制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
组织计划协调能力面试试题及答案篇一
计划组织协调能力在面试中也是很重要的测评要素之一，但是由于很多学生都缺乏相关的活动组织经验，所以往往看到题目没有反应，或者不知道如何开展，只有一些流程化的东西，空洞且套路，没有实际的内容。但是，如果能够很好的分析活动的目的和意义，很多内容都是围绕着目的展开的，所以分析目的很关键，但大部分考生分析目的往往是把题干简单重复一下，这对于我们答题其实作用不大。所以今天主要分享一些计划组织类题目分析目的的方法，让这些目的帮助我们更好的展开内容，都说好的开头是成功的“多一半”，有一个好的开头对于答题也是锦上添花，分析目的意义一般采用以下两种方法：
【目的意义分析】领导让我负责调研，是为了了解自助借书机少有人问津的原因，从而能够提升自助借书机的使用率，能够在未来，让自助借书机发挥作用，营造良好的读书氛围，助力书香型社会建设，让自助借书机发挥其真正的价值。因此，我会从以下几个方面开展调查。
【如何用目的推断内容】直接目的，活动结束后就能直接获得，明确少有人问津的原因。而长远意义是希望得到的最终结果，是为解决问题去的，本次活动结束后通过分析原因，投入人力，最终实现提高使用率，助力读书氛围实现。根据直接目的我们可以分析调研的内容，比如说：自助借书机使用率低的原因有哪些，这跟自助借书机、维护人员、使用人员都是有关系的，可以使用主体分析法或者主客观分析原因。比如，自助借书机的数量、位置、分布、操作流程、书的种类等等都会影响人们借书。通过我们深入分析目的，即就是分析自助借书机少有人用的原因，我们的调研活动就有内容了。
【目的意义分析】互联网时代的到来，电子商务在各行各业广泛应用，在乡镇举办农村电子商务知识培训班，一方面是为了帮助农民深入了解学习电子商务，不仅为农民提供更多的就业创业岗位，还可以帮助农产品更好的拓宽销路。另一方面也是响应了当前国家“大众创业，万众创新”号召。因此，我计划这样开展。
【如何用目的推断内容】社会背景就是我们国家、社会层面，在相关方面的发展情况、政策情况，这就需要大家认真的积累相关热点。通过目的我们同样可以推出活动内容：电子商务培训，农民根本不了解，就算大概知道也不一定会来参加，所以前期宣传动员很重要，怎么动员呢，农民都是要实在的东西，所以我们可以宣传一些案例，经过培训成功就业或者创业的例子。关于培训内容，农民要想深入学习电子商务，就必须学习相关专业知识，光学习专业知识还不够，想要达成就业的目的，那么内容除了专业知识应该还包括实操技巧，因为是农民，电子商务相关知识带有专业性所以我们讲解人员一定要通俗易懂，或者需要现场演示、让大家现场实操，有什么不懂得还需要及时解答。所以，目的直接决定了宣传前期准备工作怎么开展、中期培训内容和培训形式怎么设置，包括培训结束应该如果保证此次培训有效果，能真正帮助大家就业创业，后期可以深入农村，形成学习小组，安排专业人定期指导等等。
组织计划协调能力面试试题及答案篇二
【参考答案】
1.提出观点：
一方面肯定大学生积极参加义工的行为，无论是国内还是国际，能主动参与到义工行列，为其他人提供帮助都是一种崇高精神的体现。另一方面，如果义工项目变味为脱离义工主题的纯“出国游”，的确是对国际志愿服务的误读，也是对志愿精神的扭曲，应该严厉杜绝。
2.论证观点：
原因分析：
(1)很多志愿活动与奖学金评比、保研、出国深造相关。在利益驱动下，“国际义工行”之流被催生。
(2)部分大学生急于求成，为了一份漂亮的“海外公益”的履历而盲目报名参加国际义工项目。
(3)大部分义工组织处于草莽状态，管理无序，不具备真正义工组织的资质，在利益的驱动下，把义工项目做成旅游。
(4)政府对这一领域缺乏相应的规范和监管。
影响分析：
(1)给大学生造成时间和经济损失。
(2)没有给驻在国提供实质性服务，给驻在国家下恶劣影响，破坏国际形象。
(3)不利于国际志愿工作的健康有序发展。
3.落实观点：
(1)各大高校应将各类支教、义工证明与学业成绩脱钩，建立起一套科学、规范的评价体系。
(2)有关部门应对各类以“支教”“义工”为名的组织加强审核，保证其专业资质。
(3)大学生应该增强辨别能力，多了解这一领域的相关知识，并尽可能多一些知识与技能储备，应当杜绝投机取巧的想法，真正践行志愿精神。
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组织计划协调能力面试试题及答案篇三
在公务员结构化面试中，主要考察六种能力，分别是综合分析能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、言语理解与表达能力、求职动机与拟任职位的匹配性。其中考察计划组织协调能力的题目，在各省份面试中出现的频率较高，而计划组织协调能力又常以调研和宣传的题目作为载体进行考察，所以今天小编主要向大家介绍考察计划组织协调能力的调研题目及其答题要素，使各位考生在答题过程中更加有针对性，进而增加自己答题的亮点，吸引考官。
调研目的——调查内容——调研对象——调研方式——调研报告
本题所涉及的调研对象可能会有很多，如廉租房一般性的租户，被群众反映的疑似有钱人的廉租房住户，政府负责廉租房工作的工作人员，研究住房政策的专家学者等，所以可以根据主体范围的广泛性来确保新闻调查的客观性。本题的亮点在于如何获得被群众反映为有钱人的廉租房住户的真实信息，既要客观展示，又要符合新闻伦理，即不侵犯对方的隐私。因此需要各类调查方式相结合，必要时可以采取一些特殊的调查方法，如暗访等。本题的调查结果不是一般性的调研报告，而是以新闻报道的形式呈现。具体参考要点如下：1、破题表态，表明此次新闻调查的目的，即还原事实真相，给社会交代。2、阐述新闻调查活动的开展要素，可以按照不同的调查对象采取不同的调查方式了解不同内容进行展开。注意对象的广泛性和方式的多样性。3、写作稿件，客观真实地写作新闻稿件，交给报社领导审阅。
廉租房政策体现出政府对社会中低收入阶层的住房的一种保障。民众反映廉租房都是有钱人居住，无论情况是否符合实际，都要及时做好调查回应工作。我会秉着公正，客观，全面的原则开展此次活动。
针对此次调查活动，我首先要查阅相关资料，了解本地廉租房的地理位置、入住要求等方面的信息，做到心中有数。
正式的调查工作开始后，我将对向我反映情况的热心民众进行一次深入访谈，尽量多地挖掘一些细节方面的情况，如哪些住户疑似不符合廉租房入住要求，从哪些方面能看出他们不符合要求，自己对于廉租房分配的看法等。同时，希望他们能推荐一些也同样了解情况的民众以方便我们得到更多的信息。并感谢大家能够配合我们的调查。
我也会到廉租房管理部门，尽量了解自己廉租房的一些具体情况。比如廉租房如何分配，有没有相应的公示，有没有群众反映问题，有时如何解决的等。而且自己也会到廉租房小区去通过观察或访谈方式，了解群众反映的问题是否存在，入住廉租房的人群的收入水平如何等等。尤其会重点针对民众反映比较集中的住户，采取暗访和观察的方式进行调查。了解这些人的日常生活情况，如是否拥有私家车等等。也可以主动与其接触，了解其大致的消费水平和收入情况，但是要保证不侵犯对方隐私。
在获得上述新闻素材之后，回到报社要尽快起草一篇新闻报道，以还原事情真相，可以对报道中所涉及的图片和姓名等信息进行技术处理，起草完毕交由报社领导。希望本报道能给社会一个满意交代，并能督促政府相关部门改进工作。
通过以上题目，相信大家对于计划组织协调能力有了初步的了解，在此提醒广大考生，此类题目答题思路虽然看似比较简单，但在答题中需要我们结合实际工作，确保活动方式可行，内容有针对性，保证活动效果的同时，还需要尽可能地想到更多创新的点子，只有这样，才能突出重点，避免套路化，获得考官青睐。
组织计划协调能力面试试题及答案篇四
这类题型答出来可能会有两种极端，一种可能就是真的不会，答出稀碎;另一种，就是会是会，但会给人一种模板化的感觉，觉得千篇一律，那如何做到和别人拉开差距呢：
1、注意审题，抓住题干关键信息：
题干中的信息特别的关键，有很多题目很长，前面重点说要开展一个活动，后面就转成为这个活动前期收集资料，开展调研，如若审题不清，很容易答偏。比如拿一道题目为例：
2、注意提问的方式多样，区分重点：
注意题目中，提问的方式，有些是提问，请问你如何组织;有些题目是你觉得在这次活动中重点和难点是什么，重点在哪几方面等灵活性的提问方式;若答这类题目，能有所重点，就题答题，而不是一股脑的讲活动的所有流程都说一遍，那你就是那个与众不同的人;比如拿一道题目为例：
3、去模板化，灵活多变：
组织计划协调能力面试试题及答案篇五
面试的考察形式除了传统的结构化，还有无领导小组讨论的形式，结构化面试大多考生已经熟悉，这里主要说一下无领导小组讨论的面试流程以及注意事项：
无领导小组讨论过程中注意事项及技巧：
2、如果不是破冰者，个人陈述时不要赘述前面组员的观点，要提出自己的一些新想法;
3、陈述时要严格注意把控时间，不能超时，语速要适中，不能过慢;
4、如果其他组员发言时间太长可以适时打断，请他能言简意赅的表达自己的观点;
5、最后一个发言人个人陈述结束后直接带领大家进入下一环节。
2、冷场时，对前面讨论的内容做下阶段性总结来推进讨论(阶段性总结非常重要);
3、讨论过程中要抓住别人的漏洞进行反击，不要浪费时间复述自己的观点;
5、抢到话语权时，要把自己的观点论述完整，要注意推进整场讨论;
7、最后一个亮明观点与大家达成共识的人做最后的总结陈词。
3、做总结陈词的组员站起来做以示对大家的尊重。
1、社会现象类问题，影响、问题、对策等要分开叙述，注意条理清晰;
2、方案策划类问题：框架包括活动的目的、对象、方式、活动内容、流程和活动要求等;
4、资源分配式问题，资金分配是重点，重点在于选出来的选项以及排序问题。
举止仪表、表达能力(清晰、流畅、有条理、自然)、倾听能力、团队合作能力(避免参与度过低、避免咄咄逼人)、情绪控制能力、组织能力(时间把控、照顾弱者、牵制强者、引导发言)、讨论过程中要提高音量。