总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。那么,我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园小蚂蚁避雨活动反思总结篇一
本次活动幼儿的兴致很浓,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,“胯下传球”这一体育游戏,幼儿升入中班是第一次接触此类游戏。本次活动一共有三个不同层次的目标:1.掌握双手传球的方法。2.能控制身体的不同部位,进行胯下传球。3.能与同伴相互配合,体验合作的乐趣。本活动的重点是掌握双手传球的方法,难点是能控制身体的不同部位进行胯下传球。
热身活动结束后,进行“胯下传球”的游戏,游戏的规则是幼儿排成直线,分腿站立。排在最前面的幼儿双手持球,弯腰,让球在自己的胯下穿过,站在后面的幼儿伸出双手往前接球,并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上,最后一名幼儿接过球后,持球跑到队首,重复传球。然后每组发了一个球进行练习,在幼儿练习的.过程中发现:胯下传球”的方法掌握的很好,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这个在以后的教学活动中要特别注意。
之后进行的“小蚂蚁运粮”,游戏的规则是规则:小蚂蚁分成4组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐,里面有许多粮食(球)。每组第一只小蚂蚁在筐中选择与自己头饰相同的颜色的球后,用“胯下传球”的方式把球依次传给后面的小蚂蚁,最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。蚂蚁运粮的游戏是幼儿们的喜爱,游戏中幼儿有了爬的经验,又在游戏过程中多次练习了两手两膝着地爬,巩固了爬的技能,游戏的气氛很愉快,充分调动了幼儿活动的积极性。
通过教学活动,使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解,在游戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁,发展了幼儿的动作,锻炼了幼儿的身体,在整个活动中,师生共同活动,使幼儿主动去学。
幼儿园小蚂蚁避雨活动反思总结篇二
本次活动,是一个情节丰富具有童趣的小蘑菇帮助小蚂蚁的故事,讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨,两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨,后来雨停了,小蚂蚁感谢小蘑菇,小蘑菇说不客气。根据故事情节,我把本次活动目标定为:
1、在故事欣赏、动作表演的基础上,理解歌词,体验歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律。
2、借助图谱记忆歌词,学唱歌曲。
3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。
为了帮助幼儿进一步理解歌词,活动中,我先为幼儿讲述小蚂蚁避雨的故事,接着再清唱歌曲,引导幼儿注意听清歌曲里都唱了些什么,然后我再用简笔画的形式记录孩子们听到的歌词,帮助幼儿理解、记忆歌词。
接下来,让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示,孩子们能够较正确的唱准休止符。因此,过渡到唱的.环节时,幼儿歌词都不是很清楚的情况下,无法顺利演唱。在每幅图出示时,幼儿自由表达图片内容后,我会对歌词里的话对内容进行提炼。这样,幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激,活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼,这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动,重点在于幼儿唱得过程,唱得轻松、唱得开心。
我在活动的最后,我总是让她们自编歌曲动作,今天的活动我也让孩子,创编动作,但是从效果来看,孩子基本上都会唱歌曲,因此在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言,但是她们不能完整的连贯的边唱边做。由于今天是第一次活动,孩子们整体表现都是特别好的。
总之,这次音乐活动,我收获颇多,我会继续努力,不断学习与探索,在今后的活动中经验与不断反思,让自己更加快速的成长,让我们班的教育活动更加精彩!
幼儿园小蚂蚁避雨活动反思总结篇三
《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲,它以故事的形式展开,讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨,两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨,后来雨停了,小蚂蚁感谢小蘑菇,小蘑菇说不客气。歌词内容虽然是叙事性的,但内容很多,很长。这首歌曲的旋律是二段体的,第一段重复两遍,歌曲中旋律的变化起伏比较大,有附点音符和休止音符,因此要唱好这首歌曲有一定的难度。
考虑到歌曲比较长,教学中我运用各种手段帮助幼儿理解歌曲内容,突出活动的重点。通过启发性的提问,帮助幼儿理解歌曲内容。为更好的让幼儿记忆歌曲内容,我借助图谱帮助幼儿逐步掌握歌词,大体了解故事的主要情节以后,再随音乐伴奏按节奏说歌词,让孩子初步感受歌曲的节奏。在对节奏和歌词都熟悉后再随伴奏演唱歌曲。针对休止符,在唱歌时用动作给幼儿做出了提示,减轻难度。
在活动中也有很多的不足,由于这首歌曲难度较大,所以我的专注力都在幼儿能否记住歌词,怎样唱准节奏,附点和休止符,使得活动单一、乏味,缺乏灵活性和趣味性。在活动设计上,还可以更加丰富,活动材料也可以适当的增加一些,从而更加有利于调动幼儿参与活动的积极性和主动性。
幼儿园小蚂蚁避雨活动反思总结篇四
音乐《小蚂蚁避雨》讲述了一个情节丰富具有童趣的小蘑菇帮助小蚂蚁的故事。为了帮助幼儿进一步理解歌词,活动中,我先为幼儿讲述小蚂蚁避雨的故事,接着再清唱歌曲,引导幼儿注意听清歌曲里都唱了些什么,然后我再用简笔画的形式记录孩子们听到的歌词,帮助幼儿理解、记忆歌词。
在对节奏和歌词都熟悉后再随伴奏演唱歌曲。针对休止符,我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示,孩子们能够较正确的唱准休止符。与歌词对应的图谱为幼儿学习歌曲,理解、记忆歌词提供了启发和指导性的作用。另外在幼儿完全脱离图谱演唱时,我的琴伴奏使幼儿能够富有感情得演唱歌曲,达到了我的教学目标。
活动的最后一个环节是让幼儿进行表演,在这个环节中,我先让幼儿自己根据歌词的.内容创编动作,但是从效果来看,因为是第一次活动,孩子们对歌曲的掌握程度还不够,一部分孩子还没有完全会唱歌曲,因此在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言,但是她们不能完整的连贯的边唱边做。由于今天是第一次活动,对于这样的标准对中班孩子来说,已经是不简单了,已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中,她们会表现的更加棒的!
通过这次音乐活动,从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不学习与探索,我敢于尝试、敢于历练,在一次又一次的失败中总结经验与不断反思,争取快速成长!
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幼儿园小蚂蚁避雨活动反思总结篇五
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班音乐活动教案《小蚂蚁避雨》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲,唱准附点音符和休止符。
2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲,与同伴合作进行表演。
3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。
4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
5、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
1、根据歌曲内容制作相应的`课件。
2、录音机、雨声磁带。
以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲,唱准附点音符和休止符。
根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲,与同伴合作进行表演。
一、观察图片、故事导入,初步熟悉歌词。
1、引导幼儿观察图片猜测故事内容。
2、教师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。
二、幼儿学唱新歌。
1、教师完整范唱歌曲。
2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。
3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。
三、幼儿分角色进行合作表演。
1、请幼儿分别带胸饰,分角色边唱边表演。
2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。
四、自然结束。
这是一首歌表演的曲子,等幼儿熟悉会唱歌曲之后,可以让幼儿配上动作表演,幼儿可以分组进行表演,也可以集体自由纺编动作表演。
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。