实用实践计划的执行情况（汇总19篇）

通过制定创业计划，创业者可以规避一些常见的创业错误，提高创业的效率和效果。以下是小编为大家整理的学期计划范本，希望能为大家规划一个成功的学习期提供一些指导。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇一

作为一所课改基地学校，我们是较早接触新课程，使用新教材，这同面上的学校相比，多年的磨砺和实践，我们更能理解课程，执行新课程计划。在长期的实验过程中，对于新课程和新课程计划，确实有许多经验体会乃至困惑教训。也很有必要进行执行后的反思和总结。现根据宝山区教育局《关于小学课程计划执行情况专项检查的通知(局办816)》文件精神，对照市教委颁发的课程计划和学校实际情况，就课程计划执行的情况进行自查并作如下报告：

一、加强学习，更新教育观念。

只有有了思想上的正确认识，才能在实践中有正确行为。落实新课程，执行新课程计划同样如此。为此，我们以学习先行，组织全体教师学习素质教育理论，学习新课程标准，统一思想，让教师真正认识到课程改革势在必行。其次是学习新课程计划，了解吃透新课程计划的精神和本质。新课程是实施素质教育，改革目前教育教学弊端重要途径和手段，要把学生从过重的课业负担中解放出来，必须革新课堂，提高教学效率，保证课堂教学的质量。同时创设条件，让学生投身到丰富多彩的课外、校外活动中，扩大学生的视野，使学生得到全面发展。再次是提高教师对开发校本课程的认识。本次课程改革最大的特点是，保证国家课程，开发使用校本课程。开发校本课程的主体是教师，如果教师对开发校本课程没有足够的认识，是很难开发出有用、有效的校本课程。

二、加强培训，提高教师素质。

新课程是由教师来实施。但从新课程的内容、形式、要求来看，无论当时，还是现在，是有许多不适应之处的，除了提高他们的认识，而更关键的是提高教师执行新课程的素质和能力。对此，学校积极开辟多种渠道提高教师素质：一是创造条件，鼓励教师参加学历进修。二是以多形式反思，帮助教师接受新思想、确立新理念。三是以校本教研为舞台，提高多层面互助，努力挖掘各种资源，重组学校优势，提升学校与教师的反思水平，促进教师专业化发展。四是深入抓好教材、教法研究，分阶段、有侧重地开展专题备课、课时备课，单元疑、难、重点的练习设计及单元智能的训练。五是以课题研究为抓手，引领教师从苦干型向研究型发展。六是以榜样引领为杠杆，壮大骨干教师队伍，促进教师专业化发展。一系列举措，提高了教师对新课程的执行力。

三、开齐开足，“计划”规定课程。

课程计划是实施素质教育和课改最重要、最基础的工作，学校严格无条件执行。作为是一所农村学校，由于村小撤并，使教师结构出现严重的不合理。出现了“三多一少”：年老教师多;语数英主科教师多;非教学人员多;专任教师少，特别是能适应胜任二期课改新开设课程的老师少。面对困难我们不气馁，努力从内部挖潜，量才录用，使每门课程有合适的老师任教。我们不仅把品德与社会、信息科技、音乐、体育、美术、探究课程，摆到与语文、数学、英语课程同等重视，对有些课程确保优先。如信息科技，我们从优秀的青年教师中选拔，让他从主科转岗。在近年引进的教师，都是引进的非语数英学科的老师。我们还加大自培力度，确保课程计划规定的课程开齐、开足、开好。在学科课程教学中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学生负担的原则，严格按课标要求进行教学，把握教学进度，不随意提高或降低教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学，基本不移用或挤占音体美劳等课，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。

四、挖掘资源，开发校本课程。

校本课程作为一种与国家课程、地方课程相并列的'课程形态，有利于学校文化的重建，有利于学校教育办出特色。我们借助二期课改实验基地优势，在“以学生为本”的理念指引下，根据学校教育资源和教师人才资源，多形式、多方位、多层次开设校本课程，以满足不同层次，不同特长的学生需求，促进学生全面发展。

我们遵循“充分尊重学生的兴趣与爱好;注重学生学习的过程与体验;促进学生综合运用知识储备”校本课程开发三原则，主要开发了两大类校本课程。一类是全员规定课程。主要有：书法，经典诵读，舞蹈知识初步，口琴，竖笛，防灾救灾避险自救教育读本等。另一类是：特长选修课程。主要有：小荷绘画苑，小荷舞蹈团，小荷书社，小荷广播电台，小荷编辑部，小荷科技苑，小荷电脑组，小荷足球队，小荷运动队等。并以“纳入课表、学科渗透、主题学习”的形式进行实施。经过几年的实施，取得了一定的效果。

五、强化管理，“计划”落实到位。

根据新课程标准和教学精细化管理要求，我们认真制定了《罗南中心小学教学常规实施细则》。由教导处指导与调控，校长室督查课程计划的落实和执行。严格控制课时量，坚决做到6个“不”。

严格执行课时量(基础型课程：一级周课时25节、二年级周课时26节，三年级周课时27节，四、五级周课时30节)，(拓展型课程、探究型课程按上级规定开足开好)。6个“不”是：坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不要求学生订教辅资料，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”。学校还制定了《关于减负工作的几点意见》和《关于教育教学质量监控工作的几点意见》等文件，规范教学工作，确保课程计划落实。

六、存在问题和努力方向。

作为一所农村学校，学校资源等方面都与城区学校，特别是中心城区学校存在明显差距。主要表现在：教师年龄结构老化，学校撤并造成教师质数超编，近年来无法引进教师。因而学科师资不配套，专职教师的配备不足。加上硬件设施还不尽完善，专用教室的缺少，使学生实验无法正常操作、音体美等教学用具无法充分利用等，一定程度影响了课程计划的严格执行，给办学质量也带来了一定的影响。这一切，虽然我们一直呼吁，但收效甚微。但是，我们一直在努力，千方百计克服各种困难，严格执行课程计划，为全面提高学生的素质不懈努力着。

《小学执行课程计划自查报告》。

文档为doc格式。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇二

第一要素：计划要尽量全面;。

一个全面的计划能够让我们更加有体系的学习和成长，而这里的全面也主要是指学习的具体安排，要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对孩子的学习、生活做出全面的安排。这里主要包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。

第二要素：安排好常规学习时间和自由学习时间;。

学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。

第三要素：长计划和短安排;。

长计划是指在一个比较长的时间内，应有个大计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。所以这个时候就有了所谓的短安排，也就是我们能够切实到具体行动的，比如说周计划，课程表。而无数个短安排又会促成一个长计划，因此恰当的结合使用好这两个就会很好的提升我们的学习效率。

第四要素：根据实际来制定计划;。

在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况;而学习的实际情况主要指以下几方面：1.孩子知识和能力;2.每个阶段的学习时间;3.学习上的缺欠和漏洞;4.如何不断地进行改进和完善。

第五要素：空出些时间来;。

计划要留有余地，计划终归不是现实，而只是一种可能性，要实现计划，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

第六要素：提高时间利用率;。

时间的利用率主要在早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等;当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥或孩子又不太喜欢的科目;零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。

第七要素：注重效果。

根据效果来做调整，在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。要气馁、不要轻言放弃。

坚持!坚持一定能产生奇迹。

学习计划好处。

1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。

2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。

3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。

4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇三

顶岗实习是培养学生综合运用所学理论知识和解决实际问题能力的基本训练，来看看学生是如何制定顶岗。

的吧!下面是本站小编收集整理的顶岗实习计划，欢迎阅读。

一、毕业实习的性质和目的。

毕业实习是财务管理专业实践性的教学环节，对于全面提高学生的综合素质和实际业务能力具有重要意义。毕业实习的目的是：

1.通过实习，较全面、深入地了解会计核算和财务管理工作的意义，熟悉现行会计、财务管理制度和实务操作技能，使学生对会计工作和财务管理工作实践有一个较全面的感性认识。

2.通过实习，使学生进一步消化和深化已学到的专业理论知识。同时通过实践环节，检查学生对所学理论知识的理解程度、掌握程度和应用能力。

3.通过实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

4.通过实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。

二、毕业实习的基本要求。

实习期间，学生应以实习单位为课堂，以实习单位中具有丰富实践经验的管理人员为教员，认真搞好毕业实习，使其真正收到实效。为此，必须做到：

1.严格按照实习规定的要求进行实习，不得提前结束实习，也不准随意延长实习时间。要遵守实习单位的劳动纪律和其他各项。

规章制度。

与实习带教师傅和实习单位搞好关系。

2.虚心学习会计核算的方法、财务管理的技巧以及其他企业管理知识，勤奋探索实践工作经验。尊重实践经验，尊重管理人员，虚心听取讲解，认真做好实习日记，认真撰写。

实习报告。

3.对在实习中悉知的商业秘密保密。借阅实习单位提供的各类资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还。

4.系统收集和全面掌握。

毕业论文。

(设计)的有关数据资料。要深入调查毕业论文(设计)的背景情况，系统查阅论文(设计)有关的文献资料;熟悉毕业论文(设计)的研究思路、技术途径、方法步骤和实际管理中的有关研究成果。

5.应紧密联系毕业论文(设计)选择相应的企业和岗位作为实习点。实习点原则上由学生根据本人的实际情况自主联系，若学生自主联系难度较大，由系负责统一安排。

在学生实习期间，指导教师应当定期或不定期地对学生的实习情况进行检查。检查可以采用与实习单位指导教师通讯联系、实地走访实习单位等方式。实习检查的主要内容包括：实习生劳动纪律的遵守情况;实习生工作的主动性;实习生在实习过程中论文资料的收集情况等等。指导教师对学生实习的检查应当有书面记录;评定实习成绩时应充分考虑检查结果。

三、毕业实习的程序安排。

1.准备：实习前两周内，安排好指导老师，确定实习单位。

2.动员：由学院领导进行实习动员，明确实习性质和目的;由指导教师下达实习任务书(指导书)，明确实习要求和任务，拟定实习计划。

3.实习过程：学生深入实习单位进行实习，参与实习单位的会计核算和财务管理工作，并结合毕业论文(设计)收集资料，调查数据，查阅文献，了解与论文(设计)有关的研究现状及结果，明确毕业论文(设计)的研究路线和方法。实习过程中，学生应定期向指导老师汇报实习情况，同时坚持撰写实习日记。

4.实习结束后：认真细致地完成实习报告和实习总结，并由所在单位开具实习鉴定。上述材料将作为评定实习成绩的重要依据。

四、毕业实习的基本内容。

毕业实习是学生接触实践的教学过程，每个学生都要参加工商会计和财务管理各岗位的实务操作实习，在此基础上了解实习单位财务管理工作的具体情况，将已学过的专业知识与实践相结合。毕业实习的基本内容是：了解实习单位的组织机构，尤其是财务、会计组织机构的设置情况;具体参与实习单位的会计核算工作，包括填制会计凭证、登记账簿等工作;参与实习单位的财务管理工作，包括融资决策、投资决策、财务计划与财务预算等工作;评价实习单位会计核算和财务管理的优劣，并能提出合理的改进建议;搜集毕业论文相关的资料。

1.工商会计核算实务操作有关的实习内容。

(1)各种结算方式的运用及核算;。

(2)原材料、低值易耗品、包装物、自制半成品、产成品等存货的核算;。

(3)固定资产及其折旧的核算;在建工程的核算;。

(4)无形资产的核算;。

(5)长期借款，应付债券及长期应付款的核算;。

(6)投入资本、资本公积及盈余公积的核算;。

(7)成本、费用的核算;。

(8)营业收入的核算;。

(9)利润及利润分配的核算;。

(10)资产负债表、损益表及现金流量表和有关附表的编制及说明。

2.财务管理有关工作的实习内容。

(2)参与企业进行投资项目有关情况的预测及投资方案的决策;。

(3)熟悉企业如何进行各项流动资产的日常管理;。

(4)参与企业实行成本预测、计划、控制、分析与考核;。

(5)了解企业利润分配的方案;。

五、时间与学时分配。

校外毕业实习共5周，5个学分，集中安排在第八学期前五周。

六、考核方式与成绩评定。

学生实习成绩应综合体现学生在整个实习过程中的表现和所取得的成效。实习成绩由实习纪律、实习态度、业务能力和任务完成情况等项目构成。毕业实习成绩评定应参考实习单位对该实习生的实习鉴定、实习日记、实习报告和指导教师的检查情况来确定。最终实习成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。

一、实习目的。

通过在实习基地的实地调研、咨询、参与案件处理、法院旁听、处理案卷等具体法律实务操作，培养学生初步运用所学法律知识分析和解决现实生活中法律问题的能力，增强学生对法律职业的感性认识;认识到自己在理论和实践方面存在的不足，加深对课堂教学内容的理解，增强学习的主动性、针对性、创造性，激发学生学习专业知识的热情，为今后创造性地从事专业学习打下良好的基础。

在实习过程中，通过虚心接受法学实务工作者的指导和帮助、诚心学习法学实务工作者的好思想、好作风、好经验，全面提高学生综合法律素质和法学修养。

二、实习内容。

1、法院旁听;。

2、担任助理书记员;。

3、协助法官整理文件、案卷;。

4、法律文书实习;。

三、实习要求。

1、通过实习，了解法院受理、审理案件的所有程序和法院工作的流程和步骤。

2、初步掌握和运用已学法学理论知识，学习文书档案管理的基础知识，培养一定的实践操作能力、文书写作能力、语言表达能力、沟通交流能力、速记能力、运用现代办公设备和方法的能力等。

3、结合实习内容及课堂教学内容写出不少于20xx字的实习报告。报告内容包括实习单位概况，实习。

岗位职责。

的内容，实习工作的具体内容和效果分析以及对学院基础理论教学的意见和建议。实习报告要求材料真实，过程真实，文字写实。

四、实习纪律。

实习期间必须遵守以下纪律：

1、严格遵守国家法律、法规，严格遵守学院的各项规章制度，服从学院的实习安排。

2、严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律，尊重指导老师和实习单位的其它工作人员。

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实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇四

在真正出去找实习之前需要冷静的做好各项准备工作，尽量让自己少走弯路，那么会计专业如何制定。

一、实习目的。

通过实习，使学生全面地掌握企业会计核算的基本程序和具体方法，以及审计的程序和方法。加强学生对会计和审计基本理论的理解和基本方法的运用，将会计、审计的专业理论和实务有机地结合在一起，加深学生对会计和审计工作的认识，为今后所从事的审计、会计工作打下坚实的基础。

二、实习内容。

(一)了解企业概况(但不限以下内容)：

1.实习单位所在的行业特点，实习单位业务流程的特点;。

2.实习单位资金投入、资金周转、资金退出的情况;。

3.实习单位财务管理组织形式、原则和各项资金管理方法;。

4.实习单位财务分析的主要内容和方法;。

5.实习单位会计现代化管理方法的应用;。

6.计算机在会计信息处理中应用的情况及前景;。

7.会计新准则实施对会计核算的影响;。

8.与注册会计师行业相关的政策与法律法规;。

9.实习事务所的基本情况(含规模、类型、注册资本等);。

10.实习事务所的组织构架与管理体系。

11、了解实习单位某一审计业务的操作流程。

(二)具体内容。

1、熟悉实习单位各种会计业务的操作流程，包括填制凭证(包括科目汇总和凭证装订)、登记账簿(包括登记账簿和结账)、编制报表(资产负债表和利润表)。

3.在了解实习单位所使用的财务软件的基础上，能够熟练的运用财务软件进行各种经济业务的处理，如材料的核算、工资的核算、成本的核算、利润的核算，财务报表和内部成本报表的编制等。

4、协助实习单位人员完成审计业务约定书的签订、审计计划的编制、审计过程、审计意见的形成和审计报告的编制。

三、实习时间安排。

第六学期，共16周。返校实习交流时间另行通知。

四、实习地点与方式。

1、实习地点。

由学生根据就近(指原籍)、相关(指专业)和安全的原则，自行选择实习单位。

2、实习方式。

主要为顶岗实习，学生尽可能在实习单位和多部门轮流上岗，以便接触到更多的业务，学到更多的知识与技能。

五、实习考核办法。

实习成绩评定主要考核以下三个方面内容：

1、实习单位对学生的评价。

由实习单位对实习生的实习纪律、出勤率及工作业绩等方面作出鉴定。(注：实习结束时，由实习单位对学生实习情况做出鉴定，加盖公章后由实习学生带回。)。

2、提交的。

实习报告。

实习报告包括两大部分。第一部分为实习专题报告。要求学生在实习期间就单位某一实际问题作深入调查研究后，撰写有一定理论深度的。

调查报告。

字数不少于3000字。专题报告包括实习单位简介、实习单位在某一专题方面现状存在问题和值得借鉴之处对策和建议等。实习报告第二部分为实习小结对本人在整个实习期间的工作表现、体会与感受作如实反映。

3、和班主任以及实习指导老师的联系情况。实习学生在两周内向班主任报告实习单位和联系方式，每月向指导老师汇报实习情况一到两次。

经考核，成绩不合格者按学籍管理的有关规定处理。考核成绩记入学生成绩档案。

六、实习注意事项。

1、遵纪守法，讲文明、讲礼貌，充分体现大学学生的良好精神风貌。要自尊、自爱、自强，关心集体，爱护公物，不要做有损于学校荣誉的事。

2、严格遵守实习单位的。

规章制度。

严守国家与企业机密保护公共财产。借阅的文件和资料不得丢失和损坏未经实习单位同意不得公开引用数字资料。

3、端正实习态度，学生实习上班不得迟到、早退，不得无故缺勤，有事需向实习单位有关领导请假。

4、认真完成实习内容，在实习中要积极主动地做好承担的任务，加强实际操作能力的锻炼。

5、要充分认识毕业实习的重要性。实习是一个人由学习阶段走向社会实践的一个过度阶段，要有目的地应用这过渡阶段的有利因素，多向相关人员请教。

6、初到社会，初到企业，要谨慎行事，注意人身安全、公共财务的安全。

7、毕业实习必须按规定时间进行。实习结束后必须及时返校，交回相关材料和参加实习。

一、实习目的。

职高会计专业是为中、小企业培养财务会计工作一线的中高级专业技术人才。本次实习作为重要的实践性教学环节之一，力求突出专业特点，通过实习一是使学生进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感;二是使学生专业理论与实践有机结合，加深对财务会计理论知识的理解，培养学生解决企业财务管理方面的实际问题能力;三是为推进会计专业的教学改革，探索教学改革的新模式、新方法。

二、实习内容。

为了达到本次实习的目的，特将本次实习内容概括如下，供广大同学在实习中参考：

2、调查了解实习单位会计核算流程。如所设置、使用的会计科目;账簿种类;会计核算形式;主要会计报表的种类(包括内部报表)、编制方法及应用等。

3、调查了解实习单位成本管理情况。如开展全面成本管理的现状;制造费用发生的内容、部门及其分配;期间费用的种类及年度发生额。成本预测、决策的内容及方法;成本费用计划的编制、成本费用的控制内容和方法、降低产品成本的主要途径等。

4、调查了解实习单位税收筹划情况。如企业三种流转税、所得税及印花税等的征纳与管理，企业在税收优惠政策方面的具体运用等。

5、调查了解实习单位会计制度的设计情况。如会计机构设计、会计科目账户设计、工资、材料等核算制度设计等。

6、调查了解实习单位内部审计开展情况。

三、实习时间。

本次实习时间为第三学年第二学期。

四、实习方式。

根据会计专业特点，综合考虑各种因素，本次实习采取分散与集中相结合的方式。指导教师将对实习工作进行定期检查和指导。

五、实习要求。

(一)实习期间，应每日记录。

实习日记。

实习结束后提交实习报告。

(二)虚心向企业财会人员请教，尊重实习单位领导和同事。

(三)遵纪守法，遵守国家法律己实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无故矿工，迟到早退，不准寻衅闹-事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定严肃处理。

(四)实习期间，应讲究文明礼貌，爱护公物，与实习单位搞好团结。

(五)实习期间，务必与各指导教师及辅导员保持及时沟通和联系，在确定实习单位后要及时告知指导教师及辅导员。

六、实习成绩考核。

实习结束后，指导教师应会同实习单位反馈意见及学生实习调查报告完成情况，对学生进行成绩评定。评定成绩实行优、良、及格和不及格四级。

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实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇五

科学的、实际的个人学习计划，只要认真去执行，必将促进你的学习，培养你的意志，增强你的信心。但是，俄国我们不去执行，那就成为了空谈。所以，制定学习计划，贵在执行：

一：确保学习时间。

对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行学习计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会逐步改变。

一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异，并且希望改变这种学习状况，那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。

二：注意自我管理。

为了确保计划的落实，应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。计划信息的全过程是：确立目标--采取措施--安排时间--严格执行--检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，想出办法，确保计划的全面落实。只要计划是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应采取一切措施，坚决执行下去。

三：选择固定场所。

要实现自己的学习计划，学习场所的选择和时间的管理同等重要。条件好的学校，同学们在课余时间可以到自习室或图书馆去学习，这时最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，准备好学习所需用品，然后静下心来，训练自己按计划一次做完一段工作;每次到自习室或图书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态。

四：学习心无旁骛。

有同学说，一边听音乐，一边做功课可以提高学习效率;还有的同学说，一边做健美操，一边背英语单词可以充分利用时间。这些说法是毫无科学依据的，人的大脑各部位的活动是有分工的，有的部位主导形象思维，有的部位主导抽象思维，有的负责人的听觉，有的负责人的视觉。

对学生来说，适度的娱乐很有必要。但是，切忌学习就是学习，娱乐就是娱乐，干任何一件事情都必须专注，不能把学习、娱乐和消遣同时进行，否则也会影响学习计划的完成。

五：适时调整学习计划。

制订的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一开始就定出过高的不现实的目标，或许等待自己的就是挫折和失败。所以，要从小目标开始，树立信心，获得技能，进而实现雄心壮志。

在执行学习计划过程中，如果机会不能实现，或自己的活动和应尽的职责有所变动，那么，修改学习计划就很有必要了。因为这是自己的学习计划，所以应该让计划适合自己，为自己服务。

制订的学习计划应充当向导。严格执行学习计划，对培养个人在固定的一段时间里学习的习惯是极其有益的。与此同时，应该保留一些灵活性。如果在计划安排之外还有学习的愿望，或者有些内容必须学习，那么就得增加学习时间。

由于每个人的实际情况不一样，因而个人制定计划的重点和要求是不一样的，如有的学生学习基础差，就不必急于系统的自学课外读物，而应把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。

在计划安排的学习时间里，有时有学习的愿望，但有时候感到学不进去，积极性没有了，那么就随心所欲的娱乐一下，但应有节制。因为每个人都是自己唯一的主宰。

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实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇六

千万不要以为只要有了学习计划自己的学习成绩就会在一夜之间提高。这显然是过于天真的想法。过去形成的不好习惯，没有长时间的努力克服，是不会自动消除的.；而学习效率的提高也只有在长期坚持执行自己的学习计划以后才会取得成效。

一：注意自我管理。

为了确保计划的落实，应在学习的实践中对计划的实施状况进行定期自我检查、自我督促、自我验收。计划信息的全过程是：确立目标--采取措施--安排时间--严格执行--检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，想出办法，确保计划的全面落实。只要计划是科学和切合自身实际的，一旦定好，就应采取一切措施，坚决执行下去。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇七

拍卖是一种竞争买卖，我国《拍卖法》第3条规定：“拍卖是指以公开竞价的形式，将特定物品或者财产权利转让给最高应价者的买卖方式。”我国《民事诉讼法》第226条规定：“被执行人逾期不履行的，人民法院可以按照规定交有关单位拍卖或者变卖被查封、扣押的财产。”[1]《最高人民法院关于人民法院执行若干问题的规定（试行）》（以下简称《执行规定》）第46条规定：“人民法院对查封、扣押的被执行人财产进行变价时，应当委托拍卖机构进行拍卖。”因此，从拍卖的理论及有关规定中可以看出，拍卖是强制执行程序中重要的换价措施。但是由于拍卖涉及到法院、买受人、债权人、债务人等主体，他们之间的法律关系应如何理解？买受人的权利该如何保护？执行拍卖的法律性质是什么？执行拍卖的公信力如何定位？这些问题一直困扰着执行拍卖实践，从而使得我们在处理执行拍卖纠纷时只是做到以协调为主，尽量息事宁人。据此，本文试图对执行拍卖的相关理论进行研究，以期能抛砖引玉，深望同行能就此发表高见，共同讨论。

权利与义务是相对概念，权利的实现有赖于义务的履行，若债务人不履行债务，债权人即须采取救济手段来实现其债权。由于社会文化的进步及国家权力的增强，近代国家已确立国家救济制度，即由国家担当实现权利的任务，债权人享有的只是强制执行的请求权，而强制执行已是实现权利最后且最有效的公权力救济方法。执行拍卖是强制执行程序中的重要一环，史尚宽先生认为：“强制执行法上的拍卖，乃系国家依其执行机关所行标的物之变价行为。[1]所以执行拍卖是强制执行权的行使，是公权力的行使，属于公法范畴也是理所当然。但是，执行拍卖毕竟是拍卖中的一种，在执行拍卖的手续上，拍卖公告是买卖引诱，应买人的出价是一种买卖要约，拍卖则是买卖的承诺，最后是拍卖人与买受人之间成立了买卖契约。这个过程与一般货物买卖的协议磋商过程相似，而且执行拍卖恰是拍卖人将拍卖物交付买受人所有并丧失所有权，买受人则接受拍卖物并支付约定价金，是有偿受让拍卖物的行为，符合买卖关系的一般特征，与私法上的民事行为相似。因此；执行拍卖又同时具有私法性质。但是，由于强制拍卖以查封为前提，不以拍卖物所有人的意志为转移，这与私法上买卖关系应建立在双方当事人意思自由为前提又发生冲突。对此，我们主张折衷说，即执行拍卖是一种比较特殊的买卖行为，兼有公法处分和私法买卖的双重性质，从强制拍卖中执行机关不顾债务人的意思而将拍卖物的所有权移转于第三人看，具有公法处分的性质；另从根据执行拍卖而将债务人所有的拍卖物转移给买受人及买受人因此给付价金来看，又具有私法买卖的性质。我们在处理执行拍卖纠纷时，不能单纯从公法或单纯从私法方面出发来处理问题，而且在今后制定执行法时，针对执行拍卖的特殊性，法律应该对执行拍卖作出一些有别于纯私法上的普通买卖、有别于纯公法上的国家征收拍卖的特别规定。

二、执行拍卖之公信力问题。

执行拍卖具有公法上处分及兼有私法上买卖的法律性质。首先，确定执行拍卖公信力是维护社会交易安全的要求。将执行拍卖作为一种特殊买卖关系来思考时，执行拍卖是一种物权的变动方式，同时，也是社会交易市场的组成部分。从有利于维护商品交换的正常秩序，促进市场经济有秩序发展的角度出发，拍卖物的买受人基于对社会交易的充分依赖及善意而取得的拍卖物，应及时予以法律上的保护，承认其交易的公信力。其次，确立执行拍卖之公信力是执行拍卖公法性质的内在要求。执行拍卖的特色，是具有公权处分的性质，国家强制执行机构凭其公权力所进行的拍卖行为，不仅能取信于一般民众，而且必须负起拍卖的法律效果。凡是基于信赖法院拍卖行为的人，无论是买受人或是一般民众，都应受到公信力的保护，由于法院拍卖行为是国家机构具有公信力的执行行为，所以不管债权人的债权是否真正存在，也不管买受人的意思是否为善意或恶意，更不管拍卖物是否真正属于债务人所有，买受人都能因信赖法院拍卖有公法上的效力，而取得拍卖物的所有权。基于此种理由，台湾地区强制执行法第98条规定：拍卖不动产，买受人自领得执行法院所发给权利移转证书之日起取得该不动产所有权，无须以登记为取得所有权之生效要件。第三，确立执行拍卖之公信力有利于法院开展执行换价活动。如果普通民众对执行拍卖的公信力有怀疑时，必然影响法院对被执行财产的换价行为，也同时影响执行工作的顺利开展。为了充分阐述执行拍卖的公信力问题，本文着重就依无实体权的执行依据的执行拍卖及拍卖第三人财产的法律效果进行分析，以论证执行拍卖公信力之必要性。

（一）法院根据无实体权利的执行依据所进行的执行拍卖。

根据《执行规定》第2条规定，有6种法律文书可以成为执行依据，而执行机构只能形式审查执行依据，不能对执行依据进行实体审查。因此，存在有些执行依据的'实体权利并不存在的可能性，法院凭这些并无实体权利的执行依据进行强制执行、查封、扣押被执行人的财产，并委托进行拍卖，将拍卖物拍卖给买受人。在执行拍卖程序终结后，如果债务人通过再审或其他程序获胜推翻原执行依据后，买受人所取得拍卖物的所有权是否受影响？债务人的权利该如何保护？债权人应承担什么责任？如果单纯从执行拍卖是私法上买卖关系来看，债权人对债务人无实体请求权，执行拍卖对于债务人自然无法律上约束力，债务人可以基于所有权人的地位向买受人追回其财产，债权人对买受人承担权利瑕疵担保责任。但执行拍卖首先是具有公法性质的处分，买受人基于对公法处分的信赖及对社会交易安全的信赖而参与的竞买理应有法律上的效果。在对财产静态安全保护与动态安全保护发生冲突时，债务人仅能以不当得利或损害赔偿的法律关系，另行起诉债权人请求偿还损失，不能因债权人请求权不存在，其执行依据丧失而主张法院拍卖无效，也不能因此影响买受人已取得拍卖物的所有权，这就是法院拍卖公信力的要求。

（二）强制拍卖非属债务人财产的法律分析。

既然债务人的财产是其债务的总担保，因此，执行机构也只能就债务人的财产进行执行拍卖，不得对第三人财产进行执行。但在有些场合，执行机构无法辨认，例如动产因无登记制度，不容易判断是谁的，而且有些放在被执行人处的财产是以所有权保留买卖，所有权尚未转移给被执行人，在被执行人下落不明的情况下，更无法一时作出判断；又如在执行被执行人个人财产时，其个人财产与家庭其他成员财产也难以分辨，在此情况下，很有可能将第三人的财产进行执行拍卖。因此，如果法院误将第三人财产予以拍卖，那么，买受人所取得拍卖物是否有效？第三人的权利该如何救济？对此，台湾地区“最高法院”1967年台上字第1175号判决指出：“强制执行中拍卖之不动产为第三人所有者，其拍卖为无效。该第三人之所有权不受影响。”[3]1964年台上字第2261号判例略谓：“执行法院拍卖查封之不动产，以其价金分配于各债权人者，纵该不动产嗣后复经确定判决认为不属于债务人所有，不能转移于买受人，而买受人因此所受价金之损害，亦只能向直接受其利益之债务人请求偿还。”[4]分析这种态度，无非是基于私法买卖关系中无权处分无效的原理，认为法院无权处分第三人财产，故其拍卖也当然无效，而无。

效自始没有法律效力，理应返还，故认为第三人财产无辜被侵害时，应受保护准许回复其所有权的做法也是合乎正义精神的，同时能维护所有权人的权益。但是此观点仅是从私法上公平观念出发，如果同时从公益的角度考虑执行制度的公信力及法律安定性的价值，则是一个价值取向的判断和取舍问题，如果第三人的财产权得到保护，那么，买受人的权利如何得到保护？买受人一方面已交纳价金，另一方面却不能取得拍卖物所有权，向债务人请求返还，又无实际效果。因此，对相信法院公信力的买受人是很不公平的。“维护所有权之静态安全固然重要，但在今日交易繁多之社会，保护所有权之动态安全更加重要。私人交易之场合，民法上尚有即时取得制度，保护交易之安全，何况国家法院机构主持之公开拍卖，岂能不顾其执行制度之公信力及交易之安全？”[5]因此，我们认为交易安全的公法上的利益应该重于私人间纯粹的公平观念，同时，法律应该有特别保护的必要。所以，第三人不得以所有权人地位或以不当得利为理由向买受人请求返还拍卖物。

至于第三人所受的损害，视情况向执行机构、债权人或债务人请求偿还其利益或赔偿其损害。如执行机构已将拍卖价金交付给债权人并将余款交付给债务人，可向债权人及债务人分别请求返还。如价金尚在执行机构，向执行机构请求返还。因为在法理上，第三人所有权虽然因拍卖而消灭，但其拍卖的价金成为物上代位请求权，第三人可请求返还。另外，从公平的角度出发，只有与债务人关系密切的第三人，其财产才有可能被误拍卖。只要法院尽了注意义务，如从正常程序无法判断该财产为第三人所有，法院不应承担责任，以维护公法的严肃性。此外，法院在程序上还有给第三人在执行中提出异议的机会，也只有在第三人没有提出异议或异议被驳回的情况下，其财产才会被拍卖。只有在能证明执行员故意违背其职责，明知而为之的情况下，第三人可以侵权行为理由向执行机构请求损害赔偿。

三、买受人的法律保护。

买受人是因强制拍卖而产生新的主体，其权利应受到法律保护。也只有充分保护买受人的权利，才会维护法院拍卖的公信力，才会调动竞买人的积极性，从而推动法院换价工作的顺利开展。

（一）买受人取得拍卖物所有权的性质。

如果纯粹从执行拍卖的公权性质来理解，就象买受国家机关罚没的财产一样，应理解买受人取得拍卖物的所有权是原始取得。所谓原始取得，不是基于他人既存的权利以取得物权，而是基于拍卖人的公法行为，由公法机构原始地、直接地给予拍卖物所有权，而非继受前所有权人的所有权。既然是原始取得，那么买受人不承担拍卖物上的负担，也没有瑕疵担保请求权。但是，从上述关于强制拍卖的法律性质来分析，强制拍卖是一种特殊的具有公法性质的买卖关系，除了维护强制拍卖公信力外，特别是在当今世界，为了充分发挥物的作用，在物上除设定所有权外，还可能设有其他各种负担，如用益物权或担保物权等，这些权利如果在拍卖前就已经存在，却因拍卖一下子全部解除，不但有背公平之理念，而且会引起新的纠纷。[6]所以，这部分物上负担仍应随物由新的买受人承担。另外，由于物上各种负担的存在及权利瑕疵存在的可能性，也应该赋予买受人有主张的权利。因此，我们认为，买受人取得拍卖物所有权的性质为继受取得，而非原始取得。

（二）买受人是否有物的瑕疵请求权。

我们知道，在一般货物买卖中，买受人有物的瑕疵和物的权利瑕疵请求权，那么，在强制拍卖中，买受人是否拥有拍卖物的瑕疵请求权？所谓物的瑕疵，是指拍卖物本身的瑕疵，如价值瑕疵、效用瑕疵、质量瑕疵等，买受人因该瑕疵的存在失去了其有权期待拍卖标的价值。在买受人支付价金领回拍卖物后，发现拍卖物有上述部分问题时，是否有权利向出卖入主张？但“从总体上看拍卖标的是一种特殊商品，大多数拍卖标的在拍卖前都已经过人们一定时期的使用，要求这样的商品保持如刚出厂产品般的完好程度是不现实。的。因此，拍卖标的存在瑕疵不足为怪。”[7]对此，我们认为，因为拍卖物是实物，在拍卖前已有公告程序，并将拍卖物公开展出，所以该物有无物的瑕疵，应买人均能知悉。在买受人于契约成立时，明知拍卖物有物的瑕疵，或出卖人未保证无瑕疵而买受人因重大过失不知物的瑕疵，除非出卖人故意不告知其瑕疵外，出卖人不负物的瑕疵担保责任。所以，在执行实践中，我们应事先声明不对拍卖物的瑕疵负责，买受人自担风险参与竞买，理应自行承担瑕疵风险，而不应在买受以后另行主张物的瑕疵权利，否则，让拍卖人始终处于不特定的担保责任的威胁之下，不利于法院执行拍卖换价之开展，也不利于维护拍卖的秩序。

（三）买受人是否有物的权利瑕疵请求权。

根据合同法第150条规定，出卖人就交付的标的物负有保证第三人不得向买受人主张任何权利的义务。出卖人的权利瑕疵担保义务是指出卖人必须承担将此标的物上的权利全部转移于买方的义务，即保证标的物上不存在任何第三人的权利，且任何第三人都不会就标的物向买方主张权利。在实践中，拍卖物的所有权一般都能转移给买受人，但由于社会交易及物上负担的复杂化，有时很难保证拍卖物没有其他第三人的权利。其一，如拍卖物上的知识产权。法院委托的拍卖物有没有侵犯任何第三人的工业产权或其他知识产权，如委托的拍卖物上包含了他人的商标权或著作权的，则必须保证拍卖的标的物没有侵犯他人的上述知识产权。其二，拍卖物的用益物权或担保物权。如拍卖物在出卖前，该物即负有第三人的抵押权（动产常常很难落实是否已设有抵押权），此时，买受人虽可取得标的物上的所有权，但因拍卖物上存在着先于买受人所有权的第三人的抵押权，根据物权的优先效力原理，买受人的所有权不得对抗第三人的抵押权，拍卖物有被第二次强制执行的可能。其三，拍卖物存在他人的债权。如现代各国为保护租赁权人的权益，基本上将租赁权这二债权赋予一定程度的物权的效力，即所谓“买卖不破租赁”。因为在同一拍卖物的物上，在先的租赁权可以对抗在后的买方的所有权，于买受人利益有损。对此，我们认为，应赋予买受人有物的权利瑕疵请求权。现在的问题是，向谁主张？向法院主张还是向债权人主张，抑或向债务人主张？就此问题，有人认为，根据“我国《民事诉讼法》第226条规定，人民法院对逾期拒不履行法律文书确定义务的被执行人的财产，有权进行查封、扣押，并交有关单位拍卖或者变卖，以人民法院的名义强制被执行人履行义务，实现债权人的债权利益。依照法律规定，人民法院在上述条件成立时，可以成为买卖合同的卖方主体。”[8]据此，人民法院应该成为权利瑕疵的担保主体。但我们认为，法院因具有公法上的性质，不应成为权利瑕疵的担保者，另外，如果能证明法院在强制执行过程中存在过错，也应以国家赔偿的方式进行，而不应成为被告。同样的，拍卖企业作为代理人，如果其拍卖行为合乎规范，责任仍应由委托法院承担。债务人本来就是该财产的所有权人，应列为第一责任者；债权人为受益者，应列为第二责任者，仅在债务人无能力支付时，因为没有牺牲买受人的理由，由受领价金中支出。那么，买受人有何种权利可以选择？我们认为，第一，买受人有契约解除请求权；第二，有减少价金请求权。

私法买卖的特点。只有在正确界定该性质的前提下，才能更好地处理好执行拍卖中的各种关系，正确处理执行拍卖中产生的各种纠纷。执行拍卖既然在整个执行程序中占如此重要的地位，我们不能不投入更多的精力进行研究，为日后的强制执行法的制定提供理论基础。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇八

3、严格遵守作息制度，不迟到、不早退。因故需要请假时，必须事先获得指导老师的准许;不履行请假手续及超过批准期限不归者，实习成绩以不及格论。

4、自觉维护学校声誉，不在任何场合以任何形式散布不利于学校的言论，也不得从事任何有损学校声誉的行为。

5、切实注意自身安全。

五、实习地点。

兰州市城关区人民法院、兰州市七里河区人民法院。

六、组织领导。

法学院成立专业实习领导小组：

组长：江合宁。

副组长：包哲钰史正保张发德。

指导老师：包哲钰史正保张桂芝韩东。

七、成绩考核与评定。

综合实习鉴定和。

实习报告。

两个方面最终，按优、良、中、及格和不及格评出实习成绩。

教育实习是教师教育培养计划的重要组成部分，是教师教育贯彻理论联系实际原则、巩固我们学生专业思想、对我们进行教育教学技能训练、培养合格教师的一个重要措施。为了规范本次教育实习活动，确保教育实习质量，本人结合了本人的实际情况及要求，特制定了此个人跟班。

一、实习阶段的工作及学习要求(3-18周)。

1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校----龙楼中心小学的纪律及。

规章制度。

认真完成各项学习任务。

2、虚心接受指导老师的指导，主动与指导老师交流沟通，建交构建师徒关系。

3、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生情况，尽快的适应教学。

4、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。

5、在进入实习工作后,认真批改每一位学生的作业,按时给学生讲解.

6、认真完成自己的实习任务，如：(1)完成听课记录，点评;(2)每周自评本周学习体会;(3)认真写好教学教案。(4)在实习学校做一些教育调查。

7、能与指导老师交流。

心得体会。

建交今后联系的网络学习。

二、见习阶段的工作及学习要求(1-2周)。

1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校----龙楼中心小学的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。

2、认真作好见习听课记录,学习科任教师的教学方法,制定自己在实习阶段符合本班的教学方案.

3、注意观察自己所跟的班级学生情况,为接下来的实习工作打好铺垫,针对学生来教好自己的每一节课.

4、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容,认真的备好以后所要教的教学教案,再交于科任教师给予指导、修改.

5、认真写好见习阶段的每天见习心得体会,最后总结每天的心得体会,写好自己本次的见习总结.

三、实习及学习目标。

1通过带班教学及学习，领略实习学校的教育理念，见识科学规范的教育治理，感受实习学校教育的教学特色.

2在两个多月的实习中,自己能在多次的听课中,学习到老前辈丰富的教育经验.

3在自己的实习教学中,所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步.

4在这实习期间,能学会与人的相处,提高自己的人际交往能力.

5了解最新的教改动态，收获有丰富经验的教学观念，拓展教学视角，提高教育教学水平，为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫。

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实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇九

营销计划不仅是一种方法体系，同时也应该是一种制度体系，也就是说计划一旦执行，就必须按照相应的要求来加以保障，现实中很多企业在实施营销计划时，并没有落实到具体的制度上，一方面营销人员找不到开展工作的规范，无法衡量自身业绩的好坏，另一方面部分人员只是满足于现状，不能按要求开展工作。

绩效考核是企业的基本管理制度，其他职能性的管理制度都要在此基础上发挥作用。营销计划执行过程是营销管理职能在起作用，而要充分发挥这些职能，就必须将绩效考核制度与营销计划的完成效果结合起来，这样营销人员才可以对自己的绩效进行评估，否则执行将缺乏规范性。但在实际运作中，甚至往往发生绩效考核制度与营销计划目标相左的情况，使计划形同虚设。

三、营销计划缺乏过程管理。

计划执行时只重视结果而不重视达成结果的过程。计划执行过程中最受关注的往往是一些硬指标，如销售额、铺货率等，但其它一些软指标如市场价格体系、市场秩序、与竞争对手的对比等往往被忽视。缺乏对执罚过程系统的管理，就算达到了硬指标，但软指标中存在的问题会对企业造成根本性的伤害。

四、执行过程缺乏整合和协调。

1.执行过程中缺乏统一的协调，没有一个领导部门来推动整个计划进行，各部门各自为战，这在很大程度上缘于营销组织架构不合理。如果各部门只注重自身职能工作，对计划整体发展缺乏综合管理，各部门的专业优势就难以转化为企业的整体优势。

2.企业内部沟通渠道不通畅，不同部门对营销计划理解不同，对实施效果的衡量标准不统一。

五、业务流程不合理。

1.执行过程中业务流程过于复杂，业务运作效率低下，使营销计划的时效性无法体现。

2.执行过程中审批环节过多，一方面造成市场机会丢失，另一方面影响营销人员积极性、主动性和灵活性。

3.执行过程中各部门业务分配不合理，部门间职能分配模糊，没有贯彻最大化提高效率的原则，出现专业技能不足或承揽了过多的职能，妨碍计划有效执行。

六、分支机构区域营销计划缺乏系统性。

2.部分企业销售政策导向以销量为核心，因此区域人员采取的措施都是为短期内提高销量的，对能否满足营销计划的战略要求则不予考虑。

一、制度保障。

1.基础性管理制度：

(1)绩效考核制度。将营销计划要达到的目标与营销人员的绩效考核联系起来，由此来规范营销人员的行为围绕营销目标展开，促使计划落到实处。

(2)部门协作制度。围绕计划重点解决好各部门间的协作关系，在部门间确立合同关系，明确责权利。另外也可以采取项目小组的形式，提高计划的运作效率。比如新产品开发业务，涉及市尝生产、技术、供应等部门，一方面要确立市场部在开发过程中的领导关系，另一方面可通过责任书的确认使其他部门都能按要求完成各环节的工作。

2.职能性管理制度：重点是提高营销计划实施效率的管理制度，如营销推广管理制度、区域管理制度、渠道管理制度、销售业务管理制度等，这些制度一方面为销售人员提供了开展工作的规范，另一方面为衡量销售人员的工作成效提供了标准，另外管理制度还影响着销售人员的思想意识和行为模式，其根本点都是围绕着营销计划的有效执行展开的。

二、流程保障。

1.围绕营销计划的关键业务内容优化运作流程，关键业务流程优化甚至重组对计划有效实施有重要作用。

2.通过重组业务流程调整部门结构。一些关键业务流程如研发流程、推广流程、计划流程、订单处理流程等，其运作效率的高低反映了整个组织结构和部门职能是否合理。

三、权限保障。

1.各部门业务职能的落实：营销计划有效执行很大程度上取决于各部门能否充分发挥各自的职能，计划实施一定要赋予各职能部门相应权限，否则将影响到执行效率。

2.总部和分部间的权限分配：总部应强化专业方面的权限，而分部则应加强针对性方面的权限，使计划在执行中得以很好地整体配合。

3.各项业务活动的权限分配：即对计划的业务内容进行合理分配，各职能部门明确对应的工作内容，主要是解决业务开展过程中的决策权限。

四、资源保障。

1.为达成计划目标必需配备的各种资源：有些计划项目分配到的资源往往并不能保障计划的实现，而且有的企业在面对销量下滑的状况时，往往不能坚持按计划进行，而会把费用倾斜到能立即提升销量的项目上，比如渠道返利促销，但这只是一种短期行为，不会带来根本的帮助。

2.对关键项目的资源保障：有的企业计划实施深度分销，但往区域市场只派驻了少量人员以致根本无法实现。因此在计划实施中，一定要通过制度对关键项目进行确定，并结合绩效考核，通过政策加以保障。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十

1、较全面、深入地了解相关工作的关系及重要作用，熟悉现行管理体制及实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。

2、帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十一

毕业实习成绩以优、良、中、及格、不及格五级记分，由系内指导教师根据以下评分标准打出初步成绩，最后由实习领导小组审定。

评定标准。

2、报告的质量(30%);。

3、工作态度与遵守实习纪律(10%)，以实习单位鉴定和日常检查为评分依据;。

4、实习日记的质量(20%);。

5、经济业务资料及其他资料(20%);。

6、实习答辩(10%)。

根据学校《西南政法大学专业实习管理办法》和《法学专业实习大纲》的教学计划安排，在本院专业实习改革的基础上，结合20xx、20xx年级学生(共354人)具体实际情况，拟进行集中与分散相结合式的实习，本科20xx、20xx级本科354名同学将全部参加此次专业实习。为确保本年级学生专业实习的顺利完成，特制定本计划。

一、实习目的和要求。

通过专业实习，提高学生的政治思想素质和业务素质，培养学生利用专业知识解决问题的能力，缩短毕业后适应社会的时间，同时增强团队精神、劳动意识和事业心，加强组织纪律性，锻炼自己心理素质，学会在工作环境中与人交流沟通，养成善于观察、勤于思考和亲自实践的习惯。实习期间积极进行调查研究、收集资料，为撰写毕业论文做准备。

二、实习领导小组。

为保证实习能够顺利开展和圆满完成，学院成立实习领导小组。领导小组成员为：国际法学院院长张晓君、党总支副书记、副院长宋渝玲、办公室主任黄伟、教学秘书申淼、20xx级辅导员亢婧、20xx级辅导员程刚强和相关实习指导教师。其中，由张晓君院长任组长，负责实习的整体协调工作;宋渝玲副书记任副组长，分别负责实习学生的动员组织管理工作和实习方案、实习成绩、实习指导教师等教务工作;实习指导教师负责所带队学生实习的单位衔接、专业指导、实习监管、安全指导、成绩评定、材料收整和移送学院等工作;年级辅导员负责实习方案的起草、实习学生的组织和动员、实习成绩的统计、其他相关工作的辅助等工作;教学秘书负责实习工作的布置和统筹、实习成绩材料等的归档和报送等工作。

三、实习时间和组织形式。

国际法学院本科20xx、20xx级实行集中实习与分散实习相结合的方针，其中集中实习率达到20%。集中实习主要组织学生到学院和学校建立的实习基地实习，本次集中实习分布为重庆市渝中区检察院、重庆市渝北区人民法院、重庆市渝北区司法局。每个集中实习基地，安排专业教师带队。定期写实习简报(每半月一份)并寄回年级统一汇总，制作简报。为方便学生有时间为司法考试和考研做准备，拟将学生分批进行实习，分几个阶段采取集中和分散相结合的形式进行实习。集中实习，主要组织学生到学院所建立的实习基地进行实习，在自愿报名的基础上进行统一安排。为保证学生实习质量和安全，学生集中实习达15人以上者，学院指派教师带队，但一名带队教师所带学生一般不应超过50人。分散实习，主要是学生自行联系实习单位、确保实习安全和质量、接受学院和学校监管的实习方式。分散实习不派带队老师。

第一阶段：20xx级学生实习时间为20xx年7月初——9月底，共80天;本科20xx级学生实习时间为20xx年7月初——8月底，共50天。

第二阶段：未参加第一阶段实习或者实习时间不足80天的20xx级学生需参加本阶段实习，时间为20xx年10月初——20xx年12月底，每位同学参加实习时间累计需达到80天;已参加第一阶段实习的本科20xx级学生仍需参加第二阶段实习，时间为1月初——2月底，共30天，两个阶段实习时间需达到80天。

第三阶段：前两个阶段实习不合格的20xx级学生需参加本阶段20xx年7月初——9月底、10月初——20xx年12月底的实习，直到合格为止。

四、实习单位。

实习单位包括：法院、检察院、公安机关、律师事务所、公证处以及国家机关、事业单位、企业、公司等单位的法务部门。

五、实习纪律。

(一)学生在实习期间必须遵守国家法律、法规，遵守社会公德，爱护公共财物，自觉维护社会安定秩序，保守国家机密。严格遵守学校有关规章制度和学生实习的制度和纪律。严禁徇私舞弊、收受贿赂。不做违法乱纪的行为，自觉维护学校荣誉。

(二)严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律，服从实习单位管理，服从指导老师指导，虚心向业务部门的同志学习。按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流。遵守实习单位的上班作息时间制度，不得擅自脱离实习岗位或者提前结束实习。

(三)学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续。请假在5天以内的由所在小组负责人、单位指导教师和年级辅导员批准和备案，5天以上需报年级辅导员和学院批准和备案，七天以上报学校教务处批准和备案，未按程序请假者以旷课论处。病、事假累计超过实习时间的三分之一者，不予评定实习成绩。不假擅自离开实习单位者，按旷课论处，旷课累计超过3天，实习成绩按不及格处理。实习成绩不及格者必须重新进行实习。

(四)不准占用实习时间进行与实习内容无关的活动。

(五)对违反实习纪律或有关规章制度的学生，实习小组组长、指导教师要及时进行教育，令其改正;对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习,并报学校予以处理。

(六)要特别注意在实习过程中的人身安全、财产安全。

(七)实习期间不得未经实习单位同意在网上或其它通讯工具上发布实习单位有关信息。

六、实习成绩考评。

(一)实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结(报告)和单位鉴定(必须加盖实习单位公章)，方可参加考核。

1.学生每天应撰写实习日志。

2.学生应定期向实习带队教师和实习指导老师上交实习简报。

3.实习结束时，学生应填写实习鉴定表，向实习带队教师和实习指导老师提交实习总结，由指导教师写出评语、评定成绩，并盖实习单位公章后挂号寄回或密封后由学生带回年级辅导员汇总。

(二)专业实习考核成绩由学院实习领导小组根据学生在实习期间的表现、实习单位指导老师意见、学生实习材料等进行综合评定。对于分两个阶段实习又不在同一个单位实习的学生，其两个阶段的实习鉴定表分别填写和评定成绩，该生最终实习成绩为两个阶段成绩的综合。经学院最终核定后的成绩即为有效的专业实习成绩。该成绩由年级辅导员统计造册报学院教学秘书，经分管教学副院长审阅后由教学秘书报学校教务处认可。

1.对学生实习期间的思想表现、工作作风、组织纪律、业务能力、实习报告等五个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计。

2.成绩评定标准。

优秀：实习态度端正，组织纪律性强，无缺勤和违纪;工作积极主动、刻苦、勤奋，按照大纲很好地完成了实习内容;实际操作能力强，理论联系实际好;实习报告全面系统规范。

良好：实习态度端正，组织纪律性强，无违纪现象;工作积极主动，较好地完成了大纲要求的实习内容;有一定实际操作能力，能理论联系实际;实习报告全面系统。

中等：实习态度基本端正，无违纪现象;完成了大纲要求的实习内容;有一定实际操作能力，能理论联系实际;实习报告全面。

及格：实习态度基本端正，无违纪现象;基本完成了大纲要求的实习内容;完成了实习报告。

不及格：有下列情况之一者，其实习成绩为“不及格”：

(1)无故缺勤，累计超过3天者;。

(2)因工作不负责造成严重后果者;。

(3)实习工作业务发生重大错误者;。

(4)不服从组织安排，违法乱纪者;。

(5)违背职业道德，徇私舞弊或收受他人财物者。

3.凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。

七、实习补贴费的使用。

根据实习单位工作内容和工作强度等具体情况，进行不同等次的实习费用的补贴。具体补贴办法可据实际情况另行制定。

八、实习优秀小组和个人的评比。

实习结束后，学院实习领导小组将对所有参加实习的小组和个人进行评比，评定优秀实习小组和个人，推荐参加校级优秀实习小组和个人的评定，并予以表彰。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十二

项目执行简历表格，在阅读本文同时大学生个人简历网（）还为您推荐相关的行政文秘简历表，请参考这份市场营销总监简历表格为模板。

简历表格。

个人简历表格。

姓名：

大学生个人简历网。

性别：

女

民族：

汉族。

1990年7月11日。

证件号码：

婚姻状况：

未婚。

身高：

165cm。

体重：

50kg。

户籍：

四川成都。

现所在地：

四川成都。

毕业学校：

龙泉省卫校。

学历：

本科。

专业名称：

物流管理。

毕业年份：

工作年限：

三年以上。

职称：

求职意向。

职位性质：

全职。

职位类别：

it-管理-项目执行/协调人员。

职位名称：

公关/媒介;影视/媒体;人力资源/行政/客服。

工作地区：

成都市;。

待遇要求：

元/月可面议;不需要提供住房。

到职时间：

可随时到岗。

技能专长。

语言能力：

普通话标准。

教育培训。

教育经历：

时间。

所在学校。

学历。

培训经历：

时间。

培训机构。

证书。

工作经历。

所在公司：

安顺世高广告公司。

时间范围：

206月-10月。

公司性质：

国有企业。

所属行业：

互联网、电子商务。

担任职位：

影视/媒体-影视策划/制作人。

工作描述：

主要接客户的修理、维护的单，派发给每个员工。

离职原因：

中专实习。

其他信息。

自我评价：

发展方向：

虽然工作了几年,但都没做出大的成绩,我相信每天都是一个新的开始,只有学习的心态,走到哪里都能有所收获!我的意向岗位，人事或者行政类工作，因为近几年也一直从事类似工作，上手快，工作流程也相对熟悉。凡事只怕用心，用心有心就一定能做好工作。

其他要求：

希望的到更好的培训机会！

联系方式。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十三

__年，办公室将按照“运转有序、协调有力、督办有效、服务到位”的标准，充分履行部门职能，发挥“助手”作用，严格落实各项规章制度，积极协调部门工作，切实加强内务管理，确保各项工作任务的圆满完成。

一、创收任务:全年完成5000元部门创收任务。

二、经费管理:。

各项经费控制在万元以内，其中:。

1、办公经费控制在万元，包括办公用品、文件及各类材料打印和固定电话费等开支。

2、汽车费用控制在10万元(50077、57780、52888)，包括耗油、一般性维修和保养、过桥过路以及其它规费等。

3、水电费控制在万元以内。

三、内务管理:。

1、严格落实上、下班考勤和卫生考勤制度。由第一副主任执行考勤。

2、严格请销假制度，建立请销假登记并实行请假累计记帐制度。由第一副主任执行登记。

3、建立办公用品购置、管理、消耗及领用登记制度。一般性办公物品由办公室统一购置、管理和配发，因部门工作性质的特殊性而需要购置或配备特别办公物品的，原则上由使用部门自费购置、配备。由副主任执行办公物品购置、消耗及领用登记。

4、加强公章管理，完善和落实《重要事项公章盖印登记制度》，建立专门的公章盖印登记薄，凡重大事项必须经主要领导、主管领导分别签字同意，方可盖印管理局公章。由办公室主任把关。

5、材料打印:以管理局、党委、集团公司红头文件印发或上报的文件材料，职能部门开具的行政执法文书，向上级党委、政府、主管部门进行工作汇报、总结、请示、报告等材料，向平级或下级发出的函、通知、通报等材料，均由办公室承担印制。其它材料由相关部门自行承担。打字室设立现金收讫帐目，实行当即收费。由打字员执行帐目登记，收取现金交副主任管理。

6、严格落实电话值班制度。由办公室工作人员轮流值班。

7、加强机关院内的卫生管理和环保绿化管理。对负责此项工作的人员实行单独考勤。由第一副主任执行考勤。

8、制定专门的《车辆管理和使用规定》，进一步规范和加强车辆管理，实行用车申请和派车制度，严格按照出车地点、里程核定耗油及确定车辆返回时间。

9、严格控制业务招待经费，实行就餐申请制度，因工作需要就餐时，必须填写就餐申请单，注明事由、接待对象、接待人员、就餐地点、招待标准等内容，交由办公室审核、备案。

10、合理安排工作，定期到基层单位了解和掌握基本情况，为领导决策搜集和提供有价值的信息和情况，出谋划策，充分发挥好助手和参谋作用。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十四

20xx年度数控维修专业按照教学计划中设置的课程安排教学。

开学前，周密编排教师课表、班级课表，发放教学任务书;根据课程标准，所有专业教师按要求制定理论课计划进程表、实践课计划进程表。

教学计划中的公共基础学习领域、专业学习领域、拓展领域课程按计划如期开出，收到了良好的教育、教学效果，现分别按10、11、12各年级对教学计划执行情况总结如下：

一、10级执行情况总结

1.理论课教学计划实施情况：在教学计划实施过程中，全部按预定计划完成了数控机床机械装配与调整、数控机床电气连接与调试、专业英语、检测技术、单片机原理与应用等理论课教学，课时数和学分数得到保证。

具体实施中，教师严格按照教学计划和课程标准的要求认真填写好教学计划进度表、认真备课做好教学相关准备工作，通过检查，执行情况良好;学习委员严格考勤，将情况真实的反映到考勤登记表上，教师签字，上课纪律良好。

在课后老师经常对学生进行针对性辅导答疑，密切了师生关系，提高学生学习的积极性，在学生中反响较好。

各位任课教师建立并完善了试卷库与试题库。

学院和系部检查均无迟到、早退等任何违纪现象。

2.实践课教学计划实施情况：实践是本专业教学中的重要环节。

在教学计划中，实训教学主要包括：实训课、课程设计、毕业设计等。

教师根据实训教学大纲要求，圆满完成可编程控制器及应用、autocad二维设计、数控机床标准试件的编程与加工、职业技能鉴定与综合实训、数控机床故障诊断与维修等实训课程内容;毕业设计从20xx年10月开始启动，学生从10月开始进入毕业设计资料准备阶段，本专业各位指导老师对毕业设计的全过程高度重视，各个环节的工作都落到实处，保证了10级学生所做毕业设计的质量。

二、11级执行情况总结

1.理论课教学计划实施情况：在教学计划实施过程中，教师严格按照教学计划和课程标准的要求认真写好教学计划进度表、教案讲稿。

全部按预定计划完成了理论课教学，课时数和学分数得到保证。

具体实施中，根据专业发展和社会对人才的新需求，对少量课程进行了调整，更利于培养优秀人才。

2.实践课教学计划实施情况：按照教学计划和课程标准的要求，按质按量顺利开展了实践课教学任务。

根据教学计划的要求，认真落实好每一个实训环节，在实训过程中，指导教师认真负责，学生勤奋好学，学生中反响较好，保证了教学计划的'顺利实施，达到了人才培养的要求。

三、12级执行情况总结

1.理论课教学计划实施情况：在12级教学计划中，经过企业调研与座谈，对课程体系进行了重构。

12级目前完成了《零件图与装配图的绘制》、《应用数学》、《英语》、《思想道德修养与法律基础》等理论课程。

具体实施中，教师严格按照教学计划和教学大纲的要求认真填写好教学计划进度表、认真备好教案讲稿，通过检查，执行情况良好。

2.实践课教学计划实施情况：按照教学计划和课程标准的要求，按质按量完成了专业认知实训、钳工实训课教学任务。

根据教学计划的要求，认真落实好每一个实训环节，在实训过程中，指导教师认真负责，学生勤奋好学，收到了良好的效果，保证了教学计划的顺利实施。

四、不足之处

在执行教学计划的过程中，我们也发现了不足之处，主要有以下几点：

1、个别课程课时数安排有点不合理，在今后会根据实际情况做调整。

2、在实训环节中，实训台位不足，采取分组的练习方法，有些学生得不到锻炼，教学开展难度较大。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十五

一、课题研究的目的意义：

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但是在许多学校的实际课堂教学中，出现了小组合作学习流于形式和表面的现象，不但没有实现小组合作学习的高效，反而变成了低效课堂。因此本人研究这个课题，就是要通过对学习小组的分组、小组合作学习的基本要素、过程监控和指导、评价、来探寻提高小组合作学习的有效性，从而有效提高课堂教学质量。

二、课题研究的理论支撑：

1.合作学习理论：课堂是教师与学生、学生与学生之间人际关系的互动，是实现学生群体合作目标的基本手段。在合作中，有利于学生的学习能力、人际关系的发展。

2、生态式教育理论：把教育看作一个完整的生态系统，生态式教育强调平衡、和谐、整体的相互联系的教育，特别是人际生态理论，更注重师生、生生之间团结、合作的人际生态的良好关系。

3、多元智能理论：加德纳对八种智能作了简介，其中也强调了有效地理解别人和与人交往的能力的人际关系智能。

三、课题研究的内容及研究方法。

1、研究内容：

(1)合作学习小组的划分及合作学习能力的培训。

(2)小组合作学习内容的选择。

(3)教师在小组合作学习中的作用。

(4)研究评价机制在小组合作学习中的作用。

2、研究方法：

围绕小组合作学习的有效性进行研究，我主要采取以下研究方法：

(1)调查问卷：第一阶段，通过调查问卷了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。

(2)研讨法：第二阶段抓好教学案例研究，总结在合作学习中的误区，从中探索小组合作学习的有效方法、途径。

(3)经验总结法：第三阶段在学习和实践的基础上，不断总结经验，结合调查分析得出带有规律性的结论，及时撰写论文，形成成果。

四、课题研究学习计划以及具体时间安排。

第一阶段：2016年2月——3月(准备阶段)。

1、认真学习《合作学习的理论与实践》。

2、通过阅读、搜集、学习、相关的文献资料，了解国内外作为本课题的理论指导。

3、撰写课题研究方案。

第二阶段：2016年3月——2017年2月(实施阶段)。

第三阶段：2017年2月——2018年3月(总结阶段)。

总结推广研究成果，完成研究论文，撰写研究方案结题报告。

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实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十六

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十七

1、行政事务性工作繁杂，做好行政事务性管理关键在于管理的有效性、主动性，对于制度执行的公正性及严肃性。

2、加强部门内部管理，强化工作流程，提高工作效率。

对于各项规章制度维护上，建立行政制度维护体系，加强对于各项规章制度的检查力度，确保公司现行制度落到实处，确保执行制度标准不走样。

3、对于工作运营中流程进行优化，工作不推诿扯皮，怎人明确到人，以优化流程来提高效率。

（二）后勤保障。

1、建立日常采购制度，加强采购监督与费用控制，树立成本意识。

2、固定资产盘查与保管，确保企业固定资产安全，对企业各类资料、档案进行分类存档，确保资料完整性与安全性。

（三）沟通渠道建立。

1、建立工作汇报制度。

3、建立会务制度。

4、重点工作、事项调查制度。

5、员工访谈制度。

7、在完善的制度，没有执行务强的人员去执行，制度也只是废纸一堆。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十八

项目总结制度是公司进行管理规范化的一个基本机制，同时也是一项帮助公司提升整体项目管理水平、质量管理水平、技术应用水平的重要手段。

和项目组讨论、总结出经验和教训，供全体开发人员了解、参考、借鉴和吸收。

建立起严谨、有效的项目总结制度是公司走向现代化企业管理的重要步骤。

(二)、项目总结会议，由公司管委会组织相关的部门，根据项目的内部发布总结报告、项目总结报告对项目整体进行评估和总结，并及时地对项目组进行表彰和奖励。

技术中心作为公司的核心部门，严谨、有效的项目总结制度的建立尤其重要。

原因有三：项目总结会议标志着项目的正式结束。

此时，公司很有必要及时、深入地了解项目的整体完成情况，便于公司对项目整体进行全面的、精确的评估和总结。

在项目总结会议上，及时地对项目组进行表彰和奖励，表达公司对项目组及其成员劳动成果的充分肯定，培养员工的荣誉感和成就感，可提高员工的凝聚力、建立公司的团队合作精神。

项目总结制度将有助于建立、检验和完善质量管理体系。

对当时的质量管理体系及时进行调整、补充、修改和完善。

可制定出一个具有公司风格的、实用的、可操作的质量管理文件体系，帮助建立和完善公司质量管理体系。

其讨论和总结的过程本身就是一个很好的培训，将有助于提高每个项目组成员的项目管理、质量管理、技术应用等方面的个人素质和水平。

项目总结制度将在公司范围内形成一个知识共享的基本机制。

项目讨论会的记录、项目总结报告将文档化，放入软件公司技术部工作室供每位员工阅读。

通过了解、参考、借鉴和吸收别人成功的经验和失败的教训，其他员工同样可提高自己的项目管理、质量管理、技术应用等方面的个人素质和水平。

这样将提高整个公司的软件开发水平、软件开发能力，为公司的后续发展打下良好的基础。

项目总结的组织、议题和流程是项目总结制度成功的前提和关键。

如何充分利用好技术人员的宝贵时间，挖掘出主要的成功经验和失败的教训，是建立严谨和有效的项目总结制度的出发点，不然项目总结会流于形式，效果适得其反。

故很有必要在项目总结制度的组织、议题和流程上进行有益的探索、规定、不断完善。

一、项目讨论会组织：项目经理召集、组织、主持，项目组全体成员和质量管理部负责人参加，日程表由项目经理制定，技术中心负责人审核、批准。

议题：第一次项目讨论会很有必要强调讨论会的目的、议题、流程和日程表，日程表将确定每次讨论会的会议记录人员、时间、地点、时间范围和议题，强调全体组员如无特殊情况必须参加。

项目主要的成功和失败之处，分析其主要原因，并提出今后对整个项目组工作的建议和改进的对策。

如有奖金，公布和解释奖金分布方案。

项目组成员对开发过程中自身工作的总结，工作中遇到的阻力和困难，指出自己成功和失败之处，分析其主要原因，并提出自己对今后工作的建议和改进的对策。

项目组逐项列出本软件产品所实际具有的主要功能和性能，对照可行性研究报告、项目开发计划、功能需求说明书的有关内容，说明原定的开发目标是达到了、未完全达到、或超过了。

分析其主要原因，并提出自己对今后工作的建议和改进的对策。

项目组列出原定计划费用与实际支出费用的对比，明确说明经费是超出了、还是节余了，分析其主要原因，并提出自己的建议或对策。

费用包括：为本项目开发新增的设备、开发工具、资料等成本和利用率;豻物料消耗、就餐费、活动费、差旅费等其他支出。

项目组对开发工作的评价对生产效率的评价，列出原定计划进度与实际进度的对比，明确说明实际进度是提前了、还是延迟了，分析其主要原因，并提出自己的建议或对策。

豻对产品质量的评价，同项目质量保证计划和测试计划相比较，说明在测试中检查出来的程序编制中的错误发生率，即每千条指令(或语句)中的错误指令数(或语句数)。

出错原因的分析，给出对开发中出现的错误的原因分析。

质量保证员和测试员在开发过程中遇到的阻力和困难,分析其主要原因，并提出今后的建议或对策;开发人员对质量保证和测试工作的评价、期望和今后改进的建议。

到有效的控制;配置管理工具对项目的帮助及其限制;配置管理员在开发过程中遇到的阻力和困难,分析其主要原因，并提出今后的建议或对策;开发人员对配置管理工作的评价、期望和今后改进的建议。

豻对技术方法的评价，给出对在开发中所使用的技术、方法、工具、手段的评价，分析其主要优缺点、和今后改进的建议。

豻技术开发过程中遇到的主要技术难题和解决办法，列出从这项开发工作中所得到的最主要的经验与教训、及对以后的项目开发工作的建议。

其他由公司管委会或项目组成员建议的会议议题。

注：以上议题之间没有必然的顺序关系，具体议题及其顺序由项目经理与质量管理部负责人讨论决定。

流程：讨论会召开之前：会前的充分准备是讨论会成功的前提。

对即将讨论的议题作会前准备讨论会结束之后：每次讨论会后,整理、完善好会议记录，并存档入工每次讨论会必须议题清晰、明确。

首先围绕项目开发过程中发生的主要问题和重大问题展开，先主后次。

原则上要求项目讨论会总的时间不超过三天(全体成员出席)。

二、项目总结会议组织：项目总结会议由公司管委会召集，技术中心负责人组织、主持，项目经理协助，各相关部门负责人参加，项目组全体成员出席。

技术中心负责人就项目开发过程中项目管理、质量管理、技术应用等方面进行总结。

公司管委会代表传达公司管委会对此项目整体的评估和总结，并宣读公司管委会对此项目的表彰和奖励。

并参照此项目立项书，解释公司管委会评估和总结的原因和依据。

了解项目总结报告做好会前的准备、组织工作完成项目就自己的内容做好分析、准备工作项目总结会议原则上时间不超过一天。

实用实践计划的执行情况（汇总19篇）篇十九

一、指导思想：

遵循教育科研“关注学生、亲近教师、成长师生、服务学校”的原则，以提高教学质量为目标，以促进教师专业成长为重点，以课题研究、研究性学习、服务高效课堂教学改革为突破口，建立务实、求真、有效的教科研机制，突出质量立校与科研强校，促进学校教学质量的提升及以“劳技特色”为抓手的综合实践特色内涵的发展。

二、工作目标。

1.管理目标。

加强对校本教研工作的组织、协调和管理。确保全员参与，定期组织、开展、检查教科研活动，及时进行评比监督，实现教科研常规管理的制度化，完成一定数量的读书心得、教学反思和教学论文，落实青年教师培养工作，切实推进教研活动。

2.研究目标。

加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，紧扣劳技教育特色，深化学校主课题研究，做好省立项课题的研究工作，使学校内涵建设更加鲜明。扎实推进镇江市立项课题、xx市级小课题的研究工作，抓实各级课题的研究与开展，确保按计划实施。

3.培训目标。

强化教师研修意识，及时传递培训信息，引领教师顺利完成上级组织的各类培训;依托校本研训，发挥校内的优质资源，改革校本教研形式和内容，突出学习主题，丰富学习形式，开创富有学校特色的校本培训新局面。

三、主要工作及措施。

(一)营造科研氛围，开展校本研究。

1.开展读书活动。

一是继续贯彻学校图书阅览室考核制度，每位教师要做到每周进阅览室学习一课时，每学期读一本教育理论专著(学习的内容《学习笔记》相结合，进行读书摘记);二是35周岁以下青年教师每月精读教育刊物中一至两篇重点文章，每月撰写一篇读书心得上交教科室;三是利用业务学习时间，分组别、分批次开展“教师成长讲坛”活动，进行心得交流。

2.坚持业务学习。

引领教师确立终身学习，重新认识、积累经验的理念。一是加强对基础教育课程改革的有关文件、有关刊物、有关会议精神的集中学习。二是依托校本培训，开展研读各科教材及教材分析、观看相关课例录像、理论学习、撰写教学案例、教学反思等形式为主的校本培训。三是立足课堂教学，学校将继续邀请课程改革的有关专家来校讲座、指导，鼓励教师与“大家”对话，促使教师建立新的教育理念，转变教育方式，提升教学水平。

3.推进各类培训。

教科室将积极创造条件，搭建平台，及时传递各类培训信息，组织、引导、督促教师参加各级各类各种形式的培训(含网络培训)，及时完成培训任务，引领教师专业发展。

4.打造“研究型”教师团队。

教科室将配合教务处，以课堂教学、课题研究、教学研讨为主要载体开展教学研究活动。针对上级教育主管部门开展的教学比赛的要求，继续完善已有的青年教师培养模式，借用“五四杯”“专家指导课”等平台，重点抓实35周岁以下教师的开课活动。青年教师开课由教研组成员共同参与，共同磨课，共同探讨，达到以课促研，发现人才，成长团队的目的。敦促教师通过多方面、多角度、多形式的学习、实践、研究、反思，有效地将学习与教研工作紧密结合，进而拥有丰富的底蕴，具备较高的研究素养和能力，成为教育教学的研究者。

(二)细化课题管理，落实课题研究。

课题研究是教育科学研究的生命力之所在。要精细操作，边研究，边修改，边出成果，特别要加强原始资料的积累和提炼。

1.以主课题推动内涵发展。

在省级课题《基于“三情”的小学综合实践特色课程构建与校本实施的研究》实践背景下，学校以《校本实施小学综合实践特色课程》项目建设工作重点，彰显办学特色、丰富办学内涵、推进学校教育现代化发展。

对于立项的省级课题，进一步明确研究阶段任务，进一步拓展研究外延，做好跟踪管理的工作，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展：一是上好劳技课，并根据教科室安排用好劳技专用教室，教科室根据班级课表每周进行考核。二是精心组织实施好各年级活动，促进学校劳技教育特色品牌提升。有计划地组织学生参观劳技馆、标本室，教科室组织中高年级学生写出参观感想并进行评比;组织三、四年级学生走出校园，走向社会，对接政教处开展“种下一棵树”等本土自然和人文环境的研究。三是拓展学生校外活动场所，联系xx镇威汽配有限公司、金长江环保汽摩消声器有限公司等学校周边的知名企业，组织五、六年级学生在参观本土“特色产业”的制造活动中开展探究活动。四是以“教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见”为契机，在确保安全的前提下，组织六年级学生去江边开展以“班级文化”为主题的本土“时令性”系列探究活动，丰富学生的生活体验。每次活动，围绕主题，分层设计，有序推进，逐步形成科学的、适合不同年级段的活动资源和操作模式。教师要积极寻求家长的参与，做好活动过程资料的采集工作，活动过程中，各班均要将学生安全工作放在首位，制定好班级活动计划、写好活动作文，并及时以电子稿的方式上传至教科室ftp指定文件夹内，确保小组活动安全有序开展。五是组织教师撰写相关劳技及综合的教学(活动)设计、反思和研究论文。六是举办一次市级教学研讨活动。致力于探索综合实践课堂教学，致力于学校内涵建设成果的积累与推广，教科室以《教改实验》的出版促使研究工作真正落实。

2.以市级课题引领专业发展。

镇江市立项课题及市级小课题，教科室加强对课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，依托我校现有网页，发挥网络资源平台的作用，积极建设充实网站，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案，实现资源共享、共用，提高学校的教科研整体水平。各课题主持人要依据本组成员所承担的研究课题情况，敦促成员在示范课、教研课、汇报课等教研活动中，把课题研究作为一个重要内容进行，课题组教师在实践中要完成“五个一”，即“一人一课，一人一案，一人一悟(教学反思)，一人一文(教学随笔)，一人一长(教学特长)”，并及时向教科室上传过程材料，充实网站建设。

(三)引领论文撰写，提升教师教科研能力。

结合月工作考核制度，落实具体的学习要求和论文写作要求。通过定期督查，落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平和科研能力。努力提高论文获奖或发表的覆盖率，坚决反对论文抄袭行为，教科室将对送评的论文进行随机抽查，一经发现抄袭行为，将取消参评资格。本学期，努力使更多老师的论文有获奖或发表的机会，教师投稿不能有任务观点，各办公室主任要统筹安排好每月一次的论文集体投稿工作，积极向教科室推荐有思想、有新意、有特色的文章。每学期每人都有一次论文投稿机会，投稿论文一般以2300字左右的教育随笔为主，注意和课堂教学的'有机结合，教科室择优推荐发表。教科室对不符合要求的文章将不纳入办公室投稿数量统计，并将该办公室纳入未完成任务进行考核，论文获奖、发表率在期末纳入办公室考核。

(四)加大宣传力度，积极推广教科研成果。

及时总结我校教师在教科研过程中的实践经验和心得体会，进一步办好《教改实验》。每位参与课题研究的教师都要有成果意识，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究论文，逐步形成自己的理论认识结构。教科室将努力当好教育科研的服务者和组织者，积极组织教师参加各级各类论文竞赛，担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关论文竞赛的信息传达到每位教师，争取在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。通过课题研究进一步提高学校办学的影响力，促进教师教育能力的提升。

在新的学期，我们将紧紧围绕以课题带动学校特色发展和新课程实施，与广大教师团结一致，群策群力，以崭新的精神面貌创造性地开展好各项工作。

市年度优秀论文评比工作。

2.教师论文投稿。

3.参观劳技馆。

市年度优秀论文评比工作。

2.三——六年级综合实践活动成果展板布置、评比(上学期内容)。

3.六年级开展综合实践活动。

4.教师论文投稿。

5.六年级进劳技专用教室活动。

6.镇江市“我的教育故事”征文参评。

7.“种下一棵树”体验活动。

8.四年级校外基地活动。

9.六年级江边踏春活动。

1.组织教师参加江苏省“蓝天杯”论文评比。

2.论文投稿。

3.五年级开展综合实践活动。

4.四年级进劳技专用教室活动。

5.六年级校外基地活动。

6.“时令性”系列探究活动。

1.四年级开展综合实践活动。

2.教师论文投稿。

3.五年级进劳技专用教室活动。

4.“教海探航”征文竞赛。

市综合实践课例研讨活动。

1.论文投稿。

2.市级小课题阶段性总结。

3.五年级社区环保活动。

4.综合实践活动评比。

5.编印《教改实验》。