同心协力，实现梦想。团队标语对团队建设的重要性是什么？要想有一个成功的团队，可以从这些团队标语中汲取灵感
热门时政述评稿子范文（14篇）篇一
社领导：
随着报社的发展，由于个人能力问题，时政新闻部主任这个职务我已经不再适合。近一个月以来，时政新闻部漏稿严重，作为时政部主任，我有不可推卸的责任，主要表现在对部门员工监管不利，对漏稿现象没有引起足够重视，但是我们对漏稿的鉴定上我觉得有值得商榷的地方。另外经过两个月实践证明，由于个人能力的欠缺，新闻点的把握上与报社的要求还有很大的差距，如果还“霸占”这个位置，恐怕受伤的就是我们时政新闻部所有的记者，这样会起到误人子弟的后果。绝对不能让时政新闻部成为报社下一步发展的桎梏。由于刚到青岛，对青岛媒体市场还没有一个完全的认识，这也是时政新闻部迟迟没有很大进步的原因。我是一个感性的人，我不会因为某些小事来改变我自己对新闻的追求，同样我也是一个很固执的人，如果没有一个很让我信服的理由我很难改变自己的观点和看法。来到青岛后我的想法很简单，我就是想继续做我的时政新闻。当初你安排我做时政部主任的时候我没有感到很意外，我很欣然的接受了这个职位。我想把我在北京做新闻的一些方式和观点传授给我的同事，我没有要改变青岛做新闻常规的想法，但是我确实想把北京对新闻点的把握和观点引到这里来，让北京做新闻的方式和青岛本地新闻的采访和写作找到焦点。两个月过来了，我的想法没有实现，我倒被同化了，我知道这样下去对我是很危险的，同样如果一个部门主任的观点与报社的新闻对不上节拍对报社也是很危险的。
一个好士兵不一定能成为一个好将军，同样一名好记者并不一定是一名好主任。为了让报社有一个更好的发展空间，我向领导申请提出辞去时政新闻部主任的职务。
辞去职务并不标志着离开，我依然把做时政新闻当做我人生追求的目标，从主任的位置上下来后，我准备安心做一名时政新闻记者。有了在北京8年的磨练和在青岛媒体3个月的打拼，我相信我依然是名好记者。我愿把从事新闻事业的理想在都市便民报得到一个升华。感谢报社领导对我的信任!请领导批准我的申请。
辞职人：
日期：
热门时政述评稿子范文（14篇）篇二
摘要：实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的一项内容，有利于提升当代高中生的综合素质，培养学生理论联系实践的能力。本文论述了时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用，并探讨了将时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。
关键词：时事政治;高中政治;课堂;教学。
【中国分类法】：
高中政治新课标提出,政治课堂教学要引导学生结合所处的社会经济、文化现状,通过课堂学习和实践,逐步形成正确的人生观、价值观、世界观。为此,高中政治课堂教学中应体现时事政治的特色,将两者紧密联系在一起。政治是一门时代性很强的学科,而时事政治的学习是中学生借以了解国内、外事件的窗口和渠道。高中政治与时事政治,两者互通有无,联系密切。
高中阶段，教师的课堂教学实践应当充分注意到学生们的鲜明特点，指导其逐步形成正确的道德观，这不仅是强化高中生思想道德建设必须遵循的重要原则之一，也是高中生政治课改革的重要目标之一。高中政治教师不但要传播教材中的知识，而且还应高度重视时政在政治课堂教学当中的运用。要结合高中生思想实际，及时抓住各类热点与焦点信息，循循善诱地开展教学活动。
1时事政治在高中思想政治课堂教学中的重要作用。
第一，强化时事政治教学符合高中生的心理特点和发展规律，能更好地激发出学生们的学习积极性。现代教学理解的观点是教学过程不但是认知的发展过程，而且也是情感发展的过程，更是认知与情感之统一。兴趣作为情感中十分重要的组成部分，是高中生们进行学习的内在驱动力，它能够让高中生产生十分强烈的求知欲望。时代感是高中政治课程的最重要特点。时事政治最具有鲜明的时代感，因而最能激发出高中生们学习政治课程的主动性。据调查，绝大部分高中学生对于时事政治的学习具有相当强烈的兴趣，非常渴望能够开阔自身眼界，增长相关知识，而教材当中所列举的部分事例具有时效性不够强、缺少新鲜感等特点。时事教学应该贴近当前的时代、贴近社会现实与真实性，以其内容所具有的丰富性、新颖性、动态性深受学生们的重视。
第二，强化时事政治教学能提升政治课程的教育作用。时政教育的重要作用之一就是德育，而时政教学的潜移默化，从量的积累逐步发展到高中生们的思想出现了质的飞跃。归根结底是在于教学当中时政教学的有机融入。因此，运用时政的德育功能，能够有效提升高中生们的思想道德水平，形成马列主义的人生观与价值观，而且还能帮助高中生们养成关心国家大事的良好习惯，提升其爱国热情，以达到对学生情感教育的教学目标。
第三，强化时政教育能够培养高中生分析与解决实际问题之能力。时事政治具备了真实性与接近性等特征，时事虽非学生们所亲身经历的，但完全能够给学生们以一定的启发，加之教师对于现象之描述以及对于深刻涵义之讲解，就能让学生们学到间接性经验，从而提升个人的洞察能力、分析与解决实际问题的能力。
2时事政治运用于高中政治课堂的主要方法。
实施课前新闻评论。
高中政治课教师要充分运用课前的几分钟时间，按照次序分别安排所执教班级的学生阅读报刊杂志中的新闻，其后立即动员其他同学进行讨论，从而让学生们在交流与评论中迸发出思维的火花。政治教师要抓住这一契机，充分展现出时事教育所具有的及时性，这样也有助于培养高中生们关心目前时事的主观能动性。在每一次的时事点评过程中，不仅能锻炼高中生们的语言应用能力以及创新能力，而且还能够在轻松和谐的环境中提升政治课教学的成效。
设置专题讲座。
打造时事园地。
高中政治教师应当组织学生充分运用所在班的墙报或者黑板报，打造“时事园地”，其中的主要内容为近期所发生的国、内外大事。采取这一手段，可以让高中生们在日常生活过程中自然而然地掌握所学的时事政治内容，并且能够较好地结合高中政治教材的内容进行分析。同时，还需要采取时事知识竞赛与涉及时政内容的演讲比赛等各类方式，把时政教育从课内逐渐拓展至课外，从而更加充分地培养高中生理论联系实际的能力，并且培养高中生们的自主学习能力。
3结束语。
总的来说，在高中政治课堂教学中渗透一定的时事政治教育内容，必然能有效地改善政治课本具备的滞后性，以培养高中生理论联系实际的能力，这样一来就能更好地提升高中生的各项素质，培养其良好的社会责任感。在当前强调素质教育的新形势之下，高中政治课教师应当在政治教学中强化时事政治教育，以期取得最佳教学成效。
参考文献：
[1]娄方应.如何在中学政治教学中强化时事教育[j].吉林教育,2010,(1).
[2]张帮改,黄明.以时事政治为依托创设高中思政课堂教学情境[j].牡丹江教育学院学报,2012,(4).
[3]闫荣娟.高中政治时事政治教学[j].学周刊,2013,(11).
热门时政述评稿子范文（14篇）篇三
时政是指时代的政治，是指当前政治形势、国内外政治动态和重大政治问题。时政述评则是对这些政治形势、政治动态和重大政治问题进行评论分析和评述。对于每一个关注时政的人来说，时政述评都是必不可少的学习和了解工具。在长时间以来对时政的观察和思考中，我积累了一些心得体会。下面将就时政述评做一个连贯的五段式文章展开讨论。
第一段，引入时政述评的背景和重要性。时政述评是通过对时政问题的评论与分析，为广大社会各界提供一个了解现实政治环境的窗口。时政述评所报道的内容举足轻重，将涉及政治、经济、社会等众多领域，关系到每一个人的生活和利益。时政述评的目的不仅仅是为了告诉人们现在发生了什么，更重要的是通过分析和评论，引导人们正确的思考和反思，为社会发展做出贡献。正是因为时政述评的重要性，我们才需要关注它，学习它，参与它。
第二段，论述时政述评对公民素质的提高有着重要作用。作为一个合格的公民，我们应该具备独立思考和判断的能力，而时政述评为我们提供了展开思考和判断的机会。通过阅读和学习不同媒体和平台上的时政述评，我们可以了解到各种观点，掌握不同的信息，从而形成自己对时政的见解。这种对时政的独立思考和判断能力的培养，不仅能够提高自身的素质，更重要的是为社会提供了更多理性和丰富的思想，推动社会的进步。
第三段，探讨时政述评对社会舆论的引导作用。时政述评作为媒体的一种内容形式，具有一定的权威性和影响力。不同的媒体和平台通过时政述评对政治问题进行评论和分析，对社会舆论的引导起到了积极的作用。时政述评能够将公众的关注点聚焦到重要的政治议题上，引导公众对社会问题进行思考和讨论。通过对时政问题的多维度解读和深度剖析，时政述评在舆论引导方面发挥着重要的作用。
第四段，论述时政述评对政治决策的参考价值。政治决策需要充分考虑到各方面利益和影响，而时政述评可以为政府和决策者提供多元化的意见和建议。时政述评凭借媒体的平台和影响力，能够及时反映社会的意见和诉求，对政府的政策制定和改革决策进行监督和评价。政府和决策者可以通过时政述评了解公众的期待和要求，从而更好地制定政策和决策，促进公平正义和社会稳定。
第五段，总结时政述评对个人和社会的意义和影响。时政述评是一个开放和包容的平台，它为社会各个群体提供了发表意见和表达想法的机会。通过参与时政述评，我们可以不断拓宽自己的视野和认知，丰富自己的知识和理念。时政述评对于促进社会的民主化和法治化、推动社会的进步和发展起到了不可忽视的作用。
时政述评作为一个重要的社会学科，对于个人和社会来说，都具有重要的现实意义和长远影响。通过时政述评，我们不仅可以了解社会的动态和政治环境，更重要的是培养了自己的独立思考和判断的能力，为社会的民主化和法治化做出了贡献。在未来的学习和工作中，我将更加关注时政述评并积极参与其中，从而不断提高自身的综合素质和思考能力，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇四
关于中医医术专长综述，这个内容除了填表需要，在考核时作自我介绍表述用，其内容包括医术的基本内容及特点描述、适应症或者适用范围、安全性及有效性的说明等，以及能够证明医术专长确有疗效的相关资料。建议字数在200至500字之间。
专长述评根据参加考核者使用的中医药技术方法分为内服方药和外治技术两类进行考核。内服方药类考核内容包括：医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点等。应当围绕参加考核者使用的中药种类、药性、药量、配伍等来描述，根据风险点考核相关用药禁忌、中药毒性知识等。外治技术类考核内容包括：医术渊源或者传承脉络、外治技术内容及特点;与其使用的外治技术相关的中医基础知识、擅长治疗的病证诊断要点、外治技术操作要点、技术应用规范及安全风险防控方法或者措施等。治疗方法以内服方药为主、配合使用外治技术，或者以外治技术为主、配合使用中药的，应当增加相关考核内容。
如何写？
一是先简要介绍自己是基本情况，如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那些社会职务。
二是自己政治思想，工作态度，履行岗位职责情况。
三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即主持那些课题，课题进展，有那些创新，取得那些突破，通过那类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价。
四是发表那些论文。
五是获得的奖励。
本人于xxxx年xx月毕业后从事内科临床工作。10年间，熟练掌握了内科常见病及多发病的诊断及治疗，对一些危重病人的抢救治疗也积累了一定的经验并曾任内科病房主任。xxxx年考取了xx医学院临床医学专业学习，四年后我以优异成绩毕业。多年来，自己不断学习，工作中从未发生过医疗事故。我愿在今后的工作中，更加努力，更好地服务于社会。
中医技术专长述评的范文——望闻问切、阴阳表里、虚实寒热、八纲辩证。
中医医术专长陈述这几个要点必须要掌握!——一、首先自我介绍要注意礼貌，向考官问好。介绍基本情况及工作情况，“经多年中医医术实践的”考生陈述工作年限一定是5年以上。二、讲述医术专长的渊源时要尽量...
中医师技术专长述评该怎么写?——[参考格式，希望能帮上你忙]仅供参考专业技术工作总结论述:一年一度专业技术职称评审开始了，怎么样写好专业技术职称总结?是大家普遍关心的问题，也是伤脑筋的...
中医确有专长本人专长述评怎么写?——专长述评根据参加考核者使用的中医药技术方法分为内服方药和外治技术两类进行考核。内服方药类考核内容包括:医术渊源或者传承脉络、医术内容及特点等。应当围绕...
中医妇科经前痛经专长综述怎么写?——1.擅长使用内服方药治疗经前痛经;2.(1)医术的基本内容及特点描述中医内服方药治疗因肝郁气滞，血瘀引起的经前痛经;(2)医术专长适应症或适用范围适应范围:...
热门时政述评稿子范文（14篇）篇五
学生因为学习任务繁重，没有时间及时关注社会动态。教师是知识的传授者和传播者，且学生的成长期大部分时间都是在学校度过的，毫不夸张地说老师是孩子成长中最具影响力的人。初中教师不仅要备好课，还要关注社会动态，积极完善自己，不断提升教学水平，为人师表。他们不仅传授科学知识，而且行为和思想都会对学生产生潜移默化的影响。在课堂上，老师要充分发挥主导作用，跟学生分享社会上的新鲜事。这也对教师提出了新要求，教师需要有敏锐的洞察力和与时俱进的心态。注意收集一些时事政治，关注社会动态，并在课堂上及时传递给学生，达到良好的教育效果。
二、时政课堂应“动之以情，晓之以理”
初中学生的阶段性和特殊性对初中老师提出了新的要求，特别是思想政治老师，初中阶段是学生的心理和生理出现巨大变化的时期，在这期间学生性格和心理上的不稳定性和阶段性，对初中学生以后能否健康发展有着非常重要的意义。根据初中学生的智力发育，政治教育一般遵循以理性知识为主，感性知识为辅的原则。在初中学生发育期的敏感时期和关键时期，老师更应注意和学生进行心和心的沟通，构建良好的师生关系，为以后的教学教育奠定良好基础。另外，老师要把时政教育的内容贯穿到课堂每一个环节中，潜移默化地对学生进行时政教育。初中生可能因为年纪的关系无法迅速准确地理解时政，教师作为传播者更应该详细地给学生分析、讲解，不能放松对他们的时政教育。学生不可能脱离社会而存在，应该鼓励学生主动关注时政内容，了解国家和国际上发生的大事，培养他们的爱国情怀和民族使命感。因为时政内容的理论性和多方面性，老师应有计划、有针对性地选择教育内容，选择适合学生感兴趣的话题作为切入点，提高学生学习主动性，以感性知识引入理性知识，达到事半功倍的效果。比如讲“邪神教”时，老师可以事件当中人物的年龄作为切入点，相近年龄可以引起学生兴趣，并对学生及时进行爱国主义教育，激发学生的爱国情怀和正义感。并且引入一些民族政策，比如那些xxx党内团结、破坏民族团结、破坏国家社会稳定的事件、无视他人生命安全的恶劣行径，是受到全社会的抨击和抵制的，也是学生义不容辞的责任。
三、充分尊重学生的主体地位。
学生是教学过程中的主体，素质教育要求在课堂中充分尊重学生主体地位，不能“反客为主”，把课堂交给学生，老师引导学生学习，怎样学习。教师就成了学生学习的帮助者，也为良好师生关系的建立提供了帮助，良好的师生关系提高了学生的学习成效。初中政治教学主要是思想传播和心灵的碰撞，更应该顺应潮流。怎样充分发挥学生的主体作用呢?教师之前要有足够的时间完善教育方法，了解每一位学生，在合适的时候提出合适的问题，引导学生学习思考，养成自主学习的良好习惯。
四、及时捕捉热点，提高学生的兴趣。
教师应该及时捕捉热点，引入社会上的热点，让学生身在学校却心系国家，培养学生的责任感和民族感。学生处于现代化社会，都有现代的印记。他们勇敢，表现欲望极强。因此，教师鼓励他们在课堂上评论和分析时事，强化他们的参与意识，激发他们对时政的兴趣，满足他们的表现欲望。比如：教师可以每星期专门拿出两节课开展一个讨论会，老师提出要讨论的话题，让学生自己收集资料，让每个学生都发表看法和意见。老师引人突出的有争议的话题，引导学生专门讨论、分析和总结。这样的教学方式会很好地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，强化学生的参与意识，提高学生主动关心国家时事的积极性，提高爱国情怀，激发“主人翁”意识。在此过程中，既可以培养学生的学习兴趣，锻炼其独立思考的能力，又可以宽善其知识结构，促进其全面发展。
五、结语。
总而言之，初中政治教学是不能离开社会环境而单一存在的一门学科。离开社会环境，政治教育就没有了现实意义。教师在对学生进行政治教育的同时，不要忘了对学生进行时政教育，只有正确了解社会环境，才可能正确分析时政，树立正确的人生观和价值观。初中政治教学不仅是一门学科，而且是学生连接社会的一个桥梁。时政教育不但可以让学生了解社会，还可以提高学生辨别是非的能力，增强学生的民族责任感。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇六
微新闻？微新闻！
——新浪浙江教育记者精彩讲座。
11月21日，新浪浙江微社大记者蒋姐来到我们杭州实验学校讲课。
微新闻？这是什么意思？在讲座开始之前，我们的脑海中有很大的问号。我们十几个小记者都用好奇的眼神盯着姜姐，渴望早点看到关于微新闻的一点知识。
“微新闻，顾名思义，短小精悍。在微博上传。不需要很多字。140个字就够了，但是如果东西要有吸引力，最好有图片……”说到微新闻，江姐滔滔不绝，我们都被它迷住了。我们迫不及待地想马上写下来练习。现在我们对微新闻的理解已经从问号变成感叹号了。
最后江姐还带来了新浪浙江教育出版的几本《浙江新教育》作为奖品，从讲解的内容中寻找话题来考验我们。现在大家都鼓足勇气回答问题，一听说杂志是限量版，更紧张了。我们争先恐后，绞尽脑汁，连空气中都弥漫着紧张的气息。
时间总是过得飞快，转眼间讲座就结束了。大家都想做微社的小记者。屏幕上的“微新闻”三个字深深地印在了我们小记者的心里——我们以后会像江姐一样成为真正的记者。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇七
时政述评是指对当前的时政问题进行评述和分析，揭示其中的问题和矛盾，是提高政治水平和社会觉悟的重要方式之一。通过参与时政述评的学习和实践，我深刻认识到了时政述评的重要性和必要性，也收获了许多宝贵的体验和教训。
首先，时政述评帮助我提高了政治眼光和思维能力。在参与时政述评的过程中，我意识到时事政治与个人利益息息相关，关乎国家和民族的未来发展。我们不能只顾个人小利，而应以整体利益为重，对时政问题进行全面、客观的分析和评判。同时，时政述评迫使我深入思考问题的本质和原因，善于从多个角度、多个层面进行思考和分析，培养了我辨别真伪、分辨是非的能力，进一步增强了我独立思考和判断的能力。
其次，时政述评提升了我的语言表达能力和文化素养。历史和时事的知识储备是进行时政述评的根本基础，只有通过广泛的阅读和知识的积累，才能够进行准确的评价和分析。同时，时政述评也要求我们善于运用语言进行表达和沟通，提高写作和口头表达的能力。只有通过不断的练习和实践，才能够培养出清晰的逻辑思维和准确的表达能力。
第三，时政述评培养了我客观公正的态度。时政问题往往涉及复杂的利益关系和政治斗争，我们不能过于偏激或主观，应保持公正客观的态度进行评判。时政述评要求我们搜集各种信息，关注多方观点，全面掌握事实，并在分析和评判时不带个人偏见和成见。只有以客观公正的态度对待时政问题，才能够做到言之有据、信之可靠，提高时政述评的水平和影响力。
第四，时政述评增强了我对社会问题的关注和解决能力。时政述评不仅是对政府和各级领导层的监督，更是对社会问题的揭示和解决。通过对时政问题的评述和分析，我们能够深入了解社会矛盾和问题的本质，形成对社会问题的独立思考和判断。只有了解社会问题的根源和原因，才能够寻找解决问题的途径和方法。时政述评使我更加关注国家和社会的发展，积极参与社会实践，为社会问题的解决贡献自己的力量。
最后，时政述评激发了我对自我提升的渴望。时政述评需要我们进行大量的学习和思考，涉及广泛的知识领域和专业知识。在时政述评的过程中，我不断提高自己的学习能力和思维能力，不断扩充自己的知识面和视野。在时政述评方面的发展，我深刻意识到自身的不足和需要改进的地方，通过不断学习和实践，不断提高自己的追求和能力。
综上所述，时政述评是一项非常重要的活动，通过参与时政述评，我提高了政治眼光和思维能力，提升了语言表达能力和文化素养，培养了客观公正的态度，增强了对社会问题的关注和解决能力，激发了对自我提升的渴望。时政述评不仅是一种学习，更是一种实践和责任，我相信通过不断学习和实践，我能够不断提高自己的时政述评水平，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇八
这起老虎咬人事件，责任仍待厘清，却也留下警示性隐喻——敬畏规则，往往也是种自我保护。
老虎咬人惨剧，发生在“初岁元祚，吉日维良”的喜庆节点，愈显悲怆。生命堪悯，涉事男子命丧虎口，让人扼腕且痛心：他的离世，宣告了悲剧最后的转圜空间被堵死。毋庸置疑，这么一条生命遽然画上句点，于家人是丧亲，于你我则是秋鸣也悲之痛。
这次惨剧，易让人想到以往很多动物园发生的动物伤人事件。这些事件在具体情节上千差万别，但这类事故上的动物园管理方与游客责任划定，适用法则却如出一辙。
尽管男子去世令人悲痛，但情归情，责任判定仍需回到以法律为准绳的框架中来。对于动物园动物伤人，《侵权责任法》明确适用“举证责任倒置”：“动物园的动物造成他人损害的，动物园应当承担侵权责任，但能够证明尽到管理职责的，不承担责任”。动物园免责的唯一法定情形，就是证明自己“尽到了管理职责”——注意，是监管，而不只是提醒。
男子有没有越过虎山与游客游览区之间的河擅入“禁地”，动物园方面有无尽到隔离还有现场救人责任，关乎两方的责任分量划分。在事故合理担责方面，有个汉德公式：b（预防事故的成本）（事故发生概率）（事故损失）。也就是说，涉事各方的责任与其避免事故需付出的代价成反比。
真相是结论的依据，就目前看，许多把靶心对准死者的说法失之过激，悲剧不可“段子化”。但跳出个案看，有些提醒并非多余：比如对规则意识的信守。很多时候，我们只看到罔顾规则的低成本与好处，却忘了规则被漠视背后的风险。
今年春晚上相声《新虎口遐想》很火，人落虎口旁，衍生出一堆笑料包袱。可现实中人落虎口的代价，容不得“戏说”。在动物园游玩，必须严格遵守规则，即便有好奇心，也要将其收束在规则和理性框定的边界内。“偏向虎山行”当拟喻还行，当实践指南就惨了。
死者已矣，殷鉴犹在。宁波这起老虎咬人事件，责任仍待厘清，也必须廓清，但其隐喻仍具警示性——敬畏规则，往往也是种自我保护的方式，规则意识缺失背后连着的，往往是灾祸之始。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇九
没有春节不是流动的，也没有春节不是走动的。这是以往*人过春节的常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚，动起来的春节被视为祥和、欢乐的时节。
然而，这个春节，真的不一样。一个现实原因就是，新型冠状病毒引发的疫情还在持续，全国人民为此揪心。应该以什么样的状态与心态，过好这个春节，值得我们细细思量。春节的流动、拜年的走动、庙会的人头攒动，这些人们已经习惯了的过年方式，在这些日子里恐怕需要改一改了。
此时，“动”的年节莫若“静”的岁月。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概率。走动起来还是宅上一宅，理性人不难看透其中的得失，既为人也为己。事实上，不走动也能过好年。技术发达了，信息拜年、视频祝福、在线聚会，都不失为一种时尚，那些以往通过面对面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身边，过年礼仪一样也缺不了。
此时，“动”的脚步莫若“静”的心意。在抗击疫情的最前沿，各条战线上的“勇士”都已经动起来了，他们为了更多人的生命安全，以这样一种方式过了个“动”的年，是真正的大无畏。相反，对普通人来说，如无特殊情况，宜静不宜动，什么自驾跨城回家、什么一定上门拜年、什么提前安排好的聚会等等，都不妨在冷静且理性地审视下做个宅男宅女，不远行、不扎堆、少聚会。现在，最好的祝福是以你我的安全距离为彼此送上健康祝福，最大的心意是以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。
此时，“动”的冲动莫若“静”的责任。正视才能重视。充分认识人员流动对疫情防控的难度、充分认识人员聚集对疫情防控的压力，就能更加理性地看待过年与抗疫的辩证关系。现在，不少地方已经动起来，或是响起村里大喇叭，“各过各的节，没事别瞎串”;或是群发提示信息，“春节在家发微信，情到意到人安全”;或是普及顺口溜，“出门就把口罩戴，切莫随意乱吐痰”……这样的“动”不是冲动，这样的“动”既是行动又是保护，因为此刻，每个人的“静心”“静态”都是疫情防控的需要，都是对防病防疫尽的一份责任。
时间不等人！时间属于奋进者！我们正在全力与病毒赛跑、与疫情赛跑，也一定会战胜病魔、战胜疫情，需要争分夺秒、众志成城。每个人都是主体，每个人都有义务，每个人都应该以“静”致敬那些坚守的、“逆行”的英雄们。如此，我们一定会风雨无阻向前进。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇十
微光是智慧的碎片，在记忆中时隐时现，时存时亡；微光是理性的惠风，在杨柳枝的抚摸中，心海荡漾；微光是情感的种子，在雨露的呼唤下醒来，绽放五彩缤纷的花朵。微光时时乍泄，但我们常常无视，只有把握心灵的微光，才能读懂自己。
睫在眉下看不见，我们常常忽视自己的内心。有时只有依赖“天才的作品”才能清醒的看到自我，为什么会这样？是天才作品的真实深刻打动我们？还是我们自己内心早已有的诉求？我想，二者皆有。鲁迅先生的《阿q正传》刚刚发表就掀起酣然*，很多人都觉得鲁迅在骂自己。“儿子打老子”的自轻自贱，“我祖上比你阔多了”的自欺欺人，戏耍小尼姑的泼皮无赖，不准小d头上插筷子的欺软怕硬等等，无一不刺中*人的劣根性，所有的人都觉得自己就是彻头彻尾的阿q。这充分说明，作品暗合了我们的内心，虽然有些像微光一样暗淡，但它真实的存在。
天才的作品就有这样的功效，让我们心灵的微光乍泄，让自己赤裸裸地展现在别人的作品中，我们想舍弃的属于自己的东西却再一次呈现在自己的面前。所以，我们不能逃避，我们要面对自己的内心，从容地打理好自己精神的后花园。
也有一种人，他们从不放弃心灵闪动的微光，从而找到了自我。弘一法师偶然去虎跑寺辟谷，他身体不好，想通过禁食来调节，回来后身体健壮了许多，这是佛教惠及给他肉体的感受。殊不知，此时，佛教“微光”已在他的心灵深处乍现，也许像火花一样闪过即逝，但弘一法师没有舍弃他，他曾经给夏乨尊说起过想出家，夏乨尊也附和着谈了静修的妙处，没曾想，他真的受戒于灵隐，皈依佛门。他忠实于自己的内心，在青灯古卷的下潜心于佛学研究。他曾给泉州承天寺题词“佛者，觉也，觉了真理，乃能誓舍生命，牺牲一切。”如果说佛光是“天才大作”，那么，弘一法师就是林中的响箭、晨曦中的微光、爱的丰碑！
其实，有时我们不得不在“天才”作品的呼唤下醒来。尽管昏睡者比清醒着更幸福，但总要醒来。
晨曦中的一缕微光，那就是我们内心精灵的窥探！
热门时政述评稿子范文（14篇）篇十一
xx年，在集团和报社领导的关怀下，在张总的带领下，在本人的协助下，时事新闻中心把促进新闻质量提升、推动队伍建设作为工作常态目标，*抓质量管理、严守新闻纪律、科学梳理流程、勇于尝试创新。较好完成了夜班采编任务。
下面我把本部门工作情况向各位领导和同事们择要汇报陈述。
一、强化安全意识和服务意识。
二、加强流程管理和稿件*。
三、以大事为抓手提升采编质量。
四、力求创新版式突出做好一版。
在遵循报纸*作规程的前提下，我们对于版式进行了微调。版式调整目前仍在探索中，我们的原则一是先规范后灵活，二是形式服务于内容。既要把稿子编好，也要把版做漂亮。具体有这么几个方面：
比如采取主图辅图组合、主图图表组合，双主图组合、人物抠图与背景图组合等等，在图文结合方式上也力求多变，取得了较好的效果。对于一版的导读我们也做了调整，尽量做到不琐碎，少而精。
对于其他版面，增设了一些栏目。比如*新闻增加了“焦点人物”和“环球博览”，国内新闻增加了“财讯”、“媒体同步传真”、“竟有此事”等栏目。对于文体版，尽管只有一个版的量，而且属于边缘版面，但我们同等重视，力求做精做靓。尤其强调了版式创新，突出视觉冲击力。
下面我简单汇报一下xx年工作要点。
明年的工作，我们在确保抓好常态新闻采编的同时，还要突出抓几项重点工作。
一要完成重头新闻的采编任务。xx年时政大事有全国和省市*、上海世博会、*xx届五中全会；经济新闻有股指期货和融资融券正式推出、20国集团韩*会；体育新闻有南非世界杯、广州亚运会；科技新闻有嫦娥二号和天宫一号飞行器发*；*新闻有美国从*撤*、巴基斯坦菲律宾大选等。对这些大事我们要提前策划、精心准备、做好做精。
二是加强与相关各中心的协调配合。一版要更加注重平衡重要新闻与经营*稿件的关系；要闻版要和供稿部门和记者进一步做好流程衔接，更加注重选稿的质量；国内新闻版和财经版乃至产经版、商业版要加强互动，防止漏稿和重稿；特别报道力求更倾向本地稿件，突出原创和深度特*。我们还要及时将新思路、新问题、新信息、新反馈向领导汇报，与各部门交流。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇十二
市教研组通过对本课题的研读提出以下修改建议:。
（一）课题结构调整。
根据十二课题课题规划要求，课题结构应大致分九部分，按顺序依次是：一课题提出的背景，二课题研究的价值意义，三理论依据，四核心概念界定，五省内外同类课题研究现状评述，六课题研究的目标、内容、思路、方法，七课题研究的步骤，八课题创新，九课题研究保障条件。本课题结构需要简单的调整，具体如下：
1.“课题创新”移到开题报告后面*成为第八部分。
2.课题研究的方法移到第六部分中。
（二）课题内容调整。
原课题需要内容调整的主要部分是“课题提出的背景，理论依据，内容，核心界定”。具体意见如下：
1.课题提出的背景：这一部分中添加本地学校的安全问题案例，通过身边的案例*示说明课题研究的必要*；同时这一部分的最后内容应调整的课题的应用价值中去。
2.在省内外研究述评：这一部分缺少省内的课题研究述评，在写这一部分时要写出对同类课题的述评意见。
3.添加“核心概念界定”部分，主要对“农村初中校园安全防范教育”的研究范围，内容作出阐释。
4.删掉课题研究目标（3），并把目标从“模式”修改为“方法、措施、方案”，目标定得越小*作起来越具体，越可行。
5.课题研究的内容不用这么详细，分条写清楚就行。
6.课题研究的思路、方法、步骤基本不用改变，个别词语，标点符号需要细节处理。
7.删掉原开题报告的第七部分“课题组成员分工”。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇十三
武大靖出生于黑龙江佳木斯，10岁开始练习短道速滑。2007年进入省队，2010年11月入选国家队。一开始，他只能担任国家队女队陪练。几乎没人看好他可以练出来。但他真的通过自身努力，逐步上位，最终在*昌奥运会上夺冠。
天赋与努力，逆袭。
拥有天赋，自然让人羡慕。但如果没有，也不必自暴自弃，因为后天的持续努力，可以让我们不断缩小差距，并在最终实现超越。在此方面，武大靖从女队陪练到冬奥冠军的经历，也可以说明后天的付出比先天的天赋更耀眼。当老天爷不给你赏饭吃时，别哭，要含着泪奔跑，然后学会从老天爷手里抢饭吃。
热门时政述评稿子范文（14篇）篇十四
当，简单的话语，冲破人心的平衡，道德，谁还在坚守?当，错误的选择，打破以往的和平，安全，谁还在保障?当，败露的行为，破坏他人的健康，品质，谁还在重视?我，还在!守法，如此重要!童星无极限，守法在身边!遵纪守法，目标，我还在坚守!作为一个遵纪守法的学生，我会严格要求自己，规范自己的行为：在校园里，我会弯腰捡起地上的瓜皮纸屑;在生活中，我会力所能及的给予他人一些帮助;在课堂上，我会认真听讲，积极发言，做好课堂笔记;在课后，我会认真复习，及时完成老师的作业。
我不光自己做到，更不忘积极向同学们和家长宣传安全知识。我像爱家一样爱着学校、爱着身边的每一位同学。每天，我愉快地到校上学，和同学们一起学习、玩耍，经常以身作则做好班级的安全宣传工作：我教育同学们不要在教室旁边的栏杆上攀爬，这样既不文明更不安全;告诉同学们不能随意有手触摸开关，保护自身安全等。我还是家庭平安行动的实践者，外出活动时我总要关照妈妈要遵守交通规则;总要叮嘱送我上学的妈妈，不要喝酒开车、不要开车接打电话等，妈妈称我为“安全小模范”。
我学法，我骄傲;我学法，我自豪：
在学习中，我经常积累法律知识，现在，我已基本理解大部分法律条例，并做到严格遵守它们。不仅如此，我还善于发现他人的错误，指出他人的错误，做到真正的“你好，我好，大家好”
我，将以法护童;我，将以法成星!我将从遵纪守法的目标前进，一步步迈向知法守法的目标!我将全面认识自己，提高自己，不断在学习中积累更多的法律知识，在人生旅途上陶冶更高尚的情操，在社会实践中磨练更刚强的意志!
“遵纪守法，人人有责”。作为一个公民，我们要遵守我们国家指定的法律。我们国家的法律越来越健全了，我们儿童有《未成年人保护法》，老师有《教师法》，还有《xxx宪法》和《商标法》《劳动法》等。我们要学习法律，让自己的人生权利得到保护，当我们心藏法制，我们就会约束自己的行为，我们就会不感情用事，不会做违反国家、损害别人利益的事情。当我们的行为都符合法律道德的规范，我没得国家就会和谐，大家就能生活在一个自由民主的环境里，快乐和幸福就会伴随我们。
在生活中，有一些公民由于不遵守法律，而受到法律的制裁，如：有个邻家的孩子，他小时候见到同学的东西比自己的好，他就想据为己有，他在别人不知情的情况下拿了同学的铅笔盒、尺子、橡皮、铅笔等。后来，他胆子慢慢大了起来，就偷矿上的煤、铁、铜等。父母知道了他干这些事后，并没有制止，反而投来了赞许的目光。他的胆子就更大了，长大了以后，居然抢起了银行，后来被公安局的人逮去，在押赴刑场之前，他最想见的就是父亲母亲了，他对父亲母亲充满了怨恨，就是那次偷了铁以后。他们没有及时制止他，反而默许了他，让他的胆子越来越大，导致了做了许多偷窃的事，最终走上了不归路。
法律是约束我们行为的一种规矩，因为有了法律，我们的社会才得以和谐，我们每一个人都要学习法律，了解法律，尊重法律，让法律在我们心中!
今天，我翻开一张报纸，不经意间一则文章吸引住了我：一位老大爷在菜市场买了几只鸡，买来时很重，之后却越养越瘦了。这是怎么回事呢?难道这些鸡生了什么病。我按捺不住心中的好奇继续往下看，原来这个卖鸡的人给这些鸡用针筒灌下了许多水，难怪这些鸡买来时很重，才养几天就变轻了。
这时，我也想起了一次去买桔子的经历，那是一个秋天，我和妈妈到菜场买菜。路边摊贩黄橙橙的桔子，红彤彤的苹果，不禁吸引住了我们，经过精挑细选，我们挑了满满一袋子的桔子。“一共4斤”，我们还没反应过来，这个小贩早已以迅雷不及掩耳称好了，但这个作弊的小动作没逃出人的“火眼睛睛”，只见这个小贩一手拎着称上面的线，一手握着称杆，忽然手一松，称竿向上微翘了一点，这个结果就出来了，整个过程不超过2秒钟。
我们回到家，妈妈拎了拎这袋桔子，“咦，怎么感觉那么轻”，“我去拿称”，我连忙回答，果不其然，一称下来，这袋桔子轻了不少。
这时，我不禁沉思：这些黑心的小贩真是太气人了，他们为了一已之私，为了多赚些黑心钱，用了各种各样的手段，这种人实在太可恨，所以我们应用法律来保护自己，使这些不正之风得到好的改善。
俗话说：不以规矩不成方圆。没有规矩，社会，国家，世界将会战火连连，永无宁日。
我所在的学校有很多规章制度，他们即是法制的一小部分，在学校遵守学校的规章制度将帮助我们学做人，要成功，先成人。制度让我们懂得做人之本，对待一切人，事，物都以最好的态度。将来对我们走出学校踏上社会有根本的保障。
在社会，就会有社会的规章制度，这也是法制的的另一小部分，在社会上遵守每个公民应该履行的义务，做个对规章制度有意的人。即使你什么也不会，但首先就不能违法，因为学校的那一小部分法制将会让你明白这个社会的残酷与现实，而学校的法制则只是基础。要慢慢适应这个社会，知法、懂法、用法，才能更好的维护自己的利益与发展。
学校、社会、世界都是我们过去、现在、将来面对过的、面对的和将要面对的。
现在在学校的我们正处于对法制略知一二的程度，所以我们必须先懂法、知法，以后才能更好的用法，迈出人生的第一好的一步。
如今，小到校园，大到社会，行不正坐不端的人放眼望去不在少数。在学校，烫发染发、口成脏，、儿郎当的无处不在;在社会，打架、勒索、抢劫、黑客，无缝不插;更为严重的还有恐怖袭击、炸毁公物，恶意恐吓，无坚不摧……而这些，恰恰正是因为心中无法，没有法就没有德，没有德什么事都能干。
人生在世，人人学法，家庭和睦，社会安定，世界和平，以法律创造和谐，而现在的青年是民族的希望，祖国的未来，而法律也在不断完善和健全，我们也应毫不动摇对法律的坚信，捍卫法律。
国有国法，家有家规。作为二十一世纪的年轻人，我们应做个名副其实的守法者!
这个世界虽然五彩斑斓，日新月异，但是光这样是不够的。世界美好，但如果有人不珍惜这个美好而又温馨的世界，又如何称得上是完美?在这个社会已有越来越多的“违法、犯罪”之人，看到电视上播放的种.种不良行为，我的心里真不是滋味。在我看来，如果我们每一个人都遵法、守法的话，那么，我们的国家就会蒸蒸日上，欣欣向荣，人民的生活就会越过越美好。而这个时候，我们就需要法制来压制那些“违法、犯罪”之人的恶行。
想要把法制精神发扬出去，就必须先要讲诚实、诚信。在春秋战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。看，商鞅的诚信在秦国的百姓心中树立了威信，最后统一了中国。
而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金;一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮;后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。
现在，再让我们看看我们的社会是什么样的。一位老奶奶跌倒在马路上，可是周围的人们都假装没有看到，害怕自己把那位跌倒的老人扶起来了以后，反而被老人误会是他(她)撞倒了她赖上自己。
法制，只有我们遵守了它，它才有存在的价值，也只有我们遵守了它，我们才能保障我们的生命安全。千万不能只为了争分夺秒、一点小利益而赔上了自己的生命。
中国古代著名的思想家孟子曾经说过这样一段话：“不以规矩，不成方圆。”可见，在严肃的法治面前，人只有遵循一定的法则，在法治的支持与限制下，才可以成为一个成功的人。
可惜的是，在我的身边，我就遇到一些不遵守法律的人，而且还是令人汗颜的学长们。
记得那是一个二年级的夏天，我已经开始自己一个人独自做公交车回家。到站台的时候，眼睛瞄了一下站台上的电子显示屏：12站。哇塞，还有这么远啊！我嘟起了我的小嘴，但随即又开心起来。这么远也不错，可以顺便玩一会儿。想着想着，我便独自一个人去了车站旁边的小胡同。
本以为小胡同里会有些好玩有趣的，但突如其来闯入的几个的学长们打消了我那颗窃喜的心。他们凶神恶煞的看着我，说：“小屁孩，赶紧把你身上的钱交出来！不乖乖的拿出来，信不信我凑扁你！”我被这突如其来的事情也吓住了，只觉得大脑一片空白，只得乖乖的听他们的，把身上妈妈刚给我的50元买书的钱给他们，心中又生气又害怕。可我没有反抗，也没有吭声，最后他们拿着50元钱，得意洋洋的走了。回到家我也没有胆量跟妈妈坦白说这件事，妈妈问起书来，我才支支吾吾的撒谎说钱丢了，直到上了三年级我才第一次跟妈妈说起此事。
妈妈听完，耐心的告诉我：“在这件事情的处理上我处理非常棒！因为当时的我只身一人，如果跟对方起了争执，我肯定会吃亏，还有可能会受伤。遇到这种事情，尽可能的先满足对方的要求，然后一定要记住对方的模样，随后待对方走后，尽快去学校告诉老师。如果遇到社会上的不良人群，我们还可以选择报警。让警察或者老师来处理此事。”听完妈妈的话，我恍然大悟，并在心中暗自提醒自己：以后再遇到这种事，一定要按照妈妈说的做！
朋友们，如果下次你也和我一样遇到这样的事，请不要惊慌，一定要见机行事。法治伴我行，法治，其实就在我们每个人的心中。
众所周知，国有国法，家有家规。没有规矩不成方圆，规章制度是单位管理的准绳。有之，不是万能；无之，却是万万不能。
一个活泼可爱的小女孩在田野中欢快地奔跑手中牵着一根长长的风筝线，随着他越跑越远，风筝越来越高的飞向蓝天。接着，屏幕上出现了这样几个令人深思的字：约束，是为了飞的更高！
在我们学校，随处可见的是那一幅幅温馨而又和谐的画面。
因为有了法制的约束，才有了社会的正常秩序，因为有了法制的约束，才有了个人的幸福生活，因为有了法制的约束，才有了国家的繁荣昌盛！朋友们！让我们每个人在法制这个约束力的牵引下，携手并进！让和谐中国，飞得更高更远！
大家是否还记得，在中央电视台社会与法栏目中，有一条公益广告，描绘了这样一幅画面：
是呀，风筝没有了，引线的约束，就会随风坠落，航船没有了航向的约束，就会失去目标，人没有了道德和法律的约束，就会轻狂。权利呢？没有了约束。他就会——-他就会制造罪恶。
听，教室里震耳欲聋的掌声，发自内心的笑声，清脆动听的歌声；看，操场上，充满活力的足球操，配合默契的竹竿舞，动作整齐的团体操……这一切的一切，都来自于校规校纪的约束，和大家对校纪校规的遵守。
当然，不和谐的画面也会偶尔出现，但我相信，这些生活中的小插曲，在重新审视了法律的威严后，一定会销声匿迹。
今天，我们全班听了一堂关于“反对校园欺凌和暴力”为主题的普法教育课。整堂课中我的神经都紧绷着，从一件件案例中，我收获颇多，感慨也挺多。其中令我深思的，不仅是校园霸凌事件之多，更是被欺凌同学对法律知识的孤陋寡闻和他们的无助、可怜。
在教授我们的法官讲述的四个案例之中，被欺凌同学对法律知识的一无所知让我大跌眼镜，他们的胆小如鼠和无助使我被深深震撼。案例一中的小王，因为被小吴所迫，不敢将此事告诉别人，以为是违法的，结果每天的零花钱、早餐钱都被小吴“卷走”了，因此而面黄肌瘦，由一个阳光少年变成了一古板、内向、胆小的男孩。案例二中的那个孩子，就是无助的代表。仅仅因为穿了一件漂亮衣服而被嫉妒，被疯狂地扇巴掌，从而在学校里不敢说话，连漂亮衣服也不敢穿了。这两个案例十分发人深省，令人沉思。