无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人篇一
在我还在小学二年级时，我就总结出来一个规律：只要我和弟弟其中一个生病的话，妈妈就会给生病的人好多好多的零食和水果，还把他照顾得非常舒服。于是我就想我要是能多生几次病才好呢。
但是因为我的体质很好，总是想生病而又生不了病，每当我们班有同学感冒，我就故意往他身上凑，可就是不容易成功。再看弟弟，基本上两个月生一次病，一次病就得三五天。看他享受爸妈照顾的嘚瑟的样子，我的心里充满了羡慕和嫉妒，心里越来越不爽。甚至有时我故意往雨里跑，可就是被妈妈拦着或雨太小而不会感冒。唉，生个病都这么难！
于是我就去找妈妈。没想到妈妈却说：“弟弟生病了，你要让着他。”就在这时我心中生出了一个小小的念头：装病。
这一天，我故意放学回来跑的快些，到家时果然我满脸通红，躺在床上出大汗，再加上这几天真有点上火，嘴上起泡。妈妈一看就以为我生病了，赶紧把爸爸喊了回来。当时已经是晚上六点多了，爸爸晚上本来还要加班，这下赶紧向单位请了假，急匆匆地带着我到医院去治病。这时，连弟弟也把他的零食拿来给我吃了。虽然我的目的达成了，但看着爸爸妈妈焦急万分的样子，我心里却很不是滋味。
这一下，我体会到了家庭的温暖。原来家人也是很爱我的，我们一家人在一起很幸福。我再也不想生病了。
相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人篇二
一、教学目标：
情感、态度、价值观：通过教学，引导学生感受家庭的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。
能力：培养学生与父母之间理解与沟通的能力。
知识：使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
二、重点难点：
三、课前准备：
⑵回忆父母关心自己生活和健康的最令自己感动的一件事，准备出自己最想对父母说的一句话，准备在课上交流。
（3）反思或检讨自己不尊重、不孝敬父母的行为表现。
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课（宋体 五号 加黑）
教学内容 教师活动 学生活动
导入新课 【多媒体播放歌曲】家是温暖港湾（家五月）
歌词：
家是温柔港湾 你我停泊这港湾
风雨再大都不怕 只要有个温暖的家
爱是温柔港湾 你我渴望拥有它
旅途再苦也不怕 只要有个温暖的家
多少年以后所有的温暖
那怕只剩一句话（亲爱的你好吗）
岁月的痕迹刻上你我眉梢
还是不会改变它 多少年以后所有的感动
时光在流逝带走当初激情 我们还会珍惜它
无时不在牵挂 温暖的家
走遍海角天涯 我爱着它
师：听着这首饱含深情的歌曲，我们首先想到了一个地方，那就是 。那里有我们的 。可是同学们想过没有，是谁给我们带来了无限的温暖？我们又应该如何去报答呢？这是我们需要认真思考的问题。今天我们就来共同来分享家庭的温馨，探讨对家庭的责任。
【多媒体】呈现课题：家，温馨的港湾
（二）分组探究，小组合作（宋体 五号 加黑）
教学内容 教师活动 学生活动
第一目
我有一个温馨的家
第二目
不忘父母养育恩
环节一：照片分享
师：家，是温馨的港湾。有许多照片记录下了这难忘的一幕一幕，让我们共同分享吧！
出示自己家庭的照片并介绍。我们都有一个家，我给同学们介绍一下我的家。我的家在农村，虽然还是瓦房，但那依然是我们魂牵梦绕的地方。我们兄弟三人尽管都有了自己的小家庭，但是我们总是常回家看看，照片是今年春节照的，12口人聚在一起，充满了欢笑和温馨。
师：相信大家也都有关于家庭温馨的故事是什么呢？请说出来与大家分享。
环节二：母爱无边，恩重如山
师：可怜天下父母心。灾难无情，人有情。在灾难面前，妈妈是怎么做的呢？我们一起来回顾那段难忘的时刻。
播放录象《感动中国人物：陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子》
环节三：真情告白新课 标第 一网
师：“几多关爱几多情”，父母对我们的恩情是永远都诉说不完的。请同学来总结一下父母对我们的爱主要体现在哪些方面。
环节四：诗词欣赏：
师：父母对我们的爱是最伟大、最无私、最真挚的爱，父母不仅赋予了我们生命，含辛茹苦哺育我们成长，而且还教我们如何做人。唐代诗人孟郊在《游子吟》中写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”谈谈自己对这首诗的理解。
师：孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，而且是社会主义道德和社会主义法律的要求。孝敬父母是做人的本分，是法律规定子女应尽的义务。
环节五：榜样的力量
师：“谁言寸草心，报得三春晖”这个被追问了千年的话题，他们做出了回答。徐州12岁男孩邵帅和袁毅用自己的实际行动去回报父母的恩情。
环节六：生活聚焦
师：前段时间，我听到几位同学在聊自己的父母。
有的说: “我必须用名牌东西，不是名牌，家长买了也不用”；
有的说：“别提我妈了，家庭主妇一个，什么都不懂”……
自己是怎样看待他们的观点的？你认为孝敬父母应该怎么做？
环节七：生活回味
师：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中。
让我们走进生活，
小品：“好菜先尽爹娘用”。
老师播放音乐《烛光里的妈妈》并下面去引导、组织、点拨
师：通过刚才同学们精彩的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而应体现在实际行动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！
介绍自己的照片，说明拍照的时间、地点，自己选择的理由。
体会对家的认识和理解。
（6人说）
谈自己的理解
观看录像，谈体会
阐述自己的观点
同学们根据图片和图片旁边的文字提示，说说自己会怎么做，前后左右4人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设计情节，并现场模拟表演出来。
（三）归纳小结，巩固深化（宋体 五号 加黑）
古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我们一天天在长大，而我们的父母在一天天衰老，与其决心做一个明天的孝子，不如从今天开始，从小事做起，关心父母，体贴父母。让我们怀着一颗感恩的心，把真挚的孝心化作无声的孝行，一起祈祷，愿天下的儿女都不忘父母的养育之恩，愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。
通过本节课学习，我知道了＿＿＿＿＿＿
生活中我会这样做＿＿＿＿＿＿
板书设计
一、我有一个温馨的家
1、家人相互关爱
2、家里充满亲情
二、不忘父母养育恩
1、原因:（1）父母对子女的爱最无私最真挚
（2）生活上的抚养，思想品德上的教育
（3）养育之恩不能忘
（4）孝敬父母是做人本分，传统美德，法律义务
2、措施：尊重、热爱、回报父母
六、课堂巩固：
（一）选择题：
a. 父母可以满足子女的一切要求
b.父母教会子女如何做人
c.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱
d.父母教给子女基本的生活技能
2.“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为 ( )
a.家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾
b.家中有亲人，家中有亲情
c.家中有优越的物质生活条件
d.回到家中可以衣来伸手，饭来张口
3.欣赏右边漫画《和谐生活》。下列对漫画寓意理解正确的是
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
a.只是公民的道德义务
b.是中华民族的传统美德
c.一定要付出代价
d.就是顺从父母的意愿
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
（二）非选择题
8.【看图说话】认真观察右图，然后写出你的观后感。
参考答案：
1.c 2.b 3.d 4.a 5.b 6.c
7.父母赋予我们生命，这种关系无可选择、无法改变。他们还含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
8.（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长。(2)父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。（3）孝敬父母是中华民族传统美德。（4）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。（5）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（6）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……。
（围绕孝敬父母的原因及做法答题）
相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人篇三
课 题
课型
课时
主备教师
参与教师
班级
姓 名
家，温馨的港湾
新授课
1
赵靖
刘义田 申素玲
课前准备：阅读课本p3_p8完成以下问题：1 教材第4页的“写一写”、“说一说”2 教材第5页的“想一想”、“谈一谈”3 教材第6页的“想一想”4 教材第8页的“我可以这样孝敬父母”学习过程：一、 情景导入：播放歌曲《我爱我家》【思考讨论】在这首歌中你感受到了什么？请为它取一个名字吧！（板书课题）二、 探究交流：1 家对于我们有什么重要意义？ （小组交流完善课前准备第1题，在同学们交流的基础上回归教材第4页，有感情的齐读“可爱的家”。通过这一问题的探究感受到家对自己的重要）2 为什么要孝敬父母？（小组交流完善课前准备第2题，在教师引导下归纳） （1） （2） (3)3 怎样孝敬父母？（小组交流完善课前准备第3题，在教师引导下归纳）(1)要求 (2)生活中【思考讨论】有些中学生认为，我们还小，孝敬父母与我们无关。这种想法是否正确？并请说出你的理由。
4 小组交流把本组最好的答案与其他组交流。（小组交流完善课前准备第四题）
（2）你将怎样感受家庭的温暖？
四、课堂小结：
实验中学八年级思想品德学案
使用时间：-9 序号：2
课 题
课型
课时
主备教师
参与教师
班级
姓 名
学会与父母沟通
新授课
1
赵靖
刘义田 申素玲
（2） 这种心理在现实生活有哪些具体表现？
课 题
课型
课时
主备教师
参与教师
班级
姓 名
总结课
2
赵靖
刘义田 申素玲
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
我做错的题是：错误的原因是：（二）填一填 本题我的问题是：
改正的方法是：
（三）想一想
我的问题是：
（四）辩一辩
本题用到的知识点有：
我的问题是：
（五）议一议本题用到的知识点有
我的问题是：
三、自我小结：
我学到的知识点有：我明白的道理：我存在的问题：
相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人篇四
《相亲相爱一家人》又名《相亲相爱》。最初由内地、香港、台湾群星演唱，由中国唱片推出，发行时间为2001年。
群星
我喜欢一回家
就有暖洋洋的灯光在等待
我喜欢一起床
就看到大家微笑的脸庞
我喜欢一出门
就为了家人和自己的理想打拼
我喜欢一家人
心朝着同一个方向眺望
哦!
我喜欢快乐时
马上就想要和你一起分享
我喜欢受伤时
就想起你们温暖的怀抱
我喜欢生气时
就想到你们永远包容多么伟大
我喜欢旅行时
为你把美好记忆带回家
因为我们是一家人
有心才能体会
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
我喜欢一回家
就把乱糟糟的心情都忘掉
我喜欢一起床
就带给大家灿烂的脸庞
我喜欢一出门
就为了个人和世界的美好打拼
我喜欢一家人
梦朝着同一个方向创造
哦!
当别人快乐时 好像是自己得到幸福一样
当别人受伤时 我愿意敞开最真的怀抱
当别人生气时 告诉他就算观念不同不必激动
当别人需要时 我一定卷起袖子帮助他
因为我们是一家人
有缘才能相聚
有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
因为
因为我们是一家人
有缘才能相聚
有心才会体会
何必让自己怠慢了自己
因为我们是一家人
有福就该同享
有难必然同当
用相知相守换地久天长
我们
我们
一家人
2.《相亲相爱一家人》歌词
4.2016胡歌春晚歌曲《相亲相爱一家人》歌词
相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人篇五
我有一个幸福的五口之家：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹和我，五个人个性鲜明，凑在一起组成了一支和谐的乐曲。
我的爸爸一向遵守承诺，每一次只要答应了我的事情，他都能办到。有一次，我要他给我买一大盒24色的水彩笔。爸爸在夜里10点想起答应我的事情，便走出家门为我买了24色大的水彩笔，让我很感动。
我的妈妈一向勤俭节约。每一次，我和妈妈上街买东西，妈妈总是嫌贵，总要和卖主讨价还价，哪怕是节省几毛钱也好。还有每当我问妈妈要钱买饮料喝时，妈妈总是不让买，只让我回家喝白开水。
我的妹妹，她呀！人长得漂亮、可爱，可就是太贪心。记得有一次妈妈买来了一大袋橘子，我想尝一个，才发现原本肥鼓鼓的袋子里的橘子一下子少了很多，我回过头一看，只见妹妹衣服、裤子口袋里全装着橘子。手上还一手拿着一个大的，吃不了兜着走，太贪了！
我的弟弟，属猪，长得也有两分像猪，胖墩墩的脸蛋，爱吃、爱睡，很调皮。记得那次，我们全家都拜佛，我们都跪着恭恭敬敬地向佛祖许了各自的心愿。而弟弟这个小淘气包呢，却坐在垫子上吃着奶粉。我把弟弟的奶瓶子一把抢过放在一边。便开始教弟弟如何跪拜，可弟弟却趴在上面，我行我素，惹得我无从下手。
我家虽然人口多，爸爸、妈妈的压力较大，但不缺少快乐与幸福，我爱我的五口之家。