在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高考鼓励的话篇一
几片翠绿的茶叶，静静地躺在紫砂壶底，这个时候，沸水来了，它们开始轻轻舞动。于是，水变翠绿了，升起的缭绕水雾也变翠绿了。突然惊醒，原来又是那个漂亮的梦。
这个梦总在我脑海中一遍又一遍地出现，但每次当我正要端起那杯茶时，却又突然醒来。在梦中，茶的清香，这般的清闲、安逸，与现实看上去那样格格不入。白天，我没时间泡茶，更没心思品茶；于是，在梦中享受那份闲适与快乐。然而一步之遥的杯子却如何也触摸不到，那是由于我的理智不允许我放松一分一秒，即便是在梦中。
这到底是由于繁忙的我对清闲如饥似渴，还是由于经历了繁忙的我，知道了清闲的快乐，我一个人并不了解。我只知晓，梦醒后，还有更多的事要做。
牵着好友的手，漫步在繁星点缀着的天空下。夜，没让世界沉寂，由于我的确感受到了青春的气息。大家回味着过去，憧憬着将来，心早已飞到了另一个漂亮的国度。脚边的小草也久久不愿睡去，它想偷听大家在讲什么，由于它永远感受不到什么叫做苦涩后的甜蜜。只有大家，高考考试前的大家才会拥有这份感受。我们的运势握在我们的手中，这是再幸福不过的事情了。
一阵秋风吹来，枫叶满地，大伙一拥而上，期望拾到最红最好看的的那片枫叶。然而真的有价值的江枫不会随便被微风吹落，它高高地站在树顶，如火焰般鲜艳夺目。于是，大伙争相向上爬。一不留心，被旁边的同学挤了下来，重重地摔在地上，磨破了手，折断了腿，疼痛钻心。但我哪敢休息片刻，只怕晚了一步，枫叶便被摘走。我忍着疼痛向上爬，眼泪，只好悄悄地流进肚里。
“高考考试”这道家常菜，说来平时，却风味十足。酸甜苦辣样样俱全。虽然，我确实不愿多尝一次，然而它的味道已经刻骨铭心了。
当多年后的某一天，高考考试的味道第三回味在嘴里时，更会百感交集，意味深远。
高考鼓励的话篇二
各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。
招生对象不同
我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。
文凭不同
成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章;自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。比方说在北京，如果你学的是自考的，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学(主考院校)和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系;学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士，而学历文凭考试目前只有大专。
考试方式、难度不同
成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难(这与普高很相似);自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。
学习方式不同
这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学;如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习―函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择(当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班)。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。
文凭含金量
这是大家非常关注的一个问题。其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。成考和自考在文凭性质上是一样的，只是成考出门容易进门难，而自考是通过自己不断的努力考取的，所以非要在这二者之间挑选出谁更好还真是个难题，不过根据中国传统的观念来看，可能自考的文凭要比成考的文凭更硬点，这里的硬是指用人单位在挑选人才时的一个标准，而非成考文凭不如自考!
各种学历的含金量比较
1、公办大学统招学历：含金量80%～99.9%(此学历上班族无法获得);
2、自学考试：含金量70%～90%;
目前仍然是中国除统招最有含金量的文凭。
自考学历可以出国留学，美国，英国，德国、韩国等企业也更青睐录用自考生。
3、成人高考：含金量40%～60%(毕业证的含金量是比较低);
5、党校函授毕业证书：含金量0%(非正规学历，现在属于非国家承认文凭);
高考鼓励的话篇三
高考是人生中非常重要的一场考试，它关系到学生未来的发展。因此，高考给每个学生都带来了巨大的压力和挑战。如何解压，放松心情，让自己更好的面对高考，成为了每个学生都需要思考的问题。在这篇文章中，我将与大家分享我的一些体会和心得，希望对大家有所帮助。
第二段：正文一
学习，是高考最重要的因素。但是，学习的质量很大程度上决定于我们的心态。当我们面对繁重的学习内容时，常常会感到无从下手，心情沮丧。那么，如何应对这种情况呢？我认为，我们可以采取一些有利于情绪放松的措施。例如，听轻音乐，参加运动等等。心情放松之后，我们就可以更加专注地投入到学习中去。
第三段：正文二
在备考过程中，提高效率也是非常重要的。如何高效学习？我认为第一步是“分解任务”，也就是将复杂的学习任务分解成一些独立的小任务，并按照优先级进行安排。接着是“逐步深入”，也就是逐步深入每个小任务，并把它们的成果集成。这样，能够帮助我们更高效地完成学习任务。另外，我们也要学会调整心态，及时纠正不健康的行为或者想法，保持乐观的心态，这对于高考备考是很有帮助的。
第四段：正文三
不管是复习还是考试，心态决定了测试结果。面对高考，我们要有信心。切记，能够参加高考的人都是很优秀的，我们不要一味地担心自己是否能够过关。此外，我们还要保持积极乐观的心态，对自己充满信心，相信自己的能力。高考前应该多与家人、朋友交流，拉近彼此之间的情感，以一种稳定的情绪状态来迎接高考的到来。
第五段：结论
在高考备考过程中，我们不能急于求成，要有一个良好的心态。我们还要注意学习方法，提高效率，这样才能更好地完成学业。同时，我们应该乐观地看待未来，充满自信，在这样一种积极向上的心态下，相信我们一定能够取得好成绩。最后，祝愿所有参加高考的同学都能够取得自己满意的成绩。
高考鼓励的话篇四
成人高考与自考的文凭是不一样的，成人高考的毕业证是报考院校颁发的，自考的毕业证书会盖两个章，一个是报考院校盖的章，一个是当地自考委盖的章。
2，考试难度不同
(1)自考在籍期间有考籍，考完所有科目合格即可拿到毕业证，难度较大。
(2)成人高考入学后，可查到学籍，符合条件即可申请毕业证。考试难度比较小，入学考试450分考100多分就可以过。
3，学习形式不同
(1)成人高考有入学考试，入学考试通过后，后期在平台上课，或周末上课，或寒暑假集中面授。被录取后参加期中期末考试。考试合格可申请毕业证，符合条件还可参加学位证。
(2)自考，没有入学考试，注册考籍后，参加统考，一次最多考4课，最少考1课，考完所有科目即可申请毕业证，符合条件可申请学位证。
成考和自考的学历都是被国家认可的，在社会上也是被认可的。他们都属于成人教育学历，这两种学历都可以用于求职晋升、考公务员、考研究生、评职称、城市落户积分、个税抵扣等等。
成考和自考哪个更好
成考是严进宽出，只要通过成考取得学籍，就可以录取，学习的过程中比较轻松，考试主要由函授的学校自己组织。如果本着认真的态度也可以学到很多知识，并且有老师定期辅导，学员之间也可以交流。
自考本科文凭，可以选择211和985重点高校，毕业后获得的自考本科文凭由这些高校签署。自考本科文凭一年有4次考试机会，每次可报考4科，一般一年左右的时间就可以毕业。自考本科文凭是所有成人教育本科文凭中，含金量最高的，社会的认可度也是最高的。
总之，谁好，谁不好，都是要根据自己的个人需求而言的，自考虽然含金量比成考高一些，但是难度也比较大，成考有函授、业余和网络三种学习形式，比较简单一些，容易毕业。成考本科毕业证书也可以申请学士学位证书。
也就是说，我国大学教育除了通过普通高考招生，还有其他形式，比如成考、网教、电大、自考等。有一点毋庸置疑的，就是自考的学历含金量最高，但同时也是最难通过的。成考考过后就是读的各大高校的成教院，虽然文凭没自考那么硬，不过比网教、电大还是要好一些，成教还有一个优势，就是毕业证好拿，因此把成教和自考综合在一起是最有效的搭配，专科阶段读成教，本科阶段自考，拿双证文凭，而且最高学历的含金量和社会认可度都很高。
高考鼓励的话篇五
高考是学生人生中至关重要的一次考试，而高考诊断则是为了帮助学生更好地备考高考，提高其在高考中的成绩。高考诊断不仅能够发现学生在各科目的薄弱环节和成长潜力，还可以为学生制定有针对性的备考计划。在如今社会竞争激烈的大环境下，高考诊断具有重要的意义。
第二段：高考诊断的流程和内容
高考诊断是一个系统性过程，它包括多个方面的内容。首先，诊断的对象是学生本人，要建立一个为学生着想的积极而优美的态度，让他们知晓自己的所学知识并根据这些知识知道对于他们来讲最重要的内容。其次，高考诊断需要采用“重点突破，细节把握”的方式，逐步细化对学生进行全面的分析和调查，寻找他们在知识上的弱点和薄弱环节，这也是针对性指导的前提。最后，还需要通过随机抽查等方式对高考诊断进行系统监督，确保诊断的精度和可靠性。
第三段：高考诊断的意义和价值
高考诊断是为了让学生获得更好的成绩，达到更高的成功率，从而变得更有信心，更加积极投入到备考和学习中。高考诊断还可以发挥相对的社会效益。一旦学校提供高水平的学习教育，学生将不会因为缺乏资源、资金等方面的制约而失去进入高水平院校的能力。另外，高考诊断也可以使学校适应不同教育需求的变化而不至于过度负担。
第四段：针对性高考诊断的实践经验
通常出现在学生的考试表现低于标准线时，应及时进行针对性的诊断。通过调查和分析，我们可以找出学生在知识上的漏洞和弱点，并向学生进行针对性的指导和帮助。这样，学生可以从针对性的指导中学会真正的、实用的知识，提高其在高考中的成绩。
第五段：总结和展望
高考诊断的实施水平是学校综合实力的重要指标之一，同时也是衡量学校“人性化”教育成果的关键指标。为了更好地推行高考诊断，许多学校积极开展从班级教学到个体教学的细分化教学，注重随时随地对学生的知识进行多角度全面的评估，以帮助学生更好地备考高考，为其未来的学习和职业生涯奠定基础。预测主题的出现频率需要拥有足够的知识和阅读能力，同时需要注重思维的逻辑性和连贯性，这也是高考诊断的重要内容之一。我们应当在实施高考诊断的过程中发掘潜力，为学生提高英语应试技能、培养学生的思维能力、提高整个全面教育的质量。
高考鼓励的话篇六
这天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远处发着呆。
春树是个不幸的孩子，他家是村里的贫困户，妈妈因为忍受不了这个潦倒的家而离家，哥哥早早地外出打工，只留春树和父亲住在这破旧的屋子里。春树小时候被开水烫伤过脸，脸上留下了难看的疤，虽然村民们都很纯朴，没有排挤他，但他内心深处却有一块疤，他很自卑。他努力学习，成绩优异，却读完高中后就回家干活，照顾父亲——家里没有足够的钱，父亲身体越来越差。
春树很喜欢看课外书，从课外书里，他看到了外面的世界，外面有高楼大厦，有摩天轮，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父亲，他的脸，都让他无法在外面的世界讨生活。
雨渐渐停了，他站了起来，他想到外面走走。他很郁闷，想散散心，走着走着，看到一个果农在采摘水果。那果农见着他，就咧开嘴笑了：“哎呀呀，来得正好。来，揣几个橘子给你爸爸吃。这橘子啊，可好销了，它是要运到全国各地的呀，贵着呢!”春树看着一棵棵橘子树，它们的形状并不好看，扎根在这大山的泥土里，却结出这么甜美的果实，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥几天前寄来的信。有几张城市风景的照片，背后有几行字：弟弟，大城市虽美，但繁华背后也有着无尽落寞。你这么聪明，一定能在家乡有所作为的!
若干年后，还是这个山村，那里虽不富裕，但村民都很淳朴。你只要走进那里惟一的小学，就会看到一群小学生坐在老师周围，满脸笑容地听他讲课。老师瘦瘦的，脸上有疤，但他的声音是那么自信，那么洪亮动听。他在这里教了好多年书了，孩子们都亲切地叫他“大哥哥”，他教的小学生，有的考上大学，去了大城市，有的毕业后，留在了这所小学。这么多年，也算是桃李满天下了。
有记者采访他，问他为什么要在偏僻的山村里办小学。他平静地说：“只想让更多人能接受教育。”记者想采访他早年经历，他不好意思地说：“以前，总想着去外面，但又去不成，后来一想，自己出不去，可以帮助别人出去嘛，就在这里办了学校，虽然去不了远方，也不负春光。”
文中的春树是个苦命的孩子，妈妈因家穷而离开，哥哥早早外出打工，只有他与需要照顾的父亲留在破旧的家里，而他小时被开水烫伤过脸，因而自卑;成绩虽优异，但因家穷只念完高中。“大树”没有“翅膀”和“腿”，尚可生长果实并借助鸟兽去旅行，实现梦想。那么春树呢?橘子树长在家乡，可运输到全国各地，哥哥告诉他，在家乡同样可以有所作为。春树深受启迪，他在乡村里办起小学，让学生们走出山外，成就他们与自己的梦想。记者采访他，他答道“虽然去不了远方，也不负春光。”
高考鼓励的话篇七
随着时代的发展和教育改革的推进，新高考已经逐渐成为中国大陆高中生的共同经历。作为这一改革的参与者之一，我深有体会地感受到新高考所带来的改变和影响。在这篇文章中，我将分享我对于新高考的心得体会。
首先，新高考对于学生的选择提供了更多的自由度。传统的高考模式注重卷面成绩，对学生的评价主要依据于成绩排名。而新高考则更加注重学生的实际能力和兴趣特点，提供了更多的考试科目和志愿选择。这种改革给予了学生发挥自己特长的机会，让每个人都能够按照自己的兴趣和潜力选择适合自己的专业和学校。通过这种方式，学生们更能够找到适合自己发展的道路，实现自己的梦想。
其次，新高考在培养学生综合素质方面具有显著的优势。传统高考以卷面成绩为主要评价标准，往往只注重学生的学科知识和应试技巧，对于其他方面的能力和素养则较少考虑。而新高考更加注重培养学生的综合素质，不仅考察学生的学科知识，还注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。这样的改革使得学生能够全面发展，不再局限于书本知识，更能够适应未来社会和就业市场的需求。
此外，新高考强调学生的自主发展和独立思考能力的培养。在传统高考模式下，学生大部分时间都被用来复习考试科目，对于自主学习和独立思考能力的培养较少重视。而新高考注重学生的自主性和主动学习，要求学生进行自主选择性的学习，培养独立思考和问题解决的能力。这样的改革让学生们在学习过程中更具有主动性，能够主动积累知识和拓展学习领域，培养出更多的领导力和创造力。
然而，新高考也面临着一些挑战和问题。首先，对于学生来说，新高考需要更加全面的准备和努力。由于新高考注重综合能力的培养，学生需要更多地掌握各个学科的知识和技能，同时还需要具备创新和实践的能力。这对于学生的学习压力提出了更高的要求。其次，新高考的实施需要教育体制和教师队伍的改革。传统的高考模式下，教师主要以教授知识为主要任务，对于学生综合素质的培养能力还有待提升。因此，教师们需要学习新的教学理念和方法，更好地指导学生发展。最后，新高考的评价手段和系统还有待完善。学生的综合素质往往难以简单地通过考试成绩来评价，需要更加全面和客观的评价体系来衡量学生的能力。
总的来说，新高考给中国的高中生带来了许多机遇和挑战。通过对新高考的实施，学生可以更加自由地选择适合自己的专业和学校，并通过培养综合素质和自主能力，更好地适应未来社会的需求。然而，新高考也存在一些问题和挑战，需要学生、教师和整个教育体系的共同努力来解决。我相信，在不断推进和完善中，新高考会为中国的教育发展带来更加积极和深远的影响。