大班音乐课秋天多么美 幼儿园大班音乐课教案秋天多么美(模板8篇)

时间:2024-10-28 作者:FS文字使者

在日常生活和工作中,我们经常会写各种各样的条据书信,如请假条、申请书、建议信等。注意书写的规范性,包括字体、字号、间距等方面。接下来小编为大家提供一些条据书信的实例,希望能对大家的写作有所帮助。

大班音乐课秋天多么美篇一

活动目标:

1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

活动准备:

秋天丰收的风景图,歌曲磁带

活动过程:

1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

2、放音乐感受乐曲

师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

7、学习第二段歌词

8、幼儿自由创编动作。

大班音乐课秋天多么美篇二

活动目标:

1、学习有感情地演唱歌曲。

2、借助图片在理解歌词的基础上,将歌词与旋律相匹配,巩固学习领唱和齐唱的方法。

活动准备:钢琴。

活动过程:

一、律动:《你的眼里有个我》、《好朋友》、《快乐舞》。

二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。

三、学习歌曲《秋天多么美》。

1、小朋友,你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化,你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)

2、秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐《秋天多么美》)

3、教师示范唱,引导幼儿学唱歌曲

听,棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。

4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?

5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。

6、幼儿学唱歌曲。

7、集体练习歌曲。

8、全体幼儿完整演唱歌曲。

四、复习歌曲《国旗红红的哩》

大班音乐课秋天多么美篇三

1、发声练习

教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象

教师:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?

秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)

二、展开部分

2、教师范唱两遍

(1)教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!

提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?

(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)

3、语言节奏学歌词

小朋友你最喜欢歌词的哪一句?

4、幼儿整首跟唱

(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达

教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

5、分组表演唱

三、结束部分

教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。

带幼儿走出教师

教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)

大班音乐课秋天多么美篇四

教学目标:

1.知道歌曲名称,基本学会演唱歌曲。

2.能用自然的声音唱歌,练习分句演唱。

3.对唱歌活动感兴趣,情绪愉快,注意力集中。

教学准备:

图片。

教学过程:

一、谈话引入课题,交待学习任务。

现在是什么季节?(春天)今天,我们学唱一首春天的歌《春天里来》。

二、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。

1.教师有表情地示范演唱。

2.提问歌词。

即时出现图片,理解歌词。

3.教师再次范唱。

引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。

三、练习演唱歌曲。

1.看图片完整演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、边唱边出活动室,结束。

大班音乐课秋天多么美篇五

1、在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

2、初步掌握附点音符和跳音的唱法。

3、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,感受秋天的美好。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点:让幼儿理解歌词,学唱歌曲。

活动难点:附点音符和跳音的正确演唱。

图谱ppt、棉桃等小图片一套、歌曲的音乐、事先对棉桃等农作物有一定的了解

一、发声练习

1、发声练习(尝试一口气唱完一句不换气,为下面的歌曲做铺垫)

2、边打节奏边练习发声(x·xx|x·xx|xx|x—|)

3、这个叫附点节奏,我们再来听另外一种附点节奏,听听它跟刚才的节奏有什么不一样。(x·xx|xxxx|)

二、学唱歌曲

2、理解、学唱歌曲

(1)、熟悉、理解歌曲(老师清唱第一段)师:这首歌曲的名称叫什么?你从歌曲里听到了什么?棉桃姐姐是什么样的表情?(根据幼儿的回答,可以把描述棉套的几句话唱一唱)歌曲里面重复在唱的'是哪一句?你知道是什么意思吗?("来来来来"是在叫大家都来发现秋天的美)

(2)、熟悉歌曲节奏师:刚刚我们拍了两个节奏,大家还记得是怎么拍的吗?请一个小朋友来把第一个节奏来拍一拍(然后全体小朋友一起拍,教师可以边拍节奏,边唱,第二个节奏同上)师:现在,我们按着这个节奏,来一起把歌词念一遍。

(3)、学唱歌曲(出示图谱ppt)教师清唱,幼儿跟唱两边(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)学唱跳音师:现在我们一起来看一看这张图谱,你发现了什么秘密?(这个叫跳音,要求我们唱这一句的时候,要用跳跃的声音来唱,我们一起来听一听,唱一唱)跟着钢琴学唱两边(第一遍要求把跳音唱出来,第二遍要求怀着秋天多美好的感情来唱)

三、歌曲延伸

师:这首歌曲还有两段,我们一起来听一听,第二段和第三段又是在讲谁?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟着唱,第二段、第三段要认真听)

师:第二段和第三段讲到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示图片稻花和高粱)关于稻花姐姐和高粱姐姐又会怎么样呢?我们留到下节课再来学,今天我们就学到这里。小朋友们再见。

小班语言故事《熊宝宝的小芽芽》幼师公开课视频+有声课件ppt+教案和反思

大班音乐课秋天多么美篇六

1、让幼儿感受理解优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来,体验副歌“来来来”喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识,激发幼儿的创造欲望,能根据第一段歌词图谱结构来推断第二、第三段歌词内容。

3、会根据教师的指挥自然接唱歌曲副歌部分。

大班音乐课秋天多么美篇七

教学内容:

歌曲《秋天多么美》

设计思路:

?秋天多么美》是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲,教师可利用幼儿周围生活环境,引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的基础上,感受丰收的喜悦和快乐,为幼儿演唱歌曲提供感性经验。由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的"图谱教学''设计图谱,帮助幼儿记忆歌词,理解歌词内容,并激发幼儿歌唱的兴趣。

教学目标:

1、用愉快地情绪演唱。

2、学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。

3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动准备:

1、教师带幼儿到农田秋游,观看秋天丰收的景象。

2、歌曲磁带,歌曲的图谱一幅。

活动过程:

2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。

3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。

4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。

二、学唱歌曲1、请幼儿完整轻声跟唱。

2、幼儿唱第一段。

(1)幼儿跟唱第一段。

(2)师幼共同演唱第一段。

3、学唱第二、三段(1)教法与第一段相同。

(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

教学反馈:

教学反思

?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲,本次活动有三个目标:

1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

为了达到本节活动的目标,我把本次活动分为四大环节,即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天,从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听,即用耳朵听。音乐是听觉的艺术,因此在歌曲教学活动中,我采用多听多变的形式,变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等,让幼儿潜移默化地学唱歌曲,培养其独立学习的能力,避免了老师唱一句,幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看,百闻不如一见,活动前我进行了充分的准备,搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物,让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段,制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件,如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里,离秋天里农村收获的景象距离很远,因此,我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件,让幼儿有一种亲临其境的感觉,分享收获的喜悦,加深了对秋天的认识,同时利于歌曲的感情处理。

三、动,好动是幼儿的天性,因此不失时机给孩子提供动的机会,让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动,感情处理让其心动,歌曲创作让其脑动,歌曲演唱让其口动,节奏强弱让其手动,丰收舞蹈让其全身动,使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作,在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已,因此我大胆地进行着教学实验,不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流,鼓励孩子把想说的用歌声唱出来,我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵,借助《秋天多么美》优美的音乐,结合新课改的精神,我从各个领域进行教育渗透,如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等,使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌,而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班音乐课秋天多么美篇八

教师:"见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?让我听一听谁送给我的歌声最好听。"

教师:"秋天到了一切好象都在悄悄的变化,我发现苹果丰收了,红红的大苹果真好吃,你发现了什么?"

"秋天真是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")

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