优秀作文不仅能够展现作者的写作才华，也是对读者智力的一种挑战。小编整理了一些优秀作文的评析和点评，可以帮助大家理解优秀作文的要点和特点。
二年级我想干（热门17篇）篇一
爸爸我想对你说，每当我想对您说的时侯我总是忍不住把它吞了下去。今天我想借此机会对您说说我的心里话。
您是一个好爸爸，非常关心我们一家。记得有一次，老师选我去参加三科竞赛。比赛完我四天后，老师和我说：陈美玑，你这次竞赛得了全级第一。我非常兴奋，仿佛骑着一朵幸福的彩云飞上了高高的蓝天。放学回到家，我就立刻打电话给您。“爸爸，这次竞赛我获得了全级第一。”我兴奋的说。您听到了也很开心得说：“我的女儿真棒！等爸爸回来一定奖励你，不过你不可以骄傲下次争取又的第一。”第二学期学校有举行了一次竞赛我又被老师选上了，我很开心，可是我知道我得了第九名的时候，仿佛从高高的蓝天中掉了下来。回到家我走进了我的房间大哭了一顿，我就打电话给您。我哭着的您说：“爸爸，这次比赛我得了第九名。”你平时对我很严厉，我怕您生气。您听到后并没有骂我，而是和声和气地对我说：“女儿，不要灰心再接再厉。”我听您说了这翻话不再伤心了。我暗回音下定了决心：以后都谦虚谨慎，取得优异的成绩。
我爱你，爸爸。虽然您有时候对我很严厉，但您也常常鼓励我。我为有这样一位好爸爸而感到自豪、骄傲。
文档为doc格式。
二年级我想干（热门17篇）篇二
我，是一位漂亮的女孩，一双大而有神的眼睛，总是水汪汪的，喜欢穿粉红色的连衣裙，走到哪里，我都像一团热情的火焰，同学都很喜欢我，他们把心中的小秘密告诉我，愿意同我交朋友，在同学们心目中，我是漂亮的公主，给他们带来美丽和快乐。
不做将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生，我梦想做一个班长，发挥自己的爱交际、爱组织活动的`特长。把全班同学组织起来，搞好学习，开展丰富多彩的活动，创建文明、和谐、积极向上的新班级。
如果我真的当选班长，我将以身作则，要求别人做到的自己首先做到。严格遵守守则和规范，严于律己。我会善待每一位同学，哪同学有困难，号召全班争相伸出援助之手。我会做老师的好助手，急老师所急，想老师所想，老师指到哪里，就做到哪里。我会创新思维，在老师的支持下，开展体育比赛、联欢会、知识竞赛等丰富多彩的活动，形成活泼乐观的班级氛围。
做班长是我的愿望，我相信我有能力、有信心能够胜任班长一职，希望大家能投下支持我的一票，“给我一次机会，我还你们一个惊喜。”
二年级我想干（热门17篇）篇三
憋了一下午，放学的时候，我的眼泪终于流了下来：“为什么他们能当班长，我能？”望着妈妈我的泪水止也止不住。妈妈擦干我的泪水，拍了拍我的头就走了。到了晚上，妈妈对我说：“不想当班长的学生不是好学生，但是，为什么别人能当你不能？你读书很好，也很听话，肯帮助同学，而且文艺体育都很出色，哪么你的胆量有吗？你有组织能力吗？让我们一起来想一想吧。”
我双手托着下巴认真地想了起来……。
二年级我想干（热门17篇）篇四
爸爸，自从去年开始，您便一直出去喝酒，以前从不喝酒的您，现在也变成了一个“醉鬼”。
有一次，您又出去喝酒，我和妈妈在家等你回来，可你却迟迟不回来，打给你电话你也不接，我和妈妈都着急死了，还以为你出什么事了呢！过了好一会儿，你才醉醺醺地回来。你回到家，又吐又说醉话，把家里搞得一塌糊涂，我可没功夫管你，还是贴心的妈妈照顾着你。爸爸，你知道吗？喝酒远远不止伤肝、伤肺那么简单，喝酒不仅会伤肝，还会影响中枢神经系统，严重的地破坏神经系统功能。最近您也一直说身体不舒服，老是胃疼，我和妈妈把你送到医院，医生说你有胃炎，不能喝酒，要饮食规律，给你开一点药回家吃在家多休息几天，如果吃了药之后，没有效果，再来复诊。可你就像没听见一样，还是喝酒，而且每次回来都要把家里搞得一塌糊涂。我可不希望我和蔼可亲的爸爸变成一个天天要别人担心照顾的病人，我也不希望我的爸爸变得体弱多病，我更不希望我从小就失去父爱。这一切的一切都是喝酒后导致的。
爸爸，您醒一醒吧！不要再执迷不悟了！我最最亲爱的爸爸，请您听我一句劝吧！
二年级我想干（热门17篇）篇五
我想说，爸爸，我爱你。我一直想说这三个字。有人说父亲爱我如山，重如泰山，我却从来不表达。
我一直想告诉我爸你很努力。这些年来，我一直知道你为我做了什么，为我的成长忍受了多少。我想快点长大，这样我可以帮你工作，你就不会那么累了。
爸爸，我想告诉你，我很想念我的身体。你让你休息一段时间，让你每天都开心。爸爸，我想说的话三天三夜都写不完。
你有多爱我，多爱我。你已经关心我这么多年了。让我们改变它。让我来保护你，我亲爱的父亲。
爸爸，我爱你。
二年级我想干（热门17篇）篇六
那是我上三年级时，一天放学，我看见学校门口有一大群人围着在看什么东西，就挤了过去，原来是卖小鸡的。一个圆圆的大筐里密密麻麻地站满了小鸡。它们就像一个个黄色的小绒球，一边晃动着身体，一边唧唧地叫着，真是可爱极了。我特别想买两只自己养着，可是奶奶说：“小鸡太难养了，咱们肯定是养不活的。”在我的软磨硬泡下，奶奶只好给我买了两只。我如获至宝兴高采烈的把它们捧回了家。
养小鸡可真不是一件容易的事。我找来一个纸箱子，在里面铺上干净的白纸，又在这个“房子”顶部开了几个天窗，小鸡的新家就做好了。麻烦的是给小鸡喂食，每天，我要把上好的小米淘洗干净，晾干以后再给他们吃。每天还要给它们的家打扫卫生。那些日子我们全家人走路都是在地板上蹭，生怕抬脚踩着小鸡。养小鸡虽然有点麻烦，但我也从中体会到了快乐，每当我把小米放在手心儿里，小鸡就会跳上来，在我的手上轻轻地啄食，把我逗得咯咯直笑。
有一天下雨了，天气变得冷飕飕的。我担心小鸡受凉感冒，就早早把它们放进小窝里，还给他们拿了一条厚厚的毛巾被，一边盖被子一边跟它们说话：“小鸡小鸡，这下你们就不会冷啦，安心睡觉吧，明天见。”
第二天早上，我睁开眼第一件事就是去看小鸡。当我掀开毛巾被的那一刹那，脑袋“嗡”的一下快要炸了。只见那只体弱的小鸡居然已经死去，另一只也是奄奄一息了，任我百般照顾也终究没能活下来。原来它们是被我用毛巾被捂死了，我不由得伤心的哭了起来。真没想到，我的一片好心竟然断送了两只小鸡的生命。
现在我已经长大了，再也不会做这样幼稚天真的迨吕玻然而我还是常常会想起我的童年，想起童年那些趣事，迨拢傻事。
二年级我想干（热门17篇）篇七
小朋友们，我知道你们都喜欢看《大风车》中的“奇思妙想”的节目，其中，有一句最响亮的口号是什么呀？（指名说）让我们一起喊（预备起）：让想像飞起来！声音还挺响亮的，你们想不想也放飞自己的想像呀？这节课让我们再次去感受冬冬那美好而又神奇的想象吧！
（播放课文录音）。
1、学生交流感受。
你觉得冬冬的哪一个想象最神奇，最有趣呢？请小朋友们打开课本85页，用自己喜欢的方式读读儿歌。
2、学生用自己喜欢的方式读儿歌。
你觉得冬冬的哪一个想象最神奇、最有趣呢？（指名说出自己不同的感受。根据情况学法指导）。
（一）指导学习第三节。
这么多小朋友都喜欢这一节，读读吧，希望通过你们的朗读使其它的小朋友也喜欢上这一节。
1、指名读文，学生评价。
师：读得真好，文中“柔软”是什么意思呢？谁来说一说？（柔和，不坚硬）。
2、理解“柔软”一词。
谁来说一说这个“柔”字怎样写？（上面是一个矛字，下面是一个木字）。
3、学生书写“柔”字。
师：长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了什么呢？
4、学生自由说看到的景象。
师：冬冬的想象是这样的神奇，我们也随着冬冬一起飞上蓝天，此时此刻，你看到了什么？（板书：飞上蓝天）（我们看到了雄伟的万里长城，看到了浩瀚的大海，望到了金色的稻田——）。
5、学生想象在蓝天上看到的情景。
师：小朋友们的想象跟冬冬一样神奇、美妙，那课文中为什么说“蓝天是我们的课堂”呢？
4、指名回答。（因为作者可以在天空中学习。因为作者可以在天空中认识世界。）。
（是的，飞上蓝天，更加开阔了我们的视野，认识了世界。这是多么美好的一种感受啊！谁能读出。
5、指名再读这一节。
师：美丽的风筝载着我们美好的理想飞向蓝天，我多想和你们一起走进神奇的蓝天课堂。
6、小结学法。
请小朋友们回忆一下，我们是怎样学习这一节的？请小朋友们按照这种方法自学其它三节，也可以重点学习你最感兴趣的那一节。看我试范：先把自己最感兴趣的内容多读几遍，找出能表现神奇、有趣的词句，然后展开丰富的想像，读了这一节你的脑海中出现了怎样的画面？最后通过朗读把你的感情表达出来。下面开始读书吧！
（二）汇报第一节。
过渡语：谁来汇报冬冬的第一个幻想？
学生读文。
请小朋友们看这个“悠”字在写时要注意什么呀？
学生写“悠”。
（悠哇，悠——此时，我们仿佛在干什么？）。
（谁能把这种感受读出来？）。
2、指名学生读文。
（三）汇报第二小节。
过渡语：多善多美的桃花呀！我真的被陶醉了！冬冬想变成桃花，去装扮美丽的大自然，我也想变成花朵去点缀大自然呢！冬冬还有哪些愿望呢？谁来汇报冬冬的第二个幻想？（板书：变成柳树）。
指名读。
（“绿色的篷帐”指的是什么呀？由绿色的篷帐你想到了什么？）湿软的土地上，绿柳成荫的美景。
2、学生想像。
（课件展示）孩子们，你们看，春雨过后，你会发现柳树又有什么变化呢？（叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了。）（指导朗读“长啊，长—长成一座绿色的蓬帐”）。
3、女生读第二节。
（四）学生汇报第四节。
冬冬的想法可真多，（对照板书总结）他还有什么想法呢？谁来接着汇报第四节。
1、指名说冬冬的第四个幻想。
师：冬冬的幻想如此神奇，我也想来来读读儿歌了，小朋友们你们给我这个机会吗？
2、学生听老师范读第四节儿歌。
师：你们觉得我读的怎样？谁想象老师这样也来读这节儿歌呢？
3、指名学生读第四节儿歌。
4、男生合作读第四节。
小朋友们带着美好的梦想飞向远方时，千万不要忘了哟，还要和爸爸妈妈商量商量，我们会和爸爸妈妈商量什么呢？请小朋友们在小组中说一说。（学生讨论）。
讨论：飞向遥远的地方要和爸爸妈妈商量什么？
交流讨论的内容。
过渡语：是啊！小朋友们都长大了，想出去实现自己美好的理想，但是，不管去哪里，一定要先家人商量商量，记住了吗？冬冬的想象真有趣，谁愿意美美的读一读这首儿歌？（找四位小朋友各读一节，全班齐读最后一句。）。
3、美读儿歌。
今天，我们一起分享了冬冬神奇而有趣的想象，你们的心中一定也有许多有趣的想像吧。那么你能不能仿照儿歌前三节的格式也来编写一节儿歌呢？看谁写得最好。（学生练笔）。
孩子们，我们梦想是那样的有趣、那样的神奇、那样的美好，为了实现美好的梦想，让我们插上想象的翅膀，一起飞翔吧！
二年级我想干（热门17篇）篇八
爸爸您好！
记得二年级吗？
您为一件小事而打骂我。那一次，当做到一道混合应用题时，我手足无措，只好请教您。您给我讲了几遍，我没听懂，接着您又给我讲了一遍，我还是没听懂，您就把我关在门外，让我从1数到100。
后来考试我考了80几分。我的成绩不会这么差，因为考试我一直想着您骂我的时候我有怎样的痛苦。想到同学们的家长在孩子不懂时有多么亲切，没有您那么凶恶。直到让孩子明白为止！虽然您远在外地，但是我希望您能像别的家长一样，亲切些。
二年级我想干（热门17篇）篇九
在作文课上，由于我的作文写得很好，孙老师奖励我一只小鸡。我非常高兴。
回到家里，我先观察小鸡的外形。小鸡的一身粉色的毛，像一个毛茸茸的小绒球，非常可爱。它的头圆圆的，上面嵌着两颗圆溜溜黑宝石般的眼睛，有一张又尖又硬的嘴不停地一张一合，发出清脆的叫声。嘴的上面有两个小孔，这是它的小鼻子，小得不仔细看几乎都看不见。小鸡还有一对小小的翅膀，两条又细又长的小腿，小爪子非常有力。
我把妈妈泡好的小米拿给它吃的时候，它就伸着长长的脖子，叽叽地叫着，好像在说：“小主人，你终于来喂我了，我都要饿死了。”我把泡好的小米轻轻地放在它的面前，它用尖尖的小嘴一口一口地啄米，它每啄一次都会发出响声。
二年级我想干（热门17篇）篇十
今天，我到酗伴小源家去玩。小源家有小鸡，小鸡毛绒绒的，叽叽喳喳地叫个不停，非常可爱！我很喜欢小鸡。小源喜欢，就送给我两只，我开心极了！
我到菜园里拔草给小鸡吃，说：“要是看见有毛毛虫，就把虫子捉回来。”我不解地问：“捉虫子干吗？”
说：“小鸡喜欢吃虫子，你喜欢吃包子，吃了虫子，小鸡就能快快长大了。”
哦，是这样呀！
今天我好开心，我养了两只小鸡，我还知道了小鸡喜欢吃虫子。
评语写文章就应该像小作者这样写自己生活中的，写自己的喜怒哀乐，很不错！
难过的
二年级我想干（热门17篇）篇十一
每个人都会有一个理想。长大后，他们会从事自己喜欢的工作。我也有一个理想，那就是当作家。我知道很多人喜欢写作，现在也有很多人从事这类工作。但不会让我灰心。写作可以通过文字与人分享你的喜怒哀乐，分享你的经历。
写作是一种自由的体验，不用担心和别人聊天。我是一个沉默寡言的小女孩。和其他普通女生一样，我喜欢简单的生活，有简单的快乐。写作可以记录我生活中的.每一点幸福。当我难过的时候，我可以把以前的快乐拿出来重温。
这个领域有专业化。也许我不会成为著名的作家或学者，但我会致力于此。为了你热爱的事业，无论付出多少努力和汗水，都是值得的。
二年级我想干（热门17篇）篇十二
在我的生活中，有趣的事很多很多，最有趣的是我养小鸡的事，记得是春天的时候，妈妈去学校接我，我远远就听见有小鸡的声音，我就和妈妈去看原来是一位老爷爷在卖小鸡，小鸡挨挨挤挤的再里面跑来跑去，我对妈妈说：“好妈妈，给我买两只小鸡好吗？”妈妈看我这么喜欢小鸡，就给我买了一只小黄鸡和一只小绿鸡。
小鸡太可爱了，我明年还要买小小鸡来养。
你们说，养小鸡这件事有趣吗？
二年级我想干（热门17篇）篇十三
爸爸，我想对您说很多的心里话。
有一次，您要回来吃饭，一回到家，我就说：“爸爸，您陪我玩一会儿吧？”但您对我不理不睬的，却抱着自己的“宝贝”玩了起来，上厕所的时候也玩手机，您知道我的心里有多难过吗？爸爸，我想对您说：您对我的陪伴是极少的。
星期天，您准备要带弟弟来家玩，可是，有一个电话打过来说：“办公室需要你，你来一趟。”于是，您就对我说：“然然，想想今天不能来了。”我问道：“为什么！”您说：“因为办公室有点事，所以今天弟弟不能来了，下个星期天再来吧。”我说：“那好吧。”我心里非常不高兴。爸爸，我想对您说：您知道吗，我是有多么的难过。
有一次，中午您做了一盘蛋妙饭，我尝了一口，说道：“您做的蛋炒饭可真好吃！”您说：“当然，我做的饭怎么能不好吃呢。”您知道我在表扬您。爸爸，我想对您说：您炒的菜非常非常好吃。
您很爱我，我也很爱您。
二年级我想干（热门17篇）篇十四
以后我可能是作家，可能是老师，可能是普通工人……但我最想当宇航员。
我也想和宇航员一起开发植物种子，研究体验太空的种子还有什么更神奇的用途。我想体验一下太空生活，感受一下海浪。等我从太空回来，全世界都会记得我的名字，因为我带来了另一个星球的秘密。
现在，我想努力学习，锻炼身体。现在打好基础才能实现愿望。相信我，我会努力实现的！
二年级我想干（热门17篇）篇十五
我想做一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐地歌唱。
我想成为一只美丽的啄木鸟，治愈生病的树。
我想换一把大伞，保护勤劳的'农民叔叔免受强烈的阳光照射。
我也想做一只可爱的小白兔，在草地上尽情奔跑。
我想成为一只勤劳的蜜蜂，在五颜六色的花朵上采集蜂蜜。
终于看到了密林，真想变成一棵大树。蝉来了，在树上唱歌。鸟儿来了，在树上捉迷藏，孩子们来了，在大树下乘凉。
二年级我想干（热门17篇）篇十六
一、联系学生生活实际导入，激发学生学习兴趣。
以十一二岁的儿童逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开始形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与烦恼，例如：如何建立真正的友谊，应该如何交朋友，和什么样的人交朋友等等。到了六年级，学生对友谊和朋友有了自己较为深入地理解和感受，教学中注意借助学生已有的体验，帮助学生一步步提升对朋友的理解。
二、围绕一条主线认识、感受，落实教学。
课堂设计以“朋友”为主线，以活动、拓展故事、谈感受为主要形式，不断激发学生情感，引导学生逐渐深入理解“朋友”的真正含义，并潜移默化地指导他们的交友行为，以实现“润物细无声”的作用。
三、坚持正面引导。
教师以朋友的身份，站在学生的角度，本着理解和关心的态度，引导学生自我反思和探讨问题，以寻求正确的交友方法。突出正确区分哪些行为和做法是有益的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上。从正面引导学生用正确的方法交朋友。
五、临别留言，内化情感和技能，实现教学升华。
教学的最后，我设计了听歌曲《友谊地久天长》学生默写临别留言的活动，借助六年级学生马上就要毕业了，应该相互真是彼此的友谊，给他们一个可以诉述说的平台，抒发自己的真情实感。使得对友谊有一个全新的认识。这样的内化过程更为扎实有效，也是对全课教学的总结和升华。
二年级我想干（热门17篇）篇十七
“语文园地五”的“日积月累”中，有一个“读读认认”的练习，其中要求认读一个“财”字，文中出示词语是“财产”，那么谁能举例说明一下“财产”的意思，有学生说，我们班上的财产有84套课桌椅子，有五盏吊灯，……这说明他已经理解了“财产”的意义。那么谁再给“财”组个词呢？一个叫潘明亮的学生站起来回答“财富”。还说，一次他随父母到武安的“财富广场”去玩，是妈妈告诉我的。我当即表扬他这种学习的方法好，在生活中，通过广告、产品说明书等渠道，可以学习许多东西。同时，出示一句名言“知识就是财富，科学就是力量”。告诉他们要好好学习科学文化知识，将来才能成为国家的栋梁之才。此时，他们个个小脸发红，眼睛闪闪发光！
这个在这个练习中还要求认识一个“榜”字，它的前面出示的是一个熟悉的字“膀”，我要求学生来为“膀”组几个词，有组“肩膀”的，有组“翅膀”的……我要求组“翅膀”有这个词造句，他说“小燕子有一个剪刀似的翅膀。”这显然是一个病句，让其他学生帮修改，经过一番努力，句子改为“小燕子身披黑色的羽毛，加上一对俊俏的翅膀，一把剪刀似的尾巴，真可爱！”对学生的表现，我由衷地竖起大拇指，并为他们鼓掌。
在这个“日积月累”中，还有训练“我会连”，第一组是“打开窗户、辨别方向、寻找宝藏”第二组分别是“茂密的枝叶、满天的乌云、清新的空气”连完后，我要求学生用每一个词组写一句话，同时我巡回检查，并对学习有困难的学生给与辅导，结果学生有许多不错的表现，如“清晨，我打开窗户，一阵清新的空气迎面扑来。风中带着花的气息。不远处的一棵树上，一只不知名的小鸟在快乐的歌唱，那歌声真好听。”“要是你在野外迷路，你千万别慌张，太阳会为你指点方向，因为它中午的时候总会高高地挂在正南方，而地面的树影正好指向北方。”这显然是应用了本册第20课《要是你在野外迷路》中的知识。真好，活学活用，值得表扬。
也就是说，对学生的评价要以夯实基础为出发点，但时时刻刻不难偏离三维目标！这样才能真正地实现高效课堂。明确语文课堂的基本教学理念，是培养学生的语文素养，重点是在“字、词、句、段、篇、章”这六个字上下功夫，而这必须训练学生的口语交际、阅读与习作……这样做，才是真正的语文课堂！