心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
党校视频心得体会篇一
初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。但是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。
一、体育教学存在的现状
1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上，没有重点思考体育改革。需要的器材不能得到满足，专业教师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。
2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素质达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学依然存在。这样，在教学中就不可避免地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和用心性，抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、教师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选取。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适宜的。
3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课，表面上愿意，内心却极不情愿，严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。
二、课程改革和脱离实际的教材资料
学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求掌握必须的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够透过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。这样，有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯，对参与其它体育项目的学习产生用心影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。
党校视频心得体会篇二
党校是每个共产党员都应该参加的学习圣地，通过各种课程的学习能够进一步提高思想觉悟，增强党性修养。而近年来，伴随着新媒体技术的发展，党校视频也成为了一种非常重要的学习途径，成为了许多党员的首选。在这篇文章中，笔者将结合自己的学习经验，分享关于党校视频的心得和体会。
第二段：党校视频的优势
党校视频通过图文并茂、形式生动的方式，将复杂的学理和理论知识传递给学员，让学习变得轻松和有趣。相比于传统的课堂教学，通过在线教育平台既节省了时间，又方便党员们观看，提升了学习效率和质量。此外，在线视频可以时常回放，方便党员进行反复学习和消化。
第三段：学习心得
通过党校视频，笔者意识到只有不断提高自身的境界和能力，才能更好地服务人民，贡献社会。通过学习《新时代中国特色社会主义思想》，我更加深入地了解到共产主义理论文化的内涵，同时也加深了对中国特色社会主义的认识。此外，学习《中国共产党章程》，此次学习让我更加认识到我们身为党员应当履行的义务和职责。
第四段：配合实践活动
在线党校学习视频，不能成为学习的唯一途经，必须结合实际参加活动，才能更好地将理论知识融入到实践中去。因此，在学习视频之余，我们要积极参加工作实践、社区服务、志愿活动等。将学到的理论知识不断反哺到实践中，才能真正做到将学习成果转化为工作和生活中的实际行动，为实现中国特色社会主义的伟大事业贡献我们自己的力量。
第五段：结语
通过党校视频的学习，我们不仅能够更好地提升个人思想境界和道德修养，同时也更能够逐步适应时代的发展，承担起属于自己的责任和义务。只有始终保持对党性的磨练、对社会的责任和担当，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。因此，我们要坚决把党的教育与自身需要相结合，勇于创新、勇于进取，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈拼搏！
党校视频心得体会篇三
春节，象征着新的一年的到来，也象征着吉祥如意、喜庆、团圆与幸福。可今年的春节，却变得不一样。
十二月，本应忙着准备年货的人们，“遇见”了新型冠状病毒，起初人们也没有在意，随着春节脚步越来越近，病毒扩散越来越严重，这时我们才知道要防范。所有药店的口罩一夜之间无影无踪，连洗手液、酒精等物品也被抢购一空。
本该万家团圆的时候，成为了防疫重要时刻。在这个危急的时刻，一批又一批的医护人员挺身而出，奔赴最前线，日夜奋战，他们被称作“逆行者”。
在这批“逆行者”中，有一位84岁高龄的“老战士”率先来到战场，他——就是曾经奋力抗击“非典”的钟南山教授。钟南山教授不畏困难，面对疫情，深入调查，研究对策，他告知人们如何去看待疫情，他教会人们该怎样去防范病毒。
不久前，钟南山院士接受路透社采访，当提到最早提醒人们防范病毒，后来因为给患者治疗而受病毒感染逝世的_文亮医生，老人家在镜头前泪流满面:“_文亮医生是中国的英雄，我为他骄傲!”接着又告诉人们:“医者人心，医心与人心本就是相通的，中国的医生，都与_文亮医生一样，这就是我们的信心所在，也是中国人的力量所在。”
钟南山教授，就像是人在即将摔倒时候出现在面前的一座山，让人觉得安稳，让人觉得踏实。
在“钟南山”这座山周围，是无数医护人员，他们是这场没有硝烟的战斗中最勇敢的战士!我相信，在他们的努力下，在全国人民的配合下，新冠肺炎病毒这个“敌人”一定会被我们“歼灭”。我的祖国，加油!
党校视频心得体会篇四
最近观看了模范教师的先进事迹报告特别是王克忠的演讲,深受感动。这几位优秀教师的事迹各有特点。在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在深深的钦佩的同时，我也认真反思，期盼从他们的优秀事迹中找出自己模仿成长的范例。从他们的事迹中，我感受最深的有如下几点：
作为一名教师，不能简单认为这是一种职业，应该想到：教师是传承文明的使者，是社会发展、进步的推动者，这是一项伟大的事业，我们应当珍惜教师的荣誉。在这些优秀教师的事迹中，无一例外的体现了他们发自内心的对教育事业的热爱。我们也要热爱教育事业，并在日常工作中以实际行动表达出来。
教师的职业特点决定了我们所面对的是学生，他们是个性不同的人，作为教师，只有热爱学生，才能成为学生的朋友，对他们的教育才会有效果。只有热爱学生，才能在工作中处处为学生找想，事事为了学生的成长，才能履行好教师的职责。
忠于职守，认真工作，是每个人应尽的本分。作为教师，更要有“德高为师，身正为范”的信念，认真干好本职工作，只有把每一项平凡的工作做好，才会成就不平凡的业绩。古人云：一屋不扫，何以平天下？从认真做好每一件小事开始，从现在开始，“认真”的成就一名人民教师的光荣。
壁立千仞，无欲则刚。无私，方可无畏。在工作中，没有私心杂念，就会提高工作效率，更好地完成教育教学任务。奉献自己的青春，奉献自己的才智，甘当人梯，让孩子们茁壮成长，应该是一名为人师者最基本的素质。
党校视频心得体会篇五
今年我有幸参加了小学数学教师远程培训学习，我认真聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，我受益匪浅。通过此次学习，使我的思想意识有了提高，拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得总结如下：
大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目标的升学模式”，它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因而它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离，已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。
传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。
看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师角色的变更尚在凸显学生主体地位。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师。就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。
党校视频心得体会篇六
这次的学习让我们感受到每堂课都很接地气，没有了作秀。教师放低了身份，与孩子有机地融合到一起，很实在，很和谐。课前每一位教师都与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如强震球老师，他上的《分数的初步认识》和《分数的意义》这两课，这位老师的名字很有意思，强大的强震动的震皮球的球。他在课前与学生这样交流，他说：“你们知道我的名字吗?”“看到我的名字你们想到了什么?”这个时候学生开始众说纷纭，其中有个孩子说：“我在想这个老师是不是强大到震动了地球”。在学生们一片笑声中，老师赶紧走去和学生握握手说：“谢谢你这么看的起我。你的想象力真丰富。”“孩子们，今天的课我们就从想象开始。”课就这样拉开了帷幕。天真的孩子与幽默的老师一下子就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
我很有幸聆听了刘延革老师的《简单的数据分析》，在课的开始，通过猜测，班内3位同学的'生活方式，引出数据，进而引出数据分析;先是出示身高数据进行分析判断，然后依据身高数据分析三位同学的生活方式;随后又出示了体重数据进行分析判断;最后将问题进行拓展，应用数据分析，进行决策、预测、判断的练习。
无论是课题的引入，还是随后的拓展，都把握住“数据分析”这一核心概念进行教学。这种数据分析，不仅仅将目光停留在统计图上，更重要的是分析出统计图背后的信息提取出来帮助我们解决实际问题。
不仅是这节课，我觉得所有的统计教学都应以“数据分析”为核心。数据分析是是一个复杂的思维过程，数据分析的过程不只是计算和画图，而是要选择合适的方法整理和分析数据，将蕴含在数据中的信息提取出来帮助解决问题。
虽然两天的数学教学观摩研讨会已经结束了,但名师数学教学的风采与魅力给予我极大的感受跟启发。作为一名老教师,我深感自己的不足,需要学习和实践还很多,还需要我们不断去认真探究,细心琢磨,在自我反思不断的总结和提高,探索出适合自己的教学有效之路。
党校视频心得体会篇七
近年来，随着网络技术的飞速发展，网络学习已经成为一种受欢迎的学习方式。党校也顺应时代潮流，推出了一系列的网络学习课程。作为一名党员，我有幸参加了党校的视频课程，并深受启发。在这篇文章中，我将结合自己的学习体会，谈谈党校视频课的价值和意义。
首先，党校视频课为我们提供了一个丰富的学习资源。通过网络课程，我们可以轻松地学习到各种各样的党的理论知识，这些知识对于我们党员来说非常重要。党校的视频课程涵盖了党的历史、党的宗旨、党的路线等各个方面的知识，使我们对党的工作有了更深入的了解。同时，党校视频课还为我们提供了一些官方党刊杂志的学习资料，让我们掌握最新的党务动态。这些丰富的学习资源为我们的学习提供了支持和帮助。
其次，党校视频课带给我们便利的学习方式。相比传统的面对面授课，党校的网络视频课程具有时间和空间的灵活性。我们不再需要拘束于固定的上课时间和地点，可以根据自己的时间和空闲状况进行学习。无论是在家中、在车上，甚至在外出旅行时，都可以通过手机、平板电脑或者电脑来学习党校的视频课程。这种便利的学习方式，极大地提高了我们学习党课的积极性和主动性。
再次，党校视频课促进了我们的自我发展和提升。通过学习党校的视频课程，我们不仅在知识方面得到了扩展，还在思想观念上得到了触动。党课让我们明白了我们作为一名党员的使命和责任，强化了我们的为民服务意识和奉献精神。党校视频课还通过学习案例剖析和现实问题讨论等形式，培养了我们的分析问题和解决问题的能力。这些能力无论是在工作中还是在生活中都能够帮助我们做出更好的决策和提高工作效率。
最后，党校视频课为我们搭建了一个学习交流的平台。通过网络课程，我们不仅可以学习到党的理论知识，还可以通过课堂讨论、网上交流等形式，与其他党员进行交流和互动。这种学习交流的平台可以让我们分享自己的学习心得和体会，也可以借鉴他人的经验和思路，相互切磋，共同进步。这种互动和交流可以促进我们思想的碰撞和共同的进步，进一步增强我们的党员意识和荣誉感。
总之，党校视频课作为一种新的学习模式，既为我们提供了丰富的学习资源，又带来了便利的学习方式。通过学习党校的视频课程，我们不仅提高了自己的理论水平和思想觉悟，还培养了解决问题的能力和党员合作精神。党校视频课为我们提供了一个学习交流的平台，让我们能够与其他党员一同学习、交流和切磋，共同进步。党校视频课不仅满足了我们的学习需求，更是推动了我们党员的成长和发展。
党校视频心得体会篇八
近期，在新冠疫情肆虐全球的背景下，党校疏导宣传口视频频频刷屏。这些视频内容严肃而庄重，富有教育意义，引起了广大党员干部的积极回响。通过观看这些充满温情和力量的视频，我深感到了疫情中党的决策和领导的重要性，同时也对自己作为党员的责任感和使命感有了更加清晰的认识。
首先，这些党校疫情视频向我们展示了党的坚强领导和科学决策的力量。在疫情初期，面对医疗资源短缺和疫情防控的严峻形势，党中央和地方政府果断采取了一系列有力的措施，有效遏制了疫情的蔓延。这些措施充分体现了党的领导和科学决策的重要性。我们要深刻认识到，在疫情面前，党的决策和领导是稳定大局、保护人民生命安全的关键所在。
其次，这些党校疫情视频也彰显了党员干部的责任感和使命感。在疫情期间，党员干部冲锋在前，舍小家，顾大家，无论是医务工作者在抗疫一线奋斗的身影，还是各级党组织组织关怀的温情瞬间，这些画面都让人心生敬佩。作为党员干部，我们要时刻保持高度的责任感和使命感，时刻以人民利益为重，站在人民的立场上思考问题，为人民群众办实事、解难题。
再次，这些党校疫情视频也揭示了疫情对社会经济的冲击和全面建设小康社会的复杂性。疫情不仅仅对人民的生命安全构成威胁，也对经济发展和社会稳定造成了巨大的冲击。疫情之后，恢复社会经济的发展是一个艰巨的任务，需要全党全社会的共同努力。作为党员干部，我们要增强综合素质，提高组织协调能力，充分发挥自身的优势和作用，为推动疫后社会经济的发展贡献自己的一份力量。
最后，这些党校疫情视频也提醒我们要保持警觉，继续加强疫情防控。尽管疫情已经取得了阶段性的胜利，但全球疫情仍然严峻，不能掉以轻心。我们要保持高度警惕，加强个人防护，做好日常生活中的防疫工作。同时，还要积极参与社区疫情防控，加强宣传和教育工作，帮助更多的人形成预防意识，共同维护社区和家园的安全。
总的来说，通过观看党校疫情视频，我对党的决策和领导，党员干部的责任感和使命感，疫情对社会经济的冲击以及疫后防控工作都有了更加深入和全面的认识。在未来的工作中，我将更加积极主动地履行自己的党员职责，主动参与社区疫情防控工作，为建设小康社会贡献自己的力量。同时，也希望全党全社会都能以更加坚定的信心和饱满的热情，共同守护我们的家园，共同战胜疫情的挑战。