通过优秀作文的写作，学生能够提高自己的思维能力和表达能力，培养良好的语文素养。9.希望大家通过欣赏这些优秀作文，能够有更多的收获和进步。
初三学生呵护（汇总12篇）篇一
她是一个蔚蓝色的星球，她带着洁白的面纱，她孕育着无限的生灵，她就是地球!
地球有着适宜人类居住的环境：氧气、淡水充足无比，这也让她显得生机勃勃。这时一个奇特的物种崛起了，他叫人类，他很聪明。但是，随着时间的推移，他学会了制造武器，也学会了战争。触目惊心的一战，鲜血成河的二战!海洋受到了严重的污染：据统计，在二战时期，美国被击毁12艘航空母舰，英国有4艘航空母舰被击沉，日本则有24艘航空母舰被摧毁。一艘航母一天就能耗费400吨重油，一艘航母能载6000—8000吨重油。四十艘航母载油量就是数十万吨。这么多油泄入海中，多少鱼的家园被毁，河豚、海豚、鲨鱼已经无家可归。除却航母，还有万架战机被击毁，坠入海底，武器垃圾数不胜数!因为海水被污染，成群的海洋生物死亡，原来的海洋，现在变成了尸场。
而在21世纪，垃圾成了难以解决的问题。外卖现在很火，但殊不知每点一次外卖就要用掉至少1个塑料袋，据统计，单单一个中国每星期就有废弃塑料袋几万个。而降解一个塑料袋需要将近五百年。除了生活垃圾，还有建筑垃圾。中国因人口众多，需要盖房，可是老房子拆后，混泥土、钢筋、砖块又该怎么处理?一部分拿去焚烧，另一部份少不了的就被扔进海里。污染空气也污染海洋。
人类现在把利刃刺向了养育自己多年的地球母亲。而现在的地球资源匮乏，如果不及时保护，人类就没有栖身之地了。让我们从今以后少用一个塑料袋，少浪费一滴水，少浪费一度电，让我们共同呵护我们的家园吧!
初三学生呵护（汇总12篇）篇二
大家有没有注意过我额头右上角的伤呢！那一次是在很小的时候（忘了几岁了）我因为头碰到流了血（故事真实，那一瞬间我记得），那时我缝了针，留下了针印，也留下了一个永久的教训。
那天，我正在沙发上玩得开心，我渐渐玩腻了，便绞尽脑汁想有什么新玩法。不知当时怎么地突发奇想，把枕头搭在沙发与桌子上，想走过去。结果出我所料，这枕头竟承受不了我的重量，掉了下去，这可弄了个四脚朝天，可坏事还在后头呢，正当我摸摸我疼得最厉害的头时，我见鲜血流了下去，顿时我被吓得哇哇大哭起来，这一哭惊动了妈妈，只见妈妈疾歨走来看我头出血了，连衣服也不换直接背着沉甸甸的我上了医院，在路上，我问妈妈：“我会死吗？”妈一边抚摸着头又一边用纸巾擦我头上的血边说：“应龙，没事的！”到了医院，我见医生双手拿着银光闪闪的针时，我又哭了，妈妈又拍了拍我的肩头说：“都怪妈妈没看好你，别哭了哦。”在妈妈的鼓励下我一声不吭地缝完针，为此妈妈买了个冰激凌！
在这次事中我深知，我以后不能调皮捣蛋，这不仅有几率让我受伤但父母比我们更痛！
初三学生呵护（汇总12篇）篇三
宁波有很多水道、池塘、河流，现在我们身边的水越来越清澈干净了，经常可以看见泥鳅、螺丝，还有鲫鱼等各种鱼类。但是由于我们以前没有很好地爱护、珍惜水资源，有的水道水流已经干涸，甚至变成了污水沟。现在我们正在一点一点地通过“五水共治”恢复身边绿水。
就拿我外婆家附近的池塘来说吧。几年前，这个池塘还是干净的，塘边长满了五颜六色叫不出名字的花花草草。但是后来经常有人在池塘里洗拖把、倒脏水、扔垃圾，池塘的水就有些浑浊了。再后来，发现水面上漂起了水葫芦，人们也都没有把它当回事。时间一长，整个水面上都是水葫芦，从池塘边路过的时候还能闻到一股恶臭味，池塘里看不见一丁点儿水面，连鱼也没有了，变得死气沉沉。
今年的一个周末，我再次去了外婆家，看见有一台挖掘机在池塘里挖泥，一直挖了两天，挖掉了水葫芦、挖深了池塘、清理了垃圾。后来在一次大雨后，池塘里又涨满了水，外公还在边上挖开了流水口。从这以后，小鱼又回来了，塘水又干净了。居住在周边的大人小孩都不往池塘里倒脏水、扔垃圾、洗拖把了。如果发现有人没做到，大家都会谴责他。
我们身在宁波这样一座美丽的城市，每个人都要爱护好身边的水资源，让绿水更绿、青山更青，为建设美好的家园做出应有的贡献。
初三学生呵护（汇总12篇）篇四
在生活中，许多东西都是值得我们呵护的，比如植物、宠物、动物。可是如今，有些丧心病狂的人残忍地杀戮、摧残动物，禁锢植物，可许多人却对此视而不见。当然了，我起初也不知道这些事情，可是去年发生的一件事让全中国人都知道了这件事。
一个长期从事非法贩卖虎皮、豹皮的动物园在记者密访和公安机关的严厉打击下关闭。记得当时几乎全国的报纸电视都报导了这件事，网上唾骂那位“黑园长”的帖子不下于亿条，甚至我们小学生下课讨论的内容也是那家“黑园”和报导中那段让人在三伏天盛夏听起来也寒风刺骨的对话：“老板，我们的老虎又死了一只。”“太好了!”但我却从来都没参加过那些讨论，因为我认为那不过是个别利欲熏心的人干的“好事”。可是不久弟弟家来的一个不速之客彻底推翻了我的这种观点。
那是一个夜晚，我们正在一起共进晚餐。突然门外的一阵阵呜咽声引起了我们的注意。弟弟打开门，原来是一只流浪狗。乍一看这只狗没有什么与其它狗不一样的地方，但仔细一看，它的尾巴上没有毛，皮肤上到处是伤，看来是被人虐待的。联想起那个“黑园”，又加上现在这只流浪狗，我终于明白生活中总有一些人，为了自己的利益，轻视生命，他们要做堂堂正正的人，那些宠物就要完全听他们的话。不服命令，打!到处乱跑，打!汪汪叫个不停，还是打!对他们而言，这不过是举手之劳，打完了日子就好了，一举两得，何乐而不打?对宠物而言，这是一种折磨，一种侮辱，一种不把动物当生命的表现。它们会对主人越来越不满，一旦这种不满达到一种顶点，就会暴发。所以看到那些宠物上主人事件发生时，不要先唾骂宠物的忘恩负义，而是现在主人身上找原因，只要主人对宠物好，宠物肯定会听话，别说咬人了，碰你一下都不会。
我们一定要呵护每一个生命呀!
初三学生呵护（汇总12篇）篇五
在一个阳光明媚的日子里，我在学校上体育课时，一不小心从单杠上摔下来，手摔骨折了，几位同学赶紧把我扶到医务室去，郭医生检查了一下我的手后，告诉我说：“我的手臂肯定骨折了，就立马打电话给我妈妈。”
很快地，妈妈就急急忙忙赶来了。她心疼地问我：“你摔伤了吗？哪里疼呢？”我一看到妈妈，就立马哇哇大哭起来说：“我手臂很疼啊！“刚说完，妈妈的眼泪不停地流下来。她二话不说地把我背起来，拦了出租车直奔中山医院。在车上，妈妈一边联系在中山医院上班的姑姑，一边安慰我，还还不忘轻轻抚摸我受伤的手，好让我减轻疼痛。
妈妈就带着我回家了，我不知不觉的睡了多久后醒来，睁开眼看到妈妈坐在床边，眼睛又肿又红，还像熊猫一样的黑眼圈，我好奇的问：“妈妈你眼睛怎么啦！“妈妈一边打哈欠一边没精打采地说：“我为了照顾你，我一晚都不敢睡觉。”刚说完，我就哭了起来，一滴滴泪水不停地掉在床上，妈妈说：“别哭了，好孩子，因为我是妈妈呀，妈妈就应该照顾你呀！”这不禁让我想起一首古诗。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”，感受到母爱的伟大。
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初三学生呵护（汇总12篇）篇六
呵护，顾名思义是爱护、保护的意思，在生活中你得到过谁的呵护，在生活中或学习中，对我最大呵护的就是我的妈妈。
小时候妈妈保护我，不让我摔倒，不让我受累，这种呵护已经是陈年往事，母亲现在对我的呵护，不再是肢体上，行动上的呵护，而是思想上、精神上的呵护!
记得那时候我上一年级，身为班长的我又定要品学兼优，当然那时刚刚有一次中段考试，我心里暗暗窃喜，可有一回机会能展示我大将的风采，也好让那些对我有意见的同学输的是心服口服，我这次一定要考双百分拿全班第一!为了这个目标，为了使他们闭嘴，为了我能继续担任班长职位，我一定要刻苦学习。时间是无声无息的，转眼间考试就到来了，我自信满满以为这次一定能够稳操胜券，可是成绩下来，我才考了全班第三名，这回可让那些人笑掉大牙了，果然不出我所料，那些人一个个过来嘲笑我：“班长，你不是夸下海口要靠全班第一的吗?怎么能食言啊"我只好无话可说，垂头丧气的回到家里，见了妈妈把今天所发生的一切全部告诉了她。妈妈听后鼓励我说：“不要伤心，能考全班第三已经不错了，说明你努力了，学习再好的人也有马失前蹄的时候，你也不要去指责那些同学说明那些同学的冷嘲热讽对你起到了激励的作用。你应该感谢他们，再说了失败乃成功之母，这次失败的经历说明你离成功已经不远了!下一次争取考全班第一，让他们无话可说!”听了妈妈的话我的心情也舒畅了许多。
母亲的呵护是细微的，是不经意间的，母亲对我思想和精神上的呵护，使我明白了：失败乃成功之母，这一哲理!
初三学生呵护（汇总12篇）篇七
第一段：引言（约200字）。
小学阶段是孩子成长的重要阶段，作为老师或家长，呵护孩子的成长是一项艰巨而又充满挑战的任务。我是一名小学老师，多年以来，我积累了一些关于呵护小学生成长的心得体会。在这篇文章中，我将分享这些心得，让更多的人了解如何更好地呵护小学生的成长。
第二段：培养兴趣爱好（约200字）。
呵护小学生的成长，首先要培养他们的兴趣爱好。孩子们的兴趣爱好是他们的天性，也是他们发展自我、增长才能的重要途径。作为老师和家长，我们应该多方面了解孩子，积极引导他们发现自己的兴趣，并提供相应的支持和资源。只有让孩子们培养出喜欢的、擅长的领域，他们才能从中获得成就感和自信心，更好地成长和发展。
第三段：建立良好的情感关系（约200字）。
除了培养兴趣爱好，建立良好的情感关系也是呵护小学生成长的关键。孩子们在成长过程中，需要得到父母和老师的关爱和理解。我们要尽可能地了解他们的想法、需求和困扰，并给予他们温暖的关爱和耐心的倾听。良好的情感关系可以激发孩子的学习动力和自信心，帮助他们克服困难和挫折，从而更好地成长和进步。
第四段：注重学习和思维培养（约200字）。
学习是小学生最主要的任务，注重学习和思维培养是呵护他们成长的重要方面。我们要为孩子提供各种学习资源和机会，培养他们的学习兴趣和学习习惯。同时，要注重培养孩子的批判思维和创新能力，教会他们独立思考和解决问题的能力。通过积极的学习和思维培养，孩子们才能不断提高自己，做到面对未来的挑战。
第五段：培养良好的品德和社交能力（约200字）。
品德和社交能力对小学生的成长也有着至关重要的影响。我们要注重培养孩子的良好品德，教给他们诚实、守信、友善等价值观念。同时，要教会孩子如何与人相处，培养他们的合作精神和独立解决问题的能力。只有具备良好的品德和社交能力，孩子们才能更好地适应社会，与他人和谐相处，获得更多的成功和快乐。
总结（约200字）。
呵护小学生的成长是一项需要长期努力的任务，培养孩子的兴趣爱好、建立良好的情感关系、注重学习和思维培养，同时培养良好的品德和社交能力都是不可或缺的。作为家长或教师，我们应该共同努力，关爱孩子的成长，让他们成为有思想、有品德、有能力的人。只有这样，我们才能为社会培养出更多有价值的人才。
初三学生呵护（汇总12篇）篇八
随着社会的不断进步和发展，大学生的生活压力与日俱增。为了应对各种挑战和困惑，大学生不能只注重学业成绩，更需要关心和呵护自己的心灵世界。下文将从培养兴趣爱好、去压力、与朋友聊心事、学会宽容谅解、感恩与奉献五个方面谈谈如何呵护大学生的心灵。
首先，在大学生活中，培养兴趣爱好是呵护心灵的重要途径之一。大学生们经常因为过于关注学业压力而忽视了自己的兴趣爱好。然而，兴趣爱好是人们心情愉悦的来源之一。例如，音乐、电影、运动等不同的爱好，都可以使大学生们放松自己，摆脱学习的压力。通过培养和发展兴趣爱好，大学生们不仅可以享受到快乐，还可以在学习和生活中寻找到更多的乐趣。
其次，在呵护大学生心灵过程中，去压力是必不可少的一部分。大学生在学业、社交等各个方面面临的压力不容小觑。如何减轻和消除压力，是大学生自我呵护的重要环节。可以通过参加体育运动、与亲友共聚、旅行等方式来放松自己。例如，大学生可以选择每天进行适度的锻炼，既可以增强身体素质，又可以通过运动释放压力。这样一来，大学生心情可以得到放松，从而更好地面对学业和生活中的压力。
第三，与朋友聊心事是呵护大学生心灵的重要方式之一。在大学生活中，每个人都会面临自己的困惑和压力。而寻找朋友进行倾诉，是舒缓心灵的有效方法。朋友既可以为你提供建议，又可以给予你精神上的支持。例如，当你遇到困难时，可以找一位朋友倾诉，他们会帮助你分析问题，并给出适当的解决方案。这种交流和分享会让大学生的心灵得到宣泄，同时也增强了人际交往和沟通的能力。
第四，学会宽容谅解也是呵护大学生心灵的一种方式。在大学生活中，我们难免会遇到各种各样的人和事，有时会产生误解或者冲突。这时，我们需要学会宽容和谅解，以避免心灵受到伤害。宽容和谅解不仅可以让我们的心态变得平和，还能够增加友谊和美好的人际关系。例如，当你与他人发生争执时，可以试着换位思考，理解对方的立场和想法。这样可以避免冲突的进一步升级，同时也能保持自己的心灵健康。
最后，感恩与奉献也是呵护大学生心灵的重要方式之一。大学生应该珍惜自己的生活，感恩身边的一切。感恩的心态可以使人保持积极向上的态度，从而更好地面对生活中的困难。此外，大学生还可以通过奉献他人来呵护自己的心灵。通过参加社会实践、志愿者活动等，可以使大学生们感受到帮助他人的快乐，同时也能以此来培养人文关怀和责任感。
总之，呵护大学生心灵是一个综合性的过程，需要我们从多个方面入手。培养兴趣爱好、去压力、与朋友聊心事、学会宽容谅解、感恩与奉献都是呵护心灵的有效方法。希望通过这些方法，大学生们可以在学业、生活中更好地保护自己的心灵，增强自身的心理健康。只有拥有健康的心灵，大学生们才能更好地面对挑战，为自己的未来打下坚实的基础。
初三学生呵护（汇总12篇）篇九
10月12日至25日，我在西北师大进行了为期14天的中小学心理健康教育培训。本次培训对象是来自全省100名中小学心理学教师，课程内容丰富，时间紧，涉及到很多心理学方面的知识，授课老师有心理学方面的专家教授以及部分一线心理学教师。课程主要以讲授、体验和观摩为主，这样的学习方式使我们在短期培训中对强化心理健康教育的意义及途径有了更深刻的认识。
目前，我们的基层农村学校专门的心理学教育基本空白，由于自身的特点，心理健康教育基本渗透在德育教育中，主要以“发展、教育、预防”为主，也有少量的“矫正、治疗”。从众多的课程体验中有以下几点收获：
一是问题孩子背后家庭教育一定是有缺失的。家长的启蒙教育和行为导向对孩子的影响极为深远，因此学校除了对学生的校内教育之外，更应采用多种方式与家长沟通，关注孩子心理，让其健康成长。
二是心理健康教育课的开展不可或缺。课程内容要以团体活动为主，让学生在集体活动体验中自我认识，自我感受，自我调整，让每一个学生参与到整个活动中，切身的感受才能促成合理、健康的思想建构。培训期间，在左丹教授的心理团体活动课中，有培养信任感的“盲人与拐杖”，有增强团体意识的“风雨同舟”，有应对困难的“解开千千结”，活动轻松有趣，但却能给人最直观的体验感受，针对性强，效果很好。当然，还有其他活动，神奇的“沙盘游戏”，震撼人心的催眠术、“铁板人桥”、以及中学生各种典型心理问题的应对和新课程改革的主体思想等等。
三要把心理学教育要贯穿于德育教育的始终，同时要让更多的一线教师在平时的学科教学中渗透心理学智慧，关注孩子心理健康，成绩和心理并重，让他们成人成才。
培训期间，我们参观了西北师范大学附属中学的的心理咨询师室，规模大，设备全，有宣泄室、放松室、阅览室、治疗室等。从培训的'其他老师口中得知，全省各县心理学教学情况不一，专业的心理学教师短缺，很多心理学咨询室也只是流于形式，没有实用价值，学校领导主抓教学，对心理学教学缺乏认识，没有宏观设计。
对于身处基层、硬件设施不太齐全的大多数中小学，心理健康的教育应多以积极开展活动，全面调动学生的热情，健康阳光乐观向上的思路去设计。心理健康教育不是一蹴而就的事情，要达到潜移默化，润物无声的效果就需要各方力量长期支持，在学校这一环节上可以通过以下几点来使孩子的心理健康教育得到更好的发展：
一是教师在日常教授知识的过程中注重心理健康教育的渗透，为其创设良好舒适的学习活动氛围，在潜移默化中培养学生的品格，使其更好的成长，具有健康的心理塑造更加完美的人格。
二是班主任要真正深入到学生中去，留心学生的动态，和其谈话谈心，注重对学生正面的引导，始终保持健康的心态。
三是要定期开展心理健康教育的主题班会，适当地开展课外活动，对学生进行心理健康教育。
四是学校要通过召开家长会，让家长懂得学生心理健康教育的重要性。从各环节多方面把握学生的情感与心理，将心理健康教育渗透到学生的日常生活点点滴滴中，以此来完善学生的个性发展，促进学生的心理健康。
除过成绩，还有孩子的健康，让我们全体教育工作者能够关注孩子的心理，健全的心理健康教育可以调节学生的心理承受能力，减缓学习压力，应对考试焦虑，对促进学生的全面发展具有举足轻重的作用。
要从现实出发，多使用积极的言语暗示，用健康乐观的心态引导孩子，做他们最忠实的心理伴侣，让他们的人生更快乐，更幸福！
初三学生呵护（汇总12篇）篇十
回首这10个春秋，我没有轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我幸福。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。我班诗f小朋友是一个乖巧、懂事的'孩子，可有一段时间，莫名其妙的哭闹，不喜欢上幼儿园,晚上一提到要上幼儿园就哭，早晨入园,有时哭着假装肚子疼；有时哭着妈妈早上骂她；……而一会儿就跟其他的小朋友开心地玩游戏了，针对这一情况，我们也觉得很奇怪很头疼，认真地分析、寻找根源，采取多种方法：如，只要她一天开心地上幼儿园就及时给予鼓励、表扬；下课时间多与她沟通；活动中，多给她提供展示自我的机会；进餐时，走到她身边；入睡时，躺在她身边；下午放学时跟她拉勾约定好，明天开心地上幼儿园，但是第二天还是老样子等等，对于这件事情，诗f的妈妈也很重视，我们一直沟通着，她说软硬兼备了，但还是起不到作用，于是我试用了另外一种方法：每天晚上给她一个温暖的电话，跟她聊一聊，早晨的时候也给她电话，让她知道老师很关心她，很重视她。功夫不负有心人，经过几天的引导，她终于恢复到以前，开开心心地上学了。
楠楠小朋友是这学期的新生，前些日子，左脚受伤了，不能走路，休息了一个多星期，医生建议可以适当地放下来走路，但是他在家有点依赖不敢踩下去，昨天妈妈背他进来要离开时他大声地哭闹着要找妈妈，于是，我安慰他：只要你今天能大胆地踩下去，我打电话叫妈妈第一个来接你，好吗？他点点头。接着，我扶着他，鼓励他：楠楠，加油，大胆地踩下去，只要一点点，不会痛的。下课扶着他走了几次，一天下来，他终于踩下去了，可以垫着走了，这时他露出了久违的笑容，此时，我告诉孩子们：楠楠，是不是很棒？遇到困难不逃避，能大胆地去接受，大家把掌声送给他！这时，他的脸红通通了，心里像吃到糖一样地甜。下午，妈妈来接时，他开心地对妈妈说：妈妈，我会自己走路了！妈妈说：真棒！这时，妈妈高兴地对我说：王老师，谢谢你，还是你有办法！你都没有当我们是插班生。
阳阳小朋友是一个可爱、调皮、好动、椅子坐不住、不遵守纪律的孩子，而他很爱劳动。一天，早谈的时候，他突然问：“王老师，什么时候让我当组长？”“好啊，只要你能认真上好第一节课，坐在椅子上不乱动，我就让你当。”我带着要求干脆地回答。果真，这一节课他不仅很认真地注意听，坐姿也很漂亮。下课时，我和该组的组长商量，今天借他当一天组长，在该组长的同意下，上第二节课时，我向全班小朋友公布，今天第5组的组长让阳阳来当，孩子们都把掌声送给他，只见他乐开怀，像吃到糖一样地甜，笑得合不拢嘴。一天下来，他进步了许多，午饭很认真吃，而且第一个吃完；午睡的时候更不用像平时那样地督促他睡觉；下课时他还能端盘子里的水给同组的小朋友喝；午饭结束后，他会给豆子浇水、还会擦桌子、搬椅子。当得真是有模有样，真是太棒了！下午妈妈来接时，她很高兴地对妈妈说：“妈妈，我今天当组长了！”其实，一个学期下来，他看到别人能当组长，自己是多么渴望当一回“小官”啊！是啊，对于相对比较“捣乱”的孩子，我们更要给予更多地关注，偶尔让他尝一回甜头，你会发现他给你带来的惊喜！
多一份耐心，就能多一份收获，每当看到孩子有点滴进步，我都感到无比地欣慰。是啊，润物细无声，孩子，真的需要老师的关心，需要老师细心的爱，让我们用真爱默默滋润孩子的心田，用我们的双手去托起一轮轮太阳，捧出一颗颗明珠。
初三学生呵护（汇总12篇）篇十一
一回到家，我就从冰箱中拿出一枚“黄种蛋”—外壳颜色比较黄的一枚。但一想到爸爸告诉过我，外壳颜色较深的蛋外壳较坚硬，但是我想增加一些难度，就换了一个外壳颜色较浅的蛋。下面该准备“保护层”了。我起先是这样想的：从里到外第一层是保鲜袋，第二层是软海绵，第三层是双层纸巾，最后一层是一个小布袋。但是后来我立刻打消了这个念头。心想：要想增加难度，就必须把“保护措施”准备得越简单越好。于是我只在“蛋宝宝”外包了一个小布袋。
来到学校，我做的第一件事就是小心翼翼地从口袋里拿出“蛋宝宝”，当看到他还完好无损地在布袋里“睡觉”时，我长长地舒了一口气。我环顾教室，发现大多数同学都坐在座位上，像只只“小母鸡”。突然，只听见一名同学大喊一声：“完了！”我们走过去看个究竟，原来，他正对着打碎的蛋难过呢。有的同学哈哈大笑，有的同学庆幸自己的蛋没碎，还有的同学又回到座位上乖乖地做起了“小母鸡”……就在这短短的十几秒内，又有一位同学悲惨的`大叫：“我的蛋也报销了！”我听了赶紧乖乖地回到座位上，但同时也有点后悔，没给自己的“蛋宝宝”多加些“保护措施”。
到了做操的时候，我大气都不敢出一声，尽量只做上半身。而体育课上，我把蛋放在地上，还叮嘱周围同学要小心，不要伤害我的“蛋宝宝”，而且自己也不时低下头来看看自己的“蛋宝宝”。
终于到了下午最后一节课，还有两分钟就要下课了。突然，只听“啪”的一声，什么？我如履薄冰保护的“蛋宝宝”竟然就这样“壮烈牺牲”了！我此时此刻心中的难过是无论如何都无法用语言表达的！
通过这次“蛋宝宝”保护行动，我知道了母亲孕育我们的不容易，父母教育我们的不容易。
初三学生呵护（汇总12篇）篇十二
随着社会的进步，小学阶段的教育越来越受到人们的关注。孩子是祖国的未来，如何呵护他们的成长，培养他们良好的品德和习惯，成为了家长和教师们共同的任务。在我多年的学校教学工作中，我对呵护成长有了一些心得和体会。下面我将从培养乐观心态、引导养成良好的生活习惯、关爱学生内心世界、提倡多元发展以及激发学生探索精神这五个方面来进行阐述。
首先，我们要培养小学生乐观的心态。乐观是一种积极的心态，有助于孩子形成健康的人生观和价值观。作为老师和家长，我们要时刻给孩子带来正能量，尊重并关注他们的感受。当孩子遭遇挫折或失败时，我们要倾听他们的心声，鼓励他们从失败中反思，提高并尝试不同的方法去解决问题。
其次，良好的生活习惯对孩子的成长至关重要。作为小学生，培养良好的生活习惯能够使他们有规律地生活、学习和锻炼身体。在我的教学中，我常常通过饶有兴趣的活动向学生们宣传爱护环境、垃圾分类、勤洗手、早睡早起等好习惯，并组织学生参与相关的实践活动。逐渐地，学生们养成了良好的生活习惯，受益匪浅。
第三，关爱学生内心世界是呵护成长的重要手段之一。由于小学生年幼，他们的内心世界比较脆弱。因此，我们要倾听他们的心声，理解他们的需求，关注他们的情感发展。在班级管理中，我注重与学生们的沟通，鼓励他们表达自己的想法和感受，并帮助他们建立正确的情绪管理机制。同时，我也在班级中设置了情感交流的时间，让孩子们讲述自己的开心、快乐、烦恼和困惑，搭建了一个安全、温暖的交流平台。
第四，多元发展是对小学生进行完善呵护的一个重要方面。多元的发展不仅仅局限于学生的学业发展，更重要的是全面发展他们的品格、智力、体力等多个方面。为了促进学生的多元发展，我注重培养学生的创造力、合作精神和实践能力。我设计了许多与课堂内容相关的实践活动，例如科学实验、体育竞赛等，让学生通过实践来巩固所学知识，培养他们的动手能力和创新思维。
最后，激发学生的探索精神是保障呵护成长的重要环节。小学生正处于求知欲最旺盛的时期，他们对世界充满了好奇，对问题提出了无尽的疑问。我们要积极引导学生主动学习，鼓励他们提问、探索、研究，并提供一些适宜的学习资源来满足他们的好奇心。我经常组织学生进行小组合作探究活动，让他们从其中发现问题、思考解决问题的方法，激发了他们的创造潜能和求知欲。
呵护成长是一个需要长期坚持和不断改进的过程，只有加强教师与家长的合作，共同关爱小学生的成长，才能培养出担当民族复兴的栋梁之材。我相信，通过培养乐观心态、引导养成良好的生活习惯、关爱学生内心世界、提倡多元发展以及激发学生探索精神这五个方面的努力，我们一定能够让每一个小学生在成长过程中得到良好的呵护，迈向美好的未来。