小班安全教案危险的小物品（通用21篇）

教案编写是教师教学活动的重要组成部分，它对于教学的质量和效果具有重要的影响。以下是小编为大家收集的一些小班教案实例，希望对大家的教学工作有所帮助。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇一

活动目标：

1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

活动准备：

1、手帕、鲜艳的布、挂牌(通行证)。

2、ppt图片。

活动过程：

一、开始部分：

运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢!

师：有没有信心通过各种困难!(有)好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。(放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅)。

二、基础部分：

1、游戏第一关——火灾的自救。

(1)教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

(2)引发幼儿积极想出合理的自救方法。

师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢?

幼：打119火警电话求救。

幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。

师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。

幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。

师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道，让我来告诉小朋友吧!

师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!，所以非常危险!刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。

(3)教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

2、游戏第二关——地震的自救。

(1)教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。

师：你们听到什么?(地震)我们该怎么办?(幼儿自由说)。

(2)鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

(3)教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。

教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。

师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗?(前进)好!你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧(音乐响起)。

3、游戏第三关——避免雷击的方法。

(1)播放ppt图片，师：小朋友们看我们来到哪里了?这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)。

(2)(播放视频雷声3)师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。

4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。

图片1：不要在大树下躲雷ppt图(原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。)。

图片2：雷雨天气要注意关闭门窗(原因：关闭门窗可以预防雷的侵入)。

图片3：不要在雷电中打电话(原因：容易引起爆炸)。

图片4：不要雨天使用电脑、电视(原因：容易引起爆炸)。

图片5：雷雨天气要远离高压线(原因：避免触电)。

师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。

三、活动延伸：

让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。

师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢?(幼儿自由说)。

师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。

四、结束部分：

1、实物激趣，给幼儿发通行证。

师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么(出示通行证)，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。

2、观看动物园ppt。

师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。

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小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇二

设计意图：

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。

根据幼儿的实际情况，特设计了“不玩危险的物品”的研究，让幼儿躲开危险，远离危险。

一、活动目标；

1、知道针剪刀玻璃等危险物品容易对身体造成伤害。

2、教育不玩危险的物品，培养幼儿的自我保护意识。

二、活动准备：

1、故事图片。

2、各种尖锐的物品，如钉子、玻璃、剪刀等。

三、活动过程：

1、教师组织幼儿讲述故事一遍。

（1）、师幼讨论：红红的手为什么破了？她这样做对吗？说出不对的原因。

2、教师出示玻璃片、水果刀、树枝、钉子，让幼儿讨论，如果玩这些物品，会出现什么情况？重点强调不能玩耍危险物片，要躲开危险。

3、教师和幼儿一起寻找身边周围的危险物品：如插座、电源开关、炉子，热水等等。

4、让幼儿讨论交流，怎么才能远离危险，躲开危险。

5、活动延伸：危险的地方贴上安全标志，请家长有意识的教育幼儿那些危险的地方不能去，远离危险的地方。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇三

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

活动准备：

活动过程：

1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的`危险。

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？

（2）进餐和吃水果的时候要注意什么？

（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？

（4）再次播放多媒体教学资源，简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？

（5）小结：笔帽、扣子、图钉、硬币、粉笔、等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，进餐、吃水果时不能大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管，早上入园乐意接受晨检，午休时不咬拽衣服扣子、拉链等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师。

活动延伸：

1、提醒家长早上送幼儿入园前做好检查，避免幼儿携带小物品入园。

2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针等，口袋里是否有扣子、图钉等小物品。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇四

活动目标：

2、有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的'小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程：

1、看录像，思考讨论：

（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗？为什么？

（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、讨论：纽扣是我的好朋友。

（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）。

延伸提示：

1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇五

活动目标：

了解灭火的工具。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

活动准备：

幻灯片（汽车轮胎着火的`情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）。

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样？

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工。

具图片）。

6、对获胜幼儿进行奖励。

教学反思：

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇六

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

活动过程：

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤。

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇七

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。

活动准备：

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇八

活动目的：

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。活动准备：

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；

2、影碟机；

3、奖品；

活动过程：

（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；

2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；

3、小孩独自在家时，家里突然着火了；

4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇九

教学目的：

1、使学生认识一些简单的危险标志。

2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

教学过程：

一、导入。

2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!

二、教授新课。

1、禁止标志。

这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?

(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?

(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?

2、认识警告标志。

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。

(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危险标志。

你们见过生活中有哪些危险标志吗?

三、做游戏认标志。

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

教后反思：

通过本节课的学习，学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十

游戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

游戏准备：

1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

文档为doc格式。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十一

活动目标：

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、男孩木偶。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：

(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

2、教师操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。

(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼儿经验。

(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十二

活动目标：

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义。

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词。

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机(图片)x、一幼儿被火烧手指(图片)。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1||。

教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)。

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;。

教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;。

教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;。

教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;。

教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;。

教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;。

教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十三

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

活动准备：

1。录像机，录像带，电话机。

2。幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的`平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，

建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

活动延伸：

建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

活动反思：

由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十四

1、了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。

2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、增强思维的灵活性。

1、兔娃娃（手上包着绷带）布偶一个，自制安全警示若干。

2、幼儿用书。

3、挂图。

1、通过谈话引出主题活动。

教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀？我们和他打个招呼，好吗？（如：小兔，你好！欢迎你来我们班做客。）教师（出示小兔受伤的手）：小兔的手怎么啦？我们一起来问一问他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？为什么要绑着绷带？）（另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。

2、结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。

教师小结：生活中有许多东西是很危险的，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十五

1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。

2、愿意用“帮帮我，我要……。”的简单句型请求他人帮助，感知得到满足的快乐。

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

师：图上有谁?小朋友在做什么?

2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝兴奋吗?

3、自己的`生活经验，知道爬高的危害。

师：小朋友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?

鼓励幼儿大胆发表自己的想法。

4、情形表演，引导幼儿演示请求他人帮助的语言情形。

师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老师帮帮我，我要糖果。

师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品味甜甜的糖果。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十六

1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。

活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。

·教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了?

·教师：阿姨为什么要绑着绷带?

·教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。

·教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。

2.观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。

·教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。

3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对?

4.观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。

5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110火警：119急救：120。

6.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。

这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。

在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!

最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十七

活动目标：

让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险；教育幼儿远离危险的`地方；培养幼儿的安全意识。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。

活动过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。

2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。

3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。

5、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十八

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇十九

活动目的：

1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过看vcd、争论等活动，理解一些平安常识，学习生词“陌生人〞。

3、通过回忆性、制造性的表达和表演，进步自我保护意识和力量。

活动预备：

故事?白雪公主?vcd；“陌生人〞的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织争论。

〔1〕回忆童话内容。

师：“小伴侣们，你们看过白雪公主的故事吗？〔幼：看过……〕。

师概括故事：白雪公主特别的和蔼、特别的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的漂亮而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱关心人的小矮人救活了。

师：好，如今请小伴侣们来欣赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的乐观性被调动〕。

〔2〕欣赏故事，学习生词“陌生人〞。

1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕。

2〕来敲门的人是谁？〔提醒：皇后扮演的老巫婆〕。

3〕白雪公主为什么会昏倒？〔因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆〞骗她的，是要毒害她的〕。

4〕假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。

教师小结：小伴侣们刚刚说的都特别好，一个人独拘谨家时不能听凭开门，不能听凭信任不熟悉的人的话，不熟悉的人叫“陌生人〞，对“陌生人〞要留神警觉。

二、角色扮演，建立自我保护意识。

〔1〕角色扮演，稳固平安学问。

师：〔顺势将问题抛向幼儿〕假设你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人〞的胸贴〕。

a、情景表演：邮递员来家送信笺。

应对策略：

1、不容许陌生人的恳求。

2、不过多地于陌生人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

教师小结：颁发“平安〞的胸贴，在这个表演中，**小伴侣表现很精彩，知道一个人在家不能给不熟悉的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

b、情景表演：远房亲戚来家探亲。

应对策略：

1、不听凭开门。

2、可以打电话向家长求证一下。

3、想方法拖延时间。

教师小结：知道立即想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……。

c、情景表演：公园里碰见陌生人。

应对策略：

1、不要信任陌生人的话。

2、不吃陌生人给的食物。

3、不跟陌生人走。

教师总结：小伴侣们表演的都很精彩，假设大人不在家，你们要自己留意平安，要学会自我保护不行以轻易的信任陌生人的话，不能听凭的将门翻开。

三、学问抢答，加强平安常识。

〔教师要充分调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法〕。

师：小伴侣都表演的很棒，那如今教师的好伴侣猫头鹰告知我啊，动物园里正在进展平安学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小伴侣，它说，假设都能答对的话，我们就可以去参与平安学问抢答竞赛了：

1、小羊喜欢吃“陌生人〞给的蛋糕，你觉得这样平安吗？

2、小松鼠总爱承受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？

3、小猴子喜欢同“陌生人〞交谈，并常同“陌生人〞外出玩耍。

4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人〞就嚷着让人带他找爸爸。

四，观看录象，稳固平安学问。

师：小伴侣们都说了自由的意见和看法；那如今再让我们一起来观看一段录像〔关于如何应对陌生人的录象〕，自己给自己当小教师，评一评是不是都说正确了。

1〕录像看完，幼儿快乐地沟通、争论；

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇二十

活动目的：

1、知道不能轻信陌生人的.话，不能跟陌生人走，防止受骗受骗。

2、进步幼儿对陌生人的区分力量，培育幼儿的自我保护意识和力量。

3、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

4、初步培育幼儿的平安意识，进步自我保护力量。

活动预备：

1、进展装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。

2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演陌生人，并设置好情境。

活动过程：

一、观看情景表演“陌生人来了〞。

情景〔一〕。

情景〔二〕。

二、沟通争论，知道不能跟陌生人走。

1、明明遇到谁了？

2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？

3、明明应当和陌生人去吗？

4、假设明明跟陌生人去会发生什么事情？

5、小伴侣能不能信任陌生人的话？

6、为什么不能轻信陌生人的话？

教师小结：遇到陌生人时，不能轻易信任陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景练习，能区分陌生人。

1、你认不熟悉她？

2、假设你不熟悉她，能不能信任她的话？

3、小伴侣都来想一想，××应当对这位陌生人说什么？〔让幼儿练习〕。

接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力〞。

4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。〞。

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能听凭信任陌生人的话，更不能跟陌生人走。

四、活动延长。

假设小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？

教师小结：假设在家里不能听凭开门让门外的人进来。

教学反思：

由于小班幼儿的自我保护意识比拟薄弱，区分力量也比拟缺乏。因此，我们开展了安康活动?不跟陌生人走?我把目的定为：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、训练幼儿学会保护自己。

3、初步培育幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深入的理解，知道了不熟悉的人就是“陌生人〞。并知道了不能跟陌生人走。

第二环节是让幼儿解回绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽回绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后争论：假设你遇到这种事情，你会请谁来帮助？第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对？进一步稳固了回绝陌生人的方法。

本节活动下来小伴侣都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小伴侣都不会、不知道怎么应对，我还问了小伴侣有关家里的状况，比方家庭住址，号码等，没几个小伴侣能答复的出来。假设能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深入，也到达了本节课的要求。

小班安全教案危险的小物品（通用21篇）篇二十一

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》。

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的`笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)。

三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

四、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

2、小猴在玩树枝。

3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

五、教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。