六年级第三单元手抄报(实用4篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级第三单元手抄报篇一

联坛流传一副以四季入联古代的妙联：“冬夜灯前，夏侯氏读春秋传;东门楼上，南京人唱北西厢。”令人拍手叫绝的是，此联用复姓“夏侯”、书名《春秋》、地名“南京”、剧目《西厢记》与“春夏秋冬”四季名和“东西南北”四方位完美地结合起来，贴切自然，天衣无缝。

明末清初文学批评家金圣叹也工对句，据说有位联友出联求对：“大小子，上下街，走南到北买东西。”金圣叹见他用四个方位词入联，便巧妙地运用“春夏秋冬”四个节令嵌入联中：“少老头，坐睡椅，由冬至夏读《春秋》。”上联的“东西”是化方位词为名词，下联的“春秋”有异曲同工之妙，是化季节词为古籍名，这样精妙的对联并不多见。

清代“扬州八怪”之一的郑板桥任山东潍县县令时，有一次一个穷秀才前来告状说：“愚生为主家公子教书，双方议定每年俸金八吊。我执教已一年，主人却分文不给，说我不会教书，求大人做主索讨学俸。”郑板桥听后对秀才说：“你是真才实学还是才疏智浅，且让我出个上联考考你。”于是他指着悬挂于堂上的一盏大彩灯吟出上联：“四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东西南北。”秀才听罢思考片刻，用下联道出他一年四季辛苦的状况：“一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。”郑板桥听他对句不仅工整，而且情真意切，遂聘请秀才到县衙给自己当助手，并责令那个赖账的豪绅加倍偿付学费。

清代四川有名的才子李调元也是个对句高手，有一年他与夫人久别天涯，大难不死，夫妻团聚之时，夫人情不自禁地吟出上联：“月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。”李调元听罢，也以同样心情用“春夏秋冬”嵌联吟对：“花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。”这副妙联用反复、重叠手法表达悲欢离合的真爱挚情，至今仍为人赞美。

清代戏曲理论家李渔为扬州“乐善庵”撰一联：“有月即登台，无论春秋冬夏;是风皆入座，不分南北东西。”此联至今脍炙人口。清乾隆年间，江西萍乡才子刘凤诰进京赶考，得中探花，但因其貌不扬，乾隆皇帝亲自出对试其才：“东启明，西长庚，南箕北斗，朕乃摘星手。”才华横溢的刘凤诰当即应对：“春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅，臣为探花郎。”一个以“东西南北”四方星宿巧出奇题，天子天象，气势不凡，一个用“春夏秋冬”四季名花应对，尤其后三字的“探花郎”一语双关，令人击掌赞叹。

善于将四季嵌入对联进行广告宣传，是文化人的拿手好戏。明代诗人唐伯虎替某酒店书写过一副很有气魄的广告对联：“酿成春夏秋冬酒;醉倒东西南北人。”日前，一位联友向我推荐他在杭州西湖“仙乐处酒家”看到的一副对联：“翘首望仙踪，白也仙，林也仙，苏也仙，我今买醉湖山里，非仙也仙;及时行乐地，春亦乐，夏亦乐，秋亦乐，冬来寻寒风雪中，不乐亦乐。”这副对联除了妙将“仙乐”嵌入联语外，上联句句用“仙”，白、林、苏分别隐指李白、林逋、苏轼三位善饮的酒翁，下联句句含“乐”，整副对联仿佛一幅心旷神怡的四时行乐图。

六年级第三单元手抄报篇二

在日常学习、工作生活中，大家都看到过令自己印象深刻的手抄报吧，借助手抄报可以提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。你知道什么样的手抄报才能算得上是好的手抄报吗？下面是小编整理的数学手抄报六年级上册第一单元，仅供参考，大家一起来看看吧。

谜题：二三四五六七八 （打一成语）

谜底：缺衣（一）少食（十）

谜题：一加一不是二。（打一字）

谜底：王

谜题：一减一不是零。（打一字）

谜底：三

谜题：羊打架 （打一数学名词）

谜底：对顶角

谜题：三十分（数学名词）

谜底：三角

谜题：再见吧，妈妈(数学名词)

谜底：分母

谜题：大同小异（数学名词）

谜底：近似值

谜题：1、2、3、4、5（成语）

谜底：屈指可数

谜题：1000×10＝10000（成语）

谜底：成千上万

谜题：周而复始 (数学名词)

谜底：循环小数

谜题：考试不作弊 (数学名词)

谜底：真分数

谜题：五四三二一（ 数学名词）

谜底：倒数

谜题：一元钱 (数学名词)

谜底：百分数

谜题：考试成绩（猜两个数学名词）

谜底：分数，几何

谜题：道路没弯儿(数学名词)

谜底：直经

谜题：风筝跑了(数学名词)

谜底：线段

谜题：最高峰(数学名词)

谜底：顶点

谜题：入坐(数学名词)

谜底：进位

谜题：齐头并进(数学名词)

谜底：平行

谜题：废律(数学名词)

谜底：除法

谜题：大家发表意见(数学名词)

谜底：商

谜题：彼此盘问(数学名词)

谜底：互质

谜题：五角钱(数学名词)

谜底：半圆

谜题：七天七夜 (数学名词)

谜底：周长

谜题：看谁力量大(数学名词)

谜底：比例（力）

谜题：人民的力量(数学名词)

谜底：无限

谜题：一直不来（猜数学名词）

谜底：恒等

谜题：不用再说（猜数学名词）

谜底：已知

谜题：搬来数一数（猜数学名词）

谜底：运算

谜题：隔河相答（猜数学名词）

谜底：对应

谜题：再算一遍（猜数学名词）

谜底：复数

谜题：招收演员（猜数学名词）

谜底：补角

谜题：十八斤（猜数学名词）谜底：分析

谜题：司药（猜数学名词）

谜底：配方

谜题：请人做事（猜数学名词）

谜底：求作

谜题：查帐（猜数学名词）

谜底：对数

谜题：大家的样子（猜数学名词）

谜底：公式

谜题：小小的房子（猜数学名词）

谜底：区间

谜题：千刀万割（猜数学名词）

谜底：分式

谜题：大家发表意见（猜数学名词）

谜底：讨论

谜题：从后面算起（猜数学名词）

谜底：倒数

谜题：北（猜数学名词）

谜底：反比

谜题：剑穿楚霸王（猜数学名词）

谜底：通项

谜题：算信件（猜数学名词）

谜底：函数

谜题：登楼计步（猜数学名词）

谜底：级数

谜题：逐优录取（猜数学名词）

谜底：0.618法

谜题：计算转动杆（猜数学名词）

谜底：数轴

谜题：不准确（猜数学名词）

谜底：误差

谜题：五分钱（猜数学名词）

谜底：五分钱

谜题：待命（猜数学名词）

谜底：等差

谜题：小本生意（猜数学名词）

谜底：微商

谜题：祖父错了（猜数学名词）

谜底：公差

谜题：72小时(打一字)

谜底：晶

谜题：八分之七（打一成语）

谜底：七上八下

关于老鼠的谜语

谜面：尖嘴尖牙齿，留着小胡子，贼头又贼脑，夜里干坏事。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：我家住在里塘弯，前门后门统不关，豺狼狮豹全不怕，只怕小虎下了山。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：眼睛不大，细长尾马，以偷为生，谁见谁打。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：嘴尖尖，尾巴长，我到南园去偷粮，家里抛下儿和女，不知回乡不回乡。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：土壁土门墙，子子孙孙做小偷，出门碰到白胡子老头，呜乎呀呜乎。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：有墓无墓头，子孙代代做贼头，遇见花公子，吓得屎尿流。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：砌墙土堆，里面卧个老灰，老灰穿皮袄，两眼赛胡椒。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：眼睛圆溜溜，贼头又贼脑，一头钻进洞，猫叫不出来。 （打一动物）

谜底：老鼠

谜面：小东西智商高，从小会打洞，白天藏在窝，夜间来活动。 （打一动物）

谜底：老鼠

4月1日 星期六 雨

3个人吃3个汉堡，用3分钟吃完，9个人吃9个汉堡需要几分钟吃完？

瞧，生活中的一件小事也能变成一道搞笑的数学题，数学真是无处不在啊！让咱们热爱数学，学好数学吧！

为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想：咦，说不定可以通过这个计算出来。

说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99（100—1）个年份上，而这样，就又多算了24—19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100—3=97（个），所以每四百年中只有97个闰年。

第一单元圆

1、使学生认识圆的特征：圆的半径、直径、圆心。认识在同圆内半径和直径的关系。知道圆是轴对称图形，有无数条对称轴，而这些对称轴都过圆心。知道生活中有了圆才使我们的生活更美好。

2、认识同心圆、等圆。知道圆的位置由圆心决定，圆的大小由半径或直径决定。等圆的半径相等，位置不同;而同心圆的半径不同，位置相同。

3、使学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆的周长的计算公式，能够正确地计算圆的周长.介绍祖冲之在圆周率研究上的成就，渗透爱国主义教育。在运用上，要能根据圆的周长算直径或半径，会算半圆的周长：圆的周长×1/2+直径。会求组合图形的周长。

4、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式。

5、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。会灵活运用圆的面积公式。已知圆的周长会算圆的面积，会求组合图形的`面积。会算圆环的面积，并且知道在周长相等的情况下，正方形、长方形、圆三种图形中，圆的面积最大。

6、在估一估和探究圆面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想，初步感受极限思想。

本单元重点讲解百分数在生活中的应用，知识点为：

1、知道百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而用百分号“%”表示;百分数有时也定义为分母是100的分数，但百分数与分数是有区别的：分数既可表示具体的量，又可表示两个数量间的倍比关系;然而百分数只能表示两个数量间的倍比关系;所以是不名数，也就是不能带单位的数。

2、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

3、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

4、知道出勤率、出粉率、成活率等百分数的意义及在实际生活中的应用，会计算这种百分数。

5、知道成数、打折的含义。表示一个数是另一个数十分之几、百分之几的数，叫做成数。打折就是按原价的百分之几十、十分之几出售。八五折就是按原价的85%出售。成数和折扣数不能用小数表示。

6、能解决“比一个数增加百分之几的数是多少”或“比一个数减少百分之几的数是多少”的实际问题。

7、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题，会解含有百分数的方程。

9、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

第三单元图形的变换

1、通过观察、操作、想象，知道一个简单图形是怎样经过平移或旋转制作复杂图形的过程，体验图形的变换，发展空间观念。并能借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。

2、能利用七巧板在方格纸上变换各种图形。能运用图形的变换在方格纸上设计美丽的图案，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用。

3、欣赏图案，感受图形世界的神奇。通过生活中有趣而美丽的图案，认识数学的美，体会图形世界神奇。

第四单元比的认识

1、能从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。

2、能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。

4、理解化简比的必要性，能运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。

5、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，提高解决实际问题的能力。

拓展能力：能用求比值的方法化简比。

第五单元统计

1、知道复式条形统计图、复式折线统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形统计图、复式折线统计图表示相应的数据，体会数据的作用。

2、能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。

3、会进行数据的收集与整理。并通过数据分析发现问题，从而决定用什么什么统计图来描述数据。

第六单元观察物体

1、能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并能画出草图。

2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

3、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

5、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

7、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——jh京斯

8、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯

9、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

10、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

11、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

13、人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。

14、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数……——雅可比

15、学习，学习，再学习。

16、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素

17、我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。

18、数学差到不明白平行线永不相交，读不懂笛卡尔的函数——但我知道你是我的重心。

19、数学是科学之王。——高斯

20、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，100年也看不见一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

21、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

1、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿

2、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。

4、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

6、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

7、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

9、数学的本质在于它的自由。――康托尔

11、1％的灵感+99％的血汗。——爱迪生

12、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

13、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

16、读书要从薄到厚，在从厚到薄。

17、思维自疑问和惊奇开始。——亚里士多德

18、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——l·克隆内克

25、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯

27、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

29、征服你自己，而不要征服全世界。——笛卡尔

32、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

33、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

34、世界之大，而能获得最公平分配的是常识——笛卡尔

36、仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。

37、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯

39、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

六年级第三单元手抄报篇三

六年级第三单元手抄报篇四

母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

客厅里传来母亲爽朗的笑声和儿子开心的笑声，好长时间没听到母亲这么大声笑过了，哦，她祖孙俩在玩抓子。我仿佛想到了以前母亲忙碌工作匆匆的脚步和对我严格的要求。

母亲是一位普通的`小学教师，她对学生很温和，学生有困难总是耐心解答。对我的态度却很严厉。她经常说的四个字就是：“不能耽误。”在她的严格要求下我上学期间从没有串过亲戚，那时她很忙吃完饭就要到学校去，晚上还要在煤油灯下备课，根本没时间陪我玩，我的童年几乎都是和奶奶睡在一起。

在妈妈的严格要求下，我的学习成绩一直很优秀，直到读完初中考入中专我才体会到妈妈对我的爱。

人常说：教师是园丁，是人类灵魂的工程师。我觉得这赞美恰如其分，妈妈是伟大的，她的青春无私的奉献给了教育事业，她的时间大多都给了学生。如今妈妈退休了头发也白了许多，整天忙着带孩子、做饭、和一些老太太们做保健。不管是严厉的爱还是慈祥的爱，我们都要孝敬我们的父母!