当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
故事吟诵心得体会篇一
这个学期我阅读了一本书《成语故事》，当我拿起这本的.时候，会不假思索的回答说：“成语就是由四个字组成的词语。”的确，我们说知道的很多成语都是由是个汉字组成的词语。可是当我读完这本书的时候才了解到成语不仅仅是四字的，还有三字的，五字的——还知道了成语是怎样来的，并且知道了很多成语故事。
成语的来源可以说是多种多样的。有些成语来自语历史故事，即把历史上的某一历史时间概括为成语，如“一衣带水”、“完璧归赵”；有些成语是根据古人的故事概括而成的，如“卧薪尝胆”、“孟母三迁”；有些成语是来自古代寓言故事，如“邯郸学步”、“对牛弹琴”；有些成语成语来自古代历史著作，如，“图穷匕见”、“负荆请罪”。总之成语的来源远远不止这些，就是以上几种方式，也是互有交叉，彼此很难完全分开。
从这些成语故事中也了解了很多成语的特点。
（二）言简意赅，凝练自然。成语能够把人们说要表达的丰富的意思，用十分简练的语言表达出来，真正起到事半功倍的效果。例如“大义灭亲”———比喻为了国家利益，对罪犯的亲人不徇私情，使其得到应有的惩罚。
（三）形象生动，表现力强。
（四）意蕴含蓄，富于哲理。大多数成语在结构三都具有二重性，即故事层和意义层。
（五）易学易记，便于诵读。
当我读完这本之后，让我了解到中华文化的博大精深，同时也让我知道了文化知识的重要性。
故事吟诵心得体会篇二
近日，我有幸参加了一次吟诵红色故事的活动，这是一次令人难忘的体验。在吟诵红色故事的过程中，我深刻地感受到了红色故事的力量和意义。在红色故事中，我们看到了共产党人的初心和使命，看到了伟大的革命事业，更看到了人类精神的伟大力量。通过吟诵红色故事，我对红色故事有了更深入的认识和理解，并从中得到了一些重要的启示和体会。
第一段：红色故事的力量。红色故事是革命时期和新中国成立初期产生的文学作品，它以展现革命英雄的事迹和精神为主题，深入人心。与一般的文学作品相比，红色故事更具有感召力和激励力。通过吟诵红色故事，我深深地感受到了这种力量。在吟诵时，我不仅可以感受到故事中英雄的坚毅意志和奋斗精神，也能够感受到红色故事对于当代人的激励作用。每一次吟诵，都能够激发我内心的热血和对美好事物的追求。红色故事的力量激励着我们前行。
第二段：红色故事的意义。红色故事是我们党的宝贵精神财富，也是青年一代的重要教育资源。红色故事通过展现英雄人物的爱国情怀和革命信念，让我们更加深刻地认识到了自己的使命与责任。在吟诵红色故事时，我不仅能够了解到一些历史事件和英雄人物的事迹，更能够从中找到自己的人生追求和目标。红色故事让我们明白了什么是担当，什么是责任，什么是为国家和人民付出。吟诵红色故事，让我们在成长的道路上不会迷失方向，可以坚定走下去。
第三段：红色故事的精神力量。红色故事中充满了英雄人物的精神力量，这种力量超越了个体，融入了整个民族和国家。在吟诵红色故事的过程中，我们可以深刻地感受到这种精神的力量。这种精神力量让我们明白了人类无限可能的力量和潜力。红色故事中的英雄们为实现理想而奋斗，他们的坚定信念和无私奉献精神，让我们看到了人类精神的伟大力量。吟诵红色故事，让我们从中汲取力量，不断成长，为社会进步献出自己的一份力量。
第四段：吟诵红色故事的收获。吟诵红色故事不仅仅是一次文化活动，更是一次对自己的心灵洗礼。通过吟诵红色故事，我感受到了一种纯粹的美，一种红色文化的魅力。吟诵红色故事让我认识到了自己的不足和不完美，也让我看到了自己的潜力和进步空间。吟诵红色故事，让我深深地体会到了人生的价值和意义，也更加坚定了我为实现共产主义而奋斗的信念。
第五段：未来吟诵红色故事的任务。红色故事是我们传承和弘扬革命文化的重要载体，它承载了历史的记忆，更激发了当代人的热血和传承精神。作为新时代的青年，我们有责任和义务去吟诵红色故事，让红色故事的力量传承下去。我们需要将红色故事的精神融入到自己的生活和工作中，不忘初心、牢记使命。只有吟诵红色故事，我们才能在成长的路上保持一颗纯洁的心灵，坚定前行。
吟诵红色故事是一次难得的体验和机遇，通过吟诵，我对红色故事有了更深入的认识和理解。红色故事的力量、意义和精神力量让我受益匪浅，也使我对社会的发展和自己的人生有了更清晰的认识。未来，我将继续吟诵红色故事，让红色故事的力量继续激励和鼓舞着我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
故事吟诵心得体会篇三
神话是古代人民对各种美好生活的寄托，是一个国家和民族的精神财富。荣格曾说过，一个民族如果失掉了神话，不论在哪里，即使在文明社会中，也总是一场道德灾难。
当你去问一个五六岁的小孩，说中国古代神话这个名词，他们可能不懂，可一说这些故事的名字，他们就会呀呀的跟你讲。
其中我比较喜欢的是《神农盗谷种》。听说天上有能结出美味果实的谷种，神农下定决心去取一点儿来，让人间老百姓也可以吃上美味果实。他先经受了白胡子仙人的考验，又受到谷神的捉弄和天兵的追捕。既要爬树取乌鸦巢，又要充当牛拉犁，既要推石头上山，又要成为天狗渡银河，历尽千辛万苦才盗回了谷种。
从中我学到了许多知识：我明白了，怯懦是阻拦我们开阔的敌人，勇气则是我们克服困难的战友，只有勤于思考、善于观察、乐于学习的人，才能不断积累经验，增长智慧。
故事吟诵心得体会篇四
近日来，我参加了一场特别的活动——吟诵红色故事比赛，这是一次别开生面的经历。通过参加这次活动，我深刻领悟到了红色故事的力量和意义，收获了许多宝贵的体会。
首先，吟诵红色故事让我对伟大的革命事业有了全新的认识。我们吟诵的红色故事，正是那些为共和国献身的英雄们为我们建立起的，这些英雄们用自己的热血铸就了新中国的伟大历史。诵忆红色故事，能够感受到那种史诗般的英雄气概，真真切切地感受到了中国革命的艰辛和伟大。红色故事中的英雄们，他们不仅无私地奉献自己的生命，而且坚定地扛起了解放思想的旗帜，解放了一个又一个人民。正是因为他们的付出和奉献，我们才能享受到今天的幸福生活。吟诵红色故事，激发了我对红色文化的浓厚兴趣，也更加坚定了建设伟大中国的信心。
其次，吟诵红色故事激发了我的爱国情怀。红色故事是中华民族的宝贵财富，吟诵红色故事，让我热爱这片沃土、亲近这个民族，对这个国家有了更深刻的认同感。吟诵红色故事，我发现满腔的爱国情怀在这一刻燃烧起来，我能感受到每一位英雄留下的那股血脉相通的热情，在吟诵的过程中，我感受到了祖国的壮丽山河、民族的深情厚意以及每一个人民子弟兵的坚定信念。我深深理解了一句话：“爱祖国，这是每一个中国人的职责。”只有真正热爱祖国，才能更坚定地爱自己的家，爱自己的民族。吟诵红色故事，让我融入到爱国的洪流之中。
再次，吟诵红色故事提升了我对文化传承的重视。红色故事是中国的精神财富，是中国人民的集体记忆。红色故事中蕴含着宝贵的历史和文化元素，吟诵这些红色故事，可以拉近我们与历史的距离，感受到红色精神的力量。中华文化博大精深，我们每个人都应该积极投身到文化传承的行列中，吟诵红色故事正是这种文化传承的一种形式。通过吟诵红色故事，我们能够更好地传承和弘扬中华民族的精神文化遗产，让我们的后代能够更好地了解和认识中国的历史，树立起世世代代传承红色精神的信念。
最后，吟诵红色故事培养了我对艺术的热爱和追求。吟诵红色故事是一种艺术的表达形式，通过吟诵，我们可以将内心的情感和对红色精神的热爱与欣赏者共鸣。在吟诵的过程中，我学会了发现诗歌之美，学会了表达自己的感受，学会了通过声音、节奏和情感的变化传递给观众。吟诵红色故事不仅是一种艺术的享受，也是一种精神的愉悦，更是一种对红色文化的致敬。通过参加吟诵红色故事比赛，我对艺术有了更深层次的认识和理解，这也让我更加坚定了我对文艺的热爱和追求。
总之，吟诵红色故事给我带来了无尽的思考和富有意义的体验。通过吟诵红色故事，我对革命事业有了更深入的认识，激发了我热爱祖国的情感，强化了文化传承的意识，同时也培养了我对艺术的热爱和追求。吟诵红色故事不仅是一种形式，更是一种精神的追求。我将继续努力，用自己的方式传承红色文化，积极参与到文化传承中去，为祖国的繁荣和文化发展贡献自己的力量。
故事吟诵心得体会篇五
“鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。
本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。
本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。
从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。
锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。
阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。
一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。
故事吟诵心得体会篇六
故事吟诵可以说是中华传统文化的重要组成部分，它具有丰富的内涵和生动的形象。近年来，故事吟诵在传承中逐渐得到重视，而我在学习和实践中逐渐领悟到了其中的艺术之美。
第二段：学习故事吟诵的过程
接触故事吟诵是在上学之前，我便对它产生了浓厚兴趣。从小，就受到了太多的故事、传统文化的熏陶和影响，让我深深地喜欢上了这个神奇的世界。后来，我在学习故事吟诵的过程中，从了解基础知识开始，渐渐地走向了实践，在不断的反复练习中，找到了感性和理性的并重点。
第三段：故事吟诵的艺术特点
故事吟诵的艺术特点是非常鲜明的，那就是“声如钟、半仙神”。声如钟，即要求发声稳定、清晰，能够表达情感，引起听众共鸣。半仙神，指的是吟诵者需要具有高超的艺术表现力，能够通过声音、动作、神态等多种方式传递意境，让观众感受到故事的真实感和魅力所在。这种综合的艺术表现力是培养故事吟诵者必须具备的素质。
第四段：故事吟诵的意义
故事吟诵在传承中具有不可替代的重要作用。它是一种载体，能够将传统文化中蕴含的思想和情感传递下去，承载着中华民族的文化基因，不断地传承发展。此外，故事吟诵还促进了人们对中华民族优秀文化的认知和理解，培养了人们的情感品质，让人与人之间更加和谐。
第五段：结尾总结
在学习和实践故事吟诵中，我深深感受到了传统文化对我们当代人的现实意义。故事吟诵的艺术魅力让我们更加深入地了解中华民族的文化，在传承和发展中再发掘出宝贵的人文价值。我相信，随着社会的不断发展，故事吟诵今后仍将具有无限的生命力和魅力。
故事吟诵心得体会篇七
“只要活着一天，就必然一次又一次地爱着你——撒哈拉。”
如果今生有一个女人，她的丈夫叫她“撒哈拉之心”，那么如果他们有一个女儿，那个名字必要称为：撒哈拉?阿非利加。没有乡愁，没有离开过你。
世人眼中的三毛，形形色色，但她就是我心中的那个三毛，是我精神的救赎，是我的浮木。
初一，与三毛的初次相遇，便是这本《撒哈拉的故事》。我感叹着那沙漠的诡秘与荒凉，想尝尝她笔下的“春雨”是怎样的美味，想看看夜里的那支白蜡烛的眼泪，形象有多么鬼魅。她的文字就像为那时的我开辟了另一片新天地，实在的让一个肤浅又臭屁的小孩开始学会去思考，原来，女生也可以有这一种胸怀。
三毛写过有次她被老师误会，在脸上画上墨汁，被罚去操场“示众”，当时她看着学校，她突然觉得，这里并不属于她。有时我会突然不清楚自己的人生方向在哪，方向在哪。在哪呢。心里的根落在哪里了。这世界是充满泪水的深谷，她对生的定义来自对沙漠的永不绝灭的生命的那份信念。那片孤寂而崇高的沙漠上，每一日的生活都是新的挑战，在生与死的极限里，为自己的存活寻找到意义。是神，是魔，是撒哈拉。
如果说三毛注定是一个传奇，那么她更像一只极乐鸟。在它出生时便没有脚，所以只能一刻不停的朝太阳升起的地方飞翔，直到体力耗尽，撞在荆棘刺上，发出一声欢鸣，那欢鸣和它的鲜血却化成另一只鸟，继续向太阳飞行。她所追逐的，并非飞蛾扑火般的壮烈，而是细水长流。她的真性情，旁人又能读懂几分呢。我并不遗憾她的离去，而是真心的祝福，在遥远的理想国，又多了一个幸福的人。在那里，返璞归真。正如她自己讲：“真正的快乐，不是狂喜，亦不是苦痛。”如果能真正的活过，享受过哪怕只一刹的喜悦，就是足够的。
我无数次的在角落写下“逃跑”二字，却对它没有实在的定义，也不清楚自己要逃到哪，只是一味的想逃。逃到竹林里云里雾里，逃到只有月亮和海的岛屿。或许最后的最后，我跑到了人群中央，在最喧闹最繁华处，酷酷的站着，然后一句话也不说。
故事吟诵心得体会篇八
今年来，我校开展了师德师风学习教育活动。目前，已进行了第一阶段，我认真学习了“xx市x县抢险救灾，保护学生优秀教师群体”的优秀事迹，他们在生与死的考验面前，恪尽职守、无私奉献、不怕牺牲、挺身而出，保护了学生的生命安全，充分体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，是我们的榜样示范，真融动了我的思想灵魂，要学习他们站在时代前列，践履笃行，为人民服务的精神；学习他们爱祖国，爱人民，忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生，临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的崇高师德。
作为一位人民教师我要力争做到：
1、热爱教育事业。对教育的热爱，主要来自于教师对教育在中华民族振兴道路上地位与作用认识，我要以实际行为，扎根于山区教育，让山区的孩子能成才。
2、热爱学生。学生是祖国的未来，教育的主体，只有把学生培养好，振兴中华不会成为一句空话。要培养好学生，就离不开对学生真挚的爱，爱可以激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
3、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。教育是一项事业，而不仅仅是一个谋生的饭碗，教师要时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”。
4、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。教师对一切危害教师、危害学生、危害学校、有损师德的行为必须予以坚决斗争。
5、不断提高自身素质。努力成为一位优秀教师，人民满意的教师。
故事吟诵心得体会篇九
在《姨婆，请等我的回春草》一文中，我被那位小男孩对他姨婆之间那种浓浓的亲情感动了。在《孝顺的关门声》中，那个可怜的男孩为了让他的妈妈的听力不退化，就很大声地把门关上。周围的邻居得知真相后都觉得他很孝顺。在《爬墙头的小女孩》一文中，天真的小女孩以为年迈的李奶奶是因为不吃巧克力才瘦弱无比的。
在这三个故事中，有对亲人之间的亲情，还有对素不相识的人的情感。所以我们更应该对自己的亲人好一点。接下来请听我讲述一下我对朋友的友情吧。
又一次，吕菱在劳技课上忘带剪刀了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我便说：“用我的吧。”她说：“谢谢。”我说：“不用，谁叫我们是好朋友呢。”事情虽小，友谊却深。正所谓：友谊诚可贵嘛。
读了这本书，让我的心灵收到了洗礼。