2023年小班安全教育防走失教案及反思(优质5篇)

时间:2024-12-24 作者:JQ文豪

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。

小班安全教育防走失教案及反思篇一

活动目标:

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

2、形成在家中的自我保护意识

活动形式:

小组进行

活动准备:

电脑

设计意图:

1、激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解

2、通过电脑游戏的形式,加深幼儿对家中危险的认识,形成初步的安全意识

师幼互动:

1、教师提问:

“小朋友知道我们在家中有的是请可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,那, 那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

王永其:在家里,不能动电源,要不然,就会被电电到

郑悦彤:在家里,小孩不能动刀,这样,会被刀割伤

孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那样容易摔倒,摔伤

2、电脑操作

教育反思:

从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识,具有简单的安全意识,但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作,及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些,知道怎样避免家中的危险。

小班安全教育防走失教案及反思篇二

活动目标:

1.知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

2.发展幼儿的观察力,培养幼儿简单的推理能力。

3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序,感知、了解十二生肖一年一种属相,一个轮回的规律。

4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5.培养探索自然的兴趣。

大班科学公开课教案《十二生肖》

活动准备:

1.教具:自制生肖钟、山洞大山的图片。

2.学具:蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片。胶水等

3.知识准备:幼儿认识时钟。

活动重点:幼儿知道十二生肖的.排列顺序。

活动难点:知道十二生肖每12年轮回一次。

活动过程:

一、导入 出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。

二、展开

1.了解十二生肖的12种动物,简单的感知其排列顺序,理解其含义。

(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢?(幼儿交流讨论)

小结:同一年出生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,牛年出生属牛……一年一个属相。

(4)结合生肖钟观察一共有多少种属相。

小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。

2.发现。感受十二生肖12年轮回一次的规律。

(1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲述自己亲人的属相)

(2)想不想知道客人老师的属相?我们一起去采访好吗?

(3)幼儿交流采访结果、

(4)结合交流采访结果,引导幼儿思考:有的客人老师的属相和小朋友的一样,也有的老爷爷的属相和小朋友一样,这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的,小朋友的属相是以后轮回到的,属相是不停的轮回的,一年一种属相)

(5)十二属相轮回一次要多少年?

(6)小结:十二生肖12年一个轮回,一年一个属相,不停地向前的轮回。

3.讲解故事,帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

(1)十二生肖为什么会这么排队,你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)

(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事,引导幼儿熟悉故事并复述故事。

三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。

1、小结:今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密:人的属相有12钟,属相12年轮回一次,一年一种属相。

2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。

附故事:十二生肖 在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。 紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

教学反思:

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

小班安全教育防走失教案及反思篇三

活动目标:

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我保护意识。

活动准备:

1、录像:小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

3、联系医生到园。

活动过程:

1、看录像,思考讨论:

(1)看录像:珊珊有一条新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊总是喜欢低头看,用手摸。可是有一天:镜头一:珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二:珊珊把纽扣放在嘴里了,想尝一尝。镜头三:唉呀,纽扣吞下去了,珊珊难受极了。镜头四:珊珊看医生,医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问:珊珊难受吗?为什么?

(2)师生共同小结:纽扣不能吞吃,既不卫生,又会危害身体健康。

2、交谈与访问:纽扣不能吃。

(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历,引起幼儿注意。

(2)提问:“除了纽扣以外,还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品,如小木珠、小棋子等。

3、讨论:纽扣是我的好朋友。

(1)提问:你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?

(2)讨论:纽扣掉了怎么办?(告诉大人,先收起来,及时钉上。)

延伸提示:

1、设立小盒子:发现异物及时收捡。

2、手工角放置针、线,及时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装,特别是纽扣是否松脱。

小班安全教育防走失教案及反思篇四

学习目标:

利用美工材料设计安全带, 发挥创造性。

培养幼儿初步的创造能力。

培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

活动准备:

1、玩具婴儿车、布娃娃。

2、各种美工材料。

活动过程:

1、出示玩具婴儿车和布娃娃,教师或家长用很大力气推车,向幼儿提问,应该怎样保护车里的婴儿,让幼儿明白安全带的保护作用。

2、向幼儿提问坐什么车需要系安全带。(小轿车、小面包车、出租车。)

3、请幼儿利用各种美工材料设计安全带。

4、协助幼儿把安全带贴在展览区的宣传板上。

活动评价:

1、能说出安全带的用途,知道乘车时要系安全带。

2、会设计安全带。

小班安全教育防走失教案及反思篇五

教学目标:

1、教育孩子走在公路上要留意安全,初步培育孩子的自我保卫观念。

2、培育孩子明了的口语综合表述的能力及判断能力。

3、孩子能认知简易的交通标识并清楚安全通过公路应服从的交通规定。

教学预备:

挂图4幅,交通信号灯标牌各一個。录像片一個

教学过程:

(一)导入:孩子看录像片,交通安全激起小孩们的关心。

提问:有何事?怎样发生的?

(二)展开:

1、展示挂图认知简易的交通标识:人行横道线、讯号灯、停车线等。

2、通过游戏《猜一猜》,来加强对交通标识的认知。

3、提问:例如何过公路?安全过公路有何好处?培育孩子的自我保卫观念。

(三)完结:开展体育游戏《交通信号灯》,通过游戏,进而教育孩子过公路要留意安全。

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