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校本培训师德教育自修笔记篇一
近年来，随着教育领域的不断发展和变革，混合式校本研修作为一种新型的教师专业发展方式，逐渐引起了广大教师的关注和重视。作为一名中学教师，我也有幸参与了学校组织的混合式校本研修，并在实践中深刻认识到了其对于教师成长的积极意义。在此，我愿意分享一下我的心得体会。
首先，混合式校本研修能够积极推动教师专业发展。在传统的教师培训模式中，教师们往往被动接受知识与技能的灌输，缺乏主动参与和实践的机会。而混合式校本研修则能够打破这种桎梏，通过研讨会、讨论班和实践活动等多种形式，让教师们在参与学习的过程中主动思考和探究，从而促进其教学理念和方法的更新与提升。与此同时，混合式校本研修还能够与教师的实际工作紧密结合，使其所学所思所行能够直接对教学实践产生作用，从而更加有效地促进教师专业发展。
其次，混合式校本研修提供了广泛的交流与合作平台。在传统的培训模式中，教师们常常是孤立地面对自己的课堂和学生，缺乏了解他人经验和分享成果的机会。然而，混合式校本研修打破了这种局面，使教师们能够在学习和研究的过程中相互交流、相互学习。通过与同事们分享自己的教学经验和成果，教师们能够从中获得灵感和启发，进一步提升自身的教学水平。同时，研修活动还为教师提供了合作的机会，让他们能够在小组中进行集体研究和反思，共同解决教学中的难题，提升教育教学的质量和效果。
再次，混合式校本研修能够激发教师的创新思维与实践能力。在学习和研讨的过程中，教师们将不断地面对各种问题和挑战，需要通过创新思维和实践能力来解决和应对。这种积极的参与和探究，能够培养教师的创新意识和能力，提高他们的自主学习和自主研究能力。同时，混合式校本研修还能够为教师提供广泛的资源和信息，从而刺激和推动其教育教学的创新与改进。通过积极探索和尝试，教师们能够将学到的理论知识和方法与自身的实践相结合，提高教学效果，促进教育教学的改革与创新。
最后，混合式校本研修能够培养教师的自主学习与发展意识。在长期的教育教学实践中，很多教师习惯于固守一成不变的教学模式和方法，缺乏积极主动地进行自我反思和学习的意识。然而，混合式校本研修为教师提供了广泛的学习和发展机会，促使他们积极主动地进行自主学习与发展。通过研修活动，教师们深入了解自己的教学特点和优势，并能够有目的地进行自我学习和提升，从而不断完善和发展自己的教育教学能力。
综上所述，混合式校本研修作为一种新型的教师专业发展方式，具有积极意义和重要影响。通过混合式校本研修，教师们能够积极推动自身的专业发展，激发创新思维与实践能力，扩展交流与合作平台，培养自主学习与发展意识。相信在不久的将来，混合式校本研修将成为教师专业发展的主流模式，为我国教育教学的改革与创新贡献更多的力量。
校本培训师德教育自修笔记篇二
时间飞逝，岁月流转。转眼间，本学年的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：
1、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
校本培训师德教育自修笔记篇三
近日，我参加了学校组织的四段三格校本研修，这是一次极具启发性的学习经历。通过这次研修，我深刻认识到了四段三格的重要性，并从中汲取了不少宝贵的经验和教训。在此，我将结合个人体会，就此次研修进行一些思考和总结。
首先，四段三格的设计具有重要的意义，它能够帮助教师更好地规划和控制课堂。四段三格是指每一节课分为开篇纲要、示范指导、合作探究和独立展示四个阶段，每个阶段下又分为目标制定、组织展示、评价反馈三个环节。这种设计使得课堂教学更具有层次感和连贯性，帮助学生更好地理解和消化知识。在我亲身实践过程中，我发现将课堂按照这种四段三格的方式进行规划，不仅能够让课堂更加有条不紊，更能使学生的学习效果得到保证。
其次，示范指导环节是非常关键的一个环节。在整个四段三格的结构中，示范指导环节能够直接影响学生对知识的理解和应用。在这个环节中，教师需要做到既示范操作，又指导学生独立完成任务。通过这个过程，学生能够学到更多的知识点，同时也能培养他们的独立思考和解决问题的能力。在我的实践中，我发现示范指导环节需要充分考虑学生的实际情况和个体差异，做到因材施教，避免一刀切的情况出现。
再次，合作探究能够激发学生的积极性和主动性。在四段三格的研修过程中，我特别重视合作探究这个环节。通过让学生进行小组合作，进行探究性学习，能够更好地激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。在我的教学实践中，我经常将学生分成小组进行合作，让他们共同探究问题，让学生在合作中相互学习、相互帮助，培养他们的团队合作精神。
最后，独立展示是对学生学习成果的一种考验和展示。在四段三格的环节中，独立展示是一个学生进行自我表达和展示的机会。通过独立展示，学生能够更好地巩固所学知识，提高自信心，培养能够在众人面前表达自己观点的能力。在我的实践中，我通过给学生提供一定的展示机会和平台，让他们能够尽情展示自己的才能。通过这个过程，我的学生们在知识的积累和表达能力上都有了明显的提升。
综上所述，四段三格校本研修给我留下深刻的印象和启发。在今后的工作中，我将继续遵循这个研修模式，不断探索和实践，提高我自己的教学水平，为学生的发展创造更加良好的学习环境。同时，我也希望与更多的教师一起，共同探索创新，为教育事业贡献自己的一份力量。
校本培训师德教育自修笔记篇四
做为一名教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修计划，根据自我的实际工作，为了促使自我今后的工作再上一个新台阶，现将本期个人校本研修工作总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。
1、开展课堂教学研究提高课堂教学质量。认真开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、同伴互助，在共享经验中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。
3、用心听评课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、用心参与各种研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。
2、用心参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。
3、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。
4、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
三、研修资料丰富多彩
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。透过个人研修，使我的业务潜力和工作经验得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光辉的教育事业奉献无悔的人生。
企业交通安全工作计划篇3为全面贯彻落实国家和盛市、县有关交通安全生产的指示精神，切实加强我局年交通安全生产管理工作，确保我县交通安全生产形势稳定，结合我局具体情况，制定年交通安全生产工作计划。年交通安全生产工作指导思想：坚持以科学发展观为指导，贯彻执行“安全第一，预防为主,综合治理”的方针，牢固树立“以人为本”，“安全发展”理念，强化安全责任落实，不断推进交通安全“三项行动”和“三项建设”，继续开展“安全基层基础提升年”活动，构建交通安全管理长效机制，促进全县交通事业又好又快发展。年交通安全生产工作目标：各项指标严格控制在市政府、市交通局和县政府下达的指标以内。杜绝特大交通事故，遏制较大交通事故，减少一般交通事故，确保人民群众生命财产安全;确保行业和谐稳定。为实现上述工作目标，今年重点抓好以下几项工作：一、强化交通行业安全监管责任，督促企业主体责任落实(一)加强对交通安全生产工作的组织领导。交通安全事关人命和财产安全;事关交通事业的发展;事关社会的和谐稳定。局属各单位和驻沅交通系统各单位，要认真贯彻执行交通安全工作的方针、政策和法律、法规，认真贯彻执行上级对交通安全生产的一系列指示精神，切实加强对安全生产的组织领导，落实安全管理机构和管理人员，保障安全经费，实行领导“一岗双责”制。明确和落实各单位行政主要领导安全生产第一责任人和分管领导安全生产主要责任人的职责，实行党政工齐抓共管，综合治理的工作格局，全力做好我县交通安全工作。(二)切实抓好交通运输安全生产。局属各行业安全监管机构要切实履行交通安全生产综合监管职责，加强对所属交通企事业单位和下级交通行业单位的指导协调和监督检查，按照“谁主管，谁负责”的原则，依法对所监管行业、领域和生产经营单位全面实施监督管理。运管所要严格履行“三关一监督”职责，加强源头监控，严把交通运输经营者市场准入关，营运车辆技术状况关，营运驾驶员从业资格关。要强化农村客运安全监管，认真贯彻落实《怀化市发展农村客运加强农村道路交通安全管理暂行办法》，促进我县农村客运规范安全。农村公路管理站要抓好所辖公路安全隐患治理，加强危桥险路监控和改造，深入开展以排查治理公路危险路段，完善标志标线为主要内容的“安保工程”行动，积极争取资金，加大对纳入整改的安全隐患和排查发现的危桥险段的改造力度，提高公路安全保障能力。交通建设质量安全监管站要继续开展“平安工地”建设活动，严格执行交通建设市场安全准入制度，严厉打击无证开工，无证施工和无证上岗行为，严肃处理各种违章行为。海事处要加强“四客一危”船舶和库区水上的安全监管，强化重点港口、码头的源头安全管理。要严格船舶进出港签证制度;严格“三品”检查;严肃查处船舶违章超载、顶蓬坐人等行为;严肃查处船舶无证经营和无证造船厂点。要加大船员培训和船舶审验发证工作。要建立水上交通运输动态安全监管系统(gps)建设，实行视频监控。航道部门要及时清除库区水上的碍航物，整治航道内的滥采乱挖行为，确保航道畅通。库区水上安全所要进一步推行“县管乡包村落实”管理模式，重点要抓好以下几项工作：一要严格乡镇船舶、渡口的安全管理考核制度，受县政府委托与库区乡镇签订安全管理责任书，并开展不定期检查，督促责任落实;二要强化联乡责任制，帮助指导库区乡镇开展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整顿的基础上，审批渡口设置，规范渡运行为;四要严格履行“县管”职责，巩固“乡包”工作，重点抓好“村落实”工作。进一步完善内务管理，建立健全安全教育、培训制度、现场检查制度、隐患整改制度、应急救援机制等。五要督促库区乡镇坚持赶集、汛期、节假日、学生渡运等重点时期的领导带班渡口码头现场值守制度，切实维护辖区渡运安全。六要积极争取资金加快乡镇渡船更新改造和码头硬化、候船亭建设，渡口码头标牌更新等安全基础设施建设。力争全面完成全年18艘危旧渡船的更新改造任务，开展渡口改造工作。七要开展库区乡镇船管员、村安全专干的业务培训。全年至少开展一次集中培训，着力提高船管员业务素质。八要开展库区水上交通安全手机信息提示工作，提示范围包括乡镇主要领导、分管领导、安全员直至渡工。九要督促乡镇加强非运输船舶的日常安全检查制度，实行档案、台账化管理，严禁其从事客货营运。十要积极开展库区水上安全管理调查研究工作，及时总结推介“县管乡包村落实”工作中的先进经验，不断提升管理水平，夯实基层基础工作，建立和完善库区水上安全管理长效机制。认真督促企业切实落实安全主体责任。交通运输企业都要建立覆盖全员过程的安全生产岗位责任制，切实加强营运车船安全管理，督促从业人员严守校本培训师德教育自修笔记篇五
我作为一名教研员，根据我校的实际，创造性地开展工作，取得了良好的成绩，形成了可喜的局面，“务实、规范、灵活、高效”的研修风格已经形成研修、教研、科研、教师三位一体的工作模式已经建立，我校教师的整体素质有了显著提高。现在将我校本学年的工作总结如下：
为了切实抓好研修管理工作，由教研员负责，制定研修制度及考核细则，及时布置研修内容及定期进行研修考核，建立个人研修档案，使管理上更加科学化、规范化、制度化。
在研修对象上，把教师分为新教师、青年教师、骨干教师。进行多层次研修；按岗位特点划分班主任、研修者、教辅岗位人员，新教师和青年教师要过三关“基本功过关，教育理论政策法规关，计算机应用关，骨干教师要在三个能力方面“上档次”；科研能力上档次，教学及指导能力上档次，计算机机应用能力上档次；班主任要提高“三种能力”教育科研能力，处理偶发事件能力。
技能竞赛评选；分别获得一、二、三等奖。我制作的课件《安塞腰鼓》获沙河市课件大赛二等奖。
在研修内容上围绕课程改革的八个专题，立足于本职、本岗、本校，并把师德建设作为重点，将新课程指导纲要、课程标准，作为继续教育的核心内容。在师德建设上，结合《教师职业道德规范》进行了优秀教师师德报告会。开展了讲学习、讲政治、讲风气活动。在教师中形成了比学习、比业绩、比贡献的良好风气。
我作为教研员，通过“自学—反思—辅导—测试”的研修过程，采取看（录相）—听（报告）—研（讨）—练（技能训练）的研修形式，初步形成了：自学—反思—实践—研究的研修模式。
经过全体教师的努力，目前我校积极参与研究的人多了，自觉学习的人多了，应该说我校的校本研修和新课程改革实验工作已经有了一个良好的开端。经过认真的研修，教师的业务素质提高了，干劲更足了。今后，我们将乘着课改的东风，继续以校本研修为突破口，加强师资队伍建设，创设良好的研修氛围，不断探求我校校本研修的新模式。