作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班看图讲述活动教案篇一
1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。
物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、ppt经验准备：前期有发现事物相同点的经验活动过程出示房门图片，引起幼儿兴趣。
2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.
3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
依次请出大象、猴子、小白兔。
每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”
二、引导幼儿发现叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的.鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。
2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。
3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。
三．出示字宝宝“长长的”，寻找叠音词的规律。
1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）
2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。
四．游戏：影子找主人
1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
2、提问：你怎么知道这是**的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。
五．活动延伸观察寻找生活中“长长的”事物。
小班看图讲述活动教案篇二
中国拥有悠久的历史和灿烂的文化传统，其中包含了许多优秀的故事。为了弘扬中国文化，提高广大青少年的文化素养，我校举办了“讲述中国故事”活动。我有幸参与了这个活动，通过讲述故事与听众互动，收获颇丰，深有体会。
首先，这个活动让我重新发现了中国故事的精彩之处。在活动开始之前，我为了准备故事，翻阅了许多中国古代故事集。这些故事充满了智慧和深意，向我们展示了古人的处世之道和人生哲理。《孟母三迁》、《盘古开天辟地》等故事都给我留下了深刻的印象。通过讲述这些故事，我不仅提高了自己的文化素养，也让听众们领略到了中国古代智慧的魅力。
其次，这个活动提高了我的沟通能力和表达能力。在讲述故事的过程中，我需要准确地表达故事中的情节和含义，使听众们能够真正理解和感受到故事的内涵。因此，我需要在语言上做到准确、生动，同时还要注意声调、语速等方面的掌控。通过这个活动，我逐渐改善了自己的表达能力，也学会了更好地与他人沟通和交流。
此外，这个活动提高了我对中国文化的认知和理解。讲述这些故事的过程中，我不仅了解到了故事本身，还深入思考了故事背后所包含的文化内涵。比如，“孟母三迁”故事中孟子的母亲的教育方法，让我领悟到了中国古代对子女教育的重视和家庭的作用。这不仅拓宽了我的文化视野，也让我对中国文化有了更深入的认知。
最后，通过这个活动，我提高了自己的思考能力和叙事能力。讲述故事并不仅仅是简单地重复故事的内容，而是要在故事中挖掘出主题和道理，并通过自己的话语将其传达给听众。因此，我需要对故事进行深思熟虑，剖析其中的细节和意义，才能更好地讲述出来。这个过程培养了我的思维能力和叙事能力，增强了我的逻辑思维能力和批判性思维能力。
总的来说，“讲述中国故事”活动是一次有意义的活动。通过参与这个活动，我重新发现了中国故事的精彩之处，提高了自己的沟通能力和表达能力，加深了对中国文化的认知和理解，同时也提升了自己的思考和叙事能力。这个活动不仅是对中国文化的弘扬，更是对我们青少年个人素质的培养。希望未来还有更多的类似活动能够举办，让我们的文化传统得到更好的发扬和传承。
小班看图讲述活动教案篇三
活动目标：
1．观察动物表情，理解图片所表达的内容，学会完整地编出符合图意的故事情节，大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》。
2．扩展幼儿思路，学习迁移新的讲述经验，发展幼儿的操作力、想象力和语表达力。
3．培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述的习惯。
活动准备：
4．投影片四幅；配乐音讲述磁带一盘；供幼儿讲述的图片及绘画材料人手一份。
5．课前已有到小河边观察倒影的经验。
活动过程：
师：一天，有只狐狸不知什么原因，它的表情发生了三种变化，哪三种变化呢?请看老师的表演。师表演滴口水、很得意、垂头丧气，引导幼儿用不同的词语描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神气、垂头丧气、灰溜溜、无精打采）。
师：狐狸的表情为什么会发生这样的变化呢？我们一起看看到底遇到什么事情
1.出示三幅表情图及肉位置变化的图片，引导幼儿用因为所以表达出现三种表情的原因。
提问：狐狸为什么一会儿掉口水，一会儿很得意，幼儿教案《大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》》。一会儿又垂头丧气呢？引导幼儿互相讨论，用因为所以的句式表达。
2.引导幼儿理解重点、难点。
提问：狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢？
为化解难点，启发提示：
（1）这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样？（启发幼儿想出使乌鸦嘴巴张开）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为它会对乌鸦说些什么?(充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。）
（2）乌鸦失去了肉，心情怎样？它会怎样想？乌鸦是用什么办法得到这块肉的？出示图片三提示幼儿。
1.人手一份操作卡片幼儿自由编故事。
2.请个别幼儿在集体面前进述。
3.听录音示范进述。要求幼儿在仔细原清楚录音里是怎样讲的。
4.师生共同讨论讲述思路。幼儿按照以下讲述思路重新整理故事。
（1）什么时间，狐狸在什么地方，发现了什么？它的表情怎样？会怎样想?
（2）它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?
（3）乌鸦是用什么办法夺回这块肉的`？狐狸失去了肉又是怎样的？
1.老师讲述故事，幼儿根据自己的意愿选择头饰，扮演角色进行表演。
2．幼儿三人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。
师：这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢？它会怎样想，怎么说呢？别的动物相信它吗？结果会怎样呢？请想好的小朋友用画画出来，画好后按我们刚学的乌鸦和狐狸的讲述方法编一个好听的故事，找个朋友讲讲。幼儿绘画，自编故事，教师重点指导能力较弱的幼儿。
最后，请1-2名想象独特的幼儿在集体面前讲述，教师指导他们用连贯的语句表达，但不要打断他们的讲述思路。
鼓励幼儿把编得故事讲给小、中班的弟弟、妹妹听。幼儿出教室，自找伙伴讲故事。
大班教案情讲述活动《乌鸦和狐狸》
小班看图讲述活动教案篇四
大班语言活动《猴子过河》看图讲述教学反思
看图讲述、看着图去说。图是静止的，但事情的发生是动态的。孩子通过图，开始往往只能讲出表面、简单的情节。于是通过启发的提问和目的讲述，可以更好地让孩子学会完整有序的表达图片的.内容。
通常孩子观察图片都比较零散，在一幅画的讲述时，我通过连贯问题的方式教孩子连贯的串联起来，多幅图讲述时运用提示性的语言，帮助孩子完整讲述，这其实就是给孩子一根讲述的主线，讲清事情，丰富讲述内容，最后达到完整、清晰、生动的讲述。
设计本活动意图：
本次活动是通过层层递进，逐一出示图片的形式，引发幼儿学习兴趣的同时，学会完整的讲述。
根据大班幼儿年龄特征，大部分幼儿喜欢争强好胜，事事都想争第一，不懂得谦让。通过本次活动主要是教育幼儿在日常生活中学会谦让、遵守秩序。
我为本次看图讲述活动制定了以下三个目标：
1.鼓励幼儿能注意倾听，并大声的在集体中讲述。
2.引导幼儿有序的观察图片，根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇：又*又
3.教育幼儿在集体活动中遵守秩序
为了达到以上的三个目标、我设计了以下过程：
1.导入：以变魔术的形式、出示桃子图片，激发幼儿活动兴趣。
2.引导幼儿仔细观察图片，并尝试讲述（出示图一）
3.根据图标和事件发生的顺序观察理解图片，引导幼儿大胆的猜想故事发展（出示图二）
4.用启发性的语言引导幼儿观察并请个别幼儿讲述图片内容（出示图三、四）
5.引导幼儿仔细观察图片完整讲述故事，运用接龙的方式完整讲述。
6.鼓励幼儿大胆为故事取名字，发展孩子的概括能力。
7.教育幼儿学会谦让、遵守秩序
本活动的优缺点：
优点：1.整体班级常规较好、幼儿能够认真倾听。
2 .整堂活动各个环节组织较好 3. 教师语气亲切、表情自然
缺点：教师在图片小结的方面、应概括性的讲述，让幼儿能够更全面理解图片意思。
莲 原文地址：http://
小班看图讲述活动教案篇五
一、设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中说的"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力" 因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。在活动中结合幼儿的年龄特点以"飞"的形式让幼儿快乐地学习，让活动寓教于乐。通过初步观察、再次观察图片内容，设计简单明了的问题："这里有谁呀？他们在干什么？以循环渐进的方法，让幼儿在轻松愉快、诙谐幽默的观察判断、想象讲述中不知不觉完成学习内容。对于初入园的小班孩子来说，这样的学习内容、学习方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的，也是他们喜闻乐见而无压力的，所以我选择了此教材，同时也作了充分的准备。
二、目标的重难点分析的反思
目标：
1.学习用简短的语句表达图中飞起来的事物，喜欢参与讲述活动。
2.对飞起来感兴趣，感受飞的'乐趣。
重点：1. 喜欢参与讲述活动，.对飞起来感兴趣，感受飞的乐趣。
难点：.能清楚的表达图中飞起来的事物。
反思：能根据已有的生活经验，大胆、合理地想像和讲述。目标的制定我觉得还是较适合我们小班幼儿的年龄的，.对飞起比较感兴趣，小班的思维正处于萌芽阶段，因此他们能根据画面想象出画面以外的内容。
三、活动过程中的反思
前承部分：以学小鸟飞引入活动。
环节一：通过谈话，鼓励幼儿想想还有什么能飞起来？分析：激发幼儿参与活动，丰富对会飞事物的认识。在这过于仓促，没有足够空间让幼儿讨论。
环节二：出示图片（遮挡部分会飞事物），激发幼儿兴趣。让幼儿观察图片，讨论这有谁啊？他们在干什么？分析：在观察图片这环节，我的引导还不够幼儿的积极性不高。如果我能进一步加以引导，相信他们的思维会更好的得到拓展，幼儿的总体积极热情也能得以提高。幼儿讨论的时间过长，不适合小班的年龄特点，以至于幼儿精神不集中，幼儿的互动较为冷淡。
环节三：重点学习：这一环节，由于过于紧张，忘记了学习词语"飞",唇齿音的引导不够 。
环节四：请幼儿看图完整讲述。分析：之前的引导不足，幼儿在这看图讲述过程中没能充分有运用漂亮的词语表达。
环节四：以"飞起来"的游戏，让幼儿在快乐的游戏中结束活动。分析：在这游戏活动中，没有考虑到要多提供一些游戏用品，让幼儿充分感受飞的乐趣。
小班看图讲述活动教案篇六
在中国共产党成立100周年之际，为了深入学习领会“红色基因”，加强党性教育，激发爱党爱国的热情，我参加了“讲述建党故事活动”，收获颇丰，现在将心得体会分享给大家。
第二段：体验过程
在活动中，我们不仅了解了中国共产党的发展历程和重要人物，还深入了解了党的初心、使命、精神，感受到了中国共产党在历史上不懈奋斗和无私奉献的伟大精神。同时，我们也结合亲身经历，分享自己参加团组织、志愿者服务等活动的心得体会，感悟到了共产党员的责任与担当。
第三段：收获
通过讲述党的历史活动，我明白了要坚守初心，不忘使命，要全心全意为人民服务，为建设中国特色社会主义事业奋斗终身。同时，在深入了解中国共产党把人民放在心中最高位置的同时，也更加深刻地认识到要践行群众路线。感悟到一个人的力量是非常渺小的，只有精诚团结，才能得到广大人民的信任和支持，共同推动中国特色社会主义事业发展。
第四段：启示
“讲述建党故事活动”对我来说是一次难得的机会，不仅增强了我对中国共产党的认识，而且激发了我的爱国情感和“建功新时代，决胜全面小康”的使命感。对于今后的学习与工作，我也会时刻铭记党的使命，坚持学习马克思主义基本原理，不断提高自身素质，为建设我们的伟大祖国贡献自己的力量。
第五段：总结
总之，通过参加“讲述建党故事活动”，让我对中国共产党的认识更加深入，对人民群众实践经验的认知也更加深入。让我深刻认识到了作为一名共产党员的责任和担当，以及为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的坚韧精神。我相信，在今后的学习和工作中，我会一如既往地发扬共产党员的精神，做一名对人民负责、对国家负责的优秀共产党员。