2023年中班语言逃家小兔教案反思(模板8篇)

时间:2024-11-12 作者:HT书生

教案的编写需要考虑学生的实际情况和学习特点,因此在教案中应该加入教学反思和个性化的设计。以下是小编整理的一些高三教案参考范文,供大家参考和学习,希望能对大家有所帮助。

中班语言逃家小兔教案反思篇一

一、活动目标:

1.发展幼儿动作,提高幼儿动作的灵敏性。

2.激发幼儿乐于参与体育游戏的兴趣,体验游戏的乐趣。

3.培养幼儿的创造力及合作能力。

二、活动准备:

1.场地上画出两行圆圈(每行8――10)个。

2.搭建用的大型积木放在小圆圈前方的大圆圈内。

3.在终点处画出方框当作“栅栏”。

4.小兔头饰若干。

三、活动过程:

(一)热身运动。

老师带幼儿一起热身,活动幼儿全身各个部位。

(二)游戏:小兔搬家。

1.教师示范:交代游戏方法及规则。

2.请两名幼儿玩玩:提醒幼儿要依次跳过一个个圈圈,到大圆圈处取一块(砖头),跑到栅栏处建造房子。

3.幼儿玩游戏,教师一旁指导:要求每只小兔只能搬运一块砖头,后面的小兔在前面的基础上建造房子。

4.讲评游戏情况。

(三)放松活动,整理场地。

[小兔搬家中班健康教案]

中班语言逃家小兔教案反思篇二

1、激发幼儿爱妈妈,爱家的情感,加深母子之间的亲情。

2、理解故事中事物之间的两两关系。

3、学习并运用句式“要是……就……”。

1、制作《逃家小兔》课件。

2、字图结合的关系图五幅,小鱼,花,鸟,帆船等字卡。

3、 句式卡一张。

今天,老师给大家带来一个好听的童话故事,它来自一本图画书,想不想听?好,让我们一起走进这精彩的世界吧!(课件:童话世界)

1.读一本书要从书的封面读起 ,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这四个字?

2.读了这个书的名字,猜猜可能发生了什么事?小兔为什么要逃出家去?

3.书名下面还有两行黑色的小字

(一)出示第一页图片和文字

师:听到了吗?原来这是一只要逃家出走的小兔,它觉得自己长大了,就想逃家出走。有一天,它对妈妈说:“我要走了。"妈妈说:“你还小,我要跟着你。”

(二)出示钓鱼图和文字

师:可调皮的小兔说到:“你要跟着我,我就变条小鱼,游到小河里。”

妈妈是怎么说的呢?

师:你们看,多可爱的画面:兔妈妈正拿胡萝卜把小兔从河里钓起来呢!

(三)出示花园图片和文字

师:可是,刚刚钓起来,小兔又对兔妈妈说:“你要是变渔夫,我就变朵花儿,躲在花园里。”

中班语言逃家小兔教案反思篇三

教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是中班语言小兔搬家教案,请参考!

活动目标:

1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、懂得遇事要动脑筋想办法。

3、学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

重点:

仔细观察图片,较连贯的语句讲出兔子搬家的过程,懂得遇事要动脑筋想办法。

难点:

学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

活动准备:

1、图片四幅

2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张

活动过程:

一、以猜谜导入

我出一道谜,请你们来猜是什么动物?

长耳朵,红眼睛,短尾巴。三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。

二、逐一出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。

今天我们就来学习一个关于小兔子的故事

提问:

1、你在图片上看到什么?小兔子为什么要搬家?

2、它们是怎样搬家的?(学习词:抬、搬)

出示图2提问:

1、路上,天气怎么样了,一只兔子想了个什么办法躲雨?(学习词:躲、钻)

2、它对伙伴们说了什么?

3、雨下个不停,怎么搬家呢?(引导幼儿讨论)

出示图3提问:

1、小兔子们都怎么做了?

2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?

3、假如你是小兔子,你会怎么办?

出示图4提问:

我们一起来看看小兔子是怎么做的.?

三、教师完整讲述故事一遍。

四、指导幼儿学习连贯讲述。

1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。

小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语,如挡、钻、躲、抬、搬,还有一句很好听的句子:又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲,如果你们能把这些词句都用到讲达中去,那我们听的人就一定会觉得你讲得很好!

2、请幼儿学习连贯讲述。

五、表演搬家的过程,巩固讲述经验。

情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

六、小结

搬新家是一折很高兴的事,但双很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

活动评析:

活动中较多的运用了开放式提问,很好的培养了幼儿的观察能力,能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时,幼儿较好的结合了自己以知的感性知识,想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。

中班语言逃家小兔教案反思篇四

1、仔细观察画面内容,理解故事,感受母爱的伟大。

2、亲子共同表述对图画书的理解,感受妈妈和小兔之间浓浓的亲情。

3、亲子合作仿编对话,促进母子间的情感交流。

《逃家小兔》小书人手一本 《逃家小兔》ppt 背景音乐

师:今天老师带来了一本书,书的名字叫什么?

师:《逃家小兔》是什么意思?小兔跑去哪儿?请你们和妈妈一起到书里去寻找答案把!

1、鼓励幼儿自主阅读。

2、家长引导孩子观察主画面及画面的细节部分,共同讨论对图画书内容的理解。

1、师:小朋友,你最喜欢哪一页?这页讲了什么?

3、教师根据幼儿和家长的回答进行梳理和提升。

师:让我们跟随兔妈妈和小兔,再次走进图书。静静的欣赏这个让人感动的故事。

中班语言逃家小兔教案反思篇五

1、学会观察画面,理解故事内容,体会兔妈妈对兔宝宝的爱。

2、在理解故事的基础上,学习“如果…我就……”的句式,并以此展开想象。

3、学会如何接受爱和对待爱,并用动作和语言表达自己的爱。

1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象,会用“如果…我就……”的句式来表达。

2、愿意用动作和语言表达自己的爱。

1、《逃家小兔》ppt课件、背景音乐

2、妈妈提前给孩子录好的“爱的话语”的视频。

1、出示魔术小兔子,一起变小魔术。

小兔子非常聪明,可是最近他却非常的淘气,我们一起来看看吧!

2、出示图片:图片上有谁?哪个是小兔子,另外一只是谁?

师:今天老师来给你讲的故事的名字叫《逃家小兔》,什么是“逃家”?

“逃家”就是逃离家的小兔子,小兔子为什么要逃离家呢?

我们一起来听故事《逃家小兔》

1、播放ppt图片:

一天,小兔对妈妈说:“我要跑走啦!”

兔妈妈说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”

2、下一张图片:小兔子在哪里?小兔子会游泳吗?谁会游泳?

继续讲故事:小兔子说:“如果你来追来,我就变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”

如果你是小兔妈妈,你会怎样呢?

3、继续播放图片,兔妈妈说:“如果你变成溪里的小鳟鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”

观察图片,兔妈妈变成了谁?它怎样去抓小兔子?用什么当鱼饵?为什么为胡萝卜当鱼饵?

4、继续讲故事:小兔子说:“如果你变成捕鱼的人,我就要变成高山上的石头,让你抓不到我。”

猜一猜兔妈妈这次变成什么?观察图片。

兔妈妈:“如果你变成高山上的石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。”兔妈妈已背上沉重的行囊,做好了长途跋涉的准备,无论小兔子走到哪里,兔妈妈都会跟随着自己的宝宝。

5、思考:你觉得这是一位怎样的妈妈呢?

6、继续欣赏图片,认真观察。

引导幼儿来说一说:小兔子变成了什么?小兔子怎么说的?

7、继续观察图片,引导幼儿用“如果……我就……”来说。

8、继续观察图片,引导幼儿用“如果……我就……”来说。

“如果你变成树,我就要变成小帆船,飘的远远的。”

“如果你变成小帆船,我就变成风,把你吹到你想要去的地方。”

9、继续观察图片,引导幼儿用“如果……我就……”来说。

“如果你变成风,把我吹走,我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。”

“如果你变成空中飞人,我就变成走钢丝的人,走到半空中好遇见你。”

10、继续讲故事:

“如果你变成走钢丝的人走在半空中,我就要变成小男孩跑回家。”

“如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张一手臂紧紧地抱住你。”

11、继续讲故事:

小兔子说:“天哪!我不如就呆在这里,当你的小宝贝吧。”

兔妈妈说:“就这么办吧!来根胡萝卜吧!”

小兔子终于不再逃跑上,回到了妈妈身边。

1、小兔子都变成了什么?怎么说的?

2、讨论:小兔子是心甘情愿留下?还是逼于无奈逃不了?

3、你们认为兔妈妈爱小兔子吗?

师:兔妈妈是爱小兔子的,所有的妈妈都是很爱自己的孩子的,不管你有多么淘气,妈妈时时刻刻、形影不离地追随着你,没有一句怨言、不怕劳累,直到你长大成人。这一切都是缘于“妈妈爱你”!

4、如果你是小兔子给你一种魔力,像孙悟空一样会72变,你会变成什么呢?

中班语言逃家小兔教案反思篇六

1、欣赏并理解故事内容。

2、在看看、听听、想想中大胆表达自己的想法。

3、从故事中知道遇事要勇敢。

ppt课件、图片。

一、谜语导入

1、师:阮老师今天带来了一位很有趣的动物朋友,猜一猜,好不好?

幼:好。

师:猜的时候要认真听,“短短的尾巴像小雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来跳跳跳。”是谁呀?猜出来的小朋友请举手。

师:这是一只怎么样的小兔,我们一起来认识一下它好不好?

幼:好。

2、请出小兔

师:先给个背影,这只小兔不好意思,胆子小。咱们先跟兔子打个招呼,小兔你好。

幼:小兔你好。

师:这只小兔长什么样,谁愿意说说的?

幼:(长耳朵、穿的衣服很漂亮……)

二、故事欣赏

1、播放ppt,教师讲故事至“所以大家都叫它怕怕”

师:这只小兔,你听到它有什么奇怪的名字?

幼:怕怕

师:怕怕害怕的怕,你们听过有人叫怕怕的吗?

幼:小动物为什么给它起个奇怪的名字叫怕怕呢?小兔怕怕遇到什么事的时候会害怕呢?

幼:

师:除了怕黑,不敢一个人睡觉,还有什么会害怕呢?

幼:

2、播放ppt,教师讲故事至“流着眼泪跑回家去了”

师:小兔怕怕遇到什么事哭的这么伤心?

幼:它害怕荡秋千。

师:小朋友你们荡过秋千吗?

幼:荡过。

师:荡秋千的感觉是什么样子呢?

幼:

师:那小兔在秋千上想到了什么会害怕的哭?(她在担心什么?)

幼:

师:小兔真的很害怕,哭的那么伤心,如果你是它的朋友你会怎么帮助它,让它不害怕吗?

幼:

幼:

三、继续欣赏故事《小兔怕怕》

1、播放ppt,教师讲故事至结尾。

2、师:小兔回到家后,妈妈是怎么对小兔说的?

幼:

请回答的幼儿当兔妈妈,老师做小兔,来表演。

师:妈妈说了一个词,让小兔变得“勇敢”,什么叫“勇敢”?你来说说看。

幼:

师:小朋友想想看在你的身边有没有勇敢的人?

幼:

师:我先来做一个动作,请你们猜哦!(做敬礼的动作)谁很勇敢?让你们猜的这是谁?

幼:(让幼儿完整回答问题)我猜是……

师:那你们知道解放军叔叔为什么勇敢吗?

幼:

师:那你们当中有没有勇敢的小朋友?

幼:

3、师:后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?

4、教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服害怕的心理,最后敢玩荡秋千了,从那以后,森林里再也没有谁叫它小兔怕怕了,猜猜小动物们会给它重新取个什么名字?(幼儿交流)

四、联系自己

1、师:小朋友在生活中有没有像小兔怕怕那样害怕的时候呢?什么时候你会害怕?

2、讨论”你有什么好办法可以让自己变得勇敢?”

3、出示事先准备好的图片(蜘蛛、打针、爆竹、摔倒),让幼儿回答遇到这些事害不害怕,并分给5名幼儿分别贴在害怕表情或不害怕表情的下面。

中班语言逃家小兔教案反思篇七

作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的中班语言爱心小兔教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、在欣赏、感知、理解故事情节的过程中,体验爱的`情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。

2、注意倾听角色对话,尝试用角色的语气语调来表现角色的情感体验。

3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。

礼盒一个。

一、引题

1、师:小朋友,你们听——什么声音?

2、听了大灰狼的话,森林里闹开了,小动物们有的急,有的愁。小动物们为什么发愁啊?

3、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!

4、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?

5、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。

二、边讲述边表演故事。

1、师讲述至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?你们看——(接下去的情节用表演的形式进行)表演至“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”

2、听了这个故事,你有什么感觉?(很感动)哪一句话让你很感动?大灰狼以前听过这样的话吗?爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),谁来试一试?(个别幼儿表演)

3、谁愿意上来表演爱心小兔和大灰狼?(个别幼儿表演一次)

三、请幼儿观看图片,想象、创编和表达

1、大灰狼到底有没有变好?(指导语:看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)

2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)

3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?

原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。

四、结束

1、一年过去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心,我们送什么给大灰狼呢?

2、一起为大灰狼庆祝生日。

中班语言逃家小兔教案反思篇八

活动目标:

1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。

2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的'快乐。

活动准备:

可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。

活动过程:

1、准备运动:兔子舞

师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

2、基本动作:游戏《狼来了》

师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。

幼儿在音乐伴奏下练习两次。

3、游戏:小兔搬家

师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家

兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。

(2)搬家

(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。

4、整理活动:

师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)

真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)

天快黑了,妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

教学反思:

这节课有幼儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。

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