培训心得是学员在参与培训活动后的一种自我梳理和思考，对个人发展起到重要推动作用。推荐阅读下面这些培训心得，或许会给你在培训过程中提供一些新的启示和思考。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇一
5月17日，县组织语文教师进行专项培训，魏天发老师的“法”和熊文华老师的课，精彩纷呈，且比较切合实际，让我获益匪浅。
听魏天发老师的讲座《基于课程标准学段目标的课堂教学的有效性》，他以海南中考语文试题中的“四大板块”分别进行解读并归纳方法。他重在传授方法，详细具体，让我收获颇多。是的，不管是教还是学，贵在得法。
魏老师总结出的方法具体、可操作性也比较强。尤其是在我们比较头痛的文言教学和诗歌赏析这一块，归纳出比较合理和实用的方法，比较利于培养学生举一反三之效。作为教师，一定要有耐心有毅力的与学生分享学习方法，教会学生归纳方法，学以致用，从而培养他们的自主学习能力。
熊文华老师《藤野先生》这一课，他的文学功底和教学方法，值得借鉴的很多。熊文华老师以“倒叙”模式进行授课，先突破文中重点，再解决文中比较容易理解部分，这种“先重后轻”的方法，很容易让让学生明白文中的重点。他善于引导学生发现问题并自主解决问题，所抓住的句子比较关键且具有代表性。紧扣主旨的同时也发挥了学生一定的自主学习能力。是一亮点。是今后值得借鉴的一方法。但是，这种“倒叙”的模式，个别问题的设计和内容，可能会让部分基础较差的学生一时接受不了，这也是我在设计教案时，一直在努力的一个方向：备好学生。
总之，无论是魏天发老师的“法”还是熊文华老师的课，都让我学习到很多，希望自己在不断的学习中，得到不一样的提升。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇二
中职语文思政培训是为进一步提高中职教育教学质量而开设的，它旨在培养中职生的思想品德，提高他们的人文素养和语文水平。在学习中职语文思政培训的过程中，我们得到了很多的启示和收获。本文将分享一些个人的心得和体会。
第二段：内容结构分析。
中职语文思政培训主要包括三个方面：思想政治理论知识、中华文化和现代文学艺术。思政理论知识强调培养学生正确的世界观、人生观、价值观；中华文化让学生了解中国传统文化的精髓和文化特征；现代文学艺术让学生感受现代作家对生活和人性的深刻洞察。
第三段：思政理论知识的收获。
在中职语文思政培训中，我学习了很多关于思想政治的理论知识。例如，我理解到社会主义核心价值观的重要性，这些价值观是中国特色社会主义的思想基础和道德基石。我对自己的思想观念进行了反思，认识到要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这样才能有助于他们健康成长。
第四段：中华文化的收获。
中华文化是我国传统文化的集大成者，也是我们文化自信的源头。在中职语文思政培训中，我学习了很多传统文化的精髓和特征。例如，我了解到《论语》中的“学而时习之”、“君子务本，本立而道生”等古人智慧的表达方式，这些智慧可以指导我们更好地解决现实生活中的问题。同时，中华传统文化也呈现在我们的日常言谈之中，如“君子不器”、“己所不欲，勿施于人”等，这些成语和格言蕴含着中华传统文化的精髓，对我们的一生都有指导意义。
第五段：现代文学艺术的收获。
与中华文化不同，现代文学艺术则更多地关注当代生活和人性。在学习中职语文思政培训的过程中，我们接触到了很多当代文学巨匠的作品，如余华的《活着》、韩寒的《后会无期》、严歌苓的《梦里花落知多少》等。这些作品中蕴含着对人性的深刻洞察和对生命的珍视，可以启迪学生思考人生，提高他们的人文素养和阅读水平。
结论：
学习中职语文思政培训既能帮助我们更好地教学，又能够促进自身的学习和成长。在这一过程中，我们不断汲取新的知识和思想，探索新的方法和经验。愿我们在中职语文思政培训中不断提高自己的思想品德，为培养有道德情操、文化素养和人文精神的中职学生而共同努力。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇三
优秀作文推荐:20xx年7月21日，在州教育局基教科的主持下，我在凯里一中一楼会议室参加了20xx年暑期语文新课程培训，授课教师是广东省深圳市北京师范大学南山附属学校中学部马兴贵老师，讲解的内容有：人教版义务教育课程语文实验教科书语文教材解读与教学、全册教学内容勾勒各单元解读、写作教学、个人教学体会，在这次培训中，我感受颇深，体会如下：
马老师从教材运用观念上引导讲解，他说：教师应当既是教材的使用者，同时更应当是积极的再建设者。从不同的角度分析，在认同感的前提下，兼以怀疑、批判以及加工和完美的眼光来运用。在使命感的前提下，最大限度地实现教师、教材与课堂需要的统一。接着从教法实施观念上作详细介绍，始终围绕“不失掉语文性”来合理地建构效益最大化语文课堂。一是重新揣摩语文教学的内涵，即语文的文字性、文学性、文化性。二是重新确立现代语文备课观，体现教师个性、班级个性和教科书个性的共振。三是重新思考现代课堂关系学，优质的语文课堂应当是师生关系最和谐的呈现。四是重新理解语文教学效益观，学生语文课堂学有所获，学生语文能力发展了。
（一）现代文阅读教学，应当始终抱有把课文教薄和把课文学厚的辩证统一的初衷。
（二）文言文阅读教学，力求在虚与实之间去寻找一种合理的契合。
（三）新旧诗阅读教学，将自我感悟作为一把最宝贵的钥匙坚定地交到学生手中。
（四）口语交际的教学，最好的口语交际应在每一节课堂和课堂之外。
（五）综合性学习教学，结合实情，把握分寸，量力而行，谈话结果。
（六）提示与注释教学，是培养学生学会自我阅读的第一道门槛。
（七）练习的处理教学，是教师备课的前提，学生自学的提纲，教学效果的准绳。
（八）课外阅读的教学，教师口中有黄金。
（九）背诵及朗读的教学，学生口中有黄金。
（十）写作与指导的教学，左手个性，右手规范，我为圆心，生活化源。
写作教学要把握中学写作与指导教学的倾向，即左手个性，右手规范，我为圆心，生活化源。坚持兴趣第一原则，要掌握教师、时机、素材、评价、环境的五个因素。鼓励个性化写作，即从以下几方面入手：
一是无压力写作状态，享受写作乐趣；
二是我手写我心，让写作变成宣泄情感的方式；
三是把手写熟；
四是为规范化写作提供前提。
以我为圆心，充分发掘写作的可利用诱导因素；教材、时代和地域因素，进行规范化写作指导，充分利用身边资源引导学生写作，进行尝试作文。
在此次培训中，收益很多，使我增长了许多语文教育教学方法。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇四
近年来，随着社会的发展和市场需求的变化，中职教育也越来越受到重视。而其中语文和思政教育的培训也成为了一个重要的议题。作为一名中职教师，我参加了一次中职语文思政培训，今天我想分享一下我的体会和感悟。
第二段：培训内容。
这次培训主要包括三部分：语文教育的新趋势、职业素养的提升和思政教育的创新路径。其中，我最受益的是关于职业素养的提升。我们作为中职教师，不仅要注重教学技能的提高，更要关注职业素养的塑造。在职业素养方面，培训老师让我们认识到了教师这一特殊职业的角色和使命，并从礼仪、语言和心态等方面提出了具体的建议和要求。
第三段：思政教育创新。
思政教育一直是中职教育的重要任务之一。而在现实中，由于时间、资源等方面的限制，思政教育的效果并不是很理想。在这次培训中，我认识到了思政教育创新的必要性。培训老师提出了多种创新思路，如以互联网为基础的思政教育、以活动为载体的思政教育等，这些思路不仅提高了思政教育的效果，更使得思政教育更加贴近学生的生活和学习。
第四段：语文教育的新趋势。
在语文教学方面，培训老师也提出了一些新的观点和方法。特别是在语文素养方面，培训老师认为，作为中职教师，我们不仅要注重学生的语言表达能力，更重要的是提高学生的文化素养和文学修养。在具体教学中，我们要将语文教学和职业发展紧密结合，引导学生懂得如何用语言表达自己的职业理想和追求。
第五段：总结。
通过这次培训，我不仅学到了很多新的教学方法和创新思路，更重要的是认识到了教育工作本身的价值和意义。作为一名中职教师，我们肩负着为社会培养更多的专业人才的使命，同时也肩负着为学生的全面发展和成长负责。而这次培训，不仅提高了我们的教学水平，更让我们更加坚定了自己的教育理想和信念。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇五
随着社会的发展和技术的进步，网络教育已经成为一种新的教学模式，为广大学习者提供了便利和灵活性。作为一名中职学生，我有幸参加了中职语文网络培训课程，通过这段学习，我深刻体会到了这种新兴教育模式的优势和价值。下面我将从网络学习的便利性、学习资源的丰富性、学习方式的灵活性、学习效果的提升以及个人成长的体会几个方面来总结我在中职语文网络培训中的心得体会。
首先，网络学习带来的最显著的好处就是其便利性。我不需要到学校或培训机构上课，只需要通过电脑或手机连接网络即可。这种灵活的学习方式减少了往返于学校的时间和精力，可以让我更充分地利用每一分钟来学习。同时，网络学习还提供了强大的学习资源，我可以根据自己的需要选择适合自己的学习材料和课程，不受时间和地点的限制，这大大提高了学习的效率。
其次，中职语文网络培训所提供的学习资源的丰富性是我最为欣赏的地方。在传统的教室教学中，学习资源受到教材和不完善的图书馆等因素的限制，而在网络学习中，我可以找到各种各样的学习资料，如电子书籍、在线视频课程、论坛和平台等，可以随时随地获取知识。这些丰富的学习资源为我提供了更多的学习途径，有助于拓宽我的思维和知识广度。
第三，网络学习的灵活性是这种教学方式的又一大优势。在传统的面授教学中，学生需要按照固定的时间和地点上课，而网络学习可以让我自主选择学习时间和地点。这种自主安排的学习方式能够培养我的自律和独立思考能力，提高我的学习效率。此外，网络学习还可以通过多种互动形式，如在线讨论、实时答疑等，让学生与老师和同学之间进行更深入的交流，促进学习效果的提升。
第四，通过中职语文网络培训，我的学习效果得到了显著的提升。通过网络学习，我可以根据自己的学习进度和能力来制定学习计划，更好地掌握学习内容。网络学习平台提供的课程辅导和在线测试也可以帮助我及时了解学习情况和弥补知识漏洞。此外，通过网络学习，我还能够接触到更多的案例和实际应用，加深对知识的理解和应用能力。
最后，通过中职语文网络培训，我不仅学到了知识，还有了个人成长的体会。网络学习培养了我的自学能力、信息获取和处理能力、批判性思维和团队合作能力。在网络学习中，我需要主动寻找学习资源、解决问题和与他人合作，这些都是在传统教学中不容易获得的机会。这种学习方式培养了我独立思考和解决问题的能力，对我的未来学习和工作都产生了积极的影响。
综上所述，通过参加中职语文网络培训，我深刻体会到了网络学习的便利性、学习资源的丰富性、学习方式的灵活性、学习效果的提升以及个人成长的体会。这段学习经历对我来说是一次宝贵的财富，我相信网络学习会在未来的教育中发挥更大的作用，为学生提供更多的学习机会和发展空间。我将继续保持对网络学习的探索和尝试，不断提升自己的学习能力和综合素质。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇六
自去年以来，我一直都有幸参加了学校组织的中职语文思政培训课程。这是一门让我受益匪浅的课程，它教会了我很多有关中职教育的价值观和方法论，并且通过不断的学习和反思，我在思维、表达、沟通等方面都有了很大的提升。以下是我对这门课程的一些体会。
第二段：思维方面的提升。
在课程中，老师经常会让我们以不同的方式思考同一个问题，例如角色扮演、小组讨论、写作业等等。这些方式的多元性使我们深入思考问题的不同方面，并在思维中不断跳跃和转化。在这个过程中，我慢慢学会了如何从一个全新的角度看待问题，如何提升自己的思维能力，在不同的分析和答案中寻找到一条最佳的路径，以达到最优的目标。
第三段：表达方面的提升。
在这个语文思政课程中，语文教师们着重强调了如何用恰当的语言表达自己，如何用简洁明了的文字让他人易于理解、易于接受，这样的教学方法让我在语言表达上有了大幅度的提升。通过不断写作和练习，我明白了语言表达不是单方面的，而是一种多维度的表现能力，要能够在语言表达的各个方面驾驭自如。
第四段：沟通方面的提升。
学习中，我们不仅仅只是在小组里讨论、辩论，还需要和整个班级进行有效的沟通。在实际演练中，我逐渐意识到沟通是互动的过程，在互动中我们要知道对方的需求和意图，并能够针对性地做出回应，这样才能真正实现双方达成共识的目标，从而创造新的价值。
第五段：总结。
在这门中职语文思政的课程中，我真正体会到了教育对人的成长的重要性，过去，我似乎从来没有像现在这样“懂得如何成长”这样一种感受，这也许是因为当时没有能够用合适的方式接受到正确的教育注脚所致。这门课程不仅仅是一堂知识课程，更是我们生活中不可或缺的一部分，将伴随着我们今后的学习生活，并以不同的方式，让我们不断自我超越实现更高的目标。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇七
近年来，随着互联网的快速发展，网络辅导逐渐成为中职语文学习的一种新模式。我也有幸参加了一次中职语文网络培训，通过这次经历，我对中职语文网络培训有了更深入的理解，并得到了一些宝贵的体会和心得。下面我将结合自己的经历，从学习的便利性、互动性、学习效果、问题解答和自主学习能力的培养等几个方面来谈一谈我的中职语文网络培训心得。
首先，中职语文网络培训给我带来了学习的便利性。通过网络辅导，我可以选择适合自己的时间进行学习，不再受限于传统教室的时间和地点。每次上课前，我只需打开电脑，登录学习平台就可以开始学习，不用再花费时间在路上奔波。这种灵活性让我感觉学习变得更加轻松愉快，同时也提高了我的学习效率。
其次，中职语文网络培训提供了良好的互动平台。在网络辅导的过程中，老师和学生可以通过文字、图片、音频、视频等多种方式进行交流，这样不仅能够更好地传递信息，还能提高学习的趣味性。我可以随时提出问题并得到及时的解答，老师也可以通过网络对我的学习情况进行监督和指导。这种互动让我感觉到与老师和同学之间的距离变得更近了，学习变得更有成就感。
第三，中职语文网络培训的学习效果值得肯定。网络辅导可以根据每个学生的不同情况进行个性化教学，这样可以更好地满足学生的学习需求。在网络辅导中，我发现老师会根据我的实际情况制定学习计划，并提出相应的学习建议。通过这种有针对性的学习，我能够更好地理解和掌握语文知识，提高我的学习成绩。同时，网络辅导还提供了大量的学习资源，我可以根据自己的需求选择适合自己的教材和资料，丰富自己的学习内容。
第四，中职语文网络培训的问题解答是一大亮点。在课堂上，如果我有任何疑问，只需在聊天框中提出，老师就能够及时回答我的问题。通过网络辅导，我可以得到更加详细和全面的解答，在解决具体问题的同时，也提高了我对语文知识的整体理解。这种问题解答的方式比传统教室更加灵活和高效，对于我来说是一种很大的帮助。
最后，中职语文网络培训培养了我的自主学习能力。在网络辅导中，我不再依赖老师的指导和监督，而是要靠自己的观察和思考来解决问题。通过网络辅导，我逐渐养成了自主学习的习惯，学会了自己思考问题、查找资料和总结经验。这种自主学习的能力在今后的学习和工作中都将起到重要的作用。
总之，中职语文网络培训给我带来了很多的好处。它的学习便利性、良好的互动平台、高效的学习效果、问题解答的便利和自主学习能力的培养等方面都给我留下了深刻的印象。通过这次网络辅导，我深刻认识到了网络辅导的优势，也体验到了它的魅力。我相信，在未来的学习中，中职语文网络培训将会不断发展壮大，并为更多的学生提供优质的学习服务。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇八
20xx年7月11―15日，我有幸参加了由市教科所举办的自贡市20xx年中职学校教师暑期培训。在为期5天培训中，来自四川理工学院的沈明鸿、刘跃军、黄英杰、赵永平、高文波、田一坡等专家为我们就职业教育改革发展的新形势、中等职业教育管理、语文教学案例分析、国学等方面的内容进行了系统培训。我认真听课、做笔记，主动向老师、同学请教，积极参与讨论交流，收获良多。现此将此次学习活动总结如下：
沈明鸿老师的讲座《职业教育改革发展的新形势》用数字和事实说话，从宏观就业形势分析开始，展开对就业形势，特别是中职教育面临的形势分析入手，在全面阐述中职学生所面临的就业压力的同时，也从内外部分析了中职教育的优势和发展空间，让我获益匪浅。
黄英杰老师关于《中等职业教育管理》的精彩论述，引发我们关于"中职学校要培养什么样的人才"的思考和讨论。中职教育应该狠抓教育教学改革与创新，着眼于给予学生立德、立志、立行方面的方向指引，实现由培养单一专业型人才的"就业教育"向培养复合集成型人才的"综合职业素质教育"的转变。为此，职业学校教师的教学观由"单一型、绝对权威型"向"一专多能型、行为引导型"转变，教学组织形式由"班级固定教室、集体授课"向"课内外专业教室、实习车间、小组化、个别化"教学转变；教学手段由"口授、黑板加简单化教学"向"多媒体、网络化、现代教育技术"转变。
赵永平老师为我们作了《国学专题》讲座。她以国学内容及范围作为切入点，系统讲解了国学"四库"（经、史、子、集）方面的专业知识，她引经据典，旁征博引，阐述简要精辟，不仅让我们饱尝了一顿国学文化大餐，更为我们在教育教学中如何开展国学经典教育指明了方向。
在教学手段日新月异的今天，如何把现代教育技术巧妙运用于日常教育教学？刘跃军老师在讲座中指出，现代教育技术作为把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。运用好现代教育技术，既可以最有效地实现程序化教学、启发式教学等先进的教学方法，同时又可以提高学生的学生兴趣，使学生生动地进行学习，体现以学生为主体的教育思想的实现。他不仅演示了当今主要的现代教育技术，还就翻转课堂等现代教育技术的使用和我们进行了互动交流，耐心地进行技术指导，让我们收获良多。
针对中职学生语文基础差、学习积极性不高的实际，必须要更新教学理念、改进教学方法，什么样的方法科学有效？高文波、田一坡老师通过生动翔实的语文教学案例为我们分门别类地罗列了语文教学中容易出现的各种问题，并讲授了打造中职语文高效课堂的基本方法。老师们指出，要着眼于中职学校人才培养的方向，立足于中职学生走出校门就业的语文知识需要，关注学生实际的学习需要，着力培养他们的语文素养，提升他们的人格魅力，引导他们快乐学习、快乐成长。
多位专家都倡导后天的情商训练，除了在教师的语言艺术、教师礼仪等情商训练方面有其独到的见解与真知灼见，其中有这么一句话让我感触颇深：如果把学生看成是"要管好的人"，就会把自己置于学生的对立面，造成师生关系紧张，给教师带来许多烦恼。如果把学生看成是"有独立人格的人"，就会尊重学生，也会赢得学生的尊重；如果把学生看成是"成长中的人"，就会宽容学生，对学生始终有信心，对自己的教育行为也有成就感。老师们还指出，宽容是对生命体验的尊重、对个体差异的尊重，也是一种爱的教育。要面对差异化的学生，采取和而不同的态度，和睦相处，并保留各自的独特性。课堂上教师应该真诚，恰如其分地给学生激励，认真倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止伤害学生的自尊。在今后的教学中我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。
教师作为教学活动的开发者、组织者、引领者，要蹲下身来，用赏识的态度看学生。我理解了职业学校的教师是职业，更是专业，而我们专业化发展主要是实践智慧的积累。教师同时也要学会反思，反思是教育智慧的源泉。教师在教学过程中要用发现课程资源的眼睛，去用"用教科书教"的态度，创建情境与环境，让学生去参与、去体验。而对学生的评价过程中，在适当的批评的同时，更多的是要给于夸奖和激励。
如何进一步提高专业教学及管理水平，提高教学科研能力，提高教师专业化发展水平，是摆在我们每个中职老师面前最现实的问题。此次培训给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们中职学校的语文同行有机会聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。在这里，我们不仅学到了丰富的知识，也进一步提高了业务素质。通过5天的系统培训，我的教育观、教学观、学习观、教师观、评价观及课程资源观等都有了显著改变，理论水平和业务能力得到及时充电，特别感谢市教科所倾力组织了这次暑期培训。在以后的工作中，我将更加致力于自己钟爱的职教事业，以更加饱满的热情，积极投身于中职学校一线教学实践工作中去。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇九
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
本次国培计划中小学语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的最高境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。
在本次培训中，我们语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，严肃而不乏活泼;学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的`讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。
总而言之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十
推荐:今年有幸参加了江苏省语文老师的培训，本次培训带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新，让我再次以新的思想思索我的教学之路。通过聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，我的收获颇丰！为我以后的工作积蓄了力量，理清了思路，更加明确了目标。这次培训，对于我来说，简直是雪中送炭，启发颇多，下面就我这几天的培训心得加以总结。
首先，本次培训的第一天，由华东师范大学中文系教授，博士生导师巢宗祺老师为我们细心解读了《中学语文修订版新课标》，并把新旧的课标作了一个对比，指出其中的不同之处，让我们对新课标有了一个更明确的认识，从而帮助广大教师在教学实践中准确把握新版课标的理念和思想，并将其落实到课堂教学，起到的极好的效果，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门，指引了正确的方向。
接着，有黄敖兴老师的热情洋溢的讲述，课堂上的师生互动。更为有幸的是苏州中学校长黄厚江教授给我们带来的来自一线老师多年的精彩的经验讲诉。他重点给我们讲述了关于阅读和作文方面的经验之谈，他的具有独特见解的观点和做法，对于我们来说真的是受益匪浅，给我们带来了新颖的，耳目一新的知识体系。
聆听着他们各具形态的讲解，令我目不暇接，心中为之大受震动动，对我启发很大。
在本次培训中，我们语文班共分为四个组，每个学员都积极参与了培训课的互动探索活动。在课堂上，大家分组讨论，各抒己见，表现出热烈而活跃的热闹场面。学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义。
在课堂上大家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。
一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引导着新课程改革不断完善。聆听特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断的反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了很多课堂教学的技能，同时让我走出了一些误区。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这次培训，我还认识到，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢？这是很多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。这次培训，不论从教育教学的理论还是实践上，还是心理上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，让我感受到自己要钻研的路还很难，要学习的路还很长。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十一
大学毕业五年的我，面对我们的学生，虽然也认认真真开展教学工作，但是以往的激情已渐渐消逝，目标也变得模糊了，但我并非想这样长久生活下去，我仍然想让自己积极起来、保持积极向上的心态，让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到xx参加“xx首届中职教师企业意识培训”，我有了明确的目标（做一名受学生爱戴、受家长欢迎、让学校满意的人民教师），并要将所学的方法论、工具等灵活地运用到教学管理中，让自己慢慢地成长，成为一名优秀的教师。
参加企业调研，我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的情况，企业需要哪方面的学生，我们心理有了准确的定位，这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。
（一）活动，增强凝聚力。
在培训的第一天，我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动，这三个活动之后，让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起，并在整个学习过程中，都为了本小组的荣誉积极的回答问题，按时完成作业。在班级管理中，活动也能增强班级凝聚力。
1、活动的选择：选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。
2、活动前进行充分准备。
3、活动后及时总结，并通过各种方式对学生进行表格、激励。
（二）班级文化建设，班级精神和价值取向。
1、班级环境建设。
班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。
（1）教室的净化：制定清洁安排表，落实责任人，做到做好清洁、保持好清洁。
（2）教室的绿化：确定班级植物，它象征班级的品格，即美化了教室又感染了学生。
2、班级制度文化建设。
“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度，在班级的制度建设中，以日常行为规范为首，以学生行为习惯的养成为主，在这些制度的约束下，让学生尽可能不请假、不迟到、不早退，上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话，按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己，我也将按同样的要求来要求自己，班级中包含我在内没有特殊的人，所有人都要接受制度的'约束，相信在这种情况下，学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。
3、班级精神文化建设。
入学初，根据学生实际情况，帮助学生完成职业生涯规划。
有目标，才不会在人生的道路上徘徊，也不会失去前进的动力，帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。
（1）确定目标，打算今后干什么；
（2）分析自身的情况：行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况；
（3）分析存在的问题：达到目标还缺乏哪些方面的职业素养；
（4）怎样改进，养成良好的行为习惯；
（5）确定学习目标及学习方法；
（6）及时总结及改进。
确定班级目标，“团结就是力量”，当有了整体目标后，所以成员沿着目标前进。
周记，总结、提高。通过每周的学习，将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流，不仅可以解除困惑，融洽、增进师生情谊，而且还能进一步明确目标。
树立榜样。
“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样，有利于激励孩子。
（三）自主管理，培养能力。
班级管理中，我将带动所有孩子，让他们都参与到管理中，做到“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
（1）班干部参与：入学后，让每个孩子都轮流担任班干部，让他们知道每个人都要为班集体服务，为了班级荣誉，大家携起手来，共同管理。
（2）学生组织活动，增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间，不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动，班级也会不定期组织一些活动（班级友谊篮球赛、主题活动等），这些活动，从计划到组织到总结，我将引导学生自己思考、组织、反思，通过组织活动，学生不仅可以增强组织能力，还可以增强班级凝聚力。
在培训期间，杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间，思维导图帮助我们归纳，整理内容。这两个工具的使用，对于学习、工作有很大的帮助。
“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够，社会对知识的更新速度快，学生的层次不同，面对以上情况，教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”，我需要加强学习。
首先要确定目标：认真、努力、用心进行教学工作，争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。
加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育，到培养德、智、体、美、劳的素质教育，再到以生为本的生本教育，每一次教育方式的改革，无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时，孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展，怎样去了解孩子们的内心世界，进行心与心的交流，需要老师们使用所学习的心理学，它可以帮助我们完成这个任务。
阅读名著。无论国内还是国外的名著，不仅有着精彩的故事情节，还有着优美的语句，对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要加强阅读，我从现在开始，要求自己每期至少阅读2本名著，并写出心得体会，让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。
我不能摇身一变，只能慢慢蜕变。
从前我总认为自己的生活很有规律，不能接受睡眠不足8小时的事实，可在培训期间，完成作业、写完日记后总是晚上12点之后，而第二天早上6点左右就起床了，在学习期间我照样能保持较好的精神状态，学习效果也比较好（当然和xx的课程和授课方式有很大关系），我从原有的生活规律中解脱出来了，建立了新的生物钟。
自信，将让我走向从容。以前的我总不自信，在这次学习中，我为“学校推介”出了很大一份力，在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下，我设计出了一个还算满意的ppt，当然杜总为我提出了很好的建议。同时，我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结，这一变化，让我今后更自信，更从容。
用思维导图理清思路，增强条理性。刚开始用思维导图的时候，它真的像杜总描绘的那样好，我也深深的爱上了它，它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节，使计划更周密，实施起来更容易，效果更好。
自动出击。主动，或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响，可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来，自己有勇气站出来，才能为自己争取更多的机会，才能让自己有更大的进步，也才能让自己有更大的收获。
十天的培训，让我有这么大的变化也确属不易，可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信，我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十二
国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回顾学习培训，我感受颇多。
一、参加研修带来的收获。
1、在这次学习中，我认真观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并认真做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如赵镜中老师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一部分，一个重要的环节。教课文也要教给学生阅读能力。有时，学生需要老师的帮助，并不是光光理解一篇文章。”教语文，不仅仅是教学生理解课文，更是用教材作为一个载体，教学生方法，以提升学生的能力。阅读的目的是为了获得知识，所以阅读是一种生活，所以应让学生在语文学习中感受到一种乐趣。
3、这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进行了一次“美丽的转身”，让我牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向研究型和创新型的教师方向前进。
二、参加研修带来的思考和启示。
教育需要智慧。“只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校”。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺。国培给了我不竭的动力，激励我不断去探索。
国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，抛弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教学生涯的“加油站”和“新起点”。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十三
我非常有幸的参加了20xx年度中等职业学校化工工艺专业骨干教师国家级培训班的学习，来到了山西这座美丽的城市。时光转瞬即逝，培训学习接近了尾声。我留恋这所有着百年历史的名校—山西大学。这短短三个月无论在学习上还是生活上，山西大学国家级职师资培训基地和山西大学化工学院为我们这些来自全国各地的中职老师所做的工作和付出让我终身难忘。
虽然在山大的学习只有这短短的三个月，可在这里的学习生活的点点滴滴，那些难忘的画面将深深的铭刻在我的记忆中。回想着这段学习生活，我的内心充满的感动！我有必要将这三个月的感受写下来、记录下来与大家一起分享。我的国培学习是从20xx年3月18日开始，第一阶段的学习任务是职业教学理论与教学方法的学习。它是由山西大学继续教育学院承办。他们选派职业教育研究方面的专家和学者为我们授课。专家、教授们精彩的讲授和辛勤的付出，让我们在短时间里对当前职业教育的发展、职业教育方面的最新理念有了快速的提升。
在这一阶段的学习中，我的收获最大，感受也是最深。我从事职教二十多年，亲眼看到、亲身体验、亲身经历着我国职业教育在这几十年的快速发展，中职教育现阶段虽然在数量上和规模上发展壮大，但在职业学校教学和管理中也存在一些问题。这都是我国职业教育发展迅猛，而职业教育理论研究和配套政策置后及不完善所引起的。
我们这些在教学第一线的工作的中职教师，对与中职教育的现状体会最深。我是带着一些问题困惑和思考来学习，希望能够通过系统的职业教育理论的学习来提高认识，解决疑难。通过这一阶段的学习，我的最大收获是职教理论得到充实，职教理念得到更新，更重要的是在写作方法上有所感悟。
在职业教育理论学习中，有幸听了南海老师的课，并拜读了他的著作《职业教育的逻辑》一书，南海老师著作中序言里对南海老师写作方法的评价-哲学价值的研究方法的逻辑，即“应然—实然—偏差—原因—对策”。让我有所感悟，我是理工科出身，没有写作基础，没有系统的学过哲学，不知道哲学价值的研究方法。以前写的文章只是出于一种的本能有感而发，通过现象去看一些现实中存的一些问题去分析、去思考、将体会写下来，而不知道为什么要这么写。看到这句话，我有所感悟。
通过两周系统的职业教育理论学习，我的职业教育理论和观念得到大大提高。也对现阶段职业教育特别是中职教育现阶段存在的一些问题有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有关免学费政策与中职在校生流失有无关系?今年国家对中职学校的学生免学费政策扩大，“九地中职全面免学费政策”，表面上看来惠及了中职学生，有利于职业教育，但实际不然。我直觉这种做法，国家是白投资了。有了想法后，我立题想写《中职学生流失原因与对策》。
我查阅了很多这方面的资料，发现这方面的文章已有好多，而且已有定论。“北京大学中国教育财政科学研究所近日公布了一期研究简报——《应放缓全面实施中等职业教育免费政策》。该机构是教育政策领域的核心智囊机构，经常受财政部委托进行教育财政方面的相关政策研究。”结论是：“免费教育的经济账：中职学生流失率13.82%”。(21世纪经济报道马晖北京报道2012-05-1900:42:22全国教育部门中职学校的2010级学生在2010-2011年期间总共流失了88万人，流失率达到13.82%。
换句大白话来解释：国家掏钱让孩子们读中职，很多学生最后辍学了。)我明白了，写这类文章，有时效性。哪为什么国家要实施免学费政策?我带着这些问题，再读《职业教育的逻辑》这本书，南海老师在职业教育的社会公益性上这方面已经讲的很明白。国家实施免学费政策是有它的道理，而要将这项工作做好，需要职教专家和专门的研究机构通过职业教育理论研究，为政策的实施提供建议和指导。通过这件事深刻的理解了“理论来自于实践，实践又指导理论”;职业教育理论必须要有前瞻性、指导性。体会真是深刻。这更让我明确作为一名职业学校的教师必须不断的学习职业教育理论，更新教育理念，才能跟的上时代前进的步伐。
从4月2日起我们进入化学工艺专业知识与技能训练培训的学习。
本部分培训以中等职业学校专业骨干教师国家级培训实施方案为依据，把专业基础教育课程培训列为核心内容，充分体现科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以达到专业教育质量的标准化和规范化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项实验实训。它包括煤化工工艺及发展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工4生产技术和工艺、化学化工前沿、化工实验等方面的内容。山西大学化工学院针对化工工艺专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的专家为我们授课。
各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，他们既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美。
如：化工学院的张变香副教授，她的《绿色化工》和“浅析《千与千寻》中的人物及人类活动与环境”的讲座，给我留下了深刻的影响。记得当年我和孩子看《千与千寻》时被影片中曲折的故事情节和精美的画面所吸引。私下认为这是一部可以和中国的《西游记》相媲美的动画片。可谁能想到张变香老师把这样一部日本家誉户晓的动画片和环境保护联系到一起。她通过人物的分析，故事情节的分析，让我们明白环境保护的重要性。真切感受到她知识的渊博。通过本次培训，特别是化工实验方面实验技能培训和我们中职化工单元操作的内容是相一致的。这放面的实训很适合我们中职教师。在现代仪器分析安排上，让我们接触到许多从来没有机会见到用到的仪器。开阔了我们的视野。山西大学化工学院在煤化工及催化化学发展研究上，在全国具有领先的地位。煤化工在青海是一个新兴产业，在柴达木，德令哈经济开发区像青海庆华集团焦化厂等许多煤化工企业在哪里建厂，他们急需这方面的技术工人。为了适应区域经济的发展，省上要求我们中职学校要开设这方面的课程。能在这里学习煤化工方面的知识和这方面的最新动态备知不易。
另外，希望化工学院关注“中职全国技能大赛”有关化工方面的比赛项目。如：化工实训部分，“中控”哪套设备中的精馏操作，是全国中职院校技能大赛化工生产技术比赛项目。紫外分光光度计测未知样品，是全国中职院校技能大赛工业分析检验比赛项目。所以提议化工学院加大实训教学，并将紫外分光光度法的实验项目加入教学中。从5月2日起山西大学化工学院安排我们来到山西天脊煤化工集团有限公司和山西三维集团股份有限公司学习。山西大学化工学院的郭建有副院长亲自送我们来到天脊，安排好我们后，他才离去。郭院长是一个幽默风趣的人，没有一点领导的架子。
在山大学习期间需要查资料，而山大图书馆正在搬迁，学生查资料是通过山大电子图书馆查阅。而我们不是山大正式学员，没有学号，查不了。我冒昧的给他发了个短信，当时他不在山大，他立刻回复我并安排班主任郭艳花老师，用她的帐号在办公室里，下载了许多资料。这给我的学习给了很大的帮助。
很感谢山西大学化工学院能够安排我们到这样两所全国知名大型化工企业观摩和实习，一家是生产无机产品，一家生产有机产品。特别是到山西天脊集团实习这个机会实属难得。我们知道去年山西天脊集团发生了震惊全国的苯胺泄露事件，该厂一直处于停产整顿阶段，我们是他们恢复生产后接待的第一批参观学习人员。而我们能够在这里实习、观摩这个机会非常不容易。
这和郭建有副院长所做的工作和努力分不开的。通过这次企业实践，让我们了解到山西天脊集团和山西三维集团公司这两家全国知名的大型化工企业它们的生产技术、生产工艺及化工行业的现状和今后发展的方向。中职教师的企业实践活动的安排，这同薛勇民教授“当前中职教师基本素质的反思”讲座中讲到中职教师无疑应重视自身专业知识的不断更新，尤其是自身职业技能的教育教学素质、理论指导本领等。
但更应通过参加各类实地考察、现场观摩，特别是亲自动手、实地操作，切实拥有并不断提高自身的专业技术实践能力的分析相适应的。通过下厂实习，我们收获很多。企业实践”模块环节的学习，对我们这些中职教师帮助很大，理论与实践相结合，是中职教师“双师型”建设的目标。是中职教师必备的素质。
如何在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学。让中职教育与社会需求相适应。正是我们中职教师所肩负的责任和使命。通过这次企业实践开拓眼界，有利于提高自身的实践操作能力。为今后的学习和工作打好了基础。
三个月的学习生活即将结束，我最值得庆幸的是通过了这次培训，结识了23位来自全国各地中职学校优秀的一线骨干教师。三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。
如：我们学校今年5月要参加省上的中职学校技能大赛，工业分析检验比赛项目是紫外分光光度法检测未知样品。这是为参加中职工业分析检验国家技能大赛做选拔。由于紫外分光光度实验在我省是第一次设为中职学校工业分析检验竞赛项目。我们学校进了一台紫外分光光度仪，在使用中遇到一些技术问题。
学校化工部李部长打电话来，让我看看能不能找山西大学化工学院的老师询问一下。我当时给我们上过课的贾志奇老师打了打话，贾老师满口答应了下来。可当时我在天脊实习，电话里说不清楚，我询问了在一起学习的学员，来自广东的焦雪峰老师和江苏的邵志雅老师给了我很大的帮助，一个提供了色谱图，一个提供了溶液的配制方法。这次我们学校在全省的技能大赛上取得了很好的成绩，并被选拔参加全国中职化工分析国家技能大赛。我们学校取得的这些成绩和他们的帮助是分不开的。
在山西天脊煤化工集团有限公司学习期间，我们这些学员每天吃住在一起，除了紧张的学习外，我们的业余生活也非常的丰富，每天实习结束后，天脊宾馆的休息厅是我们业余活动的场所。在山西大学里，跟赵存存老师学会了打“双升”。
赵老师是一位神采毅毅的`老教授。在我们在山大学习期间，他时刻关心着我们。在职业教学理论与教学方法的学习时，他每天早早的来到教室为上课的老师和我们服务。平时只要有时间，就来到我们的住处，询问我们的学习和生活和人我们交流，教我们打“双升”。到了天脊，跟江苏的学员学会了打“惯蛋”。开始时两副扑克四个人玩;到了后来，三副扑克，6个人玩。
即便是这样，想玩的人还是轮不上，只有当观众的份了。打牌的人玩的起劲，观看的人更是激动。最爱看带队的李彩霞老师摔牌时的霸气，哪真叫过瘾！在天脊实习期间我们大家在一起吃桌餐，饭菜的质量和品种非常的丰富，真是色香味美。每天吃饭前都给自己说少吃点，可一到饭桌上就把不住，体重嗖嗖的往上涨。为了瘦身。
我们女学员在天脊宾馆的走道厅里跳起了健身操。哪场面吸引住了众多人的目光。带队的李彩霞老师也和我们一起跳。跳一会，李老师就累的满头大汗，只说不行了。然后她就去一旁休息和男同学打“惯蛋”……每天沈班长的声音回荡在走廊里“吃饭了！”、“打牌了！”、“跳舞了！”在天脊和三维的学习生活，让我们这些来自五湖四海的学员融为一体，在这个其乐融融的大家庭，我们是多么的快乐！
这次学习让我们结下了深深的友谊。这三个月来学员这间建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制。这种亲人感觉比友谊还深。三个月的学习，我们每位学员都克服了种种困难，付出了艰辛的努力完成这次来，终于完成了这次来之不易的学习！
在山西学习期间，我们领略了这座具有2500年历史的文化古都所具有的风采。山西大学安排我们参观了许多旅游景点。业余时间我几乎跑便了山西的著名旅游景区，游览了三晋大地许多名胜古迹。由于时间的关系只是遗憾没能去成应县木塔山、大同石窟和悬空寺。山西！她_山清水秀、风景优美、人杰地灵！在山西学习生活的这三个月里，深深的感受到这里的人民热情好客，待人彬彬有礼。真是这方土地独好！
在山西大学的学习，让我终身难忘！
最后：
感谢山西大学！
感谢山西大学化工学院！
感谢山西大学继续教育学院！
感谢山西大学国家级职教师资培养培训基地！
感谢所有给我们上课的辛勤的专家和教授、老师们！
感谢在一起学习生活三个月同甘共苦的来自全国各地的同学们！
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十四
伴着淅沥的雨和清凉的风，为期一周的暑期英语教师培训结束了，请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历，给了我这个难得的与名师共同交流，共同学习，共同进步的机会。我是湖北咸丰一名普通的小学英语教师，我虽然很热爱小学英语教育事业，但理论知识与实践操作能力尚处于低水平阶段。在这次培训中，我认真聆听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位英语教师共勉。
我县于20_年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程，而今，我也经历了许多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，但是收效却是巨大的。，一周的学习是短暂的，但通过《简笔画在小学英语教学中的运用》、《英语课堂教学设计》、《小学英语教具制作和板书设计》、《小学英语课堂用语》等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自己的一些感想和体会：
此次给我们授课的老师基本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的老师。我要特别感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的老师们，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅。
教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的大脑!
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的小学英语教师!
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十五
新课标坚持目标导向，将社会主义先进化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性；坚持问题导向，注重对实际问题的有效回应，减负提质，细化育人目标；坚持创新导向，着力发展学生核心素养，坚持与时俱进，提现课程的时代性。
其中，课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等6要素构成，它们作为一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发现的内容基础。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。
在两个学期的专题教研中，我们已经尝试了结构化课堂的实践、大概念主题式的课堂教学，探索了新理念下的课堂实施模式和策略。今后，我们将继续深挖课标，以立德树人为出发点，以培养学生的核心素养为主要目标，更新课堂评价理念，探索主题化课堂下学-讲-评一体化的实施与操作。
文档为doc格式。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十六
暑假我参加蓟州区教育局组织的部编新教材内容解读及教学建议的培训。这次讲座让我对一年级部编教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎样才能更好的把握教材，如何有效去教学。下面就谈谈我的培训心得体会。
此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语交际三方面进行了详细的分析讲解，让我耳目一新从内容上看:新编教材更加注重中华优秀传统文化的传播;借助古代蒙学的读物对学生进行教育。从梯度上看：循序渐进，由浅入深，由易到难;从选文上看：更具趣味性，更浓更能吸引小学生。从弹性上看：注重开放性和弹性。
1、识字、写字部分。倡导学生多认、少写。
(1)归类识字，感悟规律。例如：《姓氏歌》利用汉字规律识字;《猜字谜》利用猜字的形式来识字;《小青蛙》利(《巡视利剑》观后感及心得)用儿歌加强学生的识字能力。《动物儿歌》中虫字旁的归类、《操场上》带提手旁的活动有哪些字，带足字旁的字有哪些等。
(2)在游戏中识字，提高识字兴趣。如语文园地x中的十字加油站认识人身体各个器官，让学生通过游戏去识字更能激发学生的兴趣。
(3)在语境中理解，在对比中区分。例如《三字经》中的“近”和“进”的识记。
在写字教学方面，更加重视学生正确的写字姿势、重视写字方法指导，提升写字能力重视书写后的反馈与评价等。
2、口语交际方面。教材注重培养学生的交际习惯和交际意识。教材通过《请你帮帮忙》、《打电话》、《一起做游戏》、《听故事、讲故事》等主题展开交流，要求学生学说普通话，认真听，学会交流，目的是提高学生的口语交际能力。
这次小学语文部编教材的培训让我受益匪浅，对于新编教材如何去把握，如何去教学生识字写字、如何在语文课堂上教学生一些实实在在的东西，我想我又有了新的方向。我会认真把培训内容与实际教学结合起来，把以后的教育教学开展的更好。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十七
通过为期五天（20xx年9月xx日—9月25日）的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑！
在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种。种生成。然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西（即参考书上的东西）毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢？结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。
新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法；为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。然而，在我们的.课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设计了“为什么这篇文章感动了人们近80年？”这一问题直切文章核心，其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生学有所获，培养了语文能力。
1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。
2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。
3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问题为核心，设计完美的课堂教学模式。
4、文学体裁的教学应该有一个整体感，要先学课例，还是先传授文体知识，每位语文教师都应该研究研究。
5、要改变文言文教学枯燥乏味的教学。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十八
通过为期五天(2021年9月21日—9月25日)的短期培训，为期五天的培训转瞬即逝。时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”这次培训我受益匪浅，感悟颇多，兼而也有太多的困惑!
(一)以学论教。
在课堂教学中，应把学生的学习活动和情感状态作为焦点，以学的方法讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平，通过学生的学来讨论教师的教。以学论教要求把课堂教学中心放在学生上，重心放在学习状态上，提倡和追求有效教学，关注教师的教学机智、课堂中的种.种生成。然而，反思我们的课堂教学，不可否认，还有部分教师没有研读文本，语文教学停留于把别人的东西(即参考书上的东西)毫无保留的传达给了学生，学生在没有读懂甚至没有读通的情况下被教师生拉活扯雾头雾脑进入了文本，又何来感悟，何来的思维呢?结果，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
因此，作为一名语文教师，我们应该深究教材，挖掘教材，尽量做到用教材去教，把自己深究的结果与学生共勉，让教师与学生的思想发生碰撞，最终促进学生的成长。例如，在《武陵春》这首词的教学中，授课教师非常注重对文本的诵读，情感的煽动，让学生由读悟情，由情入境，深刻体会了诗歌情感，进而将这首词改写成散文诗。
(二)平等对话。
新课程改革的核心就是体现教师与学生的平等对话。只有研究学情，设计相宜的教学环节，先内容，后方法;为内容，定方法，才能实现教师与学生之间的平等对话。这也就体现了每篇课文设计主问题的重要意义。然而，在我们的课堂教学中，教师早已设计好了整堂课、整篇课文的问题，甚至连标准答案都设定好了。教师没有创新，学生的创新思维能力也被残忍地设定了，界定了，学生的答案必须与教师预设的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教学过程中，绝大部分教师的教学主题界定在了对“父爱”的品味，限制了学生的思维。而专家们采用层层剥笋的读书方法，设计了“为什么这篇文章感动了人们近80年?”这一问题直切文章核心，其他所有问题都由此而生发，拓展了学生的发散思维，并让学生学有所获，培养了语文能力。
(三)培训感悟。
1、作为课堂，特别是语文课堂，应该是艺术的表现，教师要加强学习，提高语文素养，创设学生喜爱的课堂。
2、语文教师通过各级各类培训，都应该有所感，有所为，付诸行动，充分发挥各自的正能量，让自己学有所获，学以致用。
3、语文教师必须深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主问题为核心，设计完美的课堂教学模式。
4、文学体裁的教学应该有一个整体感，要先学课例，还是先传授文体知识，每位语文教师都应该研究研究。
5、要改变文言文教学枯燥乏味的教学。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇十九
“得语文者得天下”，这句话的分量越来越重。
很荣幸能有这个机会代表牛牯坪小学参加这次小学语文部编版新教材培训，为期两天的培训结束了，感触颇深，特此书写心得。
教育局教研室李志红老师首先整体介绍了这次改版的目的、要求、影响以及培训日程安排。接着逐一分析六年级教材，现在高考语文改革，从之前卷面的7000字到现在的9000字，甚至之后会达10000字以上，取消了基础知识题，只有阅读和写作。高考改革影响中考，中考自然也会影响小升初，小学教育是教育之基础，小学语文教师任重道远。
现在部编版的教材目标更明确，采用双线结构，每个单元前都标明了人文主题和语文要素，语文要素包括:必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略、良好的`习惯。写作方面，专门增加了一个习作单元，整个单元就是学习写作，有例文。写作单元不需要像精读课文一样分析，但也不能像略读课文草草而过，而是要掌握写作方法。除此之外，新教材还增加了【快乐阅读吧】这个板块，体现了现在更注重课外阅读的延伸，低年级也增加了【我和爸妈一起读】的板块。可见阅读的地位乃语文重中之重。
新教材的四大特点:经典性、文质兼美、适宜教学、兼顾时代性。从我教了五年级第一课《白鹭》，真正切切的感受到了什么叫文质兼美。在班上我也制定了计划，每天下午6:20——6:40的夕会时间，我改成了叫【阅读夕会】，必须读课外书，可提前到图书角取书，图书馆借书，自己买书，同学之间相互交换书等等。虽然有这样一个环节，但忽略了他们的效果。听了李志红老师的讲解，明白光阅读不行，还要写阅读笔记，会学阅读分享和提问。可以一周安排一节课给大家进行交流。这样的阅读才叫高效阅读。
培训中午休息，我吃完饭就早早来到教室，心里捣鼓着下午是不是可以利用中途休息时间，给大家诵读一段诗文，我刚好背了，又重来没当众背过，在座的都是全县骨干语文教师，真是一次锻炼的机会。刚好李志红老师从我身边过，鼓起勇气说明了我的想法，得到了肯定，心里既激动又紧张。怕背不出来，在座一百多位都是经验丰富的语文老师，我普通话不标准，又初出茅庐，出了一把汗。不管结果怎样吧，总算是迈出一步，得到了锻炼。
下午的讲座是洪江市教研室的蒋秀云老师分析五年级的教材。重点讲了第二单元，阅读策略，五年级该做到快速读文章。刚好《搭石》一课在这个单元，这篇课文我在长沙实习的时候上过课，所以也打算这个学期学校的青年教师比武也上这篇课文，现在改版了，教学方法全部要变，我得好好斟酌。以上是个人一点小小的心得，文采不是很好，但也需要锻炼，学习，如有不足之处，望各位提出。
语文老师，任重道远……。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇二十
通过专家引领，我进一步领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的理解与思考;特别是网上交流，在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。尤其是在大家共同讨论和交流的环节上，让我知道了现在语文这门课在全国大背景下的现状和发展。专家通过教学的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对语文课堂教学的认识与把握，极大地开阔了视野。
专家讲座使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改进，对课堂教学改革建议中的课堂教学基本流程理解片面，致使有的课堂教学环节安排不科学;旧的教学方法仍然存在，教学过程注重于教而学的重视不够;结果学生的语文思维训练不够，能力提高缓慢，情感熏陶不深入。
通过专家讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方式、组织形式和考核评价等方面留给教师较大的空间，教师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维学习目标，根据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计;注意知识的内在联系，学习环节完整，联系紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地呈现出来，让学生明确“学什么?怎么学?解决什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度恰当，要注意学生之间的差异性。
总之，通过本次培训，更加坚定了自己立足课堂教学，积极进行课堂教学改革与研究的信念，让我明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向。
实用中职语文培训心得（模板21篇）篇二十一
通过xx科技学院第一阶段的学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的专业课老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的专业课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为专业课老师的我更要关注的是蕴藏在专业课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的'学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节专业课都成为孩子们既好吃又有营养的专业大餐！
最后，我还认识到：一节好的专业课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的专业课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注市场：抓住专业的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历专业化的学习过程，使学生真正体验到乐学、爱学。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对专业教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。