卫生防疫安全知识教案（模板19篇）

通过安全教案的教学，我们可以促使学生形成健康、安全的生活方式，并提高他们的心理素质。以下是一些经过验证有效的安全教案，供大家学习和借鉴。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇一

1、了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。

2、让学生学会加强自我保护、学会正确洗手，戴口罩。

3、明白新型冠状病毒并不可怕、知道它是可防，可治。

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐，传播途径，预防方法等的相关视频。

2、洗手，戴口罩等相关动作图片，视频。

同学们、今天老师给你们带来了一个故事、故事的主人公是谁？它就藏在老师的谜语里、请你来猜一猜？猜谜语、初始新型冠状病毒。这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的防疫小知识、学学一些防疫小妙招。

1、看绘本故事了解相关知识。

2、播放相关知识视频。

有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？有哪些小妙招呢？

（一）勤洗手。

1、洗手重要性。

播放洗手重要性视频。

2、七步洗手法：

第一步：洗掌心（内）。

双手手掌心相对、手指并拢相互揉搓。

第二步：洗手背（外）。

掌心对手背沿手指缝相互揉搓、接着两手交替。

第三步：洗指缝（夹）。

两手掌心相对、十指交叉、沿指缝相互揉搓。

第四步：洗手指（弓）。

五指并拢半握拳、放在另一手的掌心旋转揉搓、然后两手交替。

第五步：洗拇指（大）。

一手握住另一手的大拇指、在手掌中旋转揉搓、然后两手交替。

第六步：洗指尖（立）。

五指的指尖并拢、放在另一手的掌心揉搓、然后两手交替。

第七步：洗手腕（腕）。

手交替洗手腕。

3、播放洗手示范视频。

（二）戴口罩。

戴口罩是预防新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。口罩的正确选择、佩戴及处置是有效个人防护的基础。

1、戴口罩要点。

（1）面向口罩无鼻夹的一面、两手各拉住一边耳带、使鼻夹位于口罩上方、

（2）用口罩抵住下巴。

（3）将耳带拉至耳后、调整耳带至感觉尽可能舒适。

（4）将双手手指置于金属鼻夹中部、一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖、直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止、仅用单手捏口罩鼻夹可能会影响口罩的密合性。

2、播放正确戴口罩视频。

（三）保持良好卫生和健康习惯。

居室勤开窗、经常通风。家庭成员不共用毛巾、保持家居，餐具清洁、勤晒衣被。不随地吐痰、口鼻分泌物用纸巾包好、弃置于有盖垃圾箱内。注意营养、适度运动。不要接触，购买和食用野生动物（即野味）；尽量避免前往售卖活体动物（禽类，海产品，野生动物等）的市场。

（4）科学消毒。

我们一定要注意居家的科学消毒、让我们通过视频了解一下居家消毒的误区吧。（播放视频）。

同学们生活中、你还有哪些防疫小妙招呢？课下不妨分享给你的小伙伴。人们抗拒疫情的故事还没有结束——（播放绘本故事结尾）故事虽然结束了、可留给我们的思考却很多、很多……相信在不久的将来我们定能够迎着春风走出家门、去拥抱美丽的大自然。在这里老师给大家分享一首小儿歌、时刻提醒自己（出示预防歌）。

同学们通过这节课的学习、我们不仅了解了新型冠状病毒、还学会了科学防疫小妙招、在这个非常时期、我们一定会用自己所学知识为社会贡献自己的一份力量、科学防疫、从我做起、让我们行动起来！

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇二

各位同志：

大家好！

新型冠状病毒主要通过飞沫传播和接触传播。其中飞沫传播是主要的传播方式。当一个患者感染了这种病毒时，他的身体内会产生成千上万个病毒颗粒。这些病毒混合在患者的唾液和来自咽喉等呼吸道的分泌物，通过患者的喷嚏和咳嗽，包裹着病毒的唾液、飞沫就传播到了空气中。接着病毒开始寻找下一个寄主。它们首先要寻找一个对应的受体，而我们人类的眼皮、嘴唇、鼻腔和口腔里，正好有大量的它们对应的受体。这些我们长期暴露在空气中的部位，此刻，成为了感染的重要途径。当同样暴露在空气中的病毒进入我们的口腔、鼻腔等部位，与它对应的受体结合，感染就开始了。即使是荒无人烟的地方，我们也无法保证空气中是否有新型冠状病毒的存在，专家表明，新型冠状病毒可以在相应温度的空气中存活几个小时甚至几天的时间，所以，病毒可能出现在我们生活的每一个角落，这一切都需要我们去认真地防范。

因此，戴口罩是最有效的.防范病毒的方式，因为它保护着我们的鼻腔、口腔等部位，使病毒无法侵入，无法与受体结合，我们感染的机率也会大大减少。

在人们没有认识到本次病毒的严重性之前，或许是人们防范认知的不足，并没有做好防范的措施。有一则新闻说，一位新型冠状病毒患者坐火车回家过年，结果与他同一车厢的人都被感染了。这些人的感染，可能就因为患者一个喷嚏，一声咳嗽，大量病毒颗粒就暴露在空气中，然后肆无忌惮地进入了车厢内人们的口腔、鼻腔、眼皮，从而使他们全部感染。如果这些人都戴着口罩，我相信感染人数会大大减少，甚至不会被感染。

谢谢大家!

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇三

两课时。

1、快放寒假了、同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些呀。

在春节期间、你除了看电视、逛集市、游公园、走亲戚、还有什么事是你最爱玩的。

1、学生交流、

认识烟花炮竹的内部构造。

1、齐读课文前四句、提问:为什么说它的脾气暴躁。

2、出示投影片——炮竹剖面图、了解炮竹内部构造、理解课文内容、

3、联系实际、学生描述烟花炮竹脾气暴躁、火药多、一点就爆的特点、

说说烟花炮竹的构造以及危害、

揭示烟花炮竹的危害性。

1、教师讲述"天地响炸伤小朋友眼睛的故事、

2、哪位同学也来讲讲你听到的类似事情。

3、听了老师和同学的介绍、你有什么想法呢。

4、师拿出一个摔炮:这摔炮也是个坏东西、别看它现在不响、可一摔它就响、一挤它就炸。曾经有位同学买了包摔炮放在裤子口袋里乘汽车、由于车内人太多、一下子把摔炮挤炸了、结果、不仅他的裤子炸破、腿上被炸掉皮、还炸伤了其它乘客。

6、讨论:你是怎样响应禁放号召的如果见到有人在放、你怎么办？

7、师讲述烟花炮竹对环境的污染。

选择一些合适的场地、

选择一些合适的点放物。

最好不要用手抓、应放在地上、点着导活索后跑开、

对没有炸响的鞭炮，不要急于去观看、

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇四

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇五

1、让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

2、通过小组讨论、老师的讲解使学生掌握正确的预防知识、注重个人卫生。

课件。

同学们、过去的一段时间、“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性、很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么、这个抢占“春节”风头、在各种新闻客户端，微信公众号，朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

1、什么是冠状病毒。

(1)学生看视频《病毒的前世今生》。

(2)听老师介绍。

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒、因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现、冠状病毒仅感染脊椎动物、可引起人和动物呼吸道，消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒、可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

除本次发现的新型冠状病毒外、已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见、致病性较低、一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。

但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快、潜伏期可达14天、但致死率低、还未表现出sars那么可怕的特性、因此、大家不必为此感到恐慌。

2、感染后的症状。

(1)发热。

(2)乏力。

(3)以干咳为主、并逐渐出现呼吸困难。

3、新冠状病毒传播的3个主要途径。

(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫、让另外一个人吸入、导致感染。

(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中、形成气溶胶、吸入感染。

(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面、接触后感染。

1、注意保持室内空气流通、尽量不要到封闭，空气不流通的地方去。

2、勤洗手、正确地洗手、注意手卫生。

吃东西前、玩玩具后、咳嗽或打喷嚏后、擤鼻涕之后、上厕所后、接触动物或处理动物粪便后、外出回来等都要洗手。

(1)洗手步骤：

第一步：掌心相对、手指并拢相互搓擦。

第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦、交互进行。

第三步：掌心相对、双手交叉沿指缝相互搓擦。

第四步：双手指相扣、互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦、交换进行。

第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦、交换进行。

第七步：螺旋式擦洗手腕、交替进行。

(2)播放《洗手歌》、学生边做动作边唱歌。

3、正确佩戴口罩。

如果要外出、应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（n95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌、n95口罩可以阻挡95%的细菌、而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌、因此我们应该选择前两种口罩。

戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段、将嘴、鼻、下颌完全包住、然后压紧鼻夹、使口罩与面部完全贴合。

(1)播放视频、学习正确戴口罩的方法。

a、医用外科口罩佩戴方法。

a、将口罩罩住鼻、口及下巴、橡皮筋系在双耳后（深色朝外、有金属条的一边朝上）；

c、调整系带的松紧度。

b、医用防护口罩（n95）佩戴方法。

b、用另一只手将下方系带拉过头顶、放在颈后双耳下；

c、再将上方系带拉至头顶中部；

d、将双手指尖放在金属鼻夹上、从中间位置开始、用手指向内按鼻夹、并分别向两侧移动和按压、根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

注意：戴口罩前应洗手、在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面、减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换、不可戴反、更不能两面轮流戴。

(2)脱卸口罩的正确流程。

脱口罩时、不要接触口罩前面（污染面、即非脸部接触面）；

双手同时捏住左边和右边的耳带、同时摘下；也可先摘下一边、再摘下另一边；

用手捏住口罩耳带、叠好、放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

(3)比一比、谁口罩戴得又快又正确。

4、避免食物传播。

(1)保持清洁、熟食品交替处理的过程中注意洗手。

(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开。

(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

(4)不吃过期变质食品。

1、防疫儿歌读一读。

小宝贝、要听好。

冠状病毒很糟糕。

潜伏久、传播快。

人人叫它小妖怪。

多在家、少出门。

不凑热闹不串门。

戴口罩、不乱跑。

安心在家乖宝宝。

多吃蔬菜和水果。

增强免疫身体好。

勤洗手、亲消毒。

我们一起抗病毒。

2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快、但我们也不要害怕。早发现、早报告、早隔离、早治疗、加强身体锻炼、充足休息、消除恐惧心理、祝同学们都有一个健康的身体。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇六

通过教学，让学生知道"珍爱生命，安全第一"的意义，掌握一些日常生活中的消防知识和处理火险的简易方法。

火灾录像或图片、玩具电话一部。

掌握一些日常生活中的消防知识。

懂得"珍爱生命，安全第一"的意义和处理火险的简易方法。

一、引入。

火给人类带来了光明和文明。谁来说说火在日常生活和生产中有哪些用途?

用火发出的热来取暖、烧煮食物、烧制陶器、冶炼金属等。

在日常生产和生活中，因为用火、用电、用液化石油气不慎，以及玩火、吸烟、纵火等原因造成的火灾，给人类造成巨大的痛苦和灾难。所以今天我们一起来学习消防安全知识。

二、活动过程：

1、同学们，你们知道火警电话吗?

2、遇到火灾后，我们应该怎么办?是先拨打火警电话，还是先扑救火灾?

3、思考：如何拨打火警求助电话?

(1)火警电话打通后，应讲清楚着火单位，所在区县市、街道、门牌号码等详细地址；

(2)要讲清什么东西着火，火势情况；

(3)要讲清是平房还是楼房，最好能讲清起火部位，燃烧物质和燃烧情况；

(4)报警人要讲清自己姓名、所在单位和电话号码；

(5)报警后要派专人在路口等候消防车的到来，指引消防车去火场的道路，以便迅速、准确到达起火地点。

4、如果你被困火灾中，你如何自救?

在火灾中，被困人员应有良好的心理素质，保持镇静，不要惊慌，不盲目地行动，选择正确的`逃生方法。必须注意的是，火灾现场的温度是十分惊人的，而且烟雾会挡住你的视线。当我们在电影和电视里看到火灾场面时，一切都非常清晰，那是在火场上的浓烟以外拍摄的。当处于火灾现场时，能见度非常低，甚至在你长期居住的房间里也搞不清楚窗户和门的位置，在这种情况下，更需要保持镇静，不能惊慌。如果您被困火灾中，您应当利用周围一切可利用的条件逃生，可以利用消防电梯、室内楼梯进行逃生，普通电梯千万不能乘坐，因为普通电梯极易断电，没有防烟功效，火灾发生时被卡在空中的可能性极大。同时，也可以利用阳台、过道以及建筑物外墙的水管进行逃生。

发生火灾后，会产生浓烟，遇到浓烟时要马上停下来，千万不要试图从烟火里冲出，在浓烟中采取低姿势爬行。火灾中产生的浓烟由于热空气的上升的作用，大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火灾中离地面30公分以下的地方还应该有空气，因此浓烟中尽量采取低姿势爬行，头部尽量贴近地面。在浓烟中逃生，人体如果防护不当，容易将浓烟吸入人体，导致昏厥或窒息，同时眼睛也会因烟的刺激，导致刺痛而睁不开。此时，可以利用透明塑料袋，透明塑料袋不分大小都可利用，使用大型的塑料袋可将整个头罩住，并提供足量的空气供逃生之用，如果没有大型塑料袋，小的塑料袋也可以，虽然不能完全罩住头部，但也可以遮住口鼻部分，供给逃生需要的空气。使用塑料袋时，一定要充分将其完全张开，但千万别用嘴吹开，因为吹进去的气体都是二氧化碳，效果适得其反。如果是晚上听到报警，首先应该用手背去接触房门，试一试房门是否已变热，如果是热的，门不能打开，否则烟和火就会冲进卧室；如果房门不热，火势可能还不大，通过正常的途径逃离房间是可能的。离开房间以后，一定要随手关好身后的门，以防火势蔓延。总之，发生火灾时，要积极行动，不能坐以待毙。

5、游戏"身上着火了"。

小朋友围坐一圈，一位小朋友手拿一块带夹于的手绢在圈外走，当老师说"着火了"时，拿手绢的小朋友迅速将手绢夹到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服着火了，"着火"的小朋友迅速想办法自救，如：就地打滚，脱掉外衣或坐到盆里。游戏可反复进行。

6、教师小结：当发现火情时，要及时扑救或打119火警电话报警；如果被火围困，要想办法逃出去；如果烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐前进；衣服着火要赶紧用水浇灭或就地打滚。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇七

【班会背景】：

新冠肺炎是对全国人民特别是医务工作者的严峻考验、这种流行病已经感染了数万人、刺痛了数亿人、推迟了开学、封锁了许多城市。但面对灾难、人民的力量、心的温暖。总有“逆行”

不计得失、彰显自己的责任与担当、疫情能够给予学生的是最真实的生命教育、爱国教育和心理健康教育。让他们在关注疫情中懂得关心弱者/懂得谴责罪恶/懂得追问真相、懂得关心国家、懂得反思人之为人的责任所在、懂得获取知识真正的使命与担当（然而关照当下实际、很多学生责任感缺失、责任意识淡薄。）因而有太多的故事可以讲给学生、也有太多的道德、价值、情怀、学生需要去感受。

【班会时间】：3月xx日上午。

【班会对象】：xx班级全体学生。

【班会目标】：

1、借助照片、视频等载体、通过书写、诵读等形式、体会“逆行者”的责任与担当。

2、通过自我评价和他人评价、加深对当下个人责任的认识；通过分享、讨论、知道中学生应该具有的责任和担当。

3、通过对个人责任的梳理、加深对未来的憧憬与向往、深化责任意识、激发内在动力。

【班会准备】：

1、学生提前观看视频、指导擦写”点赞抗疫人物”解说稿（一分钟左右）视频参考：新华社战故事专题《凡人亦英雄》--何灵讲述护士刘海燕的选择；央视元宵特别节目《你的样子》备选人物：钟南山等抗击疫情一线逆行者、也可自选人物（你身边的抗击疫情先进人物人皆可）。

2、准备视频（剪辑过的“逆行者”视频、及背景音乐）。

3、准备每人一张小卡纸和时光瓶。

4、课件。

【班会过程】：

课程开始、播放“略带伤感但坚定信念”背景音乐、视频剪辑为“逆行”、带学生进入情境带动情绪、由四五名学生继续伴随音乐、讲述他们准备好的“逆行”故事。

师：同学们、20xx年的春节、我想会是你们终身难忘的时间。一场新冠肺炎、让我们封锁在家、不敢跃出大门一步、直到钟南山爷爷说动才敢动。但有一群人、他们逆行而、奔赴一线、就是刚才同学们讲述的逆行者。他可以是一线的医务人员、警察、可以是全国突增的志愿服务者、可以是不远千里驰援武汉的种菜农民……他们、都为着这一场全世瞩目的疫情不计得失、全力以赴。

师：这一场战役中、最为我们称赞、也最让我们动容的、是源源不断奔向战役前线、或驻守在一线、与时间赛跑、与病魔斗争的医生护士。

（ppt呈现数据材料）截至2月14日24时各地驰援武汉医护人员、不包括军队派出的医疗队和医疗队员）。

217支医疗队伍（其中武汉181支医疗队伍）。

25633名医疗队员（其中武汉20374名医疗队员）（ppt呈现医护人员的行为选择）。

图片一：医护人员的聊天截图罗列（短视频、截图快闪）。

图片二：请战书（3封）战胜“非典”的英雄集体请战抗击新型肺炎：福州医护人员再发请战书；山东千名医护人员写请战书学生齐读《请战书》（原第一军医大学赴小汤山医疗队全体队员写给南方医院党委的请战书）（节选）。

“17年后的今天、当全国人民正面对着新冠状病毒的肆虐、为一支有丰富经验、战胜过非典·的英雄集体、我们更是责无旁贷！”

“我们特此向院党委请战、愿为战胜新sars样疫情、随时听候调令、我们小汤山全体队员都义无反顾、奔赴一线做出我们应有的贡献。”

“在此、我们积极请战：若有战、召必回、战必胜！”（朗读可适当指导：重音、停顿、语速、气势、情感）师：他们说这是他们责无旁贷的事情、是他们应有的贡献；他们说”我们本身干的就是这个行业、我们本身就是医护人员他们说“我这边也退票了、组织有需要随时待命"、他们说“这是我们职责所在"…他们说了很多、他们做了更多。他们也很清楚、这一场新型冠状病毒暂时无药可医、且传染性极强、他们每天也看着确诊病例不断突破、数以万计。但他们始终认为、这是他们的职责所在。因为、他们的职业是一一医生。并且按下鲜红的手印、坚决、毫不动摇。

师：医生的本职工作是治病救人。

医者仁心（ppt呈现医生职业道德）。

1、救死扶伤、实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想、千方百计为病人解除病痛。

2、尊重病人的人格和权利、对待病人、不分民族、性别、职业、地位、财产状况、都应一视同仁。

3、文明礼貌服务。举止端庄、语言文明、态度和蔼、同情、关心和体贴病人。

4、为病人保守医密、实行保护性医疗。不泄露病人隐私与秘密。

5、严谨求实、奋发进取。钻研医术、精益求精。不断更新知识、提高技术水平。

师：他们认真地履行着他们的本职工作。而灾难面前、“事不避难、义不逃责”、更是一种责任与担当。

1、给同学们两分钟时间、按照角色提示（学生、孩子、同学……）完成手中的卡片“我的责任”

2、（两分钟后）小组合并、依次漂流给右手边的同学、为组内同学完成责任卡片、注意不要重复。

（预设：当我是学生的时候、我应该好好学习、当我是孩子的时候、我应该孝敬父母：当我是、、、、、、、）。

同学们今天你们去思考你们作为学生、作为子女、作为同伴、你所需要承担的责任、有所思、有所为、也有所不为希望多年后、当你打开时光瓶、你能无愧于心地告诉老师、告诉自己、你做到了。

（一）放一段武汉艰苦环境的视频。

（二）讲一段话、让孩子们勇担责任同学们、逆行者从来不是从天而降的英雄、不过是以身赴险的平凡人、守望者也并非无谓生死、只不过责任与担当、让他们迎难而上、而年少的你们、在20xx年这一场没有硝烟的战场上、从来也不是旁观者。虽然救病治人的是医护者、但当你乖乖呆在家里、不给疫情添乱时、便是你承担社会责任的正确选择。

同学们、对于自己、对于我们的家庭、对于这个社会、这个国家、都有着我们不可忘却的责任与使命。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇八

全体村民：

大家好!

自20xx年12月武汉市发现多起病毒性肺炎病例以来，新型冠状病毒的疫情以及如何进行防护就倍受大家的`关注，下面，我就做好防护工作向大家提个醒。

如果你过年不用在岗上班、加班，请务必减少外出、减少聚集、少看手机、减少焦虑，不用紧张关注疫情数字，你就在家、过年、通风、喝水、清洁、消毒、看书、听音乐、看电视、睡觉，老老实实，心态平和，哪也别去。

如果一定要出门，请尽量自驾车、小单车、走路。去市场务必戴口罩，回家后脱外衣，立即洗手洗脸洗鼻，过个清清静静的春节，就是您对防疫工作作出的最大贡献。

另外，重点提醒大家的是：

经常洗手：用肥皂和流动的清水洗手，每次至少20秒。

戴口罩：医用外科口罩或n95型口罩，能挡住大部分含有病毒的飞沫。

远离人群：不去人群密集的场所。咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘窝遮挡口鼻。

开窗通风：室内场所每日通风2次，每次半小时。

不碰野味：少去海鲜市场、活禽市场，不吃野味。

煮熟食物：不吃生冷食物，奶、蛋、肉类要彻底煮熟、煮透。

及时就医：有干咳、头痛、发热、乏力、呼吸困难等症状，应赶快戴上口罩就近去发热门诊就诊。

不要恐慌：新型冠状病毒可防可控，村民应积极关注官方信息，不信谣，不传谣。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇九

1、通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力、释放学生的紧张、害怕等不良情绪。

2、说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。

3、想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？

1、如何做到自我防护。

2、释放压力积极面对疫情。

演一演英雄事迹、想一想小学生的责任是什么？

学生：做拍手游戏。

教师：关注学生情绪。

同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节、面对新型冠状肺炎疫情、你害怕吗?

指名回答。

教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播、人人戴口罩不串门不聚会等。

同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。

教师指名上台讲一讲。

同学们：大家通过互相交流、诉说、现在你的心情有没有变化呢？

指名大声回答。

教师小结：只要我们做好自我防护、比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做、听家长的话就一定能做好自我防护、远离疫情。

在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。

指名说。

谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？

指名上台演一演。

学生评价。

提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？

指名说。

学生记笔记。

齐读记录内容。

作为小学生心中的责任是学习。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十

1、现在你们感觉冷吗。

2、学生谈感受。

3、学生室外参加活动：分小组踢球、拍球、跳绳……。

4、活动结束、学生谈活动前、中、后的身体感受。

2、学生讲述。

3、师讲述：冬季锻炼形式多、内容广、但锻炼必须要有持久力、毅力、不能"三天打鱼、两天晒网"、这样才能达到锻炼身体、增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进、注意力所能及、不残疾盲目的和自己力所不能及的运动。冬季锻炼当身上有微汗时要注意防寒、千万不能乱脱衣服。一旦汗有些干、就要立即穿衣、最好能洗个热水澡、既可以洗去汗垢、又可以增加血液循环、保持身体清爽和消除疲劳。

冬季锻炼身体好。

好处多：增强体质抵御寒冷预防疾病。

内容多：跳跑绳球操。

注意点：合适方便安全。

学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十一

1、了解什么是新冠状病毒及其危害。

2、大胆学念儿歌、掌握保护自己的方法。

3、感受病毒无处不在、激发其强烈的自我保护意识。

前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

1、小朋友们、这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

（原来是有一种很厉害的病毒在找我们、我们只能躲在家里过年、它就是新冠状病毒。我们看不到它、但是在放大镜下、科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒、一直寄生在野生动物身上。）。

2、偶然的机会、人接触了野生动物、所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）。

1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

（人的身体难以抵抗这种病毒的感染、就会生病、会发烧、咳嗽、呼吸困难、有的人会病得很重、甚至危及生命）。

2、人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动、、、、、）。

这个病毒很坏、爱跟我们躲猫猫、小朋友们可要待在家里保护好自己和家人、被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌、掌握了儿歌里的方法、病毒就很难找到你们啦！

儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吧、虽然我们不能出门、不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！

儿歌《赶走病毒春满地》。

冠状病毒是魔鬼、绝不让它乱藏匿。

小朋友们齐努力、病毒就会远离你。

不走亲来不访友、不去人多热闹地。

爸爸妈妈来陪我、亲子时光好惬意。

蔬菜水果要多吃、运动提高免疫力。

打喷嚏、流鼻涕、切莫粗心和大意。

遮好口鼻讲卫生、七步洗手需牢记。

咳嗽发热和无力、及时上报早隔离。

每日通风和消毒、赶走病毒春满地！

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十二

各位同志：

大家好！

疫情带来死亡和伤害，也引发反思和应对。抗击疫情中，人们对照科学指导改善卫生习惯和健康理念，这无疑是一次全民健康素养教育。

如果不是抗击疫情，可能很多人还把卫生习惯看作“个人小事”，在体育锻炼上“偷工减料”，在合理饮食上“纵容”自己，习惯于不健康的生活理念和行为习惯。某种程度上，基本健康知识和理念缺失，健康生活方式与行为不到位，维护健康的基本技能欠缺，为此次疫情的快速蔓延提供了“可乘之机”。

健康素养不是与生俱来的，需要涵养培育。疫情发生以来，病毒传播的种种渠道及其带来的'致命伤害，更突显了健康素养的重要性。勤洗手戴口罩、合理膳食加强锻炼、不吃野味绿色生活……时下，为了阻断病源传播，提高免疫力，这样的理念已经被人们深刻认同，并广泛贯彻到生活中，我们乐见其成。

数据显示，20xx年中国居民健康素养水平为17.06%，这一“国民素质重要标志”在稳步提升的同时仍有待提升。数据和现实都表明：提升全民健康素养，需要“更进一步”。这既要求全社会加强对健康理念和传染病防控知识的宣传教育，教育引导广大人民群众提高自我保护能力，提升“获得、理解、处理和使用信息做出健康决定”的能力，又需要每个人和每个家庭“学做并举”，掌握必要的健康医学知识和基本的急救知识、急救技能，当好自身健康的第一责任人。

打赢当前的疫情防控阻击战，我们有共同意志和坚定信心，而在更长远的未来，打赢破除陋习、提升健康素养的全民战役，同样需要众志成城、全力以赴。

谢谢大家!

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十三

1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。

3、养成良好的安全意识。

1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。

2、养成良好的安全意识。

1、课件。

2、白纸、水彩笔。

教学过程：

1、出示课件——危险在哪里?通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。

2、提问：你看到了什么?哪些地方很危险?

你是怎么想的?

3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么?

4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。

1、认识几种常见的标志

(1)学生活动——观察p21的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。

些标志?它有什么特点?

(2)讨论：你的生活周围有哪些危险的地方?请你

设计一个标志。

(3)将设计的标志与同学交流

过 程 设 计 教案自评

(3)判断——他们作得对吗?

学生观察——p 21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。

提问：他们作得对吗?为什么?

2、学会脱险

(1)讨论：突然被压了，你会怎么办?

(2)汇报

(3)小结。(要保持冷静——寻找对策——进行简单

处理——积极等待救援)

3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)讨论：如果是你，你会怎么做?

(3)汇报

(4)提问：你去探险，需要准备什么?

1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么?

2、小组交流：怎样离开危险地带?

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十四

1、教育幼儿外出旅行跟着大人、注意交通安全，注意旅行的安全。

2、教育幼儿不买三无食品、不玩火、不到河边玩耍。活动准备：图片若干张。

二、交通安全要注意。

1、放假的时候，爸爸妈妈会带小朋友去大街上玩，我们出去玩的时候要怎么样注意安全？（注意交通信号灯，走路靠右边的人行道，不在马路上玩耍，横穿马路走斑马线）。

2、你们的爸爸妈妈会开小汽车吗？那我们要提醒爸爸妈妈喝了酒不能开车，平时开车也不能开太快，注意交通信号灯。

3、假日里无论是超市、旅游景区的人都很多，如果你们到这些地方玩的话，一定要注意跟紧打人，不能和大人走散了，如果你在外面走丢了，找不到大人了，你会怎么办？（现在原地等一会儿，然后寻求警察和工作人员的帮助，告诉他们爸爸妈妈的电话号码和你的家庭住址。）。

三、关于防火的安全教育。

教师：小朋友，明天就是中秋节了，有的小朋友家里会点蜡烛，小朋友能不能去玩点。

燃了的蜡烛呢？

教师：火是很危险的东西，你们看这张图片就是一个小朋友再家里玩蜡烛，一不小就把房子都烧掉了。

教师小结：我们在家里不可以去玩火，因为火是很危险的东西。

四、关于食品安全。

（一）说说平时都喜欢吃些什么吗？

大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢？

老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些关于食品安全的小知识。

（二）视频引入垃圾食品瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说？原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。

（三）介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为"垃圾食品"。你还知道哪些垃圾食品？平时喜欢吃这些东西吗？但是这些食品很不卫生，对我们的身体危害很大。食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以后怎么做？少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十五

1.懂的遵守交通规则。

2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。

心理准备：幼儿已有过马路经验。

播放课件，讨论怎样过马路才安全。

提问：“这是什么地方?怎样过马路才安全。”

小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。”

1.了解在马路上玩耍的危险。

提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”

小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。

2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。

请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对?为什么?

小结：行人要走人行道、靠右行。

模拟练习，我们一起过马路。

四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十六

1、教育学生走在马路上要注意安全，初步培养学生的自我保护意识。

2、学生能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

活动准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个。

交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

3)红灯亮时，不准车辆、行人通行。

4)绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

5)黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十七

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十八

1、了解电的用途，明白安全用电不会发生危险。

2、经过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

【活动过程】

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你明白哪些电器呢?它们有什么作用?

(3)你明白电从哪里来?

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。可是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

(1)如果你们家的电线破了，怎样办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上，应当怎样办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，能够导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并明白看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

卫生防疫安全知识教案（模板19篇）篇十九

1．让幼儿掌握用电的安全知识，培养幼儿安全意识。

2．养成幼儿良好的行为习惯。

活动准备：“小心触电”危险标志图片、挂图共三幅。

（一）导入活动：

2．引导幼儿举例说明电的用处，并说一说自己家里都有哪些电器。

（二）关键步骤：

1．出示图片，先请幼儿仔细看，再让幼儿谈一谈自己的看法：画面上的人做得对吗？（参见《礼仪教育幼儿用书》第三册第58页的图片。

把手擦干，再开关电灯。

请爸妈帮助插好插座——在空旷的地方放风筝。

在房檐下或商店里避雨。

（三）组织幼儿讨论：

1．引导幼儿讨论如何帮助触电的人，并了解哪些物品不导电。

2．教师小结：不能用手去拉触电的人，要用绝缘物（如木棍、橡胶等）将人与电源分开，告诉大人或打电话叫医生。

1．请专家来园为幼儿讲解安全用电的知识。

2．在娃娃家玩自救游戏。

3．在新闻角收集安全用电的图片或相关信息。

4．带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

1．家长在日常生活中要提醒幼儿安全用电。

2．家长应在家里危险地方贴上安全标志。

家长要教给幼儿自救方法。