心得体会是一种对自己思考和行动的回顾,也是一种对他人分享和启示的表达方式。接下来,我们将分享一些读者参与的心得体会,他们的个人经历和思考或许能为我们提供新的视角。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇一
5月16日我很有幸的参加了xx省幼儿教师优质课的评比听课活动,从这次的活动中我学到了很多,吸收了很多有营养的幼儿教学知识,从一节节生动、有趣、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻教师的风采,他们具有新的教育理论,灵活的思维方式,创新的教育手法,满腔热血的工作热情,充分发挥了孩子们的自主性,主动性,师幼的互动性,让孩子们在玩中学,做中学,做中得到快乐,这一次优质课可谓是人才济济,老师们各有千秋,各有特色,为我们奉上了一顿幼儿教育学的大餐,我身在其中,感受于其中。
本次的优质课在教学上是同课异构,就是同样的课在不改变核心目标的基础上,教师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学,在今天下午的听课中除了一节大班的课《神奇的中草药》以外,其他三节都是小班的课《彩色的梦》,从讲课中可以看出,教师的每个环节层次都非常清晰,在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动,在材料的运用上真正的做到“为我所用,为幼儿所用”,另外老师的每个提问也都围绕着目标,围绕着重点、难点,围绕幼儿的已有经验和可有经验进行提问,由易到难,由浅入深,教师在提问中进行教学,幼儿在回答中学到知识,真正做到了老师快乐的教,幼儿快乐的学,老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿,这是我们在日常的教学活动中很容易忽视的,而且教师的提问具有启发性,通过适宜的方式,引出新的知识,通过一种方式巩固所学知识。
还有一点让我印象深刻,在今天教学活动中老师们的自信深深的感染着我,在大场合中个个落落大方,不做作,不拘谨,老师们对教材的熟练把握,临场的反应能力都让我敬佩,这与课前的充分准备是分不开的,我们在平常教学观摩课中紧张不自信,这都说明我们对于教材的把握,课前的准备都是不充分的,这就需要我们今后不断学习,让我深深的体会到一句话“学无止境”。
说起来也很巧,在今年集团的年终考核中我所上的公开课正是小班语言《彩色的梦》,相比较之下我要进步与改进的空间还很大,让我发现我的课前准备还是不够充分,我对教材的把握还不够深不够透,对于教学过程环节的设计上还不是很巧妙,我相信这也是很多老师需要进步和学习的地方,今天虽然听了三节课《彩色的梦》,但每一节都让我眼前一亮,同样的课不同的'老师上出了不同的味道,不同的风格,有的老师运用了多媒体课件,有的老师则以绘画的方式现场教学,还有的老师运用的范画,都非常的漂亮很吸引孩子的眼球,为整节教学增添不少亮点,让我发现《彩色的梦》还有这么多的教学形式,这是我在教学中所没有发现,所以说我还是不够大胆,缺乏创新。这就需要我不断的学习,不断的努力。大家都知道小班幼儿的注意力也就几分钟,但今天下午老师们的精彩教学让孩子们都意犹未尽。让孩子们喜欢,让孩子们玩得高兴,这才是有效的,成功的教学,今天的老师都做到了,正因为有了像这样的老师,使我的干劲更足了,让我对教材的学习与探索有了更大的动力,让我对幼教事业的明天有了更大的憧憬,相信孩子们的明天会更好。
虽然这次的听课只是短短的一下午,却让我享受了一顿教育大餐,让我沉醉与其中,学习与其中,从这次的学习让我学到很多新知识,同时也积累教育经验,在今后的教学中我会多多努力,将所学习到知识运用到我的教学中,不段的完善自己,为争当一名优秀的幼儿教师而奋斗。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇二
5月9号,在澄迈县县委大礼堂参加了一天的培训,再次聆听吴海虹老师的专题讲座。每次听完吴老师的讲座,都感觉自己又回到了自己的童年时代。今天吴老师指出在通过学习幼儿游戏组织与指导的学习,让我深深体会到,游戏是孩子接收知识的一个很重要的途径,在孩子们的心理最爱的就是玩,当幼儿进入幼儿园后,幼儿园一系列的课程陪伴着孩子们的成长,然而游戏是每个人在童年时期都喜欢的。游戏能促进幼儿体、智、德、美得发展,让幼儿在玩中学,学中玩。随着社会的发展,所以在幼儿园里的游戏也应该是千变万化的,每天都应丰富着孩子们的儿童时代。
吴老师在《指南》中提到教师要尊重儿童,尊重儿童的学习方式。我想很多老师都知道儿童学习的方式是游戏,游戏是幼儿园的基本活动。吴老师的贯彻落实《指南》----惯性、改变、讲座中提到幼儿园游戏的类型分为两大类。一、一是幼儿自发生成的游戏。二、一类是教师设计的游戏,常见在集体活动中。还提到了三个关键点:
1、儿童以一出生就是主动的,有能力和自信的学习者。
2、我们眼中的`儿童的形象和我们同年的经验,深刻影响着我们的课程观,儿童观,教育观。
3、教学就是倾听,教学就是回应(闭上嘴、张大眼、竖起耳朵,追随儿童的学习方式,回应儿童的需求)。
游戏也不是简简单单设计一些内容,或者准备一些材料就能成为游戏,一个好的游戏必须要有计划,有目的的去开展活动,开展这个游戏我要达到什么效果,作为一个引导者,我们必须非常清楚整个活动的目的以及需要达到的效果。我们老师设计一个游戏活动除了是为了让孩子玩得快乐之外,还要在游戏中渗透一些能让幼儿通过游戏来获得一些知识经验或者生活经验。让幼儿不但能快乐的游戏,还能在游戏中获取知识。听完吴老师的讲座后,我们才了解到游戏对幼儿的发展很重要。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇三
已经记不得女儿是从什么时候开始喜欢上阅读了,只记得她小时候喜欢听故事,每次睡前就缠着我给她讲故事,由于所知有限,讲了几次就重复了,孩子的记忆力好,同一个故事两次讲得有点不一样,她立刻就能听出来。“迫于压力”就给她买了几本图画故事,像《小红帽》《狼来了》《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》等,也不知道合适不合适,总之算是有个讲故事的底本了,并且书上还有图画,孩子可以自己看,就这样应付了一段时间,但看得次数多了,孩子还是厌倦了。
从20xx年10月开始,园里要求孩子开始阅读,我还记得尹老师给定的主题是“阅读——世界上最浪漫的教养”,从那时起女儿真正养成阅读习惯,每天晚上都回家都看一会儿书,虽然不认字,但看到她一本正经的样子,还是感觉挺可爱,有时她也会被书里有意思的图画逗得哈哈大笑。
家里的书籍有限,种类也很单一,没法满足她的要求。后来经朋友介绍去一个小型图书馆办了一个借书卡,但里边书主要是针对小学生的',幼儿的书却很少。就在这时,园里开展了图书漂流活动,这让我们兴奋不已——可以有好多书看了。开始时每周交换五本,女儿每次拿到书后都兴奋地跟我说这是她哪个同学的书,有时候在回家的路上就打开来看。本来一周看的东西,她一晚上就看完,后边几天再反复去看。
幼儿园图书漂流交换活动,不仅让孩子们可以接触、阅读更多的好书,也让孩子们体验到了和别人分享的快乐,激发了孩子喜欢阅读、主动阅读的愿望。让我们有了更丰富的内容去看,也了解了她的同龄人都在读什么书,这样的活动非常有意义。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇四
幼儿园的观摩教学活动是教师专业成长的重要途径,对我来讲也是一个吸收经验的好机会。在这一个星期以来的观摩教学活动中感触颇多,现在我来谈谈自己对这次的观摩教学活动比较深刻的一点心得体会:
我觉得我们幼儿园的老师们在教育观念有了很大的转变。例如:在组织美术活动中,以前的老师们只会在黑板上出示一幅示范画,接着教幼儿怎样画,然后按照以画得像不像为标准来评价幼儿的作品。但是在这次观摩活动中看来,我们的老师们开始领悟到幼儿园美术教育的意义已不局限于培养画家,而是通过美术教育培养幼儿发现美、表达美,以丰富的想象和独特的创造来表现和发展人的潜能和个性。因此,在观摩教学活动的过程中,老师们以游戏化的教学方式,向幼儿提供宽松自在的环境、给予幼儿充分体验和感知美的机会,引导幼儿多观察、按照自己的意愿和表达方式作画,真正做到了让幼儿在玩中学、学中玩,而老师们也真正做到了寓教于乐中。我们的老师们还善用了幼儿园的多媒体教学对幼儿的绘画作品进行评价,使幼儿在美术活动的中获得更多的成功感。
通过这次的观摩学习,我最大的收获就是在以后的教学活动中,要将新的教育理念转化成为教育行为,真正地把教研活动中的新观念、新认识,内化成为自己的教育观念,变成自己的实际的教育教学能力,还要靠平时一点一滴的教育实践才行。只有自己不断的总结反思、提炼,才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。同时在教育实践中进行持续不断的实验和反思,努力追求教育实践的合理化、最优化。我相信——我们幼儿园有了这么一支对幼教事业那么执着和潜心研究的老师们队伍,我们的明天会更加辉煌灿烂。
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优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇五
很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都十分的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一:让游戏融入到简单教学中。
我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。
体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。
受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,透过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇六
前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、教具简洁,充分发挥教具的作用。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫,把小布垫捏成各种形状,并且利用捏成的物品玩耍,既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉;让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力;让孩子们利用小布垫做成荷叶,在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。整节课,孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分发挥教具的作用,让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。
二、精选活动课题,让教育与社会挂钩。
在听课的时候有两节课的比较很强烈,一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。在抗震救灾这节课上,老师与玉树地震联系,让孩子们为灾区的小朋友们运送物资,透过不断增高的木块,来锻炼孩子的跳跃潜力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解,所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心,老师也借机向孩子传达了不怕吃苦,爱祖国,爱人民的思想。整节课上不仅仅孩子们活跃,就连听课的老师也听的津津有味。《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题,由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了,上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力,故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子,充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。因此我觉得在我们的日常教学中,我们也要精选上课资料,让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口,每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。
二、把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会。
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程。
在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《抗震救灾》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的潜力,整个过程就是爬,跳跃,跑,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们明白,前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河,从矮桥到高桥,从徒手到举着救援物资,能够说每当孩子们完成了一个目标,老师就会适当的增加一下难度,因为自己上一步的成功,让孩子们自信心满满,有信心和欲望来征服下一个困难,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上,老师从听音乐,到识谱,到表演小老鼠,到逃避大猫的追捕,活动过程设计的十分的流畅,老师的引导语言也十分的到位,孩子们玩中学,学中玩,十分的尽兴,老师简单教,孩子简单学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,让一节简单的活动课变成孩子充满惊奇的旅程。
四、培养孩子的社会自我。
在听课的时候有两节课十分的注重培养孩子的社会性,分别是《名字的故事》和《我喜欢我自己》这两节课在发展孩子语言的同时,发展了孩子们的社会性。听完这两节课,我觉的孩子们都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的见解,有什么问题也能主动的表达出来,同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友,认识到自己的与众不同,增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现,有些孩子羞于表达,这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识,对自己没有自信心。因此在日常教学中,老师应注重孩子社会性的培养,包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系,以及对孩子民族文化的培养等。
一天的听课活动让我受益颇多,感谢广饶教育部门给我们带给这么好的一个学习机会。期望在以后的工作中,能有更多的机会参与到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量。
很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都十分的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一:让游戏融入到简单教学中。
我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。
体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。
受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,透过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。
4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》,第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位,上得都十分的有活力有气氛,让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素质。
透过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计必须要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点,教学方法必须要灵活多样,要使一节课上得简单,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和好处性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!
透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字,透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、透过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现群众与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,用心回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,明白把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师透过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮忙幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
我透过一学期的业务理论学习,逐渐感到幼儿教育的重要性,现就个人的学习经过,谈谈自己的学习体会:
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件,透过幼儿自主的创设活动,促进幼儿发展,在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫,充分发觉他们的想象力,创造力......为今后成长打下坚实的基础。
其次,幼儿园的教育资料是全面性的,启蒙性的,各领域的资料相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,潜力,知识技能等方面发展。在以后的工作中,我会根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本班幼儿的实际状况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习,我深深的体会到,幼儿教育务必坚持保教相结合的原则,在幼儿园的教育工作中,保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别,同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以,我更应提高自己的文化素质水平,透过各种教育活动的观摩,评价自己或他人的教育行为,相互交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。
前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动,这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都十分的优秀,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获,以及在日常教学中值得借鉴的地方:
一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏,以此来吸引幼儿的注意力,相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬,向后退,横着爬,转圈爬。整节课,孩子们在简单的音乐下一向扮演着小蚂蚁和妈妈一齐变着法的练习爬的动作,玩的既高兴,还锻炼了身体的各个部位,让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则,充分利用游戏调动幼儿的用心性,让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。
二、精选活动课题,找准适合幼儿学习的方法。
在听课的时候有两节课的让我感受颇深,一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始,让孩子认识并记住交通标志,个性在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志,并利用课件让幼儿认识并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多爱你》这节语文课中,老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱,形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈,让孩子懂得感恩。
三、把时间空间充分的留给孩子,给孩子动手实践的机会在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。在《桔子变变变》这节课上,老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西,孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体,如:坦克,各种小汽车,各种小动物,孩子们的想法及动手潜力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子。
创新。
及动手潜力的培养。欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼。
三、从孩子的角度出发,设计好活动流程在我们的教学活动中经常有这样的事情,有些课,孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致,是因为老师没有设计好活动流程。在《小蚂蚁》这节课上,老师就锻炼了孩子们爬的潜力,整个过程就是爬,,但是孩子们整节课都玩的很尽兴,没有一个孩子有丝毫的懈怠,因为他们明白,前面有更好玩的在等待着他们。老师透过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼,能够说每当孩子们完成了一个目标,因为看到自己的成功,让孩子们自信心满满,所以这节课,孩子们的兴致很高。与此同时《小青蛙找家》这节课上,老师从听音乐,到识谱唱歌,到小青蛙找家,活动过程设计的十分的流畅,老师的引导语言也十分的到位,孩子们玩中学,学中玩,十分的尽兴,老师简单教,孩子简单学,孩子们的兴趣就是这样被培养出来了,在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计,这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫,在这节课中老师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家,孩子去歌曲加深了记忆,让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏,也让孩子懂得了爱。
在我园领导的安排下。十一月份一齐听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了带给超多材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的潜力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿透过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师带给了多种材料,使幼儿能够按自己的意愿选取过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《搞笑的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织潜力、都比较好,从导入到资料、试验到最后,整个过程简单自如,从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师带给的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的潜力,十分沉稳和从容。
在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改善自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
4月22日,在园领导的关心下,我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的情绪来到淄博市张店教师进修学校,这天是最后一天听课,一共听了九节课,其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。透过这次听课学习,我在以下几个方面感触较深:
一、以游戏为主,让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识。
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动,但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中,几位教师均比较重视游戏教学法,其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱我的名字》中,最后一环节采用了我们平时最熟悉但是的“找朋友”的游戏,把所学新歌透过找朋友加以巩固,气氛活跃,幼儿用心性高,效果十分好。又如日照市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动,自始至终以游戏为主,活动最后的放松活动,小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来,慢慢由一老师扮演,该教师身穿毛毛虫衣服,头戴一发卡,中间伸出两个触须,活像一真的毛毛虫,一伸一缩做着运动出场。慢慢学小朋友做着各种运动,运动中慢慢脱去外衣,摘掉发卡,变成了一只翩翩飞舞的蝴蝶,(教师穿着蝴蝶衣服,可见道具准备十分充足且十分精致)与小朋友一齐做放松运动。全场教师及评委为之震撼,并送出阵阵掌声。
二、教学设计创意新颖,多媒体课件丰富多彩。
九名教师课堂道具准备充足,尤其是多媒体课件的制作丰富多样,像放电影一样深深把幼儿吸引,高度调动了幼儿的用心性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》,她根据故事情节进行了创造性调整:把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊;故事中的爬山坡改为过小河;另外还增加了怕黑的情节,从而让幼儿了解黑夜并不可怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式,幼儿便于掌握故事资料,并进行复述。又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动,以各种影像资料为主,穿于整个活动中,并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作,都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。
总的来说,这次外出听课,值得我们学习的地方很多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习,学习课件制作,要勤于动手动脑,多为幼儿准备充足的道具;并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,使自己在工作上不断进步!
多的机会参与到这种学习中来,向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验,交流心得,努力提高教育质量。
很荣幸这次能有听课的机会,让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风采,参赛的老师们都十分的优秀,本人觉得这几节课教学组织有序,课堂教学构思巧妙,教学方法各有所长,效果好,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏教学中快乐的学习,让游戏教学贯穿于整个活动,使我感受颇深,受益匪浅,范文之。
心得体会。
:幼儿园课堂教学听课心得。从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风采,这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。
体会一:让游戏融入到简单教学中。
给我的感觉是简单、愉快的。也是十分值得学习的地方。
体会二:以故事为情节,让幼儿发现规律微妙变化。
感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。庄海霞老师的课是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间,让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。
两天的听课学习,我学到很多,感受很多,收获所得又岂只是以上二点,但我想,光是这二点,就是我要用很多的时间才能深刻领悟的,名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,透过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶.
2013年11月11日,我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动,对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法,透过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮忙。本次活动中我主要听了两节美术活动。
第一节课是小班美术活动《吹泡泡》,活动开始老师透过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。之后透过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;透过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;透过操作再现泡泡的特征,孩子们在老师的有序引导下,简单、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性:一串串;一个连一个;单个的……在整个活动中,有一个环节令我深思着,开始老师透过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡,老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色,我觉得那泡沫水吹出的泡泡就应是五颜六色的而单个的说某一种颜色,是不是有点误导了孩子的视觉。
第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》,她的取材来源于幼儿的生活,生动形象的。
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有利于引发、支持幼儿的游戏,调动幼儿参与的用心性,活动过程层层递进,让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化,然后让孩子用肢体语言来表现,最后合作完成烟花的创作,给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方,美术教育,除了给幼儿美的感知,技术支持上也很重要,教师在分析烟花不同形状的时候,虽然展示了线条图,让孩子透过简单的线条了解特征,但作画点没有示范,导致孩子拿到纸不明白如何着手画,所以我觉得教师的示范很重要,只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能透过手中的画笔去发挥想象,这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程,因为美术活动示范度上把握很重要,示范过多限制幼儿创造潜力,示范过少幼儿无法掌握基本技能。
此,班主任应及时把握时代的脉搏,了解学生的心理特点和感情需求,不失时机地透过多种渠道进行情商教育,培养学生良好地情感素质。
4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷必须有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》,第四节课是中班的绘本阅读《超级pk赛》。这四节课教师的表情很到位,上得都十分的有活力有气氛,让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素质。
透过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计必须要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点,教学方法必须要灵活多样,要使一节课上得简单,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和好处性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的!
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇七
上午,我有幸观摩听取了幼儿园4位老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的态度,各具特色的教学风格,给我留下了深刻的印象,同时也给了我很多的启迪。
下面是我的一些听课体会:
第一节活动是吴老师的中班数学《谁的号码不见了》。随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,在活动中吴老师充分利用幼儿喜爱游戏的心理特点,通过各种游戏激发幼儿的学习兴趣,并从中获取数学知识。活动一开始,教师便以手指游戏紧紧抓住幼儿心理展开活动,接着引导幼儿认识卡片的数字以及它们各自摆放的顺序,层层递进,环环相扣,让孩子们参与互动-----请幼儿根据自己手中随即发放的数字按顺序排队,然后用给数字“穿隐形衣”的游戏,请幼儿思考并辨认是那个数字穿上了“隐形衣”,充分给孩子提供自由探索的空间。这一环节充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的教育理念。整个活动过程设计流畅,老师引导到位,孩子们在玩中学,学中玩,使幼儿轻松掌握知识,效果很好。
第二节活动是付老师的中班语言《我想》。教师利用投影仪向幼儿展示动物图片大象、小猴、小鹿,通过谈话法,直观的引导幼儿发现动物特点并表达,启发幼儿的想象。出示其它动物图片:袋鼠、兔子、企鹅等,引导幼儿根据动物额特征仿编诗歌,这个环节的设立让幼儿体验到了创造的乐趣,培养幼儿的口语表达能力和创造思维能力。
第四节活动是大班社会《小狐狸找朋友》。经验丰富的王老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的故事教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,充分调动起幼儿学习的兴趣。这些都是我非常熟悉的课堂教学,也是我每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
以上便是我个人听课的一点粗浅体会,在以后的工作中,我还要向经验丰富的教师多多请教、不耻下问,课后及时反思经验,这样才能不断提高自身业务素质。总之,这次的听课,使我受益匪浅,并对我今后的工作有很大的帮助。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇八
6月18日,我有幸到邹平实验幼儿园欣赏了一节北京的曹老师执教的音乐活动《斯奴比历险记》。
本节课是一节音乐欣赏课,目标有两个:(一)感受音乐的abc三段体。(二)能够用乐器演奏音乐。整节课曹老师基本上都使用音乐与孩子们对话:与孩子们问好、拍手做游戏等,孩子们在音乐中自然地与老师牵手做游戏。为了让幼儿理解音乐,老师讲了一个有趣的故事《斯奴比历险记》。当讲到魔法之门开不开,必须用魔法钥匙时,老师边随着音乐边有节奏的画出了魔法钥匙的样子。因为节奏感很强,有的孩子不自觉的也跟着哼起来。然后老师引导幼儿想象:“魔法钥匙象什么?你自己画一个心中的钥匙。”孩子们便听着音乐画起来,这就是“音画一体”,把音乐和绘画有机的'结合起来。到了第二遍音乐,老师画出了四座大山、四层台阶和魔法门。也就是音乐的三段体,孩子们很自然的就接受了。表演活动中,老师让孩子们听音乐模仿骑马翻过大山、走台阶、说魔法咒语开门的动作,让幼儿自由发挥,培养了他们的创造力。最后环节孩子们用乐器演奏。拿乐器放乐器时,老师放上舒缓的音乐,孩子们轻轻的拿乐器,一点儿声音也没有,遵守了老师提的要求。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇九
通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现群众与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,用心回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,明白把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮忙幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇十
进入到幼儿园的学生很多都没有多少经验,更多的是对着老师念,我看到老师为了学生听课想出了各种有趣的办法,带领着一个有一个学生不断的学习更多的知识。
从这次听课中我领悟到了很多,教学不止要给学生们教导知识,更要让学生们主动去学习,压迫永远都不可能学号,因为一个学生如果一直压迫着学习之后适得其反,只会让学生感到厌烦,只会让学生更加不愿意学习,不愿意接受学习,看到老师把一些有趣的活动结合到了课堂上来,通过把学和玩结合让更多的学生认识到了一点那就是对于未来的机会和希望有了更充分的憧憬。
不是任何人都能够一直做到这样的,想要租到,就必须要把自己带入到学生这个角色中,而在幼儿园中的学生很多都没有一点基础,没有任何的底子,完全就是一个空白的白纸,不可能有任何的改变想要实现做好相应的应对措施,就要靠着更好的手段去引导。
没有教不好的课,之后不愿意动脑的学生,学生需要学习,更需要不断的体验去加强,做一个好老师很累,因为要考虑很多问题,同时要考虑如何让学生喜欢让学生继续在自己的岗位上继续带领着学生加持学习下去,毕竟如果不能够引导他们去学习去提升,是教导不好的。我们在幼儿园不但要教导他们学习更要教导他们一些基本的常识,让他们学的更多才能偶成长更快。
当然这些靠我们自己是不够的,要和学生的父母了解情况,清楚其中的原因,做好自己的基本任教学任务,课程需要推陈出新,同样也要鼓励学什么学习,让学什么对学习产生兴趣,有想法愿意一直都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧,走得更远看得更广,毕竟成功靠的就是不断的摸索。
这次听课的最大心得还是对于课程的探索,呆板的教学,不但让我们所有人不能顾接受,更不可能让我们有更好的发展,作为一个老师这是不合格的,我们追求的是教育的个性,不能一直吃老本,不能一直靠着自己手头上的一点经验一直这样做下去,毕竟人事不同的需要更多的去展开发展去提升成长。我们做教师同样,以后我会向xx老师认真学习,用全新的教学理念来引导学生不断成长学习。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇十一
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
我透过一学期的业务理论学习,逐渐感到幼儿教育的重要性,现就个人的学习经过,谈谈自己的学习体会:
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件,透过幼儿自主的创设活动,促进幼儿发展,在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫,充分发觉他们的想象力,创造力。为今后成长打下坚实的基础。
其次,幼儿园的教育资料是全面性的,启蒙性的,各领域的资料相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感,态度,潜力,知识技能等方面发展。在以后的工作中,我会根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本班幼儿的实际状况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后透过学习,我深深的体会到,幼儿教育务必坚持保教相结合的原则,在幼儿园的教育工作中,保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别,同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以,我更应提高自己的文化素质水平,透过各种教育活动的观摩,评价自己或他人的教育行为,相互交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇十二
5月17日,我有幸参加了山东省幼儿园教师优质课评选活动。本次活动采取了“同课异构”的教研方式,一共是10节教学活动,其中艺术领域5节,健康领域5节。每位教师的教学方法、构思等都各有特色,有不同的风格,为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围,可以说是亮点闪闪,尽管短短的学习,却使我大开眼界,收益多多。通过这次听课学习,我在以下几个方面感触较深:
在教学活动中,教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织,无不体现出教师灵动的智慧,使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中,调动了幼儿参与活动的积极性。如济南市槐荫区实验幼儿园的孟倩老师讲的中班艺术《小老鼠和泡泡糖》,借助形象的图谱,了解了音乐结构,图谱的形象动作,为学习提炼动作奠定了良好的基础。淄博市实验幼儿园刘曼曼老师同样讲的《小老鼠和泡泡糖》,刘老师将童谣《小老鼠上灯台》进行了改编,采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进这样循序渐进的方法,一步步将节奏、乐曲、动作融为一体。德州市直机关幼儿园的高子江老师执教的小班健康活动《圈圈乐》,以郊游为主线,利用ppt课件情景为依托,创设活动情景,幼儿特别感兴趣。
1、游戏串联法。在幼儿园教育指导纲要中也明确指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动,可是我们在平时的教学活动中往往忽略了这一点。在本次听课过程中,几位教师均比较重视游戏教学法。比如刘曼曼老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》,利用游戏中韵律,韵律中游戏,将游戏与韵律合拍,在游戏中完成韵律动作的合拍,在做韵律的同时也有游戏放松的心境,幼儿很自然的在游戏中合拍的做老鼠走、张望的动作等等。
2、图谱情景法。济宁市市中区实验幼儿园柴永静老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》,利用图谱的表现感受乐曲中的情景,帮助幼儿理解音乐,由浅入深,使幼儿依次做动作:老鼠走、张望的动作;小老鼠拽泡泡糖的动作。
3、同伴示范法。刘曼曼老师执教的《小老鼠和泡泡糖》,充分让孩子来表现小老鼠走、看、拉泡泡糖的动作,教师抓住动作要点进一步引导幼儿讨论,帮助幼儿理解并表现,以达到神似的效果。
4、语言情景法。威海市市级机关幼儿园的王丽芳老师执教的中班艺术活动《小老鼠和泡泡糖》,通过这是一只拽泡泡糖的老鼠,引出幼儿还知道什么样的老鼠?幼儿想到了飞飞老鼠、开火车的老鼠等等,是什么样的老鼠就做什么样的动作,最后,以老鼠去草地上玩自然结束了活动。
5、魔术诱导法。临沂市兰山区兰山街道中心幼儿园的赵美娜老师执教的小班健康活动《圈圈乐》,将以往固定不变的小圈,创生到一个能动善变的大圈,将圈称之为“巴巴爸爸”,以变魔术的方式,创设了新奇多变的游戏情境。
总的来说,这次听课,值得我们学习的地方很多,我就不一一列举了,我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习,学习课件制作,要勤于动手动脑,多为幼儿准备充足的教具;认真总结本次活动所取得的经验,以此为契机,并尽量将这次学到的东西,运用于自己以后的教学时间工作中,进一步提高自己的教学业务水平,使自己在工作上不断进步!
优质幼儿园阅读听课心得(通用13篇)篇十三
从去年参加工作到现在,学校非常重视和关注我们这一批年轻教师的成长与进步,多次组织各种形式的听评课活动。通过听其他老师的课及教务处及教研组内对我的课的评价,收获很多,实实在在地课堂让我对教学有了更深刻的了解,每一节课都让我有所收获,这次听课对我来说是一次提高,也是一次促进。我从刚开始上课时的怯生忐忑到现在自然从容,或多或少都有一些收获,一些进步。但与此同时,也暴露出很多问题,需要我去改进,去完善。下面我将联系自己在教学中存在的诸多不足将本次听评课活动的心得体会总结如下:
(1)课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生,才能把他们教好。一堂课你准备得再精彩,没人听都白搭。但现在可能我们还是新手,缺少经验,顾不过来,所以我们可能一堂课下来,都是自己在讲,不管学生有没有在听,只管把自己的内容讲完,没有注意到学生的状态,或只关注到一部分学生,忽略了大部分学生,这样教学效果就达不到。
(2)板书不到位。由于我们没有深刻认识到规范板书的重要性,从平时就没有严格要求自己,随心所欲,致使在课堂上就不能按要求写出规范板书。
(3)备课不够充分,教学重难点没把握好,目标不明确。作为一名教学经验欠缺的年轻教师,备好课都不一定能上好课,备不好课肯定是上不好课。而我备课的时候只偏重教材中的内容,没有在备课上多下功夫,多方面多角度搜集补充资料,而使自己在教学的内容上出现了一系列问题,重难点没有突出出来,作为培养学生品德的初中政治这门课,我的课堂上所讲内容紧局限于教材,没有很好的联系到学生现实生活中及时培养其情感态度价值观,是最大的失败之处。
(4)教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣,但初为人师的我们,在课堂结构都没有吃透的情况下,很难变出各种花样让学生喜欢,但1怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在实践中慢慢探索。
(5)没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很简单,只要面带微笑,让学生进入一个轻松的课堂,就能有很好的收效,还有老师的眼神的交流很重要,要注视到所有学生,有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。没有受到老师的注视,可能有些学生就会有些失落,或用吵闹的方式来引起注意。
所以,在今后的工作当中,我会多听其他优秀教师的课,学习借鉴,并力争在以下几方面做出突破。
(1)努力激发学生学习兴趣,重视营造愉快课堂。兴趣是最好的老师。于是设置了“运球接力造句”游戏情境。不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生学到了许多知识,取得了很好的教学效果。通过活动学生的积极性和注意力一下子提高了,把学生带入游戏情境之中。这样,学生人人主动参与,自由的发掘课堂乐趣,创造气氛,触景生情,入境动情,凭借进入情景的内心感受情绪愉快,自觉地去完成学习任务。
(3)仍需努力的方面。首先,吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,或是抓住重点句段,一步步的深入语言文字内部。其次,提高驾驭课堂的能力,独具匠心,精心设计的从学生出发去备课,根据自身特点,根据教材,设计教法、学法,拥有了自己的教学风格。再次,注重启发式教学,让学生主动学。激发学生潜能。让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。最后,扎实专业基础的学习。
通过这次听课评课活动,丰富了我们的教学经验和教学方法,给我们的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课,是教师成长的一条捷径。作为一名教师,每一次的听课都是我学习的大好机会,从中可以获得更多的教学经验。在今后的教学中,我会积极吸取其他教师一些优秀的教学优点,今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验,更好地完成教学工作虽然我们都存在很多不足,但我相信这些不足会驱使我们前进,早日在自己的岗位上成长起来,向合格人民教师迈进。