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家长关注的学生管理（专业18篇）篇一
“我经常是每个学期前两个月的时间不停地学习各地方的经验，进行教学改革，后两个月又要为了应付考试，开始赶进度。我的教学就是素质教育和应试教育轮流坐庄。我不得不变换自己的做法。后两个月我不得不去填鸭、满堂灌，要跟得上进度才行。以后还将不得不反复这样的做法，最后成为考试的牺牲品。”一位致力于素质教育的中学老师的苦恼地说过。
教师的责任在于教会学生学习，而不在于学生在考试中得了100分还是99分。“现在考试的试卷非常平面，只能记录学生对某个知识点的掌握程度，无法考查学生具有了什么样的能力”，面对学校对教师的考核，面对自己的学生所背负的一个家庭的期望，老师不得不放下自己认为更重要的教育内容，开始大量地让学生做题，不停地给学生找模拟试卷。当终于把一场考试应付下来后，老师原来所做的教学改革几乎已经看不到任何效果。
考生家长为何纷纷逃离素质教育学校?
北京的家长王丽在为自己孩子学校轰轰烈烈的搞素质教育发愁。王丽的儿子从小学起就在一所12年制的学校读书。这是北京一所传统的好学校。
王丽儿子的成绩本来不算出色，小学毕业的时候，王丽费了九牛二虎之力，又是托人又是花钱，终于把儿子留在了这所学校，为的就是儿子能在好学校上学，将来上大学有保证。
现在儿子上高中了，王丽却又开始想办法把儿子弄到别的学校去。原来，这所学校一直以来以素质教育搞得很好著称。好多学校的体育课经常被中考科目挤占，这个学校却一节不落;好多学校下午放学后会给学生加课，这个学校下午放学后有各种体育比赛、兴趣小组活动。
这几年这个学校的升学率有所下降――几年前，如果以升学率排序，王丽儿子所在的学校在全区排在前三名，这两年排在了四五名的位置上。家长们纷纷猜测学校升学率下降的原因，最后得出了一个结论：都是素质教育惹的祸。其他学校的学生做各种模拟题的时候，这个学校的学生正在操场上瞎跑，升学率能高吗?“我也知道孩子为了考试而学习，不一定能真的有出息，可是对于我们这些普通家庭来说，不敢冒险让自己的孩子只‘素质’不‘应试’，所以，只要最后绕不过高考，多‘素质’的教育都是白搭。”王丽说。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇二
根据高考成绩，以下学校是家长和考生比较信赖的，仅供大家参考：人大附中、北京四中、实验中学、师大二附、北大附中、北京八中、牛栏山中、清华附中、十一学校、二中、师大附中、汇文中学、101中、首师大附、潞河中学、80中。
事实上同一个层次的学校美誉度、教学质量、生源质量都非常优秀，差距不大，即使考入名牌大学的比例有两个百分点的差距影响也只在1个班1个人的差距而已，偶然性也非常大。
如何帮孩子选择合适的学校呢?以下几点仅供参考：
第一，哪个学校，孩子可以进数学试验班;。
第二，如果数学实验班进不了，就进英语实验班也可以;。
第三，哪个学校初中入学生源在同一层次中不突出，但是中考成绩还比较优异;。
第四，哪个学校孩子所在这个年级正好是一个出色的老师当数学班班主任;。
第五，哪个学校校园环境不错，并且离家近，而且校风也不错;。
第六，孩子进某个学校是不是符合他的能力，进去之后在班上有希望排名靠前，而不是硬挤进去垫底，天天打击孩子的信心，扼杀孩子的创造力。
第七，哪个学校有月考，并且非常重视月考。凡是最好的学校都有月考，让学生保持适度的紧张，只有这样的学校才能保证学生在中考和高考时有较好的发挥。
第八，如果实在不能进目标学校的数学试验班和英语实验班，一定要选择同区的一个学校，中考跨区是非常痛苦的事情。
1：人大附中，460人左右，人数最多。
2：北京四中，400人左右，四中考生由于只有人大附中的一半，平均水平无人能敌，但分数主要密集于600-650之间，而人大附培养了强中之强的王牌近卫军---几个实验班分数集中于650分以上，考上清华北大人数多出于此王牌近卫军，四中第一地位只能拱手相让。
4：师大二附，300人左右，二附的文科之强，可从文科600分70多人，多于人大附的50余人看出，文理综合位列第四，直逼实验，与其几乎不相上下。
5：北大附中，260人左右，表现太中规中矩，第四的地位被师大二附取代。
6：北京八中，220人左右，由于出了状元，考生人数也不多，就优先排第6吧。
8：清华附中，200人左右，考虑到海淀区的状元在此，又有清华的背景排在第8。
9：十一学校，200人左右，近几年也发展迅速，海淀新贵，但缺少底蕴。
今年北京有6000人600分，以上16所名校600分加起来还远不到4000人，其他600分2000多人被其余的市重点、区重点、普通校瓜分，所以今年600分太不值钱了!
家长关注的学生管理（专业18篇）篇三
对于中考中的容易题大部分是中考中的基础题目，大部分都来自考试大纲中的要求掌握的内容。每年的中考说明、考试大纲都会在考试前很早就告知教师和考生，而且每门课的中考说明已经将考试范围，考试的重点、难点说的清清楚楚。但是对于考试成绩优秀的考生来说，这些基础题目都不是问题，但是对于基础不是很好的考生来说，容易的题目也不是很容易就可以解决的。因此在一定程度上对于中考中容易题押题是没有很大的作用。
中考押题与命题人的思路一致，谈何容易!
中考押题以活题为例，近几年中考题大量涌现出“探纠题、阅读题、情景题、学科研究方法题、实验动手题、发散思维创新题。”如果可以押住这些题，寻求最好的思路，开发更广大的思路和题型，那么这才是真正的押题。
以中考物理的中难题为例，中考最后一道题必定是电功、电功率难题，如果可以押到类似的题目也不是很容易的事情。每年的中考命题组在命电功、电功率难题时，必须将近几年的中考试题拿出来分析，学生做过，见过的题必须绕开，要命出有新意的试题，这就是每一届中考命题组的在命题的时候必须注意的事情。如果押题，就必须与命题人的思路一致，这谈何容易!如果能够押到类似的模拟题就已经是很不错了。
中考押题造成投机和侥幸心理。
如果一味地追求中考押题可能就是一种学习上偷懒的表现，也是一个侥幸的心理。学生目前最重要的是牢牢跟住老师的复习脉络，任课老师会按照教学大纲和考试说明，进行有步骤、有次序、有轻重的复习辅导。押题容易给学生造成投机和侥幸心理，一旦对押题产生依赖，会对孩子的复习产生不良心理影响。”
抛弃押题思想，认认真真复习、踏踏实实备考才是中考成功之路。
建议中考前的复习做到如下四点：
(1)抓住考试说明，吃透考试说明;。
(2)跳出题海，回归课本，抓住课本不放松，认真看书，确保基础题不丢分;。
(3)抓住知识网络，形成知识体系，应对中考难题;。
(4)抓住练习，重点做一些有代表性的试题，找方法、寻思路、有心得、提高能力。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇四
中学生学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：良好的学习心态;科学的学习习惯;有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，良好的学习心态是前提，是基础。配上科学高效的学习方法，坚持21天以上就会形成好的学习习惯，稳定的习惯就是能力的体现。下面就告诉您提高学习成绩的七大环节。
一、计划管理——有规律。
1、远期计划，短期安排。制定一个近期学习目标，这个目标一定要符合自己的学习情况，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，一个目标一个目标地实现。
2、提升学习效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、高效预习环节。
1、读：采用学习科学高效预习方法，每科用10分钟左右的时间通读教材，重点记忆不理解的知识，上课的时候才能提高注意力。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
——建立预习本。
2、写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
——读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1――2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理――重效益。
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右，而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
——建立听课笔记本。
四、复习管理——讲方法。
有效复习的核心是做到五个字――想、查、看、写、说。
1、想：即禁输冥想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华、北大、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
——建立复习本。
5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
——此法用于预习和复习。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇五
初三中考学生学生心理：
进入初三后，有些学生适应不了初三的紧张学习生活，从而产生一些错误心理，主要表现为：
一盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。
二捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。
三自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。
四求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇六
作为一个关注特殊孩子的家长，我经历了许多艰辛的过程，也从中收获了很多。在和特殊孩子共同成长的过程中，我逐渐明白了一些道理，并产生了一些新的体会。在本文中，我将分享关于关注特殊孩子的家长心得体会。
首先，了解特殊孩子不仅是关注，更是理解。特殊孩子往往有自己独特的特点和需求，而且他们的特殊之处不容忽视。作为家长，我们需要耐心倾听他们的心声，感受他们的情感，并尝试理解他们所经历的挑战和困惑。只有真正了解特殊孩子，我们才能更好地支持他们的成长和发展。
其次，克服困难需要家长的坚持和耐心。与一般孩子相比，特殊孩子在学习、语言、行为等方面可能面临更大的困难。这种困难不仅需要特殊孩子本身的努力，更需要家长的支持和指导。特殊孩子的学习过程可能会更加缓慢和艰难，但我们不能放弃，要耐心地引导他们，找到适合他们的学习方法和资源。只有坚持和耐心，我们才能帮助他们克服困难，实现自己的潜力。
第三，建立良好的社交环境对特殊孩子的发展至关重要。家庭和社会环境对特殊孩子的成长有着重要的影响。特殊孩子需要和其他孩子一样，有机会参与各种社交活动，与同龄人交流和互动。在这个过程中，他们能够学习如何与人相处，如何表达自己的想法和情感。因此，家长需要积极地营造适合特殊孩子的社交环境，帮助他们建立良好的人际关系，并且鼓励他们参与适合自己的兴趣和爱好。
再者，接受特殊孩子的不完美是家长心得体会中的重要一环。尽管我们希望孩子拥有和一般孩子一样的能力和表现，但事实上，特殊孩子的发展可能会有所滞后或受限。这样的情况给家长带来了巨大的心理压力和挑战。然而，我们必须学会接受孩子并关注他们的优点和长处，而不是一味地强调他们的不足。只有接受孩子的不完美，我们才能真正看到他们的潜力和价值，并帮助他们找到适合自己的发展道路。
最后，通过关注特殊孩子，我们也能够成长和改变自己。特殊孩子的存在和成长过程给我们的生活注入了新的意义和动力。在关注特殊孩子的过程中，我们学会了更多的耐心、理解和关爱。我们也从他们身上学到了如何应对逆境和困难，更加珍惜生活中的每一个宝贵的瞬间。因此，关注特殊孩子不仅是一种责任和义务，也是一种成长和改变的机会。
总结起来，关注特殊孩子的家长经历了许多挑战和艰辛，但同时也收获了很多美好的体验和成长。通过理解特殊孩子、坚持和耐心、营造良好的社交环境、接受他们的不完美以及从中成长和改变自己，我们可以更有效地支持和帮助特殊孩子的成长和发展。让我们共同努力，为特殊孩子创造一个更美好的未来。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇七
第一个原因：民办公助校有重点高中的背景。
这是历史的和现实的原因造成的，当年教育部门一声令下，“义务教育阶段不设制重点中学”导致重点中学初中部大规模取消，只留下了2个“教改实验班”，其余的都改制成“民办公助”性质的学校。
在这样的形势下，“清华大学附属初级中学”“北达资源中学”“101上地分校”“师达中学”…..学校应运而生。这些学校的师资都是原来的重点中学的老师，背靠大树，生源都是远远优于普通中学的，而且最最关键的是这些学校跟重点中学高中部有着剪不断、理还乱的关系。
比如“北达资源”就说他的学生考入北大附中高中部的比例是最高的，甚至在一半以上。
这是非常诱人的条件。也就是一个学生如果想考入北大附中，然而在小升初时没有能考入北大附中本校数学实验班，那么如果通过测试，可以读北达资源中学，中考的时候考入北大附中的机会会大很多。那么家长在选择学校的时候就会很认真地考虑是否“曲线”进入北大附中，通过初中就读“北达资源中学”。
另外，北达资源中学初一是在北大附中就读的，这可能是校舍的局限，也可能是师资的因素，但至少在暗示和提醒家长们北达资源与北大附中有着千丝万缕的联系。
第二个原因：民办公助校教学质量确实有保障。
再说清华附中。与北达资源不一样，清华大学附属初级中学有更大的优势。
第二，“清华大学附属初级中学”校园与清华附中在一起;。
第三，“清华大学附属初级中学”的重点班和“清华附中”的“龙班”若干年来师资是一样的配置。这是非常诱人的，一个学生或者家长选择学校可能最看重的就是其师资。清华附属初级中学的重点班以前还被称为“虎班”。是每年通过八月份的小升初入学“分班考试”分出来的的。
同样，清华大学附属初级中学考入“清华附中”高中部的比例也是非常高的，这是大家选择清华大学附属初级中学的又一个原因。
第三个原因：民办公助校教生源确实好。
今年大家开始重视“人大附中分校”这个说法，因为以前都称之为人大附中普通班，都是6个班。
一些家长非常担心说这个学校在西颐上课，不知道师资怎样，学生怎样。那么其实最后你看好了，跟往年没有什么两样，就是学生大多还是仁华的学生上去，老师还是非常的优秀。当然，跟人大附中超常儿童实验班相比较，还是有一定差距的。
然而最关键的是：即便是这些分校，这些民办公助学校，都不是交钱就能上的，还需要有严格的选拔，录取比例都是几比一甚至十几比一的。
现在学习好的学生几乎都选择择校，不参加电脑派位。这样就导致电脑派位学校的恶性循环：开始时好学生少，后来就是好学生都不去了，越来越严重，最后就是优秀的学生不敢去了;因为校风变了，环境改造人啊。
第四个原因：因为数学实验班招的人实在是太少了。
以海淀区为例，毕业班1万多人，能够上市重点数学实验班的学生不过寥寥数百。人大附中240人，北大附中80人，清华附中80人，101中学120人，首师附中160人。
这些名额还面临着其他区优秀学生的竞争，所以进入这些学校相当不易。本来名额还可以多一些，现在一个班从45人变成40人，导致今年竞争异常激烈，而且者还将是个趋势：这样的名额会越来越少。
甚至有传言：教改实验班可能在未来几年内会逐步取消!
如果真的取消，那么我预测：名办公助学校将可能成为未来的重点初中。
台湾的教育遇到过这样的事情：就是有一段时间取消重点中学的呼声非常高，教育部门主管也觉得办重点中学是个错误，应该平均化。
于是想也没想就取消了重点中学和重点班。
但是取消后反对的呼声更大，学习成绩优秀的学生家长统统不干了，天天去教育部门闹，说“凭什么我们孩子成绩这么优异要跟差生接受同样的教育”、“学校教的东西我们孩子都会”…最后不得已，只能又恢复重点中学和重点班。
事实上分重点中学和分重点班从某种程度上也是一种因材施教，有其科学的一面。有天赋的学生如果天天跟着大伙混，可能会埋没人才。否则国家也没必要办“清华”“北大”，直接按片划分入大学得了。
回到主题，一旦重点中学数学实验班取消了。那么最可能的直接后果就是民办公助的学校挤爆了，大家都交钱，上这样的学校，因为大家都想进入好的高中。
还有一个说法，就是民办公助学校可能还恢复成公办学校。如果那样更好了，这样的学校会更加火爆，连钱都不用交了，谢天谢地。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇八
近期，允许二胎的政策出台,终于感叹对孩子的社会属性教育有了一个先天良好环境的诞生;过去独生子女政策下的一代孩子已经让我们发现了不仅是对家庭的影响且成了一种社会问题，有目共睹。
教育孩子可谓系统工程，究竟孩子如何教?小是自家的孩子，大则影响社会。
先思考以下几个事例。
1.当有人还在以有钱可任性一切的态度做人做事时，别人已经用大大的眼睛鄙视你拿着钱浪费地球有限资源大吃大剩的不良行为;浪费就是浪费，跟您有钱沾不上一点边。
2.当有人还在为请客不好意思aa制时，别人已经把aa制上升到从小教会孩子为自己负责，人生中没有人替你买单的独立生活之道，早早地避免“啃老族”的诞生。
3.当我们的孩子每天不开心地上学时，别人已经把学校办成孩子说：那是我每天自己想要去的地方。
4.当有人还在纠结不要让孩子输在起跑线上，让幼儿提前学会小学课程以应对报考重点小学的面试时;别人却不允许父母让5岁的孩子去记忆10岁孩子的知识。
5.当有人让幼小的学龄前的孩子就开始品尝严师出高徒，棍棒出孝子的苦练功夫，整齐划一地将孩子带上去演出表演时，别人却为孩子过早失去童心而痛心疾首。
当今时代纷繁复杂国际多元等众多因素的社会里，教育已经不是那么单纯和简单，国内人口众多，优质教育资源不平衡，这种情况下，孩子的成长教育如果仅仅满足于学校是远远不够的;特别是家长的教育理念和教育观、价值观直接影响引导着孩子的全方位发展。
家长首先要明确几个概念。
1.时代更新中，家长的眼光要放远，想象一下20年后那个时代需要什么样的人才?那么，今天孩子的所学和未来是否能衔接?不要把这些都认为是学校的事情;只仅仅盯着孩子今天的作业没完成，昨天的考试分数低。
2.知识爆炸的时代，学知识已经远远不够，学方法懂思维，有思想创新意才是真;培养孩子的独立人格，良好品性，责任心与开拓精神以及面对困难逆境时的毅力才是根本。知识再多，品性不好，路走不远。毅力不够，做事学习依然不佳。
3.面对当今拜金主义风行时，孩子又该如何跨越“金钱”概念，真正意义上愿为改变社会改变自己并奉献于社会。学习的动机不仅仅只是为了高分，荣誉，竞争和优秀;如何变成学习是一种开心，是一种追求，是一种自己真正的所需。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇九
你的孩子是否经常一学习就喊累，但玩耍时却精力充沛?这种累实际上是孩子的一种“心理疲劳”，不是靠休息就能解决的。家长一旦发现孩子存在这种问题一定要正确引导，帮助他们克服困难。
据调查，现在有不少孩子在放学回家后，常常对父母说：“累得不想动弹了”。这里所说的累是孩子在紧张学习之后产生的一种疲劳感，而这种疲劳，有的是属于生理性疲劳，有的则属于心理上的疲劳。
生理性疲劳。
一般是由于生理上的超负荷而引起的。比如，孩子参加了一些消耗体力的劳动，或参加了一场足球赛，都会使平时缺乏锻炼的孩子感到疲劳。不过，由于孩子们精力旺盛，能在短暂的较充分的休息之后，很快消除疲劳、恢复体力。
心理性疲劳。
是由于心理上的弦绷得太紧而导致的。是人的主观体验的一种疲倦感，它的危害性，不仅会引起人的生理疲劳，而且还会导致孩子对学习的厌倦情绪。要想消除孩子的心理疲劳，光靠保证睡眠时间是不行的。心理疲劳严重的，还可能发展成心理病态，影响孩子的身心健康。
所以，一旦发现孩子经常处于“疲劳”状态时，应分析一下，到底是属于生理性疲劳还是属于心理性疲劳。专家们认为，有心理性疲劳的孩子常有以下几种表现：
1、孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等。
2、有的孩子不愿做作业，一看书就犯困。
3、即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书，却看不进去。
4、不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题。
5、上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。
如果发现自己的孩子的“累”是属于心理性疲劳，父母不必过于惊慌。
首先，父母要减轻精神压力，对孩子要有个全面的了解和正确的估计。
对孩子的学习不能单纯地从分数的高低来衡量，要考虑孩子学习的原有基础，每次考试试题的难易，孩子学习上的困难及临场发挥等诸多方面的因素。对孩子成绩要做纵向比较，即自己和自己比，过去和现在比。
二是要经常告诫孩子做到“胜不骄、败不馁”，培养孩子坚强的意志和坚韧的毅力。
在对孩子适当严格要求的同时，还要融进家长对子女的一片慈爱之心，力求鼓励多于斥责，切不可简单粗暴，打击孩子的信心。
三是家长在课外辅导中，要尽量有针对性，并使方法多样化。
比如，孩子对作文感到困难，并不是他缺乏课外读物，而是没有亲身感受可写。这就需要家长多带孩子外出活动，增加接触自然和社会的机会，并且有意识地引导孩子观察和积累素材，从而形成自己的感受，有助于打开思路。当他们为获得知识而感到有内容可写时，就会感到无穷乐趣，心理上的疲劳症状就会减轻或者消除。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十
当今社会，特殊孩子家长面临着许多独特的挑战和压力。特殊孩子是指在智力、学习、行为、语言等方面存在困难的孩子，如自闭症、多动症、智力低下等。作为特殊孩子的家长，关注他们的成长和发展不仅是一项重要的任务，更是一种特殊的体验。下面我将分享我作为特殊孩子家长的心得和体会。
第二段：接受与理解。
作为特殊孩子家长的第一步是接受和理解。接受意味着正视孩子的困难和不足，而不是逃避或否认。理解意味着深入了解特殊孩子的特征和需求，探索他们的潜力和优点。这个过程并不容易，有时甚至会带来沮丧和挫折。然而，通过阅读专业书籍、参加培训和与其他特殊孩子家长交流，我逐渐明白了接受与理解的重要性，这为我与孩子建立起更亲密的关系奠定了基础。
第三段：寻求支持与合作。
特殊孩子的成长和发展需要团队的合作和支持。作为家长，我们不能独自承担所有的责任和压力。这就需要我们主动与学校、医生、教育专家以及其他特殊孩子家长合作，寻求他们的帮助和建议。我曾多次与孩子的老师和医生沟通，积极参加各种家长会议和座谈会。通过专家们的指导，我学会了如何与孩子更好地沟通和教育，也得到了一些切实有效的应对策略。
第四段：关注自我成长。
作为特殊孩子的家长，我们往往会将大部分时间和精力放在孩子的成长上，而忽略了自己的成长。事实上，关注自身的成长和发展同样重要。我发现，只有保持良好的身心状态，才能更好地照顾特殊孩子，并为他们树立一个积极向上的榜样。因此，我尝试着寻找适合自己的放松方式，如阅读、运动、参加社交活动等，以保持自己的健康和快乐。
第五段：积极引导和培养。
特殊孩子的成长离不开积极的引导和培养。作为特殊孩子家长，我们应该关注他们的兴趣和爱好，并鼓励他们积极参与其中。例如，如果孩子对音乐有浓厚的兴趣，我们可以鼓励他们学习乐器或参加音乐集体活动。通过培养他们的兴趣爱好，特殊孩子可以得到更多的成就感和自信心，从而更好地适应社会的需求。
总结：
在关注特殊孩子家长的心得体会中，接受与理解、寻求支持与合作、关注自我成长以及积极引导和培养是非常重要的。作为家长，我们需要不断学习和成长，为孩子提供一个温暖、稳定和有爱的成长环境，让他们有信心和勇气去探索自己的潜力和发展空间。关注特殊孩子的家长经历艰辛，但同样也是一种宝贵的经验，它不仅可以让我们更好地了解孩子，还可以提高我们的人际关系和生活质量。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十一
健康的身体是一切成就的基础，而健康的孩子更是家庭的重中之重。作为父母，我们都希望孩子健康成长，然而在快节奏的现代生活中，我们很容易忽略孩子的健康。在此，本人分享一下所思所感，提醒我们关注孩子健康的重要性。
第二段：均衡的饮食。
孩子的饮食健康直接关系到孩子的身体发育和智力发展。家长应该给孩子提供均衡的饮食，保证孩子摄取各种营养元素。可以根据孩子的喜好，制定适合孩子的饮食计划。同时，饮食习惯的培养也需要父母的引导。建议尽可能少给孩子吃垃圾食品和高热量食品，多给孩子吃蔬菜、水果等营养丰富的食品。
第三段：适量的运动。
孩子正在成长发育的时期，适量的运动是十分必要的。适当运动可以增强孩子身体素质，改善孩子身体形态，增强免疫力。对于家长来说，有时候很难安排适量的运动时间，可以在周末和节假日带孩子去公园、游泳池等地方锻炼。家长还可以鼓励孩子参加运动队，养成运动的好习惯。
第四段：好的睡眠习惯。
孩子没有一个良好的睡眠习惯，会严重影响孩子的成长发育和身体健康。有调查显示，80%的孩子睡眠质量不够理想。家长应该培养孩子规律的睡眠习惯，固定的睡眠时间有助于孩子的身体健康。同时，孩子在睡觉时的睡眠环境也十分重要，应尽可能确保安静、无干扰的睡眠环境。
第五段：情感关爱。
身体健康是一方面，心理健康也同等重要。情感关爱可是孩子身心健康的基础，他们需要父母的关注和鼓励。家长应该多和孩子进行沟通，鼓励孩子，尊重孩子的意见和想法。在成绩、操行等各方面给予应有的关注和支持，让孩子感受到父母的爱。
结语：
作为父母，关注孩子的身体健康是我们义不容辞的责任。只有在孩子身心健康的基础上，他们才能更好的应对生活的各种挑战，走向成年人的世界。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十二
随着社会进步和教育改革的不断推进，家长们对于孩子的教育问题越来越重视。尤其是对于课程设置和学习成果的关注，已经成为了当今时代家长们普遍关心的话题。本文将从家长关注课程的重要性、选课方面的体会、学习成果的观察、与学校沟通的必要性以及持续关注的重要性五个方面进行探讨。
首先，家长对于课程的关注有着重要的意义。在孩子的成长过程中，学习是一项非常重要的任务。而课程的设置和规划直接影响着孩子的学习效果。正因如此，家长对于课程的选择和关注是非常必要的。通过关注课程，家长可以了解到孩子每堂课的内容和目标，从而更好地与孩子进行学习沟通和引导。家长们的关注和支持，对于孩子的学习成绩和学习兴趣的培养都起到了积极的促进作用。
其次，对于课程选取方面，我们需要深入理解并放宽视野。在孩子的课程选择过程中，家长不能只从自身经验和观点出发，而是应该更多地关注孩子的兴趣和特长。每个孩子的发展潜力和兴趣偏好都是不同的，因此家长在选择课程时要尊重孩子的选择和意愿。了解孩子的长处和短板，结合实际情况来进行课程选择，才能更好地发挥孩子的潜力和培养他们的兴趣爱好。
除了关注课程设置，家长们还应该注意观察孩子的学习成果。仅仅关注课程的内容和安排是不够的，通过观察孩子的学习成果，家长们可以了解到孩子在学习中的表现和进步。这不仅可以及时调整教学策略，帮助孩子解决学习难题，还可以更好地了解到孩子在学习过程中的优点和不足。有针对性地进行引导和辅导，让孩子在学习上取得更好的成绩和进步。
与学校沟通是家长关注课程的重要环节。家长作为孩子的第一任教师，与学校的有效沟通可以为孩子提供更好的学习环境和资源。家长们可以定期参加家长会，与教师交流孩子的学习情况，了解课程的教学进度和重点，就目前学科存在的问题和孩子的学习需要提出建议和意见。同时，家长还可以积极参与学校的活动，加强与教师和其他家长之间的交流，共同为孩子的学习提供更好的支持和帮助。
最后，家长们关注课程应该是一个持续的过程。孩子的成长是一个长期的过程，课程选择和关注也不能只停留在某一阶段。家长应该持续关注孩子的学习过程和学习成果，根据孩子的发展变化不断适应和调整教育策略。只有持续关注，家长才能更好地为孩子提供支持和帮助，使他们在学习中取得更好的成绩和发展。
综上所述，家长关注课程对于孩子的教育发展有着重要的影响。通过选择合适的课程、观察学习成果、与学校沟通和持续关注，家长们可以更好地帮助孩子解决学习问题、发展潜能，实现全面发展。因此，家长们应该引起足够的重视，关注孩子的课程问题，并积极参与到孩子的学习中去，共同推动孩子的教育进步。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十三
近年来，家长们对于孩子的教育重视程度越来越高，他们不仅要求孩子学习优秀，在课程选择上也开始越来越关注。课程作为孩子成长的重要组成部分，直接影响着孩子的学习成绩和未来发展。家长们关注课程的心得体会正是他们对孩子教育的思考和经验总结。
第一段：关注孩子的兴趣和特长。
父母最了解孩子，他们对孩子的关注和了解有助于寻找到孩子的兴趣和特长。当确定了孩子的兴趣所在，家长们就可以有针对性地选择适合孩子的课程，帮助孩子充分发展自己的潜能。比如，有些孩子对音乐有着特别强烈的兴趣，家长可以在音乐课上多关注，为孩子提供更多的机会参与音乐活动；还有些孩子对美术有天赋，家长就可以选择更加注重美术教育的课程。关注兴趣和特长是让孩子快乐学习的基础，也是引导孩子发展潜能的必要条件。
第二段：注意课程的内容和改进。
对于课程的内容，家长们可以通过与孩子的沟通和观察，了解课程的具体内容和难度水平是否与孩子的学习情况相匹配。如果孩子反映课程内容难度太大或者太简单，家长们可以与老师和学校进行交流，提出建议和意见，帮助改进课程。此外，家长们还可以参考其他家长的评价和意见，选择优质的课程，为孩子提供更好的学习资源。关注课程的内容和改进，有助于提高孩子的学习效果，同时也可以促进课程的优化和发展。
第三段：关注课程的综合能力培养。
在选择课程时，家长们不仅要关注学科知识的传授，还要注重课程的综合能力培养。即使是对于专业性的课程，家长们也可以要求课程能够培养孩子的创新思维、团队合作和实践能力等综合能力。这样的课程不仅可以促进孩子的学科学习，还可以培养孩子的综合素质和能力，为孩子未来的发展打下坚实的基础。因此，在关注课程时，家长们应该全面考虑课程的教学目标和方法，通过课程帮助孩子全面发展。
第四段：积极参与孩子的学习过程。
除了关注课程的选择，家长们还应积极参与孩子的学习过程。他们可以与孩子进行课程学习的反馈和讨论，了解孩子的学习进展和问题所在。家长们还可以与孩子一起参加有关课程的活动和比赛，为孩子提供学习的机会和平台。通过参与孩子的学习，家长们不仅可以更好地了解孩子的学习情况，还可以给予孩子更多的支持和鼓励，从而激发孩子的学习兴趣和动力。
第五段：建立家长之间的交流平台。
最后，家长们可以通过建立家长之间的交流平台，分享彼此的经验和心得。这种交流不仅可以帮助家长们更好地了解课程情况和选择，还可以促进家校合作，建立起家庭教育的共同目标和价值观。同时，在交流过程中，家长们还可以从其他家长身上取得一些启发和借鉴，为孩子的学习和发展提供更多的可能性。因此，建立家长之间的交流平台是关注课程时的一个重要环节。
总结起来，家长们关注课程的心得体会，反映了他们对孩子教育的重视和思考。通过关注孩子的兴趣和特长、注意课程的内容和改进、关注课程的综合能力培养、积极参与孩子的学习过程和建立家长之间的交流平台，家长们能够更好地选择和指导孩子的课程学习，促进孩子全面发展和成长。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十四
在当今社会，自主创业成为越来越多人的选择。而展览活动则是自主发家的重要途径之一。本文将以“关注自主发家长展心得体会”为主题，探讨自主发家长展的重要性以及笔者在参与长展过程中的体会。
自主发家长展是指个人或企业通过自己的努力，策划和组织相关展览活动，展示自己的创意和产品，以实现自己经济增长的一个途径。它可以提升个人的知名度，加强市场推广，并且为企业带来更多的机会和合作伙伴。因此，关注自主发家长展的重要性不言而喻。
首先，长展可以提升个人或企业的知名度。通过参展，个人或企业可以向更多的人群展示他们的产品或服务，并与潜在客户进行面对面的交流。这种直接的沟通方式能够更好地传递信息，增加人们对个人或企业的了解。在众多展商中脱颖而出，可以帮助人们记住你的品牌，从而提高知名度。
其次，长展能够加强市场推广。展览活动通常聚集了大量的潜在客户和合作伙伴，他们有着共同的兴趣爱好，并且对展览主题感兴趣。通过与他们进行交流，个人或企业可以更好地了解市场需求，针对性地推广产品或服务。通过展示自己的创意和独特之处，个人或企业可以吸引更多的目光，从而增加销售机会。
再次，长展为个人或企业带来了更多的机会和合作伙伴。展览活动通常吸引了来自各个行业的参展商和观众，他们都是具有一定实力和资源的人士。在展览期间，个人或企业有机会结识行业内的专业人士，分享经验和资源，建立合作关系。这些合作伙伴不仅可以帮助个人或企业提升业务水平，还能共同开拓市场，促进双方的共同发展。
最后，参与长展的过程也让我有了一些体会。首先，策划和组织一场长展并不是一件容易的事情，需要投入大量的时间和精力。从准备展品、制定宣传方案、搭建展台等等，都需要认真思考和细致安排。其次，在展览现场的交流过程中，我意识到了沟通的重要性。只有与参观者进行良好的沟通，才能更好地推广自己的产品或服务。最后，展览活动对于个人或企业来说，并非一蹴而就的过程，需要持之以恒地参与展览，才能获得长期的收益。
总之，关注自主发家长展对个人或企业的发展至关重要。它可以提高知名度、加强市场推广、带来更多机会和合作伙伴。通过参与长展的过程，个人或企业能够积累经验，提升实力，实现自己的经济增长目标。因此，我们应该重视自主发家长展，认真投入其中，为自己的未来铺就一条成功的道路。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十五
1、家长必须要有耐心，情绪稳定因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的。因此，做父母的千万不能操之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
3、应向老师了解孩子学习上的问题所在家长须尽可能地多了解孩子的问题，比如，孩子上课是否用心?做作业是否认真?能否按时完成?孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
4、父母应该做到五点。
(1).当孩子遇到困难时关心他、支持他、鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
(2).让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要过度干预、过度指导、过度帮助。
(3).教育孩子正确对待失败，告诉他要善于从失败中找出成功之路。
(4).以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了努力，父母都一样爱他。
(5).鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十六
这位老师告诉家长，关注孩子学习千万别摆出一副家长的架子去指手划脚，更不能高谈阔论讲大道理，最好做一点儿实事儿。例如，比如孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的。因此，做父母的千万不能操之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。从了解高三这个学年的进程开始，尤其是学校的教学安排。每学期开学时，各备课组都会制定相应的教学计划，家长就该和孩子一道根据自身的实际情况，做出相应的适合自己的学习计划。自己的学习计划必须和学校的教学计划高度吻合！
一般来说，高三第一学期进行的.是第一轮复习。一轮复习主要是夯实基础，建立知识体系。这个阶段孩子长进慢，甚至没有长进都属于正常现象。因为才刚开始加重难度（高一、高二纯属学习很基础的知识，离高考要求很低），学生都有一个适应过程，没必要急于求成。同时，也因学生个体掌握知识程度的不同，加之老师出题往往考虑不会每个重要知识点都考到，也许恰巧就全部考到你的薄弱点，分数自然低，所以觉得没长进属正常！如果你逆向思考就会发现全部考到薄弱点，检查出自己薄弱点可以及时弥补！
高三第二学期则是进行第二轮复习。第二轮复习是孩子分析问题、解决问题能力提升的阶段。这个阶段孩子应该对自己的知识基础有一个清醒的认识，并进行一次全面的梳理。比如说，结合考试，弄清自己对哪一部分知识掌握不牢固？哪一学科还比较薄弱？要做到心里有数，在第二轮复习的时候，才能查漏补缺。
尽管很多家长认为自己文化水平不够，或者真的没有那么多时间精力指导孩子。但在高三这一年孩子很辛苦，您的关心会给他很大的安慰。家长不妨多跟老师沟通，了解孩子的学习状态，包括各科成绩和知识的掌握情况等，有针对性地采取提示和建议的方式与孩子交流。
另外，有精力的家长可以阅读一下考试说明。考试说明是对当年考试命题的要求和依据，仔细阅读能够了解各科试题的结构、题型及每种题型的分值。做好了这些实事儿，孩子才会觉得您在真正的关注他的学习，你们之间才有了在学习上共同探讨交流的基础。
还是那句话，在学习上家长是不可能代替孩子的。但是，可以督促他，或通过多种方式调动和激发孩子主动学习的欲望。建议家长尝试一下：
定立目标激发斗志。
这里说的激发和调动，绝不是整天唠叨和发号施令。调动和激发孩子积极性的方法很多。比如，家长和孩子可以一起交流，初步定立一个目标。这个目标可以是一个名次，一个学校，或是某个他心仪的专业，也可以是他心中的某个理想和对未来的憧憬。这样你们之间就建立了一个共同携手奋进的出发点，在这个过程中，家长可以为孩子提供这些目标的具体信息。如：目标院校的招生计划、目标专业的录取分数、需要参加什么样的加试、对单科成绩有什么样的要求等等。总之，让孩子明白为达到预定目标还需要不断努力。用这个目标做“诱惑”，比较现实和目标之间的差距，激发他学习的动力。
督促学生跟着老师走。
这一步看似简单实际很关键。高三老师们整天研究的就是高考，考什么？怎么考？他们的教学计划、复习内容都具有明确的针对性，紧跟老师的教学安排，就基本上能掌握高考所要求的知识和能力，避免走弯路。
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家长关注的学生管理（专业18篇）篇十七
孩子是每个家庭的掌上明珠，家长们都非常关注孩子的成长和发展。然而，随着社会的快速发展和生活节奏的加快，越来越多的家长对孩子的健康和成长状况感到担忧。在这种情况下，如何关注和照顾孩子的健康，成为每个家长需要思考和研究的问题。作为一个有孩子的父母，我有着自己的一些心得体会，本文将主要从关注儿童营养、健康饮食、身体锻炼、睡眠及心理健康等方面谈一谈。
第二段：关注儿童营养。
儿童的营养需求与成人不同，营养需要具有全面性、平衡性、适宜性。因此，当孩子在食用水果、蔬菜、肉类或米饭时，我们要尽可能满足孩子的口感需求，同时也要考虑孩子的营养摄入。另外，孩子的营养需求也与季节相关，夏季炎热时，需要更多的水果和蔬菜，而在寒冷的冬季，则需要更多的蛋白质、碳水化合物等来补充体力。因此，关注儿童营养，是保障孩子成长发育的重要基础。
第三段：健康饮食。
饮食对孩子的健康影响很大，养成好的饮食习惯对孩子的成长也有重要的帮助。对于儿童来说，合理的饮食结构包括各种食物的比例、食品的种类以及食量等方面。为了保证孩子饮食的多样性和均衡，我们可以根据不同季节和孩子的身体状况来制定不同的饮食计划。此外，我们还可以引导孩子提高对健康食品的认知，避免过多油脂和糖分等垃圾食品，养成健康的饮食习惯。
第四段：积极参加身体锻炼。
身体锻炼对儿童的身心健康都有着重要的意义。儿童的锻炼可通过户外，如溜冰、骑自行车等方式积极参与运动，也可以选择室内运动如瑜伽、跑步等。为了让孩子爱上运动，我们可以带孩子一起参加各种体育活动，让他们感受到身体的快乐，同时培养他们的体育精神和气质。
儿童心理健康是家长关注的重点之一，一个健康的心理状态对于孩子的成长发展至关重要。有时候孩子可能会遭遇挫折，此时我们需要给予爱与支持，引导他们正确处理情绪。同时，我们可以尝试加强与孩子的心灵交流，留出时间和空间，关注他们在成长中的困惑和难关，积极帮助他们解决问题。
结论：总结与回顾。
总结一下，关注孩子的健康，涉及到孩子营养、身体锻炼、睡眠、心理等多方面。这需要家长具有一定的生活和育儿常识，但更需要家长有一颗爱孩子的心。在关注孩子健康的同时，我们也要以身作则，为孩子树立榜样，不断激励他们朝着健康成长的方向努力前行。
家长关注的学生管理（专业18篇）篇十八
近年来，中国的发展取得了巨大的成就，而这其中的关键秘诀就是关注自主发展。作为一个中国公民，我很荣幸能够参观并参与中国自主发展的长展，通过亲身体验，我对这一主题有了更加深入的了解和体会。
首先，我深刻意识到自主发展是中国未来的重要支撑。随着国际形势的变化，依赖外部技术和资源是不可持续的，只有自主创新能够保障中国的可持续发展。参观长展让我对自主创新有了更加清晰的认识。在展览中，我看到了中国在科技领域取得的一系列重大突破，比如人工智能、高端制造等方面。这些创新成果不仅对中国自身的发展具有重要意义，也为世界科技发展作出了贡献。通过自主发展，中国将能够在国际竞争中立于不败之地，走向更加美好的未来。
其次，参观长展让我深刻感受到自主发展带来的巨大变化。在过去的几十年里，中国从一个贫穷落后的国家迅速崛起为世界第二大经济体，这离不开中国坚持自主发展的决心和努力。长展中展示的各个领域的发展成就令人印象深刻，比如交通建设、电力改革、农业现代化等。这些变化不仅令人骄傲，也让我更加有信心，相信中国的未来会更加美好。
第三，关注自主发展也需要注重平衡。虽然自主发展是中国未来的重要支撑，但我们不能忽视国际合作的重要性。随着全球化的发展，各国都面临着共同的挑战，只有通过合作才能够共同应对。在长展中，我看到了中国积极参与国际事务和合作的努力。中国倡导多边主义，积极参与国际组织和多边合作，推动构建人类命运共同体。这体现了中国作为一个负责任大国的担当和智慧。通过平衡自主发展和国际合作，中国可以为世界的发展作出更大的贡献。
第四，自主发展需要广大人民群众的共同参与和支持。长展中展示的发展成果离不开亿万中国人民的辛勤努力和智慧付出。无论是科学家的创新研究，还是工人们的辛勤劳动，都为中国的自主发展做出了重要贡献。参观长展让我深切认识到，中国的自主发展不仅仅是政府或者某个行业的事情，而是广大人民群众共同努力的结果。作为一个普通公民，我们应该从自身做起，为国家的自主发展贡献一份力量。
最后，通过参观长展，我不仅对中国的自主发展有了更深刻的认识，也对自己的未来有了更清晰的规划。我深感自主发展是中国未来的重要支撑，为了实现自身的发展目标，我必须注重知识和技能的学习，提高自己的竞争力。同时，我也将积极参与并支持国家的自主创新，为中国的发展贡献一份力量。
总之，通过参观长展，我对关注自主发展有了更深入的了解和体会。自主发展不仅是中国未来的重要支撑，也需要广大人民群众的共同参与和支持。我相信，在中国共产党的领导下，中国的自主发展一定会取得更加辉煌的成就，为人类的发展作出更大的贡献。作为一个中国公民，我将时刻关注自主发展，努力为之贡献自己的力量。