我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
选择高职心得体会怎么写篇一
在选择自己未来的职业和教育道路时，每个人都面临着各种选择。在学业选择上，高中毕业后的大多数学生都会面临着选择进入大学还是高职院校。经过我的深思熟虑和实践，在选择高职的过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：了解和认识高职院校
在选择高职的前期，我积极寻找关于高职的相关信息，了解高职院校的类型、录取标准、就业方向等。通过这些信息，我了解到在高职院校中，学生将会接受更加实用的专业知识，注重实践操作和技能培训，而且毕业后有很多就业机会。相比之下，大学的知识体系更加广泛和深入，注重理论知识和学术研究，但也需要花费更长的时间和更多的精力。
第三段：考虑自己的个人兴趣和长处
作为选择高职还是大学的关键因素之一，自己的兴趣和长处一直是我关注的焦点。初中阶段，我对IT技术和计算机类专业非常感兴趣，而在高中期间，我也通过学习相关课程和参加编程竞赛加强了自己在这方面的学习和实践。因此，在选择高职时，我更倾向于选择计算机类专业，最终选择了一所以IT技术为主导的高职院校。
第四段：高职培养实践能力和职业技能
在高职的学习过程中，我深刻感受到高职教育突出的理论结合实践的教学方法。学院中的专业教师带领我们开展一系列的实践活动，例如实验课、社区服务、考察实习等，让我们充分学习和掌握了相关的职业技能，这些技能对以后的职业发展非常有帮助。除此之外，通过参加校外的实习和就业招聘活动，我也拥有了较好的职业素养和工作经验。
第五段：选择高职的经验总结
综上所述，通过选择高职，我获得了更加实用和有用的职业技能和经验，成为了一个工作能力更强的个体。在选择高职的过程中，建议要注重以下几点：1.深入了解和认识高职院校，明确自己的选择方向；2.考虑自己的个人兴趣和长处是选择高职的一个重要因素；3.了解高职教育的特色和教学方法，培养实践能力和职业技能。
总之，选择高职是一种更加实用和职业化的就业教育，无论是对于职场的初入者还是已经有过工作经验的人来说，都是具有非常好的价值和意义的。
选择高职心得体会怎么写篇二
怀着对井冈山革命圣地想往久已之心和对老一辈革命家的敬仰之情，于20xx年10月12日赴井冈山进行了为期5天的异地教学和考察学习，现将有关情况汇报如下：
一、考察的基本情况
这次学习考察我们主要参加了《毛泽东的三起三落》、《井冈山斗争及井冈山精神》专题教学。随后，参观了井冈山革命历史博物馆、北山革命烈士陵园、黄洋界、朱毛会师广场(会师纪念碑)、龙江书院、毛主席旧居等革命历史和爱国主义教育基地。近距离参加了袁建芳、王生茂、石金龙、江满凤等红军后代的座谈互动，近距离接触感受了老一辈无产阶级革命家的博大胸怀和感人事迹。在新城区观看了大型实景演出《井冈山》重温了黄洋界保卫战、十送红军等一幕幕感人的场景。通过认真听课、细致地观看展览图片、历史资料录像，认真听取井冈山干部学院的老师和红军后代动人的讲解，大家仿佛回到那令人难忘的岁月，置身于当年战火纷纷年代，一种在课堂上、在书本里体会不到的感受油然而生，对井冈山斗争、对中国革命、对毛主席等老一辈无产阶级革命家有了许多不同于以往得到的知识和体会，思想上受到一次深刻的革命传统教育，感到收获颇大。
二、考察感受及对井冈山革命精神的理解
过去，我们对井冈山、井冈山革命精神的认识了解往往仅限于书本上、电视里所给予的那一部分，更多是处于感性认识，很肤浅。这次，当我们到了井冈山，沿着当年革命先烈留下的足迹追忆革命先烈斗争历程，精神上、心灵上一次次地受到强烈的震憾，切身感受到井冈山在中国革命中所承载的历史的厚重和对井冈山精神的内涵实质有了更加深刻的理性认识。这次实地考察，我对井冈山精神内涵又有了更加深刻的认识：
信念支撑着，才克服了斗争中的重重困难，始终坚持斗争到底，才使星星之火得以燎原。
目前，我国正处在深刻的新旧体制的变革之中，随着改革的不断深入，必然涉及到人们经济利益的调整，触及到政治、文化和社会生活的各个领域，出现许多困难和问题。只有通过理想信念教育，用先进的思想和理论武装党员、干部和广大群众的头脑，使他们树立科学的信念和崇高的理想，才能激发他们的奋发进取精神和创造精神，进而明确自己肩负的历史使命，自觉地为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。共产党员要坚持理想信念，坚定不移地为建设有中国特色的社会主义而奋斗。这无疑是对新时期共产党员的基本要求，也是从理想、信念、宗旨、作风、能力等方面衡量党员素质高低的根本标准。作为新时期的党员干部，加强理想信念教育尤为重要。
井冈山的革命斗争是艰苦的，党和红军面临敌人的严密封锁，根据地经济落后，生活艰苦，缺衣少食，我们这次参观还看到了当时在井冈山流传的一首歌谣“红米饭，南瓜汤，秋茄子、味好香，餐餐吃的精打光，干稻草，软又黄，全当被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”这既是当年井冈山根据地艰苦生活的实际情况，又反映了红军战士的革命乐观主义精神。
艰苦奋斗是我们党发展壮大的传家法宝，也是推动我们的事业兴旺发达的根本动力。建设中国特色社会主义这项宏大而又艰辛的伟大事业，经过30年改革开放的艰苦探索，取得了令人瞩目的巨大成就。但这只是伟大复兴征途上的一大步，今后的任务还很艰巨。在较高起点上实现进一步发展，遇到的问题会更多，难度会更大，工作会更艰苦，要求会更高，今后我们面临的任务会更加艰巨和繁重，矛盾会更加复杂和突出，风险会更加巨大和严峻，更需要长期不懈地艰苦奋斗。新的形势下，我们应该牢固树立长期艰苦奋斗的思想，认清面临形势的复杂性和肩负任务的艰巨性，既看到取得的成绩和进步，更看到面临的挑战和困难，保持清醒头脑，增强忧患意识，警惕和防止骄傲自满情绪、不思进取情绪、贪图享受情绪，自觉以艰苦奋斗为荣，工作顺利时不头脑发热，遇到困难时不灰心丧气，取得成就时不为其所累，脚踏实地做工作，开拓创新干事业。
(二)“实事求是，敢创新路”是克服新困难、解决新问题的法宝。
泽东同志也经历过三起三落。而经历过这么多挫折，在实践仍然能够中坚持和发展正确的革命道路，我认为就是最大的实事求是。
当前，作为一名党员，做到实事求是就是要求我们始终保持与时俱进的精神状态。坚持解放思想，在研究新情况、探索新规律、解决新矛盾中，不断用创新的发展理念、发展思路、发展举措奋力开创各项工作的新局面。同时，要努力形成一套有利于引导人们干事创业的激励机制，尤其是领导干部应带头实践，带头大兴艰苦奋斗之风，带头针对改革中碰到的重点难点问题，提出针对性的有效解决方案，创造出无愧于时代的辉煌业绩。
(三)“依靠群众，勇于胜利”是我们党干事创业获得力量的源泉所在。
在井冈山艰苦创业的过程中，毛泽东等共产党人深入了解群众的疾苦，进行土地革命，制定了“三项纪律”、“六项注意”，得到了人民群众的衷心拥护。后来在中央苏区流传着歌谣“苏区干部好作风，自带干粮去办公，日穿草鞋干革命，夜走山路访贫农。”在今天看来仍然那么的意味深长，那么的令人激动。党和红军之所以能以弱小的武装力量战胜强大的敌人，根本原因就在于党和红军始终关心、相信和依靠群众，同群众打成一片，真心实意为群众谋利益，充分体现了党的先进性。
当前，我们进行改革创新，要千万牢记紧密联系群众不能丢。群众路线是我们党的一大法宝，团结群众、依靠群众，是井冈山革命斗争最终取得胜利的重要原因。当年井冈山的土地改革极大的激发了人民群众投身革命的激情，实践证明，只有依靠群众，全心全意为人民服务，我们党的事业才能取得胜利。当前，要真正落实群众路线，就要突出以人为本，树立正确的执政理念，不断的增强党性修养，经常带着问题深入群众调查研究，做到心理想着群众，真正意义上的执政为民。
三、对个人的党性分析
通过近一周的实地教学培训以及近四十天的集中党校学习，自己感到思想受教育很大，感受颇深。现结合自己的思想和工作实际，深刻剖析，现进行如下党性分析:
(一)在思想认识和理论素养上取得了一定的进步。
己，管好自己，自身建设全面加强。牢固树立科学发展观，注重以人为本，坚持一切从实际出发，讲实情、说实话、办实事、求实效，切实把服务群众、协调沟通上下级等要求体现到具体行动之中，群众基础牢固。
(二)在思想信念、思想作风、工作作风等方面存在的问题
1、理想信念方面
我对走中国特色社会主义道路，坚定拥护党的路线、方针、政策，但是而我自工作以来，常常不忘个人利益，总是在不损害个人利益的情况下兼顾集体利益，面对工作没有自觉把群众对我们的满意度作为检验工作成效的最高标准，不能做到冲锋在前、敢为人先。
2、思想作风方面的问题
思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体事务，在日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，学习的自觉性、主动性不强。与本职业务有关的就多学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。
3、工作作风上有差距。
有自我满足情绪，安于现状，工作作风还不够扎实。工作作风和工作热情还不能很好的适应当前形势发展的要求，不求有功，但求无过，缺乏争创一流业绩的意识，不能够很好的创新工作。对新知识、新技术的学习上热情不够。没有高标准、高目标要求的要求自己。在专业上的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象。
(三)存在问题的原因分析及解决问题的措施
没有能严格按照党章和党员标准要求自己，造成了工作作风不扎实，干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。最后，工作中不够大胆。在工作中，但总是碍于面子，不好意思，找出这样那样的理由，得过且过，不愿得罪人。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。在工作时间和精力的统筹安排上不够科学，一些本不该自己干的事，有时候大包大揽了，而需要正常协调的事又没有协调好，总体上还处于被动服务的状态。
针对自身的问题和不足，在以后的工作中，做到以下几点：
1、加强理论学习和政治学习。
科学合理安排学习时间，努力增强学习时间的连续性和学习内容的连贯性，使自己的理论知识更加系统化、全面化，努力提高自己的政治修养和道德水平，树立正确的世界观，坚持理想信念，坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色，始终坚持以为人民服务为宗旨。
2、高标准做好本职工作。
转变作风抓工作落实，要主动谋事、扎实做事，以强烈的事业心努力做好相关工作，增强全局观念，跟随上级的思路和节奏，力求创新性、主动性地做工作。多沟通、少依赖，多联系、少等待，努力从小的方面做起，办好小事，一丝不苟地做好各项工作。
3、坚持勤奋学习，加强业务水平。
不断学习业务知识，进一步转变工作方式和方法，提升工作智慧，做到超前思谋、提前介入，争取主动、搞好沟通协调，并把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。
4、井冈山党性分析报告
高自身修养，加强批评与自我批评。
向革命先烈学习，向身边的优秀党员同志学习，保持优良的工作作风和品质。同事之间多沟通、多交流，相互协助，今后，我将在领导和同事的领导和帮助下，紧紧围绕在党组织周围，明确思想，端正态度，廉洁奉公，遵纪守法，开拓进取，大胆创新，使自己在各个方面都有长足的进步，更加符合一个优秀党员的标准。
选择高职心得体会怎么写篇三
第一段：引言（字数：200）
高职教育是培养社会各行各业中高技能人才的重要途径，而培养合格的高职学生不仅要注重学科知识的传授，更要注重其德育素质的培养。作为一名师生，在多年的高职教育实践过程中，我深切体会到了德育在高职教育中的重要性。因此，在选择高职德育的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。
第二段：提升学生实践能力（字数：200）
高职教育的目的是培养具备一定实践能力的高素质人才，因此，德育的重点之一是要培养学生的实践能力。在实施德育工作中，我们注重将学生的实践能力与职业技能相结合，推动学生在实践中体验、感受，培养出独立思考、解决问题的能力。通过组织实践活动，如社会实践、企业实习等，使学生感受到职业生活的真实情境，从而更好地理解和适应社会的要求。同时，通过实践活动的导向和引导，引发学生的内在动机，增强他们的主动性和积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
第三段：塑造学生正确的人生观（字数：200）
高职德育的另一重要任务是塑造学生正确的人生观。在社会发展的今天，学生面临着各种诱惑和挑战。因此，我们要加强对学生的人生观教育，引导他们树立正确的人生价值观，明确自己的人生目标。我们通过课堂教学、班会讨论、社团活动等形式，向学生传递积极向上的思想和道德观念，激励他们树立远大理想和正确的人生观。并且要关注学生的个人成长，注重培养学生的自信心和独立思考的能力，使他们能够主动面对困难和挑战，成为有责任感、有担当的社会人才。
第四段：培养学生的团队精神（字数：200）
高职德育的另一个方面是培养学生的团队精神。团队合作在现代社会中具有重要的意义，因此，我们要重视培养学生的团队合作意识和能力。我们通过课程设置、课外活动等形式，培养学生的合作精神，让他们在团队中体验到互助合作的重要性。通过分工合作、协商和沟通等活动，培养学生的领导能力和团队意识，并培养他们学会在团队中发挥自己的优势，最大限度地发挥个人潜力。通过团队合作的实践，学生能够培养出互谅互让、协作共赢的合作精神，为将来的工作和社会交往奠定良好的基础。
第五段：教师的角色与使命（字数：200）
作为一名高职教师，教师的角色与使命不仅仅是传授知识，更重要的是培养理想有道德的高职学生。我们教师要不断提升自己的德育思想和教育方法，将德育融入到日常教学与管理中，注重培养学生的实践能力、正确的人生观和团队精神。我们要身体力行，以自身的言行和榜样来影响和感染学生，引导他们树立正确的价值观和品德观，培养他们积极向上、诚信守信的道德品质，成为社会需要的栋梁之才。
结尾：总结（字数：100）
通过选择高职德育的实践，我深切体会到高职德育的重要性。培养学生的实践能力、正确的人生观和团队精神，是高职德育工作的重要任务。作为高职教师，我们更应该以身作则，不断提升自己的素质和能力，为学生树立榜样，引导他们健康成长，成为社会所需的高素质人才。
选择高职心得体会怎么写篇四
信息工程系
教育部教高[2000]2号文指出：“高职高专教育的人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性人才为根本任务，以适应社会发展需求为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识能力素质结构和培养方案。毕业生应具备基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。”高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才，高级强调的是理论基础宽厚，应用型强调的是技能熟练程度。培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。这就要求我们在教学过程要重视理论性，加强实践性，突出实践性教学环节，贯彻“必需够用”的原则和“以综合素质为基础，以应用为主线，以能力为中心”的教学指导思想。高等职业教育既有高等教育的属性，又有职业教育的属性，它既不同于普通高等教育，又不同于一般中等职业教育和职业培训，它有其自身内在的本质特性和要求。所以高职教育既要遵循普通高等教育的一般规律，更要充分体现职业教育的特殊要求，办出高职特色。高等职业教育在专业设置、培养模式、课程设置、师资队伍建设、教学内容、实践环节等方面应该都有自己的要求与特色。
传统的高职院校在教学中出现的最大弊端就是忽视了学生的主体性，忽视了对学生创新能力和实践能力的培养，学生只是被动地适应课程、吸纳课程，教师为教而教，学生为学而学，教和学都脱离了做，使学生失去了动手操作的实践机会。鉴于以上问题，高职教育改革必须改进教学方法，从加强课堂教学的实践性做起，让学生既动脑又动手，使他们在实践中掌握知识，在实践中提高素质，在实践中培养能力，以符合高职教育的目标和高职教育的理论教学与实践教学相结合的特点，突出自己的办学特色和优势。
一、大力实施课堂教学模式改革
课堂教学改革的原则：调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题解决问题的能力和可持续发展能力，提高课堂教学的质量和效益，为学生的未来发展打牢基础。
一堂好课的标准。传统上的标准一般是：专业内容熟练，重点突出，难点分散，语言流利且富有感染力，逻辑思路流畅，教态自然，板书精心设计；教学符合计划进度，教学文件齐全，多媒体使用得当；课堂管理效果好，能够教书育人；与学生有互动和交流，等等。改革后一堂好课新的标准应该是；以学生为主体，以能力为目标，以任务训练为主要形式，以职业活动导向为基础，以项目为载体，实现教学做一体化。
基于工学结合的人才培养模式主要有：学工交替、学工并进、订单培养、项目导向、任务驱动、产学一体、顶岗实习、亦厂亦校、校企融合、预先就业、双向生培养、结合地方经济、全方位合作、实训科研就业一体等模式。要逐步探索实施“素质基础、能力核心、工学结合”的人才培养“1355”模式。一条主线，以素质和职业能力培养为主线；三个平台，基本素质平台、职业能力与素质平台、创新创业教育平台；五个不断线，素质教育、职业行动能力培养、创新创业教育、计算机操作及应用、英语训练不断线；五个合一，车间与教室、学生与学徒、教师与师傅、理论与实践、作业与作品合一。
要运用多种形式的教学方法，如分组讨论法、问题探究法、案例分析教学法、角色扮演法、引导探究式教学法、头脑风暴法、谈话教学法等。要综合应用现代化教学手段，如有效运用多媒体教室和一体化教室进行课堂教学；合理使用多媒体教学手段，提高项目教学效率；通过qq、msn等信息交流平台，为学生答疑解难；充分利用校内外教学资源，扩大学生视野，培养学生综合素养；建设共享型课程教学资源平台，为学生自主学习提供服务。
二、教、学、做一体化
以实际生产任务为载体，以培养实际工作能力为目标开展“教、学、做”一体化的教学实践。“教学做一体化”就是将理论教学内容与实训内容有机地联系在一起，创造出学生能看、能摸、能操作的教学环境，做到教中学，学中做，做中学，教、学、做合一。
这种教学模式将传统教学中的以书本为中心，以理论知识为中心转移到以实践为中心，以实际生产为中心，克服了传统教育中重教不重学，重知不重行，重教师主导作用而忽视学生主体地位，以及教与学脱节、学与用分离的弊端。教学过程中，教师既要讲解必要的理论知识，又要突出专业技能的训练，通过“做”一方面使学生学以致用，另一方面使学生用以促学．它把学与用很好地统一起来，书本知识与学生的感性认识结合起来，理论与实践联系起来，使教学效率和教学设备的利用率大大提高，使教学内容更具有针对性，教学过程更具有实效性。
高职院校的学生学习积极性不高，甚至有厌学情绪。“教学做一体化”的教学模式坚持“以人为本”的理念，让学生真正体会到主人翁的地位，以具体的生产任务和岗位要求为载体，使学生把自己的学习和未来的发展有机的联系起来，这样才能够激发学生内在的学习动机，提高他们的学习兴趣，使他们能够以主体的地位自觉地构建知识体系。教师在教学过程中应鼓励学生独立思考，培养他们的创新意识，还应特别重视课堂教学中的讨论环节，多给学生以实际锻炼的机会，促进学生在参与过程中学会学习，学会做事，学会做人。
三、创新科学评价机制，体现改革价值导向
就目前高职学院教师的组成结构来说，非师范类的教师占有相当大的比例，特别是专业课教师，他们大多未受过专门的师范训练，对专业业务熟悉但对教育涉猎不深，大部分教师对专业方面留意较多，对先进的教育理念关注较少；还有一部分教师过分强调了职教与普教的区别，但忘记了高职教育本身也是教育，很多与普教存在着的共性之处没有很好地加以借鉴。现在看来，课堂教学改革的当务之急已不再是各种理论细节的讨论，而应该让所有的教师都站在一个新的起点上。这个新起点就是，每一位教师都必须有现代教育的观念和意识，在课堂教学中必须体现素质教育理念、开放教育理念、能力本位理念等。惟有这样的新起点，课堂教学观念才能得到全面更新，教学改革才能真正有所突破，课堂上才可能把更多的时间留给学生自主思考、自主探索，学生才能学到终身受益的东西。惟有这样的新起点，课堂的教学时空才能真正开放，课内、课外才能成为有机的统一，课堂的利用率才能提高；师生的大部分精力才不至于耗费在识记教材的“只言片语”上，“请进来”和“走出去”才是理所当然。惟有这样的新起点，课堂教学才能更注重知能的结合，职业能力才可能是结构性而非点式、线性的，实践才不至于沦落为理论教学的点缀，“选修”才不至于是“挂羊头卖狗肉”；课堂教学才可能真正“有效”。
从各种各样的高职学院的教学管理来看，当前课堂评价的主要依据仍是“教学规范”。就“规范”本身而言，其作为课堂评价主要依据是无可厚非的。但“规范”与“创新”本身是一对矛盾，两者之间是一种交替发展的过程。“教学规范”应该是动态的，更应是发展的，切不可墨守成规、一成不变，其涵盖的指标在一定时间内必须作相应调整。要改革课堂教学，就必须着手改变这种评价机制。作为价值导向，“鼓励教师的教学创新”是一个新标准。重新审视原有的“教学规范”，对原先统得过多、限得过死的规范适当删减。
四、考试内容及方法的改革
改善学生评价制度是教学改革的推进器。目前大学的考试普遍是教师根据大纲的要求出一份试题对学生进行闭卷笔试，学校检查教学质量也大多是通过闭卷笔试来进行，这样的考试有其合理的一面，但它只注重了笔头答题的技能和理论知识的熟记，忽视了口头表达能力和生活操作技能，只注重标准答案，忽视学生的创新精神和创造才能。要改变这种状况，高职高专的考试要尽可能多地进行口试和实际操作检测，考试内容上要根据专业特性及其实际需要检测学生对知识的理解程度和能力情况，从而促使高职高专院校注重实际操作技能的训练，培养出合格的高级应用型人才。在当前高职院校中，评价学生的学习效果一般采取三种考试方式：闭卷、开卷考试、课外论文。闭卷考试特别是以客观题为主时，不利于引导学生将所学的知识融会贯通，不利于提高学生的综合分析、解决问题的能力，更谈不上培养学生的创新能力。开卷考试中，学生一般不会主动认真复习，评卷的公正性、客观性较差。课外论文的考试中，教师忽视对学生知识掌握的检测，评分的主观性较大，工作量大。面对诸多考试中所存在的问题，教师应坚持高职教学培养应用型技术人才的指导原则，不同的课程采取不同的考试方式。基础课多采用闭卷考试，但应增加试题的灵活度以重点考核学生理解、应用知识的能力，在平时增加小论文的写作、分组讨论合作学习、课堂几分钟小考等，为综合评定学生的学习成绩奠定基础。专业课考试中，应采取闭卷、课外论文、技能面试等综合形式，促使学生既巩固知识又训练能力。
选择高职心得体会怎么写篇五
近年来，高职院校在培养职业素质的同时，也越来越重视学生的道德修养。作为一名高职学生，我深有体会地认识到德育的重要性，并在过去的学习和生活中积累了一些心得和体会。首先，我们要树立正确的道德观念，牢固树立公民意识；其次，我们要注重联想阅读，善于提问，培养思辨能力；接着，我们要注重自我管理，学会自律；最后，我们应该注重情感体验，培养自身的情感修养和人际交往能力。通过这些方面的实践，我深切体会到德育对我们的成长和发展具有重要的促进作用。
首先，树立正确的道德观念，牢固树立公民意识，是高职德育的基础。作为一名高职学生，我们要始终将人民的利益放在第一位，遵纪守法，恪守诚实守信的原则。这意味着我们应该坚决抵制任何贪污腐败行为，并时刻保持警惕，使自己的言行始终符合道德和法律的规范。此外，我们还应该积极参与社会活动，关心社会问题，发挥自己的力量，为社会进步和发展贡献自己的力量。
其次，注重联想阅读，培养思辨能力是提高个人素养的重要手段。联想阅读可以使我们更好地理解知识，并将其运用到实际生活中。通过与不同的书籍、文章进行对话和思辨，我们能够提高自己的思维能力和创造力。同时，我们还应该善于提问，不仅要问“什么是正确答案”，还要问“为什么这是正确的答案”。培养思辨能力是高职生活的精髓，只有通过自己的思考和实践，我们才能真正掌握知识，成为高质量的人才。
接着，我们要注重自我管理，学会自律。高职学生生活压力较大，学业和社交需求相互冲突。因此，我们需要学会自我管理，合理安排时间，提高学习效率。同时，我们还应该养成良好的生活习惯，保持健康的体态，保证睡眠时间和营养摄入。只有拥有一个强健的身体和良好的生活习惯，我们才能更好地面对学业和生活的挑战。
最后，我们要注重情感体验，培养自身的情感修养和人际交往能力。高职生活中，我们可能会面临情感压力和感情纠葛。在这样的时候，我们需要学会情感调节，保持积极乐观的心态，同时也要尊重他人的情感，学会与他人建立良好的人际关系。只有与他人和睦相处，我们才能减少冲突和矛盾，获得更多的支持和帮助。
总之，选择高职德育需要我们树立正确的道德观念，注重联想阅读和培养思辨能力，注重自我管理和学会自律，注重情感体验和培养自身的情感修养和人际交往能力。通过这些方面的实践，我们能够全面提高自己的道德水平和个人素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。我相信，有了正确的德育指导和实践经验，我们一定能够成为德才兼备的高素质人才，为社会的发展做出应有的贡献。