请示能够传递你对工作的重视和渴望学习的态度，赢得他人的支持和赞赏。请示的要领是什么，如何才能表达清楚我们的需求和问题？请示是工作中的一种重要方式，以下是一些请示的范文，希望对大家有所启发。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇一
一、指导思想。
为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：
二、教学目标。
1、培养一批书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。
2、养成书写良好的书写习惯。
3、学会书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。
4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。
5、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。
三、教学方法和措施：
1、通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。
2、辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。
3、分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。
4、注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。
5、通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。
6、以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生书法水平，积累一批各种形式、各种风格的书法作品。
四、教学内容安排：
（一）基本知识。
1、书写创作工具。
2、书写姿势和执笔方法（运指练习）。
3、书法五体知识，书法简史。
4、书法欣赏，了解其基本艺术特色。
（二）用笔方法。
1、起笔法。
a、基本动作要领（抬笔取势、借势落笔、驻笔蓄势、造势行笔、收势）。
b、角度。c、轻重。
2、行笔法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收笔法。
a、回锋与出锋。b、顿笔回锋与直接回锋。
4、转折法。
（三）结构法。
1、平衡。2、顾盼呼应。3、收放。4、疏密。5、错位。
五、章法。
1、作品的各种形式。2、行气。3、行间呼应。4、作品和构成。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇二
软笔书法活动计划软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
1.了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2.坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1.利用每周三下午辅助活动进行教学，小组成员必须准时到达4.3班教室，每次上课点名。
2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不。
准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3.保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上课教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2.实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，激发学生学习兴趣。
3.评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。
4.在元旦展期间举办书法作品展览，展示学生的学习成果。
第一周讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第二周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第三周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第四周继续学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第五周巩固横的写法及带横的笔画的汉字。
第六周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第七周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第八周继续学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第九周巩固横、竖的写法及带这几个笔画的汉字。
第十周笔画和带笔画的汉字小结，阶段测试。
第十一周学生有了一定的基础后，让学生书写“元旦节快乐”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
第十二周学生学习成果汇报。
二班：马东月唐芹于悦悦廖鑫悦蒋周美杨勋灿张书源周欣怡李春霆康玲唐刚丁昌府。
三班：宋陆润。
四班：
文档为doc格式。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇三
书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的'品格；通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，在书法教育中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了一定的成绩。
书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成。
唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规矩矩写字，堂堂正正做人”真正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。
在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。
在书法教学实践中，无论从经验的角度还是从教改的角度，都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必须尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的讲述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点，决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因为，强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的认识只有来源于实践才能牢固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。
学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。
书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有知识性，也有趣味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见长进，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲述书法家学书的故事，让他们自己寻找答案，果然，他们进步很大。在书法教学中，教师如果注意培养学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。
书法是一门综合课程。我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和掌握更多的知识，增加审美趣味，加强道德修养。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇四
软笔书法兴趣小组活动计划软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
1、了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周四课外时间进行活动，小组成员必须准时。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不。
准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。
（4）、在元旦展期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
第一周讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第二周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第三周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第四周继续学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第五周巩固横的写法及带横的笔画的汉字。
第六周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第七周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第八周继续学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第九周巩固横、竖的写法及带这几个笔画的汉字。
第十周笔画和带笔画的汉字小结，阶段测试。
第十一周学生有了一定的基础后，让学生书写校名“北关小。
学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
第十二周学生学习成果汇报。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇五
为发展学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：
1、培养一批书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。
2、养成书写良好的书写习惯。
3、学会书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。
4、学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。
5、学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。
1、通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。
2、辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。
3、分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。
4、注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。
5、通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。
6、以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生书法水平，积累一批各种形式、各种风格的书法作品。
（一）基本知识。
1、书写创作工具。
2、书写姿势和执笔方法（运指练习）。
3、书法五体知识，书法简史。
4、书法欣赏，了解其基本艺术特色。
（二）用笔方法。
1、起笔法。
a、基本动作要领（抬笔取势、借势落笔、驻笔蓄势、造势行笔、收势）。
b、角度。c、轻重。
2、行笔法。
a、提按。b、曲直。c、方向。d、快慢。
3、收笔法。
a、回锋与出锋。b、顿笔回锋与直接回锋。
4、转折法。
（三）结构法。
1、平衡。2、顾盼呼应。3、收放。4、疏密。5、错位。
五、章法。
1、作品的各种形式。2、行气。3、行间呼应。4、作品和构成。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇六
随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的'历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
三年级共有学生54人，通过两年的语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。
本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元。锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。
（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。
（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。
（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。
（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。
（二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。
（三）重视对学生写字姿势的指导，随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。
（四）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导。
（五）精心设计和认真批改作业。
（六）加强平时考核，发现问题及时纠正。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇七
软笔书法活动计划软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
1.了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2.坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1.利用每周三下午辅助活动进行教学，小组成员必须准时到达4.3班教室，每次上课点名。
2.书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不。
准在教室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3.保持教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
三、采取的措施：
1.上课教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2.实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，激发学生学习兴趣。
3.评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。
4.在元旦展期间举办书法作品展览，展示学生的学习成果。
第一周讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
第二周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第三周学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第四周继续学习楷书基本笔画----横。教师示范供学生学习，练习带横的汉字。
第五周巩固横的写法及带横的笔画的汉字。
第六周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第七周学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第八周继续学习楷书基本笔画----竖。教师示范供学生学习，练习带竖的汉字。
第九周巩固横、竖的写法及带这几个笔画的汉字。
第十周笔画和带笔画的汉字小结，阶段测试。
第十一周学生有了一定的基础后，让学生书写“元旦节快乐”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
第十二周学生学习成果汇报。
二班：马东月唐芹于悦悦廖鑫悦蒋周美杨勋灿张书源周欣怡李春霆康玲唐刚丁昌府。
三班：宋陆润。
四班：
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇八
软笔书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的`课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：
一、活动时间：
每周一、三课外活动时间。
二、活动地点：
六（一）班教室。
三、活动目的：
1、了解毛笔书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
四、活动要求：
1、利用每周一、三课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
五、采取的措施：
（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，学期末予以表彰，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
（3）、评选出较有管理能力的兴趣小组组长一名协助老师开展活动。
（4）、在六一节期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
六、教学内容安排。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇九
7)拳要打，字要练。
8)云鹤游天，群鸿戏海。
9)古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。
10)书法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟，至于极也，亦非口手可传焉。
11)内典《金经》云：“非法非非法。”书家悟得此诀，何患食古不化。
12)清心寡欲，字生精神，是亦诚中形外之一证。
13)渣滓去，则清光来，若心地丛杂，虽笔墨精良，无当也。故扬子云：字为心画。
14)昔人有联语云：夫复何为，莫非自然。真至理名言也。作书亦当知此意。
15)气盛，则言之短长与声之高下皆宜。书亦如之。
16)摹古之法，如鬼享祭，但吸其气，不食其质。
17)心粗气浮，百事无成。书虽小道，亦须静定。
18)冷看古人用笔，勿参以杂念，是亦收放心之一法。
19)离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。
20)握笔之法，虚掌实指。指聚则实，指实则掌自然虚。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十
1)始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
2)积极的人在每一次失败中都看到机会。
3)含累播种的人一定能含笑收获。
4)一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
5)做对的事情比把事情做对重要。
6)平时和考试一样，考试方和平时一样。
7)每天告诉自己一次：我真的很不错。
8)生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
9)发光并非太阳的专利，你也可以发光。
10)人只要不失去方向,硬笔书法培训，就不会失去自己。
11)人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》。
12)男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐·李贺·南国。
13)三十功名尘与土，八千里路云和月。——宋·岳飞·满江红。
14)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——宋·苏轼·水调歌头。
15)莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋·岳飞《满江红》。
16)看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。——宋·王安石。
17)牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——毛泽东·和柳亚子先生。
18)老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——东汉·曹操《龟虽寿》。
19)两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观·鹊桥仙。
20)临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十一
今年是我校评为宁波市书法实验学校的第二年。在学校领导的支持下，我校的书法兴趣小组活动有条不紊的展开。现将本学期的兴趣小组工作小结如下：
一、重视书法兴趣小组教学工作，完善学生对书法课程的认识。
书法兴趣小组在每星期二下午授课，每天下午作业整理课时间集中练习。如果有比赛的需要，则在双休日集中训练并完成作品书写。星期二下午授课以书写的传统理论，用笔、运笔的方法，结字的规律等为主要内容，使学生明白书法并不只是练字把字写好，里面还有很深的学问，应注意练字的方法。我还适时讲一些书法家的小故事，激发学生对毛笔书法的兴趣，体会到古代书家练字的刻苦，以此激励学生习字的信心。
每天下午作业整理课时间，学生自主训练，教师则对学生个别指导，让学生改正不良方法，有更快的进步。
二、设立和参加各类比赛，丰富学生的课余生活。
只有各类比赛，才能促进学生的写字水平，更重要的是造就一种书法氛围。每个月，书法兴趣小组都会举行一次小型书法竞赛，久而久之形成常态化。虽然这样的比赛没有奖状，奖品也只是十多张毛边纸，但是学生却对此十分感兴趣，因为这是一种对他们的鼓励。有一些中、低级的书法比赛，我积极鼓励学生们参加比赛，让一张张奖状告诉学生们，他们自己的书法能力。在书法精英赛和人人写好字比赛中，兴趣小组的学生们都能为自己班级争得荣誉，得到班主任的赏识，这也增强了他们的信心。
总之，书法兴趣小组为学生们展示自己的书法才能的机会。
三、春天的祝福——“春联送万家”活动。
为扩大“振兴”书法社的影响力，弘扬中华国粹，近年来学校举办了“春联送万家”活动——向江口的父老百姓送上春天的祝福。如在去年春节前夕，我校书法教师和书法社王玄鹤、周瑜玲、王可欣、张婷婷等七位书法特长生及社会书法爱好人士在江滨公园现场书写春联，受到了江口百姓的热烈欢迎，闻讯前来领春联的群众络绎不绝。本次活动现场书写的200多对春联作品均被领取一空，收到了很好的效果，更为新一年的到来增添了一份喜气。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十二
今天是快乐又艰辛的一天，一生中有许多第一次，例如：第一次吃饭，第一次走路，第一次看书，第一次上学……而我今天，要写的是第一次学软笔书法。
我今天上午兴高采烈地去少年宫书法课，买完所需要的东西后，老师开始讲课了，老师讲得非常生动，我听得非常认真，第一项内容是文房四宝——笔、墨、纸、砚；第二项是：什么叫书法？我们大家都说是把字写漂亮、写美观。老师说：“是书写汉字的方法，用一毛一笔书写汉字艺术方法”。接着我们又是讲了写书法的正确坐一姿，首先要保持三个一，手离笔尖一寸远，眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，哈哈，和写硬笔字一样我一下就记住了。还有要保持五点十一字：身直、臂开、肩平、坐正、脚放平。老师还给我们画了一个姿势正确的小人，和一个姿势不正确的小人，我们看了哈哈大笑，也记住了不正确姿势的'严重后果，老师讲完后让我们画圈，我们都非常的勤快，不过一会儿就累了，但我们不怕累坚持不懈，我们都画的很好。
这次我很开心，因为我画了一手好圈。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十三
软笔书法是一门古老而优美的艺术形式，它以书写汉字为基础，通过笔触的轻重变化来表现字体的韵律优美和内涵的深厚。我是一个软笔书法爱好者，在长期的学习和实践中，我深深体会到软笔书法的独特魅力和艺术价值。在此，我将分享我对软笔书法的心得体会。
首先，软笔书法注重触感和厚重感。软笔书法使用的是软毛笔，相比于硬毛笔，它更具有灵活性和弹性。在书写中，通过调整笔尖的力度，可以使笔触变得轻重自如。这种特殊的触感和厚重感能够很好地表现字体的优美和内涵的深厚。而硬毛笔的书法来说，力度的变化不如软毛笔灵活，无法达到相同的效果。
其次，软笔书法强调点画和结构的准确性。书法中的点画是构成字体的基本要素，而软笔书法对点画的要求更高。因为软毛笔相对较粗，书法者需要更加细致地掌控笔尖，通过点画的精准来表现字体的结构和形态。这种准确性不仅需要手眼协调的训练，还需要经过反复的练习和磨炼。但是，正是这种准确性，才能使软笔书法作品更加细腻而生动，给人以美的享受。
另外，软笔书法重视韵律和流畅度。软毛笔的灵活性使得书法者可以更好地表现字体的韵律和流畅度。在书写中，通过调整笔尖的力度和角度，可以创造出不同的节奏和节拍，使字体更加优美动人。而且，软毛笔的笔触更为柔和，可以营造出连贯流畅的书法线条，使整个作品看起来更加和谐。
说到软笔书法，也不能忽视它的工具和材料。软毛笔的选择和墨的运用对于软笔书法来说至关重要。软毛笔分为绢毛、羊毫和鼠须毛等，每一种毛笔都有其独特的特点和适用范围。在书法练习中，正确选择好适用的笔毛可以帮助书法者更好地表现字体的韵律和结构。而墨汁的运用也是软笔书法中的一个重要方面，适当的墨汁浓度可以让字体的线条更加流畅且有层次感。因此，在软笔书法的实践中，我们不仅要熟悉不同笔毛的特性，还要灵活运用墨汁。
在软笔书法的学习和实践中，我们不仅要掌握技巧和方法，还要培养良好的修养和积极的心态。软笔书法需要耐心和专注，需要细致的观察和灵活的动作。在书写的过程中，我们要集中注意力，全身心投入其中，才能准确地表达出我们想要展示的意境和内涵。同时，书法也是一门修身养性的艺术，通过书法的练习，我们能够培养出良好的耐心、专注和坚持的品质。
综上所述，软笔书法是一门独特而优美的艺术形式。它以触感和厚重感为特色，注重点画和结构的准确性，强调韵律和流畅度，同时要注意工具和材料的选择和运用。在学习和实践中，我们需要培养耐心和专注，注重修身养性。通过软笔书法的学习和实践，我们可以在书写的过程中感受到内心的宁静与舒适，体会到字体的韵律之美。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十四
了解中国书法发展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演变过程做到大体掌握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并熟练掌握书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，热爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。在写字教学中，教师要激发学生的写字兴趣，教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。
二、教学重点及难点。
中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。
1、书法课的教学要有人文性。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十五
硬笔是指钢笔、铅笔、圆珠笔的硬性材料制作的书写工具。我国古代便是用刀、石片等硬物刻划而成，这便是我国最早的硬笔书法。战国时期毛笔出现后，变为主要的书写工具，两千余年常兴不衰近百年来，随着钢笔、圆珠笔在我国的普及，硬笔书法又呈风靡趋势。下面是小编为大家带来的硬笔书法和软笔书法的差别，欢迎阅读。
毛笔的笔锋的特点是柔软而富弹性，硬笔笔尖着刚硬而少弹性。常用的硬笔有圆珠笔、钢笔、铅笔等，也有人运用竹笔木笔等进行影壁书法创作。硬笔书法不用宣纸。
硬笔执笔法为：用拇指及食指的指肚和中指的侧面从三面将笔杆掐住，无名指和中指向中指靠拢，手放桌上，笔杆斜向，坐书。而毛笔用五指执笔法，力从四面聚拢，指实掌虚，笔杆竖直，腕多提起作书可站可坐。笔法。由硬笔自身的特性和执笔的姿势决定了硬笔书法与毛笔书法的笔法不同突出表现在：
(1)笔画的`粗细肥瘦变化小因此书写时不可过分提按
(2)无须过分追求藏锋、回锋、顿笔、折笔等效果，意到则止;
(3)运笔速度加快。
同毛笔但较疏朗。
多为横写，字势及字间呼应便不同于竖行。亦可竖写，借鉴毛笔书法章法。布局法则与毛笔法相同，亦讲究"计白当黑"、"宽可走马"、"密不透风"但不宜写大幅。
另外，谈几个问题。
目前市场上有许多钢笔书法字帖，鱼龙混杂，初学者宜明辩良莠!古人云："取法乎上"。硬笔书法亦可用借用毛笔字帖，或两者兼习，相得益彰。
写好毛笔字再写钢笔字，就容易的多;先写好钢笔字，对毛笔字也有帮助。如条件许可，二者同时临习，进步更快。
很有必要。硬笔书法的兴盛是近年来的产物，而古人关于书法的技巧方法都积淀载历代碑帖中，只有学习借鉴，才能少走弯路，事半而功倍。
我的办法是先将钢笔字按毛笔的写法放大去写，这样要以把笔画写得提按、转折、粗细变化等都十分明显，然后再逐渐缩小，自然易于成就。
热门软笔书法课程安排（模板16篇）篇十六
软笔书法是一门博大精深的艺术，是中国传统文化的重要组成部分。多年来，我一直对软笔书法保持着浓厚的兴趣，并努力从中汲取营养，不断提高自己的书法艺术水平。在这个过程中，我深深地体会到了软笔书法的独特魅力以及对人们精神世界的美好滋养。
第二段：探讨技法的修炼。
要想写好软笔书法，技法的修炼是必不可少的。首先，需要练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等，力求达到准确、流畅的程度。其次，要学会控制笔触的力度和速度，以及灵活运用笔墨的浓淡变化。最后，要注重书法作品的结构和排版，使整篇作品呈现出和谐的美感。通过不断地钻研和实践，我逐渐掌握了这些技法，并能够运用于实际创作中。
第三段：体会观察和感悟。
软笔书法创作过程中，观察和感悟是非常重要的环节。观察是指对于字体的细微之处进行仔细观察，如笔画的错细、通透、展开的力度等。通过观察，我们能够更加深入地了解每一个字的本质，洞察每一个笔画所蕴含的艺术意境。感悟则是指对于书法艺术的内涵进行深思熟虑，以及对于自身情感的内化和外化。软笔书法不仅是一种艺术表达，更是一种心境的抒发。通过观察和感悟，我能够更好地传达自己的意境和情感。
第四段：借鉴和创新。
在修炼技法并体会观察和感悟的基础上，我也十分注重借鉴和创新。借鉴是指对于先贤大家的作品进行研究和模仿，从中汲取营养，提高自己的艺术水平。同时，我也注重从生活中汲取灵感，加入自己的创新元素，使作品更具个人特色。通过借鉴和创新，我能够不断拓展自己的艺术思路，开拓更广阔的创作空间。
通过长时间的学习和实践，我深刻地体会到了软笔书法对于人们精神世界的美好滋养。书写每一个字时，我总能感受到一种内心的沉静与宁静。在这个快节奏的社会中，软笔书法为我提供了一个片刻的安宁，使我能够更好地与自己内心对话。通过书法的修炼，我还体会到了努力与坚持的价值。书法需要坚持不懈的学习和创作，只有不断地打磨，才能获得进一步的提高。展望未来，我将继续沉浸于软笔书法的世界中，不断地学习和进步，将这门传统艺术发扬光大。
总结：
软笔书法是一门需要长时间和耐心学习的艺术，但也正因为如此，它才能够给人们带来更多的精神滋养。在学习和实践的过程中，我不仅学到了技法和观察的方法，更重要的是培养了一种内心的宁静与坚持。通过不断地修炼和创新，我会一直努力将软笔书法写好，让这门传统艺术在我的笔下焕发出更加夺目的光彩。