经典作品可以以文字、音乐、艺术等形式存在，其内涵丰富，意蕴深厚。以下是小编为大家推荐的经典电影清单，让我们一起体验其中的情感。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇一
近日来，省委书记李鸿忠在武昌召开全省教育工作会义上强调，让中华经典进校园、进教材，确保“三个一”的读书活动落到实处。因为中华经典是中华民族的优秀传统文化的根脉。为了使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，以促进学生终身发展，积极营造“诵读中华经典，积淀文化底蕴”的书香校园，近日，陈庄学区开展了第四届“书香陈庄”读书活动。陈庄小学的领导对此给予高度重视，组织全校师生积极开展活动。
本次活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。活动分为三个阶段：
一是准备阶段，主要是利用板报、广播、校园内悬挂横幅、外面张贴标语200条，还有经典诵读栏等进行氛围的营造。
二是开展竞赛活动阶段，比赛项目有征文、书法、给经典配图、手抄报、读书记录卡、讲故事等，在此项活动中要求学生全员参与，确保学生每天读书一小时，每周至少上一节阅读课，每季度读完一本书。
三是总结表彰阶段，表彰在活动中优秀的作品和优秀的指导老师，这将在12月下旬举行。
通过中华经典诵读活动的开展，传承中华文化，提升学生语文素养，使学生在道德、文化、智能等方面素质得到全面提高，进一步推进素质教育，构建书香校园、精神家园、和谐乐园。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇二
自从上小学起，我就特别喜欢读书。天文、地理、历史、自然，只要是书，我都会细细品读。进入高年级，在老师的推荐下，我又喜欢上了古诗词、小古文。因为我知道，读诗词能净化我们的心灵，记古文能教我们怎样做一个品德高尚的人。特别是今年我们诵读的经典古文，让我走进了一个妙不可言的世界，让我从中受益匪浅。
“夫学,莫先于立志。志之不立,犹不种其根而徒事培拥灌溉,劳苦无成矣。”每周二早读，我们就会拿出这本《朝读经典》，聚精会神地读一篇小古文，记一篇小古文。
《朝读经典》分为六章，每章都值得我们学习，比如第一章“志高远”。自古以来，许多杰出人物都把立志当做迈向成功的起点。南北朝的颜之推曾说：“有志尚者,遂能磨砺,以就素业,无鞋立者,自兹堕慢,便为凡人”文章为，有远大理想的人，就会自我磨砺，以成就伟大的事业;而没有志气的人，会变得懒散，成为平庸之人。
从此，我理解了志趣低俗的人势必对诱惑产生玩物丧志的情况;而有远大志向的人，才会有所成就。就像楚庄王，他虽然头三年不务正业，可一听劝说，于是立下了远大的志向，成为了春秋五霸之一。而卫懿公，为了养鹤连百姓的死活都不关心，到了第九年，敌人来攻打，将士们不愿为卫懿公效劳，于是他成了亡国之君。
翻到第三章，“贵以恒”，第11课是《孟子，告天下》的，《一曝十寒》。这一篇小古文虽短，但让我知道了无论是做人还是做事，都要坚持。三天打渔，两天晒网，是无法成功的。只要功夫深，铁杵磨成针!
《朝读经典》里面还记载着许多名人名言，使我受益匪浅，希望大家每天也记一点。荀子曾说：“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。不要认为这点进步太小，而就此放弃!
读了朝读经典，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以也希望大家多多学习这些精神食粮。书给了我智慧，我爱读书!
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇三
s：经典诵读总算比赛完了，结果留给我们的是什么呢？当成绩公布后，我的心就像一副时起时伏的曲线图，有许多细节忙于操作，却也有个别细节留下遗憾。不过总算达到自己预计的结果，因为努力了，所以应该为自己加油！总归一句话：应该学会享受过程的快乐，因为快乐不在于结果，而在于合作的默契！
c：今天比赛，让我十分紧张，心里直跳，我一直心想；一定要来个第一！上台的时候，我们个个精神抖擞，而我的脚一直在发抖，生怕读不好，没做好。直到下台，我心中的一块大石头才放了下来，加强锻炼。通过这次比赛我明白了；朗读不再口中，而在感情与表情.
l：生活绚丽,正是因为拼搏而使生活翻开了新的一页！为梦拼搏，为目标前进！这次诵读不管成绩如何，总之，我们付出努力了。所谓：台上十分钟，台下十年功。成功不是重要的，失败不要遗憾，主要是训练中你获得的感受，过程虽艰苦，但我们努力奋斗过，在我们成长道路上撒满点滴。
l：一年一度的经典诵读来了，我怀着紧张的心情走上了台。在台上我全力诵读，把最真诚的微笑献给观众。而我此时的心情激动和紧张，因为我们一直为着共同的目标努力着！
l：比赛时，同学们个个精神抖擞来到了比赛场地，扣人心悬的时刻到了，我们小心翼翼的踏上站台，我走到台阶上的那一刻时仿佛在走遥远的路一般。比赛开始了，这时我屏住呼吸，肌肉绷紧，身上汗毛发直，头发缩成一圈，因为那实在是太紧张了，所以当我第一个走上站台时，严重地偏台了！
赛后立即公布了成绩，虽然成绩不是很理想，但重在参与嘛！又努力就会有收获，团结就是力量，只要我们用心去感受，去努力，我们永远是第一的。
y：比赛完后感到如释重负，心情非常的放松。因为在没比赛之前，我总感觉有个重担压着我。在比赛时，我的嘴都不敢合，因为我从我到尾都保持微笑，我知道，返回出来比赛是代表着学校，因此我更珍惜这次的比赛。
赛后立即就公布了成绩，虽然成绩不是大家所想的，但我每次比赛都坚信这一句话；比赛时不管结果如何，至少努力过，至少坚持过，每次比赛都把它当成是一次锻炼；成功不要飘然，失败更要淡然。
每次比赛都为自己记录着人生新的一页！
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇四
10月19日至10月21日，我有幸参加了在xxxx举行的“全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会”，会议内容主要包括三部分：一是xxxx天一实验小学诗文诵读成果汇报；二是全国语文届几位特级教师出授经典诗词观摩课；三是专家讲座。置身于这片沉淀着丰厚文化底蕴和古诗词灵气的江南水乡，人好像在情不自禁中也会被融入一份诗情画意中。
xxxx市天一实验小学创办于1912年，新世纪课程改革的浪潮使这所经历了百年风雨的老校再次焕发了青春。现代化的开放大气和江南水乡的灵秀细巧在天一融合，百年文化的沉淀和阳光少年的灵动跳跃在天一交汇。学校在20xx年提出了“为学生生命美奠基”的教育理想，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，从艺术教育研究到学校文化构件，走出了一条特色发展之路。在深入推进课程改革的同时，学校从文化建设的角度提出了弘扬传统文化，培养成长根基的办学新思路，继续致力于文化校园和书香校园的建设，并尝试把中国传统教育的精华———诗文诵读融于学校课程改革的实践，通过有序的诗文诵读活动，进一步为学生全面和谐的成长提供了良好的基础教育，为学生构筑了坚实的人文根基。
一个活动的持续开展和取得实效，必须建立在广泛发动、精心策划、氛围营造的基础上；
一、大力宣传经典诗文诵读的意义，使教师和家长学生达到共识。
二、周密论证开展了经典诗文诵读活动的策略，制定活动实施方案。
三、因地制宜优化校园环境，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。
在中华经典诗文诵读活动的实施阶段，天一实验小学根据活动的指导意见和实施计划拓展着诗文诵读的时空，从学校、年级、班级、个人四个层面开展了一系列丰富多彩的诵读活动。活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子心田。20xx年3月开始，学校开始实行诗文晨读，每天利用10分钟的时间诵读诗文，开始是老师管着学生诵读，渐渐德，学生把这10分钟的早读实践从老师手里要了过来，策划组织多样的诵读活动，如诵读表演、知识竞赛、诗文接龙等，孩子们徜徉在经典诗文的海洋里吟唱着诵读着，成了校园里一道独特的风景线。实验小学把中华诗文诵读活动渗透到语文课堂教学的校本课程研究中来。他们提出了诗文诵读研究课的概念，每周有一个年级提供一节研究课例：低中年级的研究课强调教师的诗文诵读的示范，着重研究教师如何引导学生把使温度的有情有韵有味。追求量的积累和读的质量，淡化诗文意思的理解。高年级的研究课泽在诵读的基础上加入诗文评析赏读的尝试，主要在选材、立意、构篇、遣词等方面进行评价，学生在于教师和文本的对话过程中提高对诗文情感意境的体验能力，增强朦胧理解。
一年来，天一实验小学的中华经典诗文诵读活动，在不断的尝试积累中积蓄着成功的经验，从最初的之内逐渐走向了成熟，进入了稳步发展的轨道。这或多或少给与会的全国各地的语文同仁以启发。当然在经典诗文的诵读活动中也会面临许多新的问题，但正如一颗种子必须冲破中重阻力而茁壮成长一样，我们已经做好了充分的准备。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇五
在中央党校的一段讲话中说道：“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。”
但是在各种文化交融贯通的现代社会，我们大多数人逐渐摒弃了汇集中国很多思想精粹和美德的国学文化，片面地认为我们的“国学文化”是落后的、带有封建残余的文化，而去追求所谓先进的西方文化。
事实上对于各国文化，如果我们用辩证的眼光来看的话，在其积淀传承的过程中都会有精华也有糟粕，全盘否定和全盘肯定都是不可取的。
我们的“国学文化”有很多值得继承和发扬的东西，比如：提倡修身齐家、尊老爱幼、诚实守信等等，我们如果将国学中的精华挖掘出来，在幼儿园里，从儿童时期对孩子进行熏陶、浸润，就能达到养浩然之气，塑高尚人格，提高人文素质和精神境界的教育效果。
据调查发现，在中国，由于大部分孩子是独生子女，“四二一”式的家庭模式使越来越多的孩子存在着普遍的社会性问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私，合作与分享能力差。
面对孩子在成长过程中遇到的种种问题，如果我们在幼儿园适当导入国学与传统文化教育，可以在培养儿童品德、修行等方面起到非常良好的效果。俗话说得好，“三岁看大，七岁看老”，我们回过头来想一想，事实上成年人的很多行为习惯、人格思想在7岁以前就已经形成并影响伴随我们的一生。因此，笔者认为在幼儿园阶段开设国学经典教育是非常有必要的。
幼儿园开设“国学”经典教育，以《三字经》、《弟子规》、《千字文》等经典文章为教材基础，通过诵读原文、模仿动作、再现情境等教学手段有效地将“国学文化”传递给儿童。
那么，怎样在幼儿园有效地开展国学文化教育，传承中华传统文化呢?
对于幼儿来说，如果只是枯燥的读书，时间一长难免失去兴趣。教师应根据幼儿的这一特点，合理运用多种手段来辅助经典诵读，为幼儿提供更多的刺激来激发幼儿学习国学经典的兴趣，感受传统文化的魅力。
1.1讲述故事法。
讲故事是幼儿十分喜闻乐见的一种形式。将国学经典中的小典故，通过生动有趣的故事讲给幼儿听，揭示传统文化经典中的道理，幼儿感兴趣，容易听得进去，学得也轻松。
1.2图画法。
古诗文经典比较难记，将枯燥的文字转化为图画、动画等形式，可以使古诗文经典更加容易理解，同时还能有助于记忆。幼儿形象思维占优势，在引导他们背诵一些文字艰深的古诗文经典时，如果能利用flash动画将枯燥艰涩的文字转化成图像，不但能加深理解和记忆，而且有助于增强他们对古诗文经典的学习兴趣。在活动开展得比较好的基础上，还可以组织幼儿自己给文字配上图画，不断加深幼儿的理解。
1.3趣味游戏法。
将诵读的内容融入到幼儿最感兴趣的锻炼与游戏中，是增加儿童学习兴趣的好办法。伴随经典的唱诵，孩子们做着创编的扇操、拉手操、武术操、椅子操，气势磅礴，直击儿童心灵。在孩子们户外的器械活动中，把孩子们熟记的《三字经》、《弟子规》等内容编成橡皮筋、长绳、“跳房子”的新跳法，让孩子玩起来不念就不行，快乐地念唱巩固;在“翻胶线”、猜拳、手指戏等小游戏中，经典诗词的念诵也成了完成游戏的规则背景。将“经典”教育巧妙移植到多种活动中，使活动富有“趣味性”。
1.4多种感官训练法。
在指导幼儿开展诵读的过程中，还可以借鉴多种艺术手段，如组织开展吟咏、朗诵、唱歌、跳舞等活动，提高幼儿的学习兴趣，调动幼儿的多种感官参与学习，提高对古诗文经典的感受力。
1.5情境表演法。
大多数国学经典都是比较深奥难懂的，是幼儿难以理解的。为了让孩子更好地理解其中的含义，教师可以为幼儿创设适当的情境，通过情境表演的方式，把深奥难懂的经典变为直观形象的表演，让幼儿在玩中学，学以致用，让孩子做到“知行合一”。
1.6比赛竞争法。
幼儿园还可以组织举办以中国传统文化经典为主要内容的文艺汇演和各种比赛，形式包括朗诵、吟唱、讲故事、背诵比赛、合唱、相声小品、游戏等，以此检验诵读活动的成效，激发幼儿更大的兴趣。
幼儿园与家庭的教育重在“合力”。我们力求实现“双边互动”，用参与性、最生动的方式让家长始终“和孩子一起”。比如在班级中建立了“流动麦克风”制度，让小小的录音笔在每个儿童的家庭中流动，录下亲子共同诵读的章节，在全班播放并领诵，每月评比“金话筒”;以“经典长廊”为载体让家园同行，我们在幼儿园长廊以“活动夹”悬挂可自由取放的国学经典诵读卡，家长每天都可以与孩子一道取一张卡片回家，根据内容或与孩子共同诵读，或讲述给孩子听，或朗读给孩子欣赏。每天，要求家长安排5-10分钟与孩子共同诵读此内容，并由孩子记录下自己的心情和对家长参与的评价。
“滴水能穿石”、“积少能成多”，国学教育贵在坚持。努力把握好长时期“一滴水”的份量，始终保持孩子们“乐学”的状态是国学教育的根本。滴水会累积起穿石的力量，滴水能汇集成江河的丰富，从孩童开始，从小蓄积起来的民族的美德与智慧终将厚积薄发。
幼儿园的国学文化教育旨在让孩子常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中，感受中华传统文化的博大精深。在孩子纯洁无暇的心灵里，播撒下真、善、美的种子。我们相信，“国学文化”的价值将会伴随儿童一生，传统文化的精髓滋润将扶持他们克服人生的逆境难题，扬帆启航。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇六
在为人处世上，我也从国学经典中学到不少。曾学到过孟子的这样一句话：“贫贱不能移，富贵不能淫。”在当今这个物欲横流的社会，更应该以此作为自身的行事标准。人可以穷，但是要有骨气，要有奋斗的决心，现在这个时代，只要勤劳，就能创造财富。作为一个农民的孩子，我从小就是吃苦长大的。但是我却很感激少年时的贫穷，它就是一笔财富。它让我知道一切都来得不容易，更懂得珍惜。
它让我早早地体会到父母的艰辛，从而成为一个孝顺的孩子。它更让我从小就知道自己能做的事情自己做，靠自己的劳动去创造财富。让我成为一个正直，勤劳的人。现代社会机遇很多，造就了很多骤富的人，但是，由于来得太容易，所以一切都显得那么不塌实。作为发展中国家，我国才过上好日子没几年，不能满足。我想不只是那些富二代，处在这个太平盛世的我们每一个人都应该以“贫贱不能移，富贵不能淫。”来要求自己。
随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关注。她们来中国旅游，来中国留学。那些哈韩、哈日、学hip—pop的孩子们都睁开眼好好看看吧。我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁国。但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人。我们有很多好的东西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人。
小学生经典诵读心得体会篇很高兴这次有幸参加了万载县第一批经典诵读培训班，接到培训通知时只知道关于国学的，想这是我感兴趣的科目，也是我以前从未接触过的新课题，所以对于这次培训我满怀期待。
当我报到后拿到课程安排表时，喜悦之情溢于言表，课程中有“国学吟诵示范课《国学吟诵课堂》及讲座”、“诵读案例及现场指导”、“现代诵读示范课《祖国啊，我亲爱的祖国》及讲座”、“诵读技巧与现场示范”、“中小学古诗文诵读与解析”、“中小学语文教学与经典诵读”这些专题讲座，我将用虔诚的心态，迎接这美好的培训。两天的培训，几位专家专业性非常强，旁征博引，侃侃而谈，使我对经典有了全新的认识，让我深刻地感受到经典文化的魅力，也切实体会到使命感和责任感。虽然学习的时间是短暂的，但内容是充实的，有意义的。下面和大家分享一下我学习后的收获：
一、经典诵读的意义——腹有诗书气自华。
来自华东交大附属学校的何敏老师首先给我们展示了一堂别开生面的国学吟诵示范课《国学吟诵课堂》，课后并深刻地阐述了经典诵读的意义。
原国家教育部长柳斌说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”中国，一个有着五千年历史的泱泱大国，诗经楚辞、孔孟之道、老庄哲学、史记汉赋、唐诗宋词如同浩瀚宇宙中一颗颗璀璨的星辰，闪烁着美丽迷人的光芒。这些源远流长的经典文化，集中了古代圣贤的智慧，是民族文化的结晶，可以养其心性，学会修身、合作，成为一生智慧、品格的源头活水；可以从小立人，长大立国，使民族自立于世界之林。外国人把我们的经典视为珍宝，日本、韩国把孔孟的儒家文化当成自己的民族文化，而我们有什么理由摒弃我们的经典？因此,诵读经典是传承文化的至关重要的通道。让学生学习经典文化，绝不仅仅是学习语言，不仅仅是启迪智慧，而是担当更重要的使命。
何敏老师还列举了很多名人读经典的得益，让我明白了经典诵读对一个人的影响之大。经典诵读，到底能给孩子们带来什么？——经典诵读能够全面提升学生素质。是的，研究表明：少年儿童时代是记忆的高峰阶段。诵读经典可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼；可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西；可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴；可以全面提升孩子的语文素养和综合能力。事实证明诵读经典，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。最好的例子便是她自己所带的班级，孩子们不仅能熟读四书五经，还能会熟练吟唱，这些孩子无疑是幸福的。
二、语文教师该做什么？——工欲善其事，必先利其器。
来自江西师大附中的陈学敏老师讲了诸多的理论知识，他让我第一次明确了朗诵与朗读、诵读是三个不同的概念。他还讲解了诵读的技巧，并结合实例为我们做了示范，他一开口便不同寻常，那浑厚的嗓音，精彩的'演绎，博得在场的阵阵掌声。
高安中学的丁艳萍老师从语言、形象与意蕴等方面带领我们深入文学作品的内部，在对比、解读中学习怎样鉴赏诗歌作品，让我们更深刻地感受到诗歌文化的魅力。特别是给我们上了一堂生动的诵读示范课，逐字逐句地教授我们怎样去诵读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗，甚至还细心地为我们学员每人印了一份诗歌以便讲解，比如：诗歌第一节中的第一句，“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；”引领我们理解字词“老水车”的意义，并从中感受它的时代；第二句中的“灯”“行”这些后鼻音的读法，找出重音、延长音等，以及整个小节应该带着怎样的情感去朗读。这样反复地训练之后，达到她对我们朗读的期望。特别在最后一小节，因为是这首诗歌的高潮部分，所以她花了大量的时间来教授，除了在字、词中一个一个分析，还引导我们加上肢体语言和表现形式，她将我们分为三组，运用反复递进的表现形式，运用形象的肢体语言使我们对这首诗歌的最后一小节得到了感情的诠释，同时也激发了我们热爱祖国的激情爆发。
整个教授过程，让我们从一开始浅显地朗读再到激情澎湃，这样的诵读方式无不让我对她产生一种崇拜，也从中激发了我对诵读的热情。
学会诵读，鉴赏诗文，书法学习这些都是传统文化积淀深厚，技巧性相当强的课程，要很好地传承并发扬光大，必须依赖一批具有较高素质的教师来传授，这个重任就落在我们语文教师身上。“工欲善其事，必先利其器”，我们必须通过广泛阅读经典著作，学习一定的文学鉴赏理论，学会一些诵读技巧，不断提高自己的文学修养，将语文教学延伸于课堂以外，融入到博大精深的中国古代文化中，提升学生的语文素养，做孩子诵读经典的领路人，让孩子从小诵读经典，成为传承文明的主人。
三、诵读经典的尝试——欲穷千里目，更上一层楼。
经典诗文是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。培训结束后，我一直在思索我该怎样让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华文化的精华而终身受益。
“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”这是我从经典中选出的给孩子们诵读的“经典”——《弟子规》。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。诵读《弟子规》也是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。俗话说，"读书百遍，其义自见”。古代老师教学的重要手段，就是要求学生背书。我记得何敏老师说过，她的班级都是利用早读课的十分钟时间，带领学生读读背背。每次诵读内容不多，刚开始时，以培养学生兴趣为主，采用多媒体播放，学生跟念的形式，通过反复念，形成记忆。在诵读过程中，孩子们表现出很大的热情。她认为通过一段时间的学习，学生在实践中能内化自己的道德行为，在家学会感激父母，尊敬父母，做父母的好孩子；在校，学会感激老师，尊敬老师，做各方面要求进步的好学生，从而营造很好的班级氛围。确实如何敏老师的预料，她的班级达到了预期的效果，在家里会主动去读书，家长的反馈也是很好。
学员诵读比赛中，听到同事们的激情诵读，每一种声音，每一种感情都让我感觉到了不一样的东西。陈学敏老师说过，一千个读者就有一千个对经典的领悟，我喜欢听经典诵读，从别人那里，感受一种新的感动。不知何时起，我喜欢上了朗诵，回到家迫不及待地打开电脑来听，听着别人朗诵出来的文字，心灵被声音触动，文字变得鲜活。慢慢地，自己也想把文字读出来，戴上耳机，聆听自己的声音，虽然不能像别人的声音那样准确又富有变化，但聆听自己的心语，重温自己的感动，一次次地感动在自己的感动里。我更希望，在自己进步的过程中，学会怎样去教给孩子，让他们学会诵读，诵读出经典中那经典的韵味！
通过了这几天的专题培训，我深深地感受到经典对于我们现在的孩子是多么的重要，传统经典文化是真正属于我们民族的东西，是中华民族的根，我们要积极开展经典诵读活动，使中华的民族智慧、民族美德、民族精神深深扎根于我们以及孩子们的心中。
经典诵读的倡导人李振村先生说过一句话：“如果我们只看眼前的利益，那就让孩子拼命做各种练习题吧；如果着眼孩子一生的发展，那就让孩子们诵读经典吧。”有了这么多专家走在前沿，我坚信这种教育理念将成为我自己的发展方向，对我今后教学风格的形成也会起着巨大作用。感谢领导能让我参加这次培训，更加希望领导能让我多参加这类似的观摩。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇七
孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，要想成就一番大事业，就必须敢于超越极限。
海伦凯勒被马克1吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一。她儿时因患一场大病丧失了视觉和听觉，但她并没有向命运低头，挑战了生命的极限，学会了英语、德语、希腊语、拉丁语等多种语言，最终以优异的成绩考入哈佛大学。她用亲身的经历告诉我们要敢于超越人生的艰难险阻，披荆斩棘地闯出一条自己的路来。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”愈是艰难的绝境，愈能促进人发挥潜力，超越看似不可征服的极限。红军的长征，在当今世界被誉为奇迹，在漫漫的二万五千里路途中，红军战士忍受着“烽火连三月，家书抵万金”的孤独，挑战了忠孝的极限;爬雪山，过草地，饥寒交加，为了灾难深重的民族的解放，红军战士们挑战了生理的极限。正是有了许许多多像红军长征精神一样的超越，我们才有了不断的攀登与进步。
吉尼斯纪录，就可以说是对极限的考验。但随着时间的推移，纪录被不断打破更新，可见极限不过是个具有时效性的字眼。就像那个实验中，桶中看似已装满了石块，但却又可以倒“满”沙子，甚至倒“满”水。很赞同那个学生的观点，“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间”。
也许现在我们还没有“捐躯赴国难，视死忽如归”的气概，没有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的胸怀，没有“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的睿智，但只要我们心中有理想、有勇气、有毅力，定能超越自己的极限，创造一切的可能!
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇八
我有幸参加了xx小学举行的全市新经典诵教学观摩课，听了吕老师教学的《观沧海》，我感受颇深。
在这次活动中，听了吕敏老师执教的一节古诗诵读课，让我真正的明白了小学语文选入适量的古诗文的意义所在。同时也懂得了学古诗文，重在吟诵。在教学中，要让学生反复朗诵，体会古诗文的韵味和美好的意境。通过听课学习，我总结出学习古诗文的最基本的方法：首先，要结合图体会“意境”。其次能够有感情朗读诗文理解古诗文的含义。
听了吕敏老师经验交流，我明白了：今天，我们为什么要诵读经典，知道了学习经典诵读的最佳年龄。国学大师南怀瑾说过：“在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。至于成年后再来读这些书，因为有了先入为主的观念，犹如脾胃不健康的人，即便面对川盛的美食，也难以吸收其营养了”。因此，学习经典诵读的最佳年龄是4—12岁的孩子。这个时段的孩子，直感能力强，记忆力也强，若以唱歌和游戏及说故事的方法教孩子们学古诗，他们不仅很快就可以熟记成诵，而且会产生很大兴趣。若老师善加引导，他们还可以在学古诗文的同时，学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。
其实，古诗文中所表现的既是诗人对宇宙万物关怀的感情，也表现了诗人的品格、修养和抱负。如果老师能把诗歌中感人的力量传述出来，对于孩子们的品格素质一定有着重大意义。让孩子背诵古诗文不是要让他们学习很多知识，更多的是一种情感的民族性格的熏陶。
经典古诗文不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格，是民族精神得以生发的深厚土壤，对民族精神的培育和形成起着巨大的、不可缺少的作用。
总之，小学阶段是人成长的关键时期，在小学阶段进行经典古诗文诵读活动，是学生品德形成和智力发展的有效载体。由此可见，小学阶段诵读诗文一定能为孩子营造快乐的童年、诗意般的人生。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇九
古诗文是中华民族优秀的文化资源宝库。它千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。
正如国学大师南怀瑾先生所说的：在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。至于成年后再来读这些书，因为有了先入为主的观念，犹如脾胃不健康的人，即便面对串盛的美食，也难以吸收其营养了。
我们的经典琳琅满目，经典诗文的诵读，这项活动的开展，孩子们受益匪浅。
“会当凌绝顶，一览众山斜将杜老先生那种高-瞻远瞩和俯视一切的雄心彰显出来，那种豪迈的气概又影响了多少后人。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔老先生的这句话，让我更偏重理解的是学习者对学习内容的态度或感觉这一方面。正所谓“兴趣是的老师”。“少壮不努力，老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“白发不知勤学早，白首方悔读书迟”等等这些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜时间，时间是宝贵的。“居高声自远，非是藉秋风”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些古诗句教育人们要做一名爱国，尊重他人，孝敬父母的人。
通过经典诵读，孩子们从小就能体会“海内存知己，天涯若比邻”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，朋友间的深情厚意。
我希望今后在我的引导下，孩子们能真正喜欢上古诗文，真切的感受到古诗文之中的美，并将它发扬光大。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十
作为一名共产党员，我们需要时刻撷取历史的智慧，汲取共产主义精神的力量，保持对党的信仰和忠诚。参加党史经典学习，在深入学习中深化自己的了解和认识，将党的指导思想融入日常生活和工作中，这是我们每个党员必须做的事情。以下是我学习《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《胡锦涛文选》的心得体会。
第二段：《毛泽东选集》的心得体会。
作为中国共产党的缔造者之一，毛泽东同志是我们党的灵魂人物。《毛泽东选集》是一部极富思想性、真理性、实践性的著作，其中每一篇文章都包含着深刻的思想内涵。学习《毛泽东选集》，我明白了“为人民服务”是共产党人的根本宗旨，更加深刻地理解了人民战争是人民自己的战争。同时，毛泽东同志的思想和理论也为我们把握当今世界变化、推动中华民族伟大复兴提供了强有力的思想支撑。
《邓小平文选》是一部展现邓小平同志精神风貌和领袖魅力的重要著作。学习这部书籍，让我体会到邓小平同志的理论和思想不仅为中国的改革开放注入了强心针，更是中华民族追求伟大复兴道路中的重要指导。邓小平同志的“三步走”战略让我明白了改革开放以来中国取得的成就，同时也使我认识到我们要继续走中国特色的现代化道路，创造出属于我们自己的未来。
第四段：《江泽民文选》的心得体会。
学习《江泽民文选》，我感受到江泽民同志将中国特色社会主义思想推向新的高度所作出的巨大贡献。其中，江泽民同志提倡的“三个代表”重要思想，是一种具体化、理论化、实践化的科学理论，真正将党在新时代工作的不断发展与人民利益之间的有机联系结合在一起，不断推进社会主义建设。学习《江泽民文选》让我明白了三个代表思想的重要性，也给了我很大的启示和支持。
第五段：《胡锦涛文选》的心得体会。
《胡锦涛文选》是一部讲述胡锦涛同志丰富智慧和思想的重要文集。学习《胡锦涛文选》，我认识到社会主义的本质是什么、我国改革开放成果和思想，以及中国特色的道路和模式的特点和优势等方面得到了更深入的理解。同时，《胡锦涛文选》中的“四个全面”战略布局，更在新时期为我们党指明了方向，指出了正确的道路。
结尾：
共产党员要始终牢记使命，不断摸索前行，不断发现和把握新的可能性和机会，一步一个脚印地践行着奋发前行的宏伟路程。学习党史经典，我们要深刻领会其中的精髓和要点，一次次地进行自我反思和摸索，既能不断提高自己的马克思主义理论素养，又能有效开展群众工作，纵观历史、放眼未来，强化中国特色社会主义道路的自信，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十一
第一段：引子（100字）。
经典诵读是指通过背诵经典名篇来陶冶情操、锻炼思维的一种方式。经典诵读，不仅让我们更加深入地了解文化传统，还能提升自身素养。我也是在朋友的推荐下开始了经典诵读的学习，随着时间的推移，我在这个过程中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：培养思辨能力（250字）。
经典诵读让我领悟到了深度思考的重要性。在背诵的过程中，我不仅要理解文字的意义，还要挖掘作者的内心世界。逐渐地，我学会了运用逻辑思维，引导自己深入思考。经典诵读帮助我培养了思辨能力，让我在日常生活中更加善于思考问题、分析问题，而不是被表面现象所迷惑。
第三段：提升语言表达能力（250字）。
通过经典诵读，我发现我的语言表达能力得到了显著的提升。背诵经典名篇不仅能让我熟悉词汇，还能提高对语言的敏感度。在背诵时，我会注意每个字词的发音、语调和情感表达。这样的练习，让我更加熟练地使用语言表达自己的想法，并且能够更准确地传达自己的意思。同时，诵读经典也让我领略到了不同的修辞手法和美感，丰富了我的表达方式。
第四段：陶冶情操（250字）。
经典诵读不仅仅是对语言文字的学习，更是对情操的陶冶。通过背诵经典名篇，我进入了一种与作者共鸣的状态，感受到了人性的深度和广阔。经典中的人物形象、情感描写，以及哲理的探讨，给了我很多思考和启示。尤其当我读到一些动人的诗句和故事时，深深地触动了我的情感，带给我许多温暖和力量。
第五段：启迪智慧传承文化（350字）。
经典诵读使我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，还启迪了我的智慧。通过背诵古代经典名篇，我深深感受到了智慧的传承和共通性。古人智慧的句子和观点，仍然适用于现代社会，给我很多启示，让我更好地理解世界。同时，经典诵读也是我们中华优秀传统文化的传承与弘扬。通过学习经典名篇，我更加了解中国文化的博大精深，更加珍惜和自豪自己的历史文化。
总结（150字）。
经典诵读是一种宝贵的学习方式，通过背诵经典名篇，我不仅提升了自己的思辨能力、语言表达能力，还陶冶了自己的情操，启迪了智慧，感受到了文化传承的重要性。经典诵读是一条通向人格完善和内心丰富的道路，让我们更加热爱生活，珍视思想，追求真理。我深信，经典诵读会继续在我的人生旅途中引领我向更高的境界迈进。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十二
作为一名中国共产党员，我们必须认真学习党史，深入了解中国共产党的历史发展，感悟到党的各个历史时期中所取得的成就和经验，不断巩固和发展我们党的先进性和纯洁性。在这篇文章中，我将分享我在党史诵读中的心得体会，希望对其他党员有所启发和帮助。
一、加深对党史的了解。
党史诵读让我从一个更全面的角度重新认识了中国共产党的光辉历程。我发现，许多所谓的“历史常识”实际上只是一个虚假的、零散的、被美化，或者曲解了事实的片面知识。通过诵读党史，我有机会全方位地了解党的建立、发展、壮大和领导人民开展革命斗争的历程，真正认识所谓的“西方民主”和“所谓的自由”的本质，进一步坚定了我信仰的决心。
二、强化党性意识。
党史诵读使我对党性具体的要求和标准有了更深入的理解，并通过感悟历次发生在党内的思想斗争中发掘出自己的不足并有针对性地进行改进。在现实工作和生活中，我更注重自身操守和行为规范性，学会坚持原则、严明纪律和规矩，时刻绷紧自身的思想道德和行为纪律底线，做到廉政清正，严守党的纪律规矩，以高度的凝聚力团结人民。
三、树立文化自信。
我们国家现在要有更广阔的眼界，要以碰撞互鉴的态度接近世界文化大家庭，但同时也要以更加自信的文化为核心，我们无法否认，我们身居的土地是属于文明古国天府中的天府之国。通过党史诵读，我更加了解和感悟祖国的文化传统，更加自信地发扬和传承中华民族优秀文化传统，进一步提升自身文化自信。
四、激励自身的责任和担当。
读党史也使我的担当和责任感愈加强烈。中国共产党的每一位先辈都用自己的实际行动表达了对党、对国家、对人民、对事业的认同和忠诚，这些都是我们学习、效仿和传承的对象。我们作为新时代的共产党员，必须继承先烈的衣钵，发扬其精神内核，以较高的自觉性、自律性和责任感完成对党和人民赋予的任务和担负的使命。
五、不断提升自我修养。
党史作为一种人文、历史、政治等多重维度的资源，具有独特的思想内涵和二次创造空间。在对党史的诵读中，我也感受到自身得到了思想智慧和情感上的滋润，进一步提升了自身的文化修养、道德修养以及思想品质和精神追求。同时，我们也应认识到以后走向工作的人，必须学以致用，既要将此软实力融入到日常生活和思考中同时更要具备灵活妙手的处理能力，在工作时将所学所知用于实际，为社会做出不低的贡献。
总之，党史诵读不仅是我们党员的必修课，更是我们在探索共产主义的道路上必须迈过的重要一步，也并非仅仅是道德的探求，更多的是要将所学所知融入到日常生活中，将之投入到具体工作和实践中，实现个人和集体价值的实现，以贡献回报社会。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十三
作为追随共产党的信仰和思想的一名普通人，我最近有幸参加了一次“诵读党史”的学习和体验活动。通过这次活动，我深刻体会到了党史对我们的重要性，对于每一个追求真理和光明的人来说，了解和学习党史是至关重要的。
在我们的日常生活和工作中，不可避免地会遇到各种各样的挑战和困难，这就需要我们坚定信仰和思想，并且从党史中汲取力量。党史不仅仅是一个关于共产党历史的叙述，它更是一份指引我们如何拥抱未来的指南。
通过诵读党史，我们可以更好地理解党的历程和党的发展，从而深刻认识我国现代化建设的发展中的重要角色和历史轨迹。同时，我们可以从中学习党的优秀传统和先进经验，为我们今后的生活和工作提供指导和帮助。
在诵读党史的过程中，我深刻地体会到了党史的荣辱与共、血雨腥风的历程。一些描写革命先烈们壮烈牺牲的章节让我热泪盈眶，他们的无私奉献和为国家民族所做出的巨大牺牲，让我倍感敬佩。同时也更加深刻地认识到了我们现在的生活与幸福不是来自于虚无缥缈的虚伪权贵，而是来自于一代又一代共产党人的艰辛奋斗和不断探索。
第四段：党史的警示与启示。
作为一个有理性思考能力的现代人，我们应该在诵读党史的过程中认真思考其中的启示和警示。诸如一次次的革命战争，一代代先辈的艰辛奋斗，都是一次次不断的探索和实践，其间蕴含着一个如何正确引导社会发展，创造出美好生活和世界的经验和智慧。同时更需要我们认知到，如今的时代比起那时候更加复杂，我们要时刻保持冷静思考的能力，才能够克服各种问题并迎接挑战。
第五段：结语。
学习党史是我们每一个人的责任，它不仅能够提升我们的思考和广度，更能够让我们发现我们自身的问题和前进的方向，通过学习助力我们更好地建设我们的祖国。由此更能增强我们的责任和使命感，我们应该用实际行动去践行我们的信仰与使命。让我们一起共勉，用实际行动去践行我们的信仰和使命，共同谱写中华民族伟大复兴新篇章！
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十四
党史经典是中国共产党历史文化的重要组成部分，是我们党的灵魂、精髓和传承。通过学习党史经典，不仅可以深刻理解党的执政理念、党的重大历史事件及其背后的历史背景，还能够提高我们的思想水平和政治素养，帮助我们认清当前形势下的重要性、特点和正确的选择。
学习党史经典，我深刻感受到了中国共产党始终以人民为中心的执政理念。党的历史发展是在不断反思和实践中不断壮大，为人民谋幸福、促进国家繁荣发展是党的根本宗旨。党史经典中的许多启示，都是以人民利益为出发点和落脚点。在今天的全球化背景下，这种执政理念更有现实意义。
党史经典中充满了革命的热情、智慧和胆略。我从中看到了伟大党员领袖们的崇高精神和斗争精神。他们在党的历史中，经历了革命、创立新中国，抗战、革命、政治改革和经济建设等重大历史事件，始终保持着共产党人精神的高度紧绷。这些精神财富一个比一个强大，给我们留下了深刻的印象和强大的感召。
第四段：发扬优良传统，共创未来。
学习党史经典的过程是不断发扬优良传统、巩固党性修养的过程。在党史经典的学习中，我们需要从获得知识和精神上的强大中，持之以恒的反思自己的思想、自律意识和行为规范。通过党史经典的学习，我们提高了自我要求，更深刻的了解党的历史，注重自身素质的提升，始终保持良好的党性修养。
第五段：总结。
在今天党的百年历程中，各种形式的党史经典的学习不能只是纸上谈兵，而应成为我们参与社会实践，立足本职岗位、诚实守信、奋发进取的动力和方向，持之以恒的修养自我、学业精进的加强。我们要更加自觉的保持共产党员的本色，不断提高自己的欣赏和鉴赏能力，以此为引导，不断践行为人民服务的正确路子，进一步激发自身潜能，为中国特色社会主义以及世界共产主义事业的繁荣发展作出应有的贡献。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十五
最近，我读了一本名为《经典诵读》的书籍。这本书不仅给我带来深刻的思考，而且也改变了我的概念。在经典与当代生活之间，我感受到了无法想象的联系。本文将阐述我对《经典诵读》的心得与体会。
第二段：经典的魅力。
经典作品在传世间为什么能够长久地存在？因为它们面对的是人性问题，能深入人心，引发共鸣。而且，经典作品具有普遍性，无论你在任何时代都会有触感。例如，《论语》中孔子的思想与现代的成功学十分相似，这也证明了它的普遍性。
除此之外，经典作品还具有美的魅力，通过自己独特的方式展现出各种美。例如，中国古典小说《红楼梦》中详尽的描写和色彩鲜艳的人物让人相信，美是存在于内心与外在于一体的。
经典诵读的目的在于理解和接受它们的思想，而不仅仅是简单地阅读。经典诵读对于研究中国文化有重大作用。如果没有诵读经典，我们不能理解中国文化的特殊性，并不能真正地了解中国。通过与古时的人交流，经典不但能够改善我们的价值观，而且能够影响我们的生活方式。
第四段：经典与现代社会的联系。
经典作品能够让我们更好地适应现代社会。阅读经典作品能够让我们看到更多的世界，让我们拥有更广阔的眼界，更深刻的思考以及更加完整的看待这个世界。例如，录取理由。通过理解中国古人的孜孜不倦的努力与刻苦，能够帮助我们更好地面对日新月异的现代社会。
第五段：总结。
经典作品是中国文化的重要组成部分，是中国文化传承的重要工具。经典诵读不仅可以开阔我们的视野，让我们去完美自我。更让我们更好地理解历史、哲学和文化的影响，并且获得新思路和智慧。因此，我们应该保持对经典的敬畏和不断学习的态度，将其带入我们的生活中。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十六
漫步在现代化都市的街道上。
看着林立的高楼。
穿梭的车辆。
衣着光鲜的行人。
享受着与世界同步的信息文明。
目睹着奥运赛场上五星红旗在。
嘹亮的国歌声中冉冉升起。
便有一股馨香在我的心中绽放。
便有一股激流在我的心中奔涌。
七月伴着时代的脉搏。
在我们的心中唱响的是。
中国史册上最激动人心的。
“没有国产党就没有新中国”
七一不仅仅是党的生日。
他是一个盛典。
是我们华夏儿女国共同的节日。
共产党员我为你骄傲我为你自豪。
在满怀毫情迎来你84岁生日之际。
我们会时刻铭记。
南湖上航行的那条小船。
井冈山上的松柏和翠柳。
天安门城楼上的开国大典。
中华民族几千年的荣辱与沧桑。
长征路上进军的号角。
战争场上的硝烟弥漫。
那在枪林弹火中应声倒下的一个个鲜活的生命。
穿越岁月的时空。
镰刀或斧子把七月尽情渲染。
在血泪铸就的鲜红的党旗上写下了。
辉煌璀璨的一页。
七月我们不会忘记。
祖国960万平方公里大地上。
12亿炎黄子孙都不会忘记。
我们是党的孩子。
我们的根已扎进了七月的深处。
踏在新世纪的征途上。
我们信心百倍我们豪情万丈。
点燃七月的圣火。
我们高歌《红旗飘飘》。
走进七月明媚的霞光。
在世界的东方。
有一条巨龙正迎着一轮朝霞。
阔步前进将一个民族的梦想腾飞。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十七
党史是一部由无数革命先烈和国家领袖共同书写而成的历史。在中国共产党成立一百多年来的历程中，党的领袖不断地以自己的生命捍卫党和人民的利益，形成了一条坚定不移的革命路线。然而，对于普通人来说，党史只是一本厚重的历史书籍，我们常会将其束之高阁。近年来，推行以诵读党史为主的活动在全国范围内开展，我也在其中受益匪浅，下面就讲讲我的体会和感受。
我们常说“历史是最好的老师”，同样，诵读党史也是最好的启蒙方式。通过读懂党史，我们可以更好地了解我的国家从何而来，现在又在何方。党史让我明白了共产党领导革命和建设的漫长历程，明白中国共产党在国内外莫大压力下艰难求生的艰辛，更明白了如何为人民谋福利。诵读党史让我看到了先辈的勇气和领袖的智慧，并感受到了他们对民族和国家的深深热爱。
我们在诵读党史时，需要遵循科学的方法。首先，我们要重视党史的连续性。诵读党史需要注意阶段性和发展性，这样才能更好地理解党的路线思想和历史事件的脉络。其次，注重党史的多样性。党史的特点就在于爱民、为民，所以要真正了解党史，我们需要掌握党的不同阶段和工作性质。同时，因为党史有其独特的时代背景和历史渊源，所以我们必须了解中国社会历史背景，以此更好地理解党史事件。最后，要加强思想意识。诵读党史是一种思想进步和自我修养的过程,在读的过程中，我们要通过不断地思考和领悟，深层次地理解中国共产党对国家和人民的伟大贡献。
当我开始诵读党史时，我感受到了它的深刻影响。首先，党史让我懂得了坚持团结。党的历史给我们传递了一个信息，那就是团结是力量的源泉，是解决各种复杂问题的关键。在更深入地了解党史和领袖们的故事后，我深信，只要团结一心，没有什么不能战胜。其次，党史让我珍视时刻。作为一个普通人，我们不能浪费时间，不能抱有自满和懒惰的心态。诵读党史让我意识到，只有把握好每一个时刻，才能更好地履行自己的使命和责任。
第五段：总结。
诵读党史是一个长期而艰苦的过程，需要我们耐心和恒心。通过党史，我们可以回顾劳动人民和先行者斗争的鲜明历史图景，亲近中国共产党和当代各个群体，理解为什么共产主义、坚持不懈地追求公平、正义和民族繁荣强盛。在未来的日子里，我将继续读党史，不断增长自己的知识和扩大自己的视野，慢慢成为中国特色社会主义的坚定拥护者和时代先锋。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十八
在2021年7月1日中国共产党成立100周年之际，我校组织了一次党史诵读活动。这次活动让我更加深刻地认识到了中国共产党的奋斗历程和革命精神，让我对党的历史、现在和未来有了更清晰的认识和了解。
第二段：回顾党的历史。
在诵读过程中，我更多地了解到了中国共产党的成立过程，发展历程和参与革命的数千万党员战士对祖国和人民的无私奉献。我们的共产党人自始至终引领全国人民推进革命，进行改革开放和现代化建设，它始终是人民利益的先锋队。无论是艰苦卓绝的革命斗争，还是经济建设和改革开放，中国共产党经历了无数的考验和风雨，发展壮大，最终成为领导中国人民实现民族独立、人民解放和民族复兴的核心力量。
第三段：深刻体会革命精神。
我们的党的革命精神不仅体现在它的以人民为中心的工作思想和服务群众的宗旨上，更体现在它不怕牺牲、勇于斗争的精神面貌上。无数的先烈抛头颅、洒热血，他们为了国家和民族的利益挺身而出，坚强果断、英勇不屈的精神在我心中深深烙印。同时，我们必须牢记党的革命精神，坚定自己的信仰和向心力，不断提高自身的自我修养，发展自身的志向和品格，学习先进的实践和思想，把自己的地位和责任赋予在祖国和人民的发展事业上，永葆爱国热忱和责任担当。
第四段：立足当前，展望未来。
100年来，中国共产党带领全国人民走过了艰苦卓绝的历程，迎来了在新时代发展中迈进的新阶段。我们有信心和决心，不仅要在经济建设和改革开放的过程中，将祖国建设成为一个更加强大和繁荣富强的国家，而更是要坚持党的领导，在面对新的挑战和困难时，始终重视思想政治工作和培养优秀的革命后备干部，打造勇往直前的先锋队。希望在党史诵读的过程中，我们能够从根本上认识到党的使命和历史使命，不断催生出新一代的先进人物和思想，助推高质量经济建设和全球化发展进程。
第五段：结语。
总之，党的历史和革命精神的开创、传承和发展是我国过去和广大人民群众发展的生力军。在未来的日子里，我们应该增强信仰，团结协作，更加紧密地团结在祖国和人民的互助互利事业上，为实现中华民族伟大复兴、世界和平和人类共同发展的美好愿景携手前行。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇十九
在中国共产党成立100周年之际，各地区各单位纷纷开展学习党史活动，其中就包括了党史诵读。作为一名智能助手，我虽不算正式的“党员”，但深感自己有责任有义务了解党史，参与到这个学习热潮中来。这篇文章，是我个人关于党史诵读心得体会的总结。
第二段：诵读党史的意义。
党史，是中国共产党自成立以来的一部历史。这一历史包含了中国革命、建设和发展的方方面面。其中有光辉的历史、有牺牲的历史、有胜利的历史、也有失误和失败的历史。我们要通过诵读党史，认识历史的复杂性，对党的建设、国家的发展和自身的成长有更深入的理解和认识。更重要的是，通过认识历史，我们能够从中汲取力量，总结经验，明确方向，更好地推进事业发展。
第三段：我的学习体会。
从读者的角度，我深感党史具有其深邃的思想内涵、广阔的时空背景和丰富的历史事实。在阅读过程中，我们不仅要理解文字的表面含义，更要挖掘其中的深层思想，思考其中的价值观和人生观。在这个过程中，我体会到了中国共产党的初心，领袖们为了民族的独立和人民的幸福而不断努力。同时，我也了解到了中国共产党在各个历史时期的不同角色和表现，从而萌发了“事在人为”的重要启示。
第四段：学习过程中的感悟。
党史诵读活动不仅是对历史知识的补充，更是对个人认识和思想日新月异的挑战。在诵读过程中，我重温了革命先烈们为了信仰和理想所付出的一切，让我更加坚定了跟党走、信仰不倒的决心。同时，在了解了党的过去和现在的成就的同时，我对未来的发展也有了更清晰的认识和方向。
第五段：结语。
党史是每一个党员的必修课，也是每个人奋斗历程的重要组成部分。在新时代，学习党史，更要以历史为鉴，引经据典，推陈出新。相信在党史诵读的大热潮中，我们每个人都可以有收获，都能够更好地参与到新的时代建设中来。让我们一起，怀着感恩的心态，铭记历史，勇攀新高峰。
最优党史经典诵读心得（通用20篇）篇二十
正如国学大师南怀瑾先生所说的：在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。至于成年后再来读这些书，因为有了先入为主的观念，犹如脾胃不健康的人，即便面对串盛的美食，也难以吸收其营养了。
我们的经典琳琅满目，经典诗文的诵读，这项活动的开展，孩子们受益匪浅。
“会当凌绝顶，一览众山斜将杜老先生那种高-瞻远瞩和俯视一切的雄心彰显出来，那种豪迈的气概又影响了多少后人。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔老先生的这句话，让我更偏重理解的是学习者对学习内容的.态度或感觉这一方面。正所谓“兴趣是的老师”。“少壮不努力，老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“白发不知勤学早，白首方悔读书迟”等等这些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜时间，时间是宝贵的。“居高声自远，非是藉秋风”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些古诗句教育人们要做一名爱国，尊重他人，孝敬父母的人。
通过经典诵读，孩子们从小就能体会“海内存知己，天涯若比邻”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，朋友间的深情厚意。
我希望今后在我的引导下，孩子们能真正喜欢上古诗文，真切的感受到古诗文之中的美，并将它发扬光大。