5.心得体会是对自己思想、行为和成长过程的一种自我反思和总结。下面是一些关于心得体会的示例,希望对大家写作有所帮助。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇一
近年来,社会安全形势日趋严峻,各种突发事件时有发生。为增强公民的安全意识和应对突发事件的能力,我参加了全民安全培训教育。在这次培训中,我深刻认识到安全问题的重要性,并且学到了许多有益的知识和技能。以下是我对这次培训的心得体会。
首先,培训开阔了我的安全意识。在过去,我常常认为安全只是指避免交通事故或防范犯罪,但实际上,安全范围远不止于此。通过培训,我了解到安全意味着预防事故、突发事件和自然灾害等各种危险情况。我开始认识到,每个人都要对自己的安全负责,并且学会自我保护和帮助他人。
其次,培训教育提供了许多实用的知识和技能。在培训课程中,我们学习了火灾逃生、急救处理、地震避险等一系列应对突发事件的基本技能。这些技能都非常实用,可以在紧急情况下挽救生命。例如,在学习火灾逃生时,我们了解到火灾发生时,逃出烟雾和火焰最重要,这些技巧能够让我们做出正确的决策,规避火灾的危险。此外,我们还学会了肺心复苏和止血等急救技巧,这在意外伤害发生时能够救人一命。这些知识和技能的学习使我感到安全的力量,并且愿意为他人的安全做出贡献。
再次,培训教育让我认识到安全是全民共同的责任。在培训中,我们学习了社区安全义务、防范诈骗和网络安全等内容。这些知识提醒我们,安全不仅仅是个人的责任,也是社会共同的责任。我们需要关心身边的他人,提醒他们防范各种安全风险,并且在自己力所能及的范围内帮助他们。同时,我们还学会了如何警惕诈骗和网络欺诈,保护自己的资产和个人隐私。全民安全培训的目的是激发每个人的安全意识和责任感,使整个社会能够共同努力应对各种安全挑战。
最后,培训教育激发了我追求安全的动力。通过参加这次培训,我深深认识到安全是每个人的基本需求,也是我们幸福生活的基石。我们要追求物质和精神上的安全,在家庭、社区和社会中共同创造安全的环境和条件。同时,我也意识到安全需要我们的付出和努力。只有通过学习和实践,增强自己的安全意识和应对能力,才能更好地保护自己和他人的安全。我决心将学到的知识和技能付诸实践,为自己和他人的安全做出贡献。
总之,全民安全培训教育开阔了我的安全意识,提供了实用的知识和技能,让我深刻认识到安全是全民共同的责任,激发了我追求安全的动力。未来,我将积极参与各种安全活动和培训,传播安全知识,提高公众的安全意识和应对能力,为创建安全、和谐的社会做出自己的贡献。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇二
第一段:引言(100字)。
全民安全培训教育是国家安全事业的重要组成部分,它通过普及安全知识和技能,提高全体公民的安全意识和自防自救能力,促进社会安全稳定发展。近期,我参加了全民安全培训教育活动,深受感受。通过该活动,我进一步认识到安全是每个人的责任和义务,全社会共同参与建设安全的环境是我们应该追求的目标。以下是我对于全民安全培训教育的心得体会。
第二段:加强安全意识(250字)。
全民安全培训教育活动对加强大家的安全意识有着极其重要的作用。在培训中,讲师向我们普及了安全知识和最新发生的相关事故并分析了事故的原因。通过这些案例,我们意识到看似微小的不注意细节,也可能引发严重的后果。我记得讲师让我们看了一个视频,视频中一个人在过马路时不看红绿灯,最终造成交通事故并导致自己的死亡。这个视频深深地触动了我。我意识到安全不是无缘无故的,而是我们每个人的行为和习惯决定了安全的发展。我们需要对自己的行为负责,并时刻提醒自己注意安全。
第三段:提高自防自救能力(250字)。
全民安全培训教育不仅仅加强了我们的安全意识,还提高了我们的自防自救能力。在培训中,我们不仅了解到一些最基本的逃生技巧和自救常识,更通过模拟训练和实际操作加强了应对紧急情况的能力。比如,在模拟火灾逃生演练中,我亲身体验了如何正确使用灭火器和被捕后的解救方法。这些实际操作让我更加明白了遇到紧急情况时如何保持冷静,并正确应对。我相信,通过这样的培训,我们每个人都能够在关键时刻做出正确的决策,有效地保护自己和他人的安全。
第四段:推动社会共治(250字)。
全民安全培训教育活动是社会治理的重要一环。它倡导全社会积极参与安全管理,共同推动社会共治。在培训中,讲师还介绍了一些关于公共安全的相关法律法规和互联网安全的知识。通过这些知识的普及,我们明白了不仅要保护自己,还要尊重他人的安全权益。我们应当遵守交通规则、社会道德和合法法规,不仅仅是为了自己的利益,更是为了整个社会的安全和稳定。全民安全培训教育活动通过加强社会的共同法治观念,有助于构建和谐、稳定的社会环境。
第五段:总结感受(350字)。
通过参加全民安全培训教育活动,我的安全意识和自防自救能力有了明显的提高。我深刻认识到安全是一项系统工程,需要全社会共同努力。我们每个公民都应该积极参与到安全事业中,守望相助,共同维护社会的安宁。在今后,我将不断学习和掌握更多的安全知识和技能,将它们应用到生活中,提高自己的安全意识和自防自救能力。同时,我还会通过宣传和教育,将安全意识传递给身边的人,共同建设一个安全、和谐的社会。让我们每个人都担起责任,共同努力,为全民安全培训教育事业做出更大的贡献。安全是人民幸福的保障,也是国家繁荣的基石。
(总字数:1000字)。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇三
消防安全意识的落实不仅仅是一种职业素养,更是每个人应该具备的基本常识。在现今社会,消防安全已经成为了每个人必备的生活技能之一。为了提升个人的消防安全意识,保障员工和家人的生命财产安全,我参加了公司组织的安全消防培训教育,从培训中获得了很多收获和体会。
【正文】。
1、消防法律法规及消防器材的认识。
在培训课程中,我了解到了消防的相关法律法规和要求,以及各种消防器材的名称和使用方法。原来以前只是看到消防栓这个物品,一直不清楚其作用。现在通过培训,我知道这些器材的使用方法及作用,可以在危急时刻时有条不紊地采取相应的应急措施,保障人身财产安全。同时,我也对公司的消防器材有了更清晰的认识。加之在学习的过程中,我也逐渐明白了防火措施的重要性,从而更加强烈地意识到安全防火。
2、火灾逃生的基本技能。
火灾发生时,如何保护自身安全,是我们非常关心的问题。在培训中,老师教授了火场逃生的重要技巧,包括疏散逃生的原则,如何使用避难器材等等,使我对应急逃生方面有了清晰的认识。曾经听说过在火场里不能深呼吸,但对于如何逃生及危险的预判往往难以掌握,因此,这样的训练和学习对于个人防火安全意识的激发具有重要作用。
3、自己的责任。
培训课程中,讲师还让我们认识到了自己的责任。每个人都应该意识到自己是责任人,应该对周围的人和事负责。如有火情应主动拿起独立灭火器进行灭火。同时,要学会协助他人逃生。认识到自身的责任,让我明白了消防安全工作需要团队协同,大家的安全是互相关联的。
4、紧急情况下的沟通交流能力。
培训让我了解了火情突发时的应对技巧,从而提高了我在紧急情况下的沟通能力。在课程中,我们进行了逃生演练,大家需要有一个明确的沟通语言和标准的动作身手,进一步提高了我们的沟通交流能力。课程内容涉及企业安全管理、消防设施的使用和维护、防火知识、逃生及自救技能等等,让我明白了消防安全与生活的紧密关系,从而在工作和生活中更加注重消防安全。
5、注意细节,随处学习。
在学习消防知识过程中,我发现,个人消防安全常识忽略了很多细节。例如突发事件时,制定逃生方案的紧急情况下,竟忽略了有限的存储容量,没有把重要资料存储在更为安全的位置,这是我在学习消防知识中的一个重要收获,而需要越来越注意细节。在随处学习中,我已经开始注重疏通常见的生产生活用电器、填报建筑图纸、电气线路建设等细节,从而更好地学习消防安全的知识。
【结语】。
在这次安全消防课程中,我受益匪浅。消防安全是一门重要的学科,每个人都应该遵守相关规定和制度。消防安全课程的学习,为我们提供了一个底线,引导我们在生产、生活、工作中自觉加强消防安全,形成有保障的消防安全环境。通过这次课程,我深深认识到,消防安全与生活息息相关,防患于未然,始终保持高度警惕,才是正确的消防安全态度。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇四
近年来,社会上发生的各种安全事故频频提醒我们,安全问题不容忽视。为了提高全民的安全意识和自救能力,各地开展了全民安全培训教育。我有幸参加了一次全民安全培训教育,通过学习和实践,深感受益匪浅。
第二段:参与感。
我参加的全民安全培训教育是一次有关火灾逃生的训练。在训练场上,我们学习了如何正确使用灭火器,并有机会实践操作。这种实践性让我深感参与其中的重要性,不仅增加了自己的安全知识,也提高了身体反应能力。通过亲身经历,我深切体会到全民安全培训教育不仅是一种知识的传授,更是一次实践的机会。
第三段:知识的重要性。
全民安全教育中传授的知识对我们应对突发事件至关重要。在培训中,我们了解了各种突发事件的发生原因和常见应对措施。比如,当地发生地震时,我们应该立即寻找能避免物体坠落的安全位置,以免受伤;遇到火灾时,我们应该及时关闭门窗,用湿毛巾捂住口鼻,沿着安全通道迅速撤离。这些知识虽然简单,但却能在关键时刻拯救我们的生命。
第四段:培训的意义。
全民安全培训教育的意义不仅在于提供安全知识,更在于强调自救能力。只有在面对突发事件时,拥有足够的知识和技能才能保证我们的生命安全。而这些知识和技能正是通过全民安全培训教育来传授的。通过培训,我们不仅能了解各种突发事件的发生原因和应对措施,还能学会正确使用灭火器、急救等生活中常用的技能,这些都是保护自己和他人安全的重要手段。
第五段:个人收获与展望。
通过全民安全培训教育,我不仅增加了安全知识,提高了自救能力,还收获了更多。首先,我意识到安全是每个人的责任,在生活中应始终保持警惕。其次,我认识到自己的行动不仅关系到自己的安全,也关系到他人的安全,因此我们应该相互关心、相互帮助,共同维护社会的安全。未来,我希望能够深入参与更多的全民安全培训教育,将学到的知识传播给更多的人,共同构建安全稳定的社会。
结尾:
通过全民安全培训教育,我深刻认识到了安全知识的重要性,以及自救能力对保障生命安全的关键性。我将积极应用所学知识,自觉维护身边的安全环境。同时,我也期待全民安全培训教育能够得到更大的关注和推广,让更多的人受益,让社会变得更加安全有序。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇五
我校在“11、9”消防日之际坚持以人为本,扎实推进消防宣传工作,广泛开展消防宣传教育,大力普及消防法律法规,切实提高师生消防安全素质,努力提升全社会防控火灾的意识和能力,为平安和谐的校园教育创造了良好的消防安全环境。现心得如下:
学校是培养现代化建设人才的基地和摇篮,也是公众聚集的场所之一,安全工作责任重于泰山,而消防安全则是安全综治工作的重点之一。学校本着对家长和学生高度负责的态度,一直将消防工作作为一项重要工作常抓不懈。把“平安校园”的各项工作落到实处,把消防责任落实到人,建立和健全了各项规章制度,使工作有章可循,以章办事。加强了组织领导,成立了以校长为组长的工作领导小组。组长统一指挥,协调一致,分工明确,确保了消防安全宣传教育和日常消防工作有条不紊的进行,保证了消防安全的各项工作落到实处,取得实效。
二、形式多样,内容丰富,富有成效。
我校在消防安全“119”宣传教育活动中,以党的精神为指导,以科学发展观为统领,始终坚持以“学消防,促平安”为主题。加强了学生良好的习惯的培养,让学生牢固树立“时时讲安全,处处讲安全”的思想,提高学生自我教育,自我管理,自我防护的意识和能力。
1、开展一次消防安全大检查。
在11月7日前由校长对学校深入细致的开展一次消防安全大检查,发现隐患,马上整改;完善学校安全工作体系,不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施,进一步消除学校内部各种设施的安全隐患,确保广大师生的生命安全。
2、举行一次“国旗下讲话”
3、观看一部消防专题片。
根据我校的实际情况,组织全体师生开展一次消防演习录像片的观看。
4、利用学校的黑板报、红领巾广播等方式对全体师生开展消防知识宣传教育工作。
5、每班利用班队会开展“远离火灾”主题队会。
按照上级部门的部署和要求,充分利用学校板报墙报、标语横幅、宣传栏等形式,以“消防安全,自我保护”为主题,开展丰富多彩、灵活多样的宣传教育活动。要求教师在教学活动中每班至少上一节“远离火灾”通过宣传教育;进一步加强广大师生的消防安全知识,提高消防安全意识,增强学生消防安全自救的.能力和应急能力。通过“119消防日”的开展,实践了“消防工作,宣传先行”的思想,不断提高了师生的防火、救火意识,为维护师生的生命打下良好基础。我校今后的工作中将继续贯彻消防工作的各项方针,最大限度的避免火灾的危害。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇六
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。下面小编给大家整理安全培训教育心得体会模板,希望大家喜欢!
我是青铜峡市河西中心学校的一名数学教师兼七年级班主任工作。在我没有培训学习之前,我想:学校学生安全教育,不就是防交通事故、防火、防溺水、防盗、防煤气中毒吗?但是,通过这几天的培训学习,使我学到了很多的安全知识和预防措施。“生命不保,何谈教育”。这几天,通过我看、听、思,一张张惨不忍睹的事故图片,一个个令人深省的事故案例,使我意识到学校安全教育的重要性。我校虽然这几年没有什么大的安全事故发生,但是,如果一旦放松警惕,那么就一定会有不安全事故出现。因此,我一天比一天学的有劲。学生安全始终是摆在学校各项工作的重中之重,学校安全教育工作,安全稳定工作,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境,学校的各项工作都无法进行,教育教学质量的提高将是一句空话。班级安全教育是学校安全教育的主阵地。因为学校组织的活动,主要是以班级为单位开展的。所以我们首先应该抓好班级安全教育。那么,怎样才能抓好班级安全教育呢?我个人认为应该从以下几个方面考虑:
1、班级安全教育应该由学校领导、班主任老师和任课老师,共同协助,齐抓共管。
2、学校领导在每学期的开学以及每次大型的学校集会和活动前对学生进行安全教育。
3、班主任老师利用班会课和组织班级活动时要对学生进行安全教育。
4、任课老师在不同的学科教学中也可以渗透安全教育。比如:在体育课活动、在物理实验课、在化学实验课、在生物实验课以及思想品德课上等,都可以对学生进行安全教育。
5、班级安全教育,应该针对不同的对象,选用的内容也应该有所不同。要看他们是小学生、初中生,还是高中生。不能盲目进行教育。
6、班级安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用电安全、防自然灾害、防意外事故、防盗、网络安全、心理失衡等。不能单纯从一个方面教育。
7、班级安全教育可以采取多种不同的形式,课堂上交流、讨论,编演课本剧,让学生看安全教育片,教师示范等。
8、班级安全教育应该建立预案,建立完善的制度,明确分工和责任以及善后措施。
我们学校的班级安全工作,可以说成:“用显微镜查找隐患,用放大镜看待问题。”作为班主任老师,安全工作任重而道远。作为班主任老师,在班级安全方面,要想别人没想到的,要有高度的责任感和使命感。安全工作,责任重于泰山。保护孩子的生命和安全,是我们学校老师最基本的工作,也是我们老师最高的责任。我在今后的教育教学中,会尽自己最大努力,抓好班级安全方面的工作。
安全是什么?安全是企业的生命,是家庭的幸福,是工作的快乐,是单位的效益;是平安、也是一种幸福,更是一种珍爱生命的人生态度。安全上班,安全回家,让亲人少一份牵挂,父母多一份宽慰,家庭多一份快乐。当我们赞美着美好的生活,憧憬着未来的幸福时,您是否想过?如果在工作中稍有疏忽,安全意识一霎那间离开我们的头脑,那可怕的瞬间,一切的美好,都将化为乌有。通过本次公司组织的安全教育学习,使我对安全工作有了新的认识。安全工作应该始终放在班组管理的首要位置。切实从增强员工的安全意识,强化小组安全管理入手,通过明确责任,落实措施,努力营造一个安全、文明、健康的工作环境。结合本次的培训谈谈个人的心得体会:
一、强化意识,在思想上切实提高认识。
在安全工作上没有百分之九九,只有一票否决,为山九仞,功亏一篑,岂不可惜,我们在安全工作上一定要时刻警惕,这个百分之一的马虎眼千万打不得。事实,打擦边球或是不讲原则的发展,不能叫发展,只能叫冒进,冒进的速度越快,积累的风险越多,一旦爆发,一塌糊涂,不堪设想。
二、实行责任制,加强安全管理。
在小组各专柜中,推荐选出一名安全监督员。主要负责各家专柜的安全工作,详细分工,明确职责,协助主管管好班组的安全、纪律工作。使班组安全管理遍布到各品牌的每一个角落。
三、利用班前班后会时间,加强员工的安全教育。
安全工作的重点是及时消除隐患,加强小组员工的安全教育,防患于未然。充分利用班前班后会时间对员工进行安全教育,在员工心中树立安全意识。把安全工作写进小组管理之中,并在实施中依据进行。例如:每月开展“安全教育宣传周”活动,这一周里主要对新进员工进行了安全教育;利用报纸和网络上最新的安全实例开展形式多样的宣传教育,增强员工的安全知识。力争在班组中营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。安全这把双刃剑,你遵守它的规则,他就会保护你,违背它的规则,你就会付出血的代价。安全生产是我们工作的基石,更是我们生活的保障。许多时候,不少警句往往我们耳熟能详,但我们需要的并不完全是这些啊,最重要的莫过于把慎密的思想落实到严谨的行为中,谨于思慎于行,才是我们搞好安全工作极为需要的。
人的生命是无价的,同时也是很脆弱的,安全赢在细节,细节决定安全。为了幸福的生活,我们在生活和工作中要时刻关注细节,将“关注细节”刻在我们每个人心中,落实到行动中,从小事做起,把细节进行到底,让安全永驻心中,使幸福常在手中!
安全生产,这是我们每个人都能听到或看到的警句。但这不仅仅是个口号,也不能因一次较大事故的发生而妄自菲薄。安全生产更应该是我们工作的第一准则,也是我们保障人身安全的唯一措施。
要想在今后保持良好的安全生产局面,同样需要培养过硬的职工队伍。对于一个普通职工不仅要学习过硬的专业技术,还要有基本的用电常识。电气危险因素及事故种类有多种,而防触电无论是在工作中还是在生活中再我来看尤为重要,因为好多机器、电器都要靠人去操作、去控制。
其次,就是要恪尽职守,增强自己的责任感和危机意识;提高思想素质。
怎样才能做好,唯一的途径是学习一学习一再学习。我们要明白“磨刀不误砍柴功”的道理。还要从思想上要改变,树立为我而学的理念。因为再完美的管理制度,再好的技术在实际操作层面,也无法取代人自身的素质和责任心。
上周的视频短片的现象在我们自身之中是否存在不余评价,“有则改之,无则加勉”。自己发生了事多从自我找原因,不要“摔了跤总怪路不平”。把别人的事故当自己的教训来接受,把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。从真正意义上体现安全的根本方针。
交通安全伴我行,这句话一直在提示着我们,现在很多人都缺乏一种自觉性,还有就是对于交通安全知识的缺乏,很多人普遍存在这样的问题,这次的交通安全学习,我也意识到很多问题,主要就是自身的一些问题,交通安全一直需要重视起来,很多人都在说,很多人都在讨论,交通相关的问题,这次的学习很有意义,我个人觉得自己总的来说是比较缺乏这方面的意识的,自己在网上还有新闻上面还是有一些了解的,也是对于这些方面,我们每一个人都应该意识到交通安全的重要性。
这次的学习提到了很多,我个人对于一些交通规则也了解了不少,总是在反问自己记住了吗,我告诉自己一定要记住这些学到的交通安全知识,其实交通安全这些知识不是我们学了就有用,一定是有前提的,前提就是我们一定要自觉地遵守,没有自觉性这些学了就是白学,我非常的提倡这种自觉性,在马路上我还是偶尔能够看到不自觉的现象,不是不懂这些,其实大家都懂,最基本的安全交通规则怎么会不动,主要就是往往很多人就急在那一秒。这次的学习其实让我改变了自己很多的观念,我以前一直都觉得我们行人在路上行走,或者过马路的时候,危险是很低的,自己的的警觉性都会随着这些潜在的想法降低,之前的一些想法很多都是很不好,我们的在过马路的时候经常会有这么一个潜在的意识总是会觉得这些都不是问题,最我们的安全意识总是在降低,我们的交通安全意识一直在消磨,这其实是一种对自身安全的不负责,我之前就是抱着这么一个心态,这次的学习我还是能够很清楚的看到这些问题的。交通安全的意识的缺失总是会影响着我们生活的方方面面,或许是一件小的事情,或许会是自己在马路上的一个小小举动,这些都是我们在马路上要注意的事情,现在不仅仅是我们一个人的问题,通过这次交通安全意识的学习,普及这种知识对我们每一个人都只有好处一定是没有坏处的,网上看到的一些交通事其实很多案例都是可以能避免的,这些我都见过,所以说我们现在的这种交通安全意识一定要了解,不管是有车的还是我们这样的行人,很多时候不要忽视了这些潜在的危险,或许我们遇到交通事故的几率很少,可是一定要有这么一个意识,尊重交通规则,还有就是普及自己的知识。
在几个月的安全学习中,我的思想受到了极大的冲击,这让我对安全的观念得到了极大的改变。在我回到工作中后,我感觉自己看到了完全不一样的画面,当初非常熟悉的场面变得非常的陌生,感觉很多的地方都充满了危险,很多地方都有不安全的地方。我顿时明白了领导安排我去参加安全培训的目的,在这里,确实需要好好的改善一次。
在参加了安全培训后,我感觉到了许多自己在工作方面的问题。这些问题和知识都太过繁杂,为了不让自己混淆,我要在这里记录下在安全培训学习中的心得体会吗以此来记住现在的感受。我的安全教育培训心得体会如下:
一、安全的意义我们的生命非常脆弱,这是我在培训的第一节课中学到的。老师在培训中给我放映了一些因安全工作不到位而导致危险发生的案例。看到这样危险的情况,而且有些危险的原因还常常会出现在我们的工作中,我感到非常的后怕。生命很脆弱,而安全就想我们套在生命外面的一层坚固的保护壳。我们了解的越全面,做的越到位,这层外壳就会越坚固,越能保护我们的生命。反之,要是我们都不了解安全的意义,那么我们的这层壳就可以说是千疮百孔,只等着因为有一天意外穿过孔洞伤害到里面的生命。
二、安全是工作的第一条件我们参加工作,或是为了家庭,或是为了自己,总之都是为了让生活变得更好,让生命变得更加精彩。但是如果我们失去了生命,哪怕只是伤到了我们生命中的一部分,那么这样的生命,发出的光彩毕竟会被减弱。我们怎么能让这样的事情发生在我们的身边?但是人类是需要学习才会知道事情真相的种族,但是等到我们亲自体会到就已经太迟了!
三、安全思想的扩散安全谁都知道,但是安全的知识并不是谁都了解清楚的!而且在工作中,我们往往会因为贪图方便而将安全的底线一推再推,虽然安慰自己做了这么久都没事,但是事实却是一旦出事就再也没有机会说这话了!为此,我一直都在想,在之后的工作中,我要将安全的重要思想全都分享给工作中的同事们,让他们去注重这些问题!四、安全需要监督人们总是逐渐在安全的工作和生活中忘记了自己为什么要这样保持安全,为了不断的提醒他们需要注意安全,这才有了我这样的工作者。
在今后的工作中,我要更进一步的去做好自己的工作,坚决杜绝一切工作中的危险行为!
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇七
作为一名当代大学生,我就感觉,现代社会整体治安复杂化,各种社会问题集中出现,人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说,每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀……的案例越来越多。但是,对步入大学校园的我们来说,我们应该做的是学会独立面对社会,独立生活,学习知识,增长技能,而一切的前提还是我们“健健康康”的活着,平安比什么都重要!
这次班会的学习,主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护、饮食安全和性安全等方面的问题:
入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等,确保自己的财产安全。
也许不少人会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强,糊里糊涂攀兄弟、结姐妹,既有拉帮结派之嫌,又有醉翁喝酒之意转载自读后感;如果他不明不白逞义气、惹事端,不但喜好随波逐流,而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者可以伤及体格,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此,健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们,在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼,另一方面更要陶冶自己的情操,开阔自己的心胸,避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时,要及时进行心理自我调试,必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助,以确保心理和生理的全面健康。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇八
第一段:介绍安全培训的重要性和目的(150字)。
安全培训教育是现代社会不可或缺的一环。它往往是为了提高个人和集体的安全意识,使我们能够预测和避免潜在的危险,减少意外事故的发生。通过接受安全培训,我们能够了解基本的安全知识和技巧,提高我们的自我保护能力。这样的培训和教育对于各行各业的从业者,尤其是那些在高危环境中工作的人来说尤为重要。
第二段:学习安全培训的经历和感受(300字)。
我曾在我所就职的公司接受过一次安全培训,那次经历让我深刻地感受到了安全培训的重要性。在培训中,我们接触了各种关于安全的知识,如火灾逃生、急救技能、个人防护和职业卫生等。同时,我们还进行了一些模拟演练,包括灭火器操作、人工呼吸和心肺复苏等。通过这些实际操作,我们更加清楚地理解了安全知识的运用和操作技巧的重要性。
在培训中,我还了解到了很多我以前从未了解过的危险。例如,在化工厂工作时,我们需要遵守严格的安全规范和操作程序,以防止火灾和化学品泄漏。这些规定和程序听起来可能有些繁琐,但是它们是为了我们的安全着想,我们应该严格按照执行。
第三段:安全培训的影响和意义(300字)。
安全培训教育对我个人和社会意义重大。首先,它提高了我的安全意识。我现在能够更加敏锐地察觉潜在的危险,并及时采取有效的措施来避免事故的发生。其次,安全培训增加了我的自信心。我知道我已经掌握了一些基本的安全技能,并且准备好应对突发情况。此外,安全培训也影响了我对他人的关心和帮助。我愿意与他人分享我的安全知识和经验,帮助他们提高安全意识和技能,为整个社会的安全做出贡献。
第四段:未来安全培训的期望和建议(300字)。
虽然我已经接受了一次安全培训,但是我相信学习安全知识是一个持续的过程。因此,我希望将来有更多的机会参加类似的培训和教育活动。我建议公司和学校可以定期组织相关的安全培训,并鼓励员工和学生参加。此外,我认为培训的形式和内容应该更加灵活和个性化,以满足不同人群的需求和兴趣。最重要的是,我们不仅仅要学习安全知识,更要将其运用到实际生活中,并将其传递给他人,形成一个良好的安全氛围。
第五段:总结并强调安全培训的必要性(150字)。
通过接受安全培训教育,我不仅掌握了各种安全知识和技能,还提高了我的安全意识和自我保护能力。安全培训不仅对我个人的发展有着重要的意义,同时也对整个社会的安全发展起到了积极的作用。因此,我将继续努力学习和推广安全知识,为创造一个更加安全的社会做出自己的贡献。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇九
本制度参照国务院发布的《中华人民共和国安全生产法》和上级专业主管部门有关安全管理的规定结合本公司特点制定。
本制度规定了适用于本公司的安全生产教育和内容。
2引用标准。
原化学工业部1991年4月14日颁发的《化学工业企业安全管理制度》。
3.1提高公司各类人员的安全生产意识和安全技术素质,熟练地掌握安全生产技能,自觉地贯彻执行各项规章制度,防止伤亡事故,减少职业危害,保障安全生产。
3.2使职工牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,深刻认识到安全生产的重要性和在安全生产中应负的责任,熟悉和掌握工作范围内的安全知识和操作技能,提高预防事故和自我保护的能力。
安全教育的主要形式有:新职工进厂时的“三级”安全教育、日常安全教育、特殊工种作业人员的持证上岗教育和复训教育、职工变换工种岗位时的转岗教育、职工休假复工时的复工教育、中层以上干部的安全意识教育、班组长的安技知识教育和全员的安全教育等八种。
4.1“三级”(公司级、车间级、班组级)安全教育。
4.1.1公司级安全教育。由人力资源部组织安排,安保部负责讲课。教育时间不少于40学时,教育内容应包括:1国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规及安全生产的重要意义;2公司特点(包括产品种类、性能、危险性)和公司的安全管理制度;3一般电气、机械、防火、防爆、防尘、防毒等方面的安全知识;4具有代表性的重大事故案例及经验教训等四方面。
4.1.2车间级安全教育。由车间负责人和安全员负责组织和教育。教育时间不少于36学时,教育内容应包括:1本车间生产过程中所使用的物料、工艺、机械、电器等特性及注意事项;2本车间安全规程与制度;3本车间有哪些危险场所、危险特性及预防办法;4本车间曾发生过的事故案例及经验教训;5各种消防器具和防护用品的正确使用等五方面。
4.1.3班组级安全教育。由班组长组织教育,教育时间不少于24学时,教育内容应包括:岗位安全技术规程、操作规定、安全职责、工艺流程;岗位的.安全装置、工具、个人防护用品的正确使用和维护保养方法;设备性能、物料特性、注意事项、应急措施等三方面。
4.2日常安全教育。在日常工作中,根据生产、设备、气候变化或实际工作需要,灵活地开展多种形式的安全生产教育,如节日放假、设备检修等等,必须事先进行安全教育。日常安全教育由公司或车间、部门组织进行。
4.3特种作业人员的持证上岗教育和复训教育。对从事电、气、锅炉水处理、压力容器、起重、厂内机动车辆驾驶、电气焊等作业人员的特殊工种,必须进行专业安全技术的培训教育和一年一次的复训教育,并经考试合格,取得特殊工种作业证后,方可上岗独立操作。
4.4变换工种的转岗教育。
4.4.1职工因工作需要变换工种,在从事新的工作前,必须进行车间(部门)、班组的两级安全教育,并经考试合格后,方准从事新的工作。
4.4.2教育由车间主管安全工作的领导、安全员负责组织,车间和班组实施教育。
4.4.3教育内容同“三级”安全教育的车间班组级安全教育相同。
4.4.4变换工种教育应做好登记、建档工作,教育内容、成绩应填写在《安全作业证》上,并报有关部门作为核发新工种劳保用品、保健津贴的依据。
4.5.1职工因停工、休假、离岗三个月以上,或工伤痊愈后需复工的,或因违纪违规作业造成事故或未遂事故的人员,必须进行复工安全教育,并经考试合格后,方可重新独立上岗操作。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十
从8月3日开始,变电检修工区全面开展了安全生产培训活动。4日晚上,工区领导方主任给我们上了生动的第一堂课,在这堂课里面,方总给我们介绍了安全生产的概念、组成要素、不安全行为产生的原因以及对策,让我们对安全生产有了一个概括的理解,对如何去安全生产有了深一层的认识,对自己的职责有了更深刻的感悟。通过这堂课,给工区一线员工敲了一记振聋发聩的警钟,也在这个炎炎酷暑,给一线职工们下了一场“及时雨”,调整了大家的状态,平静了大家的心情。下面我结合在方主任课堂上学到的东西,谈谈我自己对安全生产的一点心得和体会。
我认为要在生产中搞好安全工作必须树立下列几种正确的观点:
人本观——以人为本抓安全。
方主任在课堂上给我们讲道,不安全行为产生的条件主要有三样:机器防护缺陷因素、环境不良因素、人自身的生理、心理因素。而机器和环境都是受人控制的,可以说在安全生产中人是最重要的主体。
安全生产以人为本就是通过推进安全生产的人性化治理,把制度建设为主的治理方法与提高个人积极作用的工作方法结合起来,在工作中突出职工自身价值,引导职工树立安全新理念,养成安全生产良好习惯,创造安全生产优良环境,增强职工保安全的内动力,这是探索立体保安全的新渠道,提高安全治理的有效手段。
预防观——一切事故都是可以控制和避免的。
孔子说过“凡事预则立,不预则废”,安不忘危,预防为主,是我们搞好安全工作的指导思想和工作方针。
一切事故可以预防,首先是体现在树立良好的安全意识方面。人总有疏忽的时候,安全意识的建立就是尽量地减少其产生的频率。我们要把安全意识融入心灵中,严格遵守安全生产的有关规定和落实安全责任制,打牢思想基础,提高认识,狠抓落实,防微杜渐,努力做到:工作到位、安全措施到位、确保安全生产。
一切事故可以预防,还体现在安全管理机制的建立和执行方面,法律、法规及条例等制度都是用来约束人的某些具体行为的,而有关安全生产的法律、法规和规程,大部分都是用前人的鲜血写出来的经验,那是血的教训,警示人们不要重蹈覆辙。为此必须确保“安全第一,预防为主”方针的贯彻实施,监督一线生产人员必须遵章守法。
美国杜邦公司十大安全信念的第一条,也同样是“一切事故可以防治”,与我们电力的“安全第一,预防为主”的方针不谋而合。在培训课堂中,方主任特意通过工区发生在1993年姚家冲变电站和在2003年梦泽变电站的两起事故来警示大家,除了提醒大家以后不要犯同样的错误之外,更重要的是让大家认识到事故的严重性,帮助大家树立安全意识。
责任观——安全源于责任心。
方主任把不安全行为发生得的心理因素大体分为:侥幸心理、冒险心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、凑兴心理、从众心理、自私心理,还有厌倦心理、好奇心理、无所谓心理等等。这上面的任何一种心理都是把个人感受置于工作责任之前的不良表现。
增强安全生产责任心,首先树立安全防范意识。其次,制定安全责任制,以增强每一位员工的责任心。第三,还要不断通过学习来提高业务技能素质。
效益观——安全是最大的节约、事故是最大的浪费。
“100-1=0”定律最初来源于一项监狱的职责纪律:不管以前干得多好,如果在众多犯人里逃掉一个,便是永远的失职。在我们看来,这个纪律似乎过于严格了。但从防止罪犯重新危害社会来说,百无一失是极为必要的。
同样的道理,电力安全涉及到各行各业,千家万户;电力安全影响到人民群众的生命和财产安全,影响到社会的安定团结,影响到地方经济发展;供电稳定性,也同样影响到我们供电企业的服务质量和企业形象。任何一起事故的发生造成的损失,大于十次同样工作安全执行所产生的效益。
亲情观——一人安全,全家幸福。
马斯洛认为,人的需要可以归纳为五大类,即生理、安全、社交、尊重和自我实现等需要。他认为人们一般至少前一层次得到部分满足后,下一层的需求才变为迫切的主导需要,他指出要有顺序地按着层次进行激励才会获得好的效果。在需要的各层次中,安全需要处于仅次于生理需要的较为基础的位置,由此可以看出安全工作的重要性。需要层次理论对企业安全生产管理工作具有一定的指导意义,在实际应用时,要注重调查分析本企业职工需要层次结构的状况,注意职工需要层次结构的变化,为安全管理提供科学的依据。
在生理需要,即人类生存的最基本、最原始的本能需要,包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要被满足的情况下,就产生了安全的需要,包括生命和财产的安全不受侵害,身体健康有保障,生活条件安全稳定等方面的需要。工作在生产一线的工人安全责任重大,因为我们每一个人都关系着一个家庭的幸福,我们的安全,牵系着母亲的心,牵系着儿女的心,更是维系着幸福家庭的纽带!
最后,我想提的一个建议就是,希望能举行“安全经验分享”这样的活动:“安全经验分享”是将本人亲身经历或所闻、所见的安全和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全状态、实用常识等总结出来,从而使教训、经验、常识得到分享和推广。通过进行安全经验分享,营造了全员参与的安全文化氛围,也使员工受到了启发。大家互相学习借鉴,提倡正确做法;纠正不安全行为,遵守安全准则,增强安全意识。同样这也不失为帮助新进员工在安全生产方面快速成长起来一个有效的手段。
以安全保稳定,用安全促发展,靠安全增效益。安全就是我们电力系统永远的主旋律!
以上是我的一点浅见,还请各位领导和前辈多多批评和指正。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十一
从8月3日开始,变电检修工区全面开展了安全生产培训活动。4日晚上,工区领导方主任给我们上了生动的第一堂课,在这堂课里面,方总给我们介绍了安全生产的概念、组成要素、不安全行为产生的原因以及对策,让我们对安全生产有了一个概括的理解,对如何去安全生产有了深一层的认识,对自己的职责有了更深刻的感悟。通过这堂课,给工区一线员工敲了一记振聋发聩的警钟,也在这个炎炎酷暑,给一线职工们下了一场“及时雨”,调整了大家的状态,平静了大家的心情。下面我结合在方主任课堂上学到的东西,谈谈我自己对安全生产的一点心得和体会。
我认为要在生产中搞好安全工作必须树立下列几种正确的观点:
人本观——以人为本抓安全。
方主任在课堂上给我们讲道,不安全行为产生的条件主要有三样:机器防护缺陷因素、环境不良因素、人自身的生理、心理因素。而机器和环境都是受人控制的,可以说在安全生产中人是最重要的主体。
安全生产以人为本就是通过推进安全生产的人性化治理,把制度建设为主的治理方法与提高个人积极作用的工作方法结合起来,在工作中突出职工自身价值,引导职工树立安全新理念,养成安全生产良好习惯,创造安全生产优良环境,增强职工保安全的内动力,这是探索立体保安全的新渠道,提高安全治理的有效手段。
预防观——一切事故都是可以控制和避免的。
孔子说过“凡事预则立,不预则废”,安不忘危,预防为主,是我们搞好安全工作的指导思想和工作方针。
一切事故可以预防,首先是体现在树立良好的安全意识方面。人总有疏忽的时候,安全意识的建立就是尽量地减少其产生的频率。我们要把安全意识融入心灵中,严格遵守安全生产的有关规定和落实安全责任制,打牢思想基础,提高认识,狠抓落实,防微杜渐,努力做到:工作到位、安全措施到位、确保安全生产。
一切事故可以预防,还体现在安全管理机制的建立和执行方面,法律、法规及条例等制度都是用来约束人的某些具体行为的,而有关安全生产的法律、法规和规程,大部分都是用前人的鲜血写出来的经验,那是血的教训,警示人们不要重蹈覆辙。为此必须确保“安全第一,预防为主”方针的贯彻实施,监督一线生产人员必须遵章守法。
美国杜邦公司十大安全信念的第一条,也同样是“一切事故可以防治”,与我们电力的“安全第一,预防为主”的方针不谋而合。在培训课堂中,方主任特意通过工区发生在1993年姚家冲变电站和在2003年梦泽变电站的两起事故来警示大家,除了提醒大家以后不要犯同样的错误之外,更重要的是让大家认识到事故的严重性,帮助大家树立安全意识。
责任观——安全源于责任心。
方主任把不安全行为发生得的心理因素大体分为:侥幸心理、冒险心理、麻痹心理、惰性心理、逆反心理、凑兴心理、从众心理、自私心理,还有厌倦心理、好奇心理、无所谓心理等等。这上面的任何一种心理都是把个人感受置于工作责任之前的不良表现。
增强安全生产责任心,首先树立安全防范意识。其次,制定安全责任制,以增强每一位员工的责任心。第三,还要不断通过学习来提高业务技能素质。
效益观——安全是最大的节约、事故是最大的浪费。
“100-1=0”定律最初来源于一项监狱的职责纪律:不管以前干得多好,如果在众多犯人里逃掉一个,便是永远的失职。在我们看来,这个纪律似乎过于严格了。但从防止罪犯重新危害社会来说,百无一失是极为必要的。
同样的道理,电力安全涉及到各行各业,千家万户;电力安全影响到人民群众的生命和财产安全,影响到社会的安定团结,影响到地方经济发展;供电稳定性,也同样影响到我们供电企业的服务质量和企业形象。任何一起事故的发生造成的损失,大于十次同样工作安全执行所产生的效益。
亲情观——一人安全,全家幸福。
马斯洛认为,人的需要可以归纳为五大类,即生理、安全、社交、尊重和自我实现等需要。他认为人们一般至少前一层次得到部分满足后,下一层的需求才变为迫切的主导需要,他指出要有顺序地按着层次进行激励才会获得好的效果。在需要的各层次中,安全需要处于仅次于生理需要的较为基础的位置,由此可以看出安全工作的重要性。需要层次理论对企业安全生产管理工作具有一定的指导意义,在实际应用时,要注重调查分析本企业职工需要层次结构的状况,注意职工需要层次结构的变化,为安全管理提供科学的依据。
在生理需要,即人类生存的最基本、最原始的本能需要,包括摄食、喝水、睡眠、求偶等需要被满足的情况下,就产生了安全的需要,包括生命和财产的安全不受侵害,身体健康有保障,生活条件安全稳定等方面的需要。工作在生产一线的工人安全责任重大,因为我们每一个人都关系着一个家庭的幸福,我们的安全,牵系着母亲的心,牵系着儿女的心,更是维系着幸福家庭的纽带!
最后,我想提的一个建议就是,希望能举行“安全经验分享”这样的活动:“安全经验分享”是将本人亲身经历或所闻、所见的安全和健康方面的典型经验、事故事件、不安全行为、不安全状态、实用常识等总结出来,从而使教训、经验、常识得到分享和推广。通过进行安全经验分享,营造了全员参与的安全文化氛围,也使员工受到了启发。大家互相学习借鉴,提倡正确做法;纠正不安全行为,遵守安全准则,增强安全意识。同样这也不失为帮助新进员工在安全生产方面快速成长起来一个有效的手段。
以安全保稳定,用安全促发展,靠安全增效益。安全就是我们电力系统永远的主旋律!
以上是我的一点浅见,还请各位领导和前辈多多批评和指正。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十二
第一条为进一步加强安全生产监督管理工作,把安全生产责任制落到实处,保障国家和人民群众生命财产安全,保障经济社会协调发展和社会全面进步,根据《中华人民共和国安全生产法》、《河南省安全生产条例》、《国务院关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》等有关法律、法规、规定,制定本办法。
第二条在本市行政区域内所有行政机关、事业单位、社会团体(以下统称单位)及其工作人员,在安全生产工作方面的奖励和处分,适用本办法。法律法规另有规定的,从其规定。
第三条安全生产单位和个人的奖励分为通报表彰、嘉奖、记功、授予荣誉称号以及给予物质奖励。对安全生产工作人员的行政处分分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除;对单位的处分分为通报批评、取消评奖评先资格。
第四条安全生产奖励每年进行一次。
第五条安全生产管理权限根据法律法规的规定确定;没有规定的,按照属地管理的原则进行确定,但上级政府或政府有关部门有特别规定的除外。
第六条县市区人民政府、市直有关部门及有关人员完成省、市下达的年度安全生产目标,成绩突出的,由市政府给予通报表彰。
第七条单位及其有关人员,符合下列条件之一的,可给予嘉奖、记功、授予荣誉称号,并可给予适当物质奖励:。
(二)在事故抢险、救灾过程中表现特别突出的;。
(三)长期从事安全生产管理工作成绩显著或获得国家级奖励的。
第八条市政府安全生产委员会成立安全生产年度评先工作小组,负责安全生产评选奖励工作。奖励的具体方案由市政府安全生产委员会办公室组织市人事局、市劳动和社会保障局、市财政局等部门,参照国家和省有关规定,根据当年安全生产状况制定,报市政府批准。
第九条奖励经费可从以下渠道筹措:。
(一)政府的财政预算安排;。
(二)其它合法经费来源。
第十条给予嘉奖、记功的,由市或县市区人民政府有关部门推荐,报同级政府安全生产委员会安全生产年度评选工作小组初审后,按审批程序和权限报同级人事部门或人民政府批准。给予通报表彰的,由县级以上安全生产监督管理部门报同级人民政府决定。
第十一条县市区人民政府、市政府有关部门各类伤亡事故、死亡人数突破市政府下达的控制目标数的、发生重特大责任事故的,扣减该单位的市政府年度目标管理考评分数,并取消评先资格。发生重特大事故的,对相关政府或主管部门、发生事故的单位实行安全生产一票否决。
第十二条有关单位及其工作人员未履行或者未完全履行安全管理职责,发生生产安全事故造成1-9人伤亡的',或造成经济损失10万元以上的,按下列规定处分:(一)给予事故责任单位负有相关责任的人员行政警告以上处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。(二)给予事故单位及相关部门通报批评,并取消年度评奖评先资格。
第十三条未履行或者未完全履行安全管理职责,发生死亡10人以上安全事故的,按照上一级人民政府事故调查处理意见执行。
第十四条对重大危险源监控不力、对重大事故隐患整治不力的,责令限期改正;逾期未改正的,依法给予行政处罚;构成犯罪的依法追究刑事责任。
第十五条发生生产安全事故后,有关人民政府和政府部门隐瞒不报、谎报、拖延报告或者阻碍、干涉事故调查和处理,或者未按规定组织救助的,根据情节轻重,对单位的有关人员给予行政记过以上处分;造成事故损失扩大的,给予行政记大过以上处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。
第十六条负责安全生产事项审批的部门,未按照法律、法规规定履行职责,致使发生重大以上安全事故的,根据情节轻重,对部门的有关人员给予行政警告以上处分。
第十七条被奖励的单位和人员弄虚作假骗取荣誉的,由批准机关撤销对受奖单位和人员的奖励决定,收回奖励证书、奖章及物质奖励,并按照有关规定进行严肃处理。
第十八条生产安全事故的有关经济处罚按照《河南省安全生产条例》规定执行。
第十九条本办法具体适用中的有关事宜由__市安全生产监督管理局负责解释。
第二十条本办法自发布之日起实施。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十三
12月9日中午,保健医文清老师给我们进行了《幼儿园安全知识》的培训,通过这次讲座,使我们的老师们对安全知识有了更加全面的了解,对校园安全工作的开展有了更深的认识。
作为幼儿教师要了解幼儿意外伤害发生的要素是哪些,才能有针对性地加以防范。充分了解幼儿意外产生的`一些相关知识,在保证幼儿安全的情况下,仍能提供给他们最大的游戏和学习空间,而不是以安全为借口而限制孩子。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十四
1、三级安全教育是安全生产教育的一个重要方面,是对新进公司人员和调换工种人员进行安全生产思想建设的一项有效措施。为加强新人员的安全教育工作,确保安全生产,特制定本制度。
2、凡新进公司人员和调换工种人员,必须进行三级安全教育(即入公司教育、车间教育和班组教育)并经考核合格后,方准安排生产岗位。
3、三级安全教育的主要对象是:新进公司的大中专毕业生、新工人(含新入公司的技校毕业生)合同制工人、学徒工、临时工、培训人员和实习人员以及调换工种人员等。
4、各级安全教育的重点是:公司级教育要着重进行思想教育和纪律教育;公司规公司制度;部门教育着重进行安全技术基础知识教育,班组教育着重进行现场安全操作教育。
5、公司级教育内容:
5.1 电力生产“安全第一、预防为主”方针的重要意义;
5.2 安全生产责任制;
5.3 有关安全生产的法制教育;
5.5 安全生产规章制度和劳动纪律;
5.8 治安、防火知识教育。
6、 部门教育内容:部门各有不同的生产特点、重要部位和设备。因此,在进行部门教育时,应根据各自情况,详细讲解。6.1 部门概况。
6.1.1 部门生产特点;
6.1.2 重要部位;
6.1.3 设备情况。
6.2 安全技术基础知识。
6.2.1 电气安全技术基础知识(包括电气安全技术、急救知识、安全用具、防火和灭火技术、消防用具的性能和使用方法等)。
6.2.2 金属切削安全技术基础知识(包括车、钳、刨、铣、磨、钻、冲等)。
6.2.3 焊接、气割安全技术基础知识。
6.2.4 起重、行本、吊车、铲车安全技术基础知识。
6.2.5 车辆安全技术基础知识。
6.2.6 防火防爆安全技术基础知识。
6.3 部门安全生产和组织制度。
6.3.1 部门安全组织形式。
6.3.2 部门安全生产主要制度(包括部门安全生产责任制、安全活动制度、两票三制等)。
7、 班组(现场)教育的内容:班组是企业生产的前线,生产的一切活动是以班组为基础的。由于生产人员在班组,思想活动在班组,设备在班组,事故发生在班组,因此班组教育是十分重要的一环,对于加强企业管理,促进班组建设,保证安全生产有着重要意义。
7.1 介绍班组生产特点、工作条件、设备情况、人员分工等;
7.2 讲解本工种应遵守的安全工作规程和岗位责任;
7.3 实际安全操作示范;
7.4 岗位危险性。
8、 三级安全教育的时间要求:
8.1 公司级教育不少于八天。
8.2 部门教育时间不少于七天。
8.3 班组(现场)教育时间不少于五天。
9、 新进公司人员和调换工种人员经过三级安全教育,掌握了安全技术操作基础知识和要领后,由教育部门和有关人员填写《永安供电公司三级安全教育卡》(见附表)。对于学徒工和分配在生产班组的大、中专毕业生,按照生产工人使用的,还应签订师徒合同。
10、 三级安全教育由公司教育专责人具体负责安排实施和建档。各级第一安全责任者应对制度的贯彻执行负全责;公司有关职能部门和各单位应积极配合,对违反本制度而发生事故者,将追究各级有关人员的责任。
11、 为加强监督检查,落实本制度的实施,确保生产现场人身安全,公司级教育由公司教育专责人具体安排(含多经系统),经教育考核合格后,通知部门进行第二级教育。经部门安全教育之后,部门培训负责人应将教育情况汇报公司教育专责人,并通知班组进行第三级安全教育,各级教育的交接凭《永安供电公司三级安全教育卡》交接。公司安监部对经三级安全教育的人员有权进行抽查考核。三级安全教育管理卡应一式四份,由各级教育负责人填写后送安监部、人事部、部门和班组各一份。
12、 本制度解释权属安全管理委员会。
一、 工人进场公司 一级安全教育内容
4、 必须遵守本公司的一切规章制度和“工地守则”及“文明施工守则”
5、 提高自我防护意识,做到不伤害自己,不伤害他人,也不被他人伤害
9、 施工时要严格执行操作规程,不得违章指挥和违章作业;对违章作业的指挥令有权予以拒绝施工,并有责任和义务制止他人违章作业。
11、 在施工现场行走要注意安全,不得攀登脚手架、井字架和随吊盘上下;
18、 如工地发生伤亡事故,应立即报告公司和主管部门,不得瞒报和谎报;
二、 工人进场项目部二级安全教育内容
2、 应遵守公司和项目部的一切规章制度和“工地守则”、“现场文明施工条例”;
4、 提高自我防护意识,做到不伤害自己,不伤害他人,也不被他人伤害;
5、 进入施工现场必须戴好安全帽,扣好帽带;并正确使用个人防护用品;
6、 高处作业时,不准往下或向上抛掷工具、材料等物体;
8、 高空作业不得穿硬底和带钉易滑的鞋,严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场;
9、 在施工现场行走要注意安全,不得攀登脚手架、井架的吊篮严禁乘人上下;
12、 正确使用防护装置和防护设施 。对各种防护装置、防护设施和安全警示牌等,未经工地安全员同意不得任意拆除和随意挪动。
14、 拆除井架和倾倒土头杂物,必须有专人监护;
16、 外脚手架、卸料平台架的防护栏杆,严禁坐人和挤压;
三、 工人进场班组三级安全教育内容
钢筋班组安全生产教育内容
1、 每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度;
4、 展开圆盘钢筋要一头卡牢,防止回弹,切断时要先用脚踩牢;
5、 在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架,须搭设脚手架和马道;
15、 严禁操作人员在酒后进入施工现场作业;
16、 每个人进入施工现场都必须戴安全帽;
17、 班组如果因劳力不足需要再招新工人时,应事先向工地报告;
18、 新工人进场后应先经过三级安全交底,并经考试合格后方可让其正式上岗;
19、 新工人进场应具有四证,即劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。
模板班组安全教育内容
1、 每个人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度;
2、 进入现场人员须戴好安全帽,高处作业人员必须佩戴安全带,并应系牢;
3、 经医生检查认为不适宜高处作业的人员,不得进行高处作业;
6、 高空、复杂结构模板的安装与拆除,事先应有切实的安全措施;
8、 二人抬运模板时要互相配合、协同工作。传递模板、工具应用运输工具或绳子系牢后升降,不得乱抛。
10、 不得在脚手架上堆放大批模板等材料;
14、 拆除模板一般用长撬棒,人不许站在正在拆除的模板上;
16、 装、拆模板时禁止使用小楞木、钢模板作立人板;
19、 拆模必须一次性拆净,不得留有无撑模板。拆下的模板要及时清理,堆放整齐;
混凝土班组安全生产教育内容
1、 每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度;
3、 车道板上应经常清扫垃圾、石子等以防行车受阻、人仰马翻;
5、 车子向料斗倒料,应有挡车措,不得用力过猛和撒把;
6、 用井架运输时,小车把不得伸出笼外,车轮前后要挡牢,稳起稳落;
9、 浇灌时应设操作台,不得直接站在模板或支撑上操作;
10、 使用振动棒应穿胶鞋戴绝缘手套,湿手不得接触开关,电源线不得有破皮漏电;
11、 预应力灌浆,应严格按照规定压力进行,输浆管道应畅通,阀门接头要严密牢固;
13、 电源动力线通过道路时,应架空或置于地槽内,槽上必须加设盖板保护;
20、 搬动平板式振捣器,必须从两边始运,动作要一致,并防止障碍物绊倒;
23、 振捣器使用完毕后必须清洗干净,保持清洁,各连接接头不得有水泥浆粘住,以免丝扣受到胶结,而影响连接。捣动器清理后应放置在干燥的室内。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十五
培训共分为三部分,第一部分为案例教育,观看《生命重于泰山》安全教育纪录片。《生命重于泰山》为我们讲述了有关安全生产,合法生产,工人安全的重要性的一部专题片,不仅是督促各大生产单位做好工人安全保障设施,也是为了提醒广大一线工人朋友们,注意安全,重视安全,只有将安全列为岗位工作的第一位,才能在为祖国做贡献的同时,也能享受到辛勤劳作后的幸福与美满。
不重视安全,不仅是对自己生命的不负责,也是对所有一线生产工作的不负责,我们只要将“人民至上、生命至上”这一理念,牢牢刻印在心中,这样才能更好的统筹发展和安全,真正的将安全责任扛肩上,落在行动之中,以实际行动和实际效果做到两个“维护”之中。
第二部分是法制教育,通过讲解国家安全生产法及法律、法规的相关知识,让大家了解了新的安全生产法相关知识和在安全生产过程中必须遵守的相关规定,再次敲响了安全管理警钟。
第三部分为职业教育,细致介绍了粉尘和噪音对人体的伤害,提出根据岗位情况合理佩戴防护用品,让员工们正确认识和对待职业病,了解职业病的危害,懂得预防职业病,并着重提出了员工平时工作中的几点注意事项。此次安全培训公司采取了签到、讲解、考试、评分和讲解的方式,激发了全体员工的学习兴趣和积极性,同时强化了员工的安全防范意识,目的是做到无死角、无漏洞,为实现公司“20xx年安全生产0事故”的目标提供了保障。
公司领导对此次安全培训给与充分肯定,表示“安全”强调的再多也不过分,有关安全的事做的再多也不为过,安全生产人人有责,安全教育培训不仅提醒着我们每一位职工要懂安全、要安全,更重要是一种责任担当,通过安全培训层层分担责任,层层传递压力,层层担当责任,使安全生产成为全体干部职工的共同追求和自觉行动。
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十六
1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动,是同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
1、让同学们收集有关交通事故的'新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
2、主持b:大家听了这则新闻有什么感想?
3、同学们各抒己见。
4、主持小结:。
a:生命在你手中,交通安全不容忽视。
b:所以今天我们就一起来学习交通安全,时时刻刻注意安全,并要养成自觉遵。
守交通规则的好习惯。
(二)知识竞赛(抢答形式)。
(三)看小品,议一议。
1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、小品内容:两名小学生在马路上踢球,结果拣球的时候,出了车祸。
3、议一议。
这几个小朋友违反了哪些交通规则?
我们应如何遵守交通安全?
4、把小朋友的错误纠正过来。
5、由小品、谈心得体会。
(四)轻松一笑。
小合唱《祖国、祖国我爱你》。
(五)板板。
合:节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;。
柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;。
点炮引,要用香,别用火柴打火机;。
哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;。
冲天炮,危险大,引起火灾害人家;。
别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;。
放鞭炮,害处大,最好自己别放它;。
有的城市已严禁,我们带头来执行;。
合:来执行!
(六)必答题。
同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?
精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十七
一、学校应在每学期初组织教职工认真学习各种安全知识,强化安全意识。
二、学校安全教育应包括以下资料:
5、心理健康教育;
6、校内及户外运动安全教育;
7、实验和社会实践活动安全教育;
8、防地震及它自然灾害的安全教育。
11、防中暑防煤气中毒的安全教育;
12、紧急情景下撤离疏散逃生等安全防护教育;
13、突发疾病救治常识教育。
三、学校安全教育要以学生为主,同时对教职员工开展教育。
四、学校应根据学生年龄特点、认知本事和法律行为本事,确定各年级段安全教育目标,构成层次递进教育。
1、幼儿园安全教育目标:使幼儿初步学习处理日常生活中危急情景的办法,理解成人有关安全的提示,学会避开活动中可能出现的危险因素和保护自我。
2、小学安全教育目标:使学生初步树立安全观念,了解学校和日常生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、救助电话,具备初步的分辨安全与危险的本事,掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育,提倡步行上学,禁止未满12周岁的学生骑车上学。
3、初中安全教育目标:使学生树立安全法制观念,自觉遵守安全法规,保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识,掌握事故发生后请求救助的基本途径,具备必须的危险确定本事和防范事故的本事。
4、高中安全教育目标:使学生树立法制观念和社会公德意识,自觉维护公共安全,懂得运用法律法规保护自我的合法权益;掌握紧急状态下自救自护的基本方法,具备必须的抵御暴力侵害本事。
五、学校要根据地域、环境特点,把放假前、开学初、冬夏季来临前作为安全教育的重要时段,重点对学生进行交通安全、饮食卫生、校内外活动安全和防中暑、溺水、煤气中毒等方面的专题教育,并传授发生意外事故的自救、自护知识和基本技能。
六、学校应根据有关法规和学校的布局状况,并在公安、消防等部门的指导下,制定应急疏散预案,并组织师生进行应急撤离、疏散、逃生演习。
七、学校应利用每年的全国中小学生“安全教育日”全国“安全生产月”等活动,针对安全教育的薄弱环节,根据教育主题开展各种宣传教育活动。
八、学校要进一步加强家校联系,取得学生家长的配合,共同做好学生心理健康教育和心理障碍的疏导工作。
九、学校要进取发挥校外法制副校长的作用,每学期都要对全体师生进行法制安全讲座和考试。
十、学校应加强学校安全法制文化建设,充分利用学校各种宣传阵地和设施,开展安全法制教育,安全法制教育课必须做到计划、教材、教师、课时“四落实”,建立稳定长效的安全法制教育机制。
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精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十八
今年,按年初制定的培训计划分别于3月下旬举办了“专职安监人员培训班”,培训内容包括公司《职业安全健康管理手册》、《三合一管理体系程序文件》等,于5月下旬举办了“安全生产管理人员培训班”,,培训内容包括有安全生产管理基础知识、常用的安全生产法律法规知识、常用的安全生产管理方法、常用的安全心理学知识、体系运行中的有关事宜等,同时,全年又培训新入厂人员、重新上岗人员等共计约八十余人,其中在9月份配合公司相关部门对新招入的大中专学生进行了公司级安全培训和施工现场参观。
总结全年的工作,在培训中主要存在以下不足:
(1)教育计划安排地非常仓促,特别是对基层单位重新招聘回来的人员培训方面,往往是在施工任务比较紧,而用工单位又没有预前制定详细的用工计划的情况下却急需用人(用工计划不大,经常是三到五人)。因此,不但教育的时间难以保证,而且培训的质量也大打折扣。
总结。
(3)培训的内容也有待于继续完善。对于新入厂人员而言,只进行安全生产方面的培训是不能满足实际需求的,也是与公司人力资源管理要求不相符的。有必要邀请工程管理部、机械管理部、保卫科等其它职能部门进行相关一般性技能常识和管理规定的.培训,并对其进行职业道德等企业文化方面的教育。
针对存在的以上问题,应进一步人力资源培训教育工作力度,如要求基层单位结合年内施工计划情况制定阶段性人力需求计划,使培训工作做到有的放矢。同时,确定一支业务技能较为熟练,教学能力较强的师资队伍,并采取相应激励措施保证这支师资队伍的稳定和培训教育工作的质量。
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精选对安全培训教育的体会(案例19篇)篇十九
在当今社会生活中,制度的使用频率逐渐增多,制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的安全生产培训教育制度,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本制度参照国务院发布的《中华人民共和国安全生产法》和上级专业主管部门有关安全管理的规定结合本公司特点制定。
本制度规定了适用于本公司的安全生产教育和内容。
原化学工业部1991年4月14日颁发的《化学工业企业安全管理制度》。
3.1提高公司各类人员的安全生产意识和安全技术素质,熟练地掌握安全生产技能,自觉地贯彻执行各项规章制度,防止伤亡事故,减少职业危害,保障安全生产。
3.2使职工牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,深刻认识到安全生产的重要性和在安全生产中应负的责任,熟悉和掌握工作范围内的.安全知识和操作技能,提高预防事故和自我保护的能力。
安全教育的主要形式有:新职工进厂时的“三级”安全教育、日常安全教育、特殊工种作业人员的持证上岗教育和复训教育、职工变换工种岗位时的转岗教育、职工休假复工时的复工教育、中层以上干部的安全意识教育、班组长的安技知识教育和全员的安全教育等八种。
4.1“三级”(公司级、车间级、班组级)安全教育。
4.1.1公司级安全教育。由人力资源部组织安排,安保部负责讲课。教育时间不少于40学时,教育内容应包括:1国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规及安全生产的重要意义;2公司特点(包括产品种类、性能、危险性)和公司的安全管理制度;3一般电气、机械、防火、防爆、防尘、防毒等方面的安全知识;4具有代表性的重大事故案例及经验教训等四方面。
4.1.2车间级安全教育。由车间负责人和安全员负责组织和教育。教育时间不少于36学时,教育内容应包括:1本车间生产过程中所使用的物料、工艺、机械、电器等特性及注意事项;2本车间安全规程与制度;3本车间有哪些危险场所、危险特性及预防办法;4本车间曾发生过的事故案例及经验教训;5各种消防器具和防护用品的正确使用等五方面。
4.1.3班组级安全教育。由班组长组织教育,教育时间不少于24学时,教育内容应包括:岗位安全技术规程、操作规定、安全职责、工艺流程;岗位的安全装置、工具、个人防护用品的正确使用和维护保养方法;设备性能、物料特性、注意事项、应急措施等三方面。
4.2日常安全教育。在日常工作中,根据生产、设备、气候变化或实际工作需要,灵活地开展多种形式的安全生产教育,如节日放假、设备检修等等,必须事先进行安全教育。日常安全教育由公司或车间、部门组织进行。
4.3特种作业人员的持证上岗教育和复训教育。对从事电、气、锅炉水处理、压力容器、起重、厂内机动车辆驾驶、电气焊等作业人员的特殊工种,必须进行专业安全技术的培训教育和一年一次的复训教育,并经考试合格,取得特殊工种作业证后,方可上岗独立操作。
4.4变换工种的转岗教育。
4.4.1职工因工作需要变换工种,在从事新的工作前,必须进行车间(部门)、班组的两级安全教育,并经考试合格后,方准从事新的工作。
4.4.2教育由车间主管安全工作的领导、安全员负责组织,车间和班组实施教育。
4.4.3教育内容同“三级”安全教育的车间班组级安全教育相同。
4.4.4变换工种教育应做好登记、建档工作,教育内容、成绩应填写在《安全作业证》上,并报有关部门作为核发新工种劳保用品、保健津贴的依据。
4.5复工安全教育。
4.5.1职工因停工、休假、离岗三个月以上,或工伤痊愈后需复工的,或因违纪违规作业造成事故或未遂事故的人员,必须进行复工安全教育,并经考试合格后,方可重新独立上岗操作。
4.5.2复工安全教育由车间的领导和安全员具体负责,车间、班组组织实施。具体教育内容同“三级”安全教育的车间班组两级安全教育相同。
4.5.3复工安全教育应做好登记、建档工作,在《安全作业证》上做好记录,并报有关部门作为重新核发劳保用品、保健津贴的依据。
4.6中层以上干部的安全教育。中层以上干部在任职期间,必须经过资质部门的安全教育和培训,并取得相应的资质证书,做到持证上岗。以后每两年复训一次,取得的资质证书要登记存档。
4.7班组长安全教育。班组长安全教育是指车间内的班组长,在任职期间,由安保部及主管安全工作的领导进行授课,每两年复训一次,教育的内容和考试成绩要登记存档。
4.8全员安全教育。
4.8.1全员安全教育是指公司、各部门、各级等应利用各种会议、广播、电视、标语、图版、讲话、现场会等多种形式,定期或不定期地开展经常性的安全教育活动。
4.8.2车间、部门必须每周一次,组织开展以车间或部门为单位的安全日活动,每次活动时间,不得少于1小时,活动时间不得挪作他用。
4.8.3班组每天应开好班前会和班后会,班前会上要预想当班时可能出现的危险因素,布置防治对策;班后会上要总结分析当班的安全情况。
4.8.4公司在开停车、设备检修或采用新技术、新设备、新工艺、新产品时、节假日前,应认真组织职工进行安全教育。
5.1公司生产人员的“安全作业证”,由班组长统一管理,特种作业人员的《特殊工种操作证》由本人保管,工作时随身携带;其他人员的安全作业证,由持证者妥善保管。
5.2“安全作业证”的内容必须按要求认真填写,不得涂改和转借他人,如丢失应及时向所在部门申请补办。