教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等各个方面的内容。这里有一些教学计划范文，供大家参考，希望对大家的教学工作有所帮助。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇一
1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
2、体验与搭档配合分享的快活。
2、幼儿带一样本身喜好的工具。
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。
2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。
（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？
（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？
（3）孙悟空是奈何教导他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。
（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。
（2）开导幼儿与别人配合分享，体验快活。
西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）。
（3）幼儿配合分享。
西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇二
话说唐僧收了四个徒弟以后，一路上历尽磨难，来到一座大山前。孙悟空用火眼金睛一看，有一股妖气升起，孙悟空让沙和尚保护师傅，带着猪八戒去捉妖怪。
猪八戒看见路旁有一位老爷爷在卖西瓜，馋得口水直流。买了西瓜以后，就不客气地大口大口吃起来，吃完以后，他随手把西瓜皮扔到地上。孙悟空看到，想捉弄一下猪八戒，一挥手施了个法术，西瓜皮就跑到猪八戒的脚下去了。猪八戒被滑得四脚朝天。孙悟空连忙上前把他扶起来，故意问他怎么了。猪八戒开口大骂：“哪个缺德鬼乱扔西瓜皮呀，害得我摔了一跤，啊哟，痛死我了。”
孙悟空笑着说：“是啊，谁刚才吃完西瓜随手一扔呀。”猪八戒看着孙悟空的表情就知道上当了，原来是猴哥在惩罚自己。他不好意思地低下了头，弯下腰，捡起西瓜皮扔进路边的垃圾箱。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇三
教学目标：
1．认识本课4个生字。
2．朗读课文。能把这个故事讲给别人听。
3．能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）。
二、感知课文内容。
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
1．轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．课文讲了一件什么事？
3．课文中哪些地方读不懂，提出来。
三、检查自学情况。
1，指读课文。（正音）。
2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）。
四、质疑。
把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）。
五、布置作业。
熟读课文，思考问题。
第二课时。
一、回忆上节所学内容。
本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。
二、确定阅读重点。
1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）。
其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）。
2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）。
三、自学课文。
出示思考题，默读思考：
四、反馈。
1．讨论思考题。（交流）。
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）。
2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）。
五、总结。
1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）。
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）。
2．朗读全文。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇四
活动目标：
1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
2、体验与同伴共同分享的快乐。
活动准备：
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
活动过程：
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。
2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
提问：（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？
（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？
（3）孙悟空是怎样教训他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。
（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
（2）启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。
教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）。
（3）幼儿共同分享。
教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇五
教学目标：
1、认识本课4个生字。
2、朗读课文。能把这个故事讲给别人听。
3、能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的.有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）。
二、感知课文内容。
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、课文讲了一件什么事？
3、课文中哪些地方读不懂，提出来。
三、检查自学情况。
1、指读课文。（正音）。
2、课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）。
四、质疑。
把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）。
五、布置作业。
熟读课文，思考问题。
第二课时。
一、回忆上节所学内容。
本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。
二、确定阅读重点。
其他段写了什么？（1－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）。
2、课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过）。
三、自学课文。
出示思考题，默读思考：
四、反馈。
1、讨论思考题。（交流）。
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私）。
2、朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）。
五、总结。
1、由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）。
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果）。
2、朗读全文。
探究活动：
1、用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听别人的意见。
2、自由组合，根据课文的内容，大胆想象，进行课本剧表演。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇六
在一个烈日当头的夏天，猪八戒去买西瓜给师傅吃。大师兄孙悟空悄悄地跟在他的后面。猪八戒看着又大又圆的大西瓜，馋得直流口水，迫不及待的扒开西瓜，就津津有味地吃了起来，把西瓜皮乱扔了一地。
谁知，他的一举一动全被跟在他后面的孙悟空看在眼里。孙悟空心想：这个呆子，随地乱扔西瓜皮，我得想个法子治治他。于是，他一挥手，把全部扔掉的西瓜皮都变到猪八戒跟前。这时，猪八戒还在回味西瓜的美味呢，根本没留意脚下的西瓜皮，一脚踩了下去，摔了个四脚朝天。猪八戒摸着摔疼的屁股，嘴里骂道：是谁那么缺德，把西瓜皮乱扔，害俺老猪摔跤？低下头一看，这不是自己刚刚丢的西瓜皮吗！猪八戒的脸一下子涨得通红了，像一个熟透的柿子一样，他想：我以后再也不随地乱扔果皮了，以免害人害己。
孙悟空看见猪八戒能够认识到自己的错误，高兴地笑了！
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇七
1．认识本课4个生字。
2．朗读课文。能把这个故事讲给别人听。
3．能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。
一、导入新课。
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）。
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
1．轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．课文讲了一件什么事？
3．课文中哪些地方读不懂，提出来。
1．指读课文。（正音）。
2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）。
把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）。
熟读课文，思考问题。
本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。
1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）。
其他段写了什么？（1－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）。
2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）。
出示思考题，默读思考：
1．讨论思考题。（交流）。
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）。
2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）。
1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）。
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）。
2．朗读全文。
附：板书设计。
组织学生自学、交流，引导学生有感情地朗读课文，弄清猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的经过和心理活动；理解孙悟空妙计惩罚猪八戒的情景。对学生进行人要勤劳、先人后己、敬重师长的教育。
1．用自己的话把这个故事讲给别人听，再倾听别人的'意见。
2．自由组合，根据课文的内容，大胆想象，进行课本剧表演。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇八
教学目标：
1.认识本课生字6个。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能基本读懂课文内容，感悟猪八戒那偷懒、贪吃、笨拙憨厚的形象。
思想教育：懂得做人不能太自私自利。
重、难点：读懂课文内容，引发对古典文学的兴趣。
教学准备：《西游记》片断、有关资料。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入新课。
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）。
二、感知课文内容。
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
1．轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．课文讲了一件什么事？
3．课文中哪些地方读不懂，提出来。
三、确定阅读重点。
1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）。
其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）。
2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）。
四、自学课文。
出示思考题，默读思考：
五、反馈。
1．讨论思考题。（交流）。
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）。
2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）。
六、总结。
1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）。
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）。
2、朗读全文。
板书设计：
偷吃摔跤。
懒惰贪吃自私（吃尽苦头）。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇九
教学目标：
1．运用以前学过的阅读方法，读通、读懂课文。
2．抓住和理解课文中的重点词句，体会故事中的道理。
3．把故事讲给别人听。
教学过程：
第一课时。
一、导入新课。
大家都看过电视剧《西游记》，对那个又馋又懒，笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天，我们再学一篇有关猪八戒的有趣的故事，题目叫《猪八戒吃西瓜》。（板书课题）。
二、感知课文内容。
想知道这是一件怎样有趣的事吗？请大家自读课文，思考问题。
出示自学思考题：
1．轻声读课文，读准字音，读通句子。
2．课文讲了一件什么事？
3．课文中哪些地方读不懂，提出来。
三、检查自学情况。
1．指读课文。（正音）。
2．课文讲了一件什么事？指名说。（师生评议）。
四、质疑。
把读课文时读不懂的地方提出来。（师生梳理归纳）。
五、布置作业。
熟读课文，思考问题。
第二课时。
一、回忆上节所学内容。
本文写了一件什么事？（学生答）这节课，我们继续阅读课文。
二、确定阅读重点。
1．哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过？（5－9自然段）。
其他段写了什么？（l－4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10－14自然段写猪八戒吃西瓜结果）。
2．课文重点是什么？（5－9自然段，猪八戒吃西瓜的经过。）。
三、自学课文。
出示思考题，默读思考：
四、反馈。
1．讨论思考题。（交流）。
（从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私。）。
2．朗读有关自然段。（要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相）。
五、总结。
1．由这个故事你想到什么？有什么收获？（指名说）。
（做人要勤奋，应先想到别人，否则不会有好结果。）。
2、朗读全文。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十
唐僧、沙僧、八戒、行者一齐到西天去取经。一路走来，到了一个地方，看见前面有一座高山。山上是黄土乱石，没有一棵树木。山下也都是荒地，没有一户人家。唐僧说：“大家都走累了，到哪里歇一歇才好。”行者抬头向前一看说：“前面有座古庙，快点走吧。”
这时候，正是六月天气，太阳当头照，晒得人嘴也干了，舌头也焦了。他们四个人，过了中午还没吃饭，也没喝上水，又饿又渴，真想赶到庙里，喝上几碗凉茶，吃上几个馒头。哪里知道到了庙里。一个人也不见。
行者说：“师父不要着急，大家在这里休息休息。我出去找点果子来！”说着就要走。八戒在旁边听见了，心里想：“我跟他一起去，要是找到果子，就可以早点吃到。”他连忙对唐僧说：“我也去！”唐僧说：“好吧，你们早去早回！”
八戒跟着行者出了门，脚踏在晒热了的干地上，烫得难受。心里后悔起来。可是又不好意思不去。走了一程，看见路边有棵白杨树，八戒想：“要是能在这树下睡一会儿多好！”他就假装肚子痛，嘴里“哎呀，哎呀”叫起来。行者问他：“怎么了？”他说：“哥啊，我肚子痛，走不动了，你自己去吧！我在这里等你，要是找到果子，快点回来，可别自己吃了。”行者知道八戒偷懒，也不去说穿他，就说：“好吧，你就在这里等着，不要走开。等我采了果子回来，一起去见师父，分果子你吃。”八戒连忙答应：“好的，好的。”
行者点点头，一个筋斗翻上天去了。八戒等他走了，就在大杨树边躺下。一阵清风吹来，十分凉快。他正想睡一会儿，忽然看见山脚下，有个绿油油的`东西，阳光照得闪闪发光。八戒连忙起来，走过去一看，原来是个大西瓜。八戒心里高兴极了。
他把大西瓜搬到树下，拔出刀来，正想要切又放下了，嘴里说：“师父和沙僧在庙里等着呢，我不能自己一个人吃了这个大西瓜。”他想不吃，可又实在嘴馋，眼睛看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来。
再说行者一个筋斗十万八千里，来到南海边上。这里到处开满香花，树上结满了果子，桃、杏、梨、枣，什么都有。真是个好地方。行者来不及细看，急忙爬上树去，采了些蜜桃、甜枣、玉梨、黄杏……解下围裙，满满地打了个包袱，往身上一背。又一个筋斗，回到原来的地方，正要落下，忽然一想：“慢着，让我先看看八戒在干什么。”就停在半空中，从云缝里往下看，正巧看见八戒捧着一块西瓜在大吃。
行者想：“好小子！找到大西瓜，躲在这里一个人吃，把师父和咱们都忘了。”正想下去说话，看见八戒吃完一块，嘴里不知在说些什么，便停住细听。只听见八戒说：“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！留下两块给师父和沙僧，也说得过去。”行者听了心想：“难道他还记得师父和沙僧，就吃了给我的一块，也不去说他了。”只见八戒几口就把那块西瓜啃完了，接着又说了：“可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一块也吃了吧，给师父留下一块。”说着又捧起一块吃起来。行者看了心想：“这疯子也真贪吃。总算他还记得师父。”这边行者在天空中想，那边八戒又把一块西瓜啃光了。想不到他捧起最后一块西瓜来说：“师父，师父！不是老猪不留给你吃，一来是老猪实在口渴；二来拿回去一块西瓜也不好意思，就让我代你吃了吧。”说着就把西瓜往嘴里送。行者看得又气又好笑，心里骂着：“馋猪！有了吃的，什么都忘了！”便在空中叫了声：“八戒！”
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十一
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的`角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。
四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十二
上次，猪八戒吃了悟空的亏，心里可不高兴了，一只想报复孙悟空。
有一天，他们来到了一片很大很大的西瓜地里，大家找了一个有树阴的地方坐下来休息，猪八戒一下子看上了一个又圆又大又甜的大西瓜，香味扑鼻儿来，他不由自主的走了过去，用刀把它切开了，成了四瓣，“好香啊！”说着八戒把一个里面放上了巴豆，他乐滋滋的把西瓜分给大家，并把有巴豆的拿给孙悟空。这一切哪能瞒得了孙悟空的火眼金睛，孙悟空当八戒放刀之际把俩人的`西瓜换了位，但是八戒正幸灾乐祸等着看好戏呢，谁知八戒吃完后过了五分钟后，他的肚子疼得让他直在地上打滚。
沙僧、唐僧都看着他的样子笑，悟空问：“八豆的滋味儿如何呀？！”“猴哥，我错了，下次再也不敢了，让我把八豆吐出去吧？”八戒说。“我不许你下回再报复我了，听见了吗？”悟空说。“是，是，我再也不这样了。”
悟空立刻用手指了一下八戒的肚子，八戒就不疼了。从此，八戒在也不敢报复猴哥了。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十三
一天中午，唐僧和徒弟三人在西天取经的路上走得又累又渴，就在一座庙里休息。热心的孙悟空说：“我去外面找点瓜果来。”猪八戒一听连忙说：“我也去，我也去。”他们找了很多地方，一点吃得也没找到。
猪八戒就垂头丧气地坐在大树下休息。忽然，猪八戒看见草丛里有一个又大又圆的西瓜。他馋得直流口水，赶紧抱起大西瓜，津津有味地吃起来。他吃完一块还想吃，吃了一块又一块。他边走边吃，还把瓜皮往后一扔，就不管了。这一切都被孙悟空看见了，孙悟空用法术让西瓜皮到了猪八戒脚下，猪八戒踩上了西瓜皮，滑了一跤又一跤，摔得鼻青脸肿。孙悟空捧腹大笑地对猪八戒说：“摔跤的滋味好受吗？你这个人太自私了，找到西瓜一个人吃，也不留点给师傅吃。更不应该把西瓜皮乱扔……”猪八戒听了红着脸低着头，马上捡起一块又一块西瓜皮扔进了垃圾箱，也把坏习惯扔进了垃圾箱。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十四
瞧!猪八戒的习惯多么不好啊!它一边走路，一边大口大口地吃着西瓜。吃完西瓜，又随手把西瓜皮乱丢在地上。
这一切都被大师兄孙悟空看见了，很生气，心里想：“这个坏猪八戒，这么不讲卫生，我要让它受到惩罚。”于是，孙悟空略施小计，把猪八戒胡乱扔在地上的.西瓜皮偷偷地丢在猪八戒的前面。猪八戒还在得意洋洋地边走边吃西瓜，一不小心，踩到了西瓜皮上，摔了个大跟头，四脚朝天。这时候，孙悟空跑过来，拧住它的猪耳朵，笑话它说：“猪八戒，谁叫你不讲卫生的，这叫做‘自做自受’。”猪八戒听了，羞红了脸，连忙把西瓜皮丢到果皮箱里去了。
孙悟空表扬它说：“知错能改就是我的好师弟。”猪八戒笑了。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十五
一天，猪八戒出来化缘，在路边发现了一只又大又圆的西瓜，他三步并作两步走了过去，把这个西瓜抱了起来。
猪八戒继续往前走，一边走一边想：我把这个西瓜带回去与师父和兄弟们一起分享，他们一定会很高兴的。可是猪八戒转念又想：如果我把这个西瓜带回去的话，还要给他们吃，那我岂不是吃得少了？我还是不要带回去吧！
于是，猪八戒走进一片树林里，在绿阴下找了一块地方坐下。猪八戒把西瓜打开，鲜红的瓜瓤立刻呈现在他面前。
猪八戒咬了一口，不顾嘴里还向外滴着红色的汁水，一个劲地说：“真甜，真甜！”说着，他又一头栽入西瓜内，大口大口地啃起来，一边还发出“嚇哧、嚇哧”的响声。
吃完了，猪八戒躺在树阴下乘凉。可是，刚刚过了一会儿，猪八戒就捂着肚子在地上打起了滚。原来，他吃了太多的西瓜，肚子疼了起来。猪八戒懊悔万分地说：“我真不应该自私自利，我吃得太撑了，好难受啊！”
从那以后，猪八戒不管有什么好吃的，总是和伙伴们一起分享。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十六
一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个超大号大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。
他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的.时候，突然踩到一块西瓜皮，扑通一声四脚朝天。
孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的身边说：“猪八戒你也太不讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒羞愧地把西瓜皮一块块地捡起来放到一个坑里再用土埋住。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十七
猪八戒和孙悟空陪唐僧去西天取经，这一天，天气炎热，走着走着，猪八戒就受不了了。他大叫道：“猴哥，休息会儿，我渴死了，吃个瓜解解渴吧。”“那行，走了那么多路是该休息休息一下了”悟空答应了。
只见八戒抱了两只大西瓜，跳进了草丛中啃起来，“嗯，好吃。真是美味，真是清凉，真是可口啊。”
“八戒你可别只顾着吃，地上的西瓜皮也应该捡一捡了！”
八戒像没听见似的，还是一边吃，一边扔西瓜皮……
孙悟空见八戒不听劝说，心想，我得好好教训教训他。他把八戒扔在地上的西瓜皮放在了八戒的必经之路，想让他尝尝被西瓜皮滑倒的滋味。
“猴哥，走，继续赶……”“路”字还没有说完，八戒就被自己扔在地上的西瓜皮给滑倒了。
“你把果皮扔的到处都是就想走了吗？”看着八戒狼狈的`样子，悟空边笑边说。
八戒哭笑不得，顿时他明白了保护环境的重要性，也懂得了不讲卫生会害人害己的道理。只见他把西瓜皮一个一个捡起来，再一个一个地放进垃圾桶里。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十八
话说唐僧收了四个徒弟以后，一路上历尽磨难，来到一座大山前。孙悟空用火眼金睛一看，有一股妖气升起，孙悟空让沙和尚保护师傅，带着猪八戒去捉妖怪。
猪八戒看见路旁有一位老爷爷在卖西瓜，馋得口水直流。买了西瓜以后，就不客气地大口大口吃起来，吃完以后，他随手把西瓜皮扔到地上。孙悟空看到，想捉弄一下猪八戒，一挥手施了个法术，西瓜皮就跑到猪八戒的脚下去了。猪八戒被滑得四脚朝天。孙悟空连忙上前把他扶起来，故意问他怎么了。猪八戒开口大骂：“哪个缺德鬼乱扔西瓜皮呀，害得我摔了一跤，啊哟，痛死我了。”
孙悟空笑着说：“是啊，谁刚才吃完西瓜随手一扔呀。”猪八戒看着孙悟空的表情就知道上当了，原来是猴哥在惩罚自己。他不好意思地低下了头，弯下腰，捡起西瓜皮扔进路边的.垃圾箱。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇十九
一天烈日当空，唐僧四徒来到一个荒废的院子休息，院子里只有一颗参天大树，师父让八戒去找吃的。
八戒走着走着看到一片西瓜地它欣喜若狂，口水直流它想先让我吃个够，然后再给师父带回去。八戒挑一个又圆又大一大瓜狼吞虎咽吃起来，它边吃边想：“太好吃了又甜又解渴。"。
还把西瓜皮乱扔，早把师父忘到九霄云外了。
唐僧见八戒还不回来，就让悟空去找八戒，悟空踩着筋斗云飞着飞着看到八戒在吃西瓜，悟空想好你个呆一个人吃西瓜看我怎么收拾你。于是悟空变成一块西瓜皮，八戒吃饱准备走，结果一不小心就摔了个“猪啃泥”，哎吆那个缺德阿！悟空说：“还有谁？不就你么，赶快把瓜皮扔到垃圾箱去。”八戒把瓜皮扔进垃圾箱里去了。
八戒再也不干这种蠢事了，而且在也不乱扔东西。
精选吃鸡作文300字合集六篇。
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇二十
一天中午，天气热极了，猪八戒走得又热又渴，突然，它发现不远处有一片西瓜田。
他迫不及待地跑过去摘下一个西瓜就大口大口地吃起来。他吃完一块扔一块瓜皮，悟空看见了对他说：不可以乱扔瓜皮的。八戒不耐烦地说：我吃西瓜关你什么事。悟空听了心想：一定要给他吃点苦头。
于是，他就往瓜皮上吹了一口气。西瓜就像长了脚一样往前跑去。八戒只顾着手里的西瓜中，扑通一声，八戒摔了个四脚朝天。它站起来，吼道：这是谁扔的。悟空说：这是你扔的呗。八戒听了一脸的惭愧。他连忙走到垃圾桶旁把瓜皮扔进了垃圾桶，并且说：我以后不再也不乱扔垃圾了。
西瓜事件作文
疯狂西瓜事件作文
猪八戒的述职报告
猪八戒取经歇后语
中秋吃月饼作文【精】
【热】中秋吃月饼作文
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有关猪八戒的歇后语
属猪八戒的歇后语
优质猪八戒吃西瓜教学设计（案例21篇）篇二十一
课上，我们班的陶锦瑞学猪八戒吃西瓜，给我们表演了十秒钟的“欢乐剧。”
现在有请“陶八戒”上场！为了制造效果，他用手指顶着鼻子，模仿猪八戒那大大的鼻子和两个大鼻孔。他腆着肚子朝着田地大步跑去，水老师赶紧拿出餐巾纸盒当道具。正当陶八戒跑到田地时，看见一个“大西瓜”——没错，就是餐巾纸盒。于是，他毫不犹豫地抱起“西瓜”用手当刀劈开，把它分成了五块，狼吞虎咽地吃下去。只听一声“啊——有毒！”他甩掉纸盒，仰翻在地，吐出舌头，身体还在轻微地抽动。但由于他的眼睛太小，他说自己翻了白眼，但我们都没看见。
陶锦瑞的表演逗得我们哈哈大笑，我给了他5分好评！