音乐公开课心得体会（优秀18篇）

心得体会是对自己所经历和学到的东西进行思考和归纳的过程，可以促进我们的成长和进步。现在就让我们一起来欣赏这些精心挑选的心得体会范文，相信会给大家带来一些新的思考和体会。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇一

每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。

我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的.教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇二

近日，在学校举办了一场音乐老母鸡公开课。作为一名音乐爱好者，我对这个主题充满了期待，希望能够从中收获一些有关音乐的知识和体验。通过这次公开课，我深刻地感受到了音乐的神奇魅力，对音乐有了更深刻的认识，同时也得到了一些关于音乐教育的启示。

在公开课上，音乐老母鸡首先向我们介绍了音乐的定义和含义。他讲述了音乐对人类生活的重要性，音乐能够疗愈心灵，激发情感，产生共鸣。这让我想起了平时在家听音乐时，总会充满了能量和欢愉的时刻。不论是悲伤的旋律还是欢快的曲子，都能够引起我的共鸣，让我心情愉悦。从这次课程中，我明白了音乐无处不在，它是人类情感的表达和交流。

接下来，音乐老母鸡向我们展示了一些经典音乐作品。他点播了贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》和肖邦的《降C小调前奏曲》。这些音乐作品都是我非常熟悉和喜爱的经典之作。然而，通过老母鸡的讲解和展示，我对这些作品有了全新的体验。我更加深入地了解了这些作曲家的创作背景和音乐风格，也更加清晰地感受到了他们音乐作品中所蕴含的情感和想法。这让我意识到，音乐不仅仅是单纯的旋律和节奏，更是一个个有着深刻内涵的故事和情感的表达。

在音乐公开课的第三部分，音乐老母鸡准备了一些有趣的互动环节。他邀请我们和他一起合唱、演奏乐器和跳舞。这种互动过程让我感受到了音乐的活力和快乐。通过和老母鸡一起合唱，我陶醉在了美妙的旋律中，忘却了一切困扰和烦恼。在音乐鼓励下，我还尝试了一些我之前从未接触过的乐器，譬如吉他和小提琴。虽然技巧尚不纯熟，但我从中感受到了自己对音乐的热爱和追求。通过这些互动环节，我更加清晰地认识到音乐教育的重要性。音乐可以培养我们的创造力、合作精神和艺术表达能力，让我们成为更完整的人。

最后一部分，音乐老母鸡总结了整个公开课的主要内容并给予了肯定和鼓励。他指出，音乐是一门永远无法尽善尽美的艺术，我们需要保持学习和进步的态度。同时，他也鼓励我们要继续追寻自己对音乐的热爱，用音乐去感染他人，让世界变得更美好。这些总结和鼓励让我更加深刻地意识到了自己对音乐的责任和使命。

通过这次音乐老母鸡公开课，我对音乐的认识和体验得到了极大的拓展。我明白了音乐的内涵和魅力，更加深刻地感受到了音乐对人们的重要性。同时，我也得到了一些音乐教育的启示，意识到了通过音乐教育能够培养我们的艺术表达能力和人文素养。这次公开课不仅仅是一次音乐的学习和体验，更是一次人生的启迪和启蒙。我相信，在今后的生活中，我会更加热爱音乐，用音乐去感染他人，让自己的生活变得更加美好。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇三

最近，我参加了一场音乐教育公开课，在这堂课上，我学习到了许多有用的知识和技能。今天，我想与大家分享我的一些心得和体会。

一位音乐教育家在课上介绍了音乐教育的基础知识和教学模式。我了解到，音乐教育并不是简单地强调技术和领悟音乐，并不只是通过乐器演奏来传达感觉和意义，而是要培养学生对音乐的审美和欣赏能力，让学生学会欣赏、创造和表达音乐。

第三段：体验音乐。

在公开课上，我体验到了音乐的多种形式，包括听音乐、演奏、合唱和跳舞。在学习了基础的音乐理论知识后，我开始尝试演奏一首乐曲。这个过程是相当有趣的，我学习了许多音符，音调和节奏。在合唱环节，我感到舒适和轻松，在所有人的一起演唱中，我感受到音乐给我带来的感觉。

第四段：互帮互助。

在公开课上，我还体验到了群体合作和互帮互助。作为一个音乐组，我们需要相互配合，每个人都有自己的重要角色。课堂上，我们互相照看，帮助彼此克服困难。这种合作是音乐教育必要的一部分，它不仅帮助我们改善个人能力，还让我们在合作中获得乐趣。

第五段：总结。

参加这场音乐教育公开课，我收获了不仅是音乐的技巧和知识，更是对音乐教育的理解和认知。这个课程不仅娱乐了我们，而且培养了我们对音乐的热爱和欣赏能力。在音乐教育中，我们所学到的不仅是音乐知识，还包括奋斗、协作和共同成长。我相信，在未来的学习和生活中，我们中的许多人将始终珍视这些经验和知识。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇四

在中学音乐教育中，公开课是一种常见的教学形式，旨在展示教师的教学方法与学生的学习成果。近期，我参加了一堂中学音乐的公开课，对此有了一些新的心得体会。本文将从课程设计、教学环境、师生互动、学习成果展示等几个方面，进行总结和思考。

第二段：课程设计。

在这堂公开课中，教师的课程设计非常注重学生的实际参与和学习，充分考虑到了学生的兴趣和能力。教师通过丰富多样的教学内容，如音乐欣赏、合唱训练、乐器演奏等，为学生提供了多种学习机会。这种课程设计准确地把握了学生的心理需求，使得学生在课堂中积极参与，乐于表达自己的想法和观点。

第三段：教学环境。

在这堂公开课中，教学环境非常舒适和积极向上。教师精心布置了课堂环境，将音乐元素融入到装饰中，让学生有一种身临其境的感觉。同时，教师的教学态度也非常友好和鼓励，给学生提供了良好的学习氛围。学生在这样的环境中感到自由而放松，更加有信心和积极性去学习音乐。

第四段：师生互动。

这堂公开课中最令我印象深刻的是师生互动的方式和效果。教师通过提问和回答的形式，促使学生思考和表达自己的意见。同时，教师也鼓励学生之间的合作和互动，让学生们在音乐创作和演奏中互相支持和帮助。这种师生互动的方式，不仅让学生积极参与到学习中，还培养了学生的合作意识和团队精神。

第五段：学习成果展示。

在这堂公开课的最后，学生们展示了自己的学习成果。通过舞台上的演奏和表演，学生们展现了他们在音乐方面的才艺和进步。这种学习成果展示的形式，不仅让学生在现实中获得肯定和激励，也为学生以后的学习提供了参考和动力。同时，也让家长和观众们能够更直观地了解学生的学习情况，为他们的教育发展提供支持和帮助。

第六段：总结与思考。

通过参加这堂中学音乐公开课，我深感教育应该关注学生的兴趣和能力，尊重学生的个性和需求。同时，教育应该为学生提供多样化的学习机会和环境，激发他们的学习热情和创造力。师生互动和学习成果展示，也能有效地激励学生学习，提升他们的学习动力和自信心。希望教育能够继续探索和创新，让学生在音乐教育中实现自己的潜能和价值。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇五

第一段：公开课的介绍和背景（200字）。

近日，我参加了一场名为“音乐老母鸡”的公开课，这是一次独特而有趣的音乐学习体验。这个公开课的课程设计非常贴合学生的兴趣和需求，注重培养学生的音乐素养和审美能力。而且，公开课采用了全新的教学方式，融入了音乐游戏和互动环节，使学习过程更加生动和愉悦。

第二段：课程内容和收获（250字）。

在公开课上，老师带领我们一起欣赏了经典的爵士乐作品，并通过音乐游戏的方式，让我们亲身感受到了音乐的魅力。老师用简洁明了的语言解释了爵士乐的起源和发展历程，让我们对这一音乐流派有了更深入的了解。同时，他教给我们如何欣赏爵士乐的要点，比如注意乐器演奏技巧、品味音乐的情感表达等等。通过这些课程内容的学习，我不仅提高了对爵士乐的欣赏水平，还培养了自己对音乐的独立思考能力和审美品味。

第三段：教学方式的优点（250字）。

公开课采用了独特的教学方式，让学习过程既有趣又有效果。老师不仅是知识的传授者，更是学习的引导者和启发者。在音乐游戏环节中，老师通过唱歌、跳舞和打击乐器等方式，让我们参与其中，积极互动。这种互动式的教学方法使学习者更加主动，有效地提高了课堂参与度和学习效果。同时，老师采用多媒体教学手段，如音乐视频和图片展示，丰富了课堂教学内容，使学生更好地理解和掌握知识。

第四段：对课程设计的改进建议（300字）。

尽管公开课的教学方式独特而生动，但在课程设计上仍有一些可以改进的地方。首先，可以增加一些音乐创作的环节，让学生亲自体验音乐的创作过程，激发他们对音乐创意的兴趣和灵感。其次，可以引入不同类型的音乐，丰富学生的音乐认知，例如古典音乐和各国民族音乐等。最后，希望在每次公开课中能给学生一定的展示和表演机会，让他们能够展现自己的才华和成果，增强学习的自信心。

第五段：总结和个人感受（200字）。

参加音乐老母鸡公开课，让我在音乐学习中有了全新的体验。我不仅学到了音乐知识，还体会到音乐带来的快乐和情感的表达。这种独特而互动的教学方式，让我更加喜欢音乐，也更有兴趣去探索更多音乐的世界。希望将来能有更多的机会参加这样的音乐公开课，不断提高自己的音乐素养和审美能力。音乐不仅是一门学科，更是一种生活态度和修养，我会继续在音乐的海洋中探索和成长。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇六

作为一名对音乐情有独钟的学生，我一直都对音乐公开课抱有着浓厚的兴趣。近日，我有幸参加了一节中学音乐公开课，不仅丰富了我的音乐见识，也让我对音乐有了更深的感悟。以下是我对这次公开课的心得体会。

首先，公开课中老师所展示的音乐教学方法令我受益匪浅。老师在课上采用了多种不同的教学方式，如音乐游戏、唱歌比赛等，使课堂氛围活跃、生动有趣。这种让学生参与其中的教学方式，让我感受到了音乐的魅力，也激发了我对音乐学习的兴趣。通过这些有趣的教学方法，我明白了音乐学习并不只是枯燥的乐理知识，更是一种情感的表达和内心的沟通。

其次，公开课中丰富多样的音乐活动让我受益匪浅。在课堂上，老师组织了一场唱歌比赛，让我们分成小组进行角逐。通过合唱团队的合作和竞争，我不仅学会了与他人合作，也锻炼了技巧，提高了唱歌水平。更重要的是，这样的活动让我明白了音乐不仅仅是单纯的音乐，它也是一种凝聚人心、表达情感的语言。我在这样的活动中感受到了团结合作的力量，也更深刻地体会到了音乐给人带来的快乐和满足。

再次，公开课中的学习内容丰富多样，让我对音乐有了更深入的了解。在课堂上，老师向我们介绍了音乐的各个方面，如音乐的历史、音乐的种类以及音乐的技巧等等。通过这些内容的学习，我对音乐有了更全面的认识，并且更加明白了音乐与生活的关系。音乐不仅仅是为了娱乐，它还能够启迪我们的智慧，塑造我们的情感世界。这次公开课让我认识到了音乐的深度和广度，也让我更加热爱并重视音乐学习。

此外，公开课中我还学到了如何欣赏音乐的方法和技巧。老师教给我们一些简单的欣赏音乐的基本知识，如如何辨别音乐的曲调、如何领会音乐的情感表达等等。这些技巧不仅可以帮助我更好地欣赏音乐，还可以提高我的音乐水平，开阔我的音乐视野。我相信这些技巧在我以后的音乐学习和生活中都会给予我巨大的帮助。

通过这次中学音乐公开课的参与，我对音乐有了更深入的了解和感悟。老师优秀的教学方式、丰富多样的音乐活动以及知识内涵丰富的音乐内容，让我对音乐学习充满了热情和动力。我也从中学会了如何欣赏音乐和表达音乐情感的方法和技巧。我相信这些收获将伴随我一生，并在我未来的音乐学习道路上指引着我前行。我将努力不懈，更加热爱音乐，不断提高自己的音乐水平，把音乐融入自己的生活中。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇七

在现代社会中，音乐已经成为了人们不可或缺的一部分。在音乐教育方面，公开课音乐教育已经成为了一个非常流行的教学模式。公开课音乐教育不仅可以让学习者更好地感受音乐的魅力，而且还可以提高学习效率，让学习者更好地理解音乐知识和文化内涵。在我参加公开课音乐教育的时候，得到了很多收获，以下是我的心得体会。

首先，公开课音乐教育可以让学习者更好地感受音乐的魅力。在音乐教育中，学习者需要借助作曲家所创作的音乐作品来感受音乐的艺术和审美价值。通过公开课教育，学习者可以近距离感受音乐大师的艺术，深入了解音乐的演奏技巧和表现手法，开启自己的音乐天赋和灵感。

其次，公开课音乐教育还可以提高学习效率。在传统教育中，很多学生会因为缺乏对音乐知识的理解而对学习感到无从下手。而在公开课教育的环境中，学习者可以通过现场讲解和示范，更快速地掌握音乐知识和技能。同时，公开课教育还可以通过课后作业和讨论来加深学生对音乐知识的理解和记忆。

虽然公开课音乐教育具有很多优点，但其中也存在着一些问题和挑战。首先，公开课教育的学习时间较短，学习者需要在有限的时间内快速掌握丰富的音乐知识。其次，公开课教育的学习环境交流较少，学习者需要更好地主动和沟通，才能更有效地提高自己的音乐水平和技能。

在面对公开课音乐教育的问题和挑战时，我们可以采用一些有效的策略和方法来克服。首先，学习者可以在公开课教育结束后，利用网络和社交媒体等渠道来继续学习和交流。其次，学习者可以在课堂中主动提问，向老师和其他同学寻求建议和帮助，加深对音乐知识的理解和掌握。另外，学习者还可以通过课后复习和实践来加深对音乐知识的理解和记忆。

总的来说，公开课音乐教育是一个非常好的音乐学习模式。通过公开课教育，学习者可以更好地感受音乐的魅力，提高学习效率，学习和交流音乐知识。虽然公开课音乐教育也存在一些问题和挑战，但通过学习者主动和协作学习，我们可以更好地克服这些问题和挑战，提高自己的音乐水平和技能。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇八

近日，我参与了一场公开课音乐教育活动，深受感动和启发。在接下来的文章中，我将分享我的心得体会，探讨音乐教育对我们的意义，以及我们该如何将其应用到我们的日常生活中。

第一段：当我们迎来公开课的那一刻，我的内心充满期待和不安。但是，当我走进教室，听到老师优美的琴声和学生们的欢声笑语，所有的不安都烟消云散。这种氛围让我感受到了音乐的力量，它能够打破我们内心的屏障，让我们感受到生命中真正的美好。

第二段：接下来，我惊叹于学生们的表现。他们表演的曲目既有莎士比亚时代的英国合唱，也有现代的流行歌曲。他们敏锐的感知力，熟练的演奏技巧和协同合作精神，展现了音乐教育无限的可能性。音乐让学生更加活跃，有自信，并且加深他们彼此之间的关系。

第三段：我们不应该轻忽音乐教育对我们的价值。音乐教育不仅能开发我们的感知力和理解力，还能提升我们的思维能力和语言表达能力。音乐能够促进我们的创造力和想象力，让我们在解决各种问题时更灵活和富有创意。

第四段：同样，我们也应该意识到音乐教育对个人成长和社会进步的作用。音乐教育能够促进我们的和谐与交流，有助于解决人类的分歧，加强人与人之间的联系。那些在音乐领域展现出色的人，往往也是社会领袖和改革者。因此，我们应该将音乐教育置于更加重要的位置，让更多的人受益。

第五段：最后，我想说的是，我们每个人都应该努力将音乐教育应用到我们的日常生活中。我们并不需要成为音乐家，但我们可以通过学习一些简单的乐器，或者试着前往音乐会积极参与，来增加自己的音乐素养。这不仅会给我们带来乐趣，同时也会促进我们的思考和交流方式。我们每个人都有能力和义务创造一个更具音乐的世界，让音乐成为我们人生中不可或缺的一部分。

总之，音乐教育对我们的成长和社会的进步都具有重要的作用，我们应该努力将其应用到我们的生活中，并且持续地推动其发展和普及。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇九

在我的教学中也会运用奥尔夫教学法，用拍手、拍腿的方式使学生掌握节奏，但是我认为奥尔夫教学法不仅能使学生快速掌握歌曲节奏，更能使学生直观的体验节拍的强弱特点，教师应该抓住这个机会，讲解示范二拍子强弱特点，使学生既能掌握节奏、又能深刻体验二拍子特点。

每个学校推出的公开课代表着本学校的教育水平，为了上好这次公开课，教师会花费很多心血去精心准备、反复修改。老师的压力很大，所以，容易导致公开课只是把事先排练好的程序又演了一遍。小学生对什么事情都好奇，如果破坏了他的好奇心，也就失去了新鲜感，这节课就会缺乏课堂生成。教学不应该只关注教师教了多少，更应该关注学生学了多少，课堂教学不一定要完整，但一定要有自己的亮点。教师应该反复揣摩新课程理念，对理念的理解不能停留在表面，需要不断挖掘深层次的含义。能以一个平常的心态对待公开课，那么，这就是一堂有价值的课。

总而言之，陈老师的课有很多闪光点供我学习、借鉴。所以我会取其精华，并尝试运用到以后的课堂教学中，来逐步地提高和完善自己的教学水平。

以上就是我对于这次听课的心得体会，如有不当之处，请老师们多提宝贵意见。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十

作为一位音乐爱好者，我一直都很向往能够参加音乐老母鸡的公开课。最近终于得以如愿，参加了一堂关于音乐教育的公开课。在这次公开课上，我受益匪浅，有许多触动和感悟。下面就让我来分享一下我的心得体会。

首先，这次公开课给我带来的最直接的感受是：音乐是无声的语言。在课堂上，老师通过一系列的音乐演奏和视频展示，向我们展示了音乐所能表达出的情感和信息。通过音乐，我感受到了快乐、悲伤、愤怒等各种情感，也了解到了不同音乐风格所代表的文化和历史背景。这让我深刻认识到音乐是一门强大的艺术形式，它能够跨越语言和文化的差异，把人们的心灵连接在一起。

其次，这次公开课让我明白了音乐的教育价值。音乐老母鸡在课堂上介绍了音乐对个人发展的影响。他们指出，通过学习音乐，孩子们可以培养出创造力、合作精神、自信心等具有价值的品质。音乐可以帮助孩子们发展艺术素养，提升认知能力，培养审美情趣。与此同时，音乐还能够促进孩子们的心理健康，缓解压力，增强情绪调节能力。这让我深感音乐教育的重要性，也更加坚定了我将来从事音乐教育的决心。

第三，这次公开课给我带来了对于音乐学习方法的启示。在课堂上，老师向我们介绍了一种名为“积木法”的学习方法。这种方法通过将音符和节奏当作积木进行组合，帮助学生更容易地理解和掌握音乐内容。这种创新的学习方法让我大开眼界，也激发了我对音乐学习的兴趣。我深信，如果在学习音乐时能够采取更加科学有效的方法，那么学习的效果将会事半功倍。

第四，这次公开课让我认识到音乐是一种跨学科的艺术形式。在课堂上，老师向我们展示了音乐与数学、物理、文学等不同学科之间的联系。他们解释了音乐中的音高、节奏与数学中的频率、时值的关系；介绍了音乐中的和声与协和与物理中的波动和共振之间的对应关系。这让我对于音乐的学习产生了更多的兴趣，也促使我更加关注其他学科与音乐的交叉领域。

最后，这次公开课给我带来了对于音乐教育师资的思考。在课堂上，我看到了许多优秀的音乐教育者。他们不仅在音乐方面有深厚的造诣，还能够灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。他们通过丰富多样的教学手段，让每个学生都能够享受到音乐带来的快乐和成就感。这让我深感音乐教育师资的重要性，也鼓舞了我将来成为一名优秀的音乐教育者的决心。

总结起来，参加音乐老母鸡公开课是一次非常有意义的经历。通过这次公开课，我对音乐的理解更加深入，对音乐教育的价值有了更全面的认识，对于音乐学习方法和跨学科学习的可能性有了更多的启发，对音乐教育师资的重要性有了更深刻的思考。我相信，这次公开课为我以后的学习和工作提供了很好的指导和帮助，我会积极努力，用音乐的力量去影响和改变世界。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十一

音乐是一门高雅的艺术，它能够让人陶冶情操、感受美的力量。为了提高学生的音乐素养，我参加了一堂中学音乐公开课。这节公开课给我留下了深刻的印象，让我受益良多。以下是我的心得体会。

首先，这堂音乐公开课为学生提供了一个展示自己才艺的平台。在公开课上，许多同学都勇敢地走上台前演奏乐器、唱歌或跳舞。通过表演，同学们能够锻炼自己的表演能力，提高自信心。当他们在台上充满激情地演绎时，我不禁为他们喝彩。同时，观看其他同学的演出，我也受到了很大的启发。他们的表现让我明白了音乐的魅力所在，激发了我对音乐的热爱。

其次，这堂音乐公开课展示了中学音乐教学的多样性。老师在课堂上采用了多种教学手段，例如让学生合唱、边跳舞边唱歌等等。这样的多样性使得音乐教学更加有趣，能够吸引学生的注意力。我深深地感受到音乐教学的创新性和魅力。在老师的带领下，我在课堂上学会了一些新的音乐技巧和知识。我认为中学音乐教学应该更加注重培养学生的创造力和表达能力，激发他们的音乐天赋，让他们在音乐中找到自己的兴趣和才能。

再次，这堂音乐公开课增强了同学们对合作的意识。在课堂上，学生们需要分组合作完成一些练习。这样的合作对培养学生的团队意识和合作精神非常有帮助。合作需要相互配合和沟通，在这个过程中，学生们能够培养彼此的理解和尊重，并将这种精神应用到其他的领域中。这节音乐公开课让我意识到，音乐不仅是个体的表达，更是团队合作的展示平台。

最后，这堂音乐公开课让我意识到，音乐教育不仅仅是培养学生的音乐才能，更是培养学生的情感和文化素养。在公开课上，我听到了许多美妙的乐曲，它们每一个都有自己的故事、情感和内涵。这些音乐作品通过声音和旋律传达给我们，引发了我们的共鸣和思考。在审美的过程中，我们能够感受到音乐传递的情感和美的力量。因此，音乐教育不仅能够提高学生的艺术修养，更重要的是能够培养学生的情感能力和人文素养。

总而言之，参加这堂中学音乐公开课给我留下了深刻的印象。我认识到音乐教育对于培养学生的全面发展至关重要。通过这节公开课，我明白了音乐的魅力所在，激发了我对音乐的热爱和追求。我相信，在未来的学习和生活中，我将更加重视音乐的学习和欣赏，将音乐融入到我的生活中，让音乐成为我人生的一部分。同时，我也希望能够通过自己的努力，将音乐的美好传递给更多的人。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十二

“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，伴随着和煦的春风来到我们校园这次活动将学校所有教师的课堂都列为公开课。教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上，同学科的教师之间互相学习互相提高，创设以先进的教学理念为引领;以和-谐的教学氛围烘托;以培养学生良好学习习惯贯穿;以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力打造高效课堂，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”。

在市区教育局的大力倡导下，我校的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了，在教导处的精心安排下，我们一线教师开始精心上好每一节课，认真倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。

很值得我学习和深思。有的课稳中求变，循序渐进;有的课如行云流水，娓娓道来;有的课矛盾迭起，争执中收获……使我眼界大开。

与此同时，“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，又给我搭建了一个展示自己的舞台，在博采众家之所长之后，我认真钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学生口味的学习路径。在上每一节课之前，我都要抓牢这一课时的重难点，以此为突破口，引领学生进入我设计的一个个“陷阱”，“方法比知识更重要”，由于受传统教育的影响，学生都比较依赖老师。当然，在学生不懂的前提下，依赖性学习是必要的，但也要学会以依赖性学习为跳板，掌握科学的学习方法，学会自觉独立地进行学习。所以，向学生讲方法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。同时，我为学生们搭建展示的舞台，小组学习是我的课堂上必不可少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的长处，让他们在讨论中碰撞，在碰撞中争执，在争执中延伸，在延伸中成长。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹，相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷，越来越完善。

较好的成绩，成绩的取得是集体智慧的结晶，相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增。我要发自内心地大喊：“谢谢公开课!

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十三

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十四

作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

暴露出的一些问题。

1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向。

2、自学指导不具体，老师包办代替。有些时候，还会出现自学指导不够具体，自学时间不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，老师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由老师包办代替了。

在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。

尽管我们现在处在紧张的高三阶段，希望每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽略学生吸收课堂所学知识的状态，所以在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。但是不论如何，只有不断的思考与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。

这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

关于公开课心得体会

11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地聆听，唯恐漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师有声有色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：

(一)首先，我说说韩秀敏智障班的语文课。

学校一直在提学科整合，最初我觉得有点难度，但是听了今天韩老师的语文课，我觉得这方面做得非常顺畅自然。她把律动和音乐有机的结合起来，使得语文课生动活泼，学生的积极性完全调动起来。

第二，小小智慧树运用到课堂。基于智障孩子多动爱说的的特点，智慧树让孩子们充分展示了自己。

第三，韩老师形成了自己固有的教学模式。我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节，听着那稚嫩的童音：“韩老师，您好!”我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!

第四，课堂评价独特新颖。孩子们的照片出现在电视上，而且在做着各种各样活动，“可爱宝宝、进步宝宝、聪明宝宝”，不同层次的学生给予了不同的评价。

第五，教学方法灵活多样。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延长句式，让不同层次的学生都有所提高;游戏“猜猜猜”寻找生字，寓教于乐。

(二)郭红娟老师的听障班语文。

首先，我们说听障班主要还是知识教学为主，教师要把握教材，有效组织教学，教学生一些语文学习的方法。郭老师课前的知识积累让我感触颇深，语文这门学科要从小培养学生积累语言、运用语言的能力，孩子们通过用“雪”组词，产生很多联想，不但拓宽了学生的思维，而且积累了许多的词汇。

第二，多种形式的朗读。这节课采用了指名读、领读、大声读、默读等多种形式，使学生能正确、流利的朗读课文。

第三，通过多媒体欣赏图片、地图展示、播放视频，突破了教学中的难点。遥远的天山、盛开的雪莲花，都是学生感到陌生的事物，教师让学生欣赏图片，不但认识了天山、雪莲，还获得了美的享受。观看天安门壮观的升旗仪式，并且和我校的升旗仪式对比，使得学生很好的理解了“壮观”一词。

第四，教学生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家乡去看看外面的世界，通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉，搜集一些美丽家乡平泉的图片，激发孩子们热爱自己家乡的思想感情。

(三)刘艳霞老师的微机课。

首先，我想说：“我真的很佩服刘老师!”刘老师就是我学习的楷模。她对待工作极其认真负责，而且无论教哪门学科都干得非常出色!

第二，学生学的专业知识丰富。这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用，我听了都很茫然，不过学生却能把“原理”都回答出来，何况他们又是学习有障碍的，真是不可思议!这其中，老师下了多少功夫呀!

第三，课堂时刻在树立学生的自信心。“我能行!”“我是最棒的!”教师不停地在用激励的话语，帮学生打气，加油，使学生轻松地完成了本节课学习任务。

第四，亮丽的课堂评价。刘老师结合我校的“五星学生”评比，课堂最后设计了摘星环节―我最闪，有效的调动了学生学习的积极性，不难看出，这是一个长期坚持的结果。我应该向刘老师学习，学习她那契而不舍的精神。

当然，三位老师讲课过程也有一些不足之处，待日后探讨吧。

以上就是，我这次听课学习的一些心得体会，和大家一起交流，共同提高。

听公开课心得体会

有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。

李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。授课者总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十五

孩子，你开始喜欢音乐了，而且能张嘴唱歌了为你高兴，你开始对歌剧，舞剧，交响乐感兴趣，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。你善于发现美，让我们感觉你是那么有朝气，那么阳光。

无限的音乐无限的情感。在限制中发挥出无限可能是一件令人兴奋的事情，你选择自己作课件，真的很有进步。对一件乐器感兴趣也是非常好的事，当一件乐器被赋予人的感情和职守便会幻化成音乐的精灵。编织着你的美好人生。

你对周围美好的事物越来越敏锐了，对歌曲的理解也加深了，而且还能自己发现问题，发现美，真是为你高兴，音乐是美育的重要组成部分，美可益智，美可冶情，美可以促进创造思维的发展。

你开始喜欢音乐了，就音乐欣赏而言，你用心去聆听，去体验，去感悟，对你的情趣的培养、情操的陶冶、心灵的净化都会起到其它科教育无法替代的作用;同时，作品的时代背景、地域风情，作者的创作动机、思想感情等都可以开阔学生视野，开拓思维，丰富文化素养。

你对音乐作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《无言歌》等都能从自已的情感体验中加以自由想象。更喜欢沉醉于语言无法描述的音乐艺术的情感世界之中，把青春的欢乐和忧愁融入对音乐的想象之中。

你听过《蓝色多瑙河》圆舞曲后，他说：“好象看到多瑙河两岸，蓝色的河水，在静静地流向远方，闻到芬芳的花香在空中飘荡。”这说明你已经开始进入审美萌芽期。不在受到写实标准的束缚，开始发展自己对特定艺术作品类型的兴趣。随着学生文化艺术知识愈来愈丰富，接触的艺术作品愈来愈多，你的个人偏爱和审美标准也逐渐形成。我发现你有所进步了。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十六

1、你是个聪明、勤奋的孩子，在音乐方面有一定潜力，老师很喜欢你，希望你能继续保持哦!

2、你有一双明亮的眼睛，音乐课上你的歌声悦耳动听，识谱也很快，希今后更加努力争取更大进步。

3、你学习努力，爱动脑筋，上课发言积极，对歌曲的表现力较强，是同学们学习的榜样。

4、在唱游课上，你总能为同学们展现优美的舞姿和动听的歌声，希望你能发挥特长，长大定能有所作为。

5、你是个讨人喜欢的孩子，是老师的好帮手，在歌舞表演时能积极主动参与，很有小老师的样子噢!

6、你有一定的音乐天赋，在音乐课上你的表现总是最棒的，老师和同学都很喜欢你。

7、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿总能深深打动班级里的同学，希望在学校的舞台上能一展你的风采。

8、你是个活泼、开朗的孩子，特别喜欢上音乐课，老师想对你说：辛勤的汗水必然会换来成功的喜悦。

9、你是个漂亮、聪明、伶俐的女孩，你那动听的歌声给我们带来美的享受，大家的眼前仿佛出现了一位小歌星。

10、你长得虎头虎脑，有着敏捷的思维，在音乐课上能大胆出色地表现自己，愿你“百尺竿头，更进一步”。

1、无论何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好!”你是个有礼貌的孩子。一想到你笑眯眯的样子老师就特别开心。老师希望你在课上思维活跃一些，有创造，保持和别人不一样的个性，这样老师就更喜欢了，加油!

2、在课上，老师和同学很少看到你参与活动，每当老师邀请你唱歌，你总是摇头，老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入游戏活动中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己，我相信你一定能行。

3、看到你上课时认真的样子，老师真喜欢你!你经常得到老师的表扬，同学的赞赏。其实在我们生活中音乐无处不在，只要你用心去感受，去聆听你会发现音乐可以带给你无穷的想象，让你快乐、欢愉，希望你在音乐的世界里找到你的天地!

可能你觉得自己的歌声不好听，老师想对你说：对自己要有信心，你能行!

5、你总是安安静静地坐在那里，不影响其他同学，是个遵守纪律的好同学!虽然你唱歌的时候声音很轻，但老师发现你唱得很不错!如果你能大胆些，和同学们一起参加活动，老师相信你一定能学得更出色!

6、每当老师教新的音乐知识点，你的反应可快了，老师发现你的接受能力真强!可是你有时候你也会调皮地和同学打闹，要知道学任何知识都要有认真的态度，那样你就能学得更扎实，老师相信你的实力，努力啊!

7、你是个乖巧、文静的孩子，你能遵守纪律，老师喜欢你，但老师希望你上课能多举手，发表自己的看法，多多表现自己，让自己变得更开朗一些。

8、你是个活泼、开朗的孩子，在音乐课上总能积极开动脑筋，表现欲也很强，和老师也很亲热，如果你能改正上课做小动作这点，那么老师会更喜欢你。

9、你在遵规守纪方面做得很好，希望你再接再厉。在班级里，你一向“默默无闻”，这和你性情文静有关，在音乐学习上，你也一向居于中流。其实，以你的基础，以你的勤奋，你在音乐方面应能进一步提高，这关键便在于你什么时候找到适合自己的.方法。

10、朴实、文静，这是你给我的印象，一学年来，你能很好地遵守纪律，认真完成老师布置的任务;你在音乐学习上很认真，只是在音准上还有些欠缺，希望你课余能多听听音乐。

1、你活泼开朗，充满活力。唱游课上，只要音乐一响起，就会见到你活跃的身影。你像一把热情的火，燃烧了全班同学的心灵。

2、你拥有甜美的笑容、动听的歌声、优美的舞姿。音乐课上，你总是高高地举起右手，主动参与活动。愿音乐常伴你左右。

3、虽然你平时不声不响，但是老师还是很喜欢你，因为你认真、踏实，从不要老师操心。多多表现你自己吧，相信你的歌声会更嘹亮!

4、你聪明、活泼，积极参加音乐活动。老师从你身上看到了男同学的风采。不过，老师还是要提醒你，做事要持之以恒，这样你会更优秀的!

5、你爱唱歌、爱跳舞、脸上总洋溢着开心的笑容。老师喜欢看你表演，因为那是一种享受，同学羡慕你的才能，因为他们梦想和你一样能歌善舞。坚持你的梦想，直到成功!

6、你是个爱动脑筋的男孩，对知识充满了渴求，老师欣赏你勤学好问的精神，但不喜欢你插嘴的习惯。努力改正小缺点，老师会更喜欢你的!

7、你文静秀气，是唱游课上的“乖乖女”。老师知道你和其他同学一样喜欢唱歌、跳舞、听音乐。听过《想唱就唱》这首歌吗?那就放声歌唱吧!

8、你是男同学的榜样，音乐课上总是把手举得高高。老师希望你，保持对音乐的热情，做音乐的好朋友。

9、你是个懂事的孩子，上课总是那么自觉。你也是个勤劳的孩子，音乐教室的整洁有你的一份功劳，让我们成为好朋友吧!

10、活泼可爱的你，喜爱唱歌，喜欢跳舞，乐于参加每一项音乐活动。愿音乐成为你终身的爱好，开开心心每一天!

1、这学期你在学习方面有所退步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。我知道由于你音乐基础不好，你学起来挺困难，可是生活中本来就有许多事是因为必须去做而不得不做，希望你能敢于面对困难。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十七

在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着教师们的课时，做课老师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了一定的作用，但这次听课中，不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习情绪极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。

作为一名老师，尤其是语文老师，应该讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是老师的必备条件，身正为范，正确的引导学生；另一方面，可以准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自己的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。在教师的指导下，师生之间、生生之间实现平等交流对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培养了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。

教育的生命线是教师，教师教育教学水平，特别是课堂教学水平的高下，直接影响教学质量的高低。因此，作为一线教师，我们更应该加强学习，不断提高自己的业务素质，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断积极。

音乐公开课心得体会（优秀18篇）篇十八

阳光五月，全市音乐公开课在市四中举行，我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我。

每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。

我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。

第三，公开课不是教师风采展示课。

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。