在写心得体会的过程中，我们可以重新审视自己的行为和态度，反思并改进自己的不足之处。如果你正在为心得体会的写作烦恼，不妨看看以下小编为大家整理的一些优秀范文。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇一
近几年，随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭和学生选择利用假期参与社会实践活动，其中支教活动备受青睐。作为一位对数学充满热爱的大学生，我也有幸参与了一次假期支教数学的活动。这次支教活动让我受益匪浅，不仅使我在数学知识上得到了锻炼，还让我深刻体会到数学在学生成长中的重要性。以下是我亲身经历的一些心得和体会。
首先，假期支教数学活动可以提升学生对数学的兴趣和学习动力。在我所参与的支教活动中，有许多学生对数学充满了抵触情绪，他们觉得数学枯燥无味，难以理解。然而，通过我们耐心、细致的教学，他们渐渐对数学产生了兴趣。我们采用了丰富多样的教学方法，如游戏化教学、案例教学等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。他们逐渐发现数学并不可怕，反而是一门有趣的学科，为此，他们将更有动力和兴趣去学习数学。
其次，假期支教数学活动可以提高学生的数学思维能力。数学是一门需要严密思维的学科，需要学生具备逻辑思维和推理能力。在支教过程中，我们充分注重培养学生的数学思维能力。我们引导学生从事实出发，通过观察、归纳、推理等方式发现数学的规律，培养他们的逻辑思维。我们还组织了一些数学竞赛和解题活动，让学生们通过实际操作锻炼推理和解决问题的能力。通过这些活动，学生们对数学的思考能力得到了很大的提升，他们开始主动思考问题，寻找解决方法，并且在课堂上能够灵活运用所学的知识。
再次，假期支教数学活动能够加强学生的数学基础。在支教的过程中，我们发现一些学生对数学基础不牢固，造成了他们在学习数学时的困难。于是我们通过细致的教学，给他们针对性的辅导，帮助他们填补数学基础上的漏洞。我们通过分组教学，有针对性的进行课后辅导，举一反三的引导学生拓宽数学知识面，培养他们对数学的全面理解能力。在这个过程中，这些学生的数学基础得到了很大的提高，他们对学习数学的信心也增强了。
此外，假期支教数学活动能够培养学生的合作与沟通能力。在支教的过程中，我们将学生分成小组，每个小组都由志愿者担任辅导员，每天都会给学生布置一些小组任务。这些任务需要学生们共同合作完成，通过分工合作，学生们加深了彼此的了解，培养了团队合作意识。同时，我们鼓励学生们进行多方位的交流，使他们充分表达自己的想法和见解。这样一来，学生们不仅提高了与他人合作的能力，还增强了自己的表达和沟通能力。
总之，通过参与假期支教数学活动，我不仅为他人奉献了自己的爱心，也在过程中得到了很多收获。我深刻体会到假期支教数学的重要性，它使学生树立了正确的学习态度，培养了他们的数学兴趣和思维能力，提高了他们的数学基础，培养了他们的合作与沟通能力。支教不仅是一种爱心的体现，更是一种实践活动，它让我们身体力行，亲身体验到了社会实践的意义和价值。我将继续参与支教活动，为更多学生带去爱和知识的领域中，为社会的进步做出更多贡献。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇二
假期支教数学是我大学课程的一部分，今年暑假，我有幸能够参加这项活动，前往农村学校支教。在这段时间里，我深深体会到了数学对于孩子们的重要性，并且也收获了许多珍贵的经验和启示。下面就让我来分享一下我的假期支教数学心得体会。
首先，数学对于农村学校孩子们来说是一门难以逾越的高山。我到达农村学校的第一天，便发现学生们在学习数学方面普遍存在困难。他们不但对基础知识理解有限，而且在解决实际问题时也缺乏实际应用的能力。因此，在我的支教过程中，我着重强调数学的基础知识和实际应用能力的培养。我通过引入趣味性的数学游戏，帮助学生们提高了对于数学的兴趣，从而打破他们对于数学的畏难情绪。同时，我也在实际生活中，将数学知识与现实问题相结合，让他们明白数学的价值和实际应用，激发了他们学习数学的动力。
其次，假期支教数学让我深入了解了农村学生的生活和学习环境。在交流中，我了解到他们家庭的经济困难和学习压力。这些问题导致了他们学习上的不愿意和动力不足。因此，我在课堂上以一个朋友的身份与他们交流，耐心地倾听他们的困惑和烦恼，帮助他们解决问题。通过建立良好的师生关系，我逐渐得到了他们的信任，并且他们对于数学的学习也有了明显的改善。我深深认识到，只有关心他们的生活和学习情况，才能真正帮助他们解决问题，提高他们的学习成绩。
再次，假期支教数学也是我的学习过程。在教学的过程中，我发现农村学生的思维方式与城市学生有所不同。他们更注重实际应用和直观理解，而不太关注抽象的数学定义和推导。因此，在给他们上课时，我根据他们的学习风格，调整了教学方法。我采用了生活化的例子和直观的图像，使得学生们更易于理解和接受。同时，我也鼓励他们提出自己的疑问和问题，并给予及时的解答和指导。通过这样的互动和反馈，我不仅帮助他们提高了数学的学习成绩，而且也提高了我自己的教学能力和授课经验。
最后，假期支教数学让我展示了自己的爱心和责任心。在支教的过程中，我遇到了各种问题和挑战，但是我也从未放弃过。每天我都会尽心尽力地备课和授课，给每个学生最好的教育资源。我相信，只要我把最好的知识和精神传递给他们，就能给他们带来希望和改变。同时，我也参与了一些公益活动，为农村学校营造了良好的教育环境。通过这些努力，我希望能够影响更多的人，让更多的孩子有机会接受良好的教育。
总的来说，假期支教数学虽然有着一定的困难和挑战，但却给我带来了无比的快乐和满足感。我深深认识到数学对于孩子们的重要性，也明白到只有通过爱心和耐心，才能真正帮助他们提高学习成绩。我将用我所学和所得，继续努力，为农村学生的数学教育事业贡献自己的力量。希望我的经历能够激励更多的人加入到支教事业中，为农村学生的未来奉献自己的爱心和知识。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇三
第一段：介绍支教的背景和意义（200字）。
农村数学支教是在城市数学教育资源相对充足的背景下，为了促进农村教育的发展和改善农村学生数学学习成绩而开展的一项社会公益活动。农村地区由于经济条件和教育资源的限制，农村学生的数学水平往往相对较低。数学作为一门基础学科，对学生的逻辑、分析和创造力等能力具有重要影响，因此农村数学支教具有重要意义。
第二段：分享支教的心路历程和收获（300字）。
在我参与农村数学支教的过程中，我面临了许多挑战和困难。首先，由于农村教学条件有限，学校的设施和教学资源都不够完善，我需要调整自己的教学方式和方法，更加注重亲身示范和实践。其次，农村学生的学习环境和家庭条件普遍较差，他们对数学的兴趣和动力较低。为此，我需要用心倾听和理解每个学生的困惑和问题，鼓励他们参与互动式的学习过程。虽然在支教的过程中面临了困难和挑战，但我也获得了很多收获。我看到了学生们的进步和成长，在和他们的互动中感受到了教育的力量。同时，通过与当地老师的合作，我学到了更多关于教育的经验和知识。
为了提高农村数学教育的质量，我们需要灵活运用多种教学方式和策略。首先，我们可以通过活动和游戏的方式，激发学生们对数学的兴趣和动力。例如，利用数学游戏、趣味竞赛等形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。其次，我们应该注重培养学生的问题解决能力和数学思维。通过引导学生分析问题、思考解决方法，培养他们的逻辑思维和数学思维能力。此外，我们还可以鼓励学生多进行数学实践和应用，让他们在实际问题中感受到数学的价值和实用性。通过这些具体的方式和策略，我们可以有效提高农村学生的数学学习成绩和兴趣。
第四段：思考如何持续推进农村数学支教（200字）。
农村数学支教虽然取得了一定的成绩，但仍面临着许多困难和挑战。如何持续推进农村教育的发展，促进农村学生的全面发展，是一个值得思考和探索的问题。首先，政府需要加大对农村教育的投入力度，提高教育资源的均衡发展。其次，社会各界应积极参与到农村数学支教活动中来，共同努力改善农村教育的现状。同时，我们也应该鼓励农村学生树立正确的教育观念和价值观，激励他们积极学习并为农村教育的发展做出贡献。
第五段：总结支教经历，并呼吁更多人加入（200字）。
通过参与农村数学支教，我真切地感受到了教育的力量和农村学生的渴望学习的心情。在支教的过程中，我充分发挥了自己的专业优势，为农村学生提供了全面而个性化的数学教育服务。我深信，只要我们坚持不懈地付出努力，农村教育一定能够取得明显的进步和发展。我呼吁更多具有社会责任感的人士加入到农村数学支教的行列中来，为农村学生的未来贡献自己的力量。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇四
近年来，越来越多的大学生参与到支教活动中，他们通过去农村学校支教，关心乡村教育，传播知识与文化。作为一个志愿者，我也参与到了数学小学支教中，这段经历让我受益匪浅。在这次支教过程中，我既感受到了困难和挫折，也感受到了快乐与成长。以下是我在数学小学支教中的心得体会。
第一段：坚定的初心。
作为一名大学生，我参加数学小学支教的初衷是希望能够帮助到更多的农村学生，让他们能够享受到公平而优质的教育资源。数学是一门重要的学科，也是农村学生普遍存在困难的学科。因此，我选择了数学小学支教，希望能够在这门学科上为他们提供更多的帮助和指导。坚定的初心成为我在支教中克服困难和挫折的动力。
第二段：面临的挑战。
在支教的过程中，我面临着各种各样的挑战。首先，很多农村学生对数学的兴趣普遍较低，他们往往没有认识到学习数学的重要性。而且，由于教育条件的限制，他们常常不能接触到丰富的教学资源，缺少与城市学生同等的学习机会。对于这些困难，我需要耐心地去激发他们的兴趣，关注他们的学习情况，并针对他们的个体差异提供有针对性的教学方法和资源。
第三段：感受到的快乐。
虽然在数学小学支教中面临许多困难和挑战，但我也感受到了许多快乐。每当一个农村学生在数学上取得进步时，心中都会涌现出一种成就感。他们的微笑和眼神中充满了对知识的渴望和对未来的期待。看到他们和我一起逐渐攀登数学知识的高峰，我感到非常骄傲和自豪。这些快乐成为我不断坚持支教的动力。
第四段：自己的成长。
在数学小学支教中，我不仅帮助了农村学生，也得到了自己的成长。首先，我学会了更加尊重和理解学生们的个体差异，每个孩子都有自己的特点和潜力。我学会了如何因材施教，因人而异，提供个性化的教学方法和资源。其次，通过与农村学生们的交流和互动，我更加深入地了解了他们的生活和困境，认识到了自己的幸运。这些成长经历让我更加感恩，更加愿意为他人服务。
第五段：展望未来。
通过数学小学支教的经历，我对教育和志愿者服务有了更深刻的理解和认识。我希望将来能够继续参与到支教活动中，为更多的农村学生带去知识的光明和希望。同时，我也希望能够通过自己的努力，提升自己的教学技能和知识水平，更好地为学生们服务。同时，我也希望能够呼吁更多的人参与到支教活动中，共同关注农村教育，为乡村学生的成长和发展贡献自己的力量。
总之，数学小学支教是一个困难但充满快乐和意义的过程。通过这次支教，我深刻体会到了教育的重要性和困难，也感受到了自己的成长和进步。我坚信，只要每个人都能够关注乡村教育，以激发学生的兴趣和培养他们的能力为己任，我们一定能够让农村学生享受到公平而优质的教育。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇五
近年来，随着社会发展与时代变迁，我国西部农村地区的基础教育逐渐得到重视。许多有志之士纷纷参与到西部支教的行列中，其中有一部分志愿者选择了“数学支教”，通过自己的专业知识和耐心指导，帮助农村孩子们提升数学学习的兴趣和能力。在我参加数学支教的这段时光里，我留下了许多深刻和珍贵的体验和感悟。
第一段，实践锻炼自我-支教前的准备工作。
作为一名数学爱好者，我渴望将自己的数学知识运用到实际生活中。在得知有数学支教活动后，我义无反顾地报名参加。支教前，我必须进行一系列的准备工作，包括志愿者培训、相关教学资料的整理和备课等。这一系列的准备工作使我看到了自身单一知识面的不足，也使我逐渐掌握了教学基础的技能，比如如何设计合理的教学课堂，如何度量学生学习效果等等。这个过程提高了我的教育素养，也让我在实践中学习教育知识和方法。
第二段，探寻学生的热点-实际教学中的经验。
在实际教学中，我发现农村孩子们很少有数学兴趣，甚至有的学生因语言障碍，对数学颇有抵触情绪。为了解决这个问题，我从两个方面着手。第一，我尝试寻找学生感兴趣的点，通过让学生与生活场景结合，将数学知识融入生活中，来增加学生的兴趣和好奇心。例如，在教学中，我用果汁盒子代替数学中的正方体来进行实物教学，让学生把抽象的数学知识变成了直观的事物，学生不仅学会了类推，还知道了果汁盒子可以回收再利用。第二，我从教学方法入手，采用了多种交互式的教学方式，比如小组合作学习、角色扮演等，让学生积极参与到教学中来，实现知识的传递和输入。
第三段，治学为先-质量与效益平衡。
虽然在培训机构中学到了很多教育理论和实用技巧，但实际教学中仍会碰到一些棘手的问题。在面对学生学习成绩的时候，我不仅要注重教学方法的使用，更要注重针对学生的个别差异进行教学。例如，针对数学困难的学生，我要让他们多进行练习，我要及时发现学生的问题所在，从而使用相应的改进教学的方法，使他们能够轻松掌握数学知识，从而达到提高成绩的目的。
第四段，民族文化的特色-支教的文化交流。
在支教中，我们不仅教授知识，也接受了当地民族文化的熏陶。在支教地区内，我们参观了千年古城、走进饱含草原风情的民族文化中心，更自觉地了解和学习当地民俗风情，这让我们的生活变得更加饱满。同时，我们在教学中也注意融入本地孩子的差异化需求，尽量用他们所熟悉、所关心的当地语言和文化进行教学，增加了当地孩子的信任和尊重感，有助于让他们吸收更多的知识。
第五段，“数学支教”经历对我的影响。
支教结束后，我的内心充满了感激和感动之情。这段时间里，西部孩子们对我们的期望让我感到责任重大，但我收获了更多：对生活和人生有了更多的思考，树立了更加坚定的奉献精神，也感受到了家庭温暖和生活便利的价值。支教不仅让我成长为了一个有责任感和有修养的人，也使我更加明确了自己的职业发展方向，对未来的教育工作充满了信心和热情。
总之，数学支教是一件成就感和意义深远的事情。在支教的过程中，我不仅锻炼了自己的教育素养，也感受到了教育带来的价值和幸福。希望越来越多的年轻人加入到西部支教的队伍中来，把自己的知识和爱心传递给更多的孩子，让他们在和谐的世界范围内成为更好的自己。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇六
数学支教是一项具有挑战性的工作，我参加了这项工作，不仅让我大大提高了自己的数学水平，而且还让我改变了对教育的看法。在这篇文章中，我将分享我在数学支教中的心得体会。
第一段是引言，我想说的是，数学在许多人眼中是一门难以理解和枯燥无味的科目，但是当我去支教时，我却发现，只要我们用心灵的方式去解释和诠释一些数学概念和公式，就能够让学生们感到这门学科的魅力，而且还能让他们更好地学习和掌握数学知识。
第二段是讲述在支教过程中，我们如何让学生对数学形成兴趣。我发现，让学生对数学感兴趣的最有效方法就是带领他们亲身参与到数学问题和实例中来。例如，我们可以经常安排一些有趣的数学实验，让学生们通过实践来体验数学的魅力，这样不仅可以提高他们的学习兴趣，而且还能激发他们学习和探究数学的热情。
第三段是讲述我们如何让学生掌握数学知识。在支教过程中，我们必须针对学生的学习情况和特点，采取不同的教学方法和策略。例如，对于一些困难和抽象的数学概念，我们可以采取图形化的方法来给学生们形象地展示相关内容，以便他们更好地理解和掌握知识点。
第四段是关于我们在支教工作中面临的一些问题和挑战。例如，一些偏远乡村的教学环境十分恶劣，学生的自主学习能力较差，这就需要我们对自己的专业技能和支教能力要有很高的要求。此外，语言和交流上的困难也是我们在支教工作中必须面对的问题。
最后一段是总结和启示。支教工作对我的影响很大，它不仅让我成为了一名更好的数学教师，而且还让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是一种温馨、关爱和引导。我才了解到这一点，也深深感受到了教育事业的使命感和责任感，希望自己在今后的数学支教工作中，能继续付出和努力，不断完善自己的教育理念和支教技能，为更多的学生提供更好的教育服务。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇七
作为当代大学生，我有幸参与了农村数学支教活动。这次支教经历成为我人生中一段难忘的经历，使我对生活有了全新的认识。通过与农村学子们的交流与互动，我深刻体会到了数学知识对他们的重要性，同时也收获了人生道路上宝贵的经验。
第二段：感受到的困难。
在农村支教的过程中，我感受到了许多困难。首先，与城市学生不同的是，农村孩子们的数学基础薄弱，缺乏对数学的兴趣。他们在数学学习中经常感到困惑和疲惫，往往缺乏动力和自信心。其次，由于农村教育资源的匮乏，学校的教育设施和教学条件都相对较差，这给我带来更大的教学压力。此外，由于文化差异和语言障碍，我们往往需要花费更多的时间和精力与学生沟通，并引导他们理解数学的概念。
第三段：优势与不足。
在与农村孩子们交流过程中，我发现自己所带给他们最大的价值是对数学知识的系统和全面的学习方法。由于拥有城市教育的优势，我能够为他们提供更多的数学资源和教学经验，引导他们树立正确的数学学习观念。然而，同时我也意识到自己在授课过程中的不足之处。有时，我对农村孩子们的数学基础理解不够深入，不能及时解答他们的问题。此外，对于有的学生，由于学习环境的限制，他们的学习上存在一定的问题，这给我在教学过程中带来了额外的挑战。
第四段：心得。
在支教的日子里，我深深地明白了“三个字对教师，七分苦，三分甜”的道理。虽然从教十分辛苦，但当看到农村学生取得进步时，我心中有一种别样的满足感。支教之旅，让我学会了耐心和热爱，激发了我对于教学事业的热情。与孩子们共同学习和成长的经历，让我明白教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生综合素质和人生观的过程。
第五段：对农村教育的思考。
农村教育是我国教育发展中重要的一环。我认为，加强农村教育的改革与发展至关重要。首先，政府应加大对农村教育的资金投入，提供更好的学校设施和教学资源。同时，加强对农村教师的培训，提高他们的教育教学水平。此外，大学生志愿者支教项目应得到更多的支持和鼓励，让更多的大学生参与到农村教育改革中来。只有通过这样的共同努力，才能够实现农村教育的全面发展，为农村孩子们创造更好的学习环境和发展空间。
总结：
通过这次农村数学支教的经历，我不仅收获了对数学教育的新的认识与理解，也学会了如何与不同背景的学生进行交流和教学。在长期的支教过程中，我发现农村学生们对于知识的渴望和学习的努力非常可贵，这也给我以极大的鼓舞和启示。我深深地相信，只要我们用心去关注农村教育，用行动去改善农村教育，就一定能够让每个农村学子都能享受到优质的教育资源，为实现教育公平做出自己的贡献。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇八
第一段：引言（总体认识）。
数学是一门对于大多数学生来说，既陌生又抽象的学科。然而，正是这门学科对于发展现代科学技术起到了关键作用，因此，学好数学对于每个学生来说都是至关重要的。然而，在农村地区，由于教育资源的匮乏，许多学生的数学水平明显落后于城市学生。为了改变这一现状，许多青年志愿者走上了农村数学支教的道路。在这过程中，我也有着一些深刻的感悟和体会。
第二段：切实关注学生（理解力）。
在农村数学支教的过程中，我意识到要培养学生的兴趣和理解力是非常关键的。农村地区的学生通常对数学没有太多的兴趣，他们对于数学的学习往往持有一种敷衍的态度。因此，我尽量通过生动的例子和启发性的问题来激发学生的学习兴趣。在教学中，我还强调帮助学生理解数学的思维方式和方法，让他们明白数学不只是死记硬背的公式和定理，而是一门可以让他们思考和解决实际问题的强大工具。
第三段：针对性教学（学习方法）。
由于学生在数学学习上的差异，教师应该灵活运用不同的教学方法。在农村地区，学生的数学基础普遍较弱，这就需要教师以最佳的教学方式搭建学生的知识框架。为了做到这一点，我经常在课堂上与学生进行互动，帮助他们解决困惑和疑惑。我还经常使用游戏和竞赛的形式激发学生的学习积极性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
第四段：关注学生发展（综合素质）。
农村支教不仅仅是教学，还关乎学生的全面发展。因此，在数学支教的过程中，我始终关注学生的综合素质的培养。我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的逻辑思维能力、团队合作精神和创新意识。为此，我会组织一些课外活动，如数学竞赛和数学社团，为学生提供更多的学习机会和发展空间。
第五段：结语（成就与收获）。
通过农村数学支教，我不仅对于农村地区教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑战性。在这个过程中，我经历了很多困难和挫折，但也收获了许多快乐和成就。我看到了学生们数学水平的提高，看到了他们思维的转变和对学习的热情。这些正是我继续投身农村支教的动力与信心。
总结起来，农村数学支教不仅仅是为了提高学生的数学水平，更是为了改变他们的思维方式和打开更广阔的未来。通过适当的教学方法、引导学生的兴趣和发展学生的综合素质，我们可以帮助农村地区的学生拥有更好的数学基础和更广阔的发展空间。这就是我在农村数学支教中的一些心得和体会。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇九
近年来，随着社会经济的迅猛发展，越来越多的志愿者走出家门，投身到支教活动中。作为一个数学爱好者，我选择了数学小学支教，这段经历让我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，我发现数学小学支教的重要性。在当今快节奏的社会中，许多学生对于数学产生了畏惧心理，喜欢逃避数学学习。然而，数学是一门能力型的学科，对培养学生的逻辑思维和分析问题的能力至关重要。通过数学小学支教，我深刻认识到，只有在小学阶段，培养起孩子们对数学的兴趣和自信，才能为他们未来的学习铺就良好的基础。
其次，数学小学支教不仅是一项教学任务，更是一种人际交往的过程。参与支教活动后，我发现学生们对于陌生的面孔持着一种好奇和热情。我与他们交流互动时，不仅会教给他们数学知识，更重要的是建立了一种信任和友谊。我会主动询问他们的学习情况和生活状况，与他们分享自己的故事。通过与学生们的交谈，我意识到只有将自己真正融入到他们的世界中，才能更好地引导和帮助他们。
另外，数学小学支教也是一场探索和创新的过程。在教学中，我发现许多学生对数学常识的掌握程度良莠不齐，因此我必须灵活运用不同的教学方法和形式。有时，我会通过游戏和趣味活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。有时，我会与学生进行讨论和探究，培养他们的自主学习能力。这样的教学方法不仅锻炼了我的创新思维和教学能力，还让学生们在轻松的氛围中掌握了数学知识。
除此之外，数学小学支教也是一种思考和反思的过程。每天教学结束后，我都会静下心来反思自己的教学过程，思考哪些环节需要改进、哪些方法可以更加有效地辅助学生。通过这样的思考和反思，我积累了宝贵的教学经验和方法。同时，我也深刻认识到，教育不是单方面的传授知识，也需要耐心倾听学生的想法和意见，及时进行调整和改进。
总结起来，数学小学支教是一项重要而有意义的活动，它既能够帮助学生打下扎实的数学基础，也能够培养志愿者的人际交往能力和教学技巧。同时，它也需要我们持续思考和反思，不断完善自己的教学方式。希望更多的人能够加入到数学小学支教的队伍中，用自己的热情和知识，引导孩子们走向更加美好的未来。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十
近年来，受到社会各界的关注，越来越多的大学生和社会精英都加入到农村支教的队伍中。与苦难的生活环境与教育条件相对应的是，在农村里缺乏优秀的教师，尤其缺乏知识面广、思维开阔、富有灵性的老师。因此，每年许多学生自愿走进农村学校，为农村孩子的教育和成长出一份力。
二、我的经历。
我是一名参加过支教的学生志愿者，参加了云南省一所偏远农村学校的支教活动。在学校中，我为学生们上数学课程，并与孩子们成为了朋友。传递知识、关爱孩子们是我一定要做到的事情，同时也收获了许多感动和启发。
在课堂中，我的任务不仅仅是向孩子们传授知识，更是教他们如何学习，如何思考。很多孩子在数学学习的过程中遇到了瓶颈，他们需要老师的指引和帮助。我尽量让解题的方式简单易懂，并鼓励孩子们去思考和寻找解题的思路。当孩子们听懂某个知识点，会心地朝我微笑时，我看到他们眼睛中展现出的信任和自信，这份满足感是无法言表的。在教学过程中，我学会了更好地交流，也更深刻地了解到了农村学生学习的特点和优劣势。
四、支教的意义。
通过支教活动，我深刻的认识到了教育的真正意义：教育并不只是单纯地传授知识，更是要培养孩子们理性思考、创新思维和实践能力。遗憾的是，农村教育水平与城市存在很大差距，尤其是数学教育方面。作为一名数学爱好者和学生党，我感到有义务为促进这种差距的弥合做一点微小的贡献。这次支教让我深深地体会到教育的重要性和我作为一名学生党为未来教育事业付出的义务感。
五、未来的目标。
在走进农村校园的过程中，我感到自己受益匪浅，也意识到自己还有很多不足之处，需要进一步加强学习和实践，以更好地为社会做出贡献。未来，我将继续关注农村教育和教育公平问题，希望能对解决这些问题助一份力。对于那些拥有钱和物质的城市孩子，他们对于数学这门学科会相对更加熟悉和擅长，但对那些生活在偏远山区的孩子们而言，数学却有着不一样的故事和痛苦。作为一名关心农村教育的年轻人，我将继续鞭策自己，为农村教育贡献我所拥有的力量。
总之，这次参与农村支教是一个非常难得且宝贵的经历，我有幸成为其中的一员。我相信，在未来的日子里，我们一定会彼此鼓励，互相支持，为农村教育事业贡献更大的力量！
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十一
假期支教数学是我大学期间参与的一项有意义的志愿者活动。通过这次经历，我深深感受到了数学教育对于学生的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。下面我将从分享数学的乐趣、启发学生的思维、提高教学效果、培养学生的兴趣以及对自己的成长有所收获五个方面，谈谈我在假期支教数学中的所思所感。
首先，通过支教数学，我体会到了数学的乐趣。数学作为一门学科，既充满了逻辑性，又具有一定的创造性。在与学生交流的过程中，我发现很多学生对于数学非常抵触，觉得它很枯燥、无趣。因此，我在教学中注重培养学生对数学的兴趣，通过生动的讲解，引导学生深入思考数学问题，激发他们的好奇心和求知欲。而当学生开始对数学感兴趣，乐意主动去学习时，他们就能体会到数学的乐趣。
其次，我的支教活动还启发了学生的思维。数学作为一门学科，其实质是培养学生的思维能力和逻辑推理能力。为了能够让学生更好地理解数学的思维方式，我在课堂上引导学生进行问题解决的思考和分析。通过提出问题、让学生自主探究、引导学生独立解决问题等方法，我帮助学生逐渐形成了一种发现问题、解决问题的思维方式。这种启发式的教学方法让学生们更加主动地思考和学习，培养了他们的思维能力。
此外，假期支教数学还提高了教学效果。我了解到，很多学生对数学基础薄弱，需要有耐心地进行基础知识的巩固和强化训练。因此，我在教学中注重循序渐进，由易到难地讲解和布置作业，让学生在理解的基础上逐渐提高。同时，我还与学校和老师保持密切联系，了解学生的学习情况，及时进行调整和改进。通过这样的方式，我发现学生的学习效果得到了明显的提高，他们在数学方面的自信心也得到了增强。
其次，我的支教活动还培养了学生对数学的兴趣。数学作为一门学科，不仅是一种知识，更是一种思维方式。通过生动有趣的数学课堂，我努力唤起学生对数学的兴趣，让他们能够从中感受到乐趣。我会带领学生们进行小组讨论、数学游戏等活动，激发他们的积极性和主动性。通过这些形式的教学，我希望学生们能够把数学作为一种习惯，养成喜欢思考、喜欢解决问题的良好习惯，从而更好地应对未来的学习和生活挑战。
最后，这次支教活动让我对自己的成长有了很多收获。通过参与支教，我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流，锻炼了自己的组织能力和应变能力。同时，我也充分感受到了教师的责任和使命感，明确了自己对教育事业的热爱和追求。这次支教经历让我更加坚定了未来从事教育工作的决心，并提供了实践机会，为我今后的教育之路奠定了坚实的基础。
总之，假期支教数学是一次非常有意义的经历。通过这次活动，我不仅获得了对于数学教育的深刻认识，也提高了自己的教学能力和组织能力。希望通过我在假期支教数学中的努力，能够为学生们带来更多的启发和帮助。也希望通过持续的努力，能够为我今后从事教育事业打下坚实的基础。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十二
支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。这些需要教师们含辛茹苦，孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
在这段支教生活之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。虽然我们是作为支教教师的身份出现的，可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味的追名逐利，重要的是坚持自身的本心。
通过支教实践，不仅提高了我的文字功底、观察能力，还增强了我的感悟能力，使我对这次支教实践活动有了更深的认识和理解：
一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在面对困难时总是可以勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。
二、对于任何工作的态度都应该是积极向上的。在一个接一个的调查工作中，面对疲惫，面对烦琐的问卷统计，我们应保有积极向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。
三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。
四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的支教生活中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。
五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自己，加强自身的知识储备。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十三
转眼间，实习支教的生活就这样结束了，想想这4个月以来，让我有很多很多的感受。
从xx月xx号在学校出发，到xx月离开这里。
记得我们所有的人在教育局下车，等着各个学校的人来接，我们是最后一个离开那里的，也没有人来接我们，学校只是派了两辆车去接我们。一路上，我们都很兴奋也很好奇，我们实习的学校究竟是一个什么样的地方？当我们搬着一大推行李进宿舍，发现宿舍里一片狼藉。结果那天也没有怎么收拾就睡觉了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，学校开会，就给我们安排了课。就这样，我们的实习支教生活就此开始了。
记得第一次进班，看着下面几十双眼睛看着我，是那样的紧张。不过，自己也不知道为什么？第一节课就那样上完了，我都不知道自己是怎么讲的了？在以后的日子里，和这里的老师，学生，逐渐的熟了起来，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每个星期一升旗的时候，老师要说教师誓词，学生说学生誓词。每天只要是上班时间，我们就在办公室里。除了上课，还去听课，和老师聊天。在往后，还去巴扎买东西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和学生一起上晚自习。白天值周的时候，还要检查卫生，检查学生就寝情况。和学生接触的时间很多，和他们一起玩，给他们讲课外知识，虽然，有些时候感觉挺累的，但是，过的还是挺有趣的。
明天，就要离开这里了。一个人在学校漫步，眼前就浮现出学生在校园打闹的场面。才发现，原来自己已经习惯了这里的生活，已经在慢慢的和他们融为一体，只可惜。
突然感觉是那样的舍不得，那样的留恋。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十四
为了一个共同的愿望，我作为第三批下乡支教的一员于20xx年9月来到上秦镇中心小学担任支教活动。在为期一年支教活动中，我认真履行支教职责，与上秦镇中心学校的领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上公开课，示范课，举办新课程，新理念下的课堂教学等专题讲作，促进了该镇教育教学水平、诸多不便，积极开展各项工作，圆满完成支教任务，获得了领导，老师，学生，家长的赞誉，下面将一年支教工作做以下几方面工作。
(一)承担教学情况
支教期间，我主要承担课改二年级数学教学并兼任二年音乐、体育、美术、四年级科学等活动类课程教学。在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等，民主和谐的师生关系，提高课堂效率，我主要采取以下措施和方法。
(1)创设生动有趣教学情况，把学生引入熟悉的生活环境中，把数学知识生活化，在生活环境中提炼数学知识。在数学课堂教学中，按照学生的年龄特点，认知规律，创设学生熟悉的教学情况，设计富有情趣的教学活动，让学生动手，动脑，动口，动脑，积极参与数学的学习过程。在课堂教学过程中，根据教材和学生已有的生活经验，以学生活动为主线，注意为学生提供“做数学”的情景，让学生去体验数学和经历数学。在课堂尽量给与学生更多的操作实践机会，提供丰富的材料，使学生亲自体验成功和失败。创设生动有趣的教学情景，学生兴趣浓度，学生乐于学习数学。
(2)注重课堂教学艺术，采取“活动式”教学方式，激活课堂教学，使课堂活起来，学生动起来。师生互动，生生互动的场面充满课堂。每节课我都认真备课，选准教学内容的切入点，采用“活动式”教学方法，以开发学生思维为主导，设计有利于开发学生思维的活动，让学生在动手操作，动手活动中，培养学生创造思维。在课堂上，学生与老师，学生与学生，人人参与讨论，人人参与学习，并要求引导学生大胆地发表自己的见解，在活动中培养学生独立思考，解决问题的能力。
(3)把竞争机制引入课堂，努力创造效率高而充满活力的课堂秩序。低年级的学生好胜心强，乐于争先，我就在课堂上采取“比一比争取升旗手”等活动，使学生对学习产生浓厚的兴趣，并采取贴小红花，和“比一比看准进步多”的方法，使孩子们在竞争中，高效地学习数学。
(4)改进作业方式，全面提高学生素质。在支教所教班级中，我发现同学们对知识的学习只是大量地重复机械性地抄作业，对一道题几遍，十几遍地抄作，而不是在原有掌握知识的基础上，进行扩展思维练习，针对这一情况，我积极实施多样化的数学作业形式，不间断地开展了讲数学家的故事，写一些数学小调查，小统计，还创造性地设计了一个数学美术作业本，这些作业的有效开展，不仅极大地调动学生的学习兴趣，培养和发展学习的和体意识，给学习提供自我表现的机会，而且有效地加大了课内知识向课外知识的扩展，激发学生的创新意识，变要我做为我要做。让学习成为作业的主人，学习的主人，使用权学习的素质也在一种轻松活泼的氛围中，不知不觉得到了提高，进而逐步改善学生的数学学习方式。
(5)运用多媒体教学，提高课堂教学效率。农村小学有一套很好的教学设备——李嘉诚远程教育系统，他为农村教学提供了有效的教学资源，我就充分利用这一资源，利用一切机会，不管上数学课，还是美术、体育、科学课，尽量运用多媒体教学，让孩子们开扩眼界，增强了知识而让步孩子们带入了一个新的世界。
通过一年的努力。所带班级无论在全乡抽考，还是期中期末考试中，成绩名列前茅，优良率95%，及格率达成100%。
(二)所上示范课，公开课情况
作为支教教师，为所在学校上公开课，示范课是自己应尽的职责。在支教期间，分别在上秦小学，八里堡小学，付家寨小学，李家湾小学，下秦小学上了不同年级的课，如《倍的认识》《除法的初步认识》《分数的基本性质》《解决问题》〈〈平移〉〉〈〈角的初步认识〉〉等示范课。上公开课时，我充分展示自己崭新的教学理念及过硬的教学基本功。灵活多样的教学方法，精湛的教学技艺，受到听课老师的一致好评。并且使听课老师对新课程改革有了新的认识，对新理念有了进一步的提高，对如何做一名研究型老师有了新的定位，对运用现代教育技术有了深刻而直观的感受。
(三)开展教学研究情况
以新的教学理念为指导，以提高农村教师教育能力教学水平为重点，以转变观念，培养学生创新精神，实践能力为突破口，积极参与到教学研究的行列。与中心学校的领导教研员将教研工作延伸到基层学校，把新理念带到基层学校。同他们一道冒严寒，战酷暑，奔赴七所学校和5个教学点深入听课，课后评课，调查研究，分析当前的教育现状，努力探索提高农村小学教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，还根据实际情况写出了调研报告，并交镇中心学校。在报告中分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。同时还参与了学校组织的教师达标课，优质课评选活动，并在平时对每一位老师的课堂教学给于及时的反馈和指导，老师们随时有问题随时问，从来不退辞，通过评课活动和点滴交谈对老师进行培训，努力帮助老师教育教学水平的提高。
新课程改革已在全国展开，作为省课改实验区的西街小学的第一批实验老师，我在三年多的实践中创出了适合自己教学特色的一条路子。我在未支教之前，就系统地学习了新课程标准，参加通识培训等各项新课程培训。支教来到上秦后，我将西街小学在课改中取得的经验和自己的收获毫无保留地带进了上秦。
1协助学校制定了新课程实施的计划方案，实施阶段目标，综合实践活动，老师评价，学生评价等方案，努力推进镇中心校新课改的进程。
2协助学校改革学生评价体系，健立健全了记录学生成长足迹的成记录袋，并充实了其中的内容。使学生家长老师不再把考试成绩看的非常重要，从而进一步认识了新课程改革的目标。
3为了进一步落实新课程改革在农村学校的全面实施，我在下校听课，与老师交谈过程中，将新理念带入各个学校。在听课评课过程中，都渗透全新的理念，对新理念在老师思想上的建立提出了建设性意见，对老师们所的问题都给于了诚恳的回答。
4积极参加教研课题研究，协助老师制定了《充分利用远程教育系统，开展新课程改革》的课题研究，自制了许多教学软件，为课题研究提供了十分有效的资料，并指导老师写出了几篇有价值的论文与案例分析。
作为骨干教师，培训老师是我们义不容辞的责任，虽然我们的教学任务也很重，但每次中心学校组织的培训活动，我都毫不推辞地参加，并积极进行发言准备。
1、以研讨课为主，立足树立全新的教学理念，以分析点评教师所上的研讨课为契机，通过课例分析，课后反思，帮助和指导老师树立全新的理念。本学期在李家湾小学举办的城乡新课程交流课上参与了选拔上课教师;指导老师上课等活动，并为老师制作了大量教学教具，指导的两节数学课、一节英语课以理念新、观点新、教法新，获得了听课领导、老师的一致好评，并且在研讨课上作了专题发言。通过研讨课，使参与听课的老师进一步更新了观念，树立了全新的课改理念。
2、以专题讲座为主，对全体教师进行培训。根据新课程推行过程中，老师们遇到的问题和面临的困惑，除了上好示范课外，我还进行了专题讲座，和面对面解疑问题培训活动。在讲座中。我做了《如何充分利用教学资源开展新课程改革》、《在新课程理念下要注意情景教学》、《个案分析》等专题讲座，并写了几篇教学论文。通过上示范课、讲座结合，老师们在新的教育理念的学习与实践中不断成长。
3、培训教学骨干，立足于以点带面，发挥辐射作用。在各项教研教改活动中，及时发现身边自身素质较高，潜力较大的青年教师，作为重点培养对象，努力提高他们业务水平。下秦小学的张立荣老师，张翠花老师教学基本的扎实，通过几次指导，进步较快。金家湾的何小铃老师、付家寨的付惠萍老师经过教学指导后，观念更新快，在全镇老师所上的《两位数学加减法》《角的分类》以观念新，教学方法，受到了同行的一致好评。
4、通过走访调查、普遍听课、同授课老师面对面交谈等方式，了解农村小学数学教学现状及农村小学教学水平，现已对20多位老师进行了面对面交谈和听课指导，同他们就如何开展科学的课堂教学模式进行了共同探讨研究。
支教期间，积极参加学校开展的各项活动。带领学生开展“勤工讲学”活动，入队调查“两免一补”情况。在“六一”期间，协助班主任排练节目，制作道具等活动。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十五
一年前的暑假，当我满怀着兴奋和期待的心情去备课、去设想支教过程中的种种事情的时候，支教活动却因为一场甲流而被迫中止了。一年后的暑假，当台风康森和灿都轮流夹攻广东的时候，我们背起了重重的行李，乘上了去支教的汽车。
作为一名支教负责人，从4月底支教筹备组成立到7月中支教活动的正式开展，我的支教工作从未停过。从前期的联系和寻找支教学校到最终礼乐二中支教队正式成立，里面包含着筹备组成员们辛苦的汗水和泪水，还有面对种种挫折时的坚强信念。当礼乐二中支教队正式成立的时候，我就像如释重负般的开心。
作为一名支教老师，我的前期支教准备工作分为三个方面。第一方面，是我所教的课程设计。我教的这门课程是我们支教队新开设的一门课程——人生之旅，就像我们的公选课人生之旅一样，以视频说话的方式与学生一起探究人生道路上的方方面面。课前要寻找和选择有教育意义、并且能够以案说法的视频、例子是很困难的。网上的视频很多，但不是每个视频都适合初中生观看，也不一定都对他们有启发的作用，因此必须精挑细选。第二方面，就是由人生之旅课衍生出来的一个活动——知识竞赛。一个活动的举行并不是一件简单的事情，不仅要定好竞赛的内容、流程、奖励制度，而且还要计算好的预算，各个方面考虑得清晰、清楚，这样才能保证活动的顺利开展，并且能够为支教队节省下一些不必要的开支。第三方面，是支教期间举行的一个比较大型的活动——服装设计大赛。这个活动作为这次支教的一个压轴活动，是非常重要的。除了内容、流程、奖励制度、预算要明确，还要协调好各个老师需要负责的环节，考虑到可能出现的各种状况。前期的准备工作要在各种复习和考试迎面而来的情况下完成是很辛苦的，但是一想到这些都是为了支教能够顺利开展、学生能够学到更多的东西，就会觉得一切的一切都是值得的。
一所位于偏僻农村的支教学校、13名支教老师、100多名可爱的学生、共同度过七天的支教生活，将这些组合起来就会变成一幅愉快的美丽画面。即使我们的支教生活是非常艰苦的，不仅每天要和各种昆虫打交道，而且还要面对洗澡、吃饭等各种生活上的问题，但是与此同时这样的生活也是愉快的，每天和学生共同上课、共同嬉笑，和各个支教老师一起生活、一起交流，也是一件乐事。
这次的支教活动不仅锻炼了自己的自主能力、创新能力、独立能力，还提高了自己的认识面。身边的这些支教老师，他们身上有更多的教学方法需要我去学习、了解、领会、实践、反思。我想，只有学习，才能让我在两年后踏进未知的社会中多往前走几步；只有学习，才能让我无愧于支教老师的称号。
这次支教，给了我学习的机会、锻炼的机会、成长的机会。我将把这次支教经历变成我的精神财富，不断地从中汲取营养，争取更大的进步。在学习中、工作中充实自己，锻炼自己，使自己更加出色。
发了他们探索的决心，让他们心中充满了求知的渴望。这次支教是我宝贵的经历，我想有机会我还会继续多点参加这样有意义的社会实践活动的。
支教活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春。我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度去支教，去感受同一片蓝天下不同的生活。我们能做的就是在他们心里播下一粒种子，然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮助它发芽。但是无论是我们大学生，还是五邑地区的各个学校负责人都普遍存在着这么一种思想，支教既没有盈利可获，也浪费时间，是没有意义的。这归根到底是因为他们对支教这项活动的不了解和支教的影响力不够。对于我们这些大学生而言，充分认识支教的意义是很重要的，可以通过图片展、记者采访支教老师等方式加深他们的认识。对于各个学校而言，我们应该扩大支教在江门五邑地区的影响力，呼吁和倡议更多的学校都参与到这些有意义的活动当中来，这需要运用到媒体的影响力，要让他们知道支教不是来显示你的学校有多贫穷，而是为了让你的学生学到更多的知识。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十六
20xx年8月3日，带着县教育局和学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，我作为支教教师踏上了远赴灵马小学支教的路途。做为支教老师，我们深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者，加强教育文化的交流与沟通，为灵马镇教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，我们始终牢记这一使命，努力创造条件，架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友谊，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教育经验带到灵马小学，促进教育友好交流。
踏上教坛十多年，我深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。到灵马小学以后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。
在抓好教育教学工作的同时，我尽自己最大的努力去推动全校的教科研工作。与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，更为灵马小学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。
此外，虽然自己是一名支教教师，我从来都没有把自己当作是一个“流水的兵”，而是以对教育事业高度负责的主人翁精神，主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策。适时介绍城镇二小在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，得到了学校领导与广大教师的一致好评。与此同时，在主动参与学校管理的过程中，也使我拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力。
理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此，虽然支教的生活非常辛劳，经常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9点后才能回房间休息。根据本班级实际情况，认真备课、上课、认真批改作业。因为我担任的是四年级两个班的数学科教学，两个班的人数共有xx人，经常只能利用晚上时间批改作业，以便能及时对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各级领导学习学校管理、向广大教师学习学生管理的实践经验、向学生了解江山的风土人情。学无止境，当我真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际出发；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。经常深入课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面向执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。一个月来，听课节数有7节。
面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。
一年的支教时间并不能真正改变些什么。但我相信，我们支教教师是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。
最优数学支教心得体会范文（17篇）篇十七
一年的支教生活行将结束，上海临行前的欢送会还历历在目，一年里时刻不敢忘记我们肩负的重任，我们所代表的上海教育的形象，尽最大的可能做到我所能。现将一年的工作、生活情况，以及收获、困惑总结如下。
1、重新感受到物理教师的价值。我在上海所在的上戏附中，由于生源的关系，物理学科的教学陷入困境，几乎无人愿意学习物理，这是我在58岁报名到云南支教的根本原因，想要做点事情。到元阳一中后，上学期担任3个班级，下学期担任两个班级的高一物理教学任务，加上晚自习，课时虽然多一些，我感到充实。这里的学生学习物理的能力要差一些，基础差，和外界的接触少，不善于思考。我认识到，要根本改变边疆地区相对落后的情况，要靠我们的这些年轻的学子走出去，带回先进的理念。因此，我从提高学生们的表达能力入手，采用师生互动的教学方法，积极鼓励他们发表自己的观点，看法，消除他们对物理学习的恐惧心理，教学上取得一点成效。
2、充分尊重当地的老师，和当地的老师融洽相处，相互研讨，共同提高。元阳一中的领导和老师对我们支教老师是十分尊重的。这种尊重，体现了他们对发达地区教育的向往，对改变当地相对落后的教育现状的责任。在上海我只是一名普通的教师，在这里，我还是一名普通的教师。元阳一中老师的敬业精神让我十分感动，他们的工作时间长，从早到晚，节假日、星期天也成了他们的工作日，任劳任怨，呕心沥血，付出了他们的全部，只为他们的学生能成为国家的有用之才。物理组的老师也是如此，只是我感觉有些老师操之过急，恨不能把高三的任务在高一就完成，我表述了从最基础的人手，慢慢地得到了认可。我们相互听课，一起讨论，成为一名元阳教师。
3、元阳的生活比较艰苦。生活习惯的不同使我们不得不自己开伙。这是生活上的锻炼。我们5人支教组来自不同的学校，支教小组的团结一致要靠大家来精心维护，我在小组里是年长者，力求做得好4、利用课余时间，我们到元阳的各个乡镇进行了走访，特别关心的是学校，乡镇的中学建筑一般来说是镇上最好的建筑，叫我们振奋。了解到普九的情况，却不容乐观，初中学生的流失情况是很严重的，老师的一个主要的工作是动员学生回到课堂上来。寨子里的小学就条件很差了，使我感受到根本改变边疆的面貌，任务是十分艰巨的。我为我能参加这次云南的支教工作，能为边疆的人民做一点事情，感到骄傲和自豪。
5、非常地感谢元阳一中的领导和老师们，他们为我们做了很多:提供了很好的宿舍;带我们参加哈播的长街宴、南沙的泼水节;到老师家里做客，采摘荔枝，让我们体验红河州的风土人情，民俗民风。元阳一中的领导老师对我们的期望也很高，我们心里都很清楚，一句话，希望学校的建设能跟上共和国前进的步伐。可是，我们能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏实实地做好我的教学工作，一步一个脚印地走下去。