无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美的心灵美的心灵实用篇一
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们应该用眼睛去发现美。
我们身边的美很多很多，而最美的是心灵。
一天早晨，马上就要到校门口了，一xx前，突然发现自己红领巾没戴，我一溜烟躲进一家商店，幸好还没有被值日的同学发现，心跳才慢慢地平静下来，也为自己的机灵暗暗高兴。怎么办呢？只能牺牲我买零食的钱了，赶快买一条吧。当我伸手去裤兜里找那仅有的一块钱时，摸来摸去却怎么也找不着，我非常纳闷，心想：“咦？我早上带的一块钱呢？怎么不翼而飞了呢！太倒霉了，这叫什么事呀，真是屋漏偏遇连阴雨！”我不敢犹豫，生怕被人怀疑，只好硬着头皮去和售货员阿姨商量：“阿姨，我的钱丢了，可不可以先拿条红领巾，下午把钱带来?”。说话的时候，我尴尬极了，真害怕被拒绝。阿姨却同意了，还是笑眯眯的，我长叹一口气，带好红领巾不慌不忙地走进校园。
中午放学，我发现原来裤兜破了个洞，那一块钱正是从哪里掉出去的。我心想，要不是那位好心的阿姨，我们班一定会因为我被扣分，那该多丢人啊！
下午，我及时把钱还给售货员阿姨，并说了声谢谢，阿姨仍然微笑着，向我点了点头。时间过得很快，一转眼这件事已过去好些天了，可是那位售货员阿姨的微笑一直刻在我的脑海里。那美丽的微笑是一缕阳光，让我明白了人与人之间需要信任和相互帮助。原来，美丽的心灵就在我们身边！
世界上美丽的.事物很多，而最美的是心灵。
美的心灵美的心灵实用篇二
生活中的美有很多，有景色怡人的风景之美，有宽敞明亮的庭院之美，有清秀漂亮的容颜之美。这些美是美丽的，但不是真正的美，真正的美应该有一颗心灵之美，能够帮助有困难的人，这才是我们人类的精神之美。
生活中处处都有爱，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱；学校有老师、同学的爱；身边还有其它许许多多好心人的爱，这些爱就是我们生活中最美的地方。生活中日月星辰，是山川河流，是花鸟虫鱼，很美！但最美的是人的心灵。
有一次，吃完早饭，我和妈妈一起坐公交车去外婆家，刚上车没多久，就看到一个小女孩给身边的老奶奶让座。这微不足道的小事却让人看出了小女孩心灵的美。这事虽小，可却让人的心里感到特别的温暖。在斑马线上，一位老人拄着拐杖，一步一步慢慢地走着，这时，后面的一位小伙子看到了，连忙上前扶着老人过了马路。老人笑了，小伙子也笑了，此时，他们脸上的笑，比任何一个地方的风景都美。
“哗啦啦，哗啦啦……”我回头看了看，原来不知是谁没有关好公共厕所外的水拢头。这时走过来一对母女。“妈妈，我们去把水拢头关上吧！”小女孩指着水拢头对她的妈妈说。“好啊！”她的妈妈微笑着回答她。于是小女孩走过去，把水拢头关掉了。望着她们母女走远的背影，仿佛看到了她们金子般的内心。
生活中的美无处不在，雷锋叔叔一生做了很多好人好事，最美司机吴斌用生命拯救了车上的乘客，最美阿姨吴菊萍用双手拯救了一个幼小的生命。这些都是人的心灵美，是精神之美。
美，无处不在，那些“最美的人”，也是最平凡的人，只是做了最平凡的事。只要我们拥有一颗爱的心，无私奉献，让爱融入每个人的心里。让我们用自己的行动去做一个心灵美的使者，让我们的社会更加的美！
美的心灵美的心灵实用篇三
她衣冠不整，裤子上有几块补丁，有着“鸟巢”型发式，似乎从来都没洗过澡，她有先天性智障，从来没读过书，可是却学会了抽烟，她有一个和她一样的妈妈，她们两个相依为命，以捡东西为生，成天在垃圾堆旁徘徊。但她却是我要找的人。
她还挺孝顺的，每次捡到好吃的都会把大的给妈妈，她们抽的烟，大部分都是捡别人抽剩下的烟头，而她也时常把长的烟头留给了妈妈，这可能就是她所谓的孝顺吧，听尹阿姨说，只要是她认识的她都会主动说话，还挺有礼貌，只要是对她有恩的，她都会懂得感激，她看起来似乎是个好人，但她毕竟是个捡破烂的。
一次放学回家，我和小林在岔道口那儿就分开了，我独自一人走在那人烟稀少的小路上，突然我发现在我的正前方有一只狗，尽管不是大狗，却也足够吓人，认识我的人都知道我这个人最怕狗了，谁知怕什么就来什么，现在居然只有我一个人来面对，怎么办，我心里忐忑不安，其实刚开始狗是怕我的，它怕我伤害它，可是后来它也看了出来我的腿在发软，手在哆嗦，它不再担心，向我吼了两声来示，我就更害怕了。
这时，她从我身边路过，似乎看了出来我在害怕，她又看了看狗，明白了事情的大概，她站到了我的面前，捡起地上的一块石头，便向狗扔去，狗向她扑来，她又捡起一根木棍，和狗搏斗了起来，最终，狗被她打跑了，她冲我笑了一下，我的大脑似乎还没反应过来，就这么呆呆的瞅着她，她转身走了，自始至终我们没有说一句话，但是她刚才的行为对于我来说伟大的“壮举”，我却难以忘怀，深深刻在了我的脑子里。
什么样的人才是最美的人?我寻找着，是穿高跟鞋的美女，还是扎着羊角辫的小女孩?在我看来都不是，是她，一个长得不美，却有着如此美丽的心灵的人，我终于找到了最美的人!
美的心灵美的心灵实用篇四
不管怎样，我还是和妈妈一起出发了。到了马路上，看到奔流不息的车辆飞速奔驰着，我和妈妈只好下来推着自行车，找寻合适的机会横穿马路。
突然，所有的车子都停了下来，将马路从中间“截”断，在扯一扯之间形成一条三四米宽的过道。我正疑惑大家这都是怎么了？忽然，身后传来“笃”、“笃”的声音，我马上转身，原来是一位盲人老奶奶正在过马路。因为眼睛看不到的缘故，她用手中的拐杖很有节奏的敲击着地面，一步一步走过了马路的1/3处。看到这儿，我觉得自己应该做点儿什么。于是，我走上前，一步一步地在大家的掌声中搀扶着老奶奶过了马路。老奶奶会心的向我和车上的司机笑了笑。
我正沉寂在扶老奶奶过马路的快乐中，看到正在继续前行的妈妈，忽然反应过来。我“拎”起自行车，向前追啊！
刚走过了两个路口，有人在后面喊我和妈妈，是卖苹果的那个老爷爷。我心中浮现出的第一想法就是是不是少给人家钱了？于是，我赔着笑脸问：“爷爷，是不是少给您钱了？少了多少？刚刚走的太忙……”我边问边从口袋里往外掏钱包。没想到的是那位老爷爷却说：“不是，是我少找给你们钱了，给，三元五角，刚好。”原来，妈妈刚刚被我催得急，没顾上数找回来的钱就扯着我往家里走。看着老爷爷那“沟壑纵横”的脸喝一身朴素的衣裳以及沿着脸颊往下滴落的汗珠，我真觉得自己的手仿佛有千斤重，抬都抬不起来。可是老爷爷一再执意将钱给我们，并说自己做的是诚信买卖，既然已经追到这儿了，就一定要将钱还给我们。我们不好再推辞，只好将那三元五角钱收下，并谢谢老爷爷的细心。
我的心再次被美给融化了，嘴角也再次上扬，脸上再次浮现出天天的微笑。
“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句话早已被人们熟知。可我现在才对这句话有了一定的理解。让我们瞪大眼睛，留心捕捉生活中的每个画面，留心观察生活中的每个角落，不放过任何蛛丝马迹。让我们在创造美，发现美的生活中成长吧！
美的心灵美的心灵实用篇五
旨在培养学生热爱生活的情感，引导他们发现美和欣赏美，让他们沉浸于美，陶醉于美，惊叹于美，并用文字记录这样愉快的精神游历，留住这弥足珍贵的心灵与美交融的瞬间。
生活中，品味一首诗，欣赏一幅画，聆听一段曲，都是一次审美体验的过程。在形成体验的微妙过程中，自然地融进了学生个人的想象和联想，渗进了独特的主观情感，这种审美体验无疑丰富和拓宽了学生作文选材空间，也提高了学生作文的品位。
1、课前选择自己最喜爱的一首诗、一幅画、一首歌（曲），反复品味。
2、搜集并研究关于诗歌、音乐、绘画鉴赏的相关资料。
3、留意自己欣赏品味时的内心感受，写成50字左右的语段。
1、导语设计：同学们，有人说，一切美的东西都令人心痛。比如一首难忘的诗，一段古老的乐曲，一幅美伦美焕的绘画，她们是生活中美的精华。是她们丰富了我们的精神世界。倘若将我们被美所浸润、所陶醉的感受化为文字，便留住了我们心灵与美交融的瞬间。那种感受也许心痛、惊喜、感喟……相信同学们都会有自己独特的体验。
2、媒体展示：
（1）、播放古诗《渭城曲》(flash)，配字幕：刚刚飘飘洒洒下过一场霏霏细雨，空气清新润湿。地上纤尘飞起，街路两旁的湿漉的屋瓦黛色凝重。纤纤的柳枝，碧绿的叶儿。几滴雨珠，从叶脉汇至叶尖，等待坠落，溢满无尽的不舍。举一杯浮着别情离意的美酒，无须再融入泪滴，将要离去的友人啊，请满饮此杯，记住阳关里等你归来的故人。（范例一）
（2）播放古曲《江河水》，配字幕：
二弦之间，是一条水道，江河之水，奔泻而下。
手和弓的腾跃，是惊涛骇浪的腾跃，是壮怀激烈的腾跃。许多目光和心灵，被江河之水裹挟着，无法逃避。一种悲壮激越而苍凉的声音，让我的耳朵灌满了水，让我的眼睛灌满了水，直至浸过我迎风散乱的头发。
在汹涌的波涛里泅渡，我不希望看到江河的岸和岸上的花红柳绿。我愿在这狭窄的水道里，被江河之水撞击，碎成细小的浪花，让一片阳光穿透我的躯体。
在江河之水中，能真诚地开放一瞬间，也是那样地纯净和美好。（摘自散文1997年4期《音乐情感》作者冯云一）（范例二）
1、分析比较
（1）、缺少建立在想象和联想基础上的再创造，拘泥于作品内容的再现。
（2）、缺少对作品创作背景的了解，对作者内心世界的揣摩不准确、不深入。
（3）、抒写感受流于平常，未能融入个人的生活体验，个性色彩较淡，而范例感受独到新颖，较多烙上个体情感的印记。
2、思路点拨
（1）在了解作品背景、作者创作动机的基础上深入品味。
（2）借助联想和想象进入作品“内核”。
（3）可选用的角度：心灵倾诉，即直接抒发欣赏时的内心感受。例如范例二；意境再现，即创造性地展现作品带给我们的想象空间。例如范例一；对话：包括与作者对话，与作品对话，与作品中的人物对话等等。范例：你，才华横溢，却放荡不羁。荣华富贵留不住你要远行的心。太白，你定是一袭长袍，腰悬配剑，独行独语独醉。旷野中有你“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感喟；江边有你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志雄心；月下有你“举头望明月，低头思故乡”的乡愁；笑声中有你“天生我才必有用，千金散尽还复来”的乐观，你选择了放任自由的生活，带着你的美酒与宝剑。
一个生命，恐怕没有比心灵的自由快乐更重要的事了。
1、播放国歌，抒写聆听时的内心感受。
学生作文片段：
你从我的四周涌来，我来不及逃避，只得楞在那里。你被风灌进了我的耳朵、眼睛、嘴角，甚至每一个毛孔，又融进了我的血脉，再深入到心房。我的心为之一震，眼前浮现出那一幕幕悲壮的画面。
2、多媒体出示《水调歌头》要求用对话体抒写欣赏所感。
美丰富了我们的生活，除了音乐、诗歌外，人类创造的艺术形式还有哪些(绘画、雕塑、邮票等)，请选取你熟悉的一种，借助相关资料，欣赏品味，用文字留下心灵与美相遇时独特的内心体验。