无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
快乐的新年快乐的新年篇一
“轰！噼里啪啦！噼啪啪” 我一下子就被惊醒了，外面的声音还在继续着，仿佛一场热闹而又杂乱的音乐会。我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，上下眼皮还在打架。我随便地穿好衣服，看了下手机，才早上五点左右，要不再睡会儿吧？但外面吵得我睡不着。我忍不住喊了一声：“谁啊！这大清早地放什么鞭炮啊！有没有素质啊！”这么早被吵醒，难免多少会有点起床气。我“啪！”一下拉开了窗帘，一下子看呆了，天空中绽放着一朵朵“花儿”，五颜六色的“花”像是一片花海般，美极了！我不宁的心绪散尽了！我看见楼下还有几个很小的孩子正拿着烟花在地上跳起了舞，天空中绽放的“花儿”为他们伴奏，手上的烟花画出一颗颗美丽的爱心。看见他们大家脸上洋溢着那种欢乐美好的'笑容，我也忍不住笑了出来，新年多么美好！
我突然听见厨房里传来筷子掉落在地上的声音，吓了我一跳。"怎么回事？谁会在这么早起来啊？不会，不会是小偷吧！"我颤抖起来，悄悄地从柜子里拿出衣架。轻轻打开门，往外一瞧，哎呦喂，原来是妈妈，真是虚惊一场啊！我径直走出去，见厨房里一堆的菜，便问“妈妈，你大清早不睡觉干什么啊！？吓死我了！还以为小偷来了呢！”“我在洗菜啊，今天你姨妈们和你外婆，表哥表弟都要来，总要好好准备一下吧！”妈妈依旧不停手中的活，一会儿清理卫生，一会儿洗衣服，还给亲戚朋友们打个电话，聊上几句，装好几个红包。我在意的是，居然也给了我一个红包，比竟我妈可是那种吝啬的人呐！
夜幕降临时，大家陆陆续续地来到我家，还不忘带上点新年礼物。当妈妈喊一句“开饭了！”大家团团围坐在圆桌前，先是互相说着新年的祝福，然后大人们你敬我一杯，我敬你一杯的。我们小孩才不想那么多呢！不管三七二十一的往嘴里塞吃的，嘴巴上都是油。
于是，新年在噼里啪啦声中笑着走来，又噼里啪啦地大笑着走去，新年多么快乐、祥和、开心与美好。
快乐的新年快乐的新年篇二
人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。
反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！
人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。
春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸老妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！
快乐的新年快乐的新年篇三
过年了，家家户户都张灯结彩，我们一家人都回到了姥姥家，不知道今年又会发生什么事情。
到了下午，开始包饺子了。我从小到大，一次饺子都没包过，妈妈让我锻炼一下，可我只想看动画片。但“命难违”，我只好抱起了饺子。由于我心急，包的饺子。由于我心急，包的饺子奇行怪状——有的馅多，油冒出来了，有的陷少“肚子”扁扁的，有的甚至没陷！妈妈看了我包的饺子，没办法，只好让着我喽！
到了晚上，我们一家人坐在一起看春节联欢晚会。我最喜欢不差钱里的小沈阳，他一上场，就把我逗得捧腹大笑，他把俩条腿伸进一个口里，怪不得赵本山以为她是女服务员呢！
这一天就在我们的欢声笑语中度过了。
快乐的新年快乐的新年篇四
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的快乐童星，快乐新年作文，欢迎大家分享。
今天是新年的开始，我们学校特别热闹，你知道这是怎么回事吗？原来是我们学校在举行“快乐童星，朗诵、合唱比赛”。
我们排着整齐的队伍走出了童星大厅，来到外面的操场。“哇！”我们被眼前的一幕惊呆了。许多同学坐在一起，围成一个圆，外面还有不少家长在照像，有的同学拿着道具在等待演出；有的同学在议论将要演出的节目；还有的同学在做赛前的'准备。真是热闹极了！我们兴奋地跳起来。
不久，比赛开始了，两个小主持人上台齐声说道：“快乐童星，朗诵、合唱比赛现在开始！”话音刚落，三年级的小朋友便拿着扇子欢快地跑了上来……就这样，比赛一个接一个，很快就到我们了。这时，我的心跳起来了，前面的表演都很不错，如果我们没演好怎么办呢？如果我们忘记了歌词怎么办呢？种种担心在我心里产生。我们上台了，评委和观众都直盯着我们，我都有点不敢看他们的眼睛。我们快速站好队形，女生主唱，男生伴唱。表演开始了，我们表演的节目是《儿歌大联唱》。正当我们兴高采烈、充满激情表演时，黄老师在一旁小声地提醒我们说：“向前！”大家都反应过来了，只有李仁益没听见，还站在原地不动。“坏了！他站在那里会坏事的！”“李仁益！”我悄悄地说着，一边给李仁益使眼色。李仁益马上明白了，很快走进队伍。一会儿，我们唱完了，完美地完成了我们的表演，我这才松了口气。接着，台下响起了热烈的掌声，我们在掌声中退了场。
后面的节目同样精彩，有黑管合奏，棍术表演，还有舞剑……评委和观众大饱眼福，掌声一阵高过一阵。
我们就是以这种方式迎来了新的一年，开始了新的一天。
快乐的新年快乐的新年篇五
时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的20xx年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。
除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮声睡着。“happy new year！”次日清晨，随着一声新年的问候，我睁开了向20xx年寻视的双眼。翻开日历，翻开了新的'一年，翻开了一段精彩的故事。我躺在床上回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。我不禁轻声笑了出来。
过去，我在班上并不是个优秀的学生，我羡慕那些班干部们。他们学习好，拥有许多朋友。我渴望像他们一样。于是，我便开始向那扇带着锁的大门前进。我付出比别人多一倍的汗水。上课，我认真听讲，积极发言。下课时，当小伙伴们在操场上快乐的玩耍时，我在教室里静静地看书。课后，我按时、认真完成老师布置的作业，并尽量做到准确。我还根据自己的爱好，报名参加了学校的演讲班。终于，功夫不负有心人，我付出的汗水得到了收获。我的学习成绩提高了。在新学期的一次选举当中，我被同学们荣幸的选为班长，从那以后，为了不辜负老师、同学和家长的期望，我便更加努力地学习。现在，我已经是学校的中队长了，这一切都少不了老师、同学和家长的帮助、鼓励。在这新春之际，我衷心地祝福他们。
告别了旧年，我们跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出现了一条新的跑道，也许我还会在这条跑道上跌倒，但我仍会顽强地站起来，顽强地向重重困难挑战。我坚信，在暴风骤雨后，总会有一条美丽的彩虹出现。
此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。
快乐的新年快乐的新年篇六
新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看看、数数、算算的活动中复习"9以内数的直加直减"，激发幼儿活动的积极性，愉快的参与活动之中。
1、复习9以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。
2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。
2、幼儿小算盘每人一个
3、礼物盒每人一个
一、基本思维训练：
（1）看数报数：
（2）看珠报数：
二、复习带5的直加直减：
（1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）
（2）盒里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。
三、复习9以内数的直加直减。
（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？
a、有几辆小汽车？
c、在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。
d、讲清算理：6减5、拨入6，要减5、减看框珠，够减直接减5，等于1。
e、幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨－空拨－想拨。
（2）探索（要求：身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一档开始拨）
四、巩固9以内数的直加直减练习：游戏《新年礼物》
新年老人告诉我一个好消息：他还有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告诉客人老师请客人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。
五、延伸活动：
和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。
本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各环节比较清晰。
在复习带5直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物？幼儿说，好多礼物呢，会是多少呢？在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道了是5件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时，不禁感叹说，好漂亮呀，这样很自然的说出了红黄绿蓝橙，并出示了字宝宝，当他们对橘红、橘黄有异议时，老师及时说出了橙，在整合的同时提升了的他们的经验。之后，老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习9以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高，个别幼儿也能大胆地表现自己，而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心，使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫，孩子的交往能力也得到了一定的发展。
整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形成、组合新的经验。活动中也采用了开放式的提问，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动方式。如"礼盒里会是一些什么礼物呢？"孩子们根据已有的经验进行回答。
但活动中也存在着一些不足：如果将5个礼盒全部打开，幼儿会更愉快，但因为考虑到时间的关系，所以只打开一个礼盒。而在打开礼盒时，如果请小朋友自己来打开，孩子积极性会更高。