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探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇一
什么是有效课堂呢?一方面，教师能够运用切实有效的教育方法完成这节课的教学目标，主要体现在：知识目标﹑能力目标和情感目标。另一方面，学生都能够积极主动的去学习，能够领悟﹑掌握老师所讲的内容。最重要的，师生之间还要有一种默契和和谐，使课堂在一种寓教于乐中度过。
怎样构建有效课堂?
首先，要重视对文本的深度解读。
新课改中，当我们重视课程资源的开发，重视课堂教学有效性的提高，重视(或强调)学生的自主合作探究的时候，要特别重视对文本的深刻解读。
“文本解读，就中学教师而言，主要是指对文本的理解与把握，弄清一篇文章的主旨及支撑这个主旨的语言形式。目的是为了引导学生沉浸到文本中，透过语言文字读懂作品的内涵，了解作品语言表现形式上的特点，使之语感在潜移默化中变得更为敏锐。同时，也是引导学生从文本中吸收一些写作的营养，从而提升学生的口头及书面表达能力，最终使学生的语文素养得到较全面的提高。”
如《散步》中一个“熬”字，我们感受到“母亲”每况愈下、弱如蛛丝的身体，感受到“儿子”一次次忧心如焚的煎熬、无可奈何的自责、虔诚神圣的祈祷和有惊无险的庆幸。
文言文关键词句的解释、翻译、疏通以及必要的反复斟酌推敲，虽然不是我们文言文教学追求的最终目标，但应该始终是我们文言文教学的重点之一。迷失了这一点，我们的文言文教学就会步入误区。如“先帝不以臣卑鄙”中的“以”解释“以为”也讲得过去啊，为什么解释“因为”更好?这就要引导学生领悟其中的情由，或者把情由跟学生讲清楚。因为这不仅仅是一个虚词的解释问题，它可以让学生在具体的语言环境中读出诸葛亮的谦逊品格有的老师在文言文的课堂教学中，为了充分展示新课改风彩，在对文中词句只作蜻蜓点水的讲解或教师问、学生答之后，就急于进入研读讨论、拓展延伸之类的教学环节中了，生怕快下课了，听课老师欣赏不到他(她)的表演了。
多媒体的声频并茂、形象直观等特点在创设教学情境等方面具有突出的优势，其效果是传统教学手段很难比拟的。但目前的课件制作技术不可能做到在实际的课堂教学中“随机应变”，反之，再好的课件也代替不了课堂生成中的动态的情感体验，代替不了师生对文本的生成性的深度解读。
当然，长期扎根在(或者当我们深入到)初中语文教学第一线，面对现实的、复杂的课堂，可能往往困惑多于收获，烦恼大于快乐，这时我们难免急躁、生闷气，甚至很不冷静，这是完全可以理解的，因为我们老师也是人，有血有肉的人，也是需要关爱的弱势群体。但我们一定要学会把握度，生气之后千万不能泄气。因为学生泄气，或许就泄掉一个;而我们泄气，可能就泄掉了一个学科，实际上就是泄掉了一个班，这样还谈何实效。
总之，学有所得，是课的质量的生命。无效、低效，就浪费学生的青春，浪费他们的生命。因而，学生学有所得，课堂有效，是教师教课的底线。
其次，优化教学过程。
叶澜教授曾说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵守固定线路而没有激情的行程。”一位好的教师懂得关注教学的生成性，懂得课堂就是师生共同经历的一段生命体验。听过许多教师的语文课，放眼望去，很多语文教师认为不采用多媒体课件就是保守，观念不先进，于是课前总会不惜一切人力物力挖掘一切课程资源为大家呈现“视觉盛宴”。当时作为初出茅庐，还在实习阶段的我听完他们的课总是兴奋不已，我想语文课原来也可以这样上，因为印象中15年前的语文课堂就只有一本语文书一支粉笔，偶尔遇到写景的文章，老师在黑板上挂上一幅插图也会让小小的我们激动万分。作为新教师，在教学过程中总会遇到这样那样的问题，于是模仿成为了新教师的必经之路。
为了更好的使用多媒体教学，在课后我花了许多时间来研究课件，期待我的课堂能激发他们的学习欲望，给学生留下深刻的印象。在接下来的半年时间里，几乎每一堂课我都会采用ppt教学，为了用课件而用课件，许多课也就失去了它的意义,失去了原汁原味的语文味，时间一长，学生的学习兴趣下降，许多次质问自己，给学生留下了什么?答案总是否定的，在这些花哨热闹的课堂背后，折射出太多的浮躁与放任，造成了课堂教学效果不理想。如今我让自己静下心来与文本进行对话，看了许多著名特级教师上课的影像，例如于永正，孙双金，薛法根，窦桂梅等等，他们的课堂充满了生命感和灵动性，简约大方，幽默风趣，总有一股不可忽视的力量吸引着你的眼光，让你知道这就是真实的课堂，没有了强塞的观点，强加预设的环节，跳出了预设的“圈”，不着痕迹地引导学生从已有的知识，生活经历里走出来，不断优化和提高学生的情感体验，让学生感受到知识的力量，享受最真实课堂带给它们的无穷乐趣。
摒弃课堂中花哨作秀的成分，还原最纯真的课堂，真真实实学语文，扎扎实实促发展，踏踏实实学做人，让课堂从“强加预设”转型为“关注生成”的课堂模式，一切以学生为中心，这是教学有效性的成功保证。
《课程标准》指出：语文教学活动应该从学生已有的知识背景和生活经验出发。奥苏泊尔也曾说过：影响学习的最重要的因素是学生已经知道了什么，然后据此进行相应的教学安排。有效的教学要把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生“生长”新知识。
《语文课程标准》非常强调语文课程的人文性，强调语文是人类文化的重要组成部分，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”应该说，语文是学校各学科中学生兴趣最浓厚的，但由于我们的语文教学还在围绕着考试指挥棒转，这样的语文教学往往是学生感兴趣的不教，学生不愿学的必须教、必须学，原因只有一个：那是要考试的内容!学生不应成为考试的机器。尽管他们年龄还小，但他们首先是人!人的生命是智慧、力量和一切美好的情感的唯一载体，尊重人、尊重生命应成为我们语文教学的最高要务!我们不应该坚持教材要学生学习些什么，也不要想当然地替学生作决定该学些什么，更不要说因为要考，你就得好好学习这些。倾听一下学生自己的心声，让他们来决定该学些什么和该怎样学习。让学生成为学习的主人，我们的教学一定会充满生机和活力。
提高语文学习兴趣构建有效的语文课堂，必须坚持学生的主体地位。在我们的现实的课堂中，许多老师为了提高学生学习语文的兴趣，往往致力于创设各种生活情境以求贴近学生的生活，却没有意识到课堂教学本身就是教师和学生的生活。在这个生态环境中，学生的主体地位是最能体现出来的。也只有将学生放在课堂教学的主体地位上，教师通过有效的引导，学生的学习兴趣才会长盛不衰。有效的语文课堂教学就必须基于学生的真实生活，让学生成为课堂教学的真正的主人。
我们强调学生主体性的同时并不排斥教师的主体性，因为课堂教学同样也是教师的生活。因此，将课堂视为师生的生活非常必要。教师要热爱自己的生活——发自内心地热爱语文、热爱语文教学，才会激发起学生对语文学习的兴趣。有效的语文课堂教学应该充满智慧、激情和创造力的。教师的主体性主要体现在如何为学生的主动学习创造条件上，体现在和学生的教学交往中怎样发挥引导作用，更体现在对语文教学的职业认同和愉悦。只有对语文有兴趣的教师才能创造出有趣味的课堂、培养出对语文有兴趣的学生，也才能使语文课堂高效、充满生机和活力。
总之，高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果。
最后，优化教学反思。
教学反思是整个教学过程的一个重要组成部分，它是教师个人成长的生长点。当我们完成某一课时的教学任务时，总会有一些可取的地方和需要改进的地方，这就需要不断地反思。教师需要将教学反思作为一种自觉行为，只有这样才能保证课堂教学效果越来越有效。在上习作课时，我总是怕学生领悟不到习作的中心思想，于是在学生练习打草稿之前，我总是习惯读上一俩篇习作范文，供学生参考，但几次下来我发现许多学生的文章千篇一律，大部分学生喜欢模仿范文的框架，甚至是范文的内容。原来是一番好意的我没有想到在无形中给学生画了一个圈，由于思维定势，很少有学生能跳出这个圈，在我朗读范文的过程中他们的脑海里也已经呈现了本次习作的一个大体框架，要么无病呻吟，要么空洞琐碎，没有了思考，没有了创意，只是一味的模仿，这样的文章很难打动人心，当然也就无所谓是一篇佳作了。
事后我也进行了深刻的反思，我的总结是这样的：对于一个优秀的班集体而言，朗读范文或许能给一部分学生带来一点思考，让他们在范文中找到本次习作的感觉，从而为自己的习作带来新的灵感，注入新的活力;但对于我们班而言，基础差，底子薄弱，反而束缚了学生的思维，不利于学生的自由发挥。在这之后我将范文的阅读放在最后一个步骤，相对而言效果更好。
作为新上岗的老师，需要不断思考总结日常教学活动中的得失，将教学反思放在一个更高的理论实践高度，为有效教学开辟一个更广的空间。对于新教育理想的追梦人，我们需要把追寻“有效课堂”当作永远的方向，为学生的成长与发展撑起一片蔚蓝的天空，营造一片教育的百草园。
总之，课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性。语文教育是面向全体学生的，我们教师要着眼于学生的终身发展，课前要深入研究教材，盘活教学的资源，精心预设，让学习的内容“活”起来;课上要尊重学生，解放学生的身心，激活学生的思维，让学生的心智之灯“亮”起来，让学生的思维“飞”起来，构建一个智慧、灵动的课堂势在必行。
为了构建中学语文有效课堂教学，我们必须以教学理论作指导，潜心会文本，积极落实生本教育，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。
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探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇二
如果我们从小出生在西方，那么我们肯定相信上帝，相信灵魂，相信人有永远的生命。而今天我们出生在东方的唯物主义国家，自然相信人只有今生，没有灵魂，没有来世。如果我们说西方人愚蠢和迷信，那么为什么无数诺贝尔奖获得者产生在西方国家。科学发展程度可以说是国家智慧的一个标志。从世界科学发展来看，西方人的智慧并不低于东方人。那么我们不能因为爱国主义情结而相信自己接受的理论完全正确。这个关系到我们是否拥有永远的生命。要获得真理我们只能相信宇宙，谁的理论符合宇宙规则就相信谁，如果因为我们的爱恨而选择相信谁，我们将会承受人生最大的损失。所以我们要获得真理，就必须把自己变成一张白纸，抛开所有的情感因素，以及七情六欲的因素，把自己看成“地球”这个国家的人，来感悟世界，以便获得宇宙真理。”
人有没有永久的生命直接影响到今生的一切追求。如果人没有永生，人就该尽情的享受每分每秒，这样才对得起自己。反过来，如果人可以永生(有灵魂)，那么人必须按宇宙的规则生活才可以永生，人就必须去追求永生的规则，而不能只顾自己眼前的享受，而违背永生的规则。这样才称得上大智大慧。
宇宙是否有意识，很难说清楚，比如我们用的铁器最本源的东西必定是一种含有铁元素的东西产生的。木家具，本源必定是含木料这种东西产生的，可能是树，可能是草，可能是种子。人呢？人的一切和泥土、水的成分差不多，本源也是母亲吃了地球上的东西而产生的人，可以说人的肉体就来源于地球上的动植物等。但是人的思维呢？如果宇宙中没有思维这个元素，人怎么会无缘无故的有思维呢？可以说在人产生之前，宇宙就应该有思维了，至于这个思维是什么?就不得而知了。是否这个原始的思维就是西方国家说的上帝呢？还是东方国家传说的什么?但是这方面关系到全人类的追求与生命，世界上还有什么比生命更重要呢？人是否有灵魂？宇宙是否有思维？人是否可以有永恒的生命？这些才是全人类要研究的最重要的课题。当然并不是要放弃其他的东西专门来研究这个，而是要把这个当成一门重要的学科来研究。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇三
根据市委“***”主题教育工作安排和市委主题教育巡回指导组关于调查研究有关工作要求，我牵头负责《关于******建设的思考与探索》调研课题，为有力有序组织专题调研，构建理论研究、实地调研、解决问题、成果运用的调研工作闭环，确保形成高质量调研成果，制定本方案。
一、调研目的和思路。
健全******是实现小农户与现代农业发展有机衔接的重要途径，是实现农业绿色、生态、高效发展的重要支撑，是促进农民增收的有效抓手，是加快推进农业农村现代化，实现乡村振兴的重要着力点。此次调研坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻总书记关于“三农”工作的重要论述，贯通理解、全面落实总书记对成都关于“把乡村振兴抓好，走在前列，起示范作用”的重大要求，全面总结我市在******建设上的理念创新、政策创新和实践探索，深入村（社区）、企业、协会、专合社、家庭农场、农户开展实地调研和现场办公，着力补齐******建设中存在的短板，推动小农户和现代农业发展有机衔接，进一步深化三大产业“国家级生产标准化示范区”建设，加快推进******国家现代农业产业园和成都特色水果产业功能区建设，努力走出一条具有******特色的乡村振兴之路。
二、调研取向和重点。
一是坚持实践探索与问题导向相结合。深入学习领会总书记关于“三农”工作的重要论述，系统梳理乡村产业振兴的现实路径和政策措施，全面总结全市******建设中的实践探索和经验成效；围绕突出短板，聚焦村（社区）、企业、协会、专合社、家庭农场、农户的痛点、难点、堵点，通过实地调研和现场办公等方式，因地制宜提出工作思路和落地举措。
二是坚持目标导向与******特色相结合。全面梳理我市******建设中的瓶颈和阻碍，形成问题清单，逐一加以解决；同时，以产业生态圈创新生态链理念推进我市现代农业组织方式转变，并将我市******建设与******国家现代农业产业园和成都特色水果产业功能区建设结合起来，放大优势“拉长板”，着力构建具有******特色、具有比较优势的农业全程社会化服务体系，实现全市农业社会化服务在全国领先发展。
三是坚持对标先进与创新突破相结合。坚持对标学习借鉴，加强全国农业社会化服务典型案例、典型经验和典型模式的跟踪监测、分析研究和学习借鉴。同时，坚持创新突破，创新思路举措和机制模式，率先探索解决共性问题和制度性障碍的路径办法，力争在补齐农业发展短板、创新农业服务方式、构建利益联结机制、服务带动小农户等方面取得丰硕成果。
三、调研方式和任务。
（一）开展专题研究。
深刻领会、准确把握中央部委关于******建设决策部署，系统梳理全国农业社会化服务典型案例、典型经验和典型模式，从理念模式、推进机制、创新举措等方面进行对标分析研究，科学分析我市的优势与劣势，提出具有******特色、全国领先发展的工作目标、务实举措和实践路径。
（二）开展实地调研。
实地调研村（社区）、企业、协会、专合社、家庭农场、农户，深入了解我市各类主体农业社会化服务的主要做法、工作推进中存在的主要问题以及建议意见，现场解决相关实际问题，梳理重点、难点问题形成清单，专题研究后提出可行措施。
（三）开展意见征求研讨。
组织相关部门、乡镇（街道）负责同志和农业社会化服务专业人士参与相关研讨，提供咨询意见和建议，并对最后形成的调研报告进行评估论证。
牵头单位：
四、调研组成员。
组
长：
副组长：
成员：
五、调研进度安排。
月
日前，召开任务部署分工协调会。
月
日前，根据调研点位，全面梳理问题清单，筹划准备实地调研和现场办公各项工作。
月
日前，完成实地踏勘调研和召开现场办公会解决相关问题。
月
日前，形成整体调研报告初稿。
月
日前，进一步修改后征求相关部门、乡镇（街道）和专业人士意见，形成《调研报告》送审稿。
月
日前，形成调研报告成果并报市委。
月
日前，结合调研情况，开展党课辅导。
月，成果交流。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇四
论文摘要民法在法学课程体系中处于十分重要的地位，如何加强民法课堂教学尤其是实践教学的效果也一直被学者们所关注。在传统民法课堂中，应积极创新和改革各类实践教学手段，有效提升课堂教学效果，不断激发学生学习民法的热情，达到教学目的。
论文关键词民法民法课堂实践教学。
民法是一门实践性和应用性极强的学科，也是法学课程中极为复杂和晦涩的科目之一。在教学中，如何适用教学方法，提高课堂教学效果变得尤为重要，在过去的几年中案例教学、诊所式教学等实践教学方法经常被提及，但民法的课堂教学中究竟怎样扩充各类实践教学的内涵，提升教学效果值得深思。
民法在现实生活中的适用范围极其广泛，集中反映经济利益与人身利益最为直接、最为普遍的关系。目前虽不同学校和专业的学生民法课时差异较大，但其课堂教学多为教师精细讲解概念、学生理解和掌握基本概念和原理，偶尔会穿插一些案例进行说明，终未能突破从理论到理论的限制。这对于初学民法的学生，容易产生厌学情绪，更易被纷繁复杂的民法术语所困惑。
一、案例教学在民法课堂中的选择性运用。
案例教学最早起源于19世纪70年代哈佛法学院对学生的职业训练中。1875年，哈佛法学院首任院长克里斯托弗?哥伦布?兰德尔，明确提出把案例法应用于法学教育，认为案例能够成为理论法学最为有力的媒介，唯有通过仔细分析法官在判决重要案件时的推理过程，方能洞悉潜在的法律原理。有学者认为，“所谓案例教学是教育者根据一定的教育目的，以案例为基本教学资料，将学习者引入教学实践情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动，平等对话和积极研讨等方式，从而提高学习者面对复杂教育情境的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和，它不仅强调教师的教，更强调学生的学，要求教师和学生的角色都要有相当大程度的转变。”i案例教学其实质在于情境运用和师生互动，这对培养和提高法学学生理解及运用法律的能力，推动教学改革具有十分重要的意义。
运用案例教学可以丰富民法教学，有助于提高学生学习的积极性和主动性，深化对基础知识的理解，通过案例教学可以检查教学效果。另一方面，很多民法概念如民事法律行为、物权等比较抽象，概括性、逻辑性强，如能运用典型、生动的案例教学，通过分析讨论，更易使学生融通不同知识之间的层次，提高学生学习的实际效果。然而，案例教学在民法课堂教学中并不应是频繁运用，亦或不论总论、分论均有一定课时比例进行案例教学法，而应进行选择性应用。
(一)案例教学选择性运用的缘由。
源于英美法系的案例教学法具有判例法的传统，其要点在于教师提出问题，组织学生分析、讨论和回答，由学生自己归纳出结论。重在激发学生独立地思考和研究，培养学生的法律思维、法律推理、分析技能和法律实践能力。而学生也在学习和掌握一定的法律知识和法学理论的基础上，通过案例研判，提高判断和解决问题的能力，学会用法律的思维去思考问题，从辩争中寻求真相。这一模式和通过对不同判决的研究去寻求法律规则并加以运用的传统，甚至是英美等国的法律、政治制度相适应的。ii在大陆法系国家，有法学家长期研究法律的传统，存在成文法的立法习惯，在实践中更是援引成文立法规定进行判决。对法学学生的教育以系统的法学知识讲授为主，侧重于灌输给学生法律的基本理论，更注重学生对整个法律体系的理解，因此在教学中，势必让学生首先掌握学习运用成文法的基本思路，具备一定的理论基础，而在此基础上可就民法的部分内容选择性进行案例教学。
(二)教学内容的选择和教学方式的组织。
著名的法学家e·博登海默先生认为，“教授法律知识的院校，除对学生进行实在法规和法律程序方面的基础训练外，还须教导他们像法律工作者一样去思考问题和掌握法律论证与推理的复杂艺术。”案例教学无疑是实现这一目标的方式之一。在选择作为案例教学的内容时，应当考量这一内容的难易程度、重要性和以案例方式进行教学的可行性等。目前大多数院校会在一年级下学期或二年级上学期开设民法课程，此时学生对于整个民法体系或不同法律之间的逻辑关系还不是很清晰，因此应当选择难易适中的内容进行案例教学。在期末阶段，则可针对综合性较强或较难理解的内容，设计出案例教学，以进一步深化学生对于整门课程的理解。
同时，由于案例教学以学生已掌握一定的理论知识为基础进行案例的探讨和分析，所占的课时比例又不能过多，所以教师首先应当将民法的重要概念如法律关系、自然人、法律行为、物权行为等讲解清楚，再就民法中的重要内容如民事行为效力欠缺情形、代理及无权代理、所有权与共有、担保物权、债的不同类型、特殊侵权责任和遗产的分割与处理等设计出一定的案例教学课程。而通过分析案例又可以使学生对民法概念和相关法律关系进行加深理解，如合同关系、侵权关系、无因管理和不当得利关系等。以上的部分在民法体系中具有相对的独立性，对此设计出案例教学一般不会影响其他部分的教学安排。
在教学方式的组织方面，可主要分成三个阶段：第一为准备阶段，根据课程内容，尽量选择司法实践中的真实案例，加工后提前发给学生，案例的质量对于教学效果十分重要;第二为实施阶段，以学生为主开展案例的分析和讨论，分组对若干案例进行解读，由各组代表进行发言，也可以相互间发问和回答;第三为总结提升阶段，教师结合案例的实情，具体解析各种法律关系的原理，让学生领会民法的基本法理，并可以布置小组撰写书面的案例分析报告。
案例教学有目的地运用典型案例分析概念、原理的内在规律，活跃课堂教学，激发学生学习的动力和兴趣，通过现实案例的实际训练，进行法律思维训练，锻炼学生解释法律和解决法律争议的能力，这是不断提升民法课堂教学效果的有效途径。
二、辩论式教学法在民法课堂的展开。
辩论式教学打破了传统的教学模式，主张以学生为核心，充分发掘学生潜能，提高学生综合素质，是民法课堂实践教学的一种方法。在民法课堂教学中，有针对性地选择一些话题特别是社会上的热点问题让学生进行辩论，具有很强的现实意义。一方面能较好的培养学生自主学习能力，调动学生学习的主动性和积极性，大大增加学生的信息输入量;另一方面，能有效地提高学生的倾听能力、独立思考能力、口头表达能力、临场应变能力和创造能力。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇五
新课标的颁布，让我们老师认识到教学要以学生为本，教学过程中教师应该转变教学理念，以学生出发积极营造良好的学习教学环境，切实达到真正理想的高效课堂。尤其是山东名校杜郎口中学全新的教学理念给我们体育学科很大启迪，带给了我们更多的活力，也促进了我们体育学科的改革步伐。同时随着教学改革的深化，体育课堂教学的有效性越来越成为大家关注的焦点和追求的核心。那么如何才能提高体育课堂的效率呢？我将结合自身的教学经历从一下几个方面进行阐述。
一，转变教学理念，发挥学生主体意识。
随着教育的不断发展，教学改革的不断深入，教师已不再是教学的中心，而是教学的主导者和组织者，对整个课堂起调控作用。相反才是教学活动的主体，一切教育教学活动只有通过学生自身才能为其接受。主体性教学的学生观是：没有差生只存在互相差异的学生，我们关注学生的个性发展，提供个性发展，更要理解个性发展。根据学生的心理特点尊重其主题感受，发挥主体作用。因此教师必须转变教学观念，把学生放在主题位置上，针对差异启发引导，独立探讨，把体育学习看成是既紧张又愉快的活动，从而积极主动的投入到学习中去。让学生变为“要我参与”为“我要参加”。
二，改变教学模式，激发学生兴趣。
一直以来课堂体育教学用的都是一种四段式教学程序：开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。这种枯燥乏味的公式化教学无法满足活泼好动的中小学生。整天呆在教室的学生，到室外活动的时候，他们是想放松，放松大脑和四肢，享受体育活动的无限快乐。面对这样的情况我采用的方法是灵活多样，富有趣味性的教学形式。
1、游戏法：采用趣味性的游戏组织教学，有利于一堂课教学目标的顺利完成。如在课刚刚开始时，学生注意力分散，通过趣味游戏练习，可使学生注意力在很短时间内集中过来，还可以激发学生的学习兴趣使身体各个部位进入工作状态。
2、兴趣教学法：采用多种多样的形式和内容施教，有利于激发学生浓厚的兴趣，使他们积极主动的投入到体育学习中，提高学习效果。如不断变换练习位置，采用集体，个人，小组甚至师生之间相结合的练习方法。调动学生情绪，调动学习主动性，这样的方法就能使学生始终保持高涨的情绪。
3、小组竞赛法：从教学的形式上进行改变，改变原先那种纵列横队的老方法，利用学生素质水平进行分组教学，优差搭配让体育素质好的同学带动体育素质差的同学，进行小组竞赛，老师及时给予评价。这样以小组为单位进行的教学活动，心中总感到有个小集体，而他是其中的一员，上课要更加努力才行，集体感体现出来了，又增加了同学间的友谊，除此之外更重要的是照顾到了全体学生，让全体学生都参与并能在体育教学中体验到体育的快乐和体育课的乐趣，有利于学生身心全面发展。
三，体育教学生活化，注重学生创新意识。
体育教育要生活化，教师要转变思想，改变传统教学模式的束缚，从增进学生健康这一目标出发，让学生充分展露其个性天赋，鼓励学生自觉地，主动的进行创造性学习。如常规的'花样跳绳、踢毽子。作为体育老师就不应该规定必须按什么要求、什么标准，怎样去跳、怎样去踢。而应该把它的设计权交给学生。在我所带的班级中我把花样跳绳设计权这个问题交给了学生，学生对我的问题非常感兴趣，最后学生开动思维，最多的一组想出了十多种跳法。这样学生就不是在被迫接受，而是有了自己独立的见解和个性化的发聩。当然只有尊重学生个性化的发展，鼓励学生创新意识的老师，才能赢得学生的充分信任和尊敬，从而提升个人人格魅力，形成最佳的教育情境，也只有这样才能激发学生的创造性思维，使学生自主创新，进一步促进个性发展。
作为一名体育教师，转变教学观念，以科学的教学态度，不断激发学生的创造力，发挥学生的主体意识，以学生为本，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。把合理的教学思想，教学经验，教学策略，付诸于教学设计中。通过有效的教学，让学生掌握一定的教学技能，培养学生的体育兴趣，增强学生的身体素质，树立终身体育意识。这是新课标的目的，也是所倡导的高效课堂真谛所在。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇六
预言未来（二号宋体加粗）。
—读《果壳中的宇宙》（五号宋体）。
姓名：王军华（五号宋体）。
学号：20093005（五号宋体）。
指导老师：范国荣（五号宋体）江西农业大学理学院应化092（五号宋体）。
黑洞中的信息丧失如何降低我们预言未来的能力。（四号宋体加粗）。
黑洞是我们认为时间对任何观察者并非总是增加的原因。1783年人们首次讨论黑洞。一位剑桥的学监，约翰·米歇尔进行了如下的论证。如果有人垂直向上射出一个粒子，譬如炮弹，它的上升并返回落下。然而，如果初始往上的速度超过称作逃逸速度的临界值，引力将永远不够强大到足以停止该粒子，而它将飞离远去。对于地球而言逃逸速度大约为每秒12公里，对于太阳则大约为每秒100公里。这两个速度都比真正的炮弹速度高出许多，但是它们和光速相比就显得很可怜，后者是每秒3000000公里。这样，光可以从地球或者太阳轻轻而易举地逃逸。然而，米歇尔论断，可以存在比太阳更大质量的恒星，其逃逸速度超过光速。因为任何发出的光都被这些恒星的引力施曳回去，所以我们就不能看到它们。这样，它们就是米歇尔叫做暗星而我们现在叫做黑洞的东西。
米歇尔暗星的思想是基于牛顿物理学。牛顿理论中的时间是绝对的，不管发生任何事件它都正常流逝。这样，在经典的牛顿图象中它们不影响我们预言将来的能力。但是，在广义相对论中情形就非常不同，大质量物体使得时空弯曲。
1916年，即广义相对论被提出之后不久，卡尔·施瓦兹席尔德，找到广义相对论中场方程的代表一个黑洞的解。在很多年里施瓦兹席尔德找到的东西没有得到理解或者重视。爱因斯坦本人从不相信黑洞，而且大多数广义相对论的元老认同他们的态度。我还记得有一次去巴黎作学术报告，那是关于我发现的量子理论意味着黑洞不完全黑的。我的学术报告彻底失败，因为那时候在巴黎几乎无人相信黑洞。法国人还觉得这个名字，如他们翻译的，trounoir具有可疑的性暗示，应该代之以astreocclu或“隐星”。然而，无论是这个还是其他提议的名字都无法像黑洞这个术语那样能抓住公众的想象力。这是美国物理学家约翰·阿契巴尔德·惠勒首先引进的，他激发了这个领域中的大量的现代研究。
1963年类星体的发现引起有关黑洞的理论研究以及检测它们的观察尝试的进发。这里就是已经呈现的图景。考虑我们所相信的具有20倍太阳质量的恒星历史。这类恒星是由诸如猎户座星云中的那些气体云形成的。当气体云在自身的引力下收缩时，气体被加热上去，并且最终热到足以开始热聚变反应，把氢转化成氦。这个步骤产生的热量制造了压力，使恒星对抗住自身的引力，并且阻止它进一步收缩。一个恒星可以在这种状态停留很长时期，燃烧氢并将光辐射到太空中去。
大质量恒星将比太阳更快速度的多地把它们的氢燃烧成氦。这意味着它们可以在短到几亿年的时间内把氢耗尽。此后，这类恒星面临着危机。它们能把氢燃烧成诸如碳和氧等等更多的元素，但是这些核反应不会释放出大量能量，这样恒星失去支持自身对抗引力的热量和热压力。因此它们开始变得更小。如果它们质量大约比太阳质量的两倍还大，其压力将永远不足以停住收缩。它们将坍缩成零尺度和无限尺度，从而形成所谓的奇点。在这张时间对离开中心距离的图上，随着恒星缩小，从它表面发出的光线轨迹会在起始时间和垂直直线夹越来越小的角度。当恒星达到一定的临界半径，其轨迹就变成图上的垂线，这意味着光线将在离恒星常距离处逗留，永远不能离开。光线的临界轨迹掠过的表面称做事件视界，它把时空中的光线能够逃逸的区域和不能逃逸的区域或隔开。在横行通过其事件视界后，从它表面发射的光线将被时空曲率向里面弯曲。恒星就成为一个米歇尔的暗星，或者用我们现在的话讲，就是黑洞。
搜索黑洞的一种方式是寻找围绕着似乎是看不见的紧致的大质量物体公转的物体。若干这样的系统已被测到。发生在星系和类星体中心的巨大黑洞也许是最令人印象深刻的。
迄此讨论到的黑洞的性质还未触犯宿命论。一位落进黑洞并撞到奇点上去的的航天员的时间将会结束。然而，在广义相对论中，人们可以在不同的地方随意地以不同的速率来测量时间。因此，人们可以在航天员接近奇点时加快他或她的手表，使之仍然记下无限的时间间隔。在时间距离图上，这个新时间的常数值的表面将会在中心拥有在一起，刚好在奇性出现的点的下头。但是它们在远离黑洞的几乎平坦的时空中和通常的时间测度相一致。
如果黑洞在场的话，则粒子对中的一个成员可以落入黑洞，留下另一个成员自由地逃往无穷远处。从远离黑洞的某人的观点看，逃逸粒子就显得是被黑洞辐射出来。黑洞的谱干刚好是我们从一个热体所预料到的谱，其温度和视界——黑洞的边界上的引力场成正比。换言之，黑洞的无度依赖于它的大小。
非常类似的论证表明，如果存在从黑洞视界来的辐射那样，也应该存在从这个视节来的热辐射。我们已经知道如何在热辐射中预期密度起伏的特征谱。在这种情形下，这些密度起伏会随着宇宙而膨胀。当它们的尺度超出事件视节的尺度时，它们就被凝固了，这样它们作为从早期宇宙残留下来的宇宙背景辐射的温度中的小变化，今天可被我们观测到。这些变化的观测和热起伏的预言相互一致的程度令人印象深刻。
尽管黑洞辐射的观测证据有些间接，所有研究过这一问题的人都一致认为，为了和我们其他观测上检验过的理论相一致，它必然发生。这对于宿命论具有重要的含义。从黑洞来的辐射将带走能量，这表明黑洞将失去质量而变得更小。接下去，这意味着它的温度会上升，而且辐射率将增加。黑洞最终将到达零质量。我们不知如何计算在这一点所要发生的，但是仅有的自然而又合理的结果似乎应是黑洞完全消失。信息需要能量去负载它，而在黑洞的最后阶段只有很小的能量留下。内部信息逃逸的仅有的似乎可行的方式是，它连续地伴随着辐射出现，而不必等待到最后阶段。然而，根据虚粒子对的一个成员落进，而另一成员逃逸的图象，人们预料逃离粒子也落入粒子不相关，或者前者不携带走有关后者的信息。这样，仅有的答案似乎是，在黑洞内的波函数中的信息丢失了。
这种信息丧失对于宿命论具有重要的意义。我们习惯地以为，我们可以准确地知道过去。然而，如果信息在黑洞中丧失，情况就并非如此。任何事情都可能已经发生过。
然而，一般说来，人们诸如占星家和他们的那些咨询者对预言将来比回溯过去更感兴趣。初看起来，似乎落到黑洞中的波函数部分的丧失不应妨碍我们语言黑洞外的波函数。但是，结果是这一丧失的确干扰了这一预言。
虚粒子对有一波函数，它预言这两个成员肯定具有相反的自旋。我们想做的是预言飞离粒子的自旋和波函数，如果我们能够观察到落入的粒子，我们变能做到这一点。但是那个粒子现在处于黑洞之内，不能测量得到它的自旋和波函数。正因为这样，人们无法预言逃逸粒子的自旋或波函数。它可具有不同的自旋和不同的波函数，其概率是各式各样的，但是它不能具有唯一的自旋或波函数。这样看来，我们语言将来的能力被进一步削减了。拉普拉斯的经典思想，即人们能同时预言粒子的位置和速度，因为不确定性原理指出人们不能同时准确地测量位置和速度，必须被修正。然而，人们仍然能准确测量波函数并且利用薛定谔方程去预言未来应发生的事。这是人们根据拉朴拉斯思想所能预言的一半。我们能够确定地预言粒子具有相反的自旋。但是如果一个粒子落进黑洞，那么我们就不能对余下的粒子作确定的预言。这意味着在黑洞为不能确定预言任何测量：我们作出确定预言的能力被减低至零。这样，也许就预言将来而言，占星家和科学家定律是半斤八两。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇七
有很多人说：“科学就在我们身边。”其实，非常之真确。
科学的定义：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。
随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”，造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电。
一、电视机节电小窍门。
电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。第三个省电的办法是观看影碟时，最好在av状态下。因为在av状态下，信号是直接接入的'，减少了电视高频头工作，耗电自然就减少了。第四是看完电视后，不能用遥控器关机，要关掉电视机上的电源。因为遥控关机后，电视机仍处在整机待用状态，还在用电。一般情况下，待机10小时，相当于消耗半度电。最后是给电视机加防尘罩。这样可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了增加电耗。
二、空调节电小窍门。
1、空调使用过程中温度不能调得过低。因为空调所控制的温度调得越低，所耗的电量就越多，故一般把室内温度降低6至7度就行了。
2、制冷时室温定高1度，制热时室温定低2度，均可省电10％以上，而人体几乎觉察不到这微小的差别。
3、设定开机时，设置高冷／高热，以最快达到控制目的；当温度适宜时，改中、低风、减少能耗，降低噪音。
4、“通风”开关不能处于常开状态，否则将增加耗电量。
5、少开门窗可以减少房外热量进入，利于省电。
6、使用空调器的房间，最好使用厚质地的窗帘，以减少凉空气散失。
7、室内、外机连接管不超过推荐长度，可增强制冷效果。
8、安装空调器要尽量选择房间的阴面，避免阳光直射机身。如不具备这种条件，应给空调器加盖遮阳罩。
9、定期清除室外散热片上的灰尘，保持清洁。散热片上的灰尘过多，可大幅度增加耗电量。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇八
人间最大的事，莫过于生死。的确，人没有了生命，所有的一切都与自己无关。圣经上说：“人若赚得全世界，赔上自己的生命，有什么益处呢？人还能拿什么换生命呢？（马太福音16:26）”。所以生命对于每个人都是非常重要的。简单的说生命主要分为两种观点。一是认为只有今生肉体的生命，二是认为人有灵魂存在可以得到永远的生命。唯物论者几乎只接受第一种理论，所以人生观是建立在第一种理论的基础上。其余的人有坚信第二种理论的，有半信半疑的。如果第二种理论成立，那么世界上还有什么东西比这个更值得去追求呢？第二种理论看似荒谬，但并不是没有成立的可能性。请问飞机发明以前，说人可以上天，你会相信吗？请问手机发明以前，有人告诉你在没有任何有线的情况下，可以听到几千里以外的人说话，你会相信吗？不过这些你相不相信，对你不会有太大的影响。你也不会有什么损失。而短暂几十年或一百多年的生命与永远的生命相比。你相不相信对你产生的结果却是天壤之别。我们不能盲目的相信和追求哪些虚无缥缈的东西，但是不能把看似虚无缥缈却是真理的东西轻易否定。因为关系人生最大的事情，轻易否定了可能是真理的东西，生命将承受最大的损失。我们做任何事情都要推断其成功的可能性，而不是盲目的去做，何况这是人生最大的选择。
如果我们要成为商人就该多接触商人，多听商人的建议，而不是主要听那些非商人的建议，如果我们要成为建筑师就该多听取建筑师的建议，而不是主要听那些外行人的建议。同样的道理，我们要考察人是否可以永生，是否可以追求到永生，就应该多听那些相信永生的人的建议，而不是听那些只相信今生的人的理论。中国有句古话叫做“兼听则明，偏听则暗”。我们只有通过辩证的方法才能得出真理。
看看全世界相信永生的人有哪些，一、有一部分是单纯的，什么都不懂的人，可以说这些人是盲目的相信。二、全世界认为最聪明的人“犹太人”相信上帝相信永生。三、全世界92%的顶尖科学家相信上帝，相信永生。如牛顿、爱因斯坦、高斯等。四、全世界最发达的国家大部分人相信上帝，相信永生。如英、美、法、德等。既然全世界有无数聪明的人都相信的东西，我们为什么要轻易否定呢？根据物理学才发现的量子力学，人的意识是量子组成的`，这个量子是不会随着肉体的消失而消失的，所以人有灵魂是非常可能的。
根据《道德经》说的道生一，一生二，二生三，三生万物。宇宙最初只有道存在，道是一种看似虚无却类似于量子的一种无边无际看不见的暗能量，这种暗能量产生了“一”，这个“一”就是宇宙，宇宙再衍生出万物。所有人的意识也是有本源的，必然来自于宇宙产生以前的道，这个道极有可能有意识，不然怎么会生出有意识的东西来，正如铁器必然是由含有铁元素的某种东西而产生的一样。这个“道”若真有意识，必然就是西方国家所说的上帝。若存在上帝，那么宇宙万物必然是上帝有意识的设计出来的。所以我们只要判断万物是不是设计出来的，就可以更加确信上帝是否存在。
下面通过几个方面来验证上帝存在是有极大可能性的。一、如果我们说机器人是自然产生的，不是人为造出来的，没有人会相信吧。人体的复杂程度绝对超过机器人的复杂程度。现在假想我们站在太空上看地球上的人，一个个比机器人更复杂的人，真的会是大自然无意识而产生的吗？二、人是对称的动物，对称是一种美，大家看看有什么地方，无人管理却自然产生了对称之物。如果没有用意识来设计，人怎么可能会对称。三、科学家已经发现宇宙间的星球运转都是按规则，按轨道的，如果把宇宙运转缩小成一个玩具一样大小的东西，你会相信它是没有设计者吗？四、西方国家的“圣经”里，完全记载了，上帝造天地，上帝带领人类生活，都是有根有据的历史。虽然有些无法考证，但圣经也是一个重要的参考，如果人真是上帝造的，上帝就如同父母，一定会带领人类。以上只是列举的几点，还有更多可以证明上帝存在的证据。既然上帝的存在有极大的可能性，那么人可以永生，就有极大的希望，比如一个人会造电脑，即使所有的硬件坏了，这个人还可以换一个外壳，把软件安装进去，让电脑复活。软件即使坏了，同样可以重新编程，让电脑复活，同样的道理，上帝能造人，人的肉体坏了，还可以帮助人通过其他方式复活。所以我们要有永远的生命，唯一的希望就是寻找上帝，取得上帝的认可。只有造物主才有这个能力让我们永远存活。既然只有造物主能让我们拥有永远的生命，我们现在唯一的选择就是寻找造物主，按造物主的要求去生存。前面已探讨过，造物主是如同量子一样的无边无际的暗能量，我们不能用眼、耳、鼻这些器官去感知的，正如视觉的眼不能感知听觉的东西一样。上帝如同量子一样，我们也只能用身体中如同量子的意识去感知。说简单点，就是用心去感知。人若诚心去寻找，上帝必会感知到，说科学点，用物理来解释就是人意识的量子，传达到上帝的那里了。上帝必会作出相应的安排，让人遇到不同的机缘，人心里也会接收到上帝发出的信息，也就是上帝的意识。当然人每天心里都会冒出很多的念头，人只有用心去捕捉才会知道哪个是上帝发出的信息，相当于要去辨别，收音机哪个台广播什么内容一样。
当然人最初要发出的信号应该是祈祷上帝，表达寻找上帝的，愿意按上帝要求的方式去生活的诚心。这个诚心就会发出物理学上说的量子，上帝接收量子以后，就会给人反馈，人就会接收到上帝发出的量子从此人便会有不同于以前的感悟，会遇到一些特殊的人和事，用佛教语言来说就是“机缘”。人只要一直朝着认定的方向走下去，就会看到更大的希望。有很多东西是无法用语言表述的，只能靠个人用心去感悟，用心里的量子去与上帝交流，因为上帝与人不是在同样的物质世界。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇九
随着社会经济的迅速发展、各类事故信息的公开，安全生产问题越来越吸引人们的眼球。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关经济发展和社会稳定大局。近年来，国家从立法、单独设臵监管机构到加大打击安全生产领域违法犯罪活动力度，无不显示了国家对此项工作的重视程度。
一、乡镇监管执法权的弱小，乡镇安全监管还是存在一定的问题：
一、存在的主要问题：
1、安全监管存在“政府热、企业冷”的现象。乡镇政府把安全生产摆在相当重要的地位，健全安全生产监管网络，组建安全生产监督管理委员会专门协调安全生产事项，政府主要负责人担任安委会主任，层层落实安全生产责任制，每逢重大活动、节假日期间都要督查安全生产落实情况。一旦发生事故，政府部门立即组织抢险、处理后事。但不少企业难以将安全生产工作真正落到实处。安全生产法施行有近7年的时间了，不少企业主尚不了解这部安全生产的基本法，不明白自己的安全生产主体地位，安全投入不足，安全基础薄弱。村社建有安全网络，有的不能真正发挥作用，对非法生产经营及安全生产违法行为不能及时制止和举报。
2、责与权不对称，监管效果不佳。说乡镇安监人员“责任重于泰山”，并不过分。区域内日常的安全监督管理工作，都是乡镇安监人员的工作，经常在节假日也得不到休息。但负有管理责任却处罚权限的制约，往往导致面临隐患却治不了的尴尬局面。虽然工作忙忙碌碌，效果却不是很好。书面整改指令没有强制措施作后盾，往往会成为空纸一张。
3、安全生产监管人员素质参差不一。乡镇安监员有不少是半路出家的，专职人员少，编制达不到落实，有的业务不精，有的兼职太多。乡镇工作“无所不为、无所不包”，在工作上个个是多面手，除了负责繁重的安全监管任务外，还有所在单位的中心任务、驻村工作，平时有大量事务要处理，难免精力不能到位，很难抽出时间学习、钻研相关安全生产知识和法律法规，安全工作往往抓不到点子上，对于综合监管、专项监管业务知识及安全生产法律法规不能全面了解和掌握，在安全生产监管过程中存在不会管和管不好的现象，在执法过程中存在适用法律和执法程序出现错误的现象。
全生产条件的等几种情形，要责令限期改正；逾期未改正的，责令生产经营单位停产停业整顿。因为没有相关的配套法规或司法解释对“停产停业整顿”规定具体的执行措施，在基层实际执法工作中，如何去操作，感到法律依据不足。
安监执法人员对严重隐患依法发出整改指令书、并在规定的时间内进行复查，对于不按要求整改的生产经营单位就可以依法责令“停产停业整顿”了。但生产经营单位如果不主动“停产停业整顿”，安监部门怎么办呢？有的地方采取对企业贴封条的办法，也有的采取邀请电力部门停电的办法。但对这两个措施，一些生产经营单位也有应对办法：撕开封条、自己发电继续生产，况且法律法规也未规定这两个措施。
2008年1月1日起施行的国家安监总局第15号令，即新修订的《安全生产违法行为行政处罚办法》第四十二条规定了“停产停业整顿”的几种情形，但仍未规定具体的执行措施，只是在第五十八条规定了对当事人逾期不履行行政处罚时，可“申请人民法院强制执行”。但这一条规定还是过于原则，毕竟申请人民法院强制执行是一个时间上比较长、程序上比较复杂的过程。刑法学理上有一个规定：法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。在安全生产执法实践中，法律没有明文规定的处罚措施能不能实行呢，我想答案当然是否定的。
各自分管领域的安全工作，看上去各司其责，实际是部门多头管理，造成职责不清。各部门在监管中自行操作，职能交叉，有利的谁都想管，没有好处的往往踢皮球，目前体制仍然很难从根本上解决这个问题。如有关特种作业培训发证工作，多个部门都在管。多个部门负责使得工作上的扯皮和监管空档在所难免，有的工作要么无人过问、要么越位争权的现象，降低了监管治理力度，增加了执法成本，削弱了执法效率，难以形成高效、统一的工作机制。有时企业很反感，这边安监部门的检查刚过去，那边卫生、质监、消防等部门又来了。
二、建议对策:。
1.加强安全生产政策法规宣传，加强企业安全生产主体责任的落实，要靠执法，也要靠宣传。政府主管部门、电视、广播、报纸等媒体要加强对安全生产法律法规、政策的宣传教育，乡镇安监人员也要当好一个宣传员的角色。安监、公安、交通等部门应多在当地电视台做公益广告、宣传安全知识；印发安全生产内容的各种宣传图片、小册子送到每家企业，利用流动宣传车放广播，在各集镇、主要道口悬挂安全宣传横幅，向企业发放“安全生产公开信”，向企事业单位负责人和安全员发送安全警句短信等各种形式；并要求乡镇机关干部都要成为安全员，做好所驻村居安全知识宣传，做到安全生产工作家喻户晓、人人皆知，以此达到全民自觉参与安全生产的大格局。
2.理顺监管体制，实行垂直管理。乡镇安全管理机构在各地4。
设臵和称谓不一，但都沐川而言属于乡镇政府社会事务办公室下属的一个工作部门（安监办）。要尽快理顺安全生产监督管理体制，进一步明确监管职责，使安全监管真正形成齐抓共管的工作格局，可以借鉴工商所、派出所、税务所的体制和机制，将乡镇安监办改制为安监所（或站），实行垂直管理，条件不成熟可以实行省、市或者县垂直，或者通过立法、制定规范性文件的形式出台硬性规定，将乡镇安监办的机构相对独立、人员专职专用作为考核指标，建立督查考评制度，通过定期不定期的督查考核，督促乡镇政府加以落实。乡镇组成一个综合性的公共安全管理机构，称谓乡镇安监站（所）或安监中队，解决安全监管工作中多头监管、职能交叉问题，人数在3-5人之间，综合管理乡镇工矿企业安全、消防安全、道路水上交通安全、危险化学品安全、建筑安全、卫生安全、公共场所安全等职能。配备必要的安监设备，并赋予一定的行政处罚权。
3.完善安全生产法律体系，强化执法职能。《安全生产法》颂布实施后，有关部门相继颂发了安全生产方面的行政法规、部门规章和地方性法规，我国已经形成以《安全生产法》为核心的安全生产法律体系，安全生产领域基本上已经实现了有法可依。责权统一是提高行政效率的一个基本规则，加强安全生产领域依法行政工作，做到“依法治安”，要求乡镇政府落实安全生产责任，提高安全生产监管的运作效能，必须赋予其一定的行政处罚权，使一线安监机构责与权相对称。
虽然处罚只是一种完成整改目标的手段，但如果没有这种手段，安全监管效果将大打折扣。乡镇安监机构责权对称，一线安监员能及时消除看得见的安全隐患，有效提高工作效率。但现行法律在这方面是空白，在安全生产监督检查方面有的规定不明确、操作性不强。有关部门要针对实际中存在的一些问题，从加强经营者权益保障、义务落实、强化制裁违法行为、科学定位乡镇政府职能和完善配套法规等方面，加速立法调研，制定与修改安全生产责任追究制度、安全生产许可制度、安全生产国家标准、从业人员紧急避险制度、安全事故损害赔偿制度等一系列制度，以适应安全生产监管实践的需要，不断完善我国的安全生产法律体系，把安全生产监管工作逐步纳入制度化、规范化、法制化的轨道。
一些重大隐患要克服部门利益与地方保护主义，可以采取各部门联合执法的方法消除，如明确停产停业整顿的措施，要求供水、电力部门配合做好工作。探索如何建立和完善与电力、工商、税务和法院、检察、公安等司法机关的联合执法机制，建立事故责任追究协作机制，进一步加大安全生产领域违法犯罪行为的查处力度，让责任人感觉违法生产无利可图，甚至倾家荡产，从而使人们普遍树立安全生产不尽责就要承担严重后果的意识。在当前情况下，严格执法显得尤其重要。对安全生产条件不达标或者发生生产安全事故的企业，强制提取一定的安全经费，用于改善企业安全生产条件。对干扰安全生产执法、包庇、纵容不法厂商的行政官员，一经发现，就地免职。
4.加强安全培训，夯实安全基础。培训工作包括对乡镇安监人员、企业安全员和员工的培训。
培养一支坚强的安全生产监管执法队伍，上级安监部门要加强对乡镇安监人员培训工作，加强安全生产业务指导，督促乡镇安监人员尤其是新进人员积极参加各类安全生产知识培训，确保乡镇安监人员持证上岗；加大对乡镇安全监管工作的帮助，解决乡镇安监工作存在的困难，建立整套安全监管工作制度、规范和程序，提高乡镇安全监管队伍的整体素质，不断提高乡镇安全监管的工作水平，使乡镇安监人员一要懂、二要会管。要想从根本上遏制安全事故的发生，让职工真正掌握岗位安全规章制度，只有脚踏实地对管理人员和一线职工做好有针对性的安全培训。私营企业是很难自觉做好安全培训的，因此政府主管部门在这方面就要有所作为。
五是培训不光只停留在理论上，做到理论联系实际，加强实际操作培训和考核，确确实实做到让职工需要什么就培训什么，使职工学到知识就能真正有用。六要加强安全培训督查力度，督促企业按规定做好职工的安全培训，对新招录的人员，必须实施强制性安全培训，对特种作业人员经相关部门考核合格才能持证上岗。对于一些不参加培训工作的“钉子企业”、未经培训或培训考核不合格就安排特种作业人员上岗作业的违法行为，一定要加大执法力度依法查处。
2010年5月6日。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十
这本书上主要讲啦，几亿年前甚至几亿万年前的已灭绝的生物。其中一件令我印象最深的就是:称霸三个世纪的霸主——恐龙。
这些霸主有庞然大物的，有凶暴无比的，有巨大笨拙的，还有轻巧灵活的。霸王龙属于性情凶猛的庞然大物。被称为“暴君蜥蜴”，霸王龙也属于独身龙，独身龙的体型细长，前肢也比较短小。经过无数次的演化，由于他们的头进化地非常好，以前长长的前肢到了白垩纪，已经变得短小精悍了，靠着霸王龙的英勇无敌，打败了越来越多的与它们个头差不多的的庞然大物，温顺的素食性恐龙。他凭借着自己的凶猛和力量，赢得了恐龙之王的尊称。但是它的前肢，短的可怜，和我们人类的手臂一样长。
还有很多很多的'神奇的奇特的原始动物。让我开阔了眼界，活跃了思维。这本书让我了解了:很多很多的远古生物，他们的长相生存的原因死亡的原因，都在书里交代地一清二楚，明明白白。恐龙系列不仅让我了解了恐龙的知识，远古系列让我知道啦:寒武纪，志留纪，奥陶纪等等。很多世纪里面包含的古老的生物。
这本书让我受益匪浅，不仅学到了知识，还了解了许多未解之谜。让我真正的学习到了远古世界的奥秘！
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十一
在就业形式愈发严峻的当前，大学生就业难的问题一直是党中央解决民生实际的重中之重，而随着历年来以基层工作为主要对象的招考力度的不断加大，越来越多的大学生响应国家的号召，通过各种公考制度的渠道走上了乡镇工作的大舞台，也为基层工作的开展注入了新鲜血液。然而，面对乡镇工作较之艰苦的工作环境，纷繁琐碎的工作任务，事无巨细的政策落实等各种特点，作为年轻的新录用乡镇公务员究竟如何才能迅速的融入工作氛围，适应工作环境且对本职工作充满职业素养，这无疑成为了新时期下实现新农村建设更好更快发展所必须具备的重要条件。
一、要了解当前年轻的公务员所具有的特征。
1、高学历。与以往乡镇干部相比较，新近进入乡政府的工作人员学历普遍较高，这在很大程度上直接取决于国家各项基层工作招考政策的报考要求，除乡镇公务员外，三支一扶、选调生及村官考试的选拔对象无一不是具有大专以上文凭的大学生。在这种特殊的时代背景下，年轻的乡镇工作者在学历上形成了一个有别于以往乡镇干部的新群体。
2、高姿态。正是由于原本具有的高学历，再加之经过“万人徒走独木桥，一职难求为公考”的艰难选拔，被录用1的公务员在心理上形成了万里挑一唯我独尊的自豪感，其对自身“公务员职业”概念的优越感增强，使得高姿态也成为了他们的一大特征。
3、远距离。由于工作性质的决定，服务对象主要以农民为主，这就恰恰与之前接触的社会群体产生了较大差异，使得这一群体对农村的陌生感加重。与以往乡镇干部主体来源于村级组织或农村不同，新近公务员绝大多数毕业于高校，出生地在城市的也大有人在。存在对农村感情不深、对农村工作和环境感到陌生等问题。同时受教育程度和市场意识的影响，现在的乡镇公务员更多的是将乡镇干部看成是一份社会职业，较能够公正客观的看待这一社会角色，这与以往乡镇干部相比较，在去“官意识”的同时却也少了些许使命感和责任感。
二、对乡镇工作要有基本的了解和认识。
乡政府作为国家最基层的一级政权组织，其管理区域主要集中在农村，其服务对象主要是农民，其着力领域主要是农业。而中国的问题在很大程度上就是“三农”问题。因此，作为乡镇基层工作人员，必须在深刻了解自身工作的重大意义和深远影响的基础上，准确把握乡镇机关及其工作的主要特点：
家的路线、方针、政策和各项工作任务，都要靠乡镇干部的递接作用直接和广大群众见面，并想方设法得到群众的理解和拥护，从而带领他们去努力完成。同时，农民管理国家和社会事务的权利，特别是在广阔天地里改造自然获取生存、发展、幸福与和平之机会的意见、愿望和要求，都要通过乡镇组织直接回复满足，在很多情况下更需要及时向上级机关反映。
2、管理汇报结合。乡镇机关面对的是整个农村社会。农村社会中土地流转、计划生育、村务选举、儿童失学等生产生活方方面面，都得管。管得多，而不让老百姓感到厌烦和掣肘，这就需要从打造服务型政府的角度出发，提高管理技术和行政能力的精细化程度。真正从农民群众满不满意、愿不愿意、高不高兴的核心追求出发去管理，去服务，切实解决农民最关切的问题。不管是宪法还是地方组织法等专门法律，赋予乡镇机关的权力都是有限的。遇到重大社会经济问题，乡镇机关需要依法依规向上级请示、汇报，不应擅作主张。
3、注重综合协调。在乡镇，既有乡镇所属的部门和单位，又有许多上级职能部门派驻的单位。诸如林业、农业、劳动和社会保障、计生等等县市级单位都可能会在乡镇派驻机构。要做好各项工作，促进全面发展，必须处理好各方面关系，加强统一领导，搞好条块结合。
4、必须整体推进。正因为乡镇工作兼具具体性、综合性、执行性等特征，乡镇党委、人大、政府及其它各类组织，虽都有各自的职能和任务，但在实际工作中，只能搞协同，靠协调。大多数工作必须跨越部门来开展，想要将其截然分开，各干各行，以做到近乎绝对意义上的权责分明，显然是不可能的。这就决定了乡镇干部在工作中务必要树立集体行政意识，要学会做多面手。
三、成长为真正的乡镇干部所必须具备的素质态度。
1、陌生的工作环境，态度是从容不迫的自信。
作为一个刚刚毕业的大学生，与万千同龄人在就业压力的大潮下激流勇进，奋勇拼搏，终于顺利的通过了人生又一个独木桥，诚然是幸运的。然而当大浪远去，只身到达彼岸后的陌生无疑也是茫然的。因为出现在眼前的完全是一个陌生的环境，站在起点，当未知与初来乍到的不知所措忽然袭来时，小小的忐忑在所难免，因而此时就需要正确认识从事的工作的重要性，以饱满的精神，昂扬旺盛的斗志，全身心投入到自己所从事的工作中，积极调整好自己的心态，以一种从容不怕的自信去适应全新的工作环境，这是开展工作的先决条件。
2、生疏的业务知识态度是虚心请教的奋进。
适应了环境，结识了同事，接下来最重要的当然是工作任务。然而对于乡政府工作的知之甚少，生疏的业务知识成为开展工作最大的弊端，但是面对未知的领域不懂不会绝不是不干的借口，要学要干其实会有很多方式。而首当其冲的便是向领导和同事们虚心请教。因此，要有虚心学习的态度和刻苦学习的精神。
3、未来的工作计划态度是结合实际的创新。
虽然对于工作开展不具备任何实践经验，但是仍然可以为今后的工作制定一个初步的计划，毕竟要想取得良好的工作效率，就一定要有完善的工作计划和明确的工作目标，如此一来，才能做到时时有目标，事事有重心，才能在看似遥不可及的任务目标中取得事半功倍的工作效率。首先是学习，学习是进步唯一的方式，虚心努力的学习更是尽快掌握提高业务能力最好的办法。毛主席云：在游泳中学会游泳，在战争中学会战争。到乡镇工作，仅靠学习还远远不够，还需要加以实践锻炼。直接面对群众，有许多书本知识老是记不住，但到了具体工作，经历了容易记、记得牢。因此，只有通过理论学习和实践经验的双重积累，才能让自己尽快的成长。其次是思考，用善于发现的眼睛去寻找乡镇工作的亮点，结合实际情况提出新的创意，时刻具备创新意识，将自己所学的知识更好的融入工作之中，真正做到学以致用，推陈出新；最后是勤奋，始终坚信一份一分耕耘一分收获的道理，好吃懒做不是该有的作为，勤奋努力才是年轻的乡镇公务员所必须的态度。
农村是一个广袤的天地，在这里有属于祖国最肥沃的土地和最朴实的人民，而作为年轻的乡镇公务员，要想成长为一名真正的“乡镇”干部，任重而道远。只有做到和农民群众真心的交朋友，摒弃不为农民群众所接受的作风习气，与农民群众打成一片，树立工作依靠农民，工作为了农民的意识，做到发展依靠农民，发展为了农民，发展成果与农民共享。只有这样才能和农民群众将心比心，肝胆相照，成为实实在在的朋友，才能获得农民群众的大力支持，推动我们的工作顺风顺水，也只有这样年轻的我们才能成长为一名真正的“乡镇干部”。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十二
最初见到死亡的是一个还没经历过痛苦的天真的小女孩儿。
一天，小女孩的外祖父正在种满花草的院子里玩“家家酒”的游戏。她的小辫子上插几朵蓝紫色的小花，忙着给自己准备午餐，将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。
忽然，一阵惊天动地的苦声和悲伤的乐声传来，小女孩楞了一下，飞快地跑出院子，一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过，棺材顶部和四周堆放着素洁的花圈和纸人马，还有一座精巧玲珑的纸房子和车。后面跟着一大群身穿白粗麻衣布孝袍的男子。女人和孩子。她们脚蹬着白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声地哭泣。
女孩没有像其他小朋友那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在那里，头上还插着几朵小花。这事过了好久，但那乐声里所说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启她小小的心灵。
在二十年的生命里，女孩先后目睹了外祖父，外祖母和母亲的死亡，看着最挚爱的亲人在病痛中挣扎，然后死去，没有说一句话。但他们今生所给予小女孩是生命的开始。但几十年过去了，留在小女孩心里的是一份抹不去的痛楚。
然而就在小女孩十九岁，在一场车祸中经历了死亡的边缘，在声与死的暗夜里挣扎了七天七夜。当医生高诉守侯在自己身边的弟弟说：你姐姐可能随时死去你要做好准备。但她的弟弟说不可能的。十七岁的只有不停的哭。
当小女孩活过来以后才明白：死亡就是对这个世界没有知觉，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟，那爱那快乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它既标志生命的存在，又标志生命的足迹。
在时光匆匆流逝下，她不在是当初的小女孩，随着时间的过去，小女孩那种对未知世界的死亡和恐惧变得淡薄了，因为她知道那是必然的了，死神同我们每个人签约，没有人可以违约。由于人又对生命的爱以及对生命越来越接近本质的认识，人的生命会变的单纯明净。在学会奋斗的同时，人们也得到享受和欣赏生命的自然和美丽，而这些，多半与利益和物欲无关，没有利益和物欲的参与，人们也照样获得许多快乐。
而这时十八岁的我喜欢秋夜，静听窗外风旋落叶的声音和秋虫的低咛。似乎在说这一份忧伤。喜欢雪后初晴洁白的路和屋檐，喜欢听屋檐下雪融化，滴落在泥土里。等等……………在学会奋斗的同时，我也得到了享受生活。所以放下白色的沙窗拥被读一本好书，那一刻真的觉得做神仙的快乐也不过如此。
所以让我告诉你：拥有并懂得珍惜，这就是欣赏生命的最后的“定义”。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十三
一、加强党风建设的重要性。
（一）、加强党风廉政建设，是维护党的性质，促进党员干部全心全意为人民服务的服务宗旨的重要保证。
（二）、加强党风廉政建设，是营造良好的政府工作环境的重要保证。
（三）、加强党风廉政建设，是党的事业顺利完成的重要保证。
（四）、加强党风廉政建设，是加强思想政治工作，加强党员党性的重要途径。
为了加强廉政建设，我们必须始终坚持对党的严格管理，始终坚持改革创新，实行公益创业，不断创新，我们必须始终坚持反腐倡廉的运动。只要做到这一点，就要从严处理；要坚持反腐倡廉，加强思想建设，党性建设，加强反腐倡廉建设，从根本上改变腐败现象。
二、艰苦奋斗精神是党风建设的基石之一。
艰苦奋斗是时代发展进步的精神旗帜，是民族生存的坚强基础。永远是共产党人代代相传的红色绑藏艰苦奋斗精神永远不能丢。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，自古以来，中国人民就继续发扬艰苦奋斗的精神，如“大禹治水”、“生于忧患，死于安乐”、“闻鸡起舞”、“艰难困苦，玉汝于成”等寓言和警示的格言都可以看出古人艰苦奋斗的风范。中国共产党代表先进文化的前进方向，必须开展对古人艰苦奋斗的精神，不断加强党的作风建设，以集中力量对社会的发展。艰苦奋斗是我们党的优良传统，在现代，它面临着帝国主义和权力的不断侵略。在中国人的无私、自律的精神，自我牺牲的精神的不断努力下，中国的人名克服一切困难，向胜利前行。在这一时期，中央领导同志和普通党员干部，都拥有者自力更生、努力工作、勤俭节约的精神，克服困难，齐心协力，终于战胜了帝国主义，没有中国共产党的辛勤劳动，没有如今的美好的生活。今天，要全面建设小康社会，必须艰苦奋斗，坚持长期治理的考验。我们要把艰苦奋斗的精神和精神结合起来，共同发展。把我国从贫穷落后发展到如今繁荣富强！只有不断的坚持艰苦奋斗的精神，加强党风廉政建设，埋头苦干才会使小康社会成为现实。
艰苦奋斗不是喊出来的，是做出来的。在困难时期，我们提倡艰苦奋斗精神。在新时期要保持艰苦奋斗的精神，不要铺张浪费，不关心个人得失，要求每一个党员干部勤俭节约，以艰苦奋斗为政绩。发扬艰苦奋斗精神是因为我国现阶段经济社会发展还很不平衡。人均国民生产总值较低，与其他发达国家相比差距还很大。在农村，特别是一些偏远山区和少数民族地区，人民的生活还不富裕，无论是各种基础设施建设，还是文教建设都十分落后，为了改变这种情况，我们必须要发扬艰苦奋斗的精神，不断解决问题。要实现社会主义现代化的宏伟目标，只有发扬艰苦奋斗的精神，凝聚全国的精神和力量，才能战胜一切困难。
作为一名新时代的大学生，更要弘扬艰苦奋斗的精神。
（一）、内心不浮躁。
大学生不管是在学习还是在工作中都需要做到内心不要浮躁，不管遇到任何的困难，都要保持一种平和的心态，积极面对生活中的种种不如意。
（二）、作风踏实。
大学的生的作风一定要踏实肯干，脚踏实地一点一点进步，这样才能更好的面对每一次挫折和失败。做到面对逆境时不气那，顺境时不骄傲。
（三）、能居安思危。
无论在何时何地，都要能做到居安思危永不止步，因为不论是在和平年代还是在战争年代，社会上总有一些因素，直接威胁到我们的人身安全和财产安全。
（四）、拥有进取心。
进取心有助于帮助大学生更好的执行艰苦奋斗的精神，而不是在困难面前退缩，也不是在失败面前逃避，他们会发扬艰苦奋斗的传统，利用手中的一些优势，更好地为达到理想的目标而奋斗和努力。
（五）、能力精图治。
大学生要保持努力的精神，我们要努力使自己努力，它能增强自己的控制力和克服困难的意志和勇气，一个强大的，不放弃的坚持和毅力。这样的大学生能迎难而上，值得学习和提倡。
（六）、能勤俭节约。
一个保持艰苦奋斗精神的大学生，除了能够迎难而上之外，还应该做到勤俭节约。大学生应该向先辈们多学习，摒弃奢张浪费的作风，而应该发扬勤俭节约、清正廉洁的精神，不贪图享受、不铺张浪费。
三、密切联系群众是党风建设的关键。
密切联系群众是党的优良作风，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
始终保持与人民群众的密切联系，这是无产阶级政党不同于其他重要政党的标志，是我们党胜利的力量源泉，是我们党最大的政治优势。始终保持党同人民群众的血肉联系，体现了党的性质和宗旨，能够巩固党生存和发展的基础。建立在一定阶级和阶层基础上的政治组织的政党，如果脱离了自己所代表的阶级和阶层，就会失去存在和发展的根基。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表最广大人民的根本利益，以全心全意为人民服务为根本宗旨。
始终保持党同人民群众的血肉联系，是我们党成为坚强领导核心的重要保证。中国共产党是中国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。在当代中国，中国共产党的领导，是中国发展和进步的客观要求。社会主义现代化建设事业是各族人民的共同事业，必须统一全国各族人民的意志和行动。
中国共产党坚持立党为公，执政为民，只有始终保持同人民群众的血肉联系，通过建造保障性住房以解决城镇低收入家庭住房困难问题等反映群众意愿、群众疾苦的路线方针政策的制定和实施，才能不断巩固党的执政基础，才能保证党始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。
始终保持党同人民群众的血肉联系，是我们党实现历史使命的力量源泉。中国特色社会主义事业是改革创新的事业。在改革开放的新时期，我们党坚持科学执政、民主执政、依法执政，进行改革开放新的伟大革命，不断开创、坚持和发展中国特色社会主义。在新的形势下，世情、党情发生了深刻变化，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多的新情况、新的问题与挑战前所未有。我们党要站在时代前列带领人民不断开创中国特色社会主义事业发展新局面，更好地实现党的历史使命，必须始终保持同人民群众的血肉联系，才能获得实现历史使命的力量源泉。
党员要忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨和党的群众路线，以维护群众利益为核心，以直接联系为主要方式，以制度建设为保障，进一步落实为民务实清廉要求，密切党同人民群众的血肉联系。
（一）了解群众。
深入群众，打入群众内部，及时掌握群众的所思、所盼、所想，广泛听取群众意见建议，增强工作的科学性和针对性。
（二）学习群众。
虚心学习群众的聪明才智、淳朴品格和识大体、顾大局、吃苦耐劳、积极创业的精神，学习他们身上体现出的中华民族优良传统。
（三）服务群众。
为群众提供技术服务、信息服务、法律服务，帮助群众解决困难和问题。
（四）引导群众。
引导群众树立法治观念，构建社会和谐；引导群众发展富民产业，促进增收致富；引导群众增强民主意识，推进基层民主建设；引导群众学习党的路线方针政策，自觉参与到全旗改革发展大局中来。
（五）开展矛盾纠纷和信访隐患排查化解工作，促进社会和谐稳定。
四、党风建设出现问题的主要原因。
（一）政治思想学习主动性不强。
主要表现在“重业务而轻学习”，一些同志存在“重业务、轻学习”的现象，忽视对“两个条例”的学习和世界观的改造，把学习当作“软任务、额外负担”，学习的不够。组织学习不愿意参加，自己学习缺乏主动性，同时学习形式单一，效果不好，造成对新时期党风廉政建设的新趋势新动向把握不准确，不能运用先进的管理理论指导工作。
（二）制度落实不够扎实。
在廉政建设方面，部分干部职工还存在“随大流”的从众心理，片面强调社会大环境的客观影响，而没有认真按照中央的有关规定，查找自身及单位存在的问题，有些管理还存在“盲区”，随意性大、有制度不执行，盲目攀比心理还不同程度的存在，这些都充分说明部分领导干部还没有充分认识到党风廉政建设在管理工作中的重要地位。实践证明，生活中有政治、情趣上有形象，小节不保、大节难守，“理财不贪，用权不滥”应作为广大干部职工的行为准则。
（三）监督力度不强。
“好人主义”是党内的一种不良风气，是对同志、对事业不负责任的表现，而对各项工作的直接影响就是主动性的欠缺和积极性的缺乏。在党风廉政建设工作上还不同程度地存在不负责任的“好人主义”，相互批评怕影响团结、自我批评怕失去权威，不愿深入群众做耐心细致的思想工作，对班子中成员不敢开展有针对性的批评与自我批评。看似一团和气稳定和谐，实则是对工作对同志的极不负责，是不能坚持党性的体现。共产党员的基本品质就是：胸怀坦荡、诚实守信，一定要戒伪善，学会给心灵修条路，一条宽广无私的路。
（四）思想认识不高，存在“形式主义”。
工作上的官僚主义、形式主义我们都有所认知，党风廉政建设工作方面存在形式主义，有文件不贯彻，工作蜻蜓点水、浮于表面，或只做表面文章，而不是深入基层、深入群众、深入工作第一线，用会议贯彻会议，用讲话落实讲话，用文件落实文件，宣传教育抓得不够、责任制不落实，流于形式，只注重表面现象，不注意研究把握对党风廉政建设工作的思想动态，做有针对性和成效性工作，造成工作主动性的欠缺。
五、加强党风廉政建设工作应着力解决的几个问题。
（一）加强党风廉政建设，提高党员领导干部廉洁从政能力。“公生明，廉生威”，要严格执行“四大纪律”、“八项要求”。要下“重药”切实治理领导干部作风方面存在的几股歪风，不以恶小而为之、不以善小而不为，从大处着眼、从小处入手。
（二）加强学习，切实提高领导干部自身修养和拒腐防变的能力。反腐败是党性和本能的较量，要积极构筑拒腐防变的思想防线，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持全心全意为人民服务的宗旨，廉洁从政、勤政为民，将“三个代表”重要思想作为工作的立足点和出发点，将是否有利于总体工作的开展、是否符合广大干部职工的根本利益作为考虑问题的基础，不能只停留在口头上，要入脑入心，要本着对组织、对家庭、对个人高度负责的态度，常思贪欲之害，常弃非分之想、常怀律己之心、常修从政之德。
（三）加强党员干部的监督管理。重点强化三个方面监督：1.2.3.强化自上而下的监督，接受上级党组织和领导层的监督；强化平衡制约性监督，同级组织之间、党员个体之间相互监督；加强对党的纪律监督，对党员的各种行为形式、工作作风进行全方位、全过程的保障、控制和惩戒制度。
全面落实党风廉政建设责任制，认真贯彻中央纪委提出的“四个纪律八项要求”，加强监督自律，要求党在改革和社会主义的初期自觉、自省、反省错误观念，经得起市场经济的考验。实行从严治党、严格政策、严格程序、严格标准、严格把关的方针，保持党员先进性和纯洁性。
（四）深化制度建设，提高落实制度的能力。
要全面大力推行行政审批制度。严格仔细进行审批，做出合理的预算，改革干部人事制度，并且深入学习各种法律，做到有法可依，依法行政，充分维护法律的权威。要积极反思，做到有错改之，无则加勉；同时做到责任、权利、义务的三者相结合，严格的管理制度；大力的加强责任追究力度，不管是领导还是普通干部，一旦犯错就要追究责任。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十四
教学实践需要教学理论来指导，深入探索小学课堂过程中学生的“学与论”是九龙小学的课堂特色。结合1年来的教学实践,我认为需从以下六个方面着手:。
一、掌握小学生心理特点，满足学习心理需求。
一个学生的学习行为是他与教师，同学，教科书在课堂上的交互作用中完成的。因此他们在学习过程中会产生各种心理需求，教师帮助他们逐步地、有目标地满足这些需求，利用和调控这些需求，会起到活跃学生思维，提高课堂效率的作用。例如：在教学三角形的分类时，引导学生不满足于得到与书上相同的结论，激励他们通过深入观察，对萨那侥幸的分类进一步概括。这样，使不同层次的学生得到不同的锻炼。
二、渗透“转化”的方法解决问题的学习策略。
“转化”思想是一个非常重要的数学思想，也是解决问题常用的一种策略。那么，怎样利用“转化”的方法帮助学生学习呢？例如：在教学妈妈身高165厘米，孩子的身高是妈妈的4/5，孩子的身高是多少厘米？学生对分数不理解，教师巧妙地利用知识之间的联系，将分数转化为整数份数，把新知识转化为旧知识，这样学生就把生疏的问题转化为了熟悉的问题，。
三、培养学生认真阅读课本的习惯，让学生养成自学的好习惯。
这样在课堂中的听讲就比较有针对性，提高学习效率。例如：在教学约数与倍数时，先让学生自学预习概念。在新课教学时，学生就能主动学习了。
四、教师布置的讨论内容要具体明确。
在进行教学时,教师常常让学生挑自己喜欢,感兴趣的问题进行讨论,这样充分调动学生的积极性。对于小组讨论式的学习,这种方法是适宜的。例如：在教学角的分类时，我用课件展示大量的角，让学生分小组观察，讨论。你们小组怎样对这些角分类，说出自己的理由，学生一下子活跃起来，在小组内充分发表意见，不一会儿，角的分类在学生的讨论中轻松解决了。
五、调动全体学生积极参加讨论。
教学中要调动全体学生积极参加讨论，才能够使每一个学生通过讨论得到发展。首先要营造一个和谐的、民主的宽松的讨论气氛，使学生敢于发表自己的不同意见，其次，可以适当施加一些刺激，如：开展小组竞赛，评“智多星”等。鼓励学生积极参与。最为重要的是要让学生在讨论中获得成功的自豪感。
六、在讨论中重视学生的合作意识的培养。
讨论不只为了解决问题，同时还要注意培养学生的合作意识。学生和意识的培养包括注意倾听别人的意见，在别人意见的基础上提出自己的见解。用以启迪别人的思维，再集体综合大家的意见，形成最佳解决问题的方案。由此让学生在共同解决问题的活动中形成与他人合作的精神。
总之，通过课堂教学中的“学与论”的尝试，学生对我的数学课有了全新的认识，想学、乐学的学生多了，主动探究的学生多了。我自己也意识到只有充分挖掘教材中数学学科的教学资源，真正立足于实践，我们才能让数学课真正体现出他的生命张力和再生力！
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十五
社区工作千头万绪,最后的落脚点落在为社区居民服务上.怎样才能准确的把握为民服务?为民服务的方式可根据不同年龄段、不同文化程度、不同民族宗教信仰、经济状况等综合条件群众的需求，而采取不同的服务方式，达到服务的目的。为达到上述目的作为社区工作者就要：不断提高自身素质，以适合新形势、新要求、提高新水平。做好社区工作。
就目前社区工作者的现有条件来看，个人素质、水平参差不齐，表现在思想上：政治觉悟不高、理论水平偏低、处理问题考虑不全面、业务技能单一，缺乏创新精神。工作中总习惯于按领导的意见办，缺少自己理解后的创新、思路较窄。
2003年社区体制改革，社区工作形式、内容、范围，发生了巨大的变化，要求每个社区工作者不能满足现状，停留在现有水平。社区工作者要具备良好的自身素质，从人员选拔上、聘用上要注重高素质人才。同时，在日常的工作中注重业务指导与业务培训相结合。重点做到：
一、通过政治理论学习不断提升社区工作者的思想、道德素质。为人民服务不能只停留在口头上，要在工作中得到落实。尤其是要结合先进性教育，使每个居干的思想道德素质得到提升，具备无私奉献精神。
二、培训工作要理论联系实际，并不脱离际。
三、业务指导不能只是布置任务、布置工作。要教会大家如何开展工作，干工作。
四、个人的综合素质：在思想、道德、理论、业务各方面素质提高的基础上，提高个人综合素质，明确职责、明确标准、把握方向。树立服务理念、坚持服务原则、掌握服务技巧、提升服务标准、保证服务质量。
有了上述条件每个社区工作者还应清楚的知道自己的岗位、职责，在工作中真正做到：到位不越位。即能服从领导的工作安排，又能在工作中充分展示自己的才华。
街道干部应当具备三心干好三事。
街道干部工作在基层第一线，处在改革发展稳定的最前沿，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带，是党在城市社区全部工作和战斗力的基础，承担着把党和政府的各项方针政策落实到基层，将基层人民群众的意愿诉求反映给上级的职责使命。作为长期工作在基层的街道干部，笔者认为，做好街道工作，街道干部应具备“三心”，干好“三事”。“三心”即有心、用心、尽心。
做好街道工作，街道干部要做到有心干事，用心谋事，尽心成事。
旁骛地把全部心思灌注于本职工作和城市基层的各项事业。街道干部最贴近基层人民群众，只有真正把为民谋福利作为自己的职责和使命，才能树立起街道干部可亲可信的良好形象。
二是要善于总结规律和探索创新，用心谋事。做好街道工作，既要确保上级指示精神能够顺利贯彻执行，又要紧密结合实际创造性地开展工作，这就要求街道干部必须做到用心谋事，善于将工作落到实处，找准规律特点，勇于探索创新。要吃透上情，真正理解上级文件精神，明确发展方向；要摸准下情，真正了解辖区概况，明确群众的意愿和需求，寻找工作的切入点，真正把基层的社情民意与党和政府的各项方针政策结合起来，制定出更为合理的工作策略和措施。民生稳定、城市管理、基层党建和社区建设等基础工作有其规律性，要把握规律，找准共性，为以后处理同类问题提供可靠依据。面对城市管理的新形势、新任务和新问题，街道干部要善于探索新的工作思路、工作机制和工作方法，敢于打破陈规，敢于改革创新。
三是要全心全意为人民服务，尽心成事。街道工作纷繁复杂，涉及面广，问题多、矛盾多、变化多、牵扯多，这就需要街道干部始终保持高昂的精神状态，以高度的责任心扎实做好每一项工作，全身心地投入到为基层群众服务的工作中去。要从身边的为民小事做起，在平凡中显真情，在持续中求发展，在坚持中成就自我，在奉献中寻求幸福，把求真务实的要求落实到工作的每个环节中，脚踏实地，甘于奉献。街道办公条件、工作环境相对艰苦，街道干部应永葆崇高的使命意识，扎根基层建功立业。
“三事”即办实事、解难事、做好事。
实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点。街道干部要始终把居民群众的根本利益放在第一位，围绕居民群众最现实、最关心、最直接的利益做好工作，不断让人民群众得到实实在在的利益。
一是诚心诚意为群众办实事。用扎实有效的工作措施，真正让群众得到实惠。工作需要前瞻，涉及经济发展、民生保障、社会维稳和城市管理等诸多复杂事项的街道工作更是如此。要开动脑筋、多思多想，主动寻找着力点和突破口，超前考虑，超前谋划，超前作为。等、靠、要的干部不可能有效地推动街道各项工作的有效开展，更不可能为群众办实事。要在领会上级精神和把握街道实际的基础上，积极主动地开展工作，在工作思路、内容、方法上大胆探索和积极创新，想方设法解决各项民生问题，把对人民群众真挚深厚的感情融入到各项工作中去。要保证工作的成效性，切忌表面文章和形象工程，用有效的措施和扎实的工作真正让群众得到实惠。
二是竭尽全力为群众解难事。能不能富有成效地帮助群众排忧解难，是衡量街道干部能否践行科学发展观的重要标准。要察民情，“为政之要在于安民，安民之要在于察其疾苦”，街道干部要深入群众，听民声，察民情，最大限度地畅通社情民意反映渠道，最大限度地了解人民群众的所思所想、所需所急、所忧所虑。要顺民意，善于把群众的建议化为决策的依据，把群众的智慧运用于实践，要着力从群众满意的事情做起，从群众不满意的事情改起，自觉做到把群众要求想在决策之前，把群众工作做在执行之前，把群众利益考虑在实施之前。要解民忧，要胸怀群众冷暖，常思百姓疾苦，竭尽全力地解决群众的实际困难，把问题解决在基层，把矛盾化解在基层,真正实现权为民所用，情为民所系，利为民所谋，绩为民所创。
三是坚持不懈为群众做好事。用超前谋划、持之以恒的工作态度，让群众更好地享受改革发展成果。好事要办好，既要符合群众的愿望和要求，又要在具体办理过程中尊重规律，注重方法，讲究科学，确保实效。对于那些群众希望办、具备条件办的事，应当毫不迟疑、尽心竭力去办；对于那些群众反对办、没有能力办的事，不能一意孤行、好高骛远。好事要做大，为民造福需要规模效应，在民主科学决策基础上把符合群众愿望和需求的事情做大做实，在更大范围、更大程度上让人民群众享受改革发展的成果。好事要做久，一以贯之，一抓到底。应当看到，人民群众期待的好事实事特别是一些投入大、牵涉面广的事情不是轻而易举就能办成的，往往需要下大力气和苦功夫，需要一个长期的过程。这就要求街道干部坚定信心、坚持不懈，把每一个环节想好，把每一项工作做细，为人民群众带来长久的、实实在在的利益。
一是工作要有爱心。牢记计划生育基本国策，以一颗善良的心，对待工作对象。二是工作要有恒心。正确对待现实，不怨天忧人，不满腹牢骚，在平凡的岗位体现出人生价值。三是工作要细心。资料上做到准确、翔实、合乎逻辑，入户走访全面、准确了解育龄群众的生育节育情况。四是工作要有责任心。严格按工作要求，以高度的责任心，做好本职工作。五是工作要有耐心。通过细致、耐心讲解，动之以情、晓之以理，让群众积极、主动实行计划生育。
近期，为了保质保量的完成居民信息系统重卡的核对工作，王家巷社区计生专干们做到“三勤、五心”品质服务。“三勤”即腿勤，嘴勤，手勤，“五心”即耐心倾听、细心询问、用心解答、精心办事，热心服务。她们利用中午，晚上及休息天的时间，顶着高温走街串巷来到居民家中认真细致的核对信息，真正把工作落实到实处，确保辖区居民信息的准确性。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十六
这本书上主要讲啦，几亿年前甚至几亿万年前的已灭绝的生物。其中一件令我印象最深的就是:称霸三个世纪的霸主——恐龙。
这些霸主有庞然大物的，有凶暴无比的，有巨大笨拙的，还有轻巧灵活的。霸王龙属于性情凶猛的庞然大物。被称为“暴君蜥蜴”，霸王龙也属于独身龙，独身龙的体型细长，前肢也比较短小。经过无数次的.演化，由于他们的头进化地非常好，以前长长的前肢到了白垩纪，已经变得短小精悍了，靠着霸王龙的英勇无敌，打败了越来越多的与它们个头差不多的的庞然大物，温顺的素食性恐龙。他凭借着自己的凶猛和力量，赢得了恐龙之王的尊称。但是它的前肢，短的可怜，和我们人类的手臂一样长。
还有很多很多的神奇的奇特的原始动物。让我开阔了眼界，活跃了思维。这本书让我了解了:很多很多的远古生物，他们的长相生存的原因死亡的原因，都在书里交代地一清二楚，明明白白。恐龙系列不仅让我了解了恐龙的知识，远古系列让我知道啦:寒武纪，志留纪，奥陶纪等等。很多世纪里面包含的古老的生物。这本书让我受益匪浅，不仅学到了知识，还了解了许多未解之谜。让我真正的学习到了远古世界的奥秘！
我家的乌龟“笨笨”（第四单元）晚上，在我家乌龟专属的玻璃缸里响起了浪花，原来是我把手指放在玻璃缸外，乌龟用它那可爱的小眼睛盯着我的手指，“嘣、嘣”，乌龟的头撞上了玻璃，喝了一口水，就昏昏沉沉，依靠在玻璃旁边，我在旁边嘻嘻地笑着，觉得它真地好笨哦。
但是，小乌龟它长得可漂亮了；头上戴着红艳艳的耳机，小眼睛鼓鼓的，给人感觉总是宛如刚睡醒似的；身上穿着一套暗花色的燕尾服，长着灵巧的小尾巴，再配上似乎几年没有剪的小爪子，这就是我们家的乌龟“笨笨”了。
最让我觉得有趣的是，今天我在乌龟缸里放了一条小泥鳅，小泥鳅见到这个庞然大物，“哧溜”一下，钻到乌龟“桥”下，乌龟慢吞吞转了一圈又一圈，怎么也找不着，可能是小泥鳅觉得现在已经风平浪静了，就蹑手蹑脚地出来闯一闯，乌龟看到这个小家伙，眼睛恶狠狠地盯着，冷光像要把小泥鳅一口吞了，它张着大嘴准备袭击的时候，小泥鳅像个运动员，已一百八十度地旋转，飞跃到了乌龟的背上，不偏不斜来了个“鲤鱼跳龙门”的标准姿势，我情不自禁地为小泥鳅喝彩！乌龟惊讶地张大了嘴巴，愤怒地吐气了泡泡，我在一旁看着哈哈大笑起来。
这就是我家的乌龟“笨笨”，直到我写完博客，乌龟还没吃掉那条小泥鳅呢！
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十七
生命科学即生物学，是通过分子遗传学为主的研究生命活动规律、生命的本质、生命的发育规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。最终能够达到治疗诊断遗传病、提高农作物产量、改善人类生活、保护环境等目的。
设置背景：
生物科学专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的生物科学高级专门人才。学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、科研能力。
知识技能：
掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识：2.掌握动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能;3.了解相近专业的一般原理和知识：4.了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规：5.了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：生物学。
主干课程：
动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。
研究领域：
生物科学专业研究对象由生物科学家根据生物的发展历史、形态结构特征、营养方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国r.h.惠特克于1969年提出的5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按营养方式划分为营光合自养的植物界、营吸收异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物科学家陈世骧于1979年提出6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路线。
延伸阅读：
1.生物芯片。
生物芯片”实际上是一种微型多参数生物传感器。它通过在一微小的基片表面固定大量的分子识别探针，或构建微分析单元和系统，实现对化合物、蛋白质、核酸、细胞或其它生物组分准确、快速、大信息量的筛选或检测。
2.分子生物学。
分子生物学是当代生命科学基础研究中的前沿，开辟了现代生物学的全新局面，在另一方面它又使生物学以空前主动的势态，对人类物质生产和社会生活产生重大影响。
3.脑科学。
生命科学乃至所有科学中，有关脑的高级功能是最令人感兴趣的。脑科学的研究已经被公认是21世纪生命科学研究的重要课题。
4.生物信息学。
它是生物学与计算机科学以及应用数学等学科相互交叉而形成的一门新兴学科。它通过对生物学实验数据的获取、加工、存储、检索与分析，进而达到揭示数据所蕴含的生物学意义的目的。
5.人工生命。
人工生命(artificiallife)使用适当的非生命过程的手段，通过对生命的基本特征(新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异、学习、进化等)进行模拟，以深化人们对生命现象的认识和施展与广泛的时间应用。
生命科学专业以及就业前景。
生命科学类专业每年的录取分数线都特别高，吸引了不少优秀高中毕业生。国家也特别重视生命科学的研究，甚至专门为此成立了“国家基础科学人才培养基金”，一些大学还成立了针对生命科学专业的基地班，无疑，生命科学专业是今年的高招热门专业。生命科学学科下面包含很多专业：
生命科学专业毕业生可以到科研、教学、医药、生物工程公司等单位工作，也可以在国家有关部门从事组织和管理方面的工作。许多考生认为生命科学代表着未来，具有强烈的理想主义色彩，所以报考热情很高。但国内像样的生物公司少，生物类专业就业情况目前在国内并不特别火爆，相对来说还是出国就业、考验深造的机会更大。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十八
生命是一场漫长而奇妙的旅程，我们在这个世界上探索着，学习着，不断成长着。在这个人生道路上，我们会经历丰富多彩的经历，感受到生活的酸甜苦辣。然而，每个人对于生命的理解和体会也不尽相同。在我眼中，探索生命的意义在于认识自己、学会接纳他人、珍惜每一天的经历和追求内心的平静与满足。
首先，探索生命意味着认识自己。我们每个人都是独一无二的个体，有着自己的特点和优势。然而，很多人却不了解自己真正的内心世界，也无法体会到自己的价值。通过探索、思考和反省，我们能够更好地认识自己的兴趣爱好、优点和潜能。只有了解自己，我们才能找到适合自己的方向和目标，从而更好地发展和实现自己。
其次，探索生命也是学会接纳他人。在这个多元化的世界中，我们遇到的人有各种各样的背景和个性。每个人都有自己的故事和经历，我们应该保持开放的心态，尊重他人的存在和权利。通过了解他人的观点和想法，我们可以打破自己的狭隘观念，学会容纳和包容。只有与他人和谐相处，才能建立良好的人际关系，从而与他人一同成长和进步。
第三，探索生命是珍惜每一天的经历。生命是短暂而宝贵的，我们不知道明天会发生什么，也无法回到昨天。因此，我们应该以感恩的心态，珍惜当下的每一天和每一刻。无论是快乐还是困难，都是生命的一部分，都值得我们去体验和感受。我们可以通过思考和记录，记录下生命中的美好瞬间，让我们在回顾时感受到生命的无限美好。
此外，探索生命也是追求内心的平静与满足。在现代社会中，我们时常面临着各种各样的压力与不安。忙碌的工作、快节奏的生活、物质的追求等等，都会让我们迷失自己，无法找到内心的平静和满足。然而，只有拥有内心的平静，我们才能够真正感受到生命的美好。通过冥想、与自然亲近、寻求心灵寄托等方式，我们能更好地平衡自己的内心，找到内心的平静和安宁。
最后，探索生命的过程是一次不断学习和成长的过程。在我们探索自己、接纳他人、珍惜每天经历和追求内心平静的过程中，我们会遇到各种挑战和困惑。然而，正是这些困难让我们成长，让我们更好地认识自己和他人。我们会从失败中学到经验，从困境中找到突破口。只有不断努力和奋斗，我们才能够成为更好的自己，走得更远。
总而言之，在这个生命的旅程中，探索自己、接纳他人、珍惜经历和追求内心的平静与满足，这些都是非常重要的。通过不断地思考、行动和反思，我们可以更好地理解自己和世界，更好地成长和实现自己的梦想。让我们把这份体会融入生活中，用心去探索和体验，创造出属于自己的精彩人生。
探索生命的思考和思考作文大全（19篇）篇十九
生命是一个神奇而丰富的过程，每个人都在这个过程中有着自己独特的生命意义。而探索生命意义则是一个极具深度的思考过程，需要借助不断地探索和实践来逐渐确认自己的人生价值。在我这个高中生的旅途中，我通过自己的经历和感受，开始慢慢明白了生命的真谛。
首先，我深刻意识到，我们的生命不仅是我们自己的，也是属于周围人的。在许多人的帮助下，我们才能够成为今天的自己。而我们的责任就是在回报他们的同时，不断自我完善，成为一个更好的自己。这个过程本身即是生命的意义，它不仅能够让我们持续获得喜悦，更能帮助我们打造一个富有价值的人生。
其次，我们的生命也需要不断地探索和发掘。在探索的过程中，我们需要懂得如何感受生命的美好。生命需要被每天细细地品味，每个瞬间都蕴含着无限的可能性和价值。每个人都有自己不同的探索途径和方式，可以通过旅行、看书、聊天等方式去发掘生命中的美好。我曾经去了一次农村支教，虽然遇到很多困难，但我发现自己在克服这些困难的过程中成长了很多，这使我深刻的感受到了生命的美好。
最后，我发现生命中最重要的是要有爱。爱是我们生活中最珍贵的财富，它能够温暖我们的心灵，帮助我们战胜困难，使我们在生命中感到快乐和满足。而且，爱也可以传递给别人，让更多的人感受到生命的意义。作为一个高中生，我深深地认识到，我们要学会随时传递和接受爱，这样我们的生命才会更充实。
总之，生命意义探索需要不断地反思和实践，需要我们去找到自己内心真正的价值和意义。我相信，在不断的探索和发现中，我们终会找到属于自己的生命意义。