最新小学三年级同桌作文 三年级写同桌字大全

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

小学三年级同桌三年级写同桌字篇一

我有一位漂亮、可爱的同桌，她叫夏梦颖。

她有一双炯炯有神的眼睛，还是双眼皮儿呢！她还有一对灵敏的耳朵，我在门外跟别人讲话，她在教室里都能听见呢！她的皮肤黑黑的，看上去非常的健康。她的头发乌黑发亮，特别引人注目！

记得刚开始的时候，徐老师让我和夏梦颖做同桌。我觉得她像一个“疯丫头”，整天神出鬼没的，真让人想不明白。

就在我心急如焚的时候，我的同桌夏梦颖亲切地问道：“你是不是找不到语文书了？”夏梦颖还真神！我连忙点头，说：“对，你能让我跟你一起拼着看语文书吗？”夏梦颖毫不犹豫地说：“ok！”我顿时心里感到温暖多了。以前的“疯丫头”变成了一个乐于助人、善解人意的好同桌了！

我喜欢这位热心的好同桌，更乐于和她一起坐、一起学！

小学三年级同桌三年级写同桌字篇二

“铃——铃铃——”上课了，老师并没有按时走进班里。因而同学们议论纷纷。有的学生看老师没来就开始写作业了；有的学生津津有味的看起了漫画；还有学生开始议论老师为什么还不来。

“老师是不是去开会了！”牛小贱大声问道。

王大锤沉思一会，回答道：“不可能，可能是老师生病了吧！”

“不对，我看老师是不想帮我们上课，躲起来了吧！”帅f一边笑一边大喊道。同学们不断猜测着。

这团废纸吸引了大家的注意力，“你们说是谁扔的？”牛小贱问道。

“你们说，会不会是帅f呀，他最喜欢扔垃圾了！”

“嗯，有可能！”大家异口同声地说。

帅f走了过去，对大家说：“不是我，真的不是我，我以我的人格保证！”

“切——骗鬼去吧！”班里嘘声一片。

陈半仙飞快地跑了过去，把纸团捧了起来，一本正经地念叨：“天灵灵，地灵灵，纸团啊纸团，快快现出你的原型，找你的主人去吧！”说完，又将纸团一扔，纸团又飞了出去。这次，纸团落到了同桌朱正义的桌子旁边。朱正义身材高大，剪着一个锅盖头，眼睛小，常常眯得像一条细缝，但格外有神。他威风凛凛地走过去，从容不迫地捡起纸团，把纸团扔进了垃圾桶。他的举动无疑吸引了全班的注意力，大家纷纷猜测是他扔的，向他投去了鄙视的目光。

“肯定是朱正义扔的，看，是他捡起来，扔进垃圾桶的，纸团一定是他扔的！”帅f说。

“做贼心虚啊！”陈半仙怪腔怪调，“是啊，看他平常装好人，今天被我们逮到狐狸尾巴了吧！”说完，对同桌投去鄙夷的目光。

还有同学竟然走过来当面批评同桌：

“你说你，你干嘛乱扔垃圾呀！”

“你平常一本正经，总是装好人，现在被我逮住了吧！”

同桌忍无可忍了，脸色绯红，额头上青筋暴露。他站起来，双手握拳，但他没有打出去，理智占了上风。

听完老师的这番话，大家恍然大悟，都向他投去敬佩的目光。

小学三年级同桌三年级写同桌字篇三

我的同桌是个活泼开朗的女孩子。

我是她的同桌，所以我非常了解她。每当休息时，她就拉着我，大声说：“去玩啦！”不会做题目时，她就在一旁指着题目，提醒我，并且没礼貌地加上一句：“白k!”我总会装作生气的样子。

记得去年我校开运动会田径比赛上，她信心十足。裁判员一声枪响，她就像脱缰的野马向前奔去。顿时加油声此起彼伏。各个选手你追我赶，场面十分壮观。她使出全身力气奋力向前跑去。近了！

近了！

10米，9米，8米，7米，6米，5米，4米，3米，2米，1米，到了！

她不负望众，取得了第一名！

大自然好像也在为她的精神喝彩：鸟儿在歌唱，树叶在鼓掌，花儿在跳舞，一切都那么美好！

顿时，欢呼声响彻云霄，回荡在校园上空。

我的同桌真棒！

小学三年级同桌三年级写同桌字篇四

小学三年级同桌三年级写同桌字篇五

“咦？这是什么地方？俺老孙可重未见过！不行！这个样子太丑了，我得变一变！”说着，他变成了一位拥有樱桃小嘴，齐头短发，亮晶晶的小眼睛的小女子。

不说既罢，一说起此顽猴攻击人的手段当真恶劣，她早就放弃了“扫魔棒法”和“七十二变”，不知从哪儿偷学了一招恶毒的爪功——“九阴小爪爪”。只要你哪不如她意，她便化玉指为爪，先凭空虚爪，等你放松戒备，门户大开时才乘虚而入，送你致命一爪，只有修炼过铁布衫第九层外加十三太保横练金钟罩才能挡住。我练过“乾坤小移”能化解她爪力，而小孟同志就呜呼哀哉了！

近来总遇见校外好友，不免互相询问近况，未免谈及“同桌问题”，如果她们问我，我会大喊一声：我的同桌是悟空！

小学三年级同桌三年级写同桌字篇六

一谈到同桌，我的话便多了。

我的两个同桌，他们有些小坏。左边的练过《葵花宝典》，还知道《降龙十八掌》和《九阴白骨爪》；右边的练过《易筋经》，还懂得《排山倒海》与《缩骨法》。因为他们，所以笑口常开；因为他们的小坏，所以对伤心说拜拜。

‘教我做这道数学题，我不会。’‘为什么教你啊？’‘因为你是我同桌。’‘把你的衣服借我用一下，可不可以啊？’‘凭什么借给你？’‘因为你是我同桌。’‘拿剪指夹给我。’‘为啥？’‘因为你是我同桌。’‘后排同学的书本又掉了，拜托你捡一下。’‘哦。’‘因为你是我同桌。’就这样，在‘因为你是我同桌’的无奈之下，时间也插上了翅膀，半学期即将逝过。

因为你是我同桌，在伤心的时候我才得以安慰；在虚假的时候我才得以快乐；在无聊的时候我才得以笑容。时间，淡淡中透着甜；同桌，期中过后又分离。

因为你是我同桌，那几只笔是我们的共有物；帮忙査字典是我们的原则；老师来了互相提醒是我们的约定。开心的时光总过得特别快。

因为你是我同桌，才可以大大咧咧的玩；才可以开开心心的笑；才可以毫无忌肆的说。淡淡的日子，永恒的回忆。

因为你是我同桌，所以岁月单纯。

小学三年级同桌三年级写同桌字篇七

我的同桌叫xxx，是个男孩子，他有着瘦瘦的身体，白白的皮肤，大大的眼睛和像橡皮泥一样q弹的脸。

他是一个严于律己的人，平时学习认真且乐于帮助同学，理所当然的他就成了我们班上的纪律委员，每天早读的时候，他就代老师维持纪律。当他遇见别人的时候就会很热情的突然来一个拥抱，亲别人一下，让人猝不及防。

他的爱好是写字，每天的语文作业4+2+1都会得优星星，而且每学期都会得到老师的肯定并拿到奖状，他的学习非常优异，也成为我们学习的对象，我也暗暗下了决心，一定以他为榜样，慢慢改掉自己的不良习惯，端正学习态度，并认真写好汉字。

我们下课喜欢一起玩躲猫猫，当他找我时，我一蹲下，有课桌做掩护，他就找不到我了，等我找他时，我还是蹲下身体悄悄绕到他的背后，然后，突然窜到他面前，吓他一大跳，他就拍着胸口夸张的说：“我的妈呀，你快把我给吓死了，你不知道王子腾，我还以为是鬼呢！”说完后，我们闹成一团，开心极了。

张嘉麒还是一个不为外人知的搞笑大王呢，这个秘密只有知道哦！他每次说的笑话搭配着有趣的动作，都能把我逗的哈哈大笑，一整天都乐呵呵的！

我很幸运遇见这个爱学习，乐于助人和幽默搞笑可爱的同桌，因为和他做同桌，他给了我很多的帮助和欢乐，学习也变得更有趣！有他做榜样，我会更加努力学习，做一名品学兼优的好学生。

小学三年级同桌三年级写同桌字篇八

1、师：有个摄影师悄悄地记录了我们班中的一件好事。是一件什么好事呢？请大家仔细看这段录像。（学生看录像）

（借助录像模拟生活，创造特定的情境，让学生设身处地，激发学生的情感）

2、师：现在你知道是一件什么好事了吧！可是你们班的班主任胡老师正在办公室批改作业，还不知道这件事呢！我们去把这件事告诉给胡老师听。现在请大家准备一下，该怎样去办公室向胡老师说这件事。（引导学生各自准备）

（此时的学生已被带入情境，在境中练说，让学生自主表达，提高了学生的口语交际能力）

3、师：现在，我就是班主任胡老师，这儿就是办公室的门。我呀，正在办公室批改作业。谁上来向我汇报这一件好事呢？（请学生上台）其他小朋友来认真听，待会儿老师要请你们来评一评他说的怎么样。

设想：生：报告（进来）

生：胡老师，（什么事呀？）

生：（叙述事件）

师：这是什么时候发生的事呀？（你能连起来再说得清楚一些吗？）真的吗？谢谢你告诉了我，我要在明天的晨会课好好表扬一下章页。

（师生互动，双方积极主动地参与教学，学生真正做到自主思维，也有了自主的言语活动）

4、师：你们看，***同学把这件事告诉老师，说的怎么样呢？（有礼貌、说话清楚、态度大方等等）

师随时小结：我们平时说话的时候也是这样，要大方、有礼貌、把话说清楚。

（教给学生交际的礼仪，这正是一个现代人交际时必备素质。）

5、师再创情境：第二天晨会课上，胡老师准备好好表扬一下章页同学。但该怎么表扬呢？小朋友愿意帮帮我的忙，好吗？如果你是胡老师的话，你会怎么表扬章页呢？请各位胡老师准备一下。（学生各自准备）

（此时的学生交际的积极性较高，完全融入到这一情境中）

6、师：***，先请你上台。（学生上台后）现在正是晨会课，你就是胡老师，请你表扬一下章页同学吧！（学生说）

7、师有侧重地引导评价：这位胡老师表扬得怎样？（学生评价）

那你说说看这句话该怎么说呢？

（引导学生评价，在评价中养成倾听别人的习惯）

9、师：哦！受到了表扬，心里的确很快乐。小朋友们都知道了这一件好事。下课了，大家争着来到章页跟前夸奖她。谁能来到章页面前表扬一下章页？（学生上前夸奖）

1、师：请每位同学选择班中的一位同学来夸夸，先各自准备，再在组内夸一夸，最后每组评选出一位夸的最好的小朋友。一个小朋友夸时，其他小朋友认真听，。（学生小组活动）

（通过小组内的活动，在活动中获得自尊和尊重他人、社交能力和自我调整的能力）

（各组纷纷说，既在交际中规范学生的语言，又让学生能发现别人的优点。）

3、师：听了各组的介绍，你们现在最想听哪一组的呢？（请生提议）

（完全把课堂交给了学生。）

4、师：好，那么我们就先来听听第**组的吧！你们三个人中谁上来告诉大家？（学生上台）

5、师引导评价：如，他把这件好事说清楚了吗？（那么你夸他什么呢？）

6、师：你们还想听第几组的？（指定一组）我要请你们三个把***同学夸奖的话告诉给aa同学听。谁愿意来？其他小朋友要认真听。（学生夸）

师引导：***，你夸奖的话说得真好，那么你该怎么说呢？

师小结：对呀！告诉同学时，不仅要说这一件好事，而且还要

有夸奖的话。说话时，要注意说话的礼仪，如大方、有礼貌、态度诚恳等等。下面请第*组来了，你们说得更加好了。三个人一起去吧！（学生交际）（全班评价）

7、师过渡：看来，我们301班同学的长处还真多。我们要让全区的老师都知道，那么，就让我们去告诉听课的客人老师，好吧！

1、师：谁能说说告诉的时候要注意什么呢？ （礼貌、大方、等等）

2、学生各自准备后开始活动

（全班学生积极参与活动，渴望依靠大家的智慧和行动赢得胜利。）

3、师；小朋友们都把同学的长处告诉了听课老师了吧！有小朋友被老师表扬了吧！被老师表扬的小朋友奖励自己一个五角星，把它贴在书中第130页。

四、 师总结：小朋友，今天你被同学夸奖了，开心吧！那么，你夸

奖了同学，你开心吗？对，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。 因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸赞他，你会过得很快乐。

（鼓励学生多发现和表扬别人的优点，这对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。）

小学三年级同桌三年级写同桌字篇九

文字是文明的代表，一撇一捺，千年上下；水是生命的代表，点点滴滴，养育万物；小草是自然的代表，郁郁葱葱，生机无限。幽默是他的代表，一笑一颦，引人注目。他是我的同桌武泽宇。

开学第一天，老师安排座位，因为个子的原因，我和武泽宇坐到了一起，中等个子，小平头，黄皮肤，单眼皮，加上塌鼻梁，凑成了其貌不扬的武泽宇。他一声不吭地坐在座位上，我以为他是个“闷葫芦”。后来，我发现我大错特错了。

第一周第一节是生物课，李老师向我们介绍生物这门课程讲述的主要内容，我们被生物丰富的多样性吸引住了。快下课时，李老师提到：我们的生活离不开“衣食住行”这一话题，大家小声议论。武泽宇也有了动静——他用双手拍了拍肚子，像是拍一个即将成熟的西瓜。我盯着他那滑稽的动作实在可乐，没忍住，“噗嗤”笑了。我小声问他：“你在干什么？”“诶？我记得有一种动物的衣服是它的脂肪。诶！是什么来着？”他悠悠地咕哝着，不理我，若有所思，那一本正经沉思的样子像是思考重大科学问题。突然，他一拍肚子，“奥，对了！是海狮！”武泽宇脸上洋溢着突然顿悟的喜悦，像是吃了蜜的孩子一样开心，至今回想起来，他“神游”的样子依旧让我笑得一发不可收拾。

武泽宇幽默，不仅是在生物课上。一天数学课，刚上到一半，一年级上课音乐铃声隐隐约约从窗外飘进来，武泽宇居然跟着铃声哼起了歌，那声音如同游丝，细细的传入了我的耳朵，一转头，就见他摇头晃脑打起了节拍。他那忘我的沉醉的样子，又一次把我逗笑了。他蜂鸣般的声音，只有我能听到，他自创的歌词和奇怪的调调真的可以“以假乱真”呢！

还有一回，他来晚了。刚坐下，刘老师怒气冲冲进来，“谁的英语作业没有交？”他立即转身翻书包，掏出两本英语本，就像两个烫手山芋捏在手上，不知该放哪里。“你没有交作业？快点举手告诉老师啊。”他迟疑了片刻，举起了手，那手如同被风吹乱晃的野草，手臂直立，一会儿又“倒”了下来。老师扫视全班，发现了他，“你为什么没有交作业？”“我来晚了”。“好，第二节课下课来我办公室。”老师转身走出教室。额头已经渗出细密汗珠的他突然仰望屋顶，轻声感叹道：“苍天啊，大地啊！这节课永远不下课吧！”那样子恨不得要跪拜天地。但是下一秒，他又像刚打禅结束，长舒一口气，一脸淡定，坐下来，进入学习状态。看得我目瞪口呆，这也太镇定了吧！

瞧，这就是我的新同桌的写真。如果要用一个词对武泽宇评价，那么非“幽默”莫属了，一个活脱脱的幽默表情包代言。

小学三年级同桌三年级写同桌字篇十