范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
排队洗手篇一
;最近小区门口超市搞免费发鸡蛋的活动，以提升人气。发放鸡蛋的时间不确定，有时早上，有时傍晚，随意性极大，要想得到鸡蛋，得有足够的运气和耐心。
来领这份“免费午餐”的多是老头老太太，没什么事做，就围坐在超市门口等。
一段时间后，有人发现，有个老胡头不一般，他能掐会算，早不去晚不去，就在发鸡蛋前几分钟赶到超市门口，每次都能轻松地领到一份。这事一传俩，俩传仨，很快就在老人们中间传遍了。于是大家就在暗中偷偷地盯着老胡头，只要他在超市附近出现，后面就陆陆续续跟来一帮老头老太太。
听到的人都很惊讶，原来，这个中年妇女是超市老板，而老胡头是她老爸呀！
超市老板又劝道：“爸，听话，明天千万别再来了。”
选自《喜剧世界》
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·在观察、比较中区分2——3样同类物体的长短。
·培养观察能力和比较能力。
教学准备：
（认知准备）能区分大、中、小
教学重点：比较区分长短
教学难点：比较3样物体的长短 教学过程：
一、说一说：
·看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）
二、比一比：
1、两样同类物体进行比较：
·分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）
·请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）
●小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。
2、三样同类物体进行比较：
·分别比较3支笔（讲讲理由）
·3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）
●小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。
三、排一排，贴一贴：
1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。
（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）
2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。
排队洗手篇三
那年我刚满4岁。
从幼儿园放学回到家。就专心玩起娃娃。
突然，我想尿尿。就大喊道： “妈妈，我想尿尿。”
“嗵”马桶的水流了出来，我把裤子歪歪扭扭穿上。在哪儿洗手呢？水池那么高，我够不到。突然，我看见马桶里有水，不如就在这儿洗手吧？不管了，反正，水池太高了，就在这里洗手吧！说干就干，我把袖子挽得高高的，弯下腰，小手伸进马桶里，在里面来回搅动，玩了一会儿，把手甩了甩。
“妈妈，我口渴了，想喝水。”
“你手洗好了吗？”妈妈转过头，问道。
“洗了，不信，你看！”我说着伸出手给妈妈们看。
“真棒！手洗得真干净！”突然扭过来，“水池那么高，你怎么洗的？”
“我在尿尿的地方里洗的。”我一脸疑惑地看着妈妈。
“呀！”妈妈尖叫起来！
“怎么了？”把我吓了一大跳。
“宝贝，不该在马桶里洗手。那里面多脏呀！应该在水池里洗。” 说着妈妈拉起我又走进卫生间帮我洗了手。
“下次，够不着，跟妈妈说，听见没？”
“听见了。”我嘴上应着，心里却在嘀咕：马桶里的水也挺干净呀？
现在每次上卫生间洗手，总会想起我那次在马桶洗手的经历， 就忍不住笑出声来。
排队洗手篇四
在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
活动重点：理解按照大小递增或递减排序的方法
活动难点：四朵花按大小排序
活动过程：
一、不同大小的花（环节意图：通过欣赏不同的花，了解花儿的多姿多彩，感受春天是花儿盛开的季节）
ppt1：出示满园郁金香花图片
1、上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一样的花
幼1：有的大的有的小的 （师：大小不一样）
幼2：这里有很多花 （师：五彩缤纷的花朵）
小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：大今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？
二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）
（一）三朵花儿排排队
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！
观察要点：
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？
小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队
1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：
幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：
（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）
（2）展示两种不同的排列方法
延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？
(引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)
排队洗手篇五
1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。
2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。
3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。
（一）、拍球，引出高矮
师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？
师：为什么拍到了，而没有拍到？
师：对，因为高拍到了球，矮拍不到球。
师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。
师：老师和谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。
师：看看清楚（篮子拿掉），现在它们谁高谁矮呀？
师：喵喵喵，谁来了？小猫来了，小猫是高还是矮呀？
师：请你们找个好朋友，比一比，看看谁高谁矮？
师：请你说说，刚才你跟谁比了？谁高谁矮？
师：现在老师要请三个小朋友上来，比一比，并且根据高矮排排队。
师：最矮的排在最前面，谁最矮呀？看看他们是怎样排的？（从矮到高）
师故意错空：这样排队对吗？为什么？谁来帮老师改正？
师：原来排队时要从矮到高来排。
师：大家一起来看看你们是怎么排的？（针对出现的情况讲评）
师：又来了两个娃娃，他们也想排到队伍里来，老师把娃娃放进篮子里，区域活动时你们去试一试，把这两个娃娃也排进去。