人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
数树叶教学反思篇一
比较满意自己设计的导课与结尾布置作业:以小诗开头,引起学生学习课文的兴趣,提高孩子们环保的`自觉性;以小诗布置作业结尾,既结合课文内容,深化了知识,又前后呼应,体现了本课教学的完整性。还比较满意自己设计的活动教具,美观、实用、有趣、帮助孩子们很好地理解课文:当满树的绿叶被喜欢小椿树的小动物们一片片摘下后,小椿树只剩下光秃秃的树干与树枝了,孩子们理解课文内容便不难了;当“小动物”们认识到自己的错误,纷纷将小树叶再“还回”小椿树身上时,树叶上的生字朋友纷纷向小朋友们招手,孩子们既感到新鲜有趣,又积极认读生字,效果较好。但在教学是有两点疏忽了:
一、在请学生评、讲之前,如果先整体地轮读一遍课文,效果会更好,小评委也不要太多;
二、在第四环节,回味生字时,如果时间不够,不要再找小老师上前讲讲怎样记住的生字,既保证了下课时间,整节课也照样完美。
数树叶教学反思篇二
在进行到学唱歌曲这一教学环节时,我考虑到第一、二句比较难唱,容易出错,在学生基本唱对的情况下,我用了两分钟的时间对学生进行了仔细的讲解和练习。现在看来这是多余的,显得有点画蛇添足。可以在学生第一遍唱完后,问一下学生:你最喜欢哪一句?哪一句最难唱?当学生说出最难唱的一句时,老师再对这一句进行范唱,学生跟唱。这样就显得自然了。
这节课最后的七分钟里,我是安排的让学生个别唱,这显得内容单一,缺乏新意。经过和听课领导的交流,我又设计了两种结尾。
第一种是接着上一个步骤:根据歌词大意进行情境表演来进行延伸。可以接着再请第二组、第三组上来,分别由老师指导,学生现场进行情境表演。最后再请全体同学随着音乐进行即兴表演。这样课堂气氛就达到了高潮,学生也学得非常尽兴。
第二种结尾是安排学生欣赏《八月桂花遍地开》。先让学生初步听,知道这是二胡独奏。再复听,让学生跟着音乐哼唱歌曲。这首歌曲本来就不难,大家都很熟悉,所以听了两遍后,学生应该很容易就会唱。
这就是我对《树叶儿飘飘》这节课的反思。感谢校领导和老师对我的指导和建议,谢谢大家。
数树叶教学反思篇三
仔细分析一下这首歌曲,《小树叶》是一首描写树叶在秋风中飘落的情景,第一段描述了小树叶被秋风吹落,离开树叶妈妈的失落、伤感的情感。第二段描写了小树叶勇敢面对,明年继续打扮树妈妈的勇敢。对于中班的孩子来说,这首歌曲歌词比较简单,容易理解。难的是让幼儿唱出小树叶的情感变化,这需要让幼儿的情感进行移植。
我首先第一步做的是让幼儿理解歌曲的意思,中班的小朋友很喜欢听故事,于是我将歌曲变成了一个简单的故事,其中在故事中,我细致地描写了小树叶的心理活动,小树叶离开自己的妈妈的依依不舍,让幼儿进行移情,使幼儿引起情感上的共鸣。同时在讲述的同时,我还配上了简易的简笔画插图,这种图文并茂的形式,深深吸引了小朋友,使他们完全融入到情境中。
第二步学唱歌曲,在理解故事的基础上,学习歌曲是轻而易举的。虽然歌词很简单,在进行第一课时,我只教了第一段。小朋友学会歌曲后,引导孩子在唱歌时进行了情感处理,表现出小树叶的伤心、难过,看到小朋友能真正投入到唱歌活动中。有了先前的铺垫,发现个别小朋友的表情是那么得伤心、失落!在第二课时,小朋友很快记住了歌词,情感流露也是自然而然的事。
在唱歌活动中,经常会出现孩子扯大嗓门喊歌,这是很不好的习惯。不仅仅对孩子的嗓子不好,而且很难表达歌曲的情感。所以,帮助幼儿理解歌词要放在学习歌曲之前,再引导幼儿进行情感处理。
数树叶教学反思篇四
《蓝色的树叶》这篇课文写得是在一次美术课上,李丽的绿铅笔不见了,就向同桌林园园借,可是林园园舍不得借给她用,李丽就用自己的蓝铅笔画树叶。
教学时,抓题眼。本篇课文我抓住课题中的“蓝色”这一词语入手,先出示一些美丽的树叶,让学生欣赏。学生在欣赏过程中板书课题,抓住时机你见过蓝色的树叶吗?大屏幕出示一个蓝色的树叶,此刻激发学生阅读的兴趣。
林园园的言行,明显不对。在学习课文中,我紧紧注重了林园园和李丽的对话,深入理解说话的内容,明白每一次对话中林园园的不愿意。教学时结合文末小泡泡中的提示,让学生和林园园“对话”,加深对此问题的体验。
课文结尾写着:李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶,不由得脸红了。当同学们读到这儿时,你们有问题吗?学生纷纷举手,“林园园为什么脸红了?”马上有同学说:因为她觉得不好意思,没有借给李丽绿铅笔......等等类似这样的话,学生能根据自己的'理解说出不同的理由。随机我就说:“你们在学习生活中有过这样的事吗?你是怎样做的?”此刻课堂很活跃。接下来我就进行随文练笔,把生活中的事动笔写下来。这样把课堂上的收获也充分运用其中。本节课效果很好。
数树叶教学反思篇五
这篇课文位于本册第五单元,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。”课文以李丽借绿铅笔为线索,记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际,能使学生产生心理共鸣,读后自然受到助人为乐的思想教育,让同学们明白人与人之间要互相关爱、互相帮助的`道理。;“林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红了”是学生理解的重难点难点。