作为一份重要的演讲文稿，发言稿需要经过精心的准备和组织，以确保我们能够在演讲中充分展现自己的能力和魅力。在写发言稿之前，可以进行一些资料收集和背景了解，以便更好地准备自己的演讲。撰写出一份优秀的发言稿不仅需要丰富的表达能力，还需要深入的主题理解和思考。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇一
小班幼儿对小花小草比较熟悉，他们对大自然有一份特殊的情感。我们利用幼儿喜欢亲近大自然的情感，让幼儿学会关爱身边的事物，学会自己尝试去寻找简单的浇水工具，激发了幼儿的探索兴趣。
1、培养幼儿亲切自然的情感，学习关爱身边的食物。
2、尝试寻找或制作简单的浇水工具，激发幼儿的探索兴趣。
尝试寻找或制作简单的浇水工具，激发幼儿的探索兴趣。
培养幼儿亲切自然的情感，学习关爱身边的食物。
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壶、塑料袋等若干。
2、户外草地放一大盆水、一盒塑料大头针。
一、激发情感
1、这两天天气真好，每天太阳公公照在我们身上，暖洋洋的，舒服吗？
2、太阳公公还照着谁呢？我们一起去问问小花小草，舒服吗。
师：教师有意识的激发幼儿的好奇心，去找找身边的事物。
幼：幼儿根据教师的引导去寻找，发现身边的事物。
师：有目的的根据活动内容区提问，让幼儿学习关爱身边的事物。
幼：根据自身经验回答问题。
二、寻找工具
1．请幼儿自己先洗水喝水，然后找找活动室中有什么盛器可以用来浇水，找到后去装水。
师：在操作中，教师提醒幼儿装水时要把袖管拉高，并注意避免把水洒在身上。教师帮助幼儿把袋口扎紧、把盖子拧紧。
三、给花草浇水
1．让幼儿尝试用自己选择的工具给小花小草浇水。
师：在浇水过程中提醒幼儿尽量不要弄湿自己和别人的衣服或鞋子。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇二
1.学会本课书的13个生字，能够准确认读。
2.能够比较有感情地朗读课文。
3.知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，了解露珠这种自然现象及其太阳出来、露珠消失的自然想象。
4.学生学会抓住文中的一些词语来体会理解，如“亮晶晶”、“一串串”、“水灵灵”、“一颗颗”，学会展开联想，并积累词语。
1.引导学生在自学中找到学习记忆生字的方法，牢固掌握生字认读。
2.引导学生自己提出问题，自己寻求答案。引导学生自己找到文中的词语，理解体会。
引导学生自己总结学习方法，积累运用学习方法。
在一个晴朗的早晨，树林里飞来了一群快乐的小鸟。，它们飞来飞去，可热闹了。突然，一只小鸟趴在草丛看得十分认真。你们知道它看见了什么吗？(知道，是露珠；不知道)于是小鸟们议论开了，你们猜：“它们说了写什么呢？”(是珍珠；是水珠；是泪滴；是下雨的雨水)
好，让我们一起去问问小花、小草吧!
1.读读课文，你有哪些字不认识，把它画下来吧。
2.把你不认识的字对照拼音认真拼读，看看你有什么好方法记住它呢？
3.把你自己刚刚学会的生字在小组里面交流一下，说说你的好方法，介绍给小组同学吧。
4.学生汇报自学情况：当个小老师，给大家讲讲怎样记住生字呢?(给小老师发小印章)
5.检查自学生字的效果：
(1)准确认读。
(2)打炮游戏。
(3)找朋友，连线。
(4)猜字谜。
1.小鸟是怎样问小草和小花的呢?
有感情地读一读。
同学之间互相评一评。
说说你为什么这样读，你是怎样理解的呢?
(老师引导学生理解词语“亮晶晶”“一串串”“水灵灵”一颗颗”)学生说出自己读书的感受和理解.
2.太阳公公出来啦，小露珠又不见了，小鸟们，你们知道小露珠跑到哪里去了呢？
(体会“藏起珍珠”的“藏”，“抹去泪滴”的“抹”)
3.学生欣赏露珠的图片，在看的时候可以用你学习的词语来描述，也可以抒发情感。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇三
1、能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。
2、体验自主玩色的乐趣，感受春天美丽的色彩。
1、《小朋友用书。美工》
2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。
1、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。
教师出示镂空的模版，认识模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观察他的神奇效果。
请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下美丽的小花呢？（让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试）
教师示范正确的漏印作画方法。（重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用）
3、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿大胆用色，体现春天花枝招展的色彩，关注用色拘谨的幼儿。
4、展示，讲评。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇四
尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
1.若干只大桶，各色小桶若干只。
2.数学“3”卡片。
幼教图片
给花草浇水
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，
我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、教师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?
教师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。
真是有爱心的好宝宝。
”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?
教师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)
这水桶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。
教师：什么形状的呀?(圆圆的)
教师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)
教师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)
2、教师：我们一起来数数有几只水桶?
(1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶)
3、出示数字3
这是3
4、教师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(水)
对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“
小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
5、教师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)
1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。
我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇五
美术是一门轻松而富于变化的艺术。用手指印作画，具有一般用画笔无法获得的乐趣。孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。
1、用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。
2、体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。
1、幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。
2、红、黄、绿色颜料各一盘，抹布两块。
1、让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?
2、教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?
3、教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”
4、重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
5、拿出幼儿用书，鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，家长给予具体的指导和帮助。
6、展示幼儿作品：可以将美术作品裱起来挂在墙上。
和孩子进行了手指点画的美术教学活动。能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力，孩子们不仅体验了用手指做画的`乐趣，而且通过活动增加对美术活动的兴趣。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇六
1、能用简单的线条及图案装饰花伞。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。
活动准备：
画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。
活动重点：
能用简单的线条装饰小花伞。
活动难点：
在装饰过程中尝试画一些简单图案。
活动流程：
激发兴趣――引导联想――幼儿创作――展示交流
活动过程：
一、在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。
教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？
二、在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。
1、教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？
2、引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。
3、教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。
4、和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。
三、激发兴趣：
师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。
师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？
幼儿：送一把雨伞、雨衣。
教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．
四、引导联想
1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）
2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？
你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？
五、幼儿创作
1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！
2、幼儿操作，教师巡回指导。
指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
六、展示交流（送伞）
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇七
1、学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。
2、在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。
2、红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。
3、音乐磁带一盒。
活动过程：
1、音乐活动《春天来了》。
(2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。
(3)仿编歌曲《春天来了》。
教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?
教师根据幼儿的讲述，用相应的`彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……
2、了解手指点画小花和小草的基本方法。
(1)让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?
(3)教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”
(4)重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
3、出示幼儿用书，鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。
4、展示幼儿作品。
(1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。
(2)播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。
我问小草小草轻轻地告诉我是哪首诗篇八
1、体验劳动的乐趣，产生热爱劳动的情感。
2、尝试用欢快的情绪演唱歌曲。
3、初步用自然连贯的`声音歌唱歌曲。
活动准备
1、教师根据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐cd或磁带。
2、小朋友有过给小花、小树浇水的经历，纸、笔每人一套。
活动过程
1、教师放音乐《小花和小树》，小朋友听音乐自由表演入室坐好。
2、小朋友练声：《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。
3、教师出示图片，引导小朋友观察。教师提问：
（1）图片上画了一些什么？
（2）你们给小花、小树浇过水吗？
4、小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》。
（1）教师放音乐，小朋友跟着学唱歌曲。
（2）小朋友可以把歌词内容画成画面。
5、小朋友边唱边表演动作，结束活动。