优秀作文应该让人读起来感受到作者的专注和深度思考，能够引起共鸣和思考。下面是一些优秀作文的佳作，让我们一起欣赏这些精彩的文学之作吧。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇一
那位天蓝色自行车车主，扶起自行车。只见他浑身上下沾满了灰尘，左臂还擦破了皮，鲜血从伤口渗出。这下，路上过往的行人全聚集在这里，把这儿围得水泄不通。我一看心想：这回有好戏看了，肯定的吵起来。想到这儿，我便从人群中挤进去。
一场小小的事故就这么化解了，人们渐渐散去，路上又恢复了原来的秩序，然而这两位车主的形象已深深刻在我的脑海中了。我情不自禁地想：如果人人都能像两位车主一样，互相体谅，互相尊重，那么，整个世界该是多么的和谐美好啊！
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇二
令我最感动的'一件事，就是上个星期回家的那一天发生的事。
那天，我和缪子晗在校车上吃东西，是因为我晕车，所以我才吃东西。我吃东西时，看见缪子晗的东西看起来比我的好吃。我用期盼的眼神望着他说：“我很想吃你的东西。”他给了我一半，我也把我的东西给了他一半。忽然，不知怎地，我的头为什么很痛？过了一会儿不痛了。我回到家时候，发现奶奶不在，我不知怎么办才好，就去了缪子晗家。他家正在吃饭，缪子晗的奶奶给了我一块面包，我吃完，回家时，看见奶婬在屋子门口和妹妹在一起吃饭。我本来想进家里时，忽然两眼一黑，就晕了过去。
奶奶急忙把我送到医院，医生说：“这是吃垃圾食品多了，又受热了的原因，要多喝热水，不能吃生冷东西，不能吃垃圾食品。”奶奶不停地点头说：“晓得了，晓得了。”我感受到了奶奶的爱，我最爱我的奶奶了。
我长大后，一定给予老人家最大的快乐！
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇三
在我八岁的时候，有一天晚上去广场看节目。观众黑压压的，像一片郁郁葱葱的“森林”，我在中间挤来挤去，一会儿把这棵“树”撞歪，一会儿把那棵“树”撞倒。挤着挤着，我一不留神踩了一个人的脚，我以为会面对一副凶巴巴的脸，没想到他却转过来，亲切地微笑着，仿佛在说：“没关系，我知道你不是故意的”。他的微笑似乎有什么魔力，我不再紧张了，慢慢地站起来，可是无论我怎么努力，前面那个观众总是比我高一截，我连一丁点儿表演也看不到。这时，那个十分友善而一声不吭的叔叔突然发话了：“小朋友，你个子太矮了，来，我背着你看吧。”这正是我求之不得的好事，于是噌地一下就爬到了他的背上。突然，我想起了妈妈经常唠叨的一句话：遇到陌生人不要跟他走，否则你就见不到爸爸妈妈了。离开他，这个素不相识的人对我这么好，一定别有用心！继续看，这个和蔼可亲的叔叔不可能是坏人。经过一番短暂而激烈地心里搏斗，我终于决定选择前者。于是我暗底里使劲，猛地一跳，这一跳可把我害惨了，那人少说也有一米七。他见我又是跳又是闹，看出了我的不信任，说：“你对我有戒心是应该的，我不怪你，我只是觉得你和我儿子一般大”，他的脸上露出了悲痛的神色，“我儿子因为不听别人的劝告横穿马路被车撞倒……看到你就像看到了他，他也喜欢到广场看节目。”
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇四
我的妈妈就是那许多美丽贝壳的其中之一，在她的身上，有许多值得我去欣赏的。
记得上周末，我和妈妈一起到菜市买菜，那些菜一个一个地蹦到了妈妈的菜篮子里。当我们正要回家时，妈妈突然想起还没买酱油。酱油六元钱，我帮妈妈提了一些菜，只见妈妈慌乱地从钱包里拿出了十元钱，店主收了钱，接着找了一些钱给妈妈，妈妈看也没看就塞进了钱包。
我们提着菜篮子走在回家的路上，妈妈说：“刚才我好像没留意那位店主到底找了多少钱给我。”说着，妈妈打开了钱包，数了数，发现店主多找了两元钱。“快！我们再回去，把钱还给店主。”妈妈一边说着，一边往回走。“妈妈算了吧！我们还提着这么多菜，我累了。”我有些不耐烦。“别说了，我们不能贪小便宜，别人做点小生意也不容易，做人应该诚实，我们还是快点去退还吧！”妈妈急切地说道。我心想：妈妈也真是的，要是换了别人，肯定不会去退还的，一定会默不作声地揣进自己的腰包。我的自私心也在作祟，悄悄地对妈妈说：“我们还是不退吧！才两元钱而已，我想拿去买零食。”妈妈一听到我这么说，立刻变得严肃而又认真起来：“那怎么行？”
说话间，我和妈妈便来到了店主跟前，妈妈拿出了那两元钱，面带笑容地送到了店主手中，店主感激地接过钱，连声向妈妈道谢。可旁边一位卖鸡蛋的阿姨看见了，脸上却流露出一种嘲笑妈妈的表情，一双眼睛一直盯着妈妈，好像觉得妈妈真是“傻”得出奇。
是啊！妈妈就是这样“傻”，“傻”得可爱！“傻”得令我敬佩！“傻”得令我感动……正是妈妈的“傻”，言传身教地告诉我要做一个是拾金不昧的好孩子。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇五
前些天，我在网上刷到了这样一条视频，主要讲述了：在的汶川大地震的时候，有这么一对母子，全都丧生，但是他们死时的样子却让人感动。
原来，在地震来临的时候，这位母亲果断地将孩子牢牢地抱在胸前，希望让孩子能躲过这场灾难，可是死神并没有手下留情，还是带走了他们两个人的生命，但是那位母亲的精神，感动了在场的所有的人，甚至感动了全国人民。
有句古话叫做“女子本弱，为母则刚。”母爱，是世界上最伟大的爱，在灾难面前，或许只有母亲能舍身去保护自己的孩子，是什么驱使这位母亲做出了如此举动呢？是母爱。
虽然这那件事已经过去了，但是，它就像北极星一样，高高地挂在星空上，并永远刻在我的心灵，永不消失，永不磨灭。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇六
生活中有很多令我们感动的事，其中有一件令我非常感动。记得有一年，我12岁在文水县的一个小村庄里，在那里有一条弯弯曲曲的小河，河的叛变有一个小女孩和几个小朋友玩跳远。当他们准备跳的时候，有一辆大车从这里经过，看见我们几个挡着他的路，就按了一下喇叭，吓着了这个女孩，不小心掉到了这个小河里，当时有很多人站在这里，可没有一个愿意救他，突然，有一个快80岁的老伯奋不顾身的跳到河里，把那个女孩抱上来。
人们围到那个女孩，其中有一个依生正在医治那个女孩，那些人们只顾着看那个女孩，却不看一下那个老伯，当人们转过身时，老伯已经晕倒在地了。人们看见地上躺这两个病人，却只有一个医生自己也无能为力，就打120叫救护车来帮忙。当把老伯和女孩送到医院时，老伯已经没气了。医生告诉我们那个女孩抵抗力很强，如果是一般人的话这时候已经没气了。这个女孩抵抗力这么强，只要吃点就好了。当那个女孩醒来时，看见门口有很多人在哭泣我就问先生你们在为谁哭呢他说我们在为救你的人哭。听到这件事，我也哭了起来。通过这感人的一幕，我相信你看见着一件事你也哭了。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇七
走在回忆的沙滩上，一颗颗贝壳在阳光下熠熠生辉，其中一颗格外引人注目那是一件令我特别感动的事。
那是一个阳光明媚的下午，放学的前一个小时，突然天边一阵像万头狮子齐吼一般的.雷声打响了，我心想：不会要下雨了吧！”果不其然，倾盆大雨降临了，顿时我的心七上八下的，因为我并没有带雨伞，雨滴在屋顶上“咚咚”响，我的心情也跟着烦燥了起来望着天空万里乌云，恨不得马上把乌云全部吹走。渐渐地放学了，同学们一个个打着五颜六色的雨伞像一朵朵彩色蘑菇，慢慢地走了。我望着外面，雨还是在不停地下着，我正准备用书包顶在头上走出去时，一个熟悉的背影从蒙蒙细雨中向我走来，“是妈妈！”我非常惊讶，心想：妈妈不是出差了吗？怎么会来接我呢，难道是妈妈没有出差，还是提前完成任务回来了……我设想了无数种可能。”妈妈走到跟前来关心地问道：“冷不冷！怎么不带雨伞呢！”我回答道：“不冷！”虽然我说不冷但是妈妈还是把外套脱下来，穿在了我身上，妈妈撑着伞用身体护着我艰难地走着，终于到家了。妈妈全身上下湿透了，还生病了而我一身却是暖哄哄的。
虽然这事已经永远地过去了，但它会深深地烙印在我的脑海里，让我感动不己。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇八
电视上总是说：要多关心山区的孩子！要献出一份自己的爱心！我却总是找不到机会去关心他们。可是上周，我们报社组织我们去献爱心。这下我终于可以圆梦了。
带上旧的被子，衣服，夹上厚厚的书，我们一行人来到了爱心之家。什么？眼前的画面让我大吃一惊。“爱心”之家内灯火辉煌，金光闪烁，就像一个大宫殿。大家惊叹着，寻找着此行的目标——山区的孩子。老李（不过大我一岁）眼明手快：“瞧，这不是山区的孩子！”
几个衣服破破烂烂的孩子害羞地站在高大的主席台旁。他们的手似乎好久没洗了，脏脏的。我捧着衣物，扯了扯老李：“为什么工作人员不让他们洗手？为什么他们还是上次在电视台出现过的山区孩子？难道山区就只有这些人吗？”老李无奈的笑笑：“管他呢。”说着，拿起相机，不顾那些小孩的反对就开拍了起来。
这怎么能不管？我生气了。我挤出人群，正要想个办法搞清这事，忽然看见一个山区小孩被子冷落在一旁。我走近，发现他的脸涨得通红，眼睛里似乎还有眼泪在打转。我好奇心起，走近他，把手中的衣物交给他：“喂，给你。”“不要！”他的反应使我大吃惊。“为，为什么？”那小孩似乎有些紧张：“为什么你们都把我当特殊群体看？我宁愿读书。”我哑然了。望着那群被我们这行人吓得不知所措的山区孩子，望着那不停地闪着的闪光灯，我想：“我们这是在干什么？这是在捐爱心么？”于是我拍了拍那孩子的肩：“对不起，但是，这里也许有你想要的。”我拿出了小学时的课本递给了他，他看了看我，没有拒绝。
我按住了老李的闪光灯：“你们都停下！”旁人都很惊讶。“我们这样做是帮他们吗？这是害他们。这种年纪不去读书在这里干什么？他们应该去上学。而我们却在这里浪费他们的时间。你们，你们应该让他们去读书！”我有些语无伦次。“爱心”之家的主人似乎被我惊呆了。我的同伴们也一动不动。忽然，掌声如雷。大家用实际行动赞同了我的话。大家收起了相机，采访本，纷纷要求“爱心”之家的主人送他们去读书。结果，我们看着附近小学的老师确认收下这些学生后才离开的。
最后，大家都在车上赞扬我。我说：“我们应该不能去乱献爱心，而应该根据实际去帮助他们。这样才是真正的献爱心。”
我分明看到了我身边的人眼泪。我欣慰地笑了。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇九
间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“儿子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的`大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十
生活中的每一件小事都像大海里的鱼儿，在我的脑海中游来游去，其中有一件事让我记忆犹新，深受感动，那就是有一次我生病时，家人对我无微不至的照顾。
记得有一次，我想从沙发上跳到椅子上去，结果没有跳中，突然摔到了地上，我突然觉得手臂动不了了。我着急地大声呼喊着妈妈，妈妈看到我摔到地上，立马把我扶了起来，着急地问我怎么回事?我哭着说：“妈妈，我的右手好像不能动了，骨折了。”妈妈着急得像是热锅上的蚂蚁。
爸爸还有爷爷、奶奶都很担心，他们开车一起把我送到了医院。爸爸给我找了最好的医生给我治疗，医生说我的手臂没有很大伤，只是要打上石膏，回家好好的休养一段时间就能恢复，听了医生的话，他们这才放下心来。回到家以后，我就只能天天把手架在绷带上了，我什么都不能玩，也不能写字，不能吃东西，生活都不能自理了，我的心情非常地难过，一点都不开心。妈妈看出了我的心思，尽心尽力地照料着我，每天帮我洗澡、给我喂饭。爷爷奶奶也在家里和我一起玩，不让我觉得孤单。爸爸每天下班也会很早回来，有时还会给我带很多好吃的。家里的每个人都在为我付出，我深深地感动着。爸爸妈妈除了照顾我，平时还要上班，爷爷奶奶年纪也大了，还是那么地关心我。看着家人们为我付出这么多，我明白了，我以后不能这么调皮，要乖一些，不再给爸爸妈妈、爷爷奶奶惹麻烦。
这就是一件让我非常感动的事情，家人对我的照顾，让我深深地感受到了他们对我的爱，我也爱他们。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十一
在我所认识的感动是帮助别人，更是用自己的生命去冒险救一位素不相识的人，但还有一种感动是出自于自己真正心声的感动。
今天，胡老师让我们看了这样一则公益广告：有一位长的非常漂亮的小姑娘，她面庞白净，深蓝色的眼睛就像一颗深蓝色的宝石，一张面似月圆的小脸，显得她更可爱迷人了，她拥有一头金色的头发给她增添了春天般的明媚。
但是她却用一把剪子把自己的长发剪成了短发，把剪下的头发送给了一位白血病儿童。
正是这位幼稚的小女孩，用她那幼稚的举动唤醒了我心中那颗感动的心。
是啊，感动也许是某一种发自内心的美丽。
使人落泪的感动，一定是出自于自己真正的心身的感动。
活动开始了，各个摊位的”小老板”都纷纷出来叫卖了，看到了许多可爱又迷人的娃娃，让我忍不住买了下来。由于大家都非常努力的叫卖，让我不禁又掏出了几块钱来买一些东西。
对大家来说，跳蚤市场不单只是一场买卖，而是一个”义卖”活动；所得的经费不仅可以帮助人，也是一个废物再利用的典范。我们买回家的，不只是东西，而且也带回了许多的快乐、许多的笑容、许多的喜悦和知识呢！
跳蚤市场的东西，即使是微不足道的小小物品，也能让大家感受到无限的快乐，所以我也要当个行善的人，让大家都能快快乐乐的。
要月考了，同学们都开始写练习题、看课本，虽然经历过许多次月考，但是我的心里还是七上八下，十分紧张。
每次一到月考前，我就绷紧神经的用心读书，怕月考时会考差。在离月考三个礼拜的时间，我只要一有空就会写练习题，就是希望藉由多练习，才不会在月考时，一个题目写好久。在上课的时候，我都会专心、小心的听着老师说出来的每一个字，怕自己没听到重点。老师在上课时，也会叫我们画重点，看得出来老师也为我们的月考分数紧张万分。
这次月考我很担心我数学的除法和乘法会错一堆，所以我最近也开始紧锣密鼓的加强自己的计算能力，希望能考出好成绩。“月考”让我既紧张、期待，又怕考不好，真希望这一次月考能像以前一样，得到第一名。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十二
本组教材共有四篇课文，两篇讲读课文：《再见了，亲人》、《桥》；两篇阅读课文：《金色的鱼钩》、《梦想的力量》，这些课文讲述了一些感人至深的故事。
二、教学目标。
1.学会本单元生字新词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录是自己感动的词句。练习快速阅读，并能简要的复述故事。
3.理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。
4.领悟课文表达上的一些特点，并能运用到自己的习作中去。体会课文重点语句对表达情感的作用。
5.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
三、教学重难点。
1.学会本单元生字新词。
2.熟读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文内容，体会表达的思想感情。
4.领悟表达的方法，体会含义深刻的语句对表达情感的作用。
四、编排特点。
1.引导学生在阅读的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
2.引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。
3.引导学生搜集一些感人的故事。
五、教学安排。
精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，口语交际与习作3-4课时，回顾与拓展2课时。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十三
让一个人感动，不需要做一些惊天动地的事，有时候，一些普普通通的事，也能让人感动。
那是一个暴雨天气，滂沱大雨像闸门似地泻下来。房屋上落下千万条瀑布，地上射起了无数箭头。我家门前的路上积满了水，出行非常不方便，车开过去时，轮胎的一半都被淹了。因为那里的下水道堵了，水不能流下去。由于下水道太脏了，没有一个人愿意去把垃圾捞上来。
这时，从一座房子里走出来一个青年，他一言不发地走过去，找到下水道口大概的位置，站在那里看了看，眉头紧紧地皱成了川字形，沉默了好一会儿。接着，他似下定了决心，三两下把鞋袜脱了，用手在一滩积水里摸来摸去。只见他不停地走到这儿，又走到那儿，迟迟没有找到下水道口。过了许久，那位青年像是找到了，牙齿紧紧地咬着下嘴唇，“嘿哟”一声，只见他两只手一起用力，把盖子拉了上来。
一阵恶臭传了上来，我站在人群里，不由得捂住了口鼻，觉得那位青年一定会放弃清理。万万没想到，青年徒手把垃圾一个一个捞上来，一会儿拿上来一个脏兮兮的塑料袋，一会儿又拿上来一个臭气熏天的矿泉水瓶，两只白色手变成了一双黑乎乎的手。
过了许久，下水道口终于清理好了，那个地方卷起了一阵漩涡，不一会儿水就流完了。这时，雨也慢慢变小了。那位青年穿上湿漉漉的鞋子。我仔细地打量了一下，那位青年的衣服全湿了，他满脸的水，不知是汗水还是雨水。
我的心颤抖了一下，感动地流下了热泪。我深深地体会到，这种为人着想的精神，是我们需要学习的。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十四
现在一看到王爷爷就想起来了。那是一个周六，我在楼下玩，把我做好的食物塑料袋扔在地上。可惜王爷爷刚到我身边，我立马躲了起来。王爷爷走过来自言自语道：“这些孩子真是不懂事，乱扔垃圾，破坏小区优美的环境。”他一边说，一边捡起地上的垃圾，扔进了垃圾桶。听了王爷爷的话，我很惭愧。吃完饭，我妈叫我把垃圾扔到楼下。在楼下，我遇到了王爷爷。他看到我手里有一袋垃圾，马上夸我说：“好孩子，你可以帮帮我妈妈。好。”听到王爷爷夸我，脸一下子红了。回到家，我很惭愧，一直这样想到晚上。
直到现在，这件事一直埋在我心里。每当想起这件事，我就不敢去看王爷爷。两种不同的想法立刻出现在我的脑海里，去还是不去。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十五
1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感。
第一课时。
一、导入新课,激发兴趣。
同学们,我们一起来回忆一下,第一单元我们学到了三首古诗,分别是什么呢?(生答)这三首古诗,都表达了一个共同的主题,那就是——天真无邪的童年时光。但是,你可曾想过,在这种和平宁静生活的背后,有边关塞外无数将士在浴血奋战。(我们把表现这些内容的诗,称为“边塞诗”。)今天,我们就一起来学习第9课《古诗三首》。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.齐读三首古诗,找出不认识的字词。
2.(出示生字词)着重指导。
(1)学生交流识字,轮流读词,师正音。
(2)注意区分形近字“摩”和“磨”。
3.分小组再次齐读三首古诗。
三、再读课文,整体感知。
1.同学们,读完三首古诗,再与前面我们所学的三首关于童年的古诗相比较,你感受到了什么?(没有轻松愉快的感觉,语言比较严肃,注重环境描写。)。
2.现在就让我们一起来学习第一首《从军行》,看看这首诗写了哪些内容,表达了作者怎样的情感吧!
(1)(出示相关资料)了解诗人王昌龄。
(2)齐读古诗,结合注释理解诗题“从军行”,初步理解古诗内容。
(3)(齐读古诗第一、二句)我们知道,这是一首边塞诗,诗的第一、二句,集中写了边塞之景,诗中描写了哪些边塞的景物呢?(青海、长云、雪山、孤城、玉门关)这些景物组成了一幅怎样的画面?(奇丽壮阔,苍凉雄浑)从这两句诗中,你感受到了什么?(讨论探究:抓住重点词“暗”“孤”)这两句诗突出了什么呢?(环境恶劣;战争惨烈;戍边将士的孤立无援)现在我们已经抓住了这两句的主要情感,谁能说说这两句诗的意思?(青海湖上空连绵不断的乌云使大雪山都变暗了,从这座孤城可以远远望见玉门关。)。
(4)如果你是戍边将士,此刻你身处这样的环境中,你会想些什么?(快点回家)那么,诗中的将士又在想什么呢?我们一起来体会一下。(齐读第三、四句)第三句主要写了什么?(战士身经百战,连铁甲战衣都磨破了。)然而,即使战争如此惨烈,他们还是在心中暗暗发誓——(不破楼兰终不还),不打败敌人,誓不返回家乡。突出了戍边将士为了保家卫国,置个人安危于不顾,在大敌当前时决心奋战到底的豪情壮志。
四、小结。
诗人在描写战争时,先描绘边塞风光以渲染战争气氛,再集中概括戍边战士长期战斗的艰苦生活及誓死破敌的豪情。从中,我们不难感受到将士们杀敌卫国的英雄气概。让我们带着这种感情,试着背诵这首诗吧!
从军行壮志豪情。
誓死破敌。
第二课时。
一、复习故知,导入新课。
1.上节课,我们学习了《从军行》,在那奇丽壮阔的边塞风光中,感受到了戍边将士誓死破敌的决心和爱国热情。现在,让我们再一次背诵这首诗,体会将士们的英雄气概和豪情壮志。
2.接下来我们要来学习另外一首诗——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(板书课题)。
二、初读课文,了解背景。
1.(出示资料)了解诗人陆游。
2.齐读古诗,结合注释初步理解内容。
3.这首诗的诗题很长,它告诉我们哪些信息呢?(时间:秋夜将晓。地点:篱门外。事情:迎凉有感——一阵凉风吹来,心中产生一阵伤感。)所以简单来说,题目交代了这首诗的(创作背景)。
三、再读课文,整体感知。
1.这首诗的前两句写了什么景?(漫长的黄河向东流入大海,巍峨的华山直上云天。)从句式上看,你发现这两句诗有什么特点?(句式一致。)这种修辞手法就叫(对偶)。除此之外,这两句诗还运用了什么修辞手法?(夸张)。
2.这两句诗写了奇伟壮丽的山河,让我们感受到祖国的美丽。然而,如此大好河山,却沦于敌手,于是诗人笔锋一转,写下(遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年)。结合注释,说说你的理解。(宋朝遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝,满怀希望地望着南方,盼望南宋朝廷的军队收复失地,如此一年又一年。)。
3.从哪个词可以看出人民的伤心欲绝?(泪尽)大好河山,沃土千里,人民渴望(和平安定的生活)。然而,他们的愿望却一次次落空,这是多么令人心碎啊!
4.自由读诗,体会其中的情感,并背诵全诗。
四、自主探究,合作学习。
1.前面我们已经学习了两首诗,一首写了戍边将士保家卫国的豪情壮志,另一首表达了诗人忧国忧民的情怀。现在,我们来学习最后一首《闻官军收河南河北》,看看这首诗又写了什么,表达了什么情感吧。(板书课题)。
2.(出示资料)了解诗人杜甫。
3.了解本诗的创作背景。
(出示:《闻官军收河南河北》作于763年春天。755年,安禄山、史思明起兵反叛,史称“安史之乱”。763年,“安史之乱”结束。流落梓州、过着漂泊生活的杜甫听到叛乱已平的消息,想到终于可以返回日思夜想的家乡,不禁满怀欣喜。于是,以饱含激情的笔墨,写下了这篇脍炙人口的名作。)。
4.反复诵读,感悟诗情。
(1)感悟“悲喜交集”。
由于“安史之乱”,杜甫被迫流落他乡,艰苦备尝。而这时突然传来捷报,诗人回想自己漂泊辛苦和黎民疾苦,不禁“涕泪满衣裳”,这是喜极而泣、悲喜交集的逼真表现。让我们试着体会这种情感,再读诗歌。
(2)探寻“喜欲狂”。
师:诗人的“喜欲狂”表现在哪里?
生1:他“漫卷诗书”,胡乱地将书籍一卷,再也无心伏案读书了。
师:杜甫是一位“读书破万卷,下笔如有神”的读书人,这么爱读书的人现在竟无心读书了,这是多么反常的举动啊。从他这种反常的表现中,能感受到诗人的“喜欲狂”。
生2:从“放歌”“纵酒”,也可以看出他“喜欲狂”。
师:杜甫当时已经52岁了。一个白发苍苍的老人既要尽情歌唱,又要开怀畅饮,真是“喜欲狂”呀!
师:诗人是为何事、何人而“喜”呢?
生1:他为战争结束了,官军收复了河南河北而喜。
生2:他为老百姓终于可以过上安定的生活而喜。
师:他为战乱平息、国家安定而喜;他为老百姓不再流离失所,终于可以安居乐业而喜。在这“喜”中包含着他浓浓的爱国之情和忧国忧民之情。
五、小结。
通过学习这三首古诗,我们看到了古代边关的烽烟四起,感受到了诗人忧国忧民的情怀,体会到了诗人悲喜交集的复杂情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感忧国忧民。
失望悲愤。
闻官军收河南河北悲喜交集。
爱国之情。
通过反复朗读,使学生在读的过程中去理解和感受古诗的内容,在学最后一首诗时,采用学生自主探究学习的方法,引导学生结合注释理解内容并体会情感,做到读思结合。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十六
今年寒假的一天早晨，爸爸带我忙着外出办事。因为着急，爸爸开车不小心把车库的一个墙角蹭坏了。
爸爸把车开到地库门口，准备找工作人员报修。在值班室门口，我们碰到了“地库老头”。
说起这个“地库老头”，院子里的人对他都没有好感。他不仅长得丑，脾气还特别暴躁。每当我们小朋友在车库边或车库门口前玩耍时，他就会跑出来赶我们走。要是我们不听话，他还会骂我们。
只见爸爸充满歉意地向他说明了情况，没想到地库老头并没有暴跳如雷，而是不耐烦地大手一挥，把我们“赶”走了。
等我们办完事儿，忐忑不安地开车回到地库时，发现早晨被我们蹭坏的墙角已经被人修好了，而且完好如初，我们的心一下就踏实下来了。难道是那个老头干的吗?我有点不敢相信。
爸爸赶紧带着我去值班室找地库老头，一是要表示感谢，另外是要把修理墙角的材料费和工钱补给他。找到他后，爸爸说明来意，他却用那双粗糙的手，坚决把爸爸递过去的钱推了回来，并表示那是他应该做的事情。
地库老头看到了一旁站着的我，笑着对我说：“小朋友都长这么高了，以后可不要到车库门口玩儿了。这里太危险，进进出出都是车，一不小心就会碰伤你们。你们小，不知道这里边的危险。”
“墙轻轻一碰就坏了，何况人呢!”我一下明白了，他平时对我们那么凶，不让我们来车库玩儿，不是不尽人情，而是对我们关心和负责。
那天以后，每当坐车看到地库的那个墙角，我都会想起这件令我感动的事，想到来自他人的真诚与关怀。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十七
有一张奖状是我的“宝贝”，因为它记录了一件令我感动的事。
去年，我参加了学校的长绳队，我的任务是摇绳。这个活儿不好干，又苦又累。
训练的艰苦可想而知，我们的目标是区里的第一名，谁也不敢松懈。别看我长得人高马大的，但一早晨几百次上千次的摇绳动作，可不是闹着玩儿的。没几天，我的手就磨得起了泡，钻心地疼。
体育赵老师敏锐地捕捉到了我的情况，也许是我皱眉的动作让赵老师看见了，所以她一直就站在我的身旁，就像是我的保护神。有了她的陪伴，我似乎不觉得那么疼了。
训练一结束，赵老师就把我叫到了她的办公室。我很纳闷，赵老师找我有什么事吗?只见她从柜子里拿出一个急救包，让我伸开双掌，查看我的伤情。她心疼地问：“孩子，疼不疼?”
“不疼。”我假装坚强。
“傻孩子，不疼才怪呢。我给你消消毒，你忍着点啊。”
说着，赵老师小心地帮我把水泡挑破，然后用酒精消了毒，并细心地为我贴上创可贴，还嘱咐我尽量不要沾水，要注意自我保护，我听了感觉心里很温暖。
第二天，当我再次见到赵老师时，她手里多了两副护腕，她让我和另一个摇绳队员戴在手掌上，这样就能保护经常被磨损的部分。我心里着实感动了，她虽然要求我们很严格，但是她却像慈母般关心着我们。
这次比赛，我们毫无悬念地拿到了区里的第一名，我们簇拥着赵老师欢呼起来，赵老师也绽开幸福的笑颜。
每次看到那张获奖的奖状，我都会想起这件事，想起赵老师慈母般的温暖，感动溢满心间。
五年级语文第四单元令我感动的事（热门18篇）篇十八
人人都希望天空变得碧蓝，水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明，和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
“人美在心灵，鸟美在羽毛”。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐，让文明之花处处开。
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