作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
户外活动小小搬运工教案反思篇一
天气格外的晴朗，碧空如洗的天上飘着丝丝棉花糖似的云朵。dodo冒险队五位成员的心情也和这天气一样好，因为在墨多多的死缠烂打下，多多妈终于大发慈悲，答应请一位教练带着四人一狗去往郊外的一片竹林露营。
dodo冒险队的成员们跟随教练乘上巴士，去往远在一百多公里外的竹林。
几个小时车程过去，孩子们都看腻了窗外一成不变的景色，纷纷把头歪到一边，打起了瞌睡。
突然，巴士一个急刹车，小伙伴们措手不及，一个个狠狠地撞在了前排座位的椅背上，连查理都把脑袋探出背包，发出一声抗议性的低吼。巴士的车门随即打开，四人一狗背上行李兴奋地跳下巴丰。
刚下车，呈现在小伙伴眼前的便是一片遮天蔽日的茂盛竹林。在教练的带领下，四人一狗走进了竹林。
墨多多左顾石盼，映入眼帘的是一片苍翠欲滴的节林，潺潺溪水从脚边淌过，聒噪的麻雀在树上叽叽喳喳地叫着。
“景色可真美！"婷婷闭上眼睛，一脸享受的样子。
“空气也很新鲜！"扶幽深吸一口气，小声赞叹道，他喜欢大自然。
教练让小伙伴们合作扎帐篷、去溪边取水、准备食物、拾干树枝……并干巴巴地交代了几条注意事项，便宣布开始行动了。
dodo冒险队的成员当然按捺不住，草草完成任务后，便朝着竹林中一处山丘爬去。为了防止述路，虎鲨掏出了一把新型迷你军刀，得意地在众人面前晃了晃，在每个他们经过的竹竿上都刻下一个醒目的“米”字。有了标记，小伙件们便放心向竹林深处走去。过了一会儿，天色渐渐暗了，查理提醒大家：“汪汪，时间不早了，我们赶快回到营地去吧，再晚就看不清路了。”于是，小伏伴们便按照查理老大的话，看着标记摸黑朝山下的营地走去。
可是，走了许久，小伙什们却都发现自己始终在同一个地方！婷婷吓得泪眼汪汪，哽咽着说道：“我……我们迷路怎么办？……我可不永远留在这里。”虎鲨心里也慌得很，却假作镇定：“婷大人，你别哭了，有我育林小霸王虎鲨，我们一定能出去的。”
天已经完全暗了，四个孩子绝望地靠着可竿，只有小狗查理还在用爪子在地上圈画着什么。突然，查理激动地从地上一跃而起，叫道：“汪汪，我知道回营地的路了，我们刚才走入了一个死循环，现在沿这条路，一直往山下走就行了。"说着，便撒开四条小短腿，朝山下跑去，小伙伴们见状，不敢怠慢，赶紧跟着查理老大朝山下跑去。
跑了约莫半小时，小伙伴们已是汗流浃背，只远远听见一个熟悉的声音在山谷中回响“墨多多、尧婷婷、扶幽、胡沙，你们几个跑哪儿去了？"小伙伴们一听，赶快朝着声音的来源奔去。教练见了他们几个，又惊又气，把小伙伴们狠狠地批评了一顿，因为他们失踪的这段时间，教练都快急疯了。
户外活动小小搬运工教案反思篇二
1、能与同伴分享自己在游乐场的玩耍经历。
2、认读重点字词：游乐场、骑木马、跷跷板、荡秋千。
1、能与同伴分享自己在游乐场的玩耍经历。
2、认读重点字词：游乐场、骑木马、跷跷板、荡秋千。
挂图、录音、诗歌读本每人一本、小字卡、图片（幼儿骑木马、滑滑梯、跷跷板、荡秋千、堆泥沙的场景）
师生问好
1、教师逐一发出骑木马、踢球等口令，请幼儿作相应动作。
2、教师有序发书。
1、教师出示图片，鼓励幼儿与同伴分享自己在游乐场玩耍情景，教师出示大字卡“游乐场”。
3、教师请幼儿依次观察图片，病情幼儿说出图片内容。
4、教师任意指示图片，幼儿用动作表示图片内容。
1、教师出示挂图，请幼儿用自己的话讲述图片内容。
3、教师根据挂图提问：幼儿理解诗歌内容。提问：图中的小朋友在哪里玩？出示大字卡“游乐场：”。小鹏友们都完了那些游戏，他们玩得开心吗？引导幼儿说出“骑木马、滑滑梯、跷跷板、荡秋千、堆泥沙”。
4、教师播放录音，幼儿认真倾听诗歌内容。
小朋友想一想在游乐场里除了诗歌里的可以玩以外，还可以玩什么？引导幼儿自主想像，用自己的语言进行讲述。
：播放音乐教师有序收书。
户外活动小小搬运工教案反思篇三
活动时间：04月30日（具体时间暂定为：14：30——00：30）
活动地点：梅山石房湾
活动人员：朋友20人左右
活动费用：自助每人缴费150元（多退少补，其中包含第二天另一景点尖峰岭游玩费用）
活动目的：加强朋友之间的交流与学习，增进理解与沟通，努力培育协作向上的团队精神。
活动内容：野外自助烧烤，分团队的互动小游戏，自由活动（内容的具体形式文中将详细说明）
活动组织者：吴淑思、张瑶等
活动要求：活动参加者请遵守相关纪律，严禁个别人脱离群体独自活动，同时必须注意安全，安全第一。
活动内容安排：
集合出发时间暂定为04月30日14：30
14：30分到暂定在明珠广场车站前集合，做好出发准备
到达目的地路途时间暂定为14：30~15：50
14：30分准时出发，约80分钟即可到达
准备时间暂定为16：00~19：30（自由活动和炒菜比赛等，自由活动时要切记安全，不提倡以个人为单位独自活动）
19：30自助烧烤活动正式开始
步骤：
1。将人员划分成若干个由4~5个人组成的小组（根据我们的人数大致可以分成4组，1、2报数法，每组配备一只手电筒）。
2。各组在3分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。
3。各组长进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。
4。各组做好自我介绍之后用30分钟做比赛看谁捡的木材多谁就获胜，获胜者将得到其他队员的驼背待遇（捡木材是用来烧烤滴）
4。游戏过程中各个组长要负责队员的安全，安全第一。
烧烤开火篝火时间暂定为20：30——00：30
游戏时间暂定为21： 30——23：30
开始户外游戏活动（相继开展pk活动）
互动小游戏：开展互动小游戏的目的就是要让大家消除距离，减少因为彼此之间的不熟悉而产生的尴尬与局促。因此，在设计互动游戏的时候我考虑可以多增加几个切实可行的、操作简单的游戏，原则是要确保游戏的覆盖面要宽泛，争取使每一位参与者都能感受到游戏带给大家的快乐。
游戏之一：超级病毒
游戏目的：
1。活跃团队气氛。
2。让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
道具：在沙滩上画一个大圈，即是一个水果（超级病毒感染源）。
游戏准备：事先画出活动圈的边界线。
游戏时间：15——20分钟
游戏步骤：
1。告诉队员这个游戏类似于捉迷藏。
2、事先划定一个区域圈，不允许队员跑到区域以外，否则视为感染病毒。
3、首先让一名队员当捕手，其他的人尽量避免被抓住。任何队员只要被捕手接触，就算被抓住。然后他的手就和捕捉者的手拉在一起，成为一个新捕手，继续捕捉其他队员。
4、重复前面的过程，直到所有人连成一片为止。
游戏之二：缩小包围圈
游戏目的：
1。使队员充满活力。
2。创造融洽的气氛，为后续活动的开展奠定良好基础。
3。让队员们能够自然地进行身体接触和配合，更能消除害羞和忸怩感。
游戏时间：约10分钟左右。
游戏步骤：
1。让队员们紧密地围成一圈。
2。让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。
3。告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。
4。等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。
5。现在开始迈第二步。稍停3秒直至迈完第三步完成任务，你可能就不必挖空心思去想入非非了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。
互动游戏之三：歌曲接唱欢唱
游戏目的：
1。使队员充满活力。
2。培养大家的参与意识。
游戏时间：约30分钟左右。
游戏步骤：……………………
互动游戏之四：信任背摔（学会相信同伴）
游戏时间：15分钟
游戏目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在生活工作中的位置不同，也感受着不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、彼此信任。
游戏步骤：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1。6米高的矮墙上（哎：（沙滩那只有大石头，将就），为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下的人接住。
互动游戏之五：猜字表情游戏
游戏目的：
1。促进小组成员间沟通与交流及默契。
2。引发大家的笑声。
游戏时间：约30分钟
1。每个人找好一个搭档，要有相当的默契的搭档
2。一个人背对着字，一个人面对着字
互动游戏之六：青蛙哇叫游戏
1。各位队员按顺序蹲着围成一个小圈圈
互动游戏之七：分组玩塞子喝酒游戏
游戏目的：增进更刺激的玩法
游戏时间：约n分钟
游戏步骤：……
本次互动游戏设置暂时确定为7项，如队员有新的游戏点子可以随时更改或多加。目的只要大家能玩得很high。总计耗时约2小时（大致上从21：30——23：30）。
另附游戏活动中所需要的道具尽量准备齐全，如蒙眼布，口哨等……
为调动大家的参与积极性和明早的螃蟹粥早餐欲望接着是大集体抓海螃蟹时间23：30—12：30。完事回住处（_^__^_）洗洗睡觉等待第二天的行程（第二天7点半准时起床出发）。
三、相关物资准备
【野外烧考必备物品清单】
装备：
1、烧烤炉、插、铲、铁夹子、尖针、木碳、锡纸等等
3、旧报纸、纸皮、塑料野餐布
4、铝锅、铲子、汤勺
5、刀、砧板、纸巾、湿纸巾、一次性筷子、碗等等
食物：
牛肉、羊肉、鸡肉、猪肉、生鱼、鸡翅、鸡腿、玉米、茄子、地瓜、馒头、海鲜等等
调味料：
基本调料：盐、孜然粉、椒盐、胡椒粉、辣椒粉，辣椒酱（满足喜欢吃辣的朋友）、调和油（考鸡翅时不刷油会没法吃的）、蜂蜜等等，还可以根据个人喜好选不同口味的烧烤酱、调味酱（刷在鸡翅上非常非常的好吃，分为很多种）。
饮料：可乐、果粒橙、雪碧、啤酒等
矿泉水：一定要多带点水，大桶水2桶。
水果：西瓜、苹果、香蕉、梨、桔子等
四、人员具体分工
准备工作：
报名登记：已基本完成
总协调：吴淑思同志
向导：张遥
活动方案策划组织：吴淑思、张瑶同志等
物品采购：吴淑思、张瑶、麦明锦同志协助（28日列出需采购清单，领取采购费用，开始采购，30日上午之前完成采购任务，30日下午14：30准时出发）
集合负责人：吴淑思、张瑶、麦明锦同志确认参加人员出席情况，确保所有人员按时集合
物资准备：吴淑思、张瑶、麦明锦同志负责将所有物品运送到活动地点
活动主持：吴淑思、张瑶、麦明锦、林伟同志等
后勤保障：吴淑思、张瑶、麦明锦、黎经纬同志负责（烧烤设备、食物、水果、饮用水等物品的分发）
拍照：吴淑思、张瑶、麦明锦、陈小铿同志等
户外活动小小搬运工教案反思篇四
户外活动作为一种全新的拓展方式，越来越受到大家的欢迎。上海作为中国现代城市之一，也逐渐发展出自己的户外活动拓展项目。在我表示，参加上海户外活动拓展，感受到了很多运动带给我的体验和乐趣，同时也从中汲取了一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享我的上海户外活动拓展心得，希望对读者有所启示和帮助。
第二段：了解自我，激发潜能
参加户外活动拓展的过程中，我们首先需要了解自己的能力和瓶颈所在。只有了解自身状况，才能更好地制定出适合自己的计划和目标。在上海户外活动中，我们遇到了各种挑战，也因此学会了更好的协作和策略。自我认知和个人能力的提升，带给我们更多的成就感和动力，能够激发我们的潜能并且开拓我们的视野。
第三段：集体配合，团队共赢
户外活动拓展讲究合作和团队配合，而这也是现代企业和组织机构所需要的核心能力。在上海户外活动中，我们需要在紧张的氛围下，互相配合，充分发挥个人的长处并化解不足。很多活动需要团队齐心协力完成，例如攀岩、漂流等等。在团队中，我们可以克服个人早已设定好的局限和惯性思维，大胆尝试寻找不同的解决方案，借此提升我们的协作和沟通能力，使最终目标达成。
第四段：推动变革，创新思维
上海户外活动拓展不仅仅是一个传统意义上的户外活动，它更多的是推动我们的变革，拓展我们的思维。户外活动中的任何挑战和困难都需要我们寻找创新的方案来解决。这不仅提升了我们的求异和发散思维，还促进了我们的领导能力和决策能力，培养了我们的创新精神和能力，为我们日后企业发展和个人事业打下了坚实的基石。
第五段：总结
上海户外活动拓展为我们提供了一个综合性的学习和锻炼环境，以个人为核心，提升个人能力，强调团队配合，聚焦沟通与合作，兼顾创新和变革。这种拓展方式要求我们以积极的态度和持续的努力去寻找发现我们被认为是不可能做到的事情，其意义不仅在于个人成长和进步，还在于带给我们企业和组织的无限发展动力和生命力。
户外活动小小搬运工教案反思篇五
自从在公司担任了户外活动拓展负责人以来，我每年都会组织一次团队活动，让员工们在自然中放松心情，增强彼此的信任和团队协作。在我看来，这种活动并不仅仅是玩乐，更是一次可以发掘团队潜力和提升自我境界的机会，因此，我总结了自己多年的经验，分享一些实用的拓展心得体会。
第二段：重视策划与安全
任何一个户外活动都需要精心策划，而对于拓展活动更需要重视，一方面要考虑活动的趣味性，另一方面则需要重视活动的安全性。首先，我们需要根据企业实际情况设计相应的活动内容和时间。其次，我们还需事先考察活动场地的周围环境以及相关法律规定，以保证活动的顺利进行。最后，我们需要做好安全防护工作，采取必要的措施，如导游、安保人员等。
第三段：挑战别离舒适区
拓展活动的最大益处是可以让员工们挑战自己平时所处的舒适区，发现并发挥潜能。拓展活动中多采用的是一些挑战性强的项目或游戏，如高空滑索、人力飞鼠等，通过这些挑战，员工们能够克服自己的恐惧心理，提振勇气和信念，不断进步。在团队协作方面，拓展活动也可以让员工更深刻地认识到团队协作中各自角色的重要性，同时为团队和个人成长注入新的能量。
第四段：沟通领导能力的检验
拓展活动还可以检验员工的沟通和领导能力。在活动中，员工们会因为不同原因产生相互的矛盾、误解等情况，这时就需要他们通过沟通来解决问题。在沟通过程中，能力强的员工能够主动促进沟通，达成一致，培养起团队领导的能力和智慧。
第五段：结语
总之，通过拓展活动，员工们可以体验到身心上的双重放松和愉悦的感受，缓解工作压力，加强相互间的信任与团队协作。同样，在拓展活动中，领导者和组织者也可以通过观察和触摸，深入了解团队成员的性格特点和团队合作的模式，从而为未来的工作提供更加精确的判断和理解。我相信，在未来的工作中，我们依旧可以依靠拓展活动带来的收益。
户外活动小小搬运工教案反思篇六
本人参加了一次上海户外活动拓展培训，获得了很多宝贵的经验和感悟。在这次活动中，我不仅锻炼了自己的体能，更重要的是，在团队合作、沟通协调、信任共建等方面得到了很大的提升。下面，我将分享我的心得体会，希望能对大家在今后的工作和生活中有所帮助。
第二段：团队合作的重要性
团队合作是这次户外活动体验最重要的一点。整个活动过程中，我们被分为了几个小组，每个小组的成员需要合作完成一个任务。通过这些任务，我们更加深刻地认识到了团队合作的重要性。只有大家彼此信任，紧密合作，才能在最短时间内完成任务，并且取得更好的成绩。当然，在日常工作和生活中也是如此，我们需要与团队成员建立信任和默契，合作才能得以更好的展开。
第三段：沟通协调的必要性
在户外活动中，我们需要时刻保持沟通，才能把想法共享出来，把任务完成得更加顺利。因此，沟通和协调也成为我们成功完成任务的关键。在短暂的时间里，我们彼此之间的信息交流更加密切，这使得我们的数量连续得到提高和配合水平提升。因此，在日常工作和生活中，了解团队成员的想法和需要，不断进行沟通和协调，才能达成共同目标，取得成功。
第四段：信任共建的重要性
信任共建是户外活动中最难掌握的东西之一，但又是非常必要和重要的。在活动中，因为任务的关系，我们不得不派遣一些人去完成看守任务。这些任务是关键，并需要被完成，但也需要我们对这些人员的信任。因此，我们将信任纳入到团队中第一位，建立起一份互相信任的基础，这份互相信任的基础为任务的完成打下了扎实的基础。因此，在日常生活中，建立起团队成员之间的信任和共建是非常必要的，这样才能润滑沟通和合作。
第五段：结束语
本人经过这一次上海户外活动拓展，得到了很多宝贵的经验和感悟，更加深刻的认识到了团队合作、沟通协调、信任共建等方面的重要性，不仅提高了自己的能力，还更好的融入到团队中，与团队成员建立起一份互相信任的关系。我相信，在今后的工作和生活中，这些经验和感悟会帮助我达到更高的高峰。
户外活动小小搬运工教案反思篇七
大班教师是承担着孩子们成长起点阶段教育任务的重要人物，他们既是孩子们的启蒙导师，也是他们成长中的伙伴。为了提供更好的教育环境和丰富的教育经验，大班教师户外活动成为了一种常见的教育教学手段。在这里，我将分享一些我在大班户外活动中的心得体会。
第二段：活动意义
大班教师户外活动不仅仅是让孩子们离开教室，呼吸新鲜空气，更重要的是给予孩子们自由探索和学习的机会。在户外活动中，孩子们可以亲身体验到自然的变化，观察不同的动物植物，感受四季变化等等，这些都是教室无法提供的。户外活动不仅可以拓宽孩子们的视野，还可以培养他们的观察力、动手能力和团队意识。
第三段：活动准备
户外活动需要提前做好准备工作，这包括活动计划的制定、场地的选择和物品的准备等。首先，我们需要确定活动的目的和内容，确保活动与教育目标相符。然后，选择适合的场地，如公园、动物园等。最后，准备所需的物品，如雨具、防晒霜、医药箱等。只有充分的准备，才能保证户外活动的顺利进行。
第四段：活动过程
户外活动的过程需要给予孩子们足够的自由和积极性，让他们去探索和发现。在活动中，我会根据孩子们的个体特点和兴趣爱好，设计不同的任务和游戏，激发他们的学习热情。例如，在动物园活动中，我会让孩子们观察不同动物，然后绘制动物画像，通过亲身观察和绘画，帮助他们建立对动物的深刻认识。同时，我也会鼓励孩子们之间的合作和互相帮助，让他们感受到团队合作和分享的快乐。
第五段：活动收获
通过大班教师的户外活动，孩子们可以得到丰富的经验和知识，同时还能培养他们的独立能力和解决问题的能力。通过与自然的接触，他们可以更好地理解和尊重自然，学会保护环境。在户外活动中，孩子们还能更自觉地感受到团队的力量，培养他们的合作和沟通能力。此外，户外活动还可以激发孩子们的创造力和想象力，给他们带来有趣的学习体验。
总结：
大班教师的户外活动是一种有益的教育方式，它能够为孩子们提供丰富的学习经验和成长机会。通过活动的准备和引导，孩子们可以亲身体验到大自然的奇妙，并通过观察、探索和合作，从中受益良多。大班教师应该充分利用户外活动，注重培养孩子们的动手能力、观察力和团队意识，帮助他们全面发展。通过户外活动，我们可以为孩子们的成长注入更加丰富多彩的元素。
户外活动小小搬运工教案反思篇八
近年来，随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的教育工作者开始关注以学生为中心的教育方式。作为一名大班教师，户外活动成为了我深入了解学生、帮助他们全面发展的重要途径。通过参与和组织各种户外活动，我发现这对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。在此，我想分享一下我在大班教师户外活动中的心得体会。
首先，户外活动能激发学生的主动性。传统的课堂教学以教师单向传授知识为主，学生很少有表达和交流的机会。但是，通过户外活动，学生能够走出教室，亲自参与其中，进行实践探索。比如，我们举办了一次农田考察活动，让学生去了解农田里面的生态环境和植物生长情况。在活动中，学生不仅能看到科学课本上的知识，还能亲自感受大自然的美丽和神奇，增加了他们对学习的兴趣和动力。
其次，户外活动有利于学生的身心健康发展。如今，由于家长的独生子女政策和社会竞争的压力增大，很多学生面临着长时间坐在课桌前，缺乏运动的问题。这对学生的身体和心理健康造成了不小的影响。然而，户外活动可以提供给学生充足的运动空间，让他们参与各种体育项目，并积极锻炼身体。同时，户外活动也是一个放松心情、释放压力的机会。比如，我们组织了一次登山活动，学生们在攀登的过程中，挑战自我，锻炼毅力。他们登上山顶后，感受到了成功的喜悦，身心舒畅，精神焕发。
再次，户外活动能培养学生的团队合作精神。在户外活动中，学生不再是单打独斗，而是需要和其他同学紧密合作，共同完成任务。例如，我们组织了一次野外拓展训练，学生们被分成小组，在领导老师的带领下完成各种任务。在这个过程中，他们需要相互协作、互相帮助，从而培养了团队合作能力。通过这样的活动，学生们学会了倾听他人的意见，学会了团结和同舟共济，从而建立了良好的人际关系和团队合作精神。
最后，户外活动能够加深学生对社会的认识。校园生活的封闭环境让学生对外面的社会了解有限。然而，通过参与不同的户外活动，学生们能够认识到社会的多样性和复杂性，丰富他们的视野。例如，我们组织了一次社区义工活动，学生们去到社区帮助老人、清理垃圾等。在这个过程中，他们了解到社区的问题和需求，培养了对社会的责任感和关爱之心。
总之，大班教师户外活动是一种重要的教育方式，对学生的成长和发展有着积极的影响。通过户外活动，学生们能够激发主动性、促进身心健康、培养团队合作精神、加深对社会的认识。作为教师，我们应该积极地组织和参与户外活动，让学生从中受益，实现全面发展。同时，也需要注意安全问题，确保学生在户外活动中的安全和利益。只有这样，我们才能真正达到教育的目标，为学生的未来铺好坚实的基础。