作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
我们爱整洁教案一年学反思篇一
《我们爱整洁》第一课时：镜子里的我、这样做好不好
小学一年级学生
1.注重自己的仪态、仪表，知道什么样的状态是整洁的，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净整洁的孩子。
2.回顾自己的生活和学习，使一年级的学生能够认识到凌乱、邋遢、丢三落四等情况不是爱整洁的表现。
3.培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。
在平时生活中如何做才算整洁？
培养学生在生活中爱整洁的良好习惯。
小镜子、玩具人偶等
开场语:
同学们好，今天我们学习第一单元第一课：我们爱整洁
一、故事导入
学习新课之前老师要给大家讲一个《皮皮的故事》，大家快看，一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。爸妈叫他来洗洗，他摇摇头说不愿意。皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。小羊只好告诉他，太脏了，一边坐。
这时候，皮皮纳闷:小羊为什么不欢迎我呢？
同学们来告诉他为什么呀？
小朋友们一定猜到了，因为皮皮太脏了，不爱整洁，皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去换衣服，整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。我们要做一个爱整洁的小学生，让我们一起喊出来今天的口号吧:“我们爱整洁”
二、活动过程
（一）镜子里的我
今天老师就带领大家来学习，什么样的自己是整洁的呢？
大家来看我手里有一面镜子，快把你的镜子也出来，一起和老师照镜子好不好？
接下来引导小朋友从发型、脸、衣着、手检查一遍，知道整洁的的装扮应该是怎么样的。
（二）这样做好不好
对了，第二位小朋友干净整洁，连小鸟都想和她打招呼呢。
我们爱整洁教案一年学反思篇二
课时目标：
1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
活动一：情景故事，加深感受
出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容?有什么感受?
反馈指导：
1.学生认真看画面，交流感受。
2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把小邋遢的前后对比说清楚。
出示任务：
小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。(ppt：p4上面插图)
通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
反馈指导：
1.谁来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢?
3.手脏了不能往身上摸
小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。
活动三：联系生活，落实理念
出示任务：小组交流。
反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。讲一讲洗洗手的方法。
洗手歌
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，
打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，
手心手背都要搓，再用清水冲冲手，
冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦，随时保持整洁。
活动四：分析判断，辨析整洁
出示任务：(出示ppt：p5上面的三幅图)展开讨论：这样是爱整洁吗?
反馈指导：你还在哪见过这样的情况?
1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。
2.教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。
小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。
我们爱整洁教案一年学反思篇三
我们爱整洁”这一课旨在让学生养成良好的个人卫生习惯，尽管有了一学期的'在校经历，可这群大都六七岁的，多数是独生子女的孩子，由于父母过于溺爱，很多事情家长包办代替，造成自理能力较差，没有形成良好的个人卫生习惯。他们自我意识差，他们知道怎样整洁，但不一定积极去做，所以在教学中除了让他们知道什么是整洁，怎样才算整洁，怎样保持整洁外，更重要的是引导学生结合实际生活，突出活动特点，借助生活经验来开展教学。
本节课紧密联系学生的日常生活，通过活动的开展努力架设课堂与生活的桥梁，重视教学与儿童生活世界的联系，让教学变得对儿童有意义。教学中通过设计实践活动，再现生活情境，帮助学生掌握生活技能，培养他们养成良好的个人卫生习惯，从而有效地提高生活质量，真正地做到“健康、安全地生活”。
借助绘本创设情境，将生活中不整洁的场景展现在学生面前，帮助学生找原因，唤醒学生已有的生活经验，激起学生参与的热情，学生沉浸于情景中，此时帮助学生找原因，与学生一起想对策，从而达到了教学的目的。学生主体全面体验，从教学内容来看，与整洁相关的事情学生都知道了，也不难做。课堂上尝试着把学生放在主角的位置，给学生充分的空间，适当点拨，适当引导，同时介绍一些生活小技能、小窍门，让学生沉浸在生活世界中。在演示生活的情景中学生明白了整洁孩子人人夸，保持整洁人人爱。自己应该每时每刻把最美最整洁的样子展现给大家。
本节课的设计离不开与家长的信息沟通，了解孩子们在家中的真实表现，进而进行有针对性的引导。同时，课外延伸评价应加强督促指导，并进行持续跟踪，将学生在课堂内的短时实践转化为课外的持续践行，并逐步形成良好的个人卫生习惯。
我们爱整洁教案一年学反思篇四
我们的校园坐落在一个特别安静的小镇上，因为靠着大海，所以一年四季冬暖夏凉，气候怡人，学校的景色自然是美不胜收。走进校园首先映入眼帘的就是那一排排高大的`垂柳树，它们枝繁叶茂，长势喜人。走进学校的正门，先看到的是我们学校的校徽，在校徽的正下方横着镶嵌着九个明晃晃的大字——“做一个豪迈的中华人”。再往前走就进入了一个方厅，从方厅往左拐就是学校的教学楼，往又拐是校医和多功能教室。在教学楼的走廊里写着许多名人故事。继续向前走就是我们的操场，操场上有一个两百米的跑道和一个足球场，跑道和足球场的换上了橡胶皮，即使你摔倒了也不会疼。
每当下课铃响了，同学们就一窝蜂的涌上操场，有的踢足球，有的打篮球，有的玩各种游戏……热闹极了！每当春天来临，学校的花坛里盛开着许多玉兰花，它香气扑鼻，芬香四溢，流进每间教室，流进同学的心里。到了秋天，教学楼前方的柿子树是最耀眼的一个个又大又圆的柿子沉甸甸的挂在树上，特别诱人，他们好像要奖赏那些品学兼优的优秀生。这就是我们美丽而整洁的校园——中华小学。
我们爱整洁教案一年学反思篇五
1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯
2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要*
理解儿歌内容，知道环境卫生的重要*
图片若干
欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动
1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要*
2、组织幼儿讨论
（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？
（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？
（3）有的人随地吐痰、乱扔*头，对不对？
（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁
3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。