加油稿通常是鼓励和激励他人的一种书面材料,它能提升个人的士气和动力。在这里,小编为大家精选了一些打动心弦的加油稿,希望可以给你带来力量。
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇一
主持2:过往青春,绚丽的梦想在心中集聚沉淀?
主持1:七彩的故事划过心田,留下清晰的.印记?
主持2:岁月的长河静静流淌,荡漾起层层波澜?
主持1:青春是一道美丽的风景,令人神往?
主持2:青春是一曲动听的歌谣,沁人心脾
主持1:让我们用有力地臂膀,拥抱神采飞扬的梦想?
主持2:让我们用燃烧的青春,点燃永不熄灭的希望?
主持1:第二十三中学“励志青春,成就梦想”初二年级演讲比赛到此结束!
合:谢谢大家
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇二
倪:站在新的世纪,我们回首往昔,展望未来。在中国共产党的领导下,无数的革命先辈抛头颅、洒热血,豪情满怀地建立了新中国。
何:在中国共产党的领导下,无数的热血青年怀着远大的.理想和抱负,激情澎湃地建设着新中国。
倪:让我们积极响应时代的召唤,努力朝着有理想、有道德、有文化、有纪律的目标迈进,在新世纪谱写出更加壮丽的青春之歌,让我们一起祝福祖国母亲永远收获新的希望。
何:朋友们,青春的歌喉是雄浑的,青春的篇章是璀璨的。
倪:让我们珍惜青春年华,珍惜时代赋予的宝贵机遇,在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛,用自己的青春和智慧在历史长河中,写下光辉的一页。
何:让我们一起用双肩担负起振兴祖国的历史责任,用坚定的信心撑起中华民族时代的精神脊梁,为实现中华民族新的伟大复兴而努力奋斗。
倪:在此衷心感谢各位评委及老师们的辛勤劳动,感谢
各班同学的热情参加。
何:泸定县职业中学20xx年纪念“五·四”运动演讲比赛到此结束。
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇三
女:比赛结果已经出来了:获得本次比赛优秀奖的是,获得三等奖的是xx,获得二等奖的'是xx,获得本次比赛一等奖的是xx。
女:请获得三等奖的选手上台领奖,请xx为他们颁奖;
男:下面请获得二等奖的选手上台领奖,请xx为他们颁奖;
女:请获得本次比赛一等奖的选手上台领奖,请xx为他们颁奖。
男:让我们再次以热烈的掌声对所有的获奖选手表示祝贺!
女:此时,我们的心还在激荡
男:激荡的心里有一个共同的希望
女:明天的阳光更灿烂
男:明天的道路更宽广
女:各位领导、各位来宾、朋友们,演讲比赛到此结束。
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇四
女:豪言壮语犹在耳畔回响,激励人心,鼓舞斗志。
男:雄心壮志还在心底激荡,激昂精神,凝合力气。
女:让我们的国家富有文明,这是华夏儿女心底的呼喊。
男:让我们的生活更加美妙,这是炎黄子孙共同的心声。
女:强国梦里有你,强国梦里有我。
男:强国梦是当代中国唯一的'选择。
女:做最好的自己,你就在为强国梦添砖加瓦。
男:发展你自己,你就在为强国梦锦上添花。
女:努力学习,驾驭丰富的科学文化学问,成为国家建设的栋梁之才。
男:博览群书,塑造高尚的道德情操,成为民族振兴的中流砥柱。
女:老师们,同学们,让我们携起手来,并肩战斗,迎接中华民族的宏大复兴吧!
男:我宣布,新安二高“我的梦,中国梦”演讲竞赛到此结束,感谢大家!
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇五
建和谐校园》掌声欢迎!?
感谢各位选手的精彩演讲,现在我们今天比赛的各个奖项也产生过了。下面我公布本次比赛的获奖名单。
然我们以热烈的掌声献给他们。
现在我宣布首届“普法校园你我共创”演讲比赛的举行到此结束。
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇六
日月如梭,时光从身边悄不过逝,面对逝去的年华,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事划过心田,成长留下最清晰的印记。
回眸年华的飞逝与青春季节的轮回,几多思索,几多感悟。在心间旖旎成一处风景,在岁月的河流中,让我们慢慢感悟感恩与担当。
懂得感恩,就会真情永在;
懂得感恩,就会关爱永存
懂得担当,就会斗志不败;
懂得担当,就会幸福常伴。
合:祝大家在感恩与担当中放飞梦想,逐梦飞翔!
今天的演讲比赛到此结束,各位老师、同学,再见!
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇七
各位老师:大家好。
开场白:
“感动身边事,学习身边人”,xx幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛终于与大家见面了。
为了进一步加强我园教师师德建设,提高教师的思想道德素养和敬业奉献精神,激发教师工作的热情和潜力。
我们以纪念建党90周年为契机,我园党支部、工会、团支部组织策划了这次xx幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛。
经过各教研小组的讨论推荐,今天将有8位教师一展风采,他们分别是托班组教师 ,小班组教师 ,中班组教师 ,大班组教师 。
介绍评委组教师:
本次活动得到了园领导的大力支持,今天我们很荣幸地邀请到李董事长、张园长、边园长来参加我们的活动,同时他们将和工会主席陆老师、家教部主任李老师以及科研部主任牛老师一起组成评委团,让我们用最热烈地掌声欢迎他们的到来。
同时也祝愿参赛教师们能够在比赛中发挥出最好的水平,展现出自己最佳的风采!
下面我来介绍一下本次比赛的评比规则:
评比方式:
1、以组为单位现场抽签决定比赛顺序。
2、演讲形式:站立式演讲,可准备演讲稿,脱稿演讲优先加分(2分)。如果照稿子朗读,评委可以酌情扣分。
3、评分采取10分制,评委根据三项评分标准分成三组打分,
评委组成员分组:
思想内容组:
语言表达组:
演讲效果组:
每组根据评分项目的具体要求评分,综合得出该项项目的得分。打分时可保留小数点后一位数。由统分人员将三项评委打分相加即为参赛教师最后得分。例如:教师在思想内容方面得3分,语言表达方面得2分,演讲效果方面得3分,该教师最后得分为8分。
4、每位选手的演讲时间为3—5分钟,超过时间或时间不足的另酌情扣分,最高扣1分。
5、演讲稿要求演讲者原创,并切合演讲主题。演讲内容若与主题不符应适当扣分,最高可扣1分。
中班组:
人们把教师比喻成园丁,播种知识,播种希望;把教师比喻成人类的工程师,为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把老师老师比喻成一名乐师!现在有请 号教师选手,她演讲的题目是《花的使者爱的乐师》。掌声有请。
谢谢庄老师的演讲。雨果曾说:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们的心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩!现在有请 号选手张洁莹,她演讲的题目是《母亲般的爱》。 号选手 老师作准备。
托班组:
感谢张老师的演讲。师德就是坚持,师德就是奉献,师德就是爱心。有请 号选手杨小燕,她演讲的题目是《坚持奉献爱心》。
感谢杨老师的精彩演讲。比赛继续进行。作为一名普通的幼儿教师她,从没有什么豪言壮语,但却有着无私的奉献精神和勇于挑战的干劲,她会不懈努力,将爱永无止境地奉献于杨浦幼儿园的孩子们。
下面有请号选手薛梦钰,她演讲的题目是《敬业的“老顾”》。
大班组:
感谢薛老师的演讲。感动xx,是因为我校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派、身正务实的领导干部队伍。感动杨浦,因为这里有一大批爱岗敬业,无私奉献、以校为家、爱生如子的教师。有请 号选手金达文,她演讲的题目是《平凡中的感动》。
下面有请 号选手洪婷婷老师,她演讲的题目是《心中的感动》。
小班组:
现在8名老师的演讲已经结束,我们的评委也进行了紧张的评分,下面请我们的8位老师上台,听一听评委老师对我们有哪些肯定和建议。
汪宁收评委评分表,比赛结果将在下一次的政治学习活动中公布。
感谢评委老师的精彩点评。
孔子说“三人行,必有我师焉”。
8位老师精彩的演讲,为我们展现了一个个鲜活动人的事例,讲述了一段段倾注爱心的故事,让所有在座教师的心灵为之感触良久。
选择了教师,就是选择了责任;选择了教师,就是选择了崇高;选择了教师,就是选择了奉献。
让我们再次用幼儿园门前的一句话共勉:一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子。
各位领导、各位老师,精彩的比赛已落下帷幕,但我们执着的教育步伐却不能停止。幼儿园“身边的感动”教师演讲比赛到此结束。
感谢各位领导的关心!感谢各位老师的支持!感谢参赛选手的精彩表现!谢谢大家!
幼儿教师演讲比赛主持词结束语篇八
各位尊敬的老师们:
大家好!我今天演讲的题目是《让爱与孩子同行》。
有这样一句话:疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!作为一名教师,不仅要热爱别人的孩子,还要承担着教书育人的重要使命,尤其是我们幼儿园老师,每天都在扮演着老师与妈妈二合一的角色。在此,我想说一句老掉牙但又非常切合实际的话:“老师们!辛苦了!”那么,让我们用热烈的掌声送给辛苦的自己!
当鲜花绽放于阳光之下,是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金秋时节,是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶,也是园丁,更是一名平凡的幼儿教师,细细数来,陪伴我时间最多的不是家人,而是一群群可爱稚气的孩子,我用辛勤的汗水,浇灌着一棵棵幼苗,让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。尽管当时间随着孩子的调皮、日常工作的琐碎、专业素养的高要求以及现在的社会压力,让我们觉得很累很辛苦,有时甚至会问自己:这一切到底是为了什么?为了自己!对,你没有听错,就是为了自己!为了让孩子给我们创造更美好的未来世界!
苏霍姆林斯基把爱孩子看作是一个教师最高的品质,他说:“做孩子真正的教育者,就要把爱心奉献给他们。”爱为师德之本,师爱是师德的核心,师爱是教育的基础。在教育工作中,我把爱孩子作为工作的宗旨,不奢望做一名好老师,只愿做好一名老师。
一、将孩子的健康放在首位
健康包括身体和心理健康。幼儿的身体健康是保教工作的重点之一,在日常生活中,我都会无时不刻地注意孩子的身体健康,我始终将不让孩子受伤放在工作首位。而同时,我也非常关注孩子的情绪,孩子今天来园是否开心,是我每天早上迎接孩子时所关心的内容之一。记得我第一年踏上工作岗位时任教的是小班,每天都有很多孩子因为分离焦虑而哭闹,当时的我没有任何经验,也想不到有什么好办法让他们不哭,也不会说太多安慰的话语,只要有哭鼻子的孩子,我都会主动去抱抱他们,帮他们擦擦眼泪,我希望通过“抱”这样亲密的举动来传递爱的情感,通过师爱帮助孩子缓解离开家人的恐惧心理,帮助孩子尽快适应集体生活。那时,我终于体会到为什么会有“老师妈妈”这个称呼了。那一年,我二十岁。
二、细心关注孩子的日常生活
幼儿教师的工作是琐碎的,因为幼儿教师不仅要提高孩子各方面的能力,还要照顾幼儿的日常生活。还在妈妈提醒我穿衣服的时候,我也充当起妈妈的角色,给班里的孩子穿衣服、脱衣服;还在妈妈提醒我多吃点饭的时候,我也在给班里的孩子喂饭,变着戏法想办法让他们尽量多吃几口;还在妈妈给我盖被子的时候,我也在给熟睡中的孩子盖好踢掉的被子,不让他们着凉;还在我自己也会受伤的时候,看见孩子奔跑的身影,我会吓得心惊胆战,恨不得把他们全都变成木头人。孩子的日常生活远不止这些,这一切的一切,只因为我爱他们。
三、耐心对待孩子的个体差异
每个孩子都有自己的个性,存在着个体差异,所以不是每个孩子都是老师心目中的“好孩子”。不是好孩子也有被爱的权利,越不是好孩子就越需要被爱,给与他们更多的爱和帮助,让他们变得更好。
记得一个我曾经教过的孩子,名叫万伟琪,脾气非常的倔,叫他不要做的事情他偏偏要做,叫他做的事情偏不做,而且行为习惯特别差。似乎他总是喜欢和老师唱反调,开学一星期已经把我们两个老师和一个阿姨折腾的够呛,软硬兼施,完全无效。在我看来,这个孩子简直没有一点可爱之处,我打心底里不喜欢这个孩子。无奈之下,我只好在放学时和万伟琪的妈妈谈一谈。经过我们老师的对孩子在学校里的表现描述,万伟琪的妈妈一脸愁容,说:“他在家里也不乖的,我们几个大人都管不住他。”万伟琪听了,拉着妈妈的手说:“妈妈,走了,回家了。”琪琪妈妈甩开孩子的手说:“你不乖,不听老师的话,妈妈不带你回家了。”说完,琪琪黄豆大的泪珠倾刻落了下来,边哭边拉着妈妈的手说:“琪琪要回家!”这是我第一次看见万伟琪哭,在学校,无论在什么样的情况下他都不会哭。此时的琪琪已经成了一个泪人了,看着孩子伤心,我的心里也不好受,对琪琪说:“琪琪乖一点妈妈就会带你回家了。”他不理我,眼睛只是盯着他妈妈不停地哭。终于,他妈妈说:“琪琪要听老师的话!”哭声马上停止了,琪琪边擦眼泪边说:“好的!”“再不听老师话妈妈就不来接你了!”“好的!”此时的万伟琪像一只温顺的小绵羊,无论妈妈说什么他都很乖地点点头说好的。原来他也可以像其他孩子一样很听话很让人喜欢的,从此,我对他的印象有了改变。原来,只要我们耐心观察,用心倾听,终究会发现孩子的可爱之处,终究会爱上每一个孩子的。
最后,我想用一段常常勉励自己的话来结束今天的演讲:在我们工作辛苦的时候,在我们因为琐事内心烦躁的时候,在我们迫于压力喘不过气的时候,请永远记得我们最初的梦想。