高中教案能够为教师提供备课的依据,使教学过程更加有序和高效。小编搜集了一些初中教案范文,希望能对教师们的教学工作有所帮助。
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇一
1、主动探究蜜蜂的知识;
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐;
探究蜜蜂的知识。活动难点:了解蜜蜂做工的基础知识,并学习其动作。活动准备:dvd《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
一、谜语导入
1、谜语引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我们大家来做工,来匆匆,去匆匆,做工兴味浓。”
2、请幼儿一起观看dvd《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识
1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
师:“视频上的小蜜蜂在做什么?他们是到哪里去采蜜的?为什么他们要采蜜?小朋友们有没吃过蜂蜜?甜不甜?小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动,小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题,教师进行记录并提炼。
三、游戏:看谁最像小蜜蜂
1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容,学小蜜蜂爱劳动。《勤劳的小蜜蜂》活动反思:上课时间要把握好观察记录本次活动,我以谜语的方式导入,通过看视频使幼儿初步了解蜜蜂的特征和采蜜的动作过程,幼儿看完视频后,我问:“蜜蜂在干什么啊?”幼儿齐声答道:“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜?”“在花丛中。”我又问:“蜜蜂为什么要采蜜?”我请了几个举手的幼儿回答,其中有个说蜜蜂要吃东西,这是它们的食物。还有一个说,我们要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是给我们吃的`。然后我给幼儿仔细观察几张蜜蜂的图片,请了多个幼儿说了下他们观察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的个数,触角,腹部的颜色。
最后我让幼儿玩个模仿蜜蜂采蜜动作的游戏,最后再总结。分析与反思活动是结束了,但是由于时间的关系有几个环节就略过了,我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点,使得第三部分游戏没有充分的时间,也没有带小朋友到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作,所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟悉,使得有些问题我也很朦胧。
1、第二部分介绍蜜蜂的时间要把握好,给游戏也要留下可操作的时间。
2、在课前应尽量熟悉蜜蜂的知识
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇二
幼儿能在有趣的故事情境中理解歌词含义,并学唱歌曲
音乐cd挂图自制图谱
1.设立情境,引入课题
老鼠请客:鼠妈妈(老师)告诉孩子们家里要来客人了,晚饭请客人吃什么好呢?幼儿自己回答,引用孩子的答案,去“偷”,鼠妈妈带着鼠宝宝去老猫汤姆家偷蛋糕,(老师带领个别幼儿表演老鼠妈妈带鼠宝宝偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛,长爪子的汤姆闯了出来,吓得鼠妈妈带着鼠宝宝回家(回到座位)了,他们很不甘心,想着怎么样对付汤姆。
2.让幼儿回忆猫的样子,为什么老鼠会害怕。
3.幼儿讨论怎样就可以让汤姆抓不到老鼠或者即使抓住也没办法吃,引出老鼠画猫。
5.学唱歌曲
a.让幼儿把听到的内容说出来,老师画,看看画成什么样子了,老师把幼儿说出的办法用唱的形式边唱边画,加深歌词理解和记忆。
b.让小朋友一起也跟着音乐唱歌,并用小手空中画,加深理解歌词。
c.教师指着图谱让幼儿跟着伴奏完整演唱。
让孩子们一边边唱歌,一边把这只可怕的老猫变了样,画在画纸上。
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇三
1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法、活动中会控制自己的歌声..
3、能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
一、谈话引入
1、师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?
见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2、教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1、出示图谱,帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2、引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3、幼儿听音乐找歌曲里的滑音、用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。
4、出示反复记号、合着钢琴伴奏完整演唱
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
四、活动结束
听音乐,边表演边走出活动室。
核心理念:童趣
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇四
二、活动目标:
1、在有趣的游戏情节中理解歌词,初步学唱儿歌。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点,并尝试通过肢体语言大胆表现出来。
三、活动重难点:
重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌,难点是启发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆表现自己对歌曲的理解和情感体验。
四、活动准备:
1请幼儿了解猫的一些知识。
2音乐《老鼠画猫》,黑板,粉笔,猫的画像。
五、活动过程:
(一)、歌曲练声:《我爱我的小动物》
(二)、游戏导入
小朋友会念《小老鼠上灯台》吗?我们一起来念一遍,聪明的你们可以一遍念,一边模仿小老鼠哦。(教师带领幼儿念《小老鼠上灯台》)
(三)、基本部分
1.师:我有一个问题想问问小朋友:为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了?
幼:…(老鼠害怕被猫吃掉)
师:小老鼠会用什么办法来对付猫呢?
幼:…(幼儿讨论,教师根据幼儿的回答进行小结)
2.熟悉歌曲旋律,理解歌词。
师:我有一首好听的歌曲,是关于小老鼠的愿望的。仔细听一听,小老鼠有什么愿望?它是怎样做的?(教师播放一次歌曲)
师:请小朋友说说看,你听到了什么?(幼儿回答,教师整理成为歌词)
3.出示图谱,帮助幼儿记忆歌词。
师:请小朋友认一认,图上画的是什么?(老鼠,画笔,猫,爪子,眼睛,胡子,腿,牙齿)
师:请你们看着图谱,和我一起念歌词。(教师教两遍,然后请幼儿看图谱完整的说出歌词)
4.学唱儿歌
教师边弹琴,边清唱歌曲2~3遍,放慢速度,幼儿逐句跟唱。(重点教唱难重点句)
5.请幼儿唱歌,教师画出猫的图片。
(四)、结束部分
请幼儿拿出画笔,一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲,一边将猫的样子画出来。
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇五
1、能自然、轻快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
2、初步学习说唱形式的演唱方法、活动中会控制自己的歌声..
3、能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的.特点。
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
一、谈话引入
1、师:小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?
见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2、教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1、出示图谱,帮助理解歌词。
师:小老鼠画了一只什么样的猫?
2、引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3、幼儿听音乐找歌曲里的滑音、用标记符号在图谱上标出滑音的位置,学唱滑音。
4、出示反复记号、合着钢琴伴奏完整演唱
三、用歌表演形式表现歌曲诙谐、幽默的风格
四、活动结束
听音乐,边表演边走出活动室。
核心理念:童趣
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇六
1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学习延长歌曲。
2.能大胆、自然地进行音乐活动,体会音乐活动的乐趣。
猫和老鼠的cd、头饰若干
一、看cd片导入。
老师:“今天,有位客人要来和我们做朋友,瞧,她来了。”
二、开展音乐活动。
a.开始部分。
1)“小朋友,今天我要带你们去一座音乐宫,里面有许多好听的歌、好玩的游戏,想去玩玩吗?”
我们可以乘汽车去,也可以乘火车去,还可以乘飞机去,你愿意怎么去呢
“噢,音乐宫到了,哎呀,门还没开呢,小仙女,快开门。”
小仙女:“我最爱听歌,你们唱一首好听的歌,门就开了。”
2)引导幼儿复习演唱歌曲,要求幼儿在延长时注意节奏,能更着老师的琴唱。
3)老师:“小仙女要和我们玩什么游戏呀?我们都来做老鼠,要是猫来了,我们可得赶快逃回家。”
b.新授部分,引导幼儿熟悉歌词和旋律。
1)老师:“这猫可真奇怪,捉不到老鼠,看看它的样子怪在哪里?”
2)幼儿欣赏歌曲,并了解歌名。)
3)欣赏第二次,老师清唱,演示歌词内容挂图
4)老师:“这真是一首有趣的歌,不光歌词有趣,曲子也很好听,看,小仙女带来了一个节奏型,谁会拍一拍?”(××××)
a.引导幼儿边听曲子边拍手伴奏。
b.启发幼儿用其他的身体动作尝试伴奏。(可以请个别幼儿指挥)
5)幼儿学唱歌曲
三、延伸活动。
a.幼儿学做小老鼠,在歌曲声中,也来画一画猫。
b.老师:“今天,我们在音乐宫学到了新本领,我们一起谢谢小仙女,和她再见,我们该回家了。”
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇七
1、理解歌词内容,能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。
2、认识歌曲中的“滑音”符号,掌握“滑音”的唱法。
3、学习说唱形式的演唱方法,感受歌曲诙谐、幽默的特点。
【活动准备】
小老鼠图片、音乐、课件。
【活动过程】
一、图片导入,激发幼儿兴趣。
1、这是谁?那你觉得小老鼠最怕谁?
2、是呀,小老鼠最怕猫了。
二、学说儿歌,理解歌词内容。
1、教师有节奏地朗读儿歌。
2、咦,为什么小老鼠不怕猫了呢?画了一只猫,哎呀,小老鼠要把猫画成什么样子?
3、教师根据幼儿的回答出示图片。
三、学唱歌曲,初步感受歌曲旋律。
(一)教师范唱,感受幽默的旋律。
1、看着这样的猫,小老鼠的心情会怎样?(很高兴、很得意、很开心……)
对了,他一高兴,就得意的唱起来了,听!
2、教师范唱。
为什么小老鼠要把猫画成这个样子呢?(胡子是猫的一柄活“卡尺”,用它可以判断自己所在的位置、场所,了解自己和老鼠的位置关系,还能用胡子测量老鼠的洞口大小,使它能不失时机地捉住老鼠。如果猫失去了胡须,就会出现磕磕碰碰的现象,无法灵活地去追赶老鼠。)
3、原来是这样,我们一起得意地来演唱一下。
(二)学唱滑音,感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反复”符号,你看看这是什么符号?是什么意思呢?
(三)学习说唱,感受诙谐的旋律。
这首歌既有唱还有说,要不大家合作一下,前面大家一起唱,反复记号的地方一部分演唱,一部分说,好吗?最后老鼠画完了,安心地睡着了,唱时声音也应该越来越轻,越来越慢。
四、完整演唱,体验表演的快乐。
1、你们喜欢这首歌曲吗?为什么(有趣、滑稽……)那你们给这首歌取个题目吧?
2、这么有趣、滑稽的歌曲。你们想来表演一下吗?
3、请几名幼儿扮演小老鼠,配班老师扮演大猫。猫怎么会出来呀?不是给老鼠画的小眼睛、没牙齿、胡子翘了吗?原来这都是假的,是小老鼠做了一场梦。
幼儿园大班音乐老鼠画猫教案反思篇八
1.通过看图谱记歌词的方法熟悉歌词,并激发幼儿歌唱的兴趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。
3.能大胆运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。