在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学教育教师意思篇一
作为一名中学教育基础课的学生，在学习的过程中，我深刻地感受到了这门课程的重要性。每一节课的学习，不仅让我在知识上得到了很大的提升，更重要的是，它让我在思想上和品德上得到了很大的提高。下面，我来分享一下我的心得体会。
一、基础知识的学习让我更加自信
在学习中学教育基础课的过程中，我对于历史、地理、政治等方面的基础知识有了更深刻的理解。这让我在处理各种问题时，更加自信和游刃有余。比如，在社会实践活动中，我们需要了解当地的历史背景和发展现状，通过对当地风土人情的了解，我们更好地与当地人沟通，更好地完成我们的任务。这些基础知识，可以说是我们处理各种问题的基础，学习中学教育基础课，让我更加健全的基础知识。
二、历史的学习让我更明白过去的重要性
在课堂上，教师通过讲述历史故事和历史事件，让我更加了解过去的重要性。历史是一面镜子，借由它可以看到人类过去的错误和荣光，可以从中吸取教训，并且可以避免重蹈覆辙。通过对历史的学习，我也明白人类把握未来的重要性。只有懂得过去，才能更好地指引未来。
三、地理的学习让我更加了解世界
地理是一门广泛多样的学科，它讲述着自然界与人类活动的方方面面，让我领略到了地球之美。地理让我更加了解世界各地的国情、地情、人情，让我看到了那些美丽的人文景观，了解到了世界各地的温情。这让我感到自己在世界上的存在更加有意义。
四、政治的学习让我更清醒地认识世界
政治学科是我们必修的重要学科，它不仅仅是学习政治知识和政治理论，更是培养我们的社会责任感和政治意识。政治的学习让我清醒地认识到，我们作为未成年人，虽然不能在政治上做出大的改变，但在日常生活中，我们可以从自身做起，用行动实现个人价值的同时也实现社会价值。
五、科技的学习让我更加关注未来
科技不断地发展和创新，成为社会发展的新动能。我们所处的时代是科技快速发展的时代，突如其来的疫情，极大的刺激了科技的应用和创新。学习中学教育基础课，我学习到了许多关于科技的知识和观点。这不仅让我对科技更加了解，更重要的是让我对未来充满希望。相信我们通过科技的不断发展，可以打造更美好的世界。
总之，在学习中学教育基础课的过程中，我不仅仅得到了知识上的提升，更重要的是，这门课程让我在思想上和品德上得到了很大的提高。希望未来能有更多的机会能够学习和探索这门学科，到达我更广阔的天地。
中学教育教师意思篇二
中学教育基础课是中学生必修的一门学科，包括语文、数学、英语等学科。心理学家认为中学教育基础课程对于青少年的成长至关重要，对孩子的思维、语言、逻辑、情感等各方面起到至关重要的作用。在中学教育基础课程的学习中，我有着很深的感受和收获。
第二段：学习语文课程的心得
语文是我最喜欢的一门学科。在语文课上，老师通过朗读经典文学作品、写作、诵读、阅读理解等思维训练，培养我们的文艺细胞，强化了我们的阅读、写作、表达能力。同时，语文课还教给我们如何欣赏文学作品和各种文化，让我们在学习中获得了思想启迪和人文熏陶，从而增强了我们的人文素养。
第三段：学习数学课程的心得
数学是一门极富挑战性和趣味性的科学。在数学课上，我们不仅学会了基础的运算，还学会了数论、几何等深度知识。通过数学，在思维、逻辑和理性方面得到了锻炼，不仅扩展了思维的广度和深度，也提升了逻辑推理能力。此外，在数学中，我们所学的知识还能帮助我们思考日常的实际问题，更好地解决生活中遇到的数学问题。
第四段：学习英语课程的心得
英语是一门世界语言，作为现代人，学好英语已经变成了必备技能之一。在英语课上，我们学到了丰富的词汇、语法知识，同时也学会了如何听、说、读、写英语。英语课还开阔了我们的视野，让我们了解了世界各国不同的文化、风俗习惯等。学好英语课能让我们更好地与世界沟通交流，并拓宽未来的发展和就业方向。
第五段：总结
通过学习中学教育基础课程，我不仅得到了知识，还获得了自信、思维、语言、逻辑、情感等方面的提高。我相信中学教育基础课程在我未来的成长道路上，将会提供强有力的支持和帮助！
中学教育教师意思篇三
在经济全球化的今天，面对外来文化的传入及影响，以及我们对传统文化继承与发展的不全面，导致全社会的信任危机、社会危机等。随着新课改的全面深入开展，社会各个层面都开始关注德育这个问题，越来越多的人认识到教育必须使学生全面发展，家长和社会要求孩子既要成才，更要成人。中学生因为其可塑性很强，道德教育更应该抓紧。思想品德课具有明确的价值取向和道德目标，是学校德育的主要形式，在教学中更要渗透德育教育。
了解中学思想品德课程中道德教育的现状，以便学校和教师根据学生的学习现状“对症下药”提高思想品德学科教学的实效性，对于正在从事或将来将要从事思想品德学科教育的人们提供一点帮助。
调查时间：20xx年2月至20xx年8月
调查对象：富平中学学生，发放问卷150份，有效问卷135份，
调查方法：问卷调查法，观察法，文献查阅法。
教材应是一个能有效帮助初中生思想品德发展的文本。思想品德教材是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
不仅仅是知识和信息的载体而且还是一个能够与初中学生展开对话并需要学生进行创造的文本。教材应使学生意识到德育课程对自己生活、对社会生活的意义、对参与德育课程产生兴趣。教材内容为学生喜爱并易于理解与实践，发挥初中德育课程的育人效益。
当前德育的重点强调道德教育转向道德学习，既由培养论转向学习论，强调学生自主的道德学习。学生是道德学习者。在教材上，该校选取的是鲁教版本的思想品德教材。
第三，在考试方面。
新课标的对于教学内容上做出了调整和充实：
对七年级的教学内容结构作了调整，把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养。在课题上进一步突出品格修养的要求，把单课题式改为双课题式。如将“锻炼心理品质”改为“锻炼心理品质，加强品格修养”，“善于调节情绪”改为“善于调节情绪，保持乐观心态”。在教学内容和基本要求中，增加品格修养的内容。比如，在“锻炼心理品质”的教学内容中，加入“青少年的健康成长需要健康的人格；良好的心理品质有助于高尚品格和道德情操的培养”。
八年级强调对学生进行富有成效的法制教育。增加“预防未成年人犯罪法”及自我保护的教学内容和要求，增强维护国家安全的教育。
九年级加强国情、国策教育，课程结构作了较大调整。将资本主义以前的简史部分合为一个单元；新增“社会主义是中国人民的历史选择”和“建设有中国特色社会主义”两个单元。增加了“三个代表”重要思想的基本内容；充实了“没有共产党就没有新中国”、“我国的根本政治制度”、“一国两制”和“科教兴国战略”等国情国策方面的内容以及有关当今世界形势的知识。
第四，在多媒体教学使用方面
新课标强调教学方法的针对性、有效性和时代感，强调采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学，提出“有条件的学校，应利用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化”。八年级法律常识采用以案说法的方式，将原“理论联系实际的原则”改为“针对性”原则，以加强教育教学的针对性。
通过对几位老师使用媒体教学的分析，可以看出，教师在上初一年课时往往采取多媒体教学，因为初一年一般一节课只用一两个知识点，利用多媒体播放视频、音频等形式能够很好地带动学生的学习氛围，更有利于教师引导学生，学生主动学习模式的形成。初二年相对初一年学习任务增加，学习内容难度也更大，教师一般会选取机会进行多媒体教学，但次数不多。而对于复习班的学生来说，一般教师不会采用多媒体教学。复习班的学生复习面广且杂，多媒体教室反而效率更低。
(二）当前学生、教师、领导对这门课的重视程度
新编《课程标准》明确指出：“中学思想品德课是对学生系统进行思想品德教育和初步的马克思主义常识教育，以及有关社会科学常识教育的必修课程，是学校德育工作的主渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。它对学生足部确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、价值观、人生观，起着重要的作用。”但是，长期以来，由于受应试教育的影响，存在着理论上重视而实际上轻视的倾向。有一句顺口溜说道，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要。”中学思想品德课的课程地位实际被架空，各项功能也没有得到充分发挥，与素质教育的要求相去甚远。政治教师在评职、选优、晋级和奖金分配上与其他学科的教师存在一定的差距。
中学教育教师意思篇四
这次实习活动的内容包括：课堂教学活动和心理咨询工作。
课堂教学活动在xx大学附属中学进行，主要是讲述有关心理健康教育的知识，以课堂教学为主，课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、人际交往等方面。目的是让中学生了解并掌握一些心健康的知识和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的能力，以使他们健康快乐的学习成长。
心理咨询工作在xx四中进行，来访者主要是四中在校中学生，在学校的心理咨询室接待他们，帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题，掌握一些中学生的心理发展规律和特点。
通过这次实习活动，使我对教师有了新的认识，有了很多切身体会和感想：
首先，在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的，这一点我在实习中体会很深。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础，这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧，并能运用自如，熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此，以前在班级里有过试讲经历，但那只是一种虚拟的课堂环境，而要给学生讲好课，就要结合学生的实际情况，因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习，并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识，才能在教学过程中处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解，从而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识，我们面对的学生是正在成长中的青少年，他们兴趣广泛，求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题，需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到许多学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪，就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎各学科知识，培养和发展自己多方面的兴趣，以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识，要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
其次，在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表，热爱学生，团结协作。
作为教师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心、责任感，一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。其实，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息，这是事实，因此就要求教师必须热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德的核心内容。只有热爱学生，才能无微不至地关怀学生的成长，竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱，才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。
最后，在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质，如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面：
（一）语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段，所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。教师所使用的语言，大部分是口头语言，要求准确规范，简洁生动，富有逻辑性，感染力和说服力；观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师，领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通，能够表达自己的能力。
（二）组织管理能力。教师工作面临的对象通常是班级集体，在集体中进行共同的活动，就需要教师有一定的组织管理能力。在实习活动的课堂教学过程中就需要有效的组织学生参与课堂活动，还要控制好课堂纪律以使教学活动顺利有效地进行。
（三）随机应变能力。在认真备课的时候，我们必须要想多一点儿，设想在实际教学过程中可能会遇到得问题，即使这样，课堂上还可能发生一些预料不到的事情，因此教师要有一定的应变能力，这样才能保证教学活动的顺利地进行。
综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，我在这四十天实习活动中体会到了做为人民教师的乐趣和光荣。可以说，这四十天是到目前为止我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
中学教育教师意思篇五
教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基矗。为使我们掌握教学工作和班主任工作的`各个环节，学校安排我们组3人于20xx年9月5日至20xx年11月20日来到贵州省遵义县鸭溪镇初级中学顶岗实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：
一、基本情况
实习的第一个星期，我组3名同学接到鸭溪镇初级中学的通知，我组3名同学被分到七年级、八年级共6个班级教授数学、物理、体育。接到各个年级的教学进度后，同学们在校认真备课，结合课本的知识和参考资料准备自己的教案。遇到教学中的难点就全组讨论解决。个人粗略准备好教案后就开始全组的试讲。每位同学都很积极、认真地参与到试讲和点评中来。每位同学都试讲三次以上，教案反复修改、不断完善。大家都觉得大家的试讲问题不大时就请指导老师来为我们点评。由于比较晚接到课程安排，所以有些同学的试讲时间推迟到下星期的晚上。老师很配合我们的时间，每次都点出了我们没有考虑到的缺点。使每位同学的教学又得到进一步的完善。全组同学都感激王老师。本周星期六，我组同学和指导老师一同来到鸭溪镇中心学校参加见面会，各同学认识了自己所在班级的班主任和原任老师。了解到实习学校的要求和基本情况。
实习的第二个星期的星期一，我组3名同学一同来到鸭溪镇初级中学，开始我们的实习工作。之后的实习时间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。准时准确地完成班主任工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。实习期间每位实习生每周都至少上了9节课，我们每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。
二、班主任工作
作，要实现没有教不好的学生的教育理想，因为我们坚信没有教不好的学生。我们也非常注意自我素质的提高。在这方面，我们绝不训斥他们，而是耐心的教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药，制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道老师是重视他们的。学习成绩只是他们健康成长的一个方面，不能因为成绩不好就怀疑学生的能力，因为才能是多方面的。记得刚开始实习时，我们都着急去找班主任老师了解班级的情况，可他们并没有直接告诉我们，而是让我们自己去了解去发现。刚开始，还有点儿不理解，但后来想想，并没有错，应该用自己的眼睛去了解这个班级，了解学生，接下来我们都顺利完成了各项班主任工作。
三、 实习成果
通过实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有： 第一、同学们对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。
第二、同学们掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。
第三、同学们增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。
第四、同学们增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。
第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。
四、 实习建议
以下是同学们实习归来后的几条建议：
1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，自成为师范生就为以后的教学工作做准备。
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作。为以后的班主任工作做准备。
相关的教学制度，认真听取指导老师的建议，在三个月的时间里，我们的教学方法有了明显的改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，迈出了走向工作岗位的第一步，从教学工作以及所取得的成绩，工作纪律等各方面来说，这次教育实习是成功的，受到鸭溪镇初级中学全体师生的高度赞扬和评价。
这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
同时，我们仍存在一些问题和不足。如课前准备不足，教材内容的熟练程度不够，理解不够透彻，教学效果不是很理想；也存在专业知识功底不够扎实，教学技巧运用不够熟练等问题，需要进一步改进。
中学教育教师意思篇六
中学教育学论坛是一场聚焦中学教育的学术交流活动，旨在为中学教育工作者提供一个学习、交流的平台。今年的中学教育学论坛于近日在市教育平台举行，来自全国各地的中学教育专家、学者和教师们齐聚一堂，分享他们在中学教育领域的心得和经验，共同探讨中学教育的发展和未来。
第二段：对论坛中的主题演讲进行总结
论坛上的主题演讲涵盖了内容丰富的中学教育主题，包括课程改革、教学方法、学生心理健康等。其中，有一位专家进行了有关如何帮助学生发展自主学习能力的演讲。他指出，现代学生的自主学习能力是中学教育最重要的一环，而其中最重要的是让学生善于提问，善于自己寻找答案。因此，我们教师要学会引导学生学习，让他们在学习过程中主动提问，寻找答案，着重培养他们的学习能力和创新精神。
第三段：论坛中的小组讨论
论坛的小组讨论环节是我最喜欢的一部分。小组讨论是各位参会者共同思考和研究话题的机会，大家提出了各自的问题和观点，并对其他人的意见提出质疑与互动。我参加的小组是关于探讨学生素质教育课程的是否会增加负担的讨论。我们围绕这个话题进行了热烈的探讨，提出了不同的观点和解决方案。通过小组讨论，我感到更加深入的了解了这个话题，对中学课程建设的目标、重点和难点有了更深刻的认识。
第四段：论坛中的实践教学研究的心得体会
除了理论探讨，实践教学研究也是论坛上的重头戏。会上，一些中学教育专家分享了自己在实践教学研究中的心得和经验，以及实践过程中面临的挑战。这些分享让我感到受益匪浅，我了解到了高水平实践教学的目标、方法和技巧，同时也了解到了在实践过程中需要面对的困难和挑战。通过对实践教学的学习和研究，我增加了对中学教育的认知和理解，也提高了自己的教学水平。
第五段：总结和展望
通过本次中学教育学论坛，我结识了许多来自不同地区的教育工作者，共同探讨教育问题，了解各种教育理念和实践方法，让我受益匪浅。同时，论坛也让我认识到了我自己的不足，我将努力工作，不断学习，争取为中学教育的发展和改进作出贡献。我相信，这样的学术交流会越来越多，越来越好，让每一个中学教育人都能够获得更多的启示和帮助，让中学教育的水平不断提升，更好地服务于我们的学生和社会。
中学教育教师意思篇七
中学教育学论坛是一次高质量的学术交流盛宴，我作为参会代表，深受启发，收获颇丰。以下是我对此次论坛的感受体会。
第一段：开幕式
在开幕式上，有资深教育工作者为我们讲解了中学教育发展的历史以及研究现状，使我深刻认识到了中学教育的复杂性和难度。同时，也让我更加理解了教育改革的重要性，鼓舞了我积极参与教育改革的信心。
第二段：专家讲座
论坛期间，一些著名的专家学者分享了他们在中学教育领域的探索与实践，并提出了一些有价值的观点和思路。听完这些报告，我深深感受到了教育应该多元化的理念，教育育人为本的价值取向，并且更加具体化了自己在教育领域能做出的贡献。
第三段：学术论坛
此次论坛的重头戏，便是学术论坛。各位专家学者在会场上针对中学教育的焦点问题进行了深入讨论。这些讨论内容不仅引领了中学教育的未来方向，也启迪了我对教育问题的深层思考。
第四段：交流互动
在论坛的间隙时间，我与一些中学教育领域的从业者进行了深入交流。在与他们交流的过程中，我发现他们都拥有着很多有价值的经验和启示，这些实践性的经验对我以后的工作有很大的借鉴意义。
第五段：收获与感受
通过这次论坛，我对中学教育这一领域有了更加深入的了解，也找到了许多可以借鉴的实践经验。同时，我也感受到了中国教育事业蓬勃发展的势头，这使我更加坚定了投身教育的信念。
总之，这次中学教育学论坛对我产生了巨大的影响。它在很多方面都拓宽了我的视野，启发了我的思路。我深信，只要我们不断探索创新，努力进取，中学教育事业一定能够取得更加显著的进步。