在工作中，我们积累了丰富的经验和教训，总结工作体会能够帮助我们更好地应对类似情况。在下面这些工作体会范例中，我们可以看到不同人在工作中的思考方式和成长经历，或许能够对我们有所帮助。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇一
第一段：引言（200字）。
在教育工作中，教师保教工作是一项重要的任务。作为一名教师，我们不仅要负责传授知识，更要关注学生的全面发展。通过多年的保教工作，我深刻体会到教师保教工作的重要性和必要性。在这里，我将分享我在保教工作中所得到的心得体会。
第二段：关注每一个学生的发展（200字）。
在保教工作中，我始终坚持关注每一个学生的发展情况。每个学生都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、优势和需求。作为教师，我们应该用心去观察、去了解每个学生的特点，并根据他们的实际情况制定相应的保教计划。只有真正关心每一个学生，才能够激发他们的学习兴趣，帮助他们充分发挥潜力。
第三段：注重教育教学质量（200字）。
教师保教工作不仅仅是照顾学生的生活起居，更要注重教育教学质量。在课堂上，我努力通过启发式教学的方法，引导学生主动思考、积极参与。我会制定实施科学合理的教学计划，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。通过多种形式的教学活动，我希望能够培养学生的创新思维和实际动手能力，为他们的未来发展打下良好基础。
第四段：与家长保持良好沟通（200字）。
保教工作中，教师与家长的沟通是至关重要的。家长是学生的第一任教师，他们对自己的孩子了解最深。因此，与家长保持良好的沟通，能够更好地了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况。同时，我也会把学生在学校的情况及时反馈给家长，并与他们共同讨论学生的学习问题，以帮助学生全方位的发展。
第五段：加强自身专业素养（200字）。
教师保教工作需要教师具备过硬的专业素养。我经常参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习和积累教育知识，提升自己的专业能力。同时，我也会反思自己的教育方式和方法，不断改进和完善。只有不断提高自身的专业素养，才能更好地履行教师保教工作的职责。
结尾（100字）。
保教工作涉及到每一个学生的成长与幸福，对于教师来说，是一份神圣而有意义的工作。通过教师保教工作的实践，我体会到了教育事业的伟大和责任。作为一名教师，我会持续努力，不断完善自己的保教工作，为每一个学生的未来做出积极贡献。同时，我也希望其他教师能够认识到保教工作的重要性，并加强自身的能力建设，为学生的全面发展贡献自己的力量。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇二
教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会去关爱别人。
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇三
家长将孩子送入幼儿园，最希望的是看到孩子健健康康的成长。《幼儿园保教工作实施意见》也提到“要促进学前教育内涵发展，保障幼儿健康快乐成长。”的确，在今后工作中，可以将心比心的站在家长的立场为孩子考虑。孩子出汗了，为他们擦擦汗，赛毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，安慰他。在班级的工作中，也要及时和保育员配合，特别是生活上，教师应该致力于培养幼儿良好的常规，保育员则是帮助孩子养成良好的习惯，这样，他们才能更健康。
看到孩子甜甜的微笑，作为教师，其实心里是很有满足感的。如何让他们保持良好的情绪，也是教师和保育员的工作，在班级各项工作中，首先就是家长工作，每天早晨接待幼儿的时候，在家长面前抱抱孩子，和家长打个招呼，家长快乐，孩子快乐。在生活中也是，有时让孩子自由活动时，总是看到有的幼儿拿着危险的玩具，万一弄伤了，其实都不是一件开心的事情。这时候，一定要提醒幼儿，安全玩游戏也会很快乐。
从每个年龄段看孩子，总是发现他们很不一样，无论是生活自理，交往等。让孩子成长，往往需要教师和保育员认真的配合，在工作中不断的反思。所以每周一的“三位一体”工作是很好的交流，可以把问题提出来，拟定对策，或者总结经验，这样孩子在我们的手里成长的更快，收获的也更多。
在奉浦幼儿园听的最多的一句就是“健康、快乐、成长”，如今我读了《幼儿园保教工作实施意见》，越加觉得其实这简单的六个字，蕴含着更多的含义。相信在今后的教育生涯中，我一定精益求精，做的更好。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇四
我园教师的思想积极要求进步，加强思想政治职业道德学习，认真学习二六大精神，更新观念，提高认识的同时还学习《教师职业道德规范》、《教育法》。不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和责任感。
教师能认真遵照工作时间，工作中认真执行各项规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满意、放心。
1、教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的.教法和技能。采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。
2、课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。因为有了自尊才能有自信，有了自信才能自强。
1、对园内物品落实责任，对桌椅破损及时修补。努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。
2、帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。积极与家长进行交流与沟通，动态了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引领，切实做好因材施教的教育工作。
我园把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育。并在教室中配备了监控系统，时刻防止意外事故的发生，切实保护幼儿的人身安全。
1、教师专业水平有待提高，在今后的工作中继续开展练功活动，不断提高教师专业水平。
2、办园条件有待更新完善。
3、多开展一些幼儿活动。
新的一年我园将更加努力工作，锐意进取，勇于创新，使家长能安心工作，为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，把我园建设成家长放心学校而努力奋斗！
实用保教工作体会（汇总22篇）篇五
作为一名保教工作者，我们要深入贯彻落实好全国教育大会和全国幼儿教育会议精神，按照习近平总书记提出的“以人民为中心”的新时代主题，严格落实“保教工作十项规定”的要求，加强多彩多姿的幼儿教育，让幼儿快乐成长，成为有用之才。在实际工作中，我深刻体会到下面这五个方面：
第一段：保护幼儿健康安全。
保教工作十项规定中明确提到，保障幼儿的身心健康和安全是我们工作的首要任务。因此，我们在开展保教工作时要注重抓好疾病防控工作，要根据季节变化和幼儿的生理特点及时进行预防和治疗，不让孩子们得病。此外，我们要做好幼儿饮食卫生工作，合理安排幼儿的饮食，增强营养，注重安全，避免危险，确保孩子的健康和安全。
第二段：重视幼儿教育管理。
保教工作十项规定要求我们要以幼儿为中心，注重幼儿的个性发展，充分挖掘幼儿的潜力，让他们健康快乐地成长。在这个过程中，我们还要注重管理，在人员配备、工作制度、规章制度、劳动保护等诸多方面进行规范管理，切实维护好幼儿教育的各种权益。
第三段：切实落实家园共育。
保教工作十项规定中强调了家园共育的重要性，要求保教机构与家长共同育人。因此，我们在工作中要充分发挥交流平台的作用，加强与家长的沟通和联系，让他们及时了解幼儿的学习和生活情况，共同制定教育目标，实现共同育人的目标。
第四段：严禁幼儿过早接触电子产品。
保教工作十项规定中明确规定，严禁幼儿过早接触电子产品。我们应该充分了解幼儿的生理和心理需求，合理配置学习资源，并通过多种方式推动幼儿的教育活动，让孩子更好地体验和感受生活，培养他们的创造力和社交能力。
第五段：注重幼儿自主探索和游戏体验。
幼儿时期是活泼好动的阶段，他们天天充满好奇心，渴望探索世界的一切。因此，我们在保教工作中要注重幼儿的自主学习和游戏体验，通过各种形式的活动和课程，让幼儿在玩中学，学中玩，以达到快乐学习、全面发展的效果。
总结：作为一名保教工作者，我深刻认识到保教工作的重要性，我要以身作则，坚守职业道德，全力为幼儿健康成长创造良好的教育环境，把“保教工作十项规定”落到实处，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，健康快乐地成长。
（共1115字）。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇六
在忙忙碌碌中又走过了一年。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不过是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。
一、找准定位，协助园长工作。
我记得在任职副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用，因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与其他班子成员一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。
二、注重学习，提升自身素质。
我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新星评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。
三、加强培训，促进教师成长。
我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的.培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出，我园教师孙莉、孟玲老师参加市优质课评选分获一、二等奖，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。
四、埋首教研，提高保教质量。
在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，更是感到责任的重大，尤其是每次参加教育局举行的教师优质课评比、教坛新星评选，互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传。
五、加强管理，激活日常教学。
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。
六、善于反思，确定努力方向。
回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：
1、不断总结经验，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教师业务能力。
3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。
虽然忙碌但很充实，这是我今年最大的感受。虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。
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实用保教工作体会（汇总22篇）篇七
在我与孩子相处的日子里，我深深体会到了保教工作的重要性。作为一名高中生来说，我能够参与保教工作并成为孩子们的老师，我感到十分荣幸。在这里，我将分享我的保教工作心得和体会，希望能够对广大的保教工作者有所帮助。
首先，对于保教工作者来说，我们必须具备高度的责任感和使命感。我们要知道，我们的工作是关乎孩子们的成长和未来的事情。在与孩子们相处的时候，我们要时刻把握适当的时机和方式，给予他们正确的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。在与孩子沟通交流的时候，我们要始终注重语言和谐，言传身教，以自己的言行影响孩子们，让他们能够健康快乐地成长。
其次，保教工作需要我们不断学习和提升自己。在现代社会，科技发展日新月异，我们每个人都要具备快速学习的能力。在保教工作中，我们要不断学习新的知识和技能，不断提升自己的专业能力和综合素质，以更好地服务和教育孩子们。同时，我们也要与时俱进，适应社会文化和时代发展的需求，与孩子们保持同步，与孩子们一起成长。
最后，保教工作需要团队协作和彼此尊重。在团队中，每个人都有自己的长处和优势，我们要互相学习和尊重。我们要加强沟通交流，协调工作，共同维护良好的工作氛围和团队合作精神。只有这样，我们才能更好地服务好孩子们，为他们的成长和未来贡献力量。
在我与孩子们相处的过程中，我深深地感受到了保教工作的重要性和使命感。我将一直以这份责任心和使命感对待我的工作，并不断学习和提升自己，与团队彼此尊重和协作，共同推动保教事业取得更加辉煌的成绩。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇八
第一段：引言（100字）。
环保教育工作，被广大群众认为是一项重要的任务。作为一名环保教育工作者，多年来我在与各个年龄段的学生和社区居民交流中，深切体会到环保教育的重要性和意义。下面我将结合自己的经验，谈一谈心得体会。
第二段：提出环境问题的重要性（200字）。
首先，我认为环保教育工作的重要性在于提醒人们关注环境问题。随着工业化的发展和人口的增加，环境问题成为我们现代社会亟待解决的重要问题。然而，由于经济发展的驱动，很多人对环境问题的认识还停留在表面，甚至完全忽视了环境的重要性。环保教育工作通过向学生和社区居民宣传环境问题，鼓励他们采取行动保护环境，从而提高人们对环境问题的意识和重视程度。
第三段：培养环境保护意识和行动（300字）。
其次，环保教育工作的目标之一是培养人们的环保意识和行动。通过在学校开展环保教育课程、社区举办环保活动等形式，使学生和社区居民了解环境问题，学习环保知识，并鼓励他们主动采取行动保护环境。在我多年的工作中，我发现通过直接的实践活动，如植树、垃圾分类和节约用水等，可以增强学生和社区居民的环保意识，并改变他们的行为习惯，形成良好的环保习惯。
第四段：传播环保理念和技巧（300字）。
此外，环保教育工作还致力于传播环保理念和技巧。环保教育工作者应该不仅仅是知识的传递者，更要成为环保理念的传播者。在教育活动中，我常常强调环保的重要性，并教授学生如何采取行动保护环境。例如，我鼓励学生们减少使用一次性塑料制品，提倡使用可降解的替代品。我还教授学生节能减排的技巧，如合理使用电器、开关灯的习惯等。通过这些实践，我相信学生们能够将环保理念和技巧应用于日常生活，成为环保行动的实践者。
第五段：总结（200字）。
总而言之，环保教育工作者的心得体会是环保教育工作是一项十分重要的任务。通过提醒人们关注环境问题，培养环保意识和行动，传播环保理念和技巧，我们可以共同努力改善环境质量，实现可持续发展。作为一名环保教育工作者，我会继续致力于环保教育工作，为建设美丽的家园贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人加入到环保教育工作中来，共同为保护环境、保护地球而努力。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇九
随着社会不断发展，幼儿园保育工作逐渐深入人心。近日，教育部印发了《关于加强幼儿园保教工作的十项规定》，该规定的出台对于促进幼儿园教育事业的发展具有非常重要的意义。在执行这些规定的过程中，我深深体会到了一些关于保教工作的感悟，现在就和大家分享一下我在遵守这十项规定中的几点心得体会。
执行保教十项规定并不是孤立的一个过程，而是融入到幼儿园保育教育工作中的一个不可或缺的组成部分。我们在工作中要充分领会和理解十项规定的精神，正确把握自身在规定中的地位和职责，认真严格地执行规定。在平时的工作中，我们还要加强保育教育宣传，让广大教师和家长充分认识到这些规定的重要性，共同促进幼儿教育工作的健康发展。
二、严格执行教育计划。
教育计划是保教工作的重要组成部分，而且是保教十项规定中最主要的一个条款。我认为，遵守教育计划表意味着我们必须时刻明确目标和方向，确保我们的教育工作离不开计划的指导。因此我们做好教育计划的执行工作，是对我们教育事业的贡献。要严格按照教育计划的内容一步一步的去生产实现。
三、加强日常教育管理。
幼儿保育教育工作的管理性质非常强，管理水平也影响着保教工作的成败。为了提高管理水平，应该积极探索实践，完善管理制度，严格执行日常管理工作，确保各项规定的落实。我所在的幼儿园，在执行规定的过程中，特别注重管理的各方面，从人员管理到资金使用、从课程管理到教育管理，严格按照各项规定进行管理，使得幼儿园在管理上的得到了显著的提高。
四、加强家长沟通。
保教十项规定中提到：“落实家园学生不文明大与整治黑色幼儿园行动。”这就意味着在学生管教上家与园的联系非常大。因此家长在幼儿园保育教育中也扮演着重要的角色。我们应该密切与家长的联系，做好沟通工作，保持信息透明。同时，我们还要加强幼儿园与社会单位的沟通，充分发挥家庭、幼儿园和社会的积极性，共同为提高教育事业水平做出更大贡献。
五、保持教育教学的创新。
教育教学是我们幼儿园保育教育工作的核心内容。在执行保教十项规定的过程中，我们要始终保持教育教学的创新，以适应不断变化的社会发展需求。我们可以通过各种方式，如多种多样化课程和教育体验活动等，激发幼儿的兴趣、增强他们的参与感，同时也能够提高教师的教学能力和教学方法。
保教工作十项规定是对幼儿教育工作的一个重要的指导，也是我们在实践中不断总结和完善的过程。在以后发展的道路上，我们要不断总结经验，加强交流，使得规定的内容落到实处，切实实现以人为本、质量第一的教育教学目标。只有这样，我们的幼儿教育事业才能够更加繁荣。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十
在保教工作中，我积累了丰富的经验和体会。通过与孩子们相处和引导，我深刻认识到保教工作的重要性和影响力。以下是我在保教工作中的一些心得和体会。
作为保教员，我们不仅仅是照顾孩子的身体，更是塑造他们的心灵。婴幼儿的早期经历对他们的成长有着至关重要的影响。在这个关键时期，我们需要提供给孩子们安全、温暖和有趣的环境，以促进他们的身心发展。与此同时，我们也要关注孩子们的情感需求，提供给他们温暖的关怀和真诚的爱。通过保教工作，我们可以为孩子们奠定一个健康、快乐和成功的基础。
第二段：创建积极的教育环境。
在保教工作中，一个积极、乐观和关爱的教育环境是至关重要的。我们需要以身作则，积极地与孩子们沟通和交流，激发他们的兴趣和潜能。同时，我们也要为孩子们提供良好的学习和发展机会，通过各种游戏和活动培养他们的综合能力。在教育环境中，我们要鼓励孩子们有积极的态度和主动的思维，帮助他们建立自信和独立性。
第三段：培养良好的行为习惯。
作为保教员，我们还要帮助孩子们养成良好的行为习惯。我们要以不打、不骂、不惩罚的原则引导孩子们，教育他们知道什么是对的，什么是错的。同时，我们也要教育孩子们尊重他人、团结友爱和遵守规则的重要性。通过不断的引导和培养，我们可以帮助孩子们建立良好的品德和行为习惯，让他们成为有责任感和爱心的人。
第四段：家园合作的重要性。
保教工作中，与家长的合作也是至关重要的。我们要与家长沟通和协作，共同为孩子的成长和发展负责。我们要及时向家长反映孩子的表现和成长情况，让家长了解孩子在学校中的学习和生活情况。同时，我们也要尊重家长的意见和建议，积极倾听他们的想法。只有家园共同努力，才能为孩子们提供更好的成长环境和学习机会。
第五段：不断学习和提升自我。
作为保教员，我们要不断学习和提升自己的教育水平。只有不断地学习新知识和更新教育理念，我们才能更好地适应孩子们的成长需求和教育要求。我们可以参加各种培训和进修课程，积极完成教育学的学习，提高自己的专业素养和能力。通过不断学习和提升，我们能够更好地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
通过保教工作，我深刻体会到了保教工作的重要性和影响力。在与孩子们相处和教育的过程中，我学到了很多关于爱、责任和教育的道理。我将继续努力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过自己的努力和付出，影响更多的人关注保教工作，为孩子们创造更美好的未来。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十一
我十分热爱自己的本职工作，我爱孩子们，我是孩子们的好朋友、好伙伴，更是他们的好妈妈。在生活中，我时刻细心耐心地照顾、爱护他们，午睡时为他们盖被子，游戏时为他们擦汗，生病时为他们喂药，为尿床的幼儿清洗被褥、衣物……闲暇时为幼儿讲故事，启发他们的智慧，通过故事改正他们生活中常规的一些小错误，和他们谈心。以致于汤璐帆小朋友多次邀请我到她们家做客，并许诺：拿好多好多玩具给我玩。我告诉优优，我喜欢看书，她马上接着说：我家里也有很多很多的书呀。看到孩子们阳光灿烂的笑脸，我开心满足极了……我感觉我自己真正做到了一个保育老师应尽的责任。
作为保育老师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作。为了做到班级的干净、整洁，我每天坚持仔细、认真地打扫盥洗室卫生，每天坚持为茶杯、毛巾消毒，坚持每周对班级进行按规定紫外线照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前便后要洗手，还教育幼儿用正确的方法洗手，防止疾病的发生，积极配合园医做好幼儿身体全面的检查工作。
三、保教配合方面。
作为保育老师，配合班级教师的教学工作也是非常重要的。每当老师在进行教学活动时，我都会主动配合老师做力所能及的事情，如发幼儿用书、绘画油纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏、讲故事等。我还经常在当班老师突然上面有事不在时，组织幼儿进行教学活动，写家园联系册，给家长打电话等。由于我的积极配合，得到了班级老师的肯定和称赞，我自己的素质也得到了提高。
四、个人学习方面。
为了提高自身的素质和技能，我坚持学习有关幼儿教育方面的知识，尝试看幼儿自理能力培养方面的研究。__年5月在开福区论文比赛中，荣获了三等奖，保育技能比武在区内荣获二等奖……在这里我要感谢园领导给了我学习的机会，希望今后领导们能为我们提供更多的学习机会，使我们保育老师的整体素质能进一步提高，以便更好地为幼儿、家长服务。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十二
针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。
一、落实情况综述。
本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也结合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。
1、研究中的举措：
(1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作。
(2)通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们结合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的研究与提示，通过“深入课堂、品味内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程。
(3)通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展“情绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津”。
(4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调研结果与课程计划制定的调研结果相结合，以更全面、客观地了解现状。
2、需要进一步解决的问题：
(2)在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带动更多的教师进行实战和研究。
“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整。
1、调查问卷，家长反馈，修改实施。
通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，结合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置(包括作息、内容、指向等)进行修改，通过家园各种渠道，鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。
2、专家指导。
聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到的“入学前的5大准备”，结合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑。
3、实施课程。
我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学(包括公办、民办)，短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。
根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄段幼儿“器械运动”中的动作发展和指导策略，形成研究文本和实践案例。
2月——我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研讨。
3月——我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。
4月——我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问题，例如孩子喜欢玩这个器械吗?哪些动作得到了发展?哪些有一定的困难?老师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些?在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领?进行分析和研究。
5月——我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总，再到大组中进行交流。开展本学期“运动达标”测试。
6月——我们通过大组交流、质量分析与汇总，之后做好课程文本的积累和整理工作。
(三)队伍建设——重在关注与支持规范化见习基地内涵发展。
通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在“回顾、交流、分享、反思”的基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在。
区域骨干教师。
了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设。
本园中青年教师。
青年教师和新教师，依据见习规范化培训的经验和做法开展实训，帮助其建立规范实施课程的意识和基本能力。中年教师则依托各级组的资源和力量开展实训，形成个人的专业特色。通过组内听课，对5年及以下的新教师的现状进行了解和分析，并借鉴见习教师规范化培训的要求与做法，对青年教师进行指导和帮助。
二、下学期工作设想：
1、进一步对幼儿园的运动环境进行研究和调整，结合《指南》的发展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的发展。
2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板块的落实以及孩子的发展，凸显健康教育的理念。
以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十三
保教工作是教育事业不可或缺的一环。保教不仅仅是照顾儿童的基本生活需求，更重要的是通过教育和引导，培养他们的社交能力、情感能力和认知能力。在保教工作中，我们要注重培养儿童的好习惯和健康的生活方式，鼓励他们积极参与各种活动，丰富他们的知识和经验。同时，我们还要关注儿童的情绪和心理健康，给予他们充分的关爱和安全感。只有通过这种全面的保教工作，我们才能为儿童的全面发展做出贡献。
第二段：保教中的挑战与应对。
在保教工作中，我们面临着各种各样的挑战。首先是时间管理的挑战，如何合理安排时间，兼顾照顾和教育，是我们需要面对的问题。其次是儿童的个体差异，每个孩子的需求和发展速度都不尽相同，我们需要灵活应对，因材施教。另外，与家长的沟通也是一项具有挑战性的工作，我们需要与家长保持良好的沟通，了解他们的期望和意见，并妥善解决问题。面对这些挑战，我们应该保持积极的心态，不断学习和进步，以提供更好的保教服务。
第三段：经验与方法总结。
保教工作中，我们积累了许多宝贵的经验和方法。首先是细心观察和倾听，我们要仔细观察每个孩子的需求和表现，及时提供帮助和引导。其次是注重榜样的力量，我们应该以身作则，成为儿童的良师益友，激发他们学习的兴趣和动力。另外，我们还要结合游戏和实践，通过生动有趣的活动，促进儿童的全面发展。此外，与家长紧密合作也是至关重要的，我们要与家长建立良好的沟通和信任关系，共同为儿童的教育提供支持和指导。
第四段：保教工作的价值与意义。
保教工作不仅仅是一份工作，更是一份责任和担当。通过保教工作，我们能够见证儿童的成长和变化，分享他们的欢笑和成就。我们能够为儿童提供良好的成长环境和教育资源，促进他们的全面发展。同时，我们也从儿童身上学到了很多，他们天真、无忧的态度让我们重新审视生活的意义和激情。保教工作的价值不仅体现在儿童的成长上，也体现在我们自身的成长和成就感上。
第五段：展望未来，持续改进保教工作。
展望未来，我们应该继续努力改进保教工作，使其更加完善和专业化。首先，我们应该不断学习和更新教育理念和方法，保持与时俱进。其次，我们要与家长、同事和专家进行多方合作，共同探讨和研究保教工作的新思路和实践方法。最后，我们还要加强自身的专业素养，提升自己的教育能力和服务质量。只有在不断改进的基础上，我们才能更好地履行保教工作的使命，为儿童的成长和发展做出更大的贡献。
总结：保教工作是一项重要的教育事业，我们要通过全面的教育和引导，培养儿童的社交能力、情感能力和认知能力。在保教工作中，我们面临着各种各样的挑战，需要通过经验和方法的总结应对。保教工作的价值不仅在于儿童的成长，也在于我们自身的成长和成就感。展望未来，我们要不断改进保教工作，使其更加完善和专业化。只有这样，我们才能更好地为儿童的全面发展做出贡献。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十四
在全园教职工的共同努力下，我们即将送走这令人激动、令人欣喜、令人难忘的2012年。正因为有了这些任劳任怨的老师们，才让我们的工作有了一定程度的进步。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的一年。
一、全面落实保教常规。
1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课两月一大检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，做好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求班主任写班务总结、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学期考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、在扎实创新的教学研讨中谋求发展。按照园务计划定期组织开展教研学习活动，坚持开展每教研，并做到“每听必记，每听必评”。在学习交流活动中，各位教师都能认真对待，在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此可以看到我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质慢慢提高的教师队伍。
二、保健卫生工作。
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，今年9月5日，我园保安员到派出所参加培训。通过定期培训加强保安员的安保意识。幼儿园2015年秋季保教工作总结。虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度，通过加强培训，我园的生活老师在12月23日参加安海镇保育员技能大赛，并荣获三等奖。各班利用亲子家园联系册，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性，保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---每天，教师们都能主动地整理自己的.班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。
三、教育教学工作丰富幼儿活动。
抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创建优良园风。努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。
11月份，我园参加了幼儿自理能力比赛，并推选出优秀的小朋友参加，荣获了中班段和大班段的三等奖。
四、师资培训工作。
1．这学期我园又推两名教师参加“农村教师全员培训”；
2．9月29日参加区域活动开展培训。
3.10月23日参观苗苗园源深园的区域布置。
4.11月6日参加教委办举办的区域环境创设交流会。
5.参加第三届园长培训。
6.11月29日参加食堂燃气安全培训会。
7.12月25日参加苗苗园的区域活动观摩研讨。
8.12月26日参加德育论坛交流会。
9.12月29日参加学校常见传染病防控知识培训。
本学期我园通过幼儿园园务公开栏及家园联系栏、家长开放日、家长会等，赢得家长的理解、支持与密切配合。使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
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实用保教工作体会（汇总22篇）篇十五
保教工作是一项非常重要的工作，关系到幼儿园的教学质量，影响到孩子日后的成长。在自己的保教工作中，我收获了很多，以下是我个人的心得体会。
首先，要认真负责地对待每一个孩子。每个孩子都有自己的个性和特点，应该根据其个性和特点进行分析，找出最适合他的教育方法。在和孩子交往的时候，我们要站在孩子的角度去想问题，去理解他的行为，这样才能更好地帮助他们。同时，在教育孩子的过程中，我们不能只关注他们的学术能力，还要注重培养他们的品德，让他们成为有道德、有爱心的人。
其次，要注重团队合作。在工作中，我和同事之间需要互相协作，共同完成教学任务。团队合作不仅能够提高教学效率，还能够提升员工之间相互信任的程度，促进彼此之间的交流，形成良好的工作氛围。在团队合作中，我们应该坦诚相待，各尽所能，互相补充，共同进步。
另外，要注重不断学习、提高自身素质。随着社会的不断发展，教育思想也在发生着改变，我们要随时学习最新的教育理念，不断提高自身素质，以便更好地完成工作。同时，要注重与时俱进，将新技术运用到教育教学中来，提高教学效果。
最后，要注重家校合作。良好的家校合作关系，对于孩子的成长非常重要。我们要与家长进行密切联系，多了解孩子在家中的情况，根据孩子的家庭教育情况，做好孩子的心理调适工作。在鼓励孩子发挥自己的长处的同时，也要及时发现和纠正孩子的不良行为，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。
总之，作为一名保教工作者，我们需要具备责任感、团队意识和自我提高意识，以便更好地为幼儿园的教育事业做出贡献。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十六
第一段：介绍保教的背景和重要性（200字）。
保教，即保育与教育的结合，是指对儿童进行全面关爱和综合教育的工作。在现代社会，由于父母工作忙碌、生活节奏快等原因，越来越多的家长将孩子送到幼儿园或托儿所进行保教。保教的核心目标是满足儿童的身体、心理、智力和社会等各方面的发展需求，为儿童的未来做好准备。因此，提供优质的保教服务是当代社会的重要任务，也是教育与学前教育专业人士义不容辞的责任。
第二段：保教的实施与策略（300字）。
保教并不仅是照顾儿童的基本生活需求，更重要的是关注儿童的心理和认知发展。在保教实施过程中，教师需要制定全面的教育计划，帮助儿童建立良好的行为习惯，培养他们的自理能力和合作精神。同时，教师还要根据儿童的发展特点和兴趣爱好，选择适合的教育方法和教具，激发儿童的学习欲望和创造力。例如，通过游戏、音乐、绘画等活动培养儿童的动手能力和艺术素养；引导儿童参与团队活动，培养他们的社交技能和团队合作精神。
第三段：保教的挑战与对策（300字）。
在保教实施过程中，教师也面临着一些挑战。首先，由于每个儿童的发展进程和个性特点不同，教师需要具备不同的教育策略，以满足个体化的需求。其次，家庭环境和社会环境的影响也会对儿童的发展产生重要影响，教师需要与家长建立合作伙伴关系，共同关注儿童的成长。此外，教师还需要不断提升自己的教育素养和专业能力，紧跟时代的发展，适应社会的变化。
第四段：保教的效果评估与改进（200字）。
评估保教的效果，可以通过多种途径进行，例如观察、访谈、问卷调查等。这些评估方法能够更全面地了解儿童的表现和进展，以及教师的教学效果。基于评估结果，可以及时调整保教策略，改进教学方法和环境。此外，还可以通过家长和儿童的反馈意见来改进保教服务，满足家长和儿童的需求，提升保教的质量。
第五段：总结保教的意义和价值（200字）。
保教是对儿童进行全面发展的重要途径，通过保教，可以满足儿童各方面的发展需求，帮助他们获得良好的身心健康和全面发展。同时，保教也为孩子的未来做好了准备，为他们在以后的学习和生活中奠定了坚实的基础。因此，教育与学前教育专业人士应该认真对待保教工作，不断提升自己的专业水平，为儿童的幸福成长贡献力量。
总结：
保教旨在提供优质的保育与教育服务，满足儿童的全面发展需求。在保教实施过程中，教师应根据儿童的特点与需求制定教育计划，并采用适当的教育策略和工具。同时，教师还需要与家长建立良好的合作关系，共同关注儿童的成长。评估与改进是保教工作中不可或缺的环节，通过评估保教的效果并及时调整教学策略，可以提高保教的质量并满足儿童的需求。最后，保教的意义和价值在于为儿童的全面发展打下良好的基础，帮助他们在未来的学习和生活中取得更好的成就。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十七
教师保教工作是一项需要细心、耐心和奉献精神的工作。我在从事这一职业多年以来，收获了很多心得体会。在这篇文章中，我将分享一些我在教师保教工作中获得的经验和体验，希望能给其他教师提供一些启示和帮助。
第二段：准备工作的重要性。
在进行教师保教工作之前，充分的准备工作是至关重要的。首先，我们需要了解孩子的个体差异，包括他们的兴趣爱好、学习能力、性格特点等。这样我们才能针对不同的学生制定个性化的教学计划，以满足他们的需求。此外，我们还需要准备好教学材料和教具，确保课堂教学的流畅和有效。
第三段：灵活运用教学方法。
在进行教学过程中，灵活运用不同的教学方法是至关重要的。有些学生可能需要口头解释，而有些学生可能需要通过实际操作来理解知识。因此，我们需要根据学生的需求，选择合适的教学方法。同时，我们还应该注重培养学生的实践能力和创造力，让他们在课堂上积极参与，体验到知识的乐趣。
第四段：与学生建立良好的关系。
与学生建立良好的关系对于教师保教工作来说至关重要。一个和谐的学习环境可以激发学生的学习兴趣和学习动力。因此，作为教师，我们应该尊重每个学生的个体差异，了解他们的需求和心理状态，提供必要的关心和帮助。同时，我们还应该保持积极的沟通，并与学生的家长保持良好的合作关系，共同关心孩子的成长和发展。
第五段：不断提高自身素质。
作为一名教师，我们应该不断提高自身的专业素质和个人修养。我们需要关注教育领域的最新动态和研究成果，更新自己的教育理念和教育方法。此外，我们还应该注重自身的情绪管理和心理调适，保持积极乐观的态度，以更好地应对教育工作中的压力和困难。只有通过不断的学习和成长，我们才能为学生提供更好的教育服务。
总结：
在教师保教工作中，准备工作的重要性不可忽视，灵活运用教学方法可以提高教学效果，与学生建立良好关系有利于学生的学习和发展，不断提高自身素质能够提升教师的教育能力。希望我所分享的心得体会能对其他教师有所启示，让我们共同努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十八
201x年8月31日下午，我参加了由周扬园长的幼儿一日活动保教工作规范培训。周园长这次精彩的培训，从实际出发，没有枯燥的理论，都是真实的案例和朴实的道理，让我感到受益匪浅。
通过这次培训，我感受到保育工作在幼儿园工作中占据的位置很重要，从而对于自己的工作有了进一步的认识。从事保育员工作之前，我认为老师只需要教书育人，其他的保育工作都是保育老师的事情。可是通过这次学习，我才知道，原来在幼儿园里，一个老师既要保又要教，尤其是我作为一个小班老师，保育可能还会先于教育。所以我现在深深地觉得做好幼儿园的工作，要保教并重。
我认为作为作为一个幼儿教师，首先要关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，在生活中对孩子奉献无私的“爱”，因为“爱”是幼儿园教育的前提和核心。我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子，我把每个孩子都当成自己的孩子，从心底里关心爱护他们，努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。在日常生活中，保证从每一件小事做起。
在细节方面，要做到从开始进园起就细心地观察每个幼儿的穿着与精神状态，一旦发现有不正常的现象，立刻加以防范。平时幼儿有小的失误与过错，要耐心说理，不责骂他们，更不能体罚孩子。对每一个幼儿都要有爱心，关心他们的饮食起居，特别是体弱幼儿更应当给予更多的关怀。在小孩进餐时，发现偏食的幼儿，要注意纠正；进餐时间与速度要不紧不慢，不要催促孩子进食，要让孩子在一个愉快的`心情中享用食物。当幼儿午休起床时及时为幼儿盖被子，注意不要让孩子热着冷着。
再次，在日常行为教育上对幼儿要从“严”要求。“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。如果我们不严格要求，而是放任自流，就会给孩子们养成一些恶习，甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，也为他们今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价，而是让他们在快乐成长的同时养成良好的行为学习习惯。
这次培训让我印象比较深刻的是，从晨间活动到最后的离园环节，每一个项目分别对幼儿、教师、保育员做了具体详尽的要求。在对幼儿的要求中，具体说明了幼儿应该达到什么样的状态，这让我们作为教师有了一个很好的参考和依照。而教师要求中，更是几乎面面俱到，每一个细节都有提及。比如在教育活动中，就具体要求教师要态度亲切、语言规范，注重幼儿的个体差异性。在保育工作中，更多是对幼儿身体和安全的保障，从清洁到饮食，从协助教师教育教学到观察每一个幼儿的各种情况，我第一次感到作为一个保育员肩负的责任一点也不比教师小。因此，教师和保育员必须要共同合作，齐心协力才能更好的完成工作。
幼儿园是孩子们的乐园，为幼儿提供一个能使他们感到安全、舒适、整洁、优美的环境，是所有老师应尽的责任，因此在以后的工作中，我会协调好每一位老师，和大家一起做好保育工作，让孩子们幸福快乐的成长！
实用保教工作体会（汇总22篇）篇十九
《纲要》指出：幼儿园必须“保教并重”，所以保育员工作也是一项非常重要的工作。为了能使保育员更好地胜任工作，本学期我们严格按照期初的保育员培训计划开展工作并经常对照实施，一学期来我园的各位保育员在业务知识和技能操作水平上都取得了很大的进步，较好的完成了本学期的各项保育工作。现将本学期保育员培训工作总结如下：
9月份，我们组织保育员重新学习了保育员一日工作流程，让她们先熟悉工作流程。在开窗通风、消毒、分饭等环节上重新认真探讨，使保育员明确了什么时间干什么活，应该做什么，怎么做，通过学习大家心中有了数，做起来就非常顺手了。因为本学期有5位新的保育员进来，我们就采取帮扶新人活动，平时由保育员组长主动带带新人，有事大家互帮互助，使新的保育员也很快进入角色，工作做得也声有色的。现场学习，保育员练兵活动。
12月份，培训消毒工作。消毒工作是减少疾病发生和防止传染病的传染的有效措施，一个班级的消毒工作做得如何，直接影响到该班幼儿的身体健康状况，也会影响到班上的出勤率等。所以这个工作也是我园常抓的一项培训工作。特别是今年10月份周边学校有红眼病、手足口病期间，我园的保育员都能自觉配合加强消毒，平时注意观察幼儿有无异常，在活动中能将疑似病例带到保健室，非常有责任心。确保了本学期无传染病的发生。
我园保育员她们的服务意识、责任意识，最后评出不同的我奖项，促进了良性竞争机制。
本学期来，我园的保育园培训工作得到领导和各位保育员的大力支持，在大家的齐心协力下取得很好的效果。在今后的工作中我们将做进一步的努力，脚踏实地做好保育园培训工作。把我园的保育工作做的更好。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇二十
xx区幼儿园20xx年教师“保教能力提升”线上培训结束了，通过这7天的培训学习，我收获颇丰。每天都能看到专业且优秀的幼儿骨干教师分享精彩课程，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。我的学习心得有以下几个方面：
教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。
幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。
因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。
“幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。
其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆课程”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。
过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。
线上培训暂时告一段落，我从中学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我希望今后有更多这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。
实用保教工作体会（汇总22篇）篇二十一
前不久，在《都市报》和《商报》上刊登了一则另我们所有的人都感到震惊新闻_孩子由于在幼儿园午睡的时间哭闹不肯入睡，班级老师怕影响其他小朋友午睡，不仅用巴掌打孩子，还用“胶带纸”封住孩子的嘴巴。
以上这位老师，对幼儿采取的教育方法，构成了体罚和变相体罚，损害了幼儿的人格尊严，但她却并没有意识到自己行为的严重后果。
《幼儿园工作规程》也提出要尊重、爱护幼儿，严禁体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。如情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。由此可见，幼儿园应大力学习宣传法律知识，指导规范教师的行为，单凭工作经验是不够的。同时还应该认识到“淘气、调皮”是成人对孩子的一种看法，不是孩子的错。
我个人觉的我们身为幼儿园的老师是培养新一带的接班人，是人类灵魂的工程师，所以，幼儿教师是孩子启蒙的老师，更应该要有一颗宽容的心去对待每个孩子。虽然现在的孩子，大多数是独身子女，又是爷爷奶奶的“心肝宝贝”，是爸爸妈妈的“掌上明珠”。所以，有个别孩子的脾气性格可能是比较古怪、倔强、偏激。但我相信聪明的孩子是夸出来的，而不是体罚出来，所以我相信如果只要老师有耐心、有责任心，相信没有教不会的孩子，只有不会教的老师。能否给孩子们一个美好的童年，全都掌握在老师的手中，好的老师能教育出好的孩子，当然要教育别人，首先要树立好的榜样以身作则，多为别人着想，大胆无私的奉献你的爱。只要坚持积极鼓励孩子、启发诱导的正面教育方法，我相信一定会收到良好的效果。
最后我希望正在工作一线的幼儿园教师以及所有的老师们，努力做好一切力所能及的事。尽力做一个合格优秀，孩子们心中的好老师吧！
实用保教工作体会（汇总22篇）篇二十二
所谓个案记录就是一种有系统的收集各类观察记录的.方法。好的个案记录不仅反映了幼儿在一定时段内活动所获得的成果，而且也反映了幼儿为达到这样的水平所经历的整个发展过程。通过对各类资料的收集整理及最后的分析，教师得以更全面，更深入地了解每一个幼儿及评价自己的教学，进而不断总结经验，提高教学质量。
一，实施个案记录时所遇到的问题及困惑。
长期以来，我国的幼儿教育有一个很明显的弊端：注重知识的简单传授忽视幼儿的操作和探索活动;注重对活动结果的简单评价而忽视幼儿在活动过程中的主体性发展。自新《纲要》实施以来，虽然教师也在有意识地逐步转变自己的观念，但是由于旧有观念根深蒂固，仍然会有一些残存的比较落后的观念在左右着教师的评价行为，在个案记录中也存在着类似的情况。虽然个案记录是一种行之有效的评价幼儿行为的方式，但是在我们目前所进行的个案记录中，往往还存在着一些缺点与不足之处。
1，流于形式或经验不足，不能真实反映幼儿的活动情况。
有的教师由于种种原因，在进行个案记录的时候有形式主义的倾向，没有及时，悉心收集真正能够反映幼儿活动情况的资料，很少与幼儿交流，较少注意幼儿，倾听幼儿的心声，而是抱着应付的思想随意记录一些资料了事。还有的教师为了达到一定的效果而对幼儿的某些行为进行操纵，缺乏记录的真实性。如：在进行《不倒翁》的科学活动中，教师引导幼儿尝试用各种材料来制作不倒翁，琳琳面对着橡皮泥，螺丝，积木等一堆材料，不知道该怎么办。老师看到后，为了能有较高的成功率，就提示她：“你把橡皮泥放进去塞紧就可以了。”于是琳琳在没有探索的情况下“轻松”地完成了老师布置的任务。虽然琳琳最终制作出了不倒翁，但是这种经过“人工雕琢”的行为到底有多少价值呢而有的教师虽然意识到个案记录的必要性，但是由于经验不足，在具体的教育情境中不自觉地违背了准则，如：为了赶进度而忽视幼儿的操作;由于幼儿活动场面的纷乱而忽视了个别幼儿创造性的举动;由于担心活动目标难以实现而去限制幼儿的活动……这一些因素都影响了个案记录的真实性。
2，着重量的收集，针对性不强，资料割裂，没有联系。
即使教师克服了上述所提到的主观因素的影响，采用真实的记录手法，但是仍然会在实际操作中遇到困难。教师在进行个案记录时，经常采用“照片”，“文字说明”，“幼儿作品”等形式来记录幼儿在活动中的行为表现，虽然体现了个案记录的生动直观性，但是有的资料没有紧扣住幼儿在活动中的突出表现，随性记录，没有针对性，缺乏有目的的收集及记录;有的资料虽然很多，但是资料之间没有建立联系，也不成章法，比较乱，从这些杂乱无章的信息中难以完整分析幼儿的表现，能力，发展等情况;还有的资料没有统一范围限定，导致反映幼儿情况的信息内容不够全面。如：在科技操作间活动中，教师对淼淼进行了跟踪记录，将他的行为悉数记录了下来，但是在分析这些资料的时候，发现无从下手，不知道该分析些什么。从中可以看出，教师在记录的时候没有明确此次记录的目的性，虽然有了材料，但是无法分析幼儿行为表现的意义。
3，个案记录与指导全体之间存在矛盾，个案记录中存在主观倾向。
在进行个案记录的时候，还往往会存在着这样一个问题，即如何把握其与指导全体之间的矛盾。有时为了能详细，全面地跟踪记录个别幼儿的典型行为，教师不得不放弃了对多数幼儿的指导，在这一过程中，体现出了对其他幼儿的不公正。另外，在进行个案记录时，有的教师常有一定的主观性，例如：有的孩子长得比较可爱，在幼儿共同活动时，教师自然而然就会对他多关注一些，这些主观因素常常会影响记录的结果。这也是多数教师在进行个案记录时所面临的一个比较大的困惑。
4，缺乏个案记录后及时，有效的评价与反思。
有了真实详尽的记录后，许多教师也往往会缺乏及时，深入的反思，或者不知道该从何种角度进行反思，有的反思内容浮于表象，表述宽泛，显得比较空洞，对幼儿今后的发展没有实质的有建设性的建议，对今后的教学也没有具体的指导意义，缺乏个案记录的价值性。如：在点画鲜花的绘画活动中，老师要求点画一个小点就是一朵鲜花，可盈盈却将许多小点组合成一朵花的外形，然后添画上茎和叶子。她没有按照老师的要求作画，却表现出了一种创新性的行为。但是在她整个作画过程中，老师并没有与她交流，沟通，也没有思考她如此作画的意图，在讲评的时候，她“理所应当”没有得到老师的表扬。在活动后的反思中，老师是这样评价的：盈盈掌握了点画的方法，在活动中能够比较熟练地作画，但是没有听清楚老师的要求，在今后的活动中，应提醒她注意倾听，养成良好的倾听习惯。显然，这样的评价是不规范的，也是不科学的，抹杀了幼儿的创造性行为，这样的个案记录也就没有了其应有的价值。