教学工作计划是教师在一段时间内对教学任务和目标进行明确规划和安排的重要工作。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇一
1.明清是我国古典小说创作的成熟期，反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的思想，有很高的艺术水平，在中国甚至世界文学史上占有重要的地位，值得我们骄傲。
2.以明清小说为例，了解中国古代文学成就。
3.分析比较明清小说，戏曲在思想上得共同点，反映明清时代的特点，培养学生分析，比较能力和历史思维能力。
学习重点、难点。
重点：明清古典小说戏剧。
难点：如何用历史唯物主义观点看待这时期的文化特点。
学习方法。
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。
学习过程：自主学习、合作探究。
【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）。
一、古典小说的高峰。
著作年代作者意义。
《三国演义》。
《水浒传》。
《西游记》。
《红楼梦》。
2、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？为什么？
3、《西游记》中作者赋予孙悟空怎样的性格？其用意是什么？
4、《红楼梦》中贾宝玉是一个什么样的人？《红楼梦》的主题是爱情吗？
二、戏剧的繁荣。
1、明朝：是最负盛名的戏剧家。代表作《》。
2、清朝：19世纪中期，以、为基础，融合了其他剧种的曲调和表演方式，形成了一个新剧种——“”。
三、书画的成就。
明朝：书画家的字，吸收古人书法的精华，兼有“”之美。
明末著名画家，善用泼墨。
清朝：进一步发展徐渭的毛笔纵横手法。
【合作探究】。
【当堂检测】。
1、下列哪项叙述是正确的（）。
a、施耐庵创作了《三国演义》b、曹雪芹创作了《红楼梦》。
c、徐渭是“扬州八怪”之一d、董其昌是著名的小说家。
2、同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空降妖伏怪的故事出自于小说（）。
a．《三国演义》b．《水浒传》c．《西游记》d.《红楼梦》。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇二
能力提升。
1.d2.c3.d4.a5.b。
拓展探究。
1.（1）《红楼梦》。
（2）曹雪芹，是我国古典小说的高峰，具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上有重要地位。
（3）历史著作的要求是应准确地再现已经发生过的事实。历史小说是以历史题材为基础，通过文学创作，构思出作为作品思想主题服务的具体情节和人物形象。它要求本质的反映历史的真实面貌，在这个前提下允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构，充分展开想象的翅膀。因此，其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致。《三国演义》是一部历史小说，不是历史著作。
2.（1）图1出自《红楼梦》，图2出自《西游记》，图3出自《三国演义》，图4出自《水浒传》。
（2）《红楼梦》作者曹雪芹，《西游记》作者吴承恩，《三国演义》作者罗贯中，《水浒传》作者施耐庵。
（3）明清小说在思想上很多是反映人民反对封建统治，反对封建礼教的精神。
（4）说明封建制度日趋衰落，反封建的民主思想产生。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇三
1.明朝文学的主流是()。
a.散文b.杂剧。
c.诗词d.古典小说。
2.下列哪部是我国古典小说的巅峰之作（）。
a．《红楼梦》b．《水浒传》。
c．《三国演义》d．《西游记》。
3.下列说法正确的是（）。
a.成书于明朝中期的《三国演义》，是我国最早的一部长篇历史小说。
b.《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
c.明朝末年的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
d.清朝曹雪芹创作的《红楼梦》，歌颂了人民蔑视封建统治.勇于反抗的精神。
4．明朝著名剧作家及其最负盛名的.鞭挞封建礼教的作品是()。
a．关汉卿的《窦娥冤》。
b．李清照的《如梦令》。
c．苏轼的《念奴娇赤壁怀古》。
d．汤显祖的《牡丹亭》。
5.明朝绘画居于统治地位的是（）。
a.山水.宗教画b.山水.花鸟画。
c.宗教.花鸟画d.民俗.花鸟画。
能力提升。
1.明清时期，______________的创作开始进入成熟阶段（）。
a.诗b.词c.曲d.小说。
2.下面作品中，不属于我国四大古典名著的是（）。
a.《水浒传》b.《三国演义》。
c.《聊斋志异》d.《红楼梦》。
3.“常言道‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”这应是______________塑造的英雄人物所说的话（）。
a.《三国演义》b.《水浒传》。
c.《红楼梦》d.《西游记》。
4.下图是我国最早的一部（）。
a.长篇历史小说。
b.以农民起义为题材的长篇小说。
c.长篇神话小说。
d.长篇爱情小说。
5.19世纪初年的流行语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。这句话说明了（）。
a.诗歌不再重要。
b.《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，人们应该去读一读。
知识空间。
《三国演义》的原著作者浮出水面。
有媒体披露《三国演义》的最初写定者应是南方人，它是一部“集体创作”的不朽杰作，而罗贯中充其量只能算是这集体中的一员而已。
据称，国家图书馆珍藏的明代黄正甫刊本《三国志传》，是现在所见到的明清时期《三国演义》的所有刻本中的最早刻本。这个版本上自始至终没有题写作者的名字，可见罗贯中创作《三国演义》这一传统说法靠不住。《三国演义》作为我国最早出现的长篇小说，实际上是由从北宋到明朝中叶的说书艺人在口耳相传的过程中不断丰富和完善起来的，该书在明朝中叶被一个没有留下姓名的下层文人整理写定。
知识空间。
梁山与《水浒传》。
梁山，在今山东省梁山县。宋明时，那里有八百里水泊，故又名水泊梁山。水泊梁山位于山东省西南部梁山县境内，由梁山、青龙山、凤凰山、龟山四主峰和虎头峰、雪山峰、郝山峰、小黄山等七支山脉组成，占地面积3.5平方公里。古典名著《水浒传》的故事就发生在这里。北宋末年，宋江结天下英雄好汉，凭借水泊天险，替天行道，除暴安良，声震天下。虽经八百多年历史沧桑，英雄好汉的踪迹仍历历在目。梁山风景区景点星罗棋布，梁山民风淳朴，武术表演、斗鸡、斗羊别具特色。
c.读《红楼梦》是很时尚的。
d.中国所有的诗书都不如《红楼梦》好。
拓展探究。
1.有一本书描写了贾、王、史、薛四大封建家族的衰亡和贵族青年贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
请回答：
（1）这部书的名字叫什么？
（2）本书的作者是谁？如何评价它？
（3）根据《三国演义》这部作品，你能说出历史与历史小说的区别吗？
2..读图解析题。
（1）请写出每幅插图应出自哪部作品？
（2）写出每部作品的作者。
（3）说出明清时期小说的思想特点是什么？
（4）文化上的这种特点说明了什么？
参考答案。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇四
教学目标。
通过本课内容的教学，使学生了解或掌握明朝时期的古典小说、戏剧和《永乐大典》的编纂与特点。
通过比较明朝的小说和戏剧在思想方面的共同点的教学，培养学生的分析比较能力。通过课堂教学，培养学生对我国古代文学艺术的鉴赏能力。培养学生在学习文化史的知识时要结合政治、经济的特点，加深对文学家、艺术家的思想是受时代影响的认识。
通过《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《牡丹亭》的'教学，培养学生对祖国民族文化的热爱。
教学过程。
（导入新课）提问：上一节课中的《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》有什么相同点？（学生回答略）三部书都总结了前人成果，都有大量插图。那么，明朝的小说、戏剧、书法、绘画是不是同样吸取了前人的成果呢？它们又是怎样反映明朝这个时代的特点呢？这节课，我们一起来学习。（板书课题）。
（讲授新课）。
一、灿如群星的古典小说（板书）。
明朝文学中，以古典小说的成就最为显著，成为明朝文学的主流。众多小说家用高超的艺术手法和丰富的语言，叙述一个个生动、复杂的故事，有不少故事至今还在广泛流传、家喻户晓、妇孺皆知，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。我们的同学也一定知道、甚至读过这几部书。（出示小黑板）请一位同学上来填写出每部书的作者和你最喜欢的主人公。（表格附本教案后）。
（判断答案并订正错别字）。
（根据表格小结《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，强调所揭示的思想）但是，我们在阅读这几部书时要取其精华，去其糟粕，不能把愚忠愚孝、江湖义气学来，更不能迷信神佛。
至今，朝鲜、越南、日本等国人民仍然喜爱这几部书的精彩故事，孙悟空这个形象连欧美人民也很喜爱。
二、繁荣的戏剧（板书）。
随着商品经济的发展，广大城乡人民需要更丰富的文化生活，因此，戏剧在明朝有了很大发展。明朝戏剧家中最著名的是与莎士比亚同时代的汤显祖，《牡丹亭》是他最负盛名的剧作。《牡丹亭》全剧长55，描写了壮丽娘和柳梦梅的爱情故事。杜丽娘是南安太守的女儿，不满封建礼教，游园后在梦中与书生柳梦梅相会，后思念成疾而死；托梦给柳梦梅。柳梦梅精心调护，杜丽娘死而复生，两人终于结为夫妻。汤显祖通过这部戏，鞭挞了封建礼教的罪恶。
（提问）明朝的小说和戏剧在思想上有什么共同点？
（出示小黑板上的表格并将原遮着的《牡丹亭》一栏露出。）明朝的小说和戏剧在思想上都有反封建的内容。
小结。
明朝的古典小说、戏剧等在继承前人传承之上，有所发展。其中不少小说、戏剧都有反封建的思想内容。这是由于明朝的时代特点决定的。明朝有哪些特点呢？君主专制空前加强；明朝中后期商品经济空前发展；出现了资本主义萌芽；政治腐败，土地高度集中，农民起义不断，封建社会逐步走向衰落。在思想领域反封建思想的同时，文学、艺术领域也必然带有反封建色彩。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇五
通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。
2、过程与方法。
通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点;了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
教学重难点。
本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。
教学工具。
多媒体。
教学过程。
(一)复习导入新课。(3分钟)。
上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。
(二)讲授新课。
一、古典小说的高峰(20分钟)。
1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。
2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。
3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。
4、指导学生列表(包括书名、作者、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点。
“明代三大奇书”：罗贯中《三国演义》(是我国最早的一部长篇历史小说)。
施耐庵《水浒传》(是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说)。
吴承恩《西游记》(是一部浪漫主义长篇神话小说)。
5、列举明末三大奇书及作者?
二、戏剧的繁荣(6分钟)。
1、戏剧：汤显祖《牡丹亭》。
2、《永乐大典》----一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。
3、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情。
4、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。
课后习题。
列举明末三大奇书及作者?
课后习题。
板书。
一、小说：“明代三大奇书”：
罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》。
二、戏剧：汤显祖《牡丹亭》。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇六
1.了解北京紫禁城，明长城，知道李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》徐光启的《农政全书》等重要著作。
2.组织学生讨论长城的作用，使学生懂得如何辩证的分析历史现象和多角度看待历史问题。
3.三位科学家刻苦钻研，勤奋好学，不甘平庸，敢于进取的精神值得我们学习。
学习重点、难点。
重点：北京紫禁城明长城科学巨匠和著作。
难点：文化成就如何反映时代特色。
学习方法。
自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固。
学习过程：自主学习、合作探究。
【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）。
一、雄伟的北京紫禁城和明长城。
1、北京紫禁城。
时，在元大都的基础上，修建了北京城。是古代的杰作。由、、三个部分组成。
2、明长城。
自开始修建，秦长城西起东到。目的是：
明长城东起西到。蜿蜒六千多公里，气势宏伟，是世界上得一个奇迹。
二.古典科技巨著的涌现。
著作作者朝代评价。
《本草纲目》。
宋应星。
“农业百科全书”
地理学著作。
【合作探究】。
想想看李时珍又哪些优秀品德值得你学习的？
【当堂检测】。
1、下列我国古代科技成就中，两项都属于同一个领域的一组是（）。
a、《千金方》和《本草纲目》b、《水经注》和《农政全书》。
c、《缀术》和《天工开物》d、《齐民要术》和《本草纲目》。
2、北京在历史上曾经有过许多名称，下列称谓不正确的是（）。
a、涿郡b、燕京c、临安d、大都。
3、在目前预防和治疗甲型hini等疫病过程中，下列著作中有可能提供医治方法的是（）。
a、《本早纲目》b、《天工开物》c、《梦溪笔谈》d、《齐民要术》。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇七
（二）。根据新课标的理念，对于本节课，要教学生明确明清时期在文学、绘画及书法方面取得的成就，我采用让学生以自学导学案为主，并出示相应的问题结合相应影视剧让学生以小组为单位，明确明清时期在小说、戏剧、书法、及绘画方面取得的成就。这样做的目的是培养学生的自学能力和小组合作的配合能力。下面我将从教材、教法，学法，教学过程及板书设计加以说明。
一、教材分析。
1、教材地位。
明清时期的文化，具有新的时代特征。随着商品经济的发展和封建制度的日趋衰落，导致了反封建的民主思想的产生。明清时代最出名的当属小说作品了，之所以会出现这样的状况我以为与其特殊的政治环境有关。大家知道明朝开启了科举八股文制度，而清朝册是满人做了天下.这大大引起了图书人的抵触和愤恨，然为在铁血的统治者面前他们偶尔的呐喊是如此微弱，万般无奈之下只能以他们最擅长的方式——书画代替发泄他们的不满。中国真正意义上小说地位的确立正是始于明清时期，在此之前，小说只是被看做市野之作，不入主流，明清依靠大量的作品出现和给文化生活产生的影响而确立了小说在文学中的主要地位。这是明清小说最功不可没的地方。确立了小说范式。诸如四大名著，红楼梦这样的作品，对后代小说写作，无论是主题，文笔还是遣词造句，刻画人物等都产生了重要影响。开启了中国白话文的时代；其实明清小说作用很多很细，总体上讲就是一个创新转折和承上启下的作用，具有很高的文学地位。后世“唐诗宋词元曲明清小说”的说法很到位。通过本课的学习我们要重点掌握四大名著的地位：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说；《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说；《西游记》是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说；《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说，而且在世界文学史上占有重要地位；中国的戏剧，历史悠久，种类繁多。元杂剧和明传奇，标志着中国戏曲已经达到了成熟的阶段。明代建立了皇家艺术机构——画院。明朝画坛山水、花鸟画占统治地位。特别要知道的是扬州“八怪”。
2、教材重难点：
教学重点：四大文学名著的成就和时代特点。
教学难点：其一是初一年级学生对于四大文学名著不很熟悉，教师应该充分调动学生了解四大名著。其二是明清文化的时代特色。
3、教学目标：
知识与技能：了解古典小说创作到明清时代进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期艺术的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
过程与方法：引导学生分析《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，得出他们的反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解他们不仅在中国文学史上具有重要地位，而且也是世界文学宝库中的奇葩。情感态度与价值观：使学生知道分析和鉴赏艺术作品的方法是从思想主题和艺术手法两个方面着手，培养学生鉴赏文艺作品的能力，激发学生阅读文学名著的欲望。
二、教学方法：在讲授本课时，我采用讲授法、自学探究法、归纳总结法、讨论法。
四、教学过程：
（一）复习提问第21课内容。
（二）复习导入新课。（3分钟）上节课我们领略了明朝的建筑科技成就。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。
（三）讲授新课。
1、指导学生以小组为单位，先将导学案中的自学提示中的题对一下。明确正确答案。
2、小组合作制作一个表格，归纳古代中国在文学、绘画及书法方面的成就。完成导学案中“自学探究合作交流中的内容”。然后小组进行展示，看哪一组作的最好。
3、教师指导学生提出导学案中“交流展示深化感悟这一环节中”的，“我的问题”和“我们的问题”，让解决这一问题的同学进行解答。学生解答不了的问题，师进行适当点拨，进行解决。在教师的问题中，我提出如下问题：
（1）指导学生对曹操、刘备、诸葛亮等文学形象发表看法。
提问：“《三国演义》中的人物形象与历史实际是否相符？罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?”
（2）指导学生就《水浒传》最喜欢的人物及原因发表见解。
（3）讨论《西游记》中：作者赋予了孙悟空怎样的性格，其用意是什么，由此揭示出《西游记》是如何通过虚幻的神话故事形式，表达了对现实社会的批判。（4）组织《红楼梦》的教学，设置“贾宝玉是一个什么样的人？”“《红楼梦》的主题是爱情吗”
（6）找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情？让生进行解答。在解决完这些问题后，教师指出：影视剧具有直观性、易于普及的特点，但是仅看影视剧，很难品味出原著的艺术价值，教师引导学生阅读文学名著的原著。
5、给学生5分时间来完成导学案中“达标测试”的内容，然后让学生起来对答案，以检测学生对本课知识的掌握情况。
6、让学生围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络对课知识进行总结。
7、作业：完成导学案中课后巩固的内容。
五、板书设计：本节课的板书设计按照课本中的顺序将小说、戏剧、书法中的代表人物罗列出来，使生对本节课的知识点一目了然。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇八
（一）学习目标：
1.了解并掌握明朝紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开。
物》、徐光启和《农政全书》。
2.能分析总结出明朝科技发展的时代特点。
3.培养自尊自信，不固步自封的民族情怀、以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
预习内容:。
1.紫禁城的修建、布局特点和地位.2.明长城的修建、起止、地位。
3.你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，谈谈我们应怎样保。
护长城？
4..古典科技巨著涌现的背景、名称、主要内容及历史地位。（试列表说明）。
合作交流：
1.为什么说李时珍的《本草纲目》是一部终结性药物学名著？
（提示：从《本草纲目》的内容和影响回答）。
2.你认为宋应星强调，人类要与自然力相配合，对不对？
（提示：结合教材中的“动脑筋”题，从两个人说法的合理性方面分析）。
3.科技巨著涌现的原因（根本原因、直接原因）是什么？
拓展延伸：明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些。
精神?
展示流程：1.多媒体播放《长城长》引入课文。
2.小组展示预习内容（1）。
3.小组展示预习内容（2）。
4.小组展示预习内容（3）。
5.小组展示合作交流内容（1）。
6.小组展示合作交流内容（2）。
7.小组展示合作交流内容（3）。
8.任意组同学展示拓展延伸内容（1）、（2）。
质疑问难：谈体会、说疑难、共商讨、促进步。
达标测评：
1.p124页练一练，p125页活动与探究。
2.同步作业训练题目。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇九
课程目标：
以明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
教学目标。
1．知识与能力：
使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
2．过程与方法：
通过《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符的问题设计，使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高学生的史学素养和文学素养。
指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
3．情感态度与价值观：
四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质和高尚的情操。
课前准备。
教师准备：指导学生有选择的阅读名著。
准备有关书法绘画的图片。
学生准备：
阅读四大名著原著或缩写本(寒假期间布置)。
本课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限。
查询有关郑板桥的资料或小故事。
请学习国画的同学仿郑板桥的风格画一幅以竹子为题材的国画。
教学过程。
教师活动学生活动。
“引子”
以智力测试的形式进入。三个题目：
(1)招风耳白帝城草鞋叔父(猜人物)。
(2)胡须红华佗二(猜人物)。
(3)屠夫酒长矛黑(猜人物)。
这几位人物是哪一部文学作品中创作的形象？
《三国演义》是我国四大名著之一，另外三部作品是什么？
“正文”
本课我们就来学习以四大名著为要点的第22课。
在明清时期，我国商品经济超过以往，资本主义萌芽出现并缓慢发展，在此基础上，唐宋时期出现的市民文化也日趋成熟和繁荣。这种成熟和繁荣在文学方面的表现，就是长篇白话小说取代诗词散文而成为文学的主流。四大名著是这一时期小说最高成就的体现。
一．四大名著。
请同学把课前制作的表格展示。
教师选择概括全面的表格展示并让该生讲解。(利用实物投影)。
1．《三国演义》。
教师归纳：《三国演义》这部作品是我国最早的一部长篇历史小说，作者是罗贯中。书中主要描写了东汉末年和三国时期复杂的政治斗争与军事斗争。故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生长期以来深受群众的喜爱。它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大影响。同学们读过小说了，那就请你们用自己的方式来演绎你认为最精彩或最感兴趣的片段。
《三国演义》中的人物形象和历史实际是否相符？
教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，方法不同，两者不可相互替代。
2．《水浒传》。
《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说它以“官逼民反”为主题，描写了以松江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。作者以强烈的爱憎情感塑造梁山英雄好汉和以高俅为首的恶势力。我想同学们印象最深的是108条好汉和他们积聚特色的绰号，比一比，谁知道的多。
3．《西游记》。
4．《红楼梦》。
《红楼梦》的主题是描写贾宝玉和林黛玉之间的爱情吗？
教师归纳：《红楼梦》的成就，在于它成功地塑造了贾宝玉和林黛玉这一对青年男女的叛逆形象。他们对功名利禄、封建礼教的轻蔑、讽刺和猛烈抨击，以及对个性解放和爱情的执着追求。同时，通过对四大家族腐朽生活的无情揭露，全面展示了封建社会已无可挽回地走向衰败没落的历史趋势。
请一位同学给大家朗诵一段台词。
同学们都看过这部电影《大话西游》，它和大陆版本的《西游记》故事有什么不同？
教师小结：影视剧具有直观性强、易于普及的特点，但它们的第二次被加工被蒙上导演及编剧的主观色彩，很难品味出原著的艺术价值。况且，真正理解影视语言也不是易事。所以同学应阅读文学名著的原著，有时间要多读。
二．戏剧的繁荣。
教师可根据实际情况选择的讲述，难度不超过教材。
三．书法绘画的成就。
八人之中谁的成就最高？
哪为同学来讲讲他的故事？
小结：请一位同学根据板书总结所学内容。
作业：《红楼梦》的作者曹雪芹曾经在南京生活过，那你知道旧时的曹府今天在何处？关于曹府你了解哪些？请同学课后查找资料。活动课上，我们重点要说曹雪芹。
学生根据教材内容制作四大名著的表格，分为作品名称、作者、主要特色(或内容)及思想特点等项目。
学生讲解表格内容。
学生演绎小品剧(布置学生做课前准备的时候，因为学生对四部作品中的《三国演义》是最有兴趣的，也是了解较多的，所以教师可适当引导学生关于《三国演义》的活动最好设计为小品剧的形式来演绎。视时间长短演1-2个短剧)。
学生发表见解。
擂台赛：谁识好汉多。
分小组把梁山好汉的名号写下来比较，写的最多的一组加分。
请几位同学回答。
小组讨论后选代表回答。
事先安排的具有表演才能的学生用南京话朗诵《大话西游》的片段。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇十
（一）教学目标:。
1．知识目标：北京城和明长城；李时珍和《本草纲目》、徐光启和《农政全书》、宋应星和《天工开物》。2．能力目标：1．通过观察《明朝北京城平面图》、《明长城示意图》，培养学生的读图、识图能力。
2．归纳明朝三大科学巨匠和巨著，分析明代中国传统科技发展的特点及原因。
3．思维目标：1．雄伟的北京城、明长城既是我国和世界古代建筑的瑰宝，也反映了中华民族伟大的继承和创造能力。
2．明朝科学家和思想家的成就，反映了我国古代科学技术的成就和明代资本。
主义萌芽的时代特点，也是科学家、思想家勤奋努力、勇于钻研的结果。
二、教学重点和难点。
重点：1．北京城和明长城的建筑特点。2．科学巨匠和巨著。难点：传统科学走在世界前列的原因。
四、自学导航：
1.在元大都基础上，修建北京城的是（）。
a.明太祖时b.明成祖时c.明神宗时d.明英宗时。
2、明清时皇帝住的地方是在（）。
a.京城b.皇城c.紫禁城d.外城。
3、被誉为世界建筑之林的瑰宝的是（）。
a.长城b.赵州桥c.卢沟桥d.故宫4.长城的东西两端分别是（）。
a.鸭绿江、嘉峪关b.山海关、陇西c.鸭绿江、陇西d.山海关、嘉峪关。
（三）点拨请同学阅读教材，并观察《明朝北京城平面图》和《明长城示意图》，然后回答下列问题：（1）明北京城是什么时期兴建的？它的建筑特点突出表现在哪些方面？［答］明成祖时营建的；特点有二，第一，布局严整，第二，突出了皇权至上的原则。请同学们认真观察《明朝北京城平面图》，想一想，北京城分哪几部分？［答］分宫城、皇城、京城三部分。
［点拨］北京城最里面的是宫城，又称紫禁城，是皇宫所在地。宫城外面是皇城。有太液池、万岁山，有祭祀祖先的太庙和显示皇权的太社稷。这种左庙有土的形式是中国都城建筑的传统形式之一，皇城外面是京城，周围20公里，有9座城门，中央官署分别于皇城南面两侧。京城里店铺林立，商店繁荣。两边的街道和重要建筑，左右对称。这种相对称的建筑样式也是我国传统建筑的风格。北京城是我国古代建筑的杰作，也是世界建筑之林的瑰宝。明朝与北京城齐名的伟大建筑是长城。请同学们回忆一下最早把长城东西连接贯穿一起的是哪个朝代？［答］秦朝。
（2）请同学们思考一下，明朝为什么修建长城？明长城比秦长城有什么变化？
［答］长城是中华民族勤劳、智慧的象征，外国人赞誉长城为世界奇迹之一，联合国将长城列入世界人类文化遗产保护项目。作为新世纪的青年学子，我们应该把合理利用与保护结合起来，既要开发长城的旅游、人文资源创造经济精神效益，又要切实地保护长城不受侵害。北京城和长城是享誉历史和世界的古代建筑，也展现了鲜明的时代特色。明代的科学和思想同样具有鲜明的时代特色。
请同学们阅读教材内容。请同学们分组讨论一下：（4）明代三大科学巨著各有什么特点？［答］《本草纲目》是总结性的药物学著作；《农政全书》既是一部农业百科全书，还反映了作者向西方学习的思想；《天工开物》是中国17世纪的工艺百科全书。（5）明代三大科学家创作科学著作的经历给我们什么启示？［答］求真务实、探索创新；实现理想，不懈努力。
（6）请同学们回忆、联系以前学过的知识，分别列举我国古代著名的医药学著作（作者）、农业著作（作者）。
（四）达标检测。
1.我国古代具有总结性的药物学巨著是（）。
a.《黄帝内经》b.《本草纲目》c.《千金方》d.《伤寒杂病论》2.杰出的科学家宋应星生活在（）。
a.明朝初年b.清朝初年c.明朝末年d.明末清初3..被国外称为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇十一
1.北京城由宫城、皇城和京城三个部分组成，以“万岁山”作为全城的中心点。城中心的紫禁城(故宫)是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑的瑰宝。
2.明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜓六千余公里，是世界上的一个奇迹。
3.明朝医药学家李时珍写的一部总结性的药物学巨著《本草纲目》。
4.明朝末年，杰出的科学家宋应星写了一部《天工开物》。总结了农业和手工业生产技术，记录了我国手工业成就。外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
5.明朝末年，徐光启关于农业生产的理论和科学方法还介绍欧洲的水利技术的著作《农政全书》。
6.明清时期，古典小说创作进入成熟阶段，元末明初的《三国演义》，是我国最早的一部长篇历史小说，作者罗贯中。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，作者施耐庵。
7.明朝中期的《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说，作者吴承恩。
8.清朝曹雪芹的《红楼梦》是我国古典小说的高峰，《红楼梦》具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。
时代特点鲜明的明清文化教案范文（12篇）篇十二
初一年级的学生基本没有读过四大文学名著，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标。
[学习目标]。
1、知识与能力。
2、过程与方法。
通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
3、 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
[学习重点和难点]。
本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
本课的难点是：《牡丹亭》主题思想的理解。
[教学准备]。
教师准备：精选四大名著音像资料片断。制作多媒体课件。
学生准备：课外阅读四大名著。
[教学时间]1课时。
[教学过程]。
（一）复习导入新课。（3分钟）。
上节课我们领略了明朝的建筑科技成就，请一位介绍一下。今天我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就。
（二）讲授新课。
一、古典小说的高峰（20分钟）。
1、老师播放四大名著音像片断，学生指出里面塑造的主要人物。并加以介绍。
2、引导学生简单概括出这四部小说的主要内容。并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事。
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3、以《三国演义》为例，引导学生讨论历史和历史小说的区别。
4、 指导学生列表（包括书名、作者、创作时间、小说题材等）比较归纳出四部小说的共同特点。
施耐庵《水浒传》（是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说）。
吴承恩《西游记》（是一部浪漫主义长篇神话小说）。
5、列举明末三大奇书及作者?
（1）三国演义 罗贯中。
（2）水浒传 施耐庵。
（3）西游记 吴承恩。
二、戏剧的繁荣（6分钟）。
1、戏剧：汤显祖《牡丹亭》。
2、《永乐大典》----一部大型综合性类书，是我国古代最大的一部类书。
3、小组学习，找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作，讨论作品反映的思想感情。
4、播放京剧片断，学习了解京剧的产生。
三、书画的成就（5分钟）。
小组合作学习，概括明清时期书画的特点，并了解著名书画家。
（三）学习巩固：6分钟。
（四）练习：列举明末三大奇书及作者?
（五）作业：课后习题。
附：板书设计。
一、小说：“明代三大奇书”：
罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》 吴承恩《西游记》。
二、戏剧：汤显祖《牡丹亭》。
三、列举明末三大奇书及作者?
（1）三国演义 罗贯中。
（2）水浒传 施耐庵。
（3）西游记 吴承恩。