教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)

时间:2023-11-14 作者:笔尘教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)

在质量月期间,我们将加强对各个环节的质量控制,确保每个工作环节都符合标准要求。以下是小编为大家整理的质量月奖励机制,希望能对大家的工作带来激励和鼓舞。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇一

各位老师、各位同学:

大家早上好!

近几年,我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩,早读书声琅琅,听默写准确率高,课本笔记简明有效,四步教学法稳步推进,校风、学风与教风有了根本性的好转,师生的质量意识明显提高,校园学习氛围日渐浓厚,老师钻研教学蔚然成风,中考高考取得了突破性成绩,教学质量大跨步提高,社会声誉明显提升。

我享受着四中书香校园的生活。每天清晨步入校园,刘校长端坐校门口大声诵读经典,我看到的是一种坚持;每天早读巡查,教室里飘出的阵阵书声,我看到的是一种朝气;年级组办公室里,同学们拥簇着老师请教问题,我看到的是一种好学;备课组活动中,老师们热烈探讨着教法,我看到的是一种协作;这都彰显着四中人笃志弘毅止于至善的精神。不过,在这和谐的校园里,迟到、早退、上课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性现象还时有出现,我希望这些同学端正态度,改正不良习惯,投身到认真学习的行列中来。

老师们、同学们,时光荏苒,紧张地工作和学习已经半个多学期了,我们即将迎来几个重要的考试:12月8日开始的全省艺术类高考专业考试,本学期的第二次月考,12月21—22日的高二高三学业水平考试,还有预计在元月中旬进行的期末考试。这都需要我们尽早规划好教学活动,不但要重视新知识的学习,还要认真复习备考;时间紧任务重,我们要以潜能无限理论为指导,注重学习习惯的养成,切实落实教学十三条,重常规抓细节,向方法和效率要质量。我相信,只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏,就一定能上交一份满意的答卷!

谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇二

xx:。

在“双减”政策背景下,我校坚持立德树人根本任务,以“重塑有自豪感的宁都教育”为奋斗目标,秉承“静以治学,雅以修身”的校训,通过研训提能、课堂提质、活动提涵三条途径,凝聚集体智慧、加强教师培养、创新活动形式,真正让课堂“活起来”、质量“提起来”、素质“强起来”,全面提升学校教育教学质量。

我校将进一步强化“质量是中心、是根本、是命脉”的思想认识,把提高教育教学质量作为学校发展的核心任务和目标追求。作为校长,必须要有严管理的勇气、跟我上的底气、排万难的正气。我校校级领导、中层干部带头上语、数主课,带徒弟结对帮扶,坚持以品行好、会管理、会教书“一好两会”好干部标准严格要求自己,工作中有魄力、有作为、有担当,以出色的教学能力和管理水平成为教师学习的榜样,真正做到“一级做给一级看,一级带着一级干”。

教育大计,教师为本。我校立足校本,不断完善校本教。

研制度,加大教师培训力度,致力提高教师专业水平和教学能力。

(一)严管理、聚合力,抓实集体备课。

1、严格落实“三定”。“三定”即定内容、定要求、定主备人。学校规定每周一、二、三的一二节课,各年级各学科以备课组为单位依次开展语、数、英集体备课活动。研讨内容以“课标学习”“高效课堂构建”为切入点,重点突破“作业设计”。一是集思广益,统一作业。凝聚备课组集体智慧,精选作业内容,布置科学合理有效作业,并做到各备课组每天作业统一。二是分层布置,有的放矢。关注学生个体差异,对作业量、作业难易进行分层,面对不同层次的.学生布置不同层次的作业,调动学生积极性。

2、严格落实“三步走”。“三步走”即个人主备——集体议课——二次备课三步,各备课组安排组内经验丰富的骨干教师为主备人,要求做到“六备”(备课标、备重难点、备学情、备教法、备教学媒体手段和板书设计、备作业设计),同组教师在集体备课充分研讨的基础上再根据自己班级的学情进行二次备课。

(二)强引领、搭平台,做优教师培训。

1、大力实施“名师工程”。一是积极开展校际交流活动,达到经验共享、优势互补的目的;二是创设“与名师同台竞技”平台,引导教师学“名师”、成“名师”。

2、大力实施“青蓝工程”。建立以省、市、县、校级学科带头人、骨干老师,县名师工作室成员等为核心的名师队伍,发挥传帮带作用,大力开展师徒结对活动。同时,加强师徒结对考核,确保“青蓝工程”实效,加快各梯队教师的培养。

课堂是教育教学的主阵地,打造高效课堂,是学校教学工作中的重中之重。我校通过多层次、全方位的课堂实践、课堂研究来提高教师新课程改革实践水平。

(一)巩固阵地,追求高效课堂。

1、抓岗位练兵。以备课组为单位,要求新教师上好一堂汇报展示课。新教师在备课组学科教师打磨好课的基础上,学校名师骨干成员再一同参与听课评课,针对重点把握、难点突破、教学语言、肢体语言、提问技巧等方面进行细心指导,让新教师尽快成长。

2、抓示范引领。根据学科特点和需求,充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用,安排县、校两级名师团队成员和各级骨干教师上好示范课,以课促研,实现一课一得,全面提升我校教师教育教学水平。

3、抓以赛促训。深入开展校级青年教师优质课竞赛、片区优质课选拔赛,大力提高教师尤其是青年教师解读教材、处理教材和驾驭课堂的能力。

4、抓教学反思。大力倡导“一思一得”反思性教学,把反思作为开展校本教研的重要途径和手段,要求教师每月提交一份精品“教学反思”,从自身的教学实践中寻找发现问题,让教研有深度、有热度,从而改进教学,提升教学质量。

(二)研教结合,打造学术校园。

坚持“科研先导,课题带动”的策略,促进教师发展,提高课堂质量。一是积极推进“微课题”研究,每学期年级组实施“肢体语言管理课堂”“思维导图”等微课题研究。学科教师在课堂上组织开展整本书阅读、各学科单元知识点梳理等系列“思维导图”活动,引导学生用图导引思维,使思维可视化,减轻学生学习过程负担。二是不断完善课堂教学模式,坚持开展数学“问题导航”、英语趣味教学高效课改模式探讨,落实学生的主体地位,改进学生的学习方式,打造高效课堂。

学校坚持以“静雅”文化为核心,紧盯“品行好、学识高、能力强”育人目标,广泛开展学科、体艺等方面多彩实践活动,致力培育“静雅”好少年。

(一)依托课服,全面开花。本学期开始启动“5+2”

课服、托管模式,达到全面覆盖,提供了以作业辅导、劳动教育、学科特长、体艺活动等“菜单式”课后延时服务、周末校内托管服务项目和内容,供学生和家长自愿、自主选择。

(二)书香阅读,终身奠基。坚持开展好“每周背一首古诗词”“每月读一本经典好书”及“阅读素养提升”活动,努力营造“书香校园”氛围。

(三)以赛促学,夯实基础。积极开展学生语文阅读写作素养、数学素养、英语绘本阅读等“学科素养”竞赛活动,并评选学生佳作编入校刊《星光》,提升学生综合素质,促进学生协同发展。

征程万里风正劲,使命千钧再奋蹄。我校将继续凝心聚力、奋勇争先,积极营造“讲质量,做教育振兴的推动人;讲担当,做肯干会干的奋斗人”干事氛围,做有温度、有情怀、有品质的教育,让我们的教师爱岗、爱生,敬业、勤业、精业,为“重塑有自豪感的宁都教育”贡献力量!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇三

委、政府、中心校和在座的各位老师的充分肯定和鼓励。我代表我校全体教师表示衷心的感谢。委、政府和中心校的正确。

领导。

和大力支持的结果。下面,我将我校在抓教学质量上的点滴做法向各位。

领导。

和同仁做以汇报。

没有严明的奖惩制度,学校就无法按照章程奖优罚差,鼓舞士气。我们根据校情制定了以下质量奖惩制度:

一是在县质量检测中获得单科第一名者,奖给600元人民币,第二名奖给400元人民币,第三名奖给300元人民币,前30名者,均有奖励;年级总评前1—6名者,分别奖给:1000元、600元、400元、300元、200元、100元人民币;在镇质量检测中,获得单科第一名者,奖给200元人民币。

二是无论在县或镇质量检测中,凡有缺考者,所有奖励全部取消。

三是无论在哪一级质量检测中,凡查出有弄虚作假,投机获奖者,学校不但不给于奖励,还要进行严厉的批评教育和责任追究,而且当年不能评优进职。

四是在县质量检测中,单科倒数1—3名者,分别处罚绩效工资1000元、600元、300元。在镇质量检测中,单科倒数第一名者,处罚绩效工资200元。

五是凡在县、镇质量检测中获得优秀成绩者,评优晋职按获奖名次顺序优先考虑。若在县质量检测中倒数10名,镇质量检测中倒数第一名者,本年度评优晋职概不考虑。

学校教师队伍来自各个不同的地域、家庭、年龄、性别等每个人都有自己的优点和缺点,也都有各自的优越和困难,学校的人性化管理尤为重要。

一是学校。

领导。

换位思考,将自己比教师,将教师比自己,充分了解和理解各个不同层次,不同年龄,不同性别教师的不同困难,做到尽最大努力服务于教师,做教师的挚友。

会上,一位女教师含着泪水说,去年冬天她不慎滑倒,腿部骨折,是学校。

领导。

带领几名教师用手将她抬着,很艰难的走了好长一段路才将她送上车,并果断的叫出纳垫支xx元钱,以备检查、住院急用。同时,立即派两名教师护送她去住院,并调整了课程,让她安心住院治疗;现在腿伤已经完全恢复正常,她说,今后要加倍努力工作,提高教学质量,回报学校的关怀。

三是虽然是公交车终点站,但有时,由县城发往班车,在xx街坐满了人就调头又进县城,在xx小学工作的教师,星期五放学回家错过了有些车次,就要等到第二天才能起身。为了方便教师坐车,每逢周五学校都要临时调整课程,让远路同志都能按时回家。

四是星期日下午例会前,学校向所有教师。

免费提供。

一顿手工面,解决远路教师因赶车顾不上在家吃饭,晚上饿肚子的问题。

学校班子成员带必考课,既能体验教师辛苦,又能带动教师工作。

一是校级。

领导。

带必考课。副校长杨刚同志,除分管学校安全工作外,近几年一直带高年级主课,在县、镇质量检测中多次获奖;王丹同志,既当六年级班主任,又带六年级语文、英语。由于她工作务实、管理有方,所带课程在县质量检测中全部获奖,她本人也被提拔为副校长。

二是校委会成员勇挑重担。校委会成员毛建涛同志,除管理师生两灶、营养改善计划之外,一直担任高年级课程,他所带的五年级语文,去年和今年在镇质量检测中,连续两年获得了奖励。

青年教师学历高,知识渊博,见识广,创造性强,他们充满活力,胸怀着梦想,只要学校给他们创造展示才能的平台,他们就能绽放出绚丽的光彩。他们虽然工作经验不足,但是学校也要给他们足够的锻炼机会,让他们勇挑大梁,快速成长。

一是大胆使用青年教师。我校高年级班主任,清一色由去年分配来的大学生新任教师担任,充分给他们锻炼班级管理的机会。

二是绝对信任青年教师。高年级主要课程,绝大部分由青年教师担任,给了他们展示才能的机会。

三是全力支持青年教师。学校将微机室、远程教育及多媒体教室等现代资源设施,全部交给年轻人管理和使用。让他们备课有设施,教学有场地,最大程度的发挥优质教育资源的利用价值。这样,教师工作,方便、高效、舒心;学生学习,直观、易懂、省力。

委、政府的表彰奖励。

一学年来,由于我校加大了奖惩力度,激发了教师的工作热情;强化了人性化管理,调动了教师的工作积极性;大胆的重用青年教师,发挥了年轻教师的骨干作用。这些动力,极大地推动了我校教学质量的不断提升。

上学期,在全县六年级质量检测中,我校六门课程全部获奖,总名次获二等奖,受到了教体局的奖励。

委、政府和中心校的坚强。

领导。

有校委会成员的密切配合有学生家长的大力支持有全校教师的奋力拼搏我校新学年的工作必将会有新的突破。

谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇四

各位同事:

年已过完,新的学期也已经开始。在新学期开始之际,我慎重的对本学期的各项工作做了一个全面细致的计划,作为教师,教学工作就是全部,质量就是一切。本学期,我决定下大功夫,花大气力搞好六二班的英语教学工作,力争使六二班的英语成绩能在上学期的基础上有大的提高,为全校的质量提高添一份力。

1、注重挖掘教材内容,不大无准备之仗。上课前备好教案,认真备课,多翻资料,把所有的问题都弄通弄懂再进课堂。

2、抓好学生对基础知识的掌握。小学英语注重的就是学生的听、说、读、写能力的培养。在平时,把单词、句型抓在手上,利用早读、早自习亲自盯背中下学生的单词、句型,尤其是六名学困生,保证他们把最基本的知识掌握了。

3、搞好单元过关检测。每上完一单元,就想办法出一套题考查学生对本单元知识的掌握理解,然后根据学生的答题情况找出学生的掌握漏洞和难点、易错处,再利用辅导时间重新讲解,以保证学生对学过的知识掌握透。

4、平时对英语作文也要抓在手上,多训练,多讲解写作技巧,让学生能用所学的句子写出比较通顺的英语小作文。

5、把学困生的转化作为工作的重点。给六名学困生指派六名小老师,在预习、作业过程中有不懂的就随时问,小老师随时讲解、帮助。在辅导时间,我再给开小灶,辅导新知识,掺杂讲解以前没学懂的,力争在期末转化3名以上学困生,使其能考及格,使三科合格率能有所提高。

6、在平时的教学中,培养学生良好的学习习惯:让学生能坚持课前预习,课后有重点娥复习,不随意拖欠作业。

7、平时在作业上,多进行各种题型的训练。

总之,我会尽自己最大的努力提高六二班的英语成绩。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇五

xxx:。

近年来,立足xx,感触很多,眼看着xx由一所城乡结合部的乡村学校,瞬间如梦般华丽转身。惊叹之余,甚感责任重大。历史值得铭记,梦想更在远方。今天,县局召开立足课堂以研促教教育教学质量提升推进会,就是给我们提出要求,指明方向,明确目标。能在今天的大会上做表态发言,欣慰之余,更感到这是一种责任与担当。

反思xx发展的历程,感觉学校尽管教育教学质量处于全县前列,但学校发展过程中仍存在一些问题,值得认真思考。一是思想观念和教学理念滞后,缺乏创新;二是课堂教学效率不高,“苦大效微”;三是学科发展极不均衡,语文、数学、政史等学科处于全县领先,但理化、英语等学科没有较大突破;四是尖子生群体培养缺乏措施,全县前300名人数较少;五是校本研修工作不够扎实,缺乏系统化,前瞻性,特色不鲜明。六是教师培训力度不够,校级层面培训策划少,安排少,对中青年教师专业发展缺少长远规划。

针对以上问题,面对xx未来的发展,我们决心以这次大会为契机,提振精神,凝心聚力,找准发力点,直击问题,以点带面,扎实推进。计划从以下几个方面立足课堂,推进教研,以教研促教改,以教改提质量。

1、健全班子管理机制。实行班子成员责任目标考核,要求班子成员包班包组,走进课堂,贴近师生,引领发展,强化过程督查,将包联班组成绩与班子考核挂钩,激发班子干事积极性。

2、完善目标管理机制。一是完善以年级主任为核心的年级教学质量目标管理机制,激发年级主任做好质量管理顶层设计;二是完善以班主任为核心的班级质量目标管理机制,充分发挥班主任的示范引领作用;三是完善以备课组长为核心的学科目标管理机制,立足学科,提高学科集体智慧战斗力。

3、形成家校共育机制。积极开展校园开放日、家长进课堂、家长评教师等活动,畅通家校沟通渠道,推进家长参与管理力度,达到共同育人目的。

4、建立教师奖励激励机制。完善学校教学质量考评办法及教科研工作奖励激励办法,全面实施教育教学精准考核,实施教学质量量化考核,建立教师业务档案,连年动态监测教师业绩,充分调动教师工作积极性。

xx学生入校生源质量处于偏下位置,为了整体提升,我们将继续坚持从常规教学入手,不跟风,不作秀,立足校情、学情,从小处着手,扎实落实教学各环节工作。

1、优化备课资源。坚持抓实备课组集体备课,以年级备课组为核心,在研磨课的基础上,逐步建立统一的年级学科教学资源库,达到教学资源共享,提高工作实效,达到“减负提效”目标。

2、抓实课堂改革。完善“30+10”课改模式,落实精讲多练,当堂落实,限时巩固,提高课堂实效。通过名师公开课、人人过关课展示等活动,引领课堂改革。

3、抓好自习辅导。一是精细研究每个学生各科成绩结构,分层落实自习辅导任务;二是针对每个学生薄弱学科,定位重点辅导方向,全力做好分类推进工作。

4、增强作业实效。一是把准教学重点难点,合理布置学生作业;二是充分掌握学情,分层布置作业;三是常态推进作业纪实与作业讲评,紧扣知识漏洞;四是力争做到面批面改,达到因材施教目标。

1、着力尖子生培养。一是落实班级尖子生培养目标,实行尖子生培养学科导师制;二是加大学科竞赛力度,以竞赛促尖子生群体建设;三是树立尖子生典型,引领学生主动积极创优。

2、强化薄弱学科建设。一是加强物理、英语学科教师培训力度,提升教师执教能力;二是加强薄弱学科备课组建设,强化学科研讨,增强教学效果;三是学校重点跟进,采取学科学法指导、抽考、竞赛等方式,激活学生薄弱学科学习兴趣,力求有所突破。

3、抓实教学活动。一是坚持每学期开展学生优秀作业、优秀试卷等展评活动;二是开展以班级语文阅读课为平台的学生读书心得交流活动;三是开展教师优秀教案的评选及教师基本功大赛;四是常态化开展英语听力、朗诵读等活动,以活动促教学。

4、做好毕业班复课备考工作。今年是陕西省实施中考改革的第一年,因此,毕业班在发扬以往好的做法的同时,重点将做好细研中考改革方案,调整复课目标,细研考纲,细研课标,把握方向,有的放矢,提前跟进复课备考工作;认真分析学情,扎实做好分类推进工作;全力做好“两个核心”队伍建设;实施中考目标管理,力争20xx年中考再创佳绩。

为了进一步激活学校教科研工作活力,真正达到以研促教的实效,决心做好以下几个方面工作:

1、探索务实的.教科研工作新思路,实施教科研“431工程”。(4即每位教师每学期制定一份研修计划,上好一节公开课,参与一个校级课题,读好一本教学专著。3即落实好教研组活动,落实备课组活动,落实好教师培训交流;1即构建学校骨干教师体系。)重点通过备课组、教研组建设,校级小课题、省市级课题项目推动等方式,引领学校教科研水平有质提升。

2、加大教师培训力度。学校要进一步拓宽教师培训渠道,充分运用大学区盟联、xx华南实验学校等交流平台,为教师交流发展畅通渠道。通过开展省市级教能、学科带头人进校园、安排骨干教师外出培训等活动,引领学校教科研发展,进而实现教师培训交流提升的目的。

3、实施骨干教师培养计划。创造条件,鼓励中青年教师积极参加省、市、县教学能手、学科带头人的评选,力争每年推出1-2名省市级教学能手。

做教育就要有梦想。有人说:“我们虽然不是教育家,但是,我们毕竟是在走向教育家”。办好一所学校,是我们每个人的责任与担当,在富平教育历史性发展的今天,我们更应有更高的站位,去高标准谋划学校的发展,高水平办好党和组织交给我们的学校,一起为富平教育腾飞做出应有的贡献。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇六

大家上午好!

根据会议的安排,让我有幸和大家在这进行交流发言,可面对如何提高教育教学质量这个大题目,我实在诚惶诚恐。作为老师,虽然我也从教20年了,可我没有对自己所教的任何届学生的教学成绩满意过,对自己以前所上的任何一堂课也没满意过;作为校长,我也就主持学校工作了3年,没能将学校办到学生争着来读,教师争着来教的优质校,反而留下太多的遗憾,因此,我对这专题的发言注定是很片面,有的也许甚至是错误的,请大家多多包涵了。

如何提高教育教学质量?或说往大的方面讲,如何办好学,这给问题其实早在七十年前抗日战争时期的西南联大就给出了答案:强大的师资队伍才是关键,才是根本。

如何建设强有力的师资队伍,良好的大环境是关键,西方的德国,亚洲的日本、韩国和新加坡等国在这方面走在前列,他们教师队伍素质之高让我们仰叹,这跟其国家对教师的严格的准入制度有关,跟教师这职业是让人羡慕的有关。哪像我们一流学生出了国,二流学生去从政,三流学生去经商,没了办法暂且把个教师当。而且能来学校教书的也未必能安心工作,有的居无定处惶惶如丧家之犬,有的病了求东告西凄惶得让人心酸,有的本就为繁重的教学工作早起晚睡,还要应付各种各样五花八门的专项检查熬更守夜做档案,随时还要祈祷学生别出什么安全事故,因为一旦出了安全事故,有理无理都是学校的错,都是老师的错。就这样的大环境,要将教育教学质量搞上去,实在太难,也难怪钱学森之问让世人沉默。

我们只是基层的教育工作者,我们左右不了教育的大环境,当还吃着这碗饭的时候,我们只好有多少米煮多少饭,然后看菜吃饭。丫他中学的师资队伍从来不敢说比其它兄弟学校好,以前是滕军老校长带着一批师范生和师专生搞的教育,现在是我带着为数不多的几个所谓老教师和大批特岗教师办的学,而且这里面还有相当部分是非师范专业出生的老师。丫他中学如果说与其它兄弟学校稍微有什么不同,也许在于我们十数年来始终坚持着将教师的成长当成学校核心工作之一来抓,甚至是当第一要务来抓。我们提出的口号是“三个发展”:教师发展,学生发展,学校发展。这其中“教师发展”排在第一位的,是因,后面的学生和学校发展是果。学校人力物力对教师的培养是着重倾斜,校内校外两条路都要走扎实。也因为这样,大多数教师很快能站稳讲台,有天赋的很快将讲台变成舞台。

一个部队有没有战斗力,过硬的单兵水平素质只是基础,没有适合队伍的阵法和战法也难赢得胜利。学校教育的主阵地是课堂,为此丫他中学的课堂教学改革也经历了不少的变革:先是有效课堂的探索,再到洋思中学“先学后教,当堂训练”的尝试,后至现在的“四有课堂”的推进。其根本都是希望能让队伍的每个成员都了解和掌握队伍的作战方式,从而形成强大的合力。我们之所以能取得一定的成功,不是我们队伍里有所谓的高手,而在于我们是团队作战。

提高学校的教育教学质量,除了师资队伍建设这条线外,还有很多点线面,对这些我就更惭愧了,更没有说话的份,但我相信资深的前辈们能一一给我们解惑,谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇七

20xx—20xx学年,全镇共有校点6所,其中完小两所,学生共计1234人。其中,学前班60人,一年级239人,二年级189人,三年级220人,四年级181人,五年级164人,六年级181人。

20xx—20xx学年,**镇小学六年级在全市统测中,教学质量取得一定的成绩,语文、数学两个科目获得县级第二名,科学科目获县级第五名,三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列水平,但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平,个别科目甚至处于后位,与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意,对于抓管理,促质量工作非常紧迫,发展存在很大的隐患。

1、没有引领好我校教师认清当前的形势,提高政治思想素质、转变工作作风,勤研、善教,乐教。

2、行政班子对教学管理督促检查要求不力,对于教育教学常规的执行还不到位;深入教学一线交流指导少、督查少;部分班子成员有待提高业务素质,做好带头作用。

3、学校管理对教学质量的提高认识不足,办学没有特色,没有长远发展规划意识。满足于近年取得的小成绩,裹足不前,以人员老化,素质弱化,心理堕化为借口,缺乏积极进取的精神。

1、抓管理,促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神,以四项制度”为依据,落实教育教学管理。

2、抓好师德师风建设,正教风、学风、树校风,让学校管理发展风清气正。

3、加强学习,转变观念,向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习,认真把握课标精神,提高课堂效率,讲、议、练有机结合,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率。

4、加强常规管理,增强质量强校意识,做好月测抽擦制度;坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励,激发学生高昂的学习发展兴趣。

5、加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。

6、加强教育科研工作,做好课题研究,开展好教研活动。组建骨干教师团队,以省级、县级、校级骨干教师为龙头,开展好研讨活动,上好研讨课、示范课、指导课;抓好老、中年教师常规工作落实;培养好青年教师、入职教师,提高从教能力。

7、继续推进每学期不少于2次的各村小学督导检查制度,督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作,创建平安校园,和谐校园。

8、打造办学特色,继续强力推进学生每天30分钟的课外阅读实施督查,拓展学生知识面,夯实基础,推进可持续性发展。

9、加强校园文化建设,结合实际,因地制宜,让学校发展有新的亮点呈现。

10、开展好丰富多彩的文体活动,促进学生生动活泼的发展。

总结过去,留下诸多遗憾;展望未来,希望和困难并存。学校管理发展任重道远,但我们坚信,在教育局领导的坚强领导下,在各级各部门的关心支持下,我镇全体教师一定以脚踏实地,开拓创新,锐意进取,的精神,为**教育再上新台阶而努力奋斗!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇八

xx:。

在当今教育大变革的浪潮下,随着“双减”政策在各地义务教育阶段学校落地生根,过去那种靠挤占课余时间补课来提高教学质量的举措显然是不合时宜了,那么在“双减”政策背景下如何提高教育教学质量?本人结合我校实际做法,略谈以下四点粗浅看法,与大家共勉。

对教师的工作进行评价和考核,是学校管理和教师队伍建设的重要内容。多年来,学校积极探索,本着公正、公平与公开的原则,建立并完善了以业绩和能力为导向,全面、客观、准确反映教师教育教学水平的业绩考评体系。

一是为教师搭建公平公正的竞争平台。在编排教学班级上力求公平公正,学生实行平行分班,班主任通过抓阄带班,科任老师采用随机跟班,让教师们在同一起跑线上参与竞争。

二是为教师制定科学合理的考评细则。学校先后制定了《xx二中教学常规实施方案》和《xx二中教学常规考评细则》等制度,对教师教学业绩进行量化考评,根据量化分值确定教学常规的考评档次,考评结果直接与教师的职称评聘、年度评选评优等工作挂钩。

三是为教师建立积极有效的激励机制。在教学常规考评的基础上,学校出台了《xx二中教学业绩奖励方案》。各年级考试科目以期末统考抽测成绩为依据,九年级第二学期以中考成绩为依据,计算教师的教学奖励积分。同时提高九年级奖励积分的基础起评分,鼓励更多教师承担毕业年级教学任务,每学期教学奖励积分与教师职称评聘、评选评优等工作直接挂钩。

四是为教师打通有为有位的用人渠道。我校在选人用人方面,一直秉承“教而优则仕,有为才有位”的理念,将教师教育教学业绩作为选人用人的重要参考依据。建立健全“双培”人才机制,坚持把教学能力强、业务水平高的年轻教师吸纳到党员队伍中来,把业绩突出、实干担当的党员教师吸纳到管理岗位上来,坚持看实绩、看作风、看能力选用和提拔干部。我校行政后备干部、校聘行政人员、年级组长、教研组长等岗位人选的选拔和任用均同教学业绩挂钩。

“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵”。教师是学生灵魂的塑造者,教师工作的全部意义就在于唤醒每一颗学生的心。要把学生培育好,就要敲开学生心灵的大门,走进学生心灵深处,唤醒学生的灵魂,激发学生的斗志,内化于心,外化于行,让学生由“要我学”变为“我要学”。为此,我校主要采取了以下几项激励措施:

一是带领学生去宁中参观学习。xx中学是我县最高学府、省重点高中、百年名校,对于初升高的学生们来说,这里是他们就读高中的首选,也是他们梦寐以求的理想殿堂。每年寒假,我校都会组织部分九年级尖优生前往xx中学参观学习,通过徜徉美丽校园、参观图书馆等近距离接触的方式,身临其境地感受这里厚重悠久的历史文化,激发孩子们就读xx中学的无限憧憬和强烈愿望。

二是邀请学长到校作励志演讲。我校每年都会邀请两名就读于xx中学翠微班的品学兼优的学长回到二中,让他们来给我们九年级的部分学生进行励志演讲,通过他们现身说法,分享自己的学习方法、应考策略、如何科学合理地安排作息时间、如何树立信心等,用榜样的力量激发学生的学习热情和斗志。

三是组织学生定期观看励志电影。借助声、光、电的效果,电影可以最直观、最形象地触及人的灵魂,给人留下心灵的震撼。为磨励学生的品格,锤炼学生的意志,浸润学生的灵魂,我校会精心挑选一些励志视频和电影,组织每届九年级的学生观看,如“今年中国女足逆袭夺冠”、“衡水中学学生一日学习流程”、“时代楷模——华坪女子高中校长张桂梅先进事迹”等视频,还有《长津湖》、《红星照耀中国》、《风雨哈佛路》、《战狼》等热播精品电影。

教研活动是思想的碰撞,是理念的交流,是教师业务切磋、提升自我的有效平台。我校以教研为依托,通过大兴教研之风,大力提升教师的'业务能力和专业素养,让每位教师“能”教“会”教,主要做了以下几点:

一是持续开展集智备课活动。按照“四定”(定时间、定地点、定内容、定主备人)的要求,各学科每周开展一次集智备课活动,由各备课组长组织本组老师开展集智备课,大家畅所欲言,集思广益,扬长避短,互相学习,共同进步。

二是不断加大师能培训力度。我校对教师的培训从来都不惜花大力气、费大心思。定期召开学科教研组会,由教研组长组织教师集中学习课标,吃透教材,探讨教法;科研处定期分学科组织老师们参加做题、命题比赛,以此来促使他们研究命题特点,把握教学方向;坚持“请进来,走出去”,先后多次邀请省市教研室专家、校外名师等来校传经送宝,或带领老师们外出学习取经。

三是积极实施“青蓝结对”工程。所谓“青蓝结对”,就是年轻老师和有经验的优秀老师结成师徒对子,由有经验的优秀老师做师傅去帮助、指导年轻老师的教学工作,使年轻老师能更快、更好地成长。这一举措成效显著,不少年轻老师经过师傅的传、帮、带,很快就能把握教材的重点难点,设计完整清晰的教学过程,采取灵活多样的教学方法,实现教学目标的有效达成,教学技能得到大幅度提升。

四是经常组织各类学科赛课活动。俗话说“是骡子是马牵出来遛遛”。为了检验老师们的教学水平和能力,学校多次组织各类赛课活动,如“青年教师优质课竞赛”、“新教师汇报课竞赛”“骨干教师示范课”等,以赛促教。此外,但凡县里、市里有各类教育教学竞赛活动时,学校组织老师们积极参加,参加的竞赛活动越多,老师的专业成长就会越快。

家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,是学校教育的有益补充。学校教育只有与家庭教育形成合力,才能发挥最大的效用。但是,很多家长却并不懂如何教育孩子,他们在“望子成龙,望女成凤”的心理驱使下,经常忽视孩子的意愿,一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长,采取一些拔苗助长式的教育方式,导致事与愿违,严重的还造成一些悲剧。因此,学校对家长的引导就变得非常重要和迫切了。我校在建立家校联动方面的做法主要有:

一是引导家长转变育人观念。班主任充分利用家长微信群及家长会等交流平台,引导家长认识家庭教育的重要性,树立正确的育人观,理解家校配合的巨大作用,从而让家长切实担负起家庭教育的责任。

二是提倡家长学会用心陪伴。陪伴是最长情的告白,家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,这个意识需要不断向家长灌输,家长如果能做到经常陪伴孩子,那么学校教育也能做到事半功倍了。

三是指导家长学会用心沟通。有很多家长都不了解孩子的心理,无法与孩子进行正常交流,有的亲子关系甚至像仇人,彼此生厌。针对此现象,我校要求班主任适时指导家长学会与孩子沟通,做家长与孩子的“金牌调解员”。

四是努力争取家长支持配合。学校教育要成功,离不开家长的支持与配合,我校经常组织老师通过电话、微信、上户等方式进行家访,特别是将上门家访作为融洽家校关系的重要手段,以此来了解学生的家庭情况,关心学生的生活状况,化解家校共育的难点困点,力求学校各项工作都得到广大家长的真诚理解和大力支持。

以上是本人从老师、学生、家长等几个层面进行的粗浅探讨,我们相信,只要紧扣质量这个中心,多方联动,齐抓共管,齐心协力,砥砺前行,在“双减”政策背景下,我们定能“减量不减质”,定能早日实现“重塑有自豪感的xx教育”的奋斗目标。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇九

20__—20__学年,全镇共有校点6所,其中完小两所,学生共计1234人。其中,学前班60人,一年级239人,二年级189人,三年级220人,四年级181人,五年级164人,六年级181人。

20__—20__学年,____镇小学六年级在全市统测中,教学质量取得一定的成绩,语文、数学两个科目获得县级第二名,科学科目获县级第五名,三科综合为县级第三名。虽然六年级成绩在前列水平,但是其他年级在全县质量检测中处于中间水平,个别科目甚至处于后位,与我们的期望差距较大。目前学校总体的发展不尽人意,对于抓管理,促质量工作非常紧迫,发展存在很大的隐患。

二、原因分析。

1、没有引领好我校教师认清当前的形势,提高政治思想素质、转变工作作风,勤研、善教,乐教。

2、行政班子对教学管理督促检查要求不力,对于教育教学常规的执行还不到位;深入教学一线交流指导少、督查少;部分班子成员有待提高业务素质,做好带头作用。

3、学校管理对教学质量的提高认识不足,办学没有特色,没有长远发展规划意识。满足于近年取得的小成绩,裹足不前,以人员老化,素质弱化,心理堕化为借口,缺乏积极进取的精神。

1、抓管理,促质量。学校管理工作重点突出德育为先、安全为基、质量为本的理念。落实市县会议精神,以四项制度”为依据,落实教育教学管理。

2、抓好师德师风建设,正教风、学风、树校风,让学校管理发展风清气正。

3、加强学习,转变观念,向课堂40分钟要质量。组织教师加强对新课标的学习,认真把握课标精神,提高课堂效率,讲、议、练有机结合,激发学生学习的积极性,提高学生的学习效率。

4、加强常规管理,增强质量强校意识,做好月测抽擦制度;坚持做好单元、期中、期末公正测评工作。做好成绩进步学生的表彰奖励,激发学生高昂的学习发展兴趣。

5、加强对教师备课、上课、作业布置批改、辅导、评价、辅差、培优等督促检查工作。

6、加强教育科研工作,做好课题研究,开展好教研活动。组建骨干教师团队,以省级、县级、校级骨干教师为龙头,开展好研讨活动,上好研讨课、示范课、指导课;抓好老、中年教师常规工作落实;培养好青年教师、入职教师,提高从教能力。

7、继续推进每学期不少于2次的各村小学督导检查制度,督促各村小学抓好安全、养成教育、绿化美化工作,创建平安校园,和谐校园。

8、打造办学特色,继续强力推进学生每天30分钟的课外阅读实施督查,拓展学生知识面,夯实基础,推进可持续性发展。

9、加强校园文化建设,结合实际,因地制宜,让学校发展有新的亮点呈现。

10、开展好丰富多彩的文体活动,促进学生生动活泼的发展。

总结过去,留下诸多遗憾;展望未来,希望和困难并存。学校管理发展任重道远,但我们坚信,在教育局领导的坚强领导下,在各级各部门的关心支持下,我镇全体教师一定以脚踏实地,开拓创新,锐意进取,的精神,为____教育再上新台阶而努力奋斗!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十

尊敬的领导,各位老师:

大家好!

正值丹桂飘香的金秋时节,我们相聚在如画的沚津。群贤毕至,少长咸集。这是一次教育界的盛会。

我交流的题目是《提高农村小学语文教学质量的尝试与思考》,恐难入方家法眼,抛砖引玉,重在参与。下面就谈一点自己在平时教学中一点尝试与思考:

大家都知道,要想提高语文成绩,关键是提升小学生的阅读和作文能力,可是怎样才能做到这两点呢?我觉得,从阅读中学习方法,将阅读中学到的方法运用于作文,将阅读与作文结合起来,可以相得益彰。

现在考试,阅读和作文的比重越来越大,各方面的文章看了很多,大多用不上,特别是高年级语文,时间紧任务重,我常想:有没有一种短时间内提高学生读写能力,又能从容应对考试的好办法呢?实践中,我从以下几方面进行了尝试,取得了较好的效果:

我们的学生作文写不好,关键在于中年级“段的训练”没有做实,表现出来的症状有三种:重点段落语句不连贯,不具体,不生动。试想一下,中年级是承上启下的枢纽,连写段都不会,又怎能写好整篇的作文呢?没有规矩,不成方圆。作文先要“有法”,逐步过渡到“无法”阶段的自由表达。

中年级侧重“段的构成”,讲究构段的方法。学习段中分层,其中我们学到了几种分层方法:如“总——分——总”等结构方法,以中年级课文为例,通过《瑞雪》这篇课文,同学们学会了按时间顺序记叙的方法,学习了《三味书屋》,学生们学会了按空间方位顺序记叙事物的方法,学习了《文具盒》,学生们懂得了怎样按事物的几个方面的顺序组段,此外,我们还学到了按事情的发展顺序等分层的方法,最重要的是围绕总起句写话。我们常常看到这样的一句话:这段话是围绕哪句话来写的?让学生体会先概括后具体的写法。可以参照《李时珍》、《海底世界》等课文。为什么同学们害怕做阅读题,这就是制约他们发展的瓶颈。

我们高年级学生写一篇文章,常常抓不住重点段,该详写的部分写不具体,容易记成流水账,病因在哪里呢?就在读段写段的训练上,他不会围绕一个意思写具体。这是致命的!我们可以把一段话看成是一篇文章的浓缩,分层的方法同样适用于分段,这样以小博大,阅读一篇文章也就有了基础,我想:这样循序渐进,逐步提高,也应该是教材编排的意图所在。

阅读和写作,我们不能孤立的看待它们,其实这是一而二,二而一的事。大道至简,简单的事情里往往蕴含着深刻的道理,对于我们老师,要高屋建瓴,洞若观火,抓住关键点不放,简单的事情重复做,平时要常练笔,以不变应万变,不能临渴掘井。

刚才讲的是重视基础,发现文章段落构成的内在规律,将读和写结合起来,这是语文的工具性,而体会文章表达的感情,内化语言,升华情感,受到熏陶,则是语文的人文性,我们常说要培养孩子的人文情怀,怎样在读和写中落到实处呢?在阅读教学中要引导孩子们体会文章的重点语句,这就好比看一个人的文章,我们不光要看他说什么,还要看他为什么这样说,目的是想让我们明白什么?有时候目的很明显,直接写在文章的结尾部分,这在写法上叫“卒章显志”,篇末点明主旨。还有的作者把自己的目的隐藏起来,需要我们细心的去体会,我们现在听老师上课,不要听别的,就是要看他如何引导学生一步一步把文章中隐藏的意思探究明白,情感怎样逐步加深,得到升华的。有的老师的公开课上得充满美感,在关键语句上反复的读,引导学生体会,老师为什么要这样做呢?这是因为老师有目的的引导学生内化语言,重走作者的感情升华之路,我们常说体会文章的思想感情,就是这个意思。我们今天为什么要探讨这些呢?因为借助阅读教学,我们可以清楚地看见作者是怎样把情感一步一步表达出来的?这正是我们作文中的精、气、神所在!

课文是作文的范本,我们写作文,就是要学着作者的样子,把自己内心的情感一步一步表达出来。这是语文的最高境界!倘若学生们真能将课文中学到的方法运用到作文当中,我们还会害怕考试吗?这就叫“打得一拳开,免得百拳来。”

至于如何选材,怎样具体的指导?如何写鼓励性的评语?老师们见仁见智,但是有一条关键不能忽略,那就是站在孩子们的角度,选他们经历过的、感兴趣的、能激起心中情感共鸣的内容来写,一定会取得事半功倍的效果。

下面谈一谈引导小学生诗歌创作的一点做法和体会:

上学年学校安排我六年级语文的教学任务,课本有一个单元是专门讲诗歌的,我对诗歌内心里有一种偏爱,就有一种引导学生创作诗歌的冲动。也不知道是祸是福,有没有超出课程标准的范围,我想,让学生增长一点见闻总是不错的,在还没有接触“诗海拾贝,与诗同行”这个单元时,我有意识的引导学生发现诗歌中修辞方法,带领学生感受课本之外的诗歌中的美,这种美是形象的、直观的、潜移默化的,记得我介绍的第一首是汪国真的描写萤火虫的诗:是妈妈曾经挂着的耳坠,是孩子们手中提着的灯笼,闪闪忽忽地围绕左右,伴我细读四月的和风。孩子们诵读这首诗,感受到比喻带来的语言魅力。从此一发不可收拾,汪国真的《春的请柬》、徐志摩的《再别康桥》、叶佳修的《外婆的澎湖湾》、余光中的《乡愁》、李叔同的《送别》等都被学生熟读成诵。

看看时机快要成熟了,我开始引导学生尝试创作新诗,探讨如何利用修辞手法使语言更形象,交给学生如何給诗歌的结构搭个架子,只要第一节的架子搭好了,下面几节一般结构相同,给人一唱三叹之感,感情逐步加深,就像余光中的《乡愁》一样,刚开始学生有畏难情绪,我给学生做示范,虽然很粗糙,但是却点燃了学生们心中的热情,说真的,我也没指望学生们能创作出来,就是带他们玩玩,没想到学生们的创造力还真是了不起,新诗居然真像那么回事,此时,再进入《诗海拾贝、与诗同行》这个诗歌单元,学生们表现出惊人的热情,创作了许多小诗,我把这些小诗编在自己的qq日志里,给我们学校的老师们看看,得到了大家的一致好评!中心学校许德贵校长和沈启东校长很重视,专门给这些小诗编了一本诗集,名字叫《放飞童年的梦想》,这更激发了学生对诗的热爱!

“桐花万里关山路,雏凤清于老凤声”教育战线上年轻教师越来越多,我仿佛看到了芜湖县小学语文教育的辉煌明天!

最后,我还要以王勃《滕王阁序》中的一句话送给和我年龄相仿的朋友们,愿与老师们共勉:老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志!谢谢大家!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十一

尊敬的梁国就组长,梁山、刘同胜副组长,尊敬的林海武县长、符强副县长,各位领导、各位专家、老师们:

上午好!

经过三天的紧张工作,省人民政府教育督导室对我校进行的广东省普通高中教学水平评估就要结束了。徐中人的心中,充满着紧张和期待。在此,请允许我代表徐闻中学全体师生,向所有关心、支持和参与本次活动的各位领导、各位专家和社会各界人士表示最诚挚的谢意!

这次的普通高中教学水平评估,是徐闻中学发展史上一个崭新的里程碑。它既是对昨天孜孜以求、艰苦创业的回顾,又是对今天梦想花开、硕果满园的检阅,更是对未来美好前景的展望与憧憬。三天来,督导验收组的专家们不辞劳苦,对我校的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等情况进行了认真的检查和研究,总结了特色,指出了不足,并对我校近几年取得的成绩给予了充分的肯定。专家们高度负责的精神,实事求是的态度,科学严谨的方法,给每一个徐中人留下了难以忘怀的记忆。各位专家:我们将铭记你们的教诲,保留这一份弥足珍贵的情谊。我们诚恳地希望专家们今后仍能继续关注徐闻中学,能与我校保持经常的联系和往来,给我校以更多的指导。你们的肯定,将是我们前进的动力;你们的批评,将是我们改进的良方;你们的建议,将是我们探索的新举;你们的希望,将是我们努力的方向。有了你们的指导,我们更有信心,更有能力去实现我们的办学目标。感谢你们!

我要代表学校衷心地感谢徐闻县委、县政府、县市教育局的领导及社会各界人士对徐闻中学的关心、重视和支持。正是有了县委的高度重视,有了政府办学的高起点,有了县市教育局的正确指导,有了各部门对学校人、财、物等方面的政策倾斜和大力扶持,才有学校今天的跨越式发展。

我还要真诚地感谢我的同事:感谢你们对学校办学目标的'高度认同,感谢你们将个人的命运与学校的前途紧密联系在了一起,感谢你们为了学生、为了学校、为了教育所做出的无私忘我的奉献,感谢你们一直以来对校长工作的支持配合、包容理解。徐闻中学因拥有你们而卓越,因拥有你们而成功,因拥有你们而自豪。徐闻中学的发展史册上将留下你们闪光的名字,你们是建设和发展这所学校的有功之臣。

成绩说明过去,未来仍需开拓。我们一定会对照本次专家所提出的整改建议,去完善各项工作。作为勇于探索、大胆实践、敢为天下先的徐中人,我们一定要志存高远,放眼未来,去追求最美、最绚丽的理想;我们一定要脚踏实地,求真务实,去续写最新、最灿烂的篇章;我们一定要团结奋斗,锐意进取,努力开创徐闻中学更加美好的明天!

最后,请让我们再次以热烈的掌声,向领导、专家、老师们表示最衷心的感谢!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十二

各位师父、前辈、同事,各位领导、同行们:

大家好!

今天是水东学区一年一度的表彰、总结大会,这是对我们过去一年教育教学工作进行充分肯定的大会。今天有很多的同志拿到了奖金,请允许我衷心地向你们道一声:恭喜!同时,今天的会议也可以说是一个学术探讨会,只为新的一个年度里我们能做的更好,更强。在此,我有幸能再一次的站在这里,做一个典型的经验介绍发言,让我倍感诚惶诚恐。因为在座的各位中,有着太多太多的优秀教师,你们有着太多值得让我学习的东西,你们都是我要积极学习的榜样。同时,本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩,如果有一点点小的成就,那也是我们同年级全体课任老师和班主任共同努力的结果。也许,今天的发言应该算是对我的一种激励吧。在这里要我说什么经验介绍,真有些班门弄斧了。平时都是站着讲,习惯了,那请允许我今天也站着讲吧!谢谢!讲的不好的地方,还望指正。为了不耽误大家的时间,我就不一一例举素材,讲几个条条框框好了。

一、班主任要有感染力和号召力。

作为一个多年的班主任,我主张从严治班,但更注重于对学生进行情感教育和思想情感的引导。我认为在班级的管理中应做到严中有爱,爱中有严,做到班级管理能够张弛有度。个人主张弹性地管理班级,即要有班纪班规,又不能让它框死学生。其实学生犯错误这也是正常现象,是他们的生理特征,有时,给他们次机会,也是给自己一个学会处理班级和学生问题的机会。感染力来源于班主任的榜样模范,来源于班主任的身先士卒,来源于班主任的亲力亲为、躬行践履及以身立教、以身说教。而号召力则来源于你的爱心,耐心,你的严谨,细心,你的关心,你的阳光青春,你的活泼漂亮,潇洒英俊,你的稳重干练……总之,在学生面前,要做一个有有魅力的全能型班主任。要让学生偏偏就是要信你的“邪”。

二、教师要有亲和力和摩擦力。

作为一个课任教师,要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度,良好的师生关系,是调动学生学习兴趣与积极性的良方,但如果过于松散,则会对教学产生不利的影响。教师在学生面前,要有教师的风度和气魄,却不易过度“摆谱”,应保持正常的沟通和交流。做到让学生敢讲、敢问、爱问。一个具有亲和力的教师,在课堂中,往往会出现更多学生“出彩”的地方。教与学的过程,实质是师生互相同化、异化的过程,实质就是双方思想产生摩擦,从而产生火花,得到结论和启发的过程。教师要用理论知识来武装自己,让自己具有更大的“摩擦力”。

三、班级要有凝聚力和创造力。

班级要有凝聚力,很重要的一点就是要加强班级自身的文化建设。班容班貌的布置,你可以与别的班级不一样,班纪班规的制定,也可以与别的班级不一样,但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想。根据班情,每届学生的班级计划的设定,目标的确定,班级总结,班会的定期举行和班会的内容设计,各项措施的落实与监督,也应该是灵活多变的,不可千篇一律。教学活动中,要重视学生的主体地位,班级活动中,同样也要重视学生的主导地位。班级管理中,要加大对班干部的培训力度,不仅要告诉他们应该怎么做,还要教会他们知道去思考怎么做,做什么。做到班级工作既要民主,又要集中。在班级工作中,对于学生的学习,班主任要不定期的对学生的学习方法和学习效果进行总结、评价、反思、和指导,对于生活中的一些细节,班主任实可以大做文章。用生活的细节来启发他们,也可以把这些经验和学习进行类比,从而联想应用到学习中。班级工作就应该去积极的开发学生的“悟性”,让学生做一个乐于参加班级活动,有自己思想、经验和技巧,富有创造力的人。

四、学生要有战斗力和前进力。

在教学实践中,有一个规律就是学生学科成绩好,学生就越喜欢这一课程的学习,投入的时间和精力也会更多。学不好的课程就越不想学,投入的时间和精力也会更少,这样,就会导致偏科的问题,学生难以得到全面均衡发展。在平时教学中,既要抓“两头”又要抓“中间”,要两手抓,两手都要硬。学生的基础就是学生学习的生命力,打好学生的基础,尤为重要,要让学生做一个有战斗力的人。至于学生的前进力,首先,要端正好学生的学习态度,积极掌握并把握好学生的思想动态。对于学生的思想教育工作,就做到先下手为强。其次,我们可以以感恩教育为切入点。让学生学会感恩家长,感恩教师、感恩学校,让感恩成为学生学习进步的源动力。

五、年级要有向心力和研发力。

年级组要努力形成健康文明和谐的学习,竞争趋势。对于成绩和名次,作为课任教师,应平谈看待。我们可以虚心学习,我们可以默默用功,我们可以尽职尽责,可以问心无愧,因为我的目的始终是一切为了学生,一切为了学校的利益和荣誉。年级应该要统一认识,要具有向心力。同时,同年级的课任教师和班主任,应积极交流和沟通,互相劝经”,共同探讨,共同提高,努力打造专业过得硬,思想素质高,团结进取,并具有高、强研发能力的教师队伍。

六、学校要有团结力和感召力。

团结和谐的校园环境是教师安心工作,乐于工作的重要保障。学校行政领导要做好团结、进取的领头雁,对教师要多一份关怀,多一分宽容,多一份理解,多一份支持,多一份福利,多一份肯定和鼓励,努力让教师成为学校的主人,努力让教师享受主人的快乐和艰辛,努力让教师把这个学校这个“家”建设的更好,更美,更强!

在今后的工作中,我相信在大家的帮助和鼓励下,我定会认真积极的进行教学反思与探索,我将一如既往的做好本职工作。也将争取能取得一个好成绩来向大家汇报,为水东中学,为水东的父老乡亲交上一份满意的答卷!谢谢!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十三

同仁们:

大家好!

下面谈一谈自己的看法,不妥之处,请。

领导。

和同仁们批评指正。

1、学校的日常教学工作和成绩,不是靠某一位。

领导。

或者老师学生就能取得成功,而是要靠全体师生的共同努力。作为校委会的同志,更要明白和理解自身的定位与角色,不能将自己当做高高在上的“。

领导。

”,而是要用十分的热诚服务、关心和热爱广大师生,实实在在解决老师和学生中存在的各种问题和困难,做到上下一心,团结一致。

2、在学校,任何人不能凌驾于制度之上。制度是学校发展的根本和前提,制度的执行和坚守,也是当今人治与法制的一道分水岭,制度关键在于执行和落实。

3、我们要强化责任意识,敢于管理、善于管理,坚持依法治校、民主治校;做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威。

4、校委会同志要做到能身体力行、以身作则。首先自己要参与每个教育教学细节,做到每天两操、集会、带领全体师生,监督学生早读,跟随早晚自习。从小事做起,注重细节,才能更好的发现和处理问题,更好的进行教学管理。

5、每周的教职工周例会,开会之前先进行调查研究,听取教师中的意见,分析前一周工作中存在的问题,安排下一周工作。并且给老师建立明细公平公正的日常工作记录台账。要积极落实管理措施,提高学校管理的“执行力”,形成学校“精细化”管理特色。

修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常规课堂教学管理。

加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

1、备课:教务处按时普查、抽查与复查结合。期末进行。

教案。

综合评优。

2、上课:严禁教师上课无准备、无。

教案。

克服课堂教学的随意性根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。提倡教师做到课前熟悉温习。

教案。

课中调整课后反思。学校教务处加强检查监控力度。

3、作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教务处定期检查与抽查,不定期进行学生作业展览。

自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

设立奖惩分明的激励机制,包括选先评优职称评聘方面倾斜。要公平公正透明并且有吸引力的奖惩制度,才能有效调动老师的工作积极性;才能改变工作中没有忧患意识、没有集体以及个人荣辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。

要求所有学生在家都要做家务,让学生从小事做起,从力所能及的事情做起,承担家庭责任,理解父母的辛苦。在学校通过丰富多彩的活动,培养学生的.仪式感和集体荣誉感,让学生懂得感恩父母、感恩老师,树立正确的人生观,发奋图强,努力学习,从小爱家、爱父母、爱老师,长大以后才能爱他人、爱国家,才能承担更多的社会责任。

共同教育学生。其次学校、班级要通过开展各种有效的家校活动让家长更好地了解学校了解学生并积极参与到学生的教育管理中来与班主任和各任课教师一道出谋划策为教育好每一位孩子而努力。要培养学生主动与教师和家长沟通。

思想。

的良好习惯,使学生成为“家校合力”最好的媒介,促使“家校合作”更加通畅,保证学生的进步更加迅速。

目前农村学校普遍存在留守儿童因上学路途遥远,尤其刮风下雨或者冬季下雪,存在极大的安全隐患。很多学生父母常年外出打工,学生回家作业困难、作息时间混乱、玩手机、夏天放学私自下河游泳等一系列问题。迫切需要改革,积极筹备寄宿制学校,施行封闭式管理,势在必行。

总之,在新形势下的今天,我们既面临许多的机遇,也面临着更大的挑战,教学质量才是教育的根本,我们一定要竭尽所能,发挥特长,努力提高教育教学质量,办好“家门口”人民满意的教育,为教育事业奉献自己的力量,给老百姓上交一份满意的答卷。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十四

大家好!

教学质量是学校的生命线,也是社会关注的焦点,我校根据学校实际情况,紧紧围绕“如何提高教育教学质量”采取了一些措施,特别是19年春季学期开启寄宿制管理模式,实行封闭式管理和开放式教学,取得了成效。现将情况汇报如下,不妥之处请批评指正。

采取的措施:

(1)积极研读领悟上级文件。

精神。

结合我校实际付诸实施;

(2)对我校学生现状进行定期分析,科学规划。

(3)加强封闭式寄宿制管理力度。

(4)成立学生自主管理委员会,加强学生责任感。

(5)不断优化教师资源配置,人尽其才,施己所长。

(6)大胆创新,试行走班制分层教学管理模式。

(7)加强优质生源的培养,加大后进生、差生的业余辅导力度,夯实成绩。

(8)强化学校常规管理力度。用细致的管理助力教育教学。

(9)利用学校优质资源,着力打造好学生、好老师;积极学习外围优质学校管理和教学经验。

(10)定期组织开展家访活动,加大家校结合力度,共同监督管理。

(11)、关爱留守儿童,成立了“留守儿童之家”。

(12)着眼实际,融合乡土文化办学。

(13)加强课堂教学创新,努力提高课堂效益。

如何解决制约农村初中教育教学质量提升的“瓶颈”,我根据近年来的实践与探索,结合农村中学办学的实际,认为应该重点注意以下几个方面:

1、加大教学过程管理,全面提升教学质量。教学工作最直接的是通过各科教学来完成的,而教学质量则是各学科教学质量的综合体现。因此,管理要细,细中求质量;学校教研要实,实中求效益。

教学成果,

总结。

与推广等要加强督促检查,加强课堂实效性,坚决防止做表面文章;要抓好教师的教学常规,如撰写学科教学计划、备课、上课、批改作业,课外辅导、质量测试与分析等方面要有具体的要求和细则;要抓好学生学习常规,如预习、听课、复习、练习、考试等方面要着重培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习能力和学习效率,切实减轻学生过重学业负担。教育、心理品质、身心健康等教学目标融为一体,相互渗透,使影响课堂教学的各种因素对学生产生最佳的整体效应,因此,课堂教学必须做到“四个优化”,即:教学目标、教学内容、教学结构、教学反馈的优化。教学反馈是实现教学过程整体优化的关键措施,教师要乐于接受反馈,善于根据学生的一些外部表现推断他们的内心世界,同时,要对反馈作出及时处理,以指导教学节奏,调整教学进度,改进教学方法,使课堂教学的全过程始终朝着预定的教学目标运行。

2、加大教学质量监控力度,强化过程监控与。

评价。

要进一步健全教学监控与。

评价。

体系,加大教学质量监控力度。以规范办学行为,提高管理水平,提升教师素养,促进课堂改革,实现均衡发展为目标,以提高教学质量为宗旨,以过程性、效益性、发展性三项评估指标为主线,以过程监控与结果分析并举、随机抽查与定期视导相结合、自查自评与他评互查渗透、以教学质量监控奖惩制度为手段,建立健全教学质量监控机制,全面科学地对学校教育教学质量予以。

评价。

走出去开阔眼界、学习提高的机会,开展“比教学”活动,提高教师的专业水平。

4、办好家长学校,提高家教水平。充分利用有限资源办好家长学校,充分利用新闻媒体向社会广泛普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确观念,掌握科学方法,提高科学教育子女的能力。

以上是我对提高农村中学教学质量的一些思考。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,如何更好地把农村的教育教学质量搞上去,还有待我们进一步去探索、去。

总结。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十五

1、加强安全防范措施,始终把“安全意识”放在首位,切实做好学校体育的安全工作,确保活动场地设施的完好与安全,确保学生人身安全。

2、继续学习和研究《体育与健康》教材,坚持相互听课和评课,不断提高教师的业务水平与能力,对新教材加以研究,参与课程改革,积极探索教学新思路。以学生为本,以“健康第一”为原则,促使学生养成自我锻炼的习惯,掌握科学锻炼的办法,树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化。

在课程改革、教学不断创新的今天,体育课教学也应以创新为主,面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主,而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容,内容应以协作性和互助性为主,重视对学生体育能力的培养。

4、根据目标来科学、合理地安排教材。

对教材的安排要科学化、合理化、灵活化;课的内容要单一化,内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松,让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展,同时还要注重学生能力的培养,特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不断地探索,才能不断地进步,不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适宜的教学环境。

场地、环境的选择要有助于课堂教学,有利于提高学生的积极性、能动性和创造性。新颖别致的`场地布置以及有选择地变换运动地点,都能调动学生的练习兴趣,同时环境具有调节情绪的功能,当学生处于一个整洁优美,生机盎然的环境中时,能产生轻松、愉悦、安宁等积极的情绪,表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见;反之,则表现出委靡不振、情绪底下、烦躁不安、不友好等不良行为。

6、上体育课应注意的安全事项:

体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

(2)立定跳远时,必须严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

(3)在进行投掷训练时,如投实心球等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十六

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

首先,非常感谢各位领导在百忙之中抽出时间参加我校的教学质量研讨会,指导我校的教学教育工作。很高兴,在这阳光灿烂的日子我们坐在一起探讨教学质量的提高。今天,在这里我们可以畅所欲言,博众家之长为我所用。

近年来我校教学质量在低谷徘徊。但上学期我校教育教学工作在局领导的关心下,在各位科任老师的共同努力下,取得了一定成绩。成绩与失败都已经属于过去,未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量,怎样才能创造辉煌,怎样才能实现梦想,这是我们现在正面临的问题。为了以后更好的教学,我对我校上期期末考情况进行简单的分析,以便我们能根据情况及时调整教育教学方法,制定落实各项补救措施,促进教学质量提高。

通过教育局下发的质量评价表比较分析,我们可以看出:我们学校个别班级的个别科目的平均分比较低,部分学科严重低于全县平均分;通过对比优生率和差生率,我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高;我们可以看出造成我校教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好,影响了我们学校整体教学质量的提高。

从现实情况我们可以发现:

语文:学生课外阅读量过少,阅读理解能力与写作能力还有待提高。学生的书写不够工整。

英语:学生在家里缺少学习环境,学校学习的氛围不浓。学生只在课堂上讲英语,课后很少听到他们讲英语。两极分化严重。

数学:整个学校数学成绩向来不佳,学生基础不好。学生学习数学习惯不好,审题能力有待提高,思维不够活跃。

科学:学校的.教学遗弃有限,很多实验都没法做,学生动手能力差。

针对以上问题,学校将从以下这几方面着手,抓细节,重过程,求实效:

1、抓好教育教学常规管理,落实认真备课、认真上课、认真批改作业、认真考试、认真辅导和认真反思。

2、抓好每次考试,要求进行单元测验。并对考试成绩进行收集和统计,重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况,有针对地进行家访。

3、利用班会课的时间,组织中高年级学生进行学习方法的交流,使学生学习方法科学而合理。

4、坚持抓好课堂考勤,向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度,实行师生双向考勤,杜绝缺课现象的发生。

5、加强班级管理,创设良好环境。激发学生学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成团结合作,相互学习,相互促进,共同进步的良好班风和学风。

6、多组织学生竞赛,培养学生的学习兴趣,养成良好学习习惯。本学期我们已组织了优秀作业展及英语书写比赛,接下来将进行趣味数学比赛和课外知识竞赛。

7、要求教师了解学生学习情况,制定落实帮扶计划,完成帮扶任务。我们各学校要掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划,要求每个教师帮助一名或几名学生,关心爱护他们,帮助辅导他们,增强他们的自尊心和自信心,培养他们的学习兴趣,让他们走出困境。

8、建立更为科学合理的激励机制,充分调动教师的积极性。

各位领导、老师们,教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。提高教学质量每个教师都应有自己的“法宝”!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十七

各位同事:

大家好!

我认为学校教学成绩的好坏是受多方面因素影响的,要提高教育教学质量也不是一下就能提高的,需要一个过程。这个学期学校更加重视教学质量的提高,我觉得这对我们教师和学生都有好处。

一、教师要不断适应知识更新,社会的需要,不断提高自己的业务能力。

三、上好每一堂课。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学,保证45分钟的教学质量,上好每一堂课,向课堂要质量,依据教案,调动课堂气氛,把课上好上活,上出效率,上出学生的兴趣。自己对自己的教学满意了,才能达到理想的教学效果,尽可能的以最大限度的吸引学生。

定会走神的,这样的教学效果一定好不了。

五、上课多让学生回答问题。特别是那些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生,我在课堂上要多让他们发言,这样能督促那些学生在上课时专心听讲。

六、跟家长多沟通。我校学生的家庭教育跟不上,大多数父母文化程度不高,有一部分学生的家长还外出打工不在家,学生放学回家后无人问津。这需要老师多与家长交流,注重学生回家后的教育,同时教育学生养成良好的习惯,自己管理自己,养成良好的自理能力。

一、注意培养学生养成良好的学习习惯。

如果学生有良好的学习习惯,就能促进其智力发展、成绩提高;反之,就会成为智力发展的障碍,影响其成绩的提高。

二、注意学生掌握正确的学习方法。

学生往往缺的就是方法或学习方法不对路。这就要求教师教给学生正确的学习方法:

三、鼓励学生多看课外书,注意积累运用。

让学生利用课余时间多阅读课外书,并写好读书笔记,把学校图书室、班级图书角充分利用了起来,同时学生也学到了不少知识。

四、平时抓好差生,适当的请家长配合辅导,考试前做好充分、全面的复习,注意方法和效果等等。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十八

各位领导、老师们:

大家好!今天我谈论的主题是“赢在执行,胜在团队”。其实说到这个话题,还要从我所带的xx届说起,只要一说起x届,我就会想起xx老师每天早早到校,利用早读空隙补差的情景;就会想到xx老师哪怕天天调课,都要听自己师傅xx老师的课,虚心学习的情景;就会想到不管哪科老师生病或家中有事,其他同课头老师勇于分担课程的情景;就会想起月考、期中考试年级组质量分析会上,老师们自己觉得没考好,流着泪分析的情景;想起和xx老师等一模成绩时的焦虑,看到中考成绩后x老师高兴地抹眼泪的情景;就会想起体育组老师们辛苦训练学生,再次取得xx市第一名的辉煌;就会想起x校长几乎每天到初三巡查,看到教学上、班级管理上出现问题毫不留情地批评;想起我们一遇到难解决的事,只要有x主任就会“柳暗花明又一村”等等。那年中考升学率再创辉煌,确实要感谢初xxx届团队中每位老师的辛勤付出,感谢x校长的严厉督促,感谢我们的“智多星”x主任,感谢x校长等领导的默默支持!今天借这个机会我发自内心说声:“谢谢!”通过xx届的成功,我深深的体会到“赢在执行,胜在团队”。

要做到执行,首先要明白目标的重要性。俗话说,“思想有多远,人就有多远。”目标决定通往成功的航途。在目标的支持下,不停地工作,即使慢也一定会获得成功。开学初我们年级组就制定了八项目标:

1.抓优促尖,保优秀率。

2.抓临界生,保考取高中率。

3.抓差补差,保提高升学率。

4.抓思想教育,保师生良好的迎考心态。

5.抓家校配合,保紧密联系、齐抓共管。

6.抓方法指导,保提高学习效率。

7.抓质量监督,保实现中考总体目标。

8.抓团结协作,保团队和谐。

从开学设立目标以来,我们就把目标化为每一步的实际行动。这也就是第二步:有责任心的执行,时刻关注教学、关注学生、自觉执行。开学初,我们老师根据x考成绩把自己学科的落后生划出来:xxx老师课间抽查背诵;xxx老师找学生纠正做题思路;xxx几位物理老师x密安排教学和测试;xxx老师下课给语文基础薄弱的学生听写;xxx等英语组的老师,坚持晚饭后巩固学生知识点的记忆;xxx等几位数学老师经常碰头,讨论学生对知识的掌握情况;xxx和xxx老师就学生出现的问题,探讨解决方法;月考后,每个班主任都和家长倾心的交流。我觉得这就是有责任的执行。

当然,遵守学校的制度也是非常重要的,因为制度的生命力在于执行。制度执行的好坏,人是第一因素,人在工作中缺乏责任心,存在着浮、散、粗、虚等问题,工作落实起来,拖拖拉拉,无所作为,不求实效,缺乏大局意识,不能自觉地贯彻执行规章和制度,这就要强化制度执行力,加强制度执行监管。所以从开学到现在,不管是我和x老师、x月老师第一早读或其他时间的检查,还是晚自习路队纪律,晚归后宿舍值班老师的反馈,还是值x老师、德育处、x校长、x校长等领导的检查,所有发现的问题立即解决,明确告知相关人员月考核中年级打分扣分缘由。作为年级负责人,我也是一样给自己扣分,因为不管是哪个老师出现问题都是因为我的管理不细致造成的。这就是制度的重要性制度的生命力在于执行。

初三,这是初中教学最重要的阶段。对于每一个初三老师来说,所面临的教学任务会更加繁重。学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视,在人员的配备上,也尽了最大的努力。对我们来说,既是动力,更是压力。为了顺利完成各科教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩,实现教学成绩的新突破。需要年级的全体老师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇十九

各位领导、各位老师:

大家上午好!

今天跟大家交流的话题是:合作学习小组建设。

我汇报的题目是《合作学习-撬起课堂教学质量的力量》,主要有3个方面的内容:

1、合作学习小组的构建与管理;

2、小组合作学习的现状与对策;

3、小组合作学习的评价与奖励。

合作学习是以小组为单位进行教学活动,构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提。

1、科学划分小组。

合作学习小组通常由4~6名学生组成,遵循“组内异质,组间同质”的原则,使每个小组成为全班的缩影或截面,这样既为互助合作奠定了基础,又为组际间的公开竞争创造了条件,使学生在竞争中产生“旗鼓相当”的感觉,从而增强合作的动力,取得良好的合作效果。

2、明确责任分工。

有效的合作学习,必须进行明确的责任分工,“组长”、“记录员”、“发言人”、“纪检员”等各司其责;另外,小组中的每位同学都可以根据自身的学科成绩、兴趣、特长自荐担任学科小组长;这样每个同学既是小组中的管理者,又是被管理者,每个人都是小组的“主角”。同时,这种组内分工还必须是轮换,促使小组成员间的角色互赖,增进学生互动的有效性。

3、注重培训组长。

小组长是老师的助手,是同学们的“小先生”,他们工作的好坏,直接影响到小组合作学习的成败。因此,一定要特别重视小组长的培训。培训小组长的关键在于教育其学会组织协调、学会安排调度、学会上传下达、学会团结组员,互帮互助。

我们认为,只有明确了小组长的职责,开展系统有效的培训,充分发挥小组长的作用,小组合作学习才能真正产生实效。

我们追本索源,一个主要原因就是小组没有积极向上的小组文化做引导。只有在小组内形成积极向上的小组文化和正确的集体舆论,小组内的每一位成员才有不竭的进取动力,反之,如果小组内没有积极的文化,即使本来努力的同学,也会慢慢地失去进取心。因此我们在使用“小组”这一课堂的基本教学单位时,要下力气抓好小组文化建设,做到“用文化凝心聚力”。

1、个性组名,丰富内涵,彰显特色。

要求各小组自主设计一个具有本小组特色的组名,以此作为创建“特色小组”的方式之一。学生们对此大都兴趣浓厚,组名设计各具特色,且具有丰富的内涵,请欣赏我校学生的设计与解读。

这些组名既突显了小组成员的信心,更是他们对小组的冀望。有了名字,班级的各项活动就都可以以小组的名义来参加,按照班级建立的奖惩机制进行活动,培养学生的小组自豪感和归属感。

2、设定小组口号,形成小组文化引领。

要求班级内的每个小组必须拥有一条属于本小组的口号,激励小组成员共同前进,让我们一起来听一听!

3、通过开展活动来提升小组文化。

文化要寓活动中来发展和提升,我们努力打造“月月有活动、组组能参与”的良好氛围。如本班开展的“课堂之星评选”、“我为班级献一计”征集等等,都要求以小组为单位参与,这些活动调动了班级每位同学的热情与积极性,提升了课堂教学质量和班级管理水平!

在活动中,我们要求时时处处不打破小组界限,保证小组的整体性。一方面,我们尽力给小组提供更多适合小组整体参与的机会;另一方面,我们也努力将班级“送给”小组,定期由小组组织班级活动,如每周的班队教育活动等,增强了小组的对内凝聚力和对外活力,学生的能力也在活动中得到了锻炼和成长!

评价作为整个小组合作学习过程的有机组成部分,对小组合作学习有着重要的影响,从某种意义上说,评价就是合作学习的指挥棒。在具体操作中,我们提倡把“不求人人成功,但求人人进步”作为学习评价的新境界,把眼光洒向全体学生,激发每一个学生学习的积极性,引导他们把个人之间的竞争转变为小组之间的竞争,开展小组学习竞赛。

1、建立合作学习小组考核统计表。

我们以学习小组为单位,在组际展开评比,使用“累计积分制”,把小组总体成绩作为奖励或认可的依据,形成了“组内成员合作,组间成员竞争”的新格局,使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标。

对于考核结果,我们每周一小计,评选出星级小组;每月一合计,评选出月度最佳小组与最佳小组长,举行颁奖大会。实践证明,小组竞争机制的实施,转变了师生关系,调动了学生学习、工作和参与各项班级活动的积极性,每个孩子都拥有了一份责任感,每个人都自觉地树立了团队意识,形成一种和谐、自主的班级氛围,提高了班级管理水平。

2、送给小组一块荣誉墙。

荣誉墙上张贴小组的荣誉,看着别组的荣誉增多,而自己小组的墙上却是一片空白,每个小组都会奋起直追!

总之,合作学习符合课改精神,有利于调动全体学生参与到学习的全过程,也有利于培养学生团结协作和社会交往的能力。因此在教学实践中,我们要不断追求真正意义上的小组合作学习,使小组合作学习真正具有实效性!我想用一句话来结束我的汇报:“只要我们走的方向没有错,每向前走一步都是成功!”

我的汇报完了,不到之处,恳请您批评指正!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇二十

尊敬的老师们:

晚上好!

我们二小由于在学校行政一班人的正确领导下,在全体老师的大力支持下,二小人努力拼搏、积极进取,抽考年级的总评成绩连续几年蝉联全县第一名。几位分管领导和年级组长在前面的讲话很扎实,目标明确、措施具体,我很赞同,下面我讲两点:

1、连续第一证明我们二小的`教学工作有扎实的基础,多次证明我们二小的团队精神是取得业绩的保证,我们在今后的工作中应继续坚持。

2、同类学校的逼近和农村小学的崛起给我们带来了严峻的挑战。从前面董春艳主任的质量分析数据中我们不难看出上一年度教学成绩的以下趋势:同类学校与我们的差距正逐渐缩小,我们仅以微弱的优势取胜,而我们的优势年级六年级已毕业,新上来的三年级还有待验证;农村小学已全面崛起,部分学科、部分年级领头位置已被农村小学占据,像三泉、双峰、观义等小学的总评成绩正一步步向我们逼近,成为我们的竞争对手。

1、继续坚持二小好的优良传统与方法,重集体,重传、帮、带,各年级整体推进,尽量避免薄弱学科和薄弱班级的出现。充分发挥骨干教师和学科带头人的作用,力争做到“一人骨干,一科领先”。

2、重视家庭教育,加强家校沟通,共同促进孩子健康成长、和谐发展。我们二小具有抓好家庭教育的有利条件:其一,我校的留守学生少,孩子多与父母生活在一起,且他们都受过良好的教育,容易实施家庭教育。其二,我们在座的多数人即是教师,也是家长,在家庭教育方面都有一些成功的经验。其三,学生的家庭教育跟上了,可以减轻教师的工作负担,利于班级建设,也利于质量提高。

在这里,我给大家推荐一种教育——赏识教育(周xx),请大家网上去收看一下这方面的相关视频和内容,让我们共同积累家庭教育的经验,为二小家庭教育打下坚实的基础。

3、重视学生学习习惯和学习方法的指导与培养,有效提高教学质量。

学习的三要素是规范的学习行为、良好的学习习惯和有效的学习方法。有目的的培养学生这方面的能力与习惯,能够更有效的提高教学质量。在这里,我给大家推荐一个学习视频——高分高能的法定(周xx),希望大家网上去收看学习。

老师们,新的一学年已经开始,希望在以后的工作中我们共同努力、互相学习、共同进步,再创二小教学新辉煌!

教学质量总结会校长表态发言(实用21篇)篇二十一

各位领导,各位老师:

大家好!

我是__小学六年级二班班主任__,任该班语文和综合科教学工作。今天我能在此和各位领导、各位老师欢聚一堂,进行毕业班教育教学研讨和交流,倍感荣幸。我认为这样的研讨会开得有价值,能让我们学校之间、同事之间搭起一个交流的平台,对促进我乡教育教学质量的提高大有好处。为此,我愿意把自己在小学毕业班教育教学工作中的一些体会和做法提出来,在此和大家交流、共勉。

一、摆正心态,团结协作,为学生的成长发展做努力。

当今教育形势飞速发展,新课程改革开展得如火如荼,国家为西部地区义务教育阶段学生全面减免了学杂费。这些政策的实施在一定程度上对教师队伍产生了消极影响,部分教师职业理想有所动摇,工作消极。笔者认为,作为一名教师从你选择走上讲台的那一刻起,实际上就注定今生选择了清贫和平淡。为此,我们应该时时以一颗平常的心来对待周围发生的一切,无论时世如何发展变化,我们都应该坚守自己的精神家园,对那讲台下一双双充满渴求的眼光负责。作为一名普通的教师,我们力量有限,但我们总可以尽力教好自己的学生,积极工作,努力进取,既不耽误孩子们的前途,也不虚度自己的人生。

毕业班的工作繁重复杂,对学生的成长发展尤为重要,需要学校、老师、学生、家长多方面进行交流和合作,才能顺利开展。笔者认为,在这几者之中班主任与学生家长的交流和任课老师之间的交流更为重要。临近毕业的学期是学生成长的非常时期,需要班主任和学生家长大力合作,我的做法是把自己的电话留给学生家长,一有情况及时和老师联系,共同商量教育对策。毕业班的教学任务紧张,各科教师都会拼命抓教学,所以学生容易出现偏科现象。为此,笔者,认为教师之间应该通力合作,及时交流学生的思想和学习情况,让学生的各门学科得到均衡发展,这对学生将来进入中学大有好处。

二、用心呵护,坦诚交流,做好班主任管理工作。

小学生在临近毕业阶段,会涌现出许多阶段性的烦恼,比如对异性产生莫名的好感;会因为即将离别母校而伤心;会认为自己已经长大,而与家长、同学发生许多摩擦;会对许多流行的东西产生兴趣,甚至模仿;会因为学业繁重而束手无策;部分学生会因为学业成绩差而自暴自弃,甚至学坏。这段时期,对学生的思想教育尤为重要,作为班主任,首先应该学会理解孩子,这些情况的发生哪个是很正常的,关键是班主任应该重视对学生思想和情绪变化的及时发现和疏导,在思想教育上扶学生一马,送他们一程。我的做法是注意通过日记交流,了解学生们的内心世界,然后,在每周的班队活动课上开展相关的小话题讨论,对学生的思想发展变化进行正确的疏导和心理辅导。

另外,作为班主任千万不要歧视和放弃任何一个孩子,我们试想如果一个孩子如果知道老师看不起他,作为学生,他会对你产生怎样的看法。我常常对学生们说:“每个人都应该珍视自己的存在价值,学习不好并不完全是你的错,也不代表你将来什么做都不行,你没有必要为此而感到自卑和绝望。作为老师,我可以允许你学习不好,但决不允许你去道德品行不好,如果你因为我的教育而误入歧途,我会觉得这种失败比我在教学上的失败显得更可悲。”所以,笔者认为对待学业成绩不好的学生,老师首先应该尊重他们,平等对待他们,让他们学会珍惜自己目前所拥有的一切。

三、抓基础,重能力,严习惯,搞好语文教学工作。

语文教学起着传承祖国语言和文明的重要作用。笔者认为,作为语文教师,应该具有一定的语文素养和文学修养,即便是小学语文教学也不例外。__年秋期,全市六年级语文教学情况抽测情况分析材料指出,抽测反映出学生的倾听能力、归纳概括能力、书面表达能力不强,部分学生学习习惯、书写习惯、审题习惯和答题习惯较差。笔者认为,在小学毕业班语文教学中,首先,应该重视学生对基础知识的积累和运用。该记的、该背的、该默写的一定要掌握,该教会的基本技能一定要全面到位,使学生具有基本的语文素养和对学习祖国语言文化的爱好;其次,语文课程的新理念渗透到了近年的小学毕业考试中,为此,教师在平时的教学中要注意培养学生倾听能力和归纳概括能力;在作文教学中要鼓励学生乐于表达,写出自己的真话实话,要大力培养学生的书面表达能力,同时让学生掌握一些简单的写作技巧和表达方法。最后,还要注意培养学生良好的书写习惯、审题习惯和答题习惯,书写是学生留给阅卷老师的第一印象,将会在很大程度上影响老师对试卷的评定,而在实际考试中很多学生由于没有认真领会题意和错误的答题习惯丢了许多不必要的分值。一张语文试卷是对一个学生语文学习状况的综合考查,也是考生和阅卷老师进行交流的唯一媒介,教师应该鼓励学生在试卷中体现出自己良好的学习习惯,展示自己的较强语文水平和能力,努力通过文字和陌生的阅卷老师进行交流。

四、激发兴趣,均衡发展,积极探索综合科教学。

__年小学毕业考试所统考的综合科,由英语、自然、社会和思品四门学科共同组成。这对小学毕业班的教学工作提出了新的课题。笔者认为,进行综合科考查的目的是为了让学生在小学阶段学习更多门类的知识,为以后的学习打好基础,使学生从小学阶段到中学阶段的过渡更为顺畅。为此,笔者认为,教师首先要让学生明白学习目的,从而在思想重视上综合科的学习;其次,这四门学科涉及的知识面较广,也容易激发学生的学习兴趣,教师在教学中不要一味要求学生死记硬背,要用心设计出许多丰富多彩的学习过程,让学生在准备考试的同时学到一些有用的基础知识。另外,小学英语教学是其中众所周知的薄弱环节,作为教师应该认真研究考试命题意见和复习资料,从而设计出一些行之有效的教学内容,积极探索出一些合理教学方法,激发学生学习兴趣,让学生考出满意的成绩,也为学生将来学习英语打下一定的基础。

以上内容,只是笔者在实际工作中的一些体会和看法,欢迎各位领导和老师提出批评指正,在下将虚心接受,不胜感激。最后祝在座的毕业班教师通过自己的辛勤耕耘,在今年秋天来临的时候取得对得起学生,对得起自己,也对得起家长和学校的成绩。我的发言完毕,谢谢大家的倾听!

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