最新大班美术我设计的邮票教案及反思(优秀八篇)

时间:2024-12-20 作者:储xy

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇一

现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代,很多幼儿寄信的行为都没有过,更何况对于邮票知识的了解。于是,我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时,我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动,是为了让幼儿了解邮票文化,增加邮票知识,热爱邮票,为一种文化的传承做点应该的贡献。

活动目标

1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

2.幼儿尝试设计制作邮票,表现自己的特色。

3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

活动重点:幼儿了解邮票的用途和组成部分。

活动准备

、剪好花边的画纸

2.人手一份记号笔、12色油性笔。

活动过程:

一、 谈话导入

1.“今天李老师遇见一件麻烦事,老师去邮局寄信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)

2.小朋友知道吗,邮票除了寄信以外,因为它图案精美、有纪念意义,还有很高的收藏价值呢。

二、欣赏邮票

1.今天老师也带来一些有纪念意义的邮票,我们也来欣赏一下好吗?

2.你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案(观察一些特殊的纪念邮票,为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有美丽的图案等)

三、设计邮票

1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票,然后画在纸上。

2.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

四、活动评价

2.幼儿介绍自己的作品。

教学反思

今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

一、说选材

2.人手一份记号笔、12色油性笔

二、说教法与学法

新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法:在活动中,我创设了邮票欣赏的情景,让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观察法:在活动开始时,请幼儿仔细观察邮票。通过观察,使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法:对幼儿进行一些启发式的提问,有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了 1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的.形状、组成的知识体验。 2、操作法:幼儿动手作画,在相互作用的过程中探索和学习,获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义,因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出:只要有足够的时间和机会,每个幼儿都能达到高水平的学习。因此,在操作中,我想尽量让幼儿有充足的时间来作画,在充足的时间里积累经验,以获得技能。活动也证实了这一点。

三、说活动程序

总的设计思路是:根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“邮票”为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程是:观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价(展示幼儿的画,欣赏)。(具体的活动程序见活动教案)

四、说反思

情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意,兴趣的确是最好的老师,也是幼儿学习的动力,所以在看教师绘画的时候,幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣,用它作画能激发他们对绘画的兴趣,由此发展幼儿的认知能力,积累相关的绘画经验,让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票,再丰富幼儿有关邮票的常识,再设计,可能效果会更好。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇二

1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。

3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。

1、幼儿对邮票有初步的认识。

2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。

3、画一封给父母的信装在信封中。

一、回忆已有经验

1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)

2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)

1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物------)

3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)

4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

三、制作工具,讨论制作方法。

1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)

2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)

四、设计和制作邮票。、

1、教师:你想设计一张什么样的邮票?

3、指导幼儿进行设计和制作。

五、展示和。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇三

楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活,为生活服务”,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求,是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”,互相连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画能力。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。

1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。

2、感受城市中高楼的形态,喜爱我们生活的城市。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

儿童经验基础

知道楼房的多种形态。

各种楼房的图片、作画材料。

教学难点重点:

能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

一、美丽的楼房

1、欣赏美丽的楼房。

今天老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很漂亮,你想看看嘛

2、观察图片,了解楼房的不同构造。

这幢楼房是怎么样的?

二、畅言美丽的楼房

1、寻找自己觉得美丽的楼房。

你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?

2、楼房的美丽所在。

1、引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?

2、增添楼房周围的环境设施。

你觉得楼房周围还可以有什么?

幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,进行综合实践活动。美术教学的目的'不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的创造。根据活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的培养;并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,帮助幼儿掌握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表达、表现对事物的观察和感悟,注重幼儿审美与创造力的发展。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇四

1、仔细观察套票的特点,尝试设计套票。

2、在与同伴合作设计的过程中,体会共同努力获得成功的快乐。

活动准备签字笔、水彩笔、多媒体图片。

活动过程

一、说一说:邮票(意图:引发幼儿对邮票的兴趣)

(出示集邮册)

师:集邮册上有哪些邮票?这些邮票有什么用?

:(出示集邮册)邮票可以用来寄信,有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来,做成这样的集邮册,如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密,今天我们一一看这本集邮册。

二、赏一赏邮票(意图:引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密)

1、邮票欣赏一:

(1)出示一套京剧脸谱

师:在集邮册里有这样一组邮票,你发现什么?

:这些邮票上都是京剧人物,有不同的造型和动作,我们可以给它起名“京剧邮票”。

(2)出示两套打乱的邮票

师:这里有两套打乱的邮票,请你来看看哪些是一套?为这两套邮票起个名字吧!

:同一套邮票由多张组成,图案内容是一样的,不过造型可以有变化,它就是套票。

2、邮票欣赏二:

:邮票只用1种颜色,我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的,每一张邮票就用一种颜色。

师:除了单色套票,还会有什么?双色套票和彩色套票又是什么样?

:双色套票和彩色套票的内容是一样的,每张邮票使用两种颜色是双色套票,每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

三、试一试:设计邮票(在合作创作的过程中感受邮票的美)

师:邮票图案丰富,色彩很美。我们也一起来设计邮票吧!

四、评一评(意图:鼓励幼儿欣赏作品,体验成功)

:今天我们和好朋友一起设计了一套邮票,我们可以把这套套票放到我们的集邮册里,让我们的集邮册越来越丰富。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇五

活动目标:

1、欣赏邮票,初步了解邮票的组成部分。

2、大胆想象,尝试自己设计狗年邮票。

3、喜欢绘画活动,体验其中的乐趣。

活动重点:

欣赏邮票,了解邮票的组成部分。

活动难点:

活动准备:

经验准备:

幼儿在家收集过邮票。

物质准备:

画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。

教学设备准备:

smart课件。

活动过程:

一、谈话导入活动,引发幼儿兴趣。

二、欣赏、观察邮票,了解邮票的组成部分。

(一)、欣赏小朋友收集的邮票,了解邮票的组成部分。

1、说说看到的邮票是怎么样的?(有花纹、有图案、有字……)

2、师幼小结:刚刚小朋友都发现了邮票的许多秘密,知道邮票的边有齿孔,主要是为了方便人们撕开邮票,还知道邮票上有各种美丽的图案,有风景的.,有人物的,有生肖的。有“中国邮政”代表是我们中国发行的,有表示邮票价钱和发行时间的数字。

(二)、欣赏各种狗年邮票,观察狗的动态。

1、师:今年是什么年?(狗年)狗是人类的好朋友,它很忠诚。设计师们还收集了一些狗年邮票,我们一起来看一看。

2、说一说狗都是什么样子的?

3、师幼小结:小朋友们刚刚发现了有的狗是站着的,有的狗是蹲着的,有的狗是跑着的,还有的是两只狗正在说话。

三、提出要求,幼儿尝试设计狗年邮票。

1、如果你是一名设计师,你想怎么设计?你来试一试。

2、幼儿与白板互动,尝试操作。

3、幼儿创作,教师指导。

四、展示作品,引导、评价。

1、将幼儿创作的狗年邮票投放在大屏幕上供幼儿欣赏。

2、你喜欢哪张邮票?说说为什么?

大班美术我设计的邮票教案及反思篇六

1.尝试设计龙年邮票,能大胆表现龙的外形特征和不同的动态。

2.乐意和同伴共同制作龙年套票,感受到合作的快乐。

,龙的图片一组、立体架。

2.集邮册6本,画纸,记号笔,水彩笔,固体胶,抹布。

1.认识邮票,感知龙的外形特征。

(1)出示十二生肖邮票:这是我们中国人特有的十二生肖邮票,今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。

(3)邮票有什么用?

小结:人们寄信时必须贴上邮票,才能把信送到朋友那里。

2.欣赏套票,知道套票组成方式。

(1)因为邮票有各种样式,所以喜欢邮票的人除了寄信之外,还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。

(2)出示同样图案的套票:和刚才看到的邮票有什么不同?几张邮票可以组成一套龙年邮票,称为套票。

(3)套票可以是一模一样的几张邮票,也可以是(出示不同图案的):这几张邮票哪里是相同的?可以从几个要素图案、齿孔、铭记和面值入手。哪里是不同的?每条龙有不同的动作、颜色等。

小结:龙年套票是几张龙年邮票组成的,可以是写实的龙,也可以是卡通的龙。

3.尝试制作。

(1)我们也来设计龙年套票好吗?请每组小朋友先商量好套票中的龙是写实的,还是卡通的,请组长来拿参考图片,每人设计一张后将它们在集邮册中放一放,看看怎样贴才好看。

(2)请幼儿商量画怎样的龙。

(3)引导幼儿画出龙的外形特征,如像鳄鱼的大嘴巴等。

(4)提醒幼儿每张邮票中的铭记、面值等是否都齐全了。

(5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。

小结:每个小朋友设计的龙年邮票组合起来,就变成了龙年套票。

4.共同评价。

(1)展示幼儿作品:一起来参加我们大2班的龙年套票展览吧。

(2)评价重点:有几套是卡通龙套票,几套是写实龙套票,这些邮票中图案等的外形特征,排版。

小结:经过大家的努力,我们拥有了非常独特的龙年套票,希望小朋友们能更多的了解邮票。

本次活动在前面两次研讨活动的基础上进行了较大的改动,合作形式的加入,让孩子在设计邮票的同时,能关注到综合能力的发展,更贴合大班孩子的水平,使活动的挑战性有所提高。活动中,我根据活动的目标,从单张邮票入手,让孩子观察、比较套票的主要特征,让孩子主动的了解套票的概念,层层递进的方式让活动的结构非常的清晰。为活动而设计的幻灯片,也能积极地起到辅助的作用,如中间的步骤引导,以图文并茂的形式让孩子能有条理的进行合作操作。在以后的尝试中,应在组织大班孩子的活动中多让孩子尝试共同合作,以使孩子在发生矛盾时有积极地解决方法。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇七

1、知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。

2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3、对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》,?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

1、创设情境,使幼儿了解邮票的用途。

(2)师幼讨论邮票的用途。提问:邮票有什么用途?

小结:邮票由国家邮政机关发行,除了用于寄信,还是宣传自己国家的一种方式,具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票,了解邮票的特点。

(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问:你带来的邮票是什么样子?

小结:邮票具有多样性,有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼讨论,鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题,如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

(2)幼儿设计邮票,教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会,引导幼儿欣赏、交流。

大班美术我设计的邮票教案及反思篇八

活动目标:

1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。

3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。

活动准备:

1、幼儿对邮票有初步的认识。

2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。

3、画一封给父母的信装在信封中。

活动过程:

一、回忆已有经验

1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)

2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)

1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物------)

3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)

4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

三、提供制作工具,讨论制作方法。

1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)

2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)

四、设计和制作邮票。、

1、教师:你想设计一张什么样的`邮票?

3、指导幼儿进行设计和制作。

五、展示和评价。

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