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冬天的写景之美（模板16篇）篇一
叶落秋尽，缓缓流淌的时光似乎凝固了。进入冬天，生活的每一个细节都真实的凸现出来，如落尽叶子的树，纹理清晰、筋骨虬劲。风低低吹着，空旷的田野、干涸的泥土喑哑无声。小小的雀儿在枝头跳跃，翅羽间轻轻流淌着温和的阳光。越冬的麦子，用残留的几缕碧绿静静的和风说着什么。冬日的田野，麦子是一株唯一越冬的花，它用朴素的.绿色给沉睡的村庄送去冬的问候。阳光如泥土清新，滴滴飘落小村的梦境里。一切都是那么沉寂，沉寂中一缕芳香的生机在千草万卉间储积，等待春日一场风雨来临，漫山遍野又流淌着喜人的朝气。
一盏低低的灯火，几缕飘飘而逝的炊烟，热气缭绕中飘着农家饭菜的香甜。饭是粗粝的，但营养丰富；菜有些单一，但鲜绿可口。一个简陋的小桌，一室质朴的温馨。一家人围坐在饭菜周围，恬静的微笑里一缕知足常乐的闲适、幸福。土炕热热的，似一首乡村赞美诗，写满秋去冬来的静谧与祥和。夜半晕黄的灯光里传来母女低低细语，如梦呓，远远近近濡湿窗外月色和月色里乖巧的女儿慢慢长大的岁月。多美的乡村冬夜啊！每每想到它，我都会如雪夜归人欣喜的推开落雪的夜色，手捧“柴门村犬吠，风雪夜归人”的诗句融入到温暖宁静的乡村冬夜，静静的呼吸，静静的体味家带给我的如阳光般灿烂的暖意。
我喜欢在冬季阳光灿烂的日子里漫步空旷的田野。衰草低伏，鸟雀在干枯的草影里跳跃觅食。远远的树如远古的哲人静静的思考着，又如顿悟的僧人微微的笑着。我喜欢冬日原野的空旷、辽远，喜欢暖暖湿润的泥土里储存的绿色与即将萌生生机的种子，喜欢在温暖的阳光里和冬席地而坐、促膝交谈，谈昨夜我梦到的雪，梦到的憨厚、可爱的胖雪人，梦到一只灵秀的白兔——从月宫的桂树影里走出——来到我的身边，伸出稚嫩的小手向我讨要糖果。我和小白兔坐在冬的门槛上，我们想一直坐下去，直到听见春暖花开的声音、莺飞草长的春宵鸟啼。
冬天的写景之美（模板16篇）篇二
教学目标：
认识作者崇高的精神追求。
鉴赏散文的艺术技巧。
教学设想：
本文虽然处于第三单元，本单元的教学重点是概括要点，但本文实在是一篇优美的寓情于景的散文，艺术性很强，包含的鉴赏因素很多（这一点，《教师用书》说得也很明白），如果单单用来训练概括文章的要点，就失去了阅读本文更有意义的方面。故我采用鉴赏的教学方式。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入新课。
冬天，在一般人的眼中是“千里冰封，万里雪飘”、冷清萧索的；然而作为欧洲最早反映工人和农民生活作家之一的、法国著名的女小说家乔治・桑，却用一双善于发现美的眼睛，发现了“冬天之美”。今天，我们一起来阅读、鉴赏这篇抒情散文吧。（板书课题）。
二、朗读课文。
我们先一起将课文朗读一遍，看看我们是否能从中发“美”，获得“美”的感受。
（读后正音以及评价读的效果――主要是是否包含感情）。
三、鉴赏课文。
（一）整体感知。
有了这一遍的朗读，想必同学们对“冬天之美”已经有了初步的认识，下面让我们带着问题来鉴赏本文，揭开那“美”的朦胧面纱。
1、补充题目。
m：乡村。
2、文眼句子。
m：“我从来热爱乡村的冬天”。
t：这句话当中有两个词语要读重音，哪两个词语？为什么？
m：“从来”需要重读，因为它表明“热爱”的时间很长；“乡村”也需要重读，它说明作者只爱乡村的冬天，不是随便一个地方的冬天她都热爱。
（二）重点鉴赏。
（1）“美”在何段。
m：第二段。
（2）朗读段二。
其他同学听读时思考：本段写了那几种景物？
（读后评价）。
（3）几种景物。
t：这一段写了几种景物？
m：阳光、麦田、苔藓、常春藤、紫罗兰、孟加拉玫瑰、鸟儿、白雪、冰棱。
t：我们是找对了，但是复杂了点，能不能归纳概括一下呢？
m：阳光、麦田、花草、鸟儿、白雪。
（注意：或许学生会将麦田和紫罗兰等归纳为植物等现象，教师要提示学生，在归纳之时，要注意结合作者着重写了什么。如麦田、白雪，显然是作者笔下的重点景物）。
m：绿色。（由学生自由讨论，或许有人说是红色，因为红色给人以激情。但是最好明确为绿色，红色太热情太张扬，绿色象征着生命）。
（教师从上往下用绿色粉笔板书“阳光”等五个词语）。
（4）景物特征。
t：这些景物在冬天各有什么最突出的特征呢？抢答开始！
m：阳光――最灿烂、最辉煌。
麦田――广阔的、鲜艳的。
花草――生机盎然的（其实麦田和花草都属于植物，它们在冬天的特征一样的――“永远不会除掉盛装和失去盎然的生机”）。
鸟儿――喧闹的、美丽的。
白雪――璀璨的、神奇的。
（教师每对一个词语外围画空心椭圆，每让学生回答）。
（5）“美”图中人。
t：很好！有了这些景物，冬天美不美？
（让学生七嘴八舌，教师请学生起来谈谈自己的看法。或许有人回答――“最灿烂、最辉煌”的阳光普照着“生机盎然”的麦田和花草以及“神奇、璀璨的”白雪，时不时还有“美丽的”鸟儿“喧闹”一番，难道不美吗？或许有人回答――不美，显得太冷清太单调了，离我们太远了。或许有人会说――既美又不美，景物确实很美，但是美中又有不足。注意，如果有人作第三种回答，教师应该紧急追问――“那么，到底缺少什么呢？”）。
m：美，但是美中不足。“不足”表现在缺少“人”！乔治・桑是位丹青高手，最后作为整幅画的点睛之笔，她隆重地推出了“人”！有了“人”，这个乡村冬天就“美”了！（教师用粗笔在空心椭圆里加上“人”字，完成整个板书――一个“美”字样）。
（6）朗读“人”文。
（如果学生在感情方面读得不够理想，教师要启发学生：同学们想想看，在乡村冬天的漫漫长夜里，人们可以干什么――“亲切地聚集一堂”，大家不分男女、长幼、尊卑地聚集在一起，谈天说地，说古老怒进，人际关系是――和谐的、融洽的；人们还可以干什么――“能够沉下心来思考，精神生活变得异常丰富”这难道不美吗？请同学们再读一次，相信大家一定能读出一种愉悦之情，一种美的感觉。）。
好，听着你们的读书声，我不禁想起了茅盾先生在《风景谈》中所说的话――“自然是伟大的，然而人类更伟大”，又说――“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的'人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者”。在乔治・桑笔下，人才是冬天“美”之灵魂、之根本。这真是景美――人更美！
（三）首段作用。
t：读得非常好！相信大家已经感受到了冬天之美，那么第一段是否显得多余呢？请同学们讨论一下。
m：不多余。它与第二段形成了对比。有了第一段城市之丑，乡村冬天之美就表现得更加突出了。
而且，在第一段中，本身也有好几种对比，同学们课后去看看有哪几种。
（四）再读全文。
下面我们再将全文集体朗读一遍，这次相信同学们一定能够“更上一层楼”，在读准字音、重音外，还能用抒情的口吻读出愉悦之情，把自己也融入这“冬天之美”。
四、比较阅读。
（一）比较阅读。
我感觉自己快要融化在乡村的冬天之中了，我们还是先暂时立刻这生机勃勃、和谐美丽的田园生活，到城市走走，去看看北平的冬天吧。
t：请把《语文读本》打开到第67页，看看郁达夫的《北平的冬天》。在这篇散文里，虽然作者写到了春、夏、秋、冬四个季节，但是他集中笔力写的还是冬天。我们挑选其中的第9、10两段读读，看看不同的时代、国别、性别的两位作家在描写对象有很大区别的情况下，对冬天的理解是否有相似之处。
m：（学生自由朗读、讨论、发言）这两段和课文第二段描写很相似，都写到了景物和人情，而且都表达了作者对冬天的赞美之情（这点，可以请同学抓住重要词语）。
（二）小结教学。
两位作家尽管时代、国别、性别不同，写的对象也不同――一是乡村一是城市，但是他们都觉得冬天很美，都赞美了冬天。所以，尽管冬天在常人眼里是冷清萧瑟的，但是换一种眼光，我们就会觉得冬天同样与春天、夏天、秋天美丽。世间并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。再往深处挖掘下去，两位作家之所以觉得冬天美，根本原因是作者都热爱生活。只有热爱生活，有着崇高的精神追求，才能培养发现美的灵感，才能造就发现美的眼睛。同学们，去热爱生活吧！
五、布置作业（略）。
冬天的写景之美（模板16篇）篇三
要说冬天的美景，当然是雪景最美！可惜啊！上星期五下的雪只是“毛毛雪”，但它却让我想起了五年前的那场雪，那是真美呀！
20xx年12月的一个早上，先是下雨夹雪，啪嗒啪嗒打在窗户上，像在呼唤着我，我听到声音，赶紧走到阳台，只看见小小的雪子漫天飞舞着，雨滴同时也飘落下来，看着看着，雪子变成了雪花，一片两片，一朵两朵，大朵大朵的雪花纷纷扬扬地飞舞起来，难怪有人把大雪形容为鹅毛大雪，一点也不夸张，它们有的像玉蝴蝶翩翩起舞，有的像蒲公英随风飘落。雪花飘落在对面的屋顶上，屋顶像披上了银光闪闪的围巾；雪花飘落在树上，树上像穿上了雪白雪白的棉衣。雪越下越大，几小时后，地上就像铺上了银色的地毯，路上的行人冒着风雪匆匆赶路，真是一幅美丽的雪景画！
看到雪越来越大，我兴奋极了，迫不及待的来到象山广场，哇！这里真是一个银装素裹的世界，脚踩在铺着白毯的地上，发出“咯吱咯吱”的声音，所有的树木都穿上了洁白的礼服，草地也披上了银装，广场上充满了男女老少的欢声笑语，看那边有一家三口在嬉笑着玩雪，这边有几个小朋友在堆雪人，远处有一堆父子在打雪仗，旁边有人在雪树下摆pose拍照……我不禁沉浸在这雪的世界里，用一个字形容就是：美！用三个字形容那就是:太美了！
虽然我不喜欢冬天的寒冷，但冬雪的美却很讨人喜欢。
冬天的写景之美（模板16篇）篇四
随着枯叶的飘落，窗上的霜花，我已经知道，冬季生活要开始了。
每年的多天，来无影，去无踪。拥有发现美的眼睛，欣赏着冬天的美丽，是一种享受，一种人生的美好事情。
听着歌，踏着雪，看着日，吃着糖，这样享受着寒冬之美，该是多么惬意啊！围着粉红色的围巾，看着上面的几片飘雪，顿时感到十分温馨！
雪又从天空中飘落下来，如鹅毛、如棉花、如云朵，又有飘落。落在了我的头发上，肩上，身上和我的眼镜上。吹来一阵风，空中的雪随风飘扬。这漫天飞雪的景色，是很少见的。我隐隐约约闻到了淡淡的香味。我担心，我陶醉在这美景中出现了幻觉。
远处，有一大片白桦林。白桦数上都是雪花。雪绣的花边潇洒，洁白的流苏如画。仿佛涂上银霜，披了一身雪花。又一阵风吹来，打破了寂静，它让我去了另一个梦幻的天堂。这里，有一个小小的雪人，还有漫天的飘雪。我又一次陶醉在了冬雪中。冬天的雪魅力很大，能使寒冷的人驻足痴望，感受到冬天的温暖。
我漫步在大雪中，这梦幻的殿堂，这人间的天堂。
冬天的写景之美（模板16篇）篇五
伤感的冬天，单调的白色，萦绕着大地。鲜花不再，百鸟远去，万物萧瑟。冬天它带来的是一份沉浸在伤感里的宁静美，就如那在寒风中傲立的残荷。
荷，是叶已经颓绿的荷，荷是花不再酡红的荷。唯一遗留的是那成熟的莲藕它深深地把根抓向泥泞。而此时，挖藕工开始忙碌。这项工作少有年轻人干，多的是写半百老人。他们一年南北两头跑，用健康换微薄的工资。
挖藕是苦力活。冬天是挖藕工最难熬的日子。天寒地冻，北风呼啸，藕塘水面早已经结了一层厚厚的冰。那些工人便砸开冰层，站在冰冷的水里，左手扯着藕枝，右手握着水枪冲洗淤泥，一会儿功夫，额头就冒出汗来，但是腰身以下冻得麻木。
把藕挖出来以后还要一筐筐的运回家清洗。莲藕刚挖出来的时候脏兮兮的，全身都是黑泥巴，藕工们要一个一个仔细清洗干净。这样它那冰清玉洁的原样才得以显现，露出“庐山真面目”。
但长年冷水的肆虐，挖藕工的手指会崎岖，变形，指甲缝里那片焦黄也总洗不净。可正是这双不堪入目的手，才呈现了莲藕的晶莹剔透。
寒风吹来，摧残我们意志的不是冰冷，而是心灵。只要心有所属，生活自有奇迹，人生活得就是一种心情，一种精神。
就如挖藕人，一生淤泥捧藕香。他们何不是这严冬里最靓丽的风景？充满泥泞的道路，往往可以“通幽”，沾染过污秽的人，反而能够被净化。
所以说也大美，也美不过红莲齐放；也大暖，也暖不过寒冬里的挖藕人，“出淤泥而不染”。在这个冬天，他们身上闪耀的美，混沌而又陶然。
冬天的写景之美（模板16篇）篇六
下雪了，我迫不及待地来到了院子里。
水池里，小鱼在下面躲着，菏叶为它们挡风，房顶上铺上了一层层厚厚的白雪，犹如穿上了一件温暖的衣裳。车上的雪，也像油漆一样把车子涂成了白色。
来到大街上，有的三轮车变成了雪橇，有的车变成了滑梯，还有的变成了桌子。板凳挂在洋车上变成了马，两层的座椅，上面放着一个拖把变成了做年糕用的磨米机。木头变成了摇椅，纸箱变成了冰块，草丛变成了白色的绒毛。
来到学校，草地变成了白地毯，板砖地变成了滑雪场，石像变成了冰雕，小房子变成了雪洞，乒乓球台变成了能写字的白板。
花园里，花儿被冰冻住了，仿佛是人工雕刻出来的，这里的小动物更是让人惊叹不已，有龙形，有狗形……坐在地面上冷的很。
冬天还有很多美丽的地方，就等着我们去发现呢！
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冬天的写景之美（模板16篇）篇七
那时候，你感觉自己就是一棵树，一根藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小动物。你会告诉自己：醒来吧，萌发吧，再生吧，延续你生命中所有的幸福与痛苦！最喜欢冬天了，不光因为她的纯洁无暇，更因为她的阳光让我感到温暖，给我一个好心情。可是，今年的冬天却是格外的反常，一连就是好久的阴雨天，全身的细胞就快要发霉了。郁闷，真是郁闷！童年的时候，也是在这样的阳光昂贵的冬天，我曾幻想着像小动物储存过冬的食物一样，把阳光储存起莱。我想着用一只瓢，舀起阳光，装进一只密封箱中，然后可以在朔风呼啸的雪天，倒出来享用。冬天的阳光照在身上，很暖，很温馨。仰望天空的时候，看到柳絮一样的流云，淡薄而疏落地挂在天幕上，隐隐透着淡淡的蓝。那个瞬间，感到天地间静默而美好。曾以为透明意味着虚无，却渐渐发现其中糅合着淡淡的色彩与内涵。透明的蓝，透明的紫，透明的喜悦与忧伤。淡淡从容的心情。曾以为透明是脆弱的象征，玻璃一样的易碎。却渐渐悟出，她是如此坚韧——那种单纯的快乐和自由的宁静。一如那自由自在的闲云，那个牵动我心的水晶苹果，那站在风中凛冽而清凉的.纯净感觉。所有这些，都是冬阳赐给我的。
冬天，虽然伴随着严寒与凛冽，可是依然不乏美丽之处。她的美不喧嚣，不像春天的那样张扬，夏日的那般火热，秋日的那样琐屑。她需要真正懂她的人才能体会得到。冬天的阳光是昂贵的，她是生命和幻想的呵护者。她给我的心，留下了一抹绚丽的温暖。
冬天的写景之美（模板16篇）篇八
下雪了，那“千里冰封，万里雪飘”的景象浮现在我眼前。
不一会儿，雪下大了，周围的一切都银装素裹，变成了雪白的一片，就像一个个洁白的精灵一样从天空中跳着舞落到了地上。它，代表冬天的华美，代表冬天的奇妙。
在冬天，下雪打雪仗是常有的事情。一听到下雪，小伙伴们立刻欢呼起来。一下课，崔老师就带我们下去打雪仗了。同学们立刻分散开来，做雪球，男生对抗女生之战拉开了帷幕。我们男生把女生集中在一起，16个火力点的雪球像冰雹一样狠狠地射向女生，我一球命中李光硕，正中她的'头部，一下把李光硕打哭了。我一惊，连忙拿着雪球像狡猾的狐狸一样溜走了。
因为我们男生人多势众，一阵狂轰乱炸把女生打得落花流水。我们欣喜欲狂。
我爱冬天，爱它的圣白，爱它的美丽！
冬天的写景之美（模板16篇）篇九
今天是周六，苹果学园作文班老师带领我们去公园一游——观赏冬天公园的景致，一路上同学们欢声笑语高兴极了。
哇！冬天的公园好美啊！是一个白雪装点的世界，地面上铺着一层厚厚的雪，白雪在阳光的反射下像是镶嵌了无数颗晶莹闪亮的小星星。
虽然不见了夏日的的小草，但我却仿佛听到了小草在轻轻地说：小朋友明年的春天，我会吮吸着雪花融化了的清凉甘甜的水珠，生根发芽郁郁葱葱呢，到了那时我们又可以在一起度过一个美丽的春天了。
公园的小树树叶落了已换上了冬装，小树在冬天的公园里亭亭玉立着，柳枝上挂满了像棉花糖一样的一团团的白雪。此刻我好像看到了小树在向我招手，她轻轻的告诉我：到了明年春天在雪花的滋润下我会摇曳着嫩绿的柳枝与小朋友们，一同跳着春天的舞蹈呢。
公园里的人工湖也结了一层厚厚的冰，湖面早已被小朋友们清理出一块冰地，冰面像是一块闪闪发光的镜子，大家快乐地滑着冰，有的同学不小心摔一跤，但谁也不喊疼继续快乐地在冰上滑翔着。
小鸟在树枝上鸣叫着，在唱着冬天的歌，健身场也传来了爷爷奶奶们的谈笑声，同学们大声地向爷爷奶奶们问好，有同学问道：爷爷奶奶你们冷不冷啊？爷爷奶奶告诉大家：冬天虽然寒冷但我们也要锻炼身体，这样才会更加健康地幸福生活啊。
意犹未尽之中结束了公园一游，此刻同学们心中已经在酝酿着一篇写景作文——冬天的公园。
冬天的写景之美（模板16篇）篇十
我的家乡是一座位于天山脚下的小县城，它有一个响亮的名字：和静。和静一年四季分明，每个季节都有自己的特点。其中，最让人念念不忘的就数冬天了。
和静的冬天也有自己的风格：她不像海南的冬天那样温暖湿润；不如东北的冬天那样寒冷无情。她虽有严冬，却是无私、美丽，给我们带来欢声笑语。
冬天的和静是寒冷的，和静与济南一样三面环山，但不如济南冬天那样暖和。和静的冬天是寒冷的，偶尔还会下大雾，树上还会形成雾淞。你看，大街上的行人们一个个都把自己裹得像小熊似得，浑身上下捂得严严实实。羽绒服、手套、帽子、口罩全副武装，只有装备齐全才敢出门。我就不同了，冬天出门从不带口罩，不管天气多冷。这是因为我喜欢冬天早晨干燥而又清新的空气。朱自清老先生喜欢温暖春风里带来的青草味儿和各种花的香，我却热衷于寒冷冬风里吹来的大雪“雪香”和雪水消融的潮气。
冬天的和静是美丽的。和静的雪很有个性，要么一点儿也不下，要么一下就是一整天。雪后，极目远眺，四周的山顶上都有了点点白色，好像是用毛笔渲染的。树上、房顶上都铺了一层厚厚的雪。地面上，雪更显得洁白无瑕，让人不忍心在它身上留下烙印，只好从别人走过的地方小心翼翼地绕过去。要是下雾了，那就更妩媚了。一夜之间，大树的枝条上都会“长”满冰花，这就是雾淞了。看那晶莹透亮的雾淞，是那样优美动人。它像月亮宫里桂树的缤纷落花，又好似仙女撒下的碎玉，又仿佛嫦娥仙子打翻的脂粉，又如海底的洁白珊瑚丛……真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
冬天的和静也是有趣的。在和静冬天不仅能堆雪人、打雪仗，还可以参加冰上运动。在美丽的东归生态公园里，湖水已经成了厚厚的冰层，是那样的透明，那样的晶莹，就像一块水晶。人们可以在这块“水晶”上尽情地玩耍，雪圈、爬犁、雪等冰雪游乐项目都格外受大家欢迎。
这，就是和静的冬天，她是多么无私，多么美丽呀！她没有带走温暖，而是孕育春天的摇篮。
冬天的写景之美（模板16篇）篇十一
冬天是一个万物凋零的季节，也是一个十分美丽的季节。冬天，像一位严厉并刻板的爷爷。它带给人们的总是痛彻入骨的寒冷。但是，这位古板的爷爷却有三个可爱的小娃娃“霜娃娃”、“冰娃娃”、“雪娃娃”。
霜娃娃是一个害羞、知趣，甚至有点胆小的“娃娃”。清晨，一觉醒来，就看见玻璃上开满了各种各样美丽的霜花，路旁无名的小花小草都披上了一层薄霜。霜花像碎银似的，一粒一粒，一片一片，一闪一闪的挂满了树枝，又像披挂着银须的圣诞老公公。我想，如果月亮是霜娃娃慈爱的母亲，每晚在母亲的怀抱中嬉戏、撒娇，那么，太阳就是霜娃娃严厉的父亲，只要太阳升起，霜就会像个知趣的孩子，悄悄地走开。
冰娃娃是一个恬静乖巧的小娃娃。有数九寒天，冰封千里。河水一改往日的活泼，像婴儿般恬静地睡着了。冰娃娃最大的本领就是能将整个世界变成成了只大冰箱。最有趣的要数屋檐下的冰凌，那些晶莹透明的冰凌，在阳光照射下，发出冷冷的银光。
冬天来了春天还会远吗？我相信，经过冬天的严峻冷酷，我们一定拥有了坚韧的意志和顽强的精神，在来年的春天里，焕发出新的生机，走向生命的新春。
冬天的写景之美（模板16篇）篇十二
有人喜欢鸟语花香的春天、有人喜欢赤日炎炎的夏天、有人喜欢硕果（累累的）秋天、但我喜欢银装素裹的冬天。
雪是我们盼来的。[给山坡披上了银披风]；雪洒在树上给树镶上了一层白花边；雪落在房顶上，给房顶铺上了白毯；雪落在了田野上，给禾苗盖上了大棉被。[到处是银装素裹的世界]。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗、滑雪，雪里充满了欢声笑语。雪停了，太阳公公拔出云雾探出头来，为雪镀上金黄，雪立刻金光闪闪，美丽极了。
教师简评：小作者在文中把用雪装饰过的山、树、房顶、田野运用比喻的手法描写的形象逼真，抓住了雪景美以及雪后的乐趣等特征。字里行间流露出对雪的赞美之情 ，感情细腻，描写恰当，是一篇成功的佳作。努力吧！明天属于你！
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冬天的写景之美（模板16篇）篇十三
大自然真的是无比奇妙，一年分四季，每季都有属于自己独一无二的特色，有春的明媚、夏得的炙热、秋的收获，冬的冰雪，而我唯独喜爱那洁白无瑕的雪季。
不知疲累，一刻不曾停歇。
走出家门，一脚踩在软绵绵的雪地里，天呀！竟然没过了膝盖，俯身将雪捧在手中，一丝凉意透过手套传递给了我。渐渐的.一群孩子的嬉笑声打破了这片宁静，我想大概也是和我一样被这场罕见的大雪所吸引，他们堆雪人、搭城堡、打雪仗、追逐打闹，像是一个个脱了缰的小野马。
另一边大人们好像就没有那么欢迎这场突如其来的大雪了，他们忙碌的清扫着门前和堆在车顶上的积雪，慢慢地加入清扫队伍的人越来越多。马路上交警叔叔和环卫工人们也都在马不停蹄的为路上的行人及车辆在雪中开辟道路。所以，我们在欣赏和享受这场大雪为我们带来快乐的同时也要向那些为了大家安全出行战斗在除雪第一线的人们致敬。
看来这场大雪在孩子们的眼里才是最美的！
冬天的写景之美（模板16篇）篇十四
冬天可真美啊，冬天的雪花像是一些永远吃不完的棉花糖，它总是悄悄的来到人间。
冬天把雪花洒在了窗户上，窗户上立刻有了一层美丽的窗花：有的像小乌龟；有的像阿拉丁神灯，还有的像海里各种各样的鱼儿。
冬天把雪花洒在了大地妈妈的怀抱里，大地上有了一层雪白的霜，像给大地盖上了一层“棉被”，又像雪孩子见到了自己的妈妈。
人们穿上了厚厚的衣服，有的小动物怎么不见了？原来，小动物去冬眠了。
冬天的雪花也给小麦带来了好处，雪花给小麦盖上了“棉被”，春天雪化了，变成了水，给冬眠了一个冬天的小麦喝上了水。这样，明天又是一个大丰收。
冬天真美啊！我爱美丽的冬天！
我喜欢春天的百花争艳，我喜欢夏天的烈日炎炎，我喜欢秋天的硕果累累，但是我最喜欢冬天的白雪。
早晨，天还有些阴沉沉的，不一会儿，就下起了小雪。它像鹅毛般，纷纷扬扬的，一朵一朵，越来越多，用手接住它，凉凉的，慢慢地融化了。再看一眼天空，还有那么多的雪粒落下飘飘洒洒的，非常粗暴，都让我睁不开眼睛了。
中午，雪还没有停，透过窗子往外看，外面白茫茫一片，看不清外面的树木，楼房，行人，天地之间迷迷蒙蒙的，多么壮观啊！
晚上，雪停了，路上的行人也少了。小朋友都跑出来玩，有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，他们玩得多么高兴啊！一个雪球打在小朋友的脸上，他立刻变成一个满脸白胡须的老爷爷了，多有趣啊！
看到他们玩得这么高兴，我都着急了。好了，不跟你们多说了，我也要去玩雪了。
冬天。
这个冬天可真是冷呀﹗各种各样的花凋谢了，有一种花在冬天里凌寒开放，它不是艳丽的腊梅，而是晶莹剔透的霜花。
清晨，我来到爸爸的汽车玻璃前，玻璃上挂满了洁白无睱的霜花，变成了一幅精美的画卷，霜花形状不一，千奇百怪，有的像活泼可爱的小狗，有的像调皮又可爱的小鹿，还有的像懒洋洋的小猫……我忍不住伸手去摸了一下，冷冰冰，可爽了。
这时，金灿灿的太阳，照在霜花上，霜花闪闪发光，像金子似的，渐渐地玻璃流下了“泪水”，霜花慢慢地消失，最后一朵朵洁白的美丽的霜花变的无影无踪了。
尽管冬天寒风刺骨，没有红花绿叶，但是美丽的霜花让冬天显得生机勃勃。
冬天的写景之美（模板16篇）篇十五
人们都说石夫人峰神奇险峻，是当地有名的游览胜地。冬日里的一天，我和妈妈来到了温岭，游览了石夫人峰。
一下车，我就被眼前壮丽的景色深深吸引了。冬日的清晨，整座山被薄薄的雾笼罩着，好像一位神秘又动人的仙女，真是人间仙境啊!
来到山脚下，原本碧绿的草地变黄了，原本苍翠欲滴的树木也变黄了，而这柔和的黄色，恰恰给冬天的石夫人峰带来了温暖的气息。拾级而上，有别于繁花似锦，那纷飞的落叶在阳光的照射下，在大地上畅写着金黄的诗篇，伴随着徐徐微风，令人陶醉!闲庭信步，饱览着山峰含蓄之美，正如同我们温岭人的温文尔雅、温润如玉。
登上半山腰，别具一格的凉亭赫然出现在眼前了，镶在这半山腰中，显得格外精致。在这充满了古风韵味的凉亭中小憩一会儿，不时还会有登山的游客前来亭中休息，不似夏的火热，却蕴含着别样的生气，在寒冷的冬天感受到“生命在于运动”的活力。
“会当凌绝顶，一览众山小”。一转眼，便已华灯初上。跟随着石夫人的目光，一起眺望远方，依稀间似乎听到了温柔的呢喃，那是思念的声音吧。不知不觉，我似乎与石夫人融为一体了，感受着她的感受：秀美山川诗情画意，坐看云卷云舒，静听花开花落。
温岭的冬天在石夫人峰上，那里有暖阳，有晚风，还有传说带来的思念……
冬天的写景之美（模板16篇）篇十六
雪花像一个个白色的精灵从空中飞落下来。落在房顶上，落在草地上；飘到窗台上。挂在窗户上，窗子上贴着雪花；挂在树枝上，树上开满了洁白的梨花……不一会儿，整座城市变成了白色像裹上了一层厚厚的奶油：白色的房子，白色的草地，白色的树……这些只有在童话故事里才能看到的景色，被冬天带入了我们的现实生活。身在其中，仿佛来到了仙境。
冬天，是一个热闹的季节。孩子们来到雪地里，打雪仗、堆雪人、滚雪球……玩得热火朝天。鼻子冻红了不管，摔了一跤也不哭，手冻红了也不怕，汗水湿透了衣褂。几个童心未泯的大人们看到了，手脚直发痒，不管三七二十一也来玩了，脸上洋溢着孩子般天真的笑容。
冬天是多么美丽而又充满欢乐的呀！