在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
书法活动名称篇一
随着现代科技的迅猛发展，人们的生活日益丰富多样，而书法教育也逐渐步入人们的视野。作为传统文化的一部分，书法教育既能弘扬中华优秀传统文化，又能培养学生的审美情趣和艺术修养。近期，我参与了一次书法教育实践活动，在这个过程中，我深深地认识到了书法教育的重要性和意义。
首先，书法教育实践活动增强了学生的审美意识。在参与书法教育实践活动中，我发现同学们在观赏和练习书法作品时，表现出极高的兴趣和热情。无论是欣赏大师的名作，还是在纸上练习书法技巧，同学们都沉浸其中，感受到了美的力量。通过这次实践，学生们的审美意识得到了进一步的培养和提高，他们开始注意到周围的美，懂得欣赏和珍惜。
其次，书法教育实践活动培养了学生的专注力和细致入微的精神。书写一幅柳体楷书需要耐心和专注，需要对每一个笔画、每一个结构的把握和理解。在参与书法教育实践活动中，我看到同学们在练习书法时，一个字一个字地实心写，认真揣摩每个笔画的结构，追求每个字的圆润流畅。他们的专注力得到了锻炼，细致入微的精神得以培养。
再次，书法教育实践活动增强了学生的耐心和毅力。书法是一门需要长时间的练习和坚持的艺术，一个字一个字地慢慢揣摩，需要耗费大量的时间和精力。在实践活动中，我看到同学们在练习书法时，一遍又一遍地操练，一个字一个字地揣摩，他们不怕辛苦，坚持不懈。通过这个过程，同学们养成了坚持不懈的习惯，培养了面对困难的勇气和毅力。
最后，书法教育实践活动促进了学生的个性发展与艺术创造能力的提升。在实践中，同学们不仅能够模仿大师的作品，掌握书法的基础技巧，还可以根据自己的创作意图，运用书法艺术元素进行创作。通过自由创作，同学们展现了自己独特的审美观点和个性，培养了创新意识和艺术创造能力。
通过这次书法教育实践活动，我深深地体会到了书法教育对学生的积极影响。通过书法教育，不仅能够培养学生的审美意识、专注力和细心入微的精神，还能够锻炼学生的耐心和毅力，促进学生的个性发展与艺术创造能力的提升。因此，我坚信，书法教育将成为现代教育的重要组成部分，在培养学生综合素质的道路上发挥积极作用。
书法活动名称篇二
20xx年11月23日由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书香”书法大赛圆满举行。此次活动的举办除了我院社团部积极工作外，也少不了院学工组老师的支持，以及团学联主席团与其他各部门的帮助，可以说，团结的集体造就了圆满的活动。现在就本次活动的准备、举办过程、结果、经验等做一下总结：
环化学院“翰墨书香”书法大赛
继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高同学们的审美素质、艺术修养，为书法爱好者提供展现自我价值的平台，促进书法爱好者之间的交流，培养同学们各方面的素质，为同学们活动增添生气，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法艺术魄力，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，我院特举办本次书法大赛，为同学们展现自我风采提供一个平台.
20xx年11月23日晚7：00，机电楼d127
本次竞赛旨在弘扬民族文化，繁荣文化艺术，为书法爱好者提供相互切磋，交流的机会，展现书法艺术的魅力，为广大学生搭建宽阔的学习交流的平台而举办的.对激发同学们对传统艺术学习的兴趣，培养他们艺术修养、书写能力及其文化素质，使其能更好地传承传统文化，最重要的是通过实际参赛，使我院学生书法学习水平得到锻炼和提高.
1、活动前一周，通知各班班长大一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，大二每班三份作品以上，大三有兴趣者参加。作品收集后，由书法协会删选整理，其中硬笔15份，软笔11份。
2、准备大赛所需物品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。
3、邀请嘉宾，有胡华爱书记，路漫书法协会会长，，艺社老师，廖老师，团学联主席团，校评议小组。
4、邀请主持人，纪检部点到，女生部出礼仪。
1、软笔：评委对11副作品进行打分，大众评审进行评选。
2、艺社老师乐器演奏，同时胡书记和路漫协会现场书法。
3、主持人与观众互动，提问3个问题并送出奖品。
4、硬笔：同软笔。
5、现场颁奖，抽出两份神秘大奖送给观众。
6、胡书记做总结发言。
行评选，每一项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.
1、此次书法大赛我们以弘扬中国的传统文化，营造院文化氛围作为我们的目的，充分的体现了我们的活动的中国文化，突现我们的传统文化的魅力.
2、在本次活动中我们充分发挥了各部门之间的协作关系使我们的活动能够圆满的举行，在合作中我们加强了与其他部门之间的沟通，同时也使我们的部员增加了与其他部门成员之间的交流.
3、在活动的现场我们对回收的作品进行了展示，在一定程度上起到了比较好的现场宣传效果.
1、在活动中由于我们与老师及其他部门的沟通不够及时导致我们的活动一推再推，并没有按照我们的预期时间举办，使大多数同学对我们的活动失去了信心对我们活动的开展工作起到了一定的阻碍，这是我们的活动中的比较大的不足.
2、在活动的预算使用中，我们在宣传上的预算明显不足，这也是我们在本次活动中的对外宣传效果不理想的一个主要原因。此外，我们本次活动也没有为选手提供纸等用品，很多希望参加的同学不能参加到活动中来，这也是我们在今后要注意的.
这次书法比赛虽然规模小，却含义深远，反响良好，充分体现了学生对艺术的执着和热爱.这次活动充分调动了学生各方面的积极性，是一次技能操作展现的大好机会，让同学们在展现自己好的一面的同时也认识到自己的不足，可在以后的学习过程中扬长避短，目标更加明确.通过书法比赛，组织者取得巨大收获的同时，也找到了不足，为今后的书法学习与教学活动积累了经验，我们要不断从实践中总结经验，发扬成绩，克服不足，以利与我们今后的活动组织与参与。
环化学院团学联社团部
20xx年11月15日
书法活动名称篇三
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的`重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
书法活动名称篇四
书法艺术是中华文化的瑰宝之一，具有深厚的历史渊源和文化内涵。为了更好地了解书法艺术，提高自己的文化修养，我参加了一次书法观摩活动。通过这次活动，我获得了很多收获，对书法的认识也得到了深化。
第一段：参观书法展览的感受
活动当天，我们参观了一场规模宏大的书法展览。我沿着展馆的走道走过去，看到了一幅幅气势磅礴的大字。有的字体古朴，有的字体流畅，有的字体苍劲有力，有的字字如行云流水。我被这些精美的字体深深地吸引住了。感觉自己已经被深深地吸引进了这场书法的狂潮中，并不断被翻涌的思绪所包围。
第二段：聆听名家讲座的体验
在观摩活动中，我们还参与了一场名家讲座。这位名家自信而沉稳，字正腔圆。在讲座上，他和我们分享了许多书法技巧和心得，让我深深地感到书法艺术的深邃和艺术家的才华。他说：“书法不仅是一种技术，还是情感的体现。”这一句话让我更加深入地思考了书法这门艺术所代表的含义和意义。
第三段：与书法爱好者交流的收获
在观摩活动中，我也和一些书法爱好者进行了交流。他们来自不同的地方，有一个共同点，他们都热爱书法艺术。他们向我展示了自己的作品，我也和他们分享了自己的观点和感受。这时，我深深地明白了，爱好者之间的精神交流和分享是多么宝贵和重要。当然，这也让我更加勇敢地去表达自己的想法和思考。
第四段：我的收获和感悟
通过这次书法观摩活动，我获得了很多收获。我明白了书法是一门需要毅力和耐心的艺术，需要长时间的练习和不断的修炼。而我也深刻地体会到了书法艺术所印刻的文化精神和人文情怀。书法让我感觉到一种能够与历史文化相连贯的心灵之旅，同时也唤起了我的爱国情怀和文化自信。
第五段：结语
通过这次书法观摩活动，我感受到了书法之美和书法人文艺术的内涵。让我明白了书法艺术和文化的渊源和内涵。同时，这也让我更加深入、更加热爱书法艺术，更加认识到书法对于人文情怀和学识修行的重要性。我相信在未来的日子中，我必将继续执着地研习书法艺术，更加深入地探索其中的味道和精髓，同时也将更加热爱和关注文化的传承和发展，为我国的文化事业贡献自己的力量。
书法活动名称篇五
书法作为中国传统文化的代表，一直深受人们喜爱。为了更好地了解书法，提高自己的书法水平，我参加了一次书法观摩活动。这次活动让我收获颇丰，在学习和感悟中收获了许多体会和启示。
第二段：准备工作
本次书法观摩活动有很多重要的准备工作要做。首先是对各个书法家的作品进行了认真的预研，认真评估古人的作品技艺，培养对古人书法的欣赏能力。然后，我也认真准备了自己的工具，包括笔墨纸砚等等。好的工具不仅可以提高书法的品质，还能让人更有文化的品位。
第三段：活动体验
本次书法观摩活动，我们有幸见到了几位老艺术家的作品，通过对他们的书法作品的欣赏和对作品背后的故事的探讨，我受益匪浅，收获了诸多心得体会。我学会了一些书法技巧和对笔墨纸砚用法的更好的理解。同时，我也看到了许多优秀的作品所代表的精神和思想，我们不仅要在字里行间感悟文化内涵，更是要在书法作品之中，汲取精神所在。
第四段：收获
通过这次书法观摩活动，我不仅更好的了解了书法的内涵，也更好的了解了如何写好书法。在欣赏了几位老艺术家的书法作品之后，我更深入的了解了李白、白居易等名人的生活和心境，我从其中体会到古文化的精华所在，并汲取了大量的文化营养。
第五段：总结
通过这次书法观摩活动的体验，我领悟到了书法之美和人生的意义，也更加坚信了要用心去感悟每一个细节才能写好每一笔书法作品，这次活动既丰富了我的涵养，同时也丰富了我的人生体验。感谢这次书法观摩活动给予我们的机会和经验，相信我们也能够更好的把握书法之美的本质，写出更优秀的书法作品。
书法活动名称篇六
转眼间，20xx—20xx学年度第二学期已经结束，为了下一学期进一步提高书法小组成员的书法水平，现将本学期的活动情况总结如下：
一、注重抓好学生的思想教育，采取各种方法激发学生学习书法的兴趣。 小学生的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候确实有一种喜欢书法、想写毛笔字的热情，兴趣但是要写好书法却不是那么容易的，不是只凭一时的热情就能写好的，需要很高的耐心和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点，往往刚开始的时候很努力很认真的去学，过了一个阶段就失去兴趣了，所以做为书法活动小组的辅导教师，要提高小组成员的书法水平，就必须在活动中随时抓好学生的思想教育，随时激发学生学习书法的兴趣。我的主要做法是：
1、学期初的时候做好开学动员，给学生讲清本学期的主要任务，让学生给自己定下本学期的目标。
2、平时我随时观察学生的思想动态，发现哪个学生有厌烦的情绪及时与学生沟通，与他们谈心，帮助学生解决其思想上的问题。
3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我就经常表扬这样的学生，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。
4、经常进行书法小比赛，把好的作品在墙上展览，小学生的表现欲往往都比较强，都希望自己的作品能够进行展览，所以在练习的时候就会加倍的努力，而每一次的小展览就更激发了其学习书法的兴趣。
二、注重进行分层次训练。
活动小组的成员包括三个年级，各年级的接受能力和基础都不太一样，所以在活动中就不能用同样的训练方法对待每个年级的成员。
三年级的学生本学期是初次接触书法，什么都不懂，所以我就从最基础的知识开始讲起，从执笔姿势到坐姿，从一点一横一撇一捺的基本笔画入手，到学写一些简单的字，从全部是双勾摹写，到双勾单勾相结合，一步步让学生逐渐进入状态。
本学期四、五年级的书法水平差不多，所以本学期对他们的训练方法也是基本一致的，他们已经有了一定的书法基础，但是有的同学对一些难的笔画还是写得不太好，并且大部分同学还不能很好掌握字的结构，所以对他们的训练，我要求采取双勾、单勾、自己写三种练习方法，既不失古人位置，又不失古人笔意，还能给自己发挥的空间。
三、抓住重点，精讲多练。
在活动中，我注意抓住学习练习当中存在的问题，进行精讲，讲述时争取通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好地理解掌握。并尽量不占用太多时间，以留给足够的时间让学生动眼观察、动脑分析、动手练习。
四、既注重全体，又培养尖子。
活动小组的成员较多，水平各有不同，在平时的训练中，我既注重全体的训练，又注意抓住尖子生的培养。在平时的活动中多给予尖子生指导，以更快更高地提高尖子生的书法水平，为代表学校参加比赛奠定基础。
通过一个学期的训练，大部分活动小组成员的书法水平都有了不同程度的
提高，在济南市硬笔书法协会组织的庆建国60周年硬笔书法比赛中，6人获一等奖，19人获二等奖，我也在此次活动中获优秀指导教师一等奖。在学校元旦组织的书法展示活动中，规模大、档次高，受到与会领导的一致好评。但是也有个别的同学进步很小，写得也不太好，下个学期，我应该继续努力，使活动小组成员的.书法水平更上一层楼。
书法活动名称篇七
书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。
为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法比赛活动，书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：
1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。
4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师
要及时提醒纠正。
2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。
3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。
5、在章法上，老师还要多做指导。 通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。
这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。最后，经过各位评委老师的认真细致、公平公正的裁决,分别评选出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣传栏展板上供同学们学习欣赏。
(1)个别学生的整洁程度不够，有涂抹现象。
(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一致，而且几乎倾斜程度 都为零；还有个别字母的书写不够规范。
(3)书写粗心，导致大小写和标点符号不对，教师平时要在批阅时对这些方面 严格要求。
(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师平时要教育学生记 整个单词或整个句子来抄写。
希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！
书法活动名称篇八
近年来，书法作为一门古老而又脍炙人口的艺术形式，逐渐引起了人们的关注与热爱。作为一名书法专业的学生，参与书法专业实践活动是提升自身技艺并加深对书法艺术的理解的重要途径。在这次实践活动中，我收获颇多，深深体会到了书法艺术的魅力与价值。以下是我对书法专业实践活动的心得体会。
第一段：远足馆博物馆参观开阔眼界
这次实践活动的第一站是参观馆博物馆，这是一个充满历史氛围的地方。在馆博物馆的藏品中，我们看到了许多珍贵的书法作品，这些作品不仅仅展现了书法艺术的精髓，更代表了中华民族的优秀传统文化。通过参观，我了解到了书法艺术源远流长的历史，也深深感受到了书法的庄重和艺术魅力。在实践活动中，我们还观摩了一些大师的作品，从中学习到了许多技巧和方法，受益匪浅。
第二段：亲身实践书写提升技艺
在参观的基础上，我们进行了书法实践活动。首先，我们学习了书法的基本规范和技巧，掌握了正确的握笔姿势和书写方向。然后，我们通过模仿大师作品进行练习，逐渐培养起了自己的书法风格和特点。通过反复练习，我发现书法不仅仅是笔画的堆砌，更需要在细腻的笔触中表达出自己的情感和心境。通过实践，我提高了自己的观察力和笔触控制能力，同时也培养了耐心和细致的品质。
第三段：参加书法比赛提升自信心
为了更好地展示和提高自己的书法水平，我们参加了一场书法比赛。这场比赛不仅仅是一次展示自己的机会，更是一次锻炼自己能力和自信心的机会。在比赛中，我充分发挥了自己的实力，并接受了他人的评判和建议。通过参与比赛，我不仅更加了解了自己在书法方面的优势和不足，更树立了更高的目标，以求更好地提升自己。
第四段：交流分享收获和感受
在实践活动过程中，我和同学们之间进行了交流和分享。我们相互观摩和评价彼此的作品，讨论书法技法和艺术理念。通过这样的交流，我不仅学到了更多的书法知识和技能，更受到了同学们的激励与启发。每个人都有不同的书法风格和表达方式，而这正是书法艺术的魅力所在。通过与他人的交流，我更加认识到了书法的多样性和包容性，这使我更加开阔了思路，在书法创作中更加自由和大胆。
第五段：反思与展望
通过这次书法专业实践活动，我不仅提高了自己的书法技艺，也增长了对书法艺术的理解。然而，我也意识到自己在书法创作上的不足之处，如需进一步提高还需要持续的努力和学习。同时，我也明白了书法这门艺术需要静心与耐心，只有用心才能将内心真正表达出来。未来，我会继续努力提高自己的书法水平，不断研究和探索新的书法技法和创作方法，追求更高的艺术成就。
总结起来，书法专业实践活动帮助我扩展了眼界、提升了自身技艺、锻炼了自信心、激发了对书法艺术的热爱。通过与同学们的交流分享，我加深了对书法艺术的理解和认识，也在实践中发现了自己的不足与问题。面对这些，我会持续学习与努力，进一步提高自己的书法水平，将书法艺术发扬光大。
书法活动名称篇九
根据学期初制定的活动计划，以及上学期兴趣小组活动存在的不足，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
因为本学期人员人数比较多，而且基本都是三年级以上的学生，他们在基本笔画方面的学习已经比较成熟，所以本学期在基本笔画的基础上，着重发展学生对字的间架结构的学习。同样采用上学期的办法，每次上课，我都会选一些具有代表性结构的字，印一张练习纸。在上课都时候，尽量让学生来分析每一个字的结构特点和书写注意点，我再作适当的补充，让学生能独立地发现字的书写规律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究方法，要求学生多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。
今天的学习是为了明天的独立学习。学生在学习时应学会怎样去分析一个字，怎样去安排一个字。在今后的学习上必须独立学习，而字帖就成了今后书法学习的好老师。所以，现阶段提高学生临帖能力的培养至关重要。本学期，培养学生临贴能力为主。每过一两周，我就要求学生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成作业后，进行点评，要求学生能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后教师进行点评和补充教学。使学生明白临帖的方法和技巧，在以后的独立学习中能得心应手。
为了提高学生书法的应用能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小竞赛。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的方法、方式，以及书写的技巧，平时多练习，并要求学生在学习中谈谈如何写好一幅硬笔书法作品。经过几次实践练习，然后组织学生进行一次书法作品写作考核，增强学生对书法的运用能力。
由于时间的原因，很多学习内容都还没完成，在下学期的教学中，我们继续加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。
书法活动名称篇十
为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结如下：
成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育的深入发展。
从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实。后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
我校将书法纳入课程，有专职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
1、 抓好教师基本功
活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体教师搭建平台。
学校专门印制教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
学校书法兴趣小组在活动
2、 做好特长生培养
书法教学不仅抓好“普及”，还要抓好“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，成立学生书法兴趣小组，促进学生进一步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。
为调动师生练习书法的兴趣，我校组织了形式多样的书法比赛。利用班会时间，在班级里组织了“我是小小书法家”比赛，班与班之间设置“书法墙”比赛，大大提高学生练习书法的兴趣。
学校举行硬笔书法比赛：
语文教师指导低年级写字：