读后感是种特殊的文体,通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢?下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写,我们一起来了解一下吧。
一起长大的玩具读后感二年级篇一
6月中旬,在语文老师的推荐下,我阅读了《一起长大的'玩具》这本书。我觉得这本书很有意思,里面有月影,雨人和花瓣儿鱼……。
这本书当中,我最喜欢的是大树城堡这一段,因为作者写了一篇关于一棵小树的故事,里面是一位叫阿木的人,砍了一棵小树,做成了一把椅子,然后神奇的事情发生了,小椅子竟然长大了,它长啊!长啊!长成了大树城堡。
小动物们都住在里面,就阿木一个人不在,他想住进去,动物们通过讨论,同意了,可最后大树城堡却不同意。
大树城堡让阿木说出城堡的由来,阿木知道砍树不对,很不好意思,就想到大树城堡当一名警卫来认错。最后,大家都原谅了他,并让阿木每年在城堡外面种植100棵树。
这个故事告诉我们,爱护树木,从我做起,保护森林,人人有责。
一起长大的玩具读后感二年级篇二
我读了金波的《一起长大的玩具》这本书,我觉得整本书很有童趣,文章中大量运用了比喻、拟人的手法,使得故事十分生动、有趣。其中我最喜欢《灶马》这篇文章。
《灶马》描写了我对灶马的观察和想法。一般来说,灶马是一个人讨厌的虫子,但作者把灶马和当时的生活情形联系在一起,让人觉得灶马是生活富足的标志;而且作者很喜欢灶马,给它取了个“灶马子”,觉得它就像家庭的一份子。
作者还加入了民间传说,灶马是灶王爷骑的'马,灶马是灶王爷骑上天的飞马吗?作者这样写,会让读者觉得灶马既亲切又很传奇。
作者的写作手法值得我们借鉴,我们在写话的时候也可以把小动物们写得生动活泼又有故事。
一起长大的玩具读后感二年级篇三
读了《一起长大的玩具》后,让我印象最深刻的故事和人物就是“火狐狸”。因为这只小狐狸不仅帮助了身边的猎人,还帮助了老爷爷。我觉得这只小狐狸是一只乐于助人,善良的小动物。
记得有一天晚上,刮起了大风,风从窗户缝里钻进屋里,把油灯都吹灭了,把炭火也吹灭了,屋里又黑又冷。小狐狸向火炉吹了一口气,火炉里的火燃起来了。老爷爷就说这只小狐狸是火狐狸。猎人很冷的'时候,抱一下火狐狸就好了,瞬间全身都暖和了。
我要向火狐狸学习,学习它那股助人为乐的精神。
一起长大的玩具读后感二年级篇四
多么美丽的猪蹄儿灯、多么漂亮的泥泥狗、多么好玩的陀螺、多么可爱的兔儿爷……在金波爷爷的.笔下,我感受到了金波爷爷的童年的乐趣。
给我印象最深的是抽陀螺。虽然说我只是一个女孩子,但是我十分想玩抽陀螺。一看到书上说可以亲自去做,哎呀呀,我那高兴劲儿又来了,蹦了一个一蹦三尺高。
相比起玩陀螺来,我更喜欢陀螺的制作方法:先找一块儿木头,削成高一寸多,直径也一寸多的圆柱形,再把下端削尖,安一粒滚珠,陀螺就算做成了。再做一根鞭子,就可以玩起来了。
在我看来,陀螺只会给我们带来玩儿的乐趣,没想到在金波爷爷的眼里,还可以带来制作陀螺的乐趣。他们玩陀螺的时候,用鞭子啪啪啪啪的抽着陀螺,那声音听起来,就像是打着节拍的节拍器,让人听着感觉十分有节奏感。这是多么的欢乐啊!
我也多么想做一个陀螺来玩,可是我不会做,虽然说书上说是告诉我们怎样做,可是我还是不会做。我一直都没有机会去做,等到有机会,我一定自己去亲手做一个好玩的玩具,去感受,去享受我们的美丽的童年,快乐的童年!
一起长大的玩具读后感二年级篇五
上学没过几周,老师就发了一本叫《一起长大的玩具》的`书,当时我觉得是关于玩具的,因为书名里有玩具两个字。
我回到家打开这本书,有关于动物的,有关于植物的当我阅读到21页《一只蓝鸟和一颗树》的时候,深深吸引了我。因为蓝鸟把种子种在山丘上,不管是春夏秋冬,蓝鸟都会去看它的树,蓝鸟说过它喜欢树的花朵、叶子、生命。
读完这篇文章,我差点哭了,蓝鸟这样做小树一定很感动。
一起长大的玩具读后感二年级篇六
书中我最喜欢的故事是火狐狸,具体描写的意思是,很久很久以前,一个爷爷去打猎,发现一只小狐狸。小狐狸嘴巴一张一合,感觉它很饿,爷爷感觉小狐狸很可怜,就把它搂在衣服里送回家去。
回到家爷爷端来一碗稀饭,给小狐狸吃。
有一天寒风呼呼的刮着,吹灭了屋里的灯和火苗。
爷爷醒来发现小狐狸的毛变成了小火苗,屋子里变得暖和的很,全部村里的人都知道了,每天都有人来。
我感觉小狐狸是个感恩的小动物