在座的各位来宾，大家好！我很高兴能够担任今天的主持人。这里为大家精心准备了一些总结范文，供大家参考和借鉴。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇一
教学目标：
1、了解主持人的相关知识、技巧。
2、学会写开场白，学会写串联词。
3、培养学生在当主持人时随机应变的能力。
教学重、难点：
围绕主题写开场白，根据节目写串联词，实地当好主持人。
课前准备：
学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词，国庆联欢会的节目单。
教师：央视著名主持人的片段，多媒体辅助教学手段。
教学课时：
时
教学过程：
一，创设情境，导入新课。
生活处处是舞台，一台精彩纷呈的春节晚会，不仅需要身怀绝技的.演员，更需要口齿伶俐的主持人；一场别开生面的演讲会，需要主持人的灵活串场；就连一次班会活动课，也离不了主持人。
同学们想成为一名出色的主持人吗？那好，这节课我们就来实现你的夙愿！（板书课题）。
学生回答后，教师归纳、小结：
1、需要有好的“口才”、强烈的自信心；
2、临场聪明机智，善于调控局面；
3、拥有广博的知识，有服务意识，有亲和力。
三、教师示范引路，就本堂课的实际情况，教师设计一段开场白。
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！
金秋九月，伴着欢快的旋律，学校老师走进了我们八（3）班的课堂，他们是得胜教育界的精英。老师们的到来，使我们的课堂充满智气，也更有人气，他们来关注和帮助我们更好地学习语文。我希望同学们抢抓时机，在课堂的大舞台上展现出你们最可爱、最智慧的形象，谁将拥有擂台上的王者风范，我们拭目以待！
四、学生参与活动，显英雄本色。
1、班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和结束语。（提示：可以4人一组合作交流，两人设计开场白，二人设计结束语。）。
2、国庆将至，学校要举行“颂祖国”联欢晚会，根据班上实际情况编出一个节目单，设计几段生动风趣的串联词。（说明：为节约时间，增加参与面，布置学生课前列好节目单。）。
五、课外拓展，任选一题。
1、请你主持召开下周的主题班会活动，想好主题和议程。
2、小组开展一次“吟古诗，话语文”活动，由你担任这次活动的主持人。
附：板书设计。
素质技巧。
良好的“口才”临场机智。
广博的知识有亲和力。
幽默的语言激情激趣。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇二
学习目标：
1、学生通过课前预习，课上速读课文，筛选归纳信息，能了解有关蝉的知识;。
3、学生通过多种方式的赏析训练，在老师的指导下，能运用拟人化的手法,用准确而生动的语言来说明简单事物。学习重点：
1、学生通过课前预习，课上速读课文，筛选归纳信息，能了解有关蝉的知识;。
2、学生通过老师的方法引领，小组合作探讨，实践练习和多种方式的朗读，能赏析文中准确而生动的语言;学习难点：
学生通过多种方式的朗读，通过小组合作讨论，通过大量的赏析训练，并在老师方法、例子的引领下，能运用拟人化手法，用准确而生动的语言来说明简单事物。教法与学法：
情境法、朗读法、小组合作讨论法。教学准备：
老师：ppt、微视频、导学案。
学生：默读课文两遍，朗读课文一遍，搜集作者资料，预习生字词，完成导学案。教学课时：
一课时。教学过程：
一、导入。
(老师提前板书课题和蝉的简笔画)播放微视频：金蝉脱壳的视频配文字说明。
师语言：首先让我们一起来看一段视频，视频中展现的是什么情景?
生齐发言：蝉脱壳的过程。
师语言：不错，镜头中是一只蝉，它在蜕皮脱壳。这段文字来自于法布尔的《蝉》。今天就让我们一起知“蝉”识，品《蝉》言，学《蝉》语。(出示ppt)。
师过渡：本文是一篇科学小品文，是一种以科学知识为题材，借助文学手法写成的说明文，因此知识性和文学性是它的两大特点。那么这篇文章中给我们介绍了哪些知识?请大家跳读第一部分，快速勾画蝉的相关知识。
师：提醒学生标注：科学小品文、知识性、文学性二、知“蝉”识。
1、跳读课文第一部分“蝉的地穴”，勾画有关蝉的知识。2、老师提问有关“蝉”的内容。
(5)脱壳的过程大概要?时间。
(6)幼虫脱皮后由?变成?，才同平常的蝉一样强壮。
3、概括第一部分内容。
师语言：梳理这些知识点，你会发现这一部分主要讲了什么内容?
生回答：幼虫到成虫的生长过程师提醒学生标在书上。
(2)卵生在小孔里大约有?个(3)蝉的卵常被?掠夺(4)卵的孵化最初像?
(5)鱼形幼虫一到孔外，皮即可?去(6)落到地上的幼虫像?(7)弱小的幼虫需要在?藏身6、归纳第二部分的主要内容。
师语言：把这些知识点整合，你会发现“蝉的卵”这一部分主要写了什么内容?
生回答：蝉从卵到幼虫的生长过程。
师过渡：本文主要讲了蝉从卵到幼虫到成虫的生命历程，那么作者是借助怎样的语言来说明这些知识点的，接下来让我们一起品《蝉》言。(出示ppt)。
三、品《蝉》言。
1、赏析语言的准确性(出示ppt)。
(1)方法指导：先解词，后作用，再说准确性。(2)示范引领。
品析“约”字的准确性：
先解词：“约”的意思是大约，表估计，不确定：后作用：文中说明蝉生十个卵是个大概估计，不确定;再说准确性：这个词体现了语言的准确性。(3)合作闯关，赏析“大概”“十分”。
(4)师总结：法布尔在介绍蝉的知识时，用词十分准确，这是说明文语言的特点，同时他的介绍又不乏诗意。
2、赏析语言之生动性(出示ppt)。
(1)方法指导。
语言要生动，修辞和描写。方法加作用，时刻记心中。(2)示范引领蝉脱壳的片段：
接着，
它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。
然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。
学法指导：
这段话运用拟人的修辞手法，通过动作描写，生动形象地写出了蝉从壳中脱出的艰难过程。
(3)合作闯关，赏析最后一段。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，
现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。
什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢?
学法指导：
一读：第一遍朗读：一女生领读，其他部分齐读第二遍朗读：男女生对读第三遍朗读：齐读。
二讨论：小组六人讨论，师巡视指导三发言：小组代表发言。
这段话运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝉的生命历程，表达了作者对蝉的敬佩和赞美之情。
(3)师总结。
四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，蝉的大半生命都在黑暗的地穴中度过，这也正是法布尔先从蝉的地穴写起的原因所在。蝉对生命的执着追求，不管生命时间长短而好好地活着的精神，让我们肃然起敬，这正如香港作家小思说过的一段话，“它为了生命的延续必须好好地活着，哪管是90年，90天都要好好地活过。”此时我们想到了一个人，史铁生，那个去北海看菊花的人，他记住了妈妈对她说得话：“要好好活。”这就是法布尔的伟大之处，他将虫性探索写出了人性反省的境界，值得我们反复品读和学习。
(4)课堂检测(出示ppt)。
师过渡：法布尔在《蝉》中共写了四个部分，分别是《蝉和蚁》、《蝉的地穴》、《蝉的音乐》、《蝉的卵》，课文只节选了两部分，下面请赏析来自另外两部分的文字。
a、“从未”——品语言之准确性。
无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。(《蝉的音乐》)。
b、品《蝉和蚁》之生动性。
我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，
甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。(《蝉和蚁》)。
师过渡：同学们掌握的不错，下面我们尝试学习蝉的语言来介绍你的手机。
四、学《蝉》语1、写法指导：准确方面：大小、外观生动方法：第一人称、拟人。
可采用第一人称的写法，使用准确而生动的语言来介绍你的手机，注意写出手机的外观和作用。
2、放作文师范视频。
3、学生一分钟思考，打腹稿。
1、回忆品析语言准确性和生动性的方法。2、师总结：
今天我们进行了一场科学与诗的探索之旅。科学是语文学习的态度，诗是语文学习的情怀。让我们满怀激情与诗意，在语文学习上一路前行。更多未知的奇妙故事，我们留待下次相遇。更多未知的有趣故事，我们留待下次相遇。
六、作业。
1、课堂练笔继续完成。2、课外阅读《昆虫记》。
3、摘录你喜欢的五句话，并做赏析。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇三
1、了解主持人的相关知识、技巧。
2、学会写开场白，学会写串联词。
3、培养学生在当主持人时随机应变的能力。
围绕主题写开场白，根据节目写串联词，实地当好主持人。
学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词，国庆联欢会的节目单。
教师：央视著名主持人的片段，多媒体辅助教学手段。
时
生活处处是舞台，一台精彩纷呈的春节晚会，不仅需要身怀绝技的演员，更需要口齿伶俐的主持人；一场别开生面的演讲会，需要主持人的灵活串场；就连一次班会活动课，也离不了主持人。
同学们想成为一名出色的主持人吗？那好，这节课我们就来实现你的夙愿！（板书课题）。
学生回答后，教师归纳、小结：
1、需要有好的“口才”、强烈的自信心；
2、临场聪明机智，善于调控局面；
3、拥有广博的知识，有服务意识，有亲和力。
尊敬的'各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！
金秋九月，伴着欢快的旋律，学校老师走进了我们八（3）班的课堂，他们是得胜教育界的精英。老师们的到来，使我们的课堂充满智气，也更有人气，他们来关注和帮助我们更好地学习语文。我希望同学们抢抓时机，在课堂的大舞台上展现出你们最可爱、最智慧的形象，谁将拥有擂台上的王者风范，我们拭目以待！
1、班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和结束语。（提示：可以4人一组合作交流，两人设计开场白，二人设计结束语。）。
2、国庆将至，学校要举行“颂祖国”联欢晚会，根据班上实际情况编出一个节目单，设计几段生动风趣的串联词。（说明：为节约时间，增加参与面，布置学生课前列好节目单。）。
1、请你主持召开下周的主题班会活动，想好主题和议程。
2、小组开展一次“吟古诗，话语文”活动，由你担任这次活动的主持人。
素质技巧。
良好的“口才”临场机智。
广博的知识有亲和力。
幽默的语言激情激趣。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇四
义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”。
2．学写主持词，主要是联欢会串联词。
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。
一、课前准备。
（一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。
（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。
（三）教师准备有关多媒体课件。学生准备节目《青春宣言》用的道具是团旗。
二、课堂学习。
1．欣赏视频：舞蹈《千手观音》（中央电视台20xx年春节联欢会节目）主持词及节目片段（前2分52秒）。
2．学生说自己喜欢的电视节目主持人。
3．大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。
4．指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持的今日说法。
1．学生阅读课文，勾画要点。2分钟后发表见解。
2．教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。也可用多媒体课件展示要点。
自信口才串联词服务员。
串联词要求：准确简洁生动。
形式：直接播报引用原句。
概述内容话题引入。
开场白精妙语言营造氛围。
即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的单口相声；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖话，提一个有趣的问题，猜一个有关的谜语等等。
结束语点题祝愿说再见。
精彩节目多人登场高声朗诵。
(三)分组交流主持词。
同学们，课前我要求大家写主持词，现在请同学们把写好的主持词拿出来，小组内说一说，大家都要说而且要放声说。
(1)播放视频：央视20xx年教师节专题晚会的开篇。
(2)说开场白。
(3)说串联词。
(4)加演节目。
(5)说结束语。
2、模拟主持“青年宣言---十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会。
(1)说开场白。
(2)说串联词。
(3)加演节目：舞蹈《看我七十二变》。
(4)举行“十四岁青春宣言”仪式。
(5)说结束语。
(五)教师总结。
(六)布置作业。
从课后练习中题中任选一题，写一篇完整的串联词（包括开场白、结束语）。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇五
人的一生有多少个第一次啊?这个问题恐怕没人能准确的回答。在三八妇女节那天，我第一次给妈妈洗脚，这件事虽然过去了有一个星期了，但当时的情景还历历在目。
三八节那天是星期天，和往常一样，我写完作业的任务便是看电视，锁定少儿频道，咦?怎么变成了两会报告了?我心不在焉地听了一句：“首先祝妇女们节日快乐……”我先前还纳闷儿呢!妇女为什么节日快乐?算算日子，呀!今天是三八妇女节，去买礼物，可商场已经关门了，给妈妈做个贺卡，可是现在构思又有些来不及了，我心急如焚，我正着急着，平常哪个我认为意兴阑珊的广告给了我启示：模仿那个三四岁的孩子，给妈妈洗一次脚。
晚上，爸妈在沙发上看电视，而我端着洗脚水在卫生间里犹豫不决，俗话说的好：万事开头难，我心里不禁涌出一些顾虑，最后，我还是端着水走了出来，“妈妈，我给您洗脚!”不知怎的，妈妈先是一怔，后来就变成了甜甜地微笑，我轻轻地帮妈妈脱下袜子，把她的脚放在水盆里，轻轻地搓洗，发现妈妈的脚底有几块干硬的茧，我的鼻子不禁酸了一下，我用微颤的声音问：“妈妈，舒服吗?”妈妈微笑地点点头，我继续地搓洗，但心已经不在这儿，我心想：妈妈脚上的茧是我的一个警钟，时刻提醒我要好好学习，将来好好孝敬长辈，别让长辈白白辛苦，要为国家做栋梁，让国家富强起来!我要是平常对帮妈妈分担些压力，妈妈她该多高兴呀!
晚上，我躺在床上辗转反侧睡不着，我想我以后要经常给妈妈洗脚，让妈妈的脚年轻起来。
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最新小主持人课教案大全（13篇）篇六
1、唇练习：
喷：双唇紧闭用力阻住气流，然后突然打开发“p”音。
咧：两个嘴角向两个耳朵方向用力咧开，然后嘴唇向前用力撅出。如找不到位置可发“伊”音与“呜”音帮助练习。
唇打响：双唇用力闭紧，上下打开。
漱口练习：吸气使口腔鼓胀，上下左右充分运动，感觉口腔内部及面部的活动。
2、舌练习：
伸舌：由舌尖带动舌根用力向前抻拉。（注意舌头的位置不要向下，要向前用力）。
舔嘴角：舌尖用力舔左右两个嘴角，（注意要慢做，多坚持一会，练习舌头的控制力。）。
弹舌：练习“啦”音（由一个逐渐增多），锻炼舌尖的灵活度及舌头的力量。
绕舌：将舌头放在上齿与上唇中间，然后顺时针、逆时针的旋转。
3、咀嚼练习：
将口腔最大限度打开（保持一会儿），然后闭嘴上下牙齿用力咬合。（反复多练习）。
建议：每天坚持口腔操训练，使唇、齿、舌得到充分的活动与锻炼，达到口腔灵活有力、发音准确、吐字清晰的目的。
嘿——嘿——嘿。
哈——哈——哈。
黑哈——黑哈——黑哈。
bpm。
双唇音指上唇和下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音。
b
播、布、播报、奔波、标兵、包罗万象、悲欢离合。
p
平、胖、乒乓、爬坡、平易近人。
m
慢、麻、美好、明媚、美不胜收。
白伯伯，彭伯伯，
饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的`饽饽大，
彭伯伯买的大饽饽。
拿到家里喂婆婆，
婆婆又去比饽饽，
不知是白伯伯买的饽饽大，
还是彭伯伯买的大饽饽。
小猪在草地上踢皮球，一不小心，把球踢到树上去了。怎么办呢？小猪很着急！一旁的大象说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧！
小猪说：别...别....再想想别的办法吧！
山羊说：小猪小猪，别着急，我帮你把大树锯倒吧！
小猪说：别...别...再想想别的办法吧！
河马说：这么高呀，要拿下来，可真难！
突然，一片树叶飘下来，落到了河马的大鼻子上，河马觉得鼻子痒痒的，啊啾，朝树上打了个大喷嚏，皮球掉下来了。
小猪很高兴，说：“谢谢河马的大喷嚏!”
最新小主持人课教案大全（13篇）篇七
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。倪萍的亲切，赵忠祥的深沉，杨澜的聪颖，朱军的激情，李咏的幽默……带给我们一场又一场精彩的节目。今天，我们也来尝试着“当一次主持人”。（板书课题）。
了解第九届金鹰节主持人盛典。简介著名主持人，
生活中的主持人：婚庆、班级晚会、升旗仪式、电台等。
在学生讨论交流的基础上明确：
强烈的自信心风格各异的口才。
生动的语言艺术热情诚恳的态度。
一）请同学们欣赏优秀主持人的开场白，并说说好的理由。
《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平和的语气讲述了一个感动的故事：
北大的一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以为是校工，便请他帮忙看行李，一个小时以后，他回来了，那位老人在行李旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台上，昨天帮他看行李的老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。
二）交流“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会的开场白。
点评学生开场白后，教者出示自己的开场白：
青春是枝头那只唱歌的小鸟，以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花，以清清爽爽的馨香促生命挺挺拔拔地生长；青春是蓝天那只奋飞的巨鹰，以苍劲有力的双翅，在时光中自自由在地翱翔。青春允许我们拥有，人生需要我们创造。今天我们在这里举行“我们迈开青春第一步”的联欢会，就是要我们拥有了无限美丽的青春，去创造出无限辉煌的人生。
三）明确开场白的要求：
1、内容要紧扣主题。
2、语言亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
3、语言的形式要生动活泼。
4、主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
1、明确串联词的概念（见书）。
2、欣赏主持人的串联词。讨论其中节目主持人在串联词语言表达上的特点。
片段二：回顾过去，我们充满自豪，展望未来，我们豪情满怀，在这春意融融的时刻，我们的生活又翻开了崭新的一页，为了庆祝新生活的到来，xxx给我们带来优美的歌曲《好日子》，祝愿大家在新的一年里工作处处顺，生活步步高。
片段三：俗话说:“笑一笑,十年少”,当我们遇到挫折与困苦时,只要保持着开朗乐观的心态，学会淡然，学会释放，相信任何事情都会得到满意的答案，下面请欣赏xxx带来的歌曲《沧海一声笑》。
明确串联词要求：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、语言简洁。
（4）、生动风趣。
3、播放邢建中的长征组歌《七律·长征》和张明敏演唱的《我的中国心》。要求学生设计串联词。组织讨论。
1、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个国庆节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“欢度国庆节”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
2、设计开场白和串联词。
明确要求：
积极清新，重格调。
营造氛围，重情感。
新颖自然，重交流。
复习巩固以上学过的知识。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇八
活动目标：
1.学习从高处往下跳到指定区域，发展跳跃和平衡能力，增强腿部肌肉力量。
2.常识大胆挑战自己，并懂得从高处跳落的自我保护。
活动准备。
平衡木、动物图片、垫子、画圆圈、场地布置。
活动过程。
1.教师和幼儿一起做热身运动。
师带领幼儿扮演“小伞兵”，边念儿歌边活动身体。(准备活动)。
2.体验从高处往下跳，学习正确的姿势。
师：今天我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的`平衡木当飞机，大家自己去试一试。(排队上飞机)。
幼儿自主练习，师观察指导。
师组织幼儿交流，探讨正确的动作。
站在平衡木上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，脚尖着地，轻轻落地，双臂自然放下。
3.游戏“定点降落”。
师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，赏试圆圈的远近。
幼儿排队登上平衡木，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到平衡木上挑战。
4.游戏“紧急救援”。
调整场地，把四个平衡木围成“树林”，中间放小动物图片。
师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，
幼儿游戏，师指导。
5.师和幼儿一起庆祝胜利，收拾场地，结束活动。
附儿歌(小伞兵)。
小伞兵，蹲一蹲，
往左扭一扭，一二三四五，
往右扭一扭，五四三二一，
拍拍膝盖揉一揉。
站起身，拍拍手，
跳一跳，走一走，
轻轻松松做运动。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇九
1课时。
授课者：朱苏兰。
学习目标。
1、学会写开场白。
2、学会写串联词。
难点重点。
围绕主题写开场白，根据节目写串联词。
课前准备。
学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。
教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。
教学过程。
学生活动。
教师活动。
备注。
1、明确学习重点。
2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。
3、欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。
讨论：文艺节目的开场白有何要求？
4、明确开场白的要求。
5、欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。
设计串联词。
6、交流串联词，欣赏主持人的串联词。
讨论交流串联词的要求。
明确：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、不冗长。
（4）、生动风趣。
欣赏《江山如此多娇》，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。
7、思考“园丁颂”的节目。
8、设计开场白和串联词。
明确要求：
积极清新，重格调。
营造氛围，重情感。
新颖自然，重交流。
9、纷纷上台主持节目。
10、总结。
1、导入：
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默……今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”。重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”。
2、引导学生看一组数字“1949――”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会。
要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。
3、播放《江山如此多娇》，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求？
提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的`节目内容。
4、明确开场白的要求：
内容要紧扣主题。
语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
5、播放景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。要求学生设计串联词。
6、组织交流。播放主持人的串联词。讨论并明确：串联词有何要求？
7、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
8、老师帮助写好节目名称。
9、组织学生合作演练。
10．总结。让学生齐读赵忠祥的名言。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇十
教学目标：
1．能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题，并对所提出的问题进行比较和评价；能选择合适的材料制作带有创造性的科技作品――小帆船；经历搜集、整理、分析、利用信息资料的过程；能用图示的方式表述研究过程和结果。
2．想知道，爱提问；主动交流自己的资料和想法，体验合作的愉快。
3．利用小帆船观察风与帆的关系，实验探究风对帆船的意义；知道生活中有风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
教学准备：本课除了教科书中提到的自制帆船和利用帆船初步探究风与帆的关系这两方面的准备以外，教师还可以布置学生查阅有关风与人们生活关系的图片及文字资料，并让学生将搜集的资料进行初步的分析和整理，可以按照风对人类的利和害两方面将资料进行分类。教师在引导学生做好充分的准备的同时，也应为学生准备大量的有关风与生活的图片及音像等资料，帮助学生扩大风与生活关系的信息量。
教学过程：
导入新课：
（1）从交流学生搜集资料引入。一上课，先让同学们简单谈一谈搜集资料的情况，然后引导学生对搜集资料的情况进行总结和评议。
（2）让学生展示自己课前制作的小帆船，交流制作过程中遇到的问题、解决的办法及感受体会，从而导入新课。
1、提出问题：
2、猜想假设：
3、制定方案：
以小组为单位讨论交流实验方案。
4、实施探究：
用自制的小帆船进行验证，初步找到调整帆的方法。
5、展示交流：
引导学生对活动过程进行总结和评价。让学生将实验过程和实验发现以图示的方式进行展示和交流。小组先交流汇总实验情况及发现，而后进行组间交流，并对各组的发现进行比较和评价。评价的内容可以是帆船的设计与制作，也可以是实验的方法与发现，还可以是小组成员的合作精神与合作意识，只要学生能够按照自己的评价标准对自己和他人开口评价即可，重在培养学生的评价意识和评价能力。
自由活动：
让学生说一说：你们认为风与我们的生活有什么关系？根据生活经验交流自己的看法。在交流生活经验的`基础上，让学生意识到风的两面性。
在引导学生认识风的两面性时，从一个点切入，如风与火的关系。可以结合宾馆厨房炉灶与森林火灾这两方面的实例，认识风的善与恶：炉灶用风葫芦鼓风，增强火势；森林火灾，风助火势，增加灭火难度，给人类带来灾难。由此引导学生展开辩论，加深对风的两面性的认识。
6、拓展活动：
提示学生根据课堂研究的成果和未解决的问题进行课外后续研究活动，从而激发学生关心大自然的热情，让学生有意识地到大自然中去观察、体验，进一步激发学生研究大自然的欲望。为使研究活动落到实处，过一段时间，教师要组织学生将自己的课后观察、研究成果进行交流，也可以组织一次研究成果展示会。
作业设计：
设计制作一个利用风驱动的玩具。
板书设计：
小帆船。
风给人类带来的便利和好处：
风给人类带来的危害和灾难：
风的两面性：
课后反思：
学生通过本课的学习，了解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处，给人类带来的危害和灾难，但对于风的两面性学生还认识不到，通过本课的举例解释，学生认识到了风力的两面性，知道对于风力要想办法利用它给人类带来的好处，避免它给人类带来的灾难，而且在大部分情况下是可以通过人类的行为进行控制的。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇十一
教学目标：
1.提高朗读能力，在读准字音的同时要能读出感情;。
2.了解由抑到扬的写作手法以及培养由事物引发哲思的能力;。
3.体会不管生命如何短暂，必须要好好活着的情感，树立对动物追求自身生命意义的理解和尊重。
教学重难点：
由抑到扬的写作手法的掌握难点：对生命的意义的理解。
教学方法：提问法、引导法学法：讨论法、合作探究法。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入。
(课前让学生收集关于蝉的成语，比赛说出找到的成语)。
蝉不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人见闻不广。
蝉翼为重，千钧为轻：把蝉的翅膀看成是重的，三万斤的重量看成是亲轻的。喻。
指是非颠倒，真伪混淆。
春蛙秋蝉：春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。功薄蝉翼：功劳象蝉的翅膀那样微薄。形容功劳很小。常用作谦词。
寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作。
品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
不敢说话。
螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短。
浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。
蝉喘雷干：蝉：昆虫名，知了;干：空。蝉喘息，雷声净。形容酷热干旱。
(同学们喜不喜欢蝉?那我们今天就要学习一篇关于蝉的文章，看看作者笔下的蝉是不是和成语当中的蝉感觉一样。)。
二、初步感知，读熟《蝉》。
1.请大家齐读一遍课文，注意结合预习，读准字音。——设计意图：对文章进行正音训练，积累生字词。
2.读过课文，你们觉得蝉还烦不烦?你们还喜不喜欢蝉?
三、整体感知，了解“蝉”“蝉之烦”
1.作者为什么说蝉的叫声是“烦人的聒聒”?(蝉鸣得早，知知不休，使事忙的人听了很烦)。
追问：因为蝉打扰了我们人类，就觉得它烦，你怎么看待这一问题?(开放性题目，言之有理即可，安排讨论)。
“蝉之恕”
(预设答案：病蝉可怜、小小的却响彻夏天、等了才等到一个夏天、好好的过活90天)。
2.“我”和朋友进行了第一次“对话”，请找出来，说说这次对话说明了什么道理?(“我”认为仅仅是一个夏天的时间却是蝉的一辈子，通过用17年和一夏三个月的时间对举，说明人类不能以自我为中心，用自己的价值尺度去衡量蝉，以我们自己的好恶去苛责蝉。)。
“蝉之敬”
1.文中作者与朋友进行的第二次“对话”说明了什么道理?
(17年埋在土中，出来就活一个夏天，但即使只有九十天，也要好好地过活，这就是蝉生命的意义，在属于他的那个夏天里，拼尽它小小躯体额全部力量去响彻一个夏天。
2.蝉的生命的意义告诉我们什么道理?
(除了赞美之外。也意在唤醒人类向蝉学习：好好过活，热爱生命;理解、尊重蝉)。
“蝉之悟”
1.我们已经了解到蝉的生命的意义了，那么老师要请大家思考这么几个问题：对待自然万。
(生命需要相互理解、尊重进而关爱)。
(欲扬先抑，是褒扬显得尤为突出)。
四、让学生再次朗读课文，读出对蝉的感情，体会作者由日常小事物引发的对人生的感想。
五、作业。
读了这段文字，你有什么话要对周瘦鹃说的吗?请写下来，言之有理即可。——设计意图：这是对课堂的迁移，巩固学生在课堂上学到的东西，同时也是对学生课外阅读量的一种扩大，取得互文解读的效果。
教学反思：
最新小主持人课教案大全（13篇）篇十二
教学目的：
知识目标：
了解幻灯片播放的控制方法。
技能目标：
1.学会设置幻灯片切换效果。
2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。
情感目标：
通过向同学介绍礼仪，培养同学们的社会公德心。
教学重点：
通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。
教学难点：
幻灯片的播放与演讲相配合。
教学过程：
一、激趣引入。
二、幻灯片切换。
师：幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？
让学生猜一猜到哪儿设置幻灯片的切换效果。
学生尝试。
学生示范演示幻灯片切换的设置方法。
学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿。
讨论如何使效果恰当利用。
三、宣传交流。
小组交流演讲的要求。
小组相互演讲，小组内推选出一名。
在小组交流时教师出难题。如何回到上一张幻灯片，引出幻灯片播放控制。
学生尝试，示范。
继续交流。
教师引出绘图笔。想提醒听众特别注意有什么好方法呢？
学生尝试。
挑选几名学生完整介绍礼仪。
学生评价。
教师总结。
四、小结。
教学反思：
本节课作为本学期期末测试的内容。学生对幻灯片的操作掌握较好。本学生总体印象：学生对所学的知识大部分能掌握，但技能欠缺，部分学生操作不熟练，特别是汉字输入，大部分学生存在问题。这可能和教材的编写有一些关系，教材安排内容较多，重知识，轻技能。一节课能完成任务就不错了，很难挤出时间让学生去训练打字。
文档为doc格式。
最新小主持人课教案大全（13篇）篇十三
教学目的：
知识目标：
了解幻灯片播放的控制方法。
技能目标：
1.学会设置幻灯片切换效果。
2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。
情感目标：
通过向同学介绍礼仪，培养同学们的社会公德心。
教学重点：
通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。
教学难点：
幻灯片的播放与演讲相配合。
教学过程：
一、激趣引入。
二、幻灯片切换。
师：幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？
让学生猜一猜到哪儿设置幻灯片的切换效果。
学生尝试。
学生示范演示幻灯片切换的设置方法。
学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿。
讨论如何使效果恰当利用。
三、宣传交流。
小组交流演讲的要求。
小组相互演讲，小组内推选出一名。
在小组交流时教师出难题。如何回到上一张幻灯片，引出幻灯片播放控制。
学生尝试，示范。
继续交流。
教师引出绘图笔。想提醒听众特别注意有什么好方法呢？
学生尝试。
挑选几名学生完整介绍礼仪。
学生评价。
教师总结。
四、小结。
教学反思：
本节课作为本学期期末测试的内容。学生对幻灯片的操作掌握较好。本学生总体印象：学生对所学的知识大部分能掌握，但技能欠缺，部分学生操作不熟练，特别是汉字输入，大部分学生存在问题。这可能和教材的编写有一些关系，教材安排内容较多，重知识，轻技能。一节课能完成任务就不错了，很难挤出时间让学生去训练打字。