精选大象版三年级科学教案范文(20篇)

时间:2024-12-25 作者:温柔雨

教学手段是指在教学过程中教师运用的教具、多媒体设备等物质工具来增强教学效果。在下面的教案范文中,我们可以看到教师如何设置教学目标和引导学生学习。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇一

过程与方法:用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量,采集数据并作记录。

知识与技能:认识到测量对科学研究的重要作用。认识常见的测量工具及计量单位,学会使用方法。

情感、态度与价值观:意识到只凭感觉是不可靠的,科学需要精确的数据。

教师准备:两个外观一样、内放一些小物体,使质量略有不同的纸盒;方格纸若干张、量杯、量筒、天平、绿豆、温度计、秒表、冷水、热水等。

学生准备:直尺、叶子、水杯。

1、提出问“只凭我们的感觉可靠吗?”学生谈自己的看法。

揭示:使用测量工具认识物体比只凭感官准确可靠。

3、出示准备好的纸盒,请学生掂一掂,能否判断轻重。

学习用天平测量物体的质量。

1、出示两片形状不同,大小接近的叶子,提出问题:怎么知道谁大谁小?

2、指导学生测量叶子的长和宽。

3、指导学生测量叶子的面积。

1、认识量杯和量筒。

2、指导学生使用量杯。

3、测量自己的杯子能装多少水?

1、认识各种温度计。

2、测量冷水、热水、温水的温度。

1、秒表练习。

2、测一测跑50米需要多少时间。

1、认识教材中出现的测量仪器,请学生谈谈它们的用途。

2、说说自己还知道哪些测量仪器。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇二

教学目标:

1、能够运用多种感官和适当工具,对纺织材料进行探究。能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

2、认识一些常见的纺织品材料,如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。

3、体会科学技术的进步和发展。意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料。

教学准备:

分组材料:棉布、丝绸、羊毛、合成纤维;烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜;活动记录表。

演示材料:实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、毛巾、拖把图。

教学活动建议:本课与上一课同为常见材料的次级研究主题。与前一课一样,都是学生经常接触的物品,从学生的已有概念入手导入学习活动。在教学中,可以先让学生说说古人穿什么,然后交流现代人穿什么,结合文字介绍,讲述纺织材料的发展史。由于教学中需要大量的纺织材料来进行探究,所以教师课前可布置学生搜集各种纺织材料和关于纺织材料的信息,教师也可以收集一些纺织材料提供给学生,让大家共同观察、交流。在探究活动中,教师主要还是指导学生通过比较实验了了解一些纺织材料的特点和用途。

教学过程:

(一)、导入:

1、谈话:前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的,今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料,我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是:纺织材料。(板书课题)

(二)、探究新知:

1、认识各种各样的`纺织材料。

(1)、讲述:人类最早用兽皮和树叶裹体,后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代,人工合成纤维技术的发展,又给纺织材料增添了许多新的成员。

(3)、讲述:这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物,比如:有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。

(5)、学生分组进行,通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。

(6)、教师总结:棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……,尼龙是世界上最早的人工合成纤维,是从石油中提炼出来的。

2、研究比较棉布和尼龙的不同。

a、讲述:尼龙和棉布有什么不同呢,下面我们就通过实验来比较两种纺织材料的不同。

b、比较结实程度实验。

(1)实验过程:从布料中抽出纤维;用放大镜观察;再拉一拉。

(2)、学生分组实验。

(3)、汇报实验结果。

c、比较气味实验。

(1)、将棉布和尼龙分别烧一烧,然后用手扇着闻一闻。

(2)、提问:两者的气味有什么不同?

(3)、分组汇报实验结果。

(4)、教师总结。

d、比较吸水性实验。

(1)裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块;

(2)把它们同时沉入水中;

(3)一段时间后(3分钟),比较一下看哪种布料吸的水多?

(4)、学生分组实验、汇报。

(5)、想一想:你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗?

e、教师做最后的总结。

(三)、拓展应用:

2、学生分组讨论。

3、汇报本组的讨论方案。

4、教师总结:同学的设计都很不错,希望你们的设计在未来的生活中能发挥作用。

5、课后搜集有关新型纺织材料的知识。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇三

1、学生知道蚂蚁有自己的生活习性,适应陆地上的生活;蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分,头上有触礁,胸上长有六只脚。

2、学生能用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体;想办法解决观察过程中的问题,尝试用不同的方法进行观察研究。

3、学生以细心、小心的态度观察蚂蚁,爱护小动物,珍爱生命。

教学准备分组材料:少许面包,少许白糖、和死掉的昆虫,放大镜。

教师准备:装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。

教 学 过 程动态修改

一、课前布置找蚂蚁

1、课前找蚂蚁的要求:在校园找到蚂蚁;不惊扰蚂蚁;不捉蚂蚁。

2、学生找蚂蚁,最好能找到蚂蚁的窝。

3、关注:学生是否按要求找蚂蚁。

二、观察蚂蚁

(一)室外观察蚂蚁

1、交流有关蚂蚁的经验。

2、观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。

3、教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。

4、学生到校园找好的地方观察蚂蚁。

5、关注:学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁;是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息,是否认真记录。

6、尝试用不同方法观察蚂蚁;通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。

(二)室内观察蚂蚁

1、教师问:“蚂蚁要乱跑,怎样才能很好的观察蚂蚁呢?”

2、学生讨论方法,教师整理。

3、选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。

4、关注:学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁,是否能观察到蚂蚁的身体结构、和运动方面的信息并记录。

5、尝试用不同方法观察蚂蚁;通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。

三、交流发现

1、学生交流观察中的发现。

2、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰,适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。

3、关注:学生对同学意见是否愿意倾听。

4、设计意图:培养倾听的习惯;获得更多有关蚂蚁的信息。

(备注:如果是室内观察,注意送蚂蚁回家。)

课后反思

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇四

教学目标:

1、会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)来观察水是一种什么样的东西。

3、在观察、研究活动中,培养学生留心观察、敢于提出不同的见解,乐于合作与交流,乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。培养学生安全意识。

教学准备:

分组观察:矿泉水,牛奶,池塘水、有色饮料等(粘的液体),透明玻璃、毛玻璃。分辨演示:醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。

教学活动建议:从幼儿园到小学一二年级,学生在与水打交道的过程中,已了解了水的许多性质和用途。本课选择学生熟悉的水作为研究对象,就是要将学生脑海中的零星认识提升到水的内涵属性层次上,并且在概念提升的过程中,教给学生科学认识物体的方法,使学生在初次进入“物质世界”领域时,能够准确利用自己的感官判断物体的特征,形成科学的思维习惯。本课的教学可以从学生已有的生活经验出发,在归纳认识事物方法的基础上,引导学生认识水的特点及其属类――液体的特征,并采用竞赛活动的形式巩固学生对液体特征的认识。

教学过程:

一、导入新课

出示矿泉水。这里面是什么?你知道哪些地方有水?如果没有水会怎样?

如果没有水我们能活多久?关于水的事情,你知道多少?

水里面有很多秘密,想知道吗?你想怎样来研究水的秘密?

板书各种感官的名称。

引入课题 板书:观察水。

二、用感官观察水

有这么多的方法,谁能安排一个合理的观察顺序?为什么这样安排?

现在,请两个同学一起来观察这杯水,它是什么样的?记在同一张纸上,比一比,哪一组发现的秘密最多?学生实验,师巡视。汇报观察结果。师选择性板书没有味道,没有气味,没有颜色等相关的学生用语。

三、再用感官,应用比较的方法观察水。

请大家拿出牛奶、有色饮料等,比一比。水是怎样的。学生进行比较,师巡视指导。

汇报交流。出示玻璃、毛玻璃等,它们与水一样吗?想一想,说一说,你准备怎样比?(透明)请大家拿出玻璃、毛玻璃等,比一比。水是怎样的。学生进行比较,师巡视指导。

汇报交流。

总结:谁能说说水是一种什么样的物质?(水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。)

通过比较,我们学到了更多的水知识。再比一次,同样是水,矿泉水和池塘的水有什么不同?(认识周围的水环境,了解水污染的一些情况。)

四、区分常见液体中的水

今天我们研究了水,现在能把水找出来吗?大家试试看。

出示:醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找,说说理由。

是不是所有的液体都可以直接闻或尝?

五、拓展

实验探究水滴大小与流动快慢的关系。

观察实验并思考:

为什么要等到滴完再掀动塑料盘?为什么要滴在同一“起跑线”上?

五、总结。

今天我们研究了什么?

我们用到了哪些自身上的器官?怎样研究水的?

人身上的器官真奇妙,我们应爱护自己的身体。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇五

教学目标:

1、认识水的作用,了解常见物体的含水量。

2、提出问题,列举事例,实验探究。

3、了解水资源状况,珍惜水资源。

教学准备:

配套光盘、西红柿、其他蔬菜和水果等。

教学活动建议:从小到大,孩子们天天跟水打交道,生活的经验使他们能够说出许多水的作用,如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……这些的粗浅认识,正是我们带领学生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家庭生活入手,逐步扩展到动物、植物的生命活动,全面提升学生对水的认识、感受到生命离不开水。在教学中教师可以补充一些数据加以说明水是生命体的重要组成部分;带领学生做一个装置观察小草每天“喝”多少水,并让学生亲自动手,想多种方法,了解植物的含水量,注意,只要是合理的,都要鼓励学生尝试。

教学过程:

导课:

同学们,在上一个单元的教学中,我们认识了我们眼中的生命世界,生命世界多种多样,丰富多彩,但所有的生命都必须有一样东西做保障,那就是――水,水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源――水。(板书课题)

一、写一首赞美水的小诗

因为有你,小草变得嫩绿;因为有你,鱼儿游得欢畅;……因为有你,地球才这样美丽。

学生写完后,让写得优美的同学上台朗读,激发学生热情。

二、了解水的作用

通过刚才同学们所描写的优美的小诗,我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想,每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。

人要喝水,不喝水就会渴死;洗脸、洗手、洗澡,讲究卫生少不了水;浇花、种庄稼都需要水;……(根据学生列举的事例,小结归纳出水的作用――有生命的世界都离不开水)

三、探究常见物体的含水量

1、动动手。

想多种办法,把西红柿里面的水挤出来,看看它含有多少水。

可以怎样做?

2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。

3、小组讨论:

怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多?

四、活动

1、给下面的扇形图涂颜色(用淡蓝色表示水所占的面积)

a人体65%是水;

b鸡蛋76%是水;

c鱼85%是水;

d蔬菜90%是水。

2、试验

小草每天“喝”多少水?

实验方法:将小草植入一个玻璃瓶子中,在瓶内倒入100毫升的水,再在水上滴一层水以防止水分蒸发,然后进行观察,并做好观察记录。

把观察结果写在记录纸上。

五、小结

生命离不开水,水就像母亲的乳汁一样,哺育着地球上所有的生命。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇六

本课是新教材三年级上册第二单元《研究土壤》的第1课,本单元主要从以下几个方面研究土壤:土壤的成分、不同类型的土壤以及保护土壤。本节课《土壤的成分》中,教材设计了三个环节,分别是挖土壤、观察土壤并进行记录、最后利用几种方式深度观察研究土壤。

在新教材中没有提及腐殖质的概念,也没有让学生具体描述看到的土壤分层时那些物质到底是什么,但根据后一课的内容分析,在用水浸泡土壤后,学生要能观察到土壤的分层情况并描述,且发现土壤中是有颗粒大小不同的土壤的。本节课虽然在这一单元中处于起始位置,但与后一课的联系不可忽略。

三年级的学生,其心智和接受能力还处于二年级的水平。但经历过两年的科学学习,他们的观察经验已经得到了很大的丰富,也具备了一定的观察探究能力,能把自己观察到的现象记录下来。但在合作分享的方面还有一定的欠缺,如果让他们合作观察一份材料的话,可能会引发一些矛盾,因此材料要充足。其次,要激发学生观察的欲望,这个年龄段的学生注意力可能很容易分散,因此把握好课堂节奏,逻辑也要梳理清晰。

科学知识目标

1、知道组成土壤的成分有空气、水和颗粒大小不同的土壤等。

科学探究目标

1、通过观察土壤,记录并描述出它们包含的肉眼可见的成分。

2、能利用纸巾、水、放大镜等工具来进一步观察,证明一些不可直接观察到的成分的存在,知道观察的方法多种多样。

科学态度目标

1、乐于尝试运用多种方式完成科学探究,体会其中的乐趣。

2、能接纳别人的观点,乐于分享彼此的想法。

科学、技术、社会与环境目标

了解土壤资源,了解人类的活动可能对土壤带来的影响。

重点:利用多种方法观察土壤,并能记录和描述看到的物质。

难点:知道有些无法直接观察到的物质,可以利用间接的办法证明它们的存在。

教师准备:ppt、土壤等。

学生准备:土壤、水、烧杯、纸巾、放大镜、记录单等。

一、导入新课

1、师:老师买了花苗,这里还有个花盆,我还差些什么吗?

图片展示:花苗和空花盆。

生:土壤。

2、师:土壤是什么样的呢?里面有什么?

3、师:今天我们一起来研究土壤的成分(板书课题)。

二、观察土壤

1、师:老师这儿有张成分表,是空白的,你能把自己知道的土壤里有的东西写在上面吗?

生:每人写一份,写在横线上(不交流)。

2、师:土壤里真的有这些吗?你有办法知道吗?

生:挖点土来观察。

3、师:老师今天带了些刚挖的土壤,这里面真的有你们写的这些物质吗?

ppt出示观察和记录的方法及注意事项。

生:边观察边记录、保持桌面整洁。

4、师:那如果观察的时候有看不清楚的地方,我们该怎么办呢?

生:我们需要放大镜来帮助我们观察。

5、学生汇报。

三、土壤里的水、空气和不同大小的土壤颗粒

1、师:你们在土壤里发现了这么多的物质啊!那土壤里有水和空气吗?

(植物的生长还需要什么?土壤里有吗?)

师:可以摸一摸。

2、师:你能看到吗?你有办法借助其他物体证明它们的存在吗?

生:学生在水和空气的验证实验设计单上写下自己的方法。

小组交流选出大家认为最满意的方案进行汇报。

3、汇报预设。

师:用纸巾捏一捏,看到什么现象才能说明土壤里有水?

生:纸巾变得潮湿了、皱了、破了……

师:那把土壤放进水里要观察什么?

生:看有没有气泡,如果有气泡,说明土壤里有空气。

4、学生活动。

学生用纸巾包裹土壤,然后将自己的发现记录下来。

将土壤放入水中观察。

汇报自己的发现。

5、搅拌放入土壤的水。

师:看来土壤里确实有空气,那过去了一段时间,那些小气泡现在还有吗?它们在哪儿呢?

生:观察自己的杯子,发现还有些小气泡在土壤的表面,有的在水面上消失了。

师:要是我们搅拌一下土壤,那些小气泡会去哪儿?

生:猜测,浮上来……

生:轻轻搅拌、防止水洒出来、要仔细观察……

ppt展示要求:搅拌棒使用1分钟后收回;边观察边记录;注意卫生;将发现用便签纸贴在记录单上。

学生实验:教师及时收回搅拌棒,并引导每组学生观察水的分层现象,提示可以借助放大镜观察。

四、总结

师:土壤看起来很普通,里面却含有这么多不同的成分。今天我们通过哪些办法发现土壤里有这些成分的呢?(固定句式:今天,我们用……发现土壤里有……)

生:纸巾、放大镜、放进水里(搅拌)。

4、土壤的成分

我们用:

放大镜

纸巾

放进水里(搅拌)

发现土壤里有:

枯树枝

空气

草根

小颗粒土壤

小石头

大颗粒土壤

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇七

科学探究目标:

1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。

2、对于有关塑料性质的题目,能够提出自己的猜想,并能通过实验证实自己的猜想是否正确。

3、能从实验结果中发现新题目。

情感态度与价值观目标:

1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料

2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境题目。

科学知识目标:

1、能说出塑料的多种性质,并能用三个以上的实例说明塑料的用途。

2、能举出两种以上新材料的性质和用途。

3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。

木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套

一、引进

塑料是一种用途广泛的人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成。

二、活动一:比较塑料尺子和木头尺子

在书中的表中记录两种尺子的特性。

讨论用塑料代替木头有什么优点?有什么不足?

同组比较塑料尺子和木头尺子

同学记录

全班交流

三、活动二:塑料杯碰到热水会怎样?

提示:分别向塑料杯或矿泉水瓶内装进冷水和热水,观察它们的变化。

学生自己猜测

学生分小组进行实验验证自己的猜测是否正确

学生交流

四、活动三:戴手套

一只手戴塑料手套,另一只手戴棉布手套,两只手的感觉一样吗?

学生实验

学生交流

五、学习科学在线――活动四:熟悉新材料

1、熟悉书中先容的新材料

2、谈谈对新材料的感受

3、你想设计什么样的新材料?

六、拓展

上学期我们曾经做过埋垃圾的实验,想一想埋的垃圾哪些没有腐烂?

塑料

塑料的用途

塑料的性质

新材料

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇八

动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。

流程与方法

会议和整理已有的对小动物的经验和知识,提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。

情感、态度、价值观

发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度,形成爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境的意识。

在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上,去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。

避免学生在寻访流程中过分关注某一种小动物。

1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地(教师提前寻访一遍)。

2、设计简单的记录表,供学生参考。

一、理解小动物

1、教师问:"听到'动物'这个词我们想到了那些动物?"

"'大动物'我们能想到那些动物?"

"'小动物'我们能想到那些动物?"

2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物。

3、关注:学生举例的普遍性性,举现实存在的动物的为俐。

4、设计意图:使学生明确小动物所指范围。

二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识

1、教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。

2、流程中注意引起学生寻访小动物的兴趣。

3、关注:学生是否注意倾听同学的经历;学生的描述是否有想象的内容。

4、设计意图:初步认识动物的多样性。

三、寻访活动的准备

1、组织讨论,明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。

2、学生分组讨论,并明确组内的分工。

3、交流寻访流程中可能遇到的问题和注意事项。

4、教师做好明确要求:注意安全、关注和爱护小动物。

5、关注:学生任务和分工是否明确。

6、设计意图:为顺利寻访做好准备。

四、到校园里寻访小动物

1、学生分组寻访。

2、教师适时提供指导和帮助。

3、关注:学生是否遵守纪律、是否爱护小动物,是否用一定的方式作记录。

4、进一步增强对动物多样性的认识,获得更多的信息。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇九

1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

流程与方法

1、经历和体验从整体到局部的观察流程,并学习使用放大镜做更细致的观察。

2、用简图画出蜗牛的外形。

3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛,做好记录。

情感、态度、价值观

发展研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。

经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。

学生观察流程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

1、分组:2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。

2、与学生相同的但大一号的材料。

一、课前布置学生捉蜗牛

1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

2、关注:学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。

3、设计意图:使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。

二、观察蜗牛的身体。

1、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序,讨论纪录的方法。在学生观察流程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蜗牛的身体。并在观察流程中提出自己的新的问题。

3、关注:学生在观察流程中的组织纪律性,学生在观察流程中交流和记录情况。

4、设计意图:认识蜗牛的身体结构特点。

三、观察蜗牛的运动和反应。

1、组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。在学生观察流程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蜗牛的运动。并在观察流程中提出自己的新的问题。

3、关注:学生在观察流程中是否用到适度刺激的方法观察蜗牛的反应,学生在观察流程中交流和记录情况。

4、设计意图:认识蜗牛运动的特点:靠腹足运动,爬过的地方有粘液,能对刺激做出反应。(被注:观察蜗牛的身体和观察蜗牛的运动结合起来在同一时间段内完成)

四、饲养蜗牛

1、教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。

2、学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。

3、关注:饲养流程中是否坚持观察、记录。

4、设计意图:在饲养流程中了解更多有关蜗牛的信息。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十

科学概念:

树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。

过程与方法:

用各种方法观察一棵树,描述一棵树。

用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观:

能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。

能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

比较讨论树木的相同之处。

校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。

一、观察树木的方法

1、总任务:分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确,每个人要有观察任务;描述一棵树,完成一篇观察笔记。

2、分任务:我们所要观察的树长在校园的哪个地方?我们怎么按顺序来观察一棵树?(由远及近,由整体到局部)

3、交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)

4、比较:我们能比书上的观察记录记得更好吗?(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔记。)

二、观察记录一棵树

1、从远处观察整棵树,我们怎样记录?(树冠形状、树的高度等)

2、从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现?

生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。

(拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压, 再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。)

3、让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。

三、整理我们的观察记录

1、整理:分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2、描述:分小组描述一棵树:这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗?

3、比较我们的观察记录,思考、交流:

我们观察了哪些树?这些树的生长需要什么样的条件?

不同的树有什么相同和不同?

4、总结:通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?把你的意外发现都记录下来,同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。(对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行,学生能发展到什么程度就总结到什么程度,书上总结内容仅作样本供参考。)

树的不同之处:

树冠有大小

树干有粗细

有的树皮光滑,有的粗糙

结的果实不一样

叶片不一样

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十一

1、鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征。

2、金鱼用鳍游泳,用腮呼吸。

3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。

流程与方法

1、用实验的方法证明自己的猜想。

2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。

情感、态度、价值观

培养喜爱小动物的感情,培养用实验证据证明猜想的态度。

通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同。

学生有想法时用实验的方法进行验证。

每组:2―3条金鱼,装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。

一、了解鱼类的生活环境

1、教师介绍鱼类的生活环境。

2、学生举例其他的水生生物。

3、关注:"鱼生活在水里"的理解。

4、设计意图:为进一步观察与作铺垫。

二、观察金鱼的外形和运动

1、学生观察金鱼的外形和运动。

2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。

3、关注:学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。

4、设计意图:了解金鱼在外形和运动方面的信息。

三、观察金鱼的吃食和呼吸

1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。

2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。

3、教师根据学生的交流与讨论作出提示:喂食观察金鱼的吃食;用红水观察金鱼的呼吸。(如需要可以演示在水中放红水的方法)

4、学生观察并记录。

5、教师适时指导并提供信息:水中有少量的空气。

6、关注:学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼;是否观察到更多信息:如排泄等。

7、设计意图:了解金鱼吃食和呼吸方面的信息;培养"用实验方法验证看法"的意识。

四、比较金鱼和蚂蚁的相同和不同

1、回顾维恩图的用处。

2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里,把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点。

3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。

4、关注:学生比较的信息的多寡。

5、设计意图:初步体会动物具有相同的特点。

五、把观察后的金鱼养在各班教室,方便学生继续观察,获取更多信息。注意平时的看护,保证金鱼存活。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十二

科学概念:物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于,固体有固定的形状,液体和气体都没有固定的形状。

过程与方法:用网状图展现对事物的认识;熟练运用各种感官对物质进行观察对比,对观察结果进行分析,根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

情感、态度、价值观:积极参与有关水的已有认识的研讨,发表有根据的见解;意识到水是地球上的重要资源;在识别水的活动中,学会小组合作。

认识水的性质及特点。

根据物质的相同点确立分类标准进行分类。

给每组准备:7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋(应是可封口的密封袋,用来装四种液体)1块石头、1块木头、1片树叶、水、白醋、牛奶、空气;袋外贴上1到7号标签。

给每个学生准备:网状图记录纸1张。

给全班准备的材料:有关水的课件资料。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十三

教学目标:

1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体,认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。

2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。

3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。

意识到生命是宝贵的,要珍爱生命。

教学准备:

教师准备:

1、教师选择一个观察地点,供学生观察。(校园内)。2、观察记录纸。3、调查用的一些工具(绳子、尺、放大镜等)。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。

教学活动建议:本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过寻找有生命的物体,讨论有生命物体的特征等活动,建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。学生对有生命的物体有着天生的兴趣,对小动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时候就开始了,因此“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动,这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记,能锻炼学生的记录能力,利于在收集证据过程中良好习惯的养成,为后面的研讨提供大量的“食粮”。

教学过程:

第一课时

引入:

一、小组讨论心目中有关树的信息,并记录在纸上。

(1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树。

(2)把讨论的信息写于纸上。

二、怎样观察一棵大树。

(1)如果你在来到一棵大树下,你想观察什么?学生讨论。

(2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划,并把观察得来的信息记录在纸上,以供以后研究用。

三、带动学生到大树前,开始活动。

(1)有组织的带领学生到事先选好的大树下。

(2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。

(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。

四、让学生通过讨论后,知道看与观察的不同。

(1)学生回教室,汇报交流。

(2)对照两张记录纸,讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同?

(3)为什么我再去看会知道的更多?

(4)当我们想要了解得更多,知道得更多的时候,当我们带着这样的目的再去“看”的时候,我们的科学观察活动就开始了。

五、后续研究。

在你家附近选择一棵大树,自己确定观察内容,进行观察。

第二课时

导课:

上节课我们一起到校园中观察了生物,同学们主要对大树进行了观察,大树的树干上、树枝上、树叶上、树根下,各个地方都有生物,我们要仔细观察,才能发现。

你能不能告诉我,你观察到的那棵树是怎么样的?

一、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。

用动作比划你看到的树冠的形状。

用手比划你的大树的树干有多粗。

用比较的方法告诉别人,你的大树有多高。

二、观察、描述树的其他方法

画一画,你所观察到的树的叶子,大树。

展示一下你捡来的树的果实。

你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。

教师教学生拓印树皮的方法,学生到校园内拓树皮。

小结:用画画,拓印做记录,搜集实物标本等方法,都是我们观察,描述大树时可以使用的方法。

三、对记录、描述作用的理解

大家都能对大树进行描述或记录,那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?

出示一份观察记录,让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份,让学生到校园去寻找大树。

四、作业:

写一份树的观察记录。

第三课时

导课:

一、学生汇报

说一说你的记录纸上的内容,是如何获得的?

你还在哪些地方发现了什么生物?

在操场上发现了青蛙、蜻蜓、卷叶虫、蝴蝶、蚂蚱等小动物。

还在操场上发现了许多不知名的小花,大家有没有把它画下来呢?

二、讨论

我们观察到了这么多的动物和植物,大家为什么认为它们是有生命的呢?

生物名称 发现地点

青蛙、蚂蚱 校园围墙边

…… ……

它们能长大。

它们的生长都离不开水。

它们都需要养料。

它们都对刺激有反应。

……

生物体有生命特征和生命需求两类,引导学生分别说出它们。记下大家的理由,把最重要的内容勾出来。

三、小知识

生物:自然界中具有生命的物体叫做生物。生物包括动物、植物、微生物、真菌四大类。所有的生物都表现出生命的特征:生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中,通过吸取营养物质,个体会由小变大,显示生物体的生长特征。

生物体都能生殖和发育,都有应激性,都有遗传和变异的特性,都有新陈代谢的作用等,这些特征都是生物所具有而非生物所没有的,也就是生物和非生物的区别。

四、它们是有生命的物体吗?

说一说,书上的几幅图的几种东西哪些是有生命的,哪些没有?

西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜;

山涧中的流水;

机器人;

天上的白云、地上的草原;

插在玻璃瓶子中的鲜花。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十四

1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。

2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行,腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

(二)流程与方法。

1、经历和体验从整体到局部的观察流程,并学习使用放大镜做更细致的观察。

2、用简图画出蜗牛的外形。

3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛,做好记录。

发展研究小动物的兴趣,树立起认真细致、实事求是地观察态度,做到不打扰、不伤害小动物。

经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。

学生观察流程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。

1、分组:2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。

2、与学生相同的但大一号的材料。

(一)课前布置学生捉蜗牛。

1、教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛,捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。

2、关注:学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。

3、设计意图:使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。

(二)观察蜗牛的身体。

1、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序,讨论纪录的方法。在学生观察流程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蜗牛的身体。并在观察流程中提出自己的新的问题。

3、关注:学生在观察流程中的组织纪律性,学生在观察流程中交流和记录情况。

4、设计意图:认识蜗牛的身体结构特点。

(三)观察蜗牛的运动和反应。

1、组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法。在学生观察流程中解答学生问题和给与指导。

2、学生观察、记录蜗牛的运动。并在观察流程中提出自己的新的问题。

3、关注:学生在观察流程中是否用到适度刺激的方法观察蜗牛的反应,学生在观察流程中交流和记录情况。

4、设计意图:认识蜗牛运动的特点:靠腹足运动,爬过的地方有粘液,能对刺激做出反应。(被注:观察蜗牛的身体和观察蜗牛的运动结合起来在同一时间段内完成)。

(四)饲养蜗牛。

1、教师介绍饲养蜗牛的方法和注意事项。

2、学生饲养、观察蜗牛并记录发现和产生的新问题。

3、关注:饲养流程中是否坚持观察、记录。

4、设计意图:在饲养流程中了解更多有关蜗牛的信息。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十五

教学挂图《各种各样的鸟》。

介绍各种鸟的本领的图书或录象。

学念儿歌《什么鸟》。

了解不同的鸟。

教师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。

1、师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

2、师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?(很大),它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?为什么?(因为他身体太大了,所以飞不起来。

3、师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的`毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说......

师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师:老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。

2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》。

师:现在我们一起来念念看。

师:你还知道鸟都什么本领?

师:世界上有许多不同的鸟,它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

儿歌《什么鸟》。

什么鸟小?

什么鸟大?

什么鸟儿会说话?

蜂鸟小,

鸵鸟大,

鹦鹉会说话。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十六

教学目标:

1、了解常见金属的种类,了解不同金属的性质。

2、:能够运用多种感官和方法认识金属,通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观:激发学生的创新意识,培养学生创新能力。

3、各种类型的金属段,实验用的相关材料。

教学活动建议:本课也是本单元的一个次级研究主题,主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中,教师通过问题:为什么使用该种金属的问题来导入,激发学生的探究兴趣,探究金属的性质部分是本课最重要的活动内容,要求学生逐一进行操作和观察,以揭示金属的共同性质。教师一定要组织学生进行讨论,先动脑再动手,知而后行,才是科学的研究。学习科学是为了服务于生活中,所以在了解了金属的性质后,教师要引导学生运用知识,启发学生解决生活中的实际问题,学以致用。

教学过程:

一、导入:

1、讲述:在我们生活中的常见材料,除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多,今天我们就再来认识和研究一种材料:金属。(板书课题)

二、探究新知:

(一)、了解身边的金属制品。

2、学生分组讨论,交流。 3、汇报本组的讨论结果。

4、讲述:用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等,因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利,所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性,如坚固耐用、坚硬锐利等,那金属的性质究竟有哪些呢,我们接下来研究研究。

(二)、研究金属的性质。

1、研究金属的光泽度。

(1)选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料; (2)用砂纸摩擦它们表面;

(3)比一比,摸一摸,说说有什么发现。(变光亮,有热度)

(4)学生分组实验,汇报。 (5)总结:摩擦变亮、摩擦生热。

2、研究金属的导热性。

(1)把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里,过3分钟后摸一摸,有什么感觉?(塑料棒有一点热,木筷没有感觉,铝勺很烫)。

(2)学生分组实验,汇报。 (3)总结:铝勺导热快。

3、研究金属的延展性。

(1)裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上;(2)用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的;

(3)用尺子量一量,有什么变化?(变宽、变长) (4)学生分组实验,汇报。

(5)总结:金属在受到外界压力时,形状可以发生变化,具有向外扩散的延展性。

4、总结金属的性质。

(1)提问:通过以上的实验活动,我们知道金属有哪些性质?

(2)学生分组讨论、交流。 (3)总结:轻重、硬度、延展性、导热性。

(4)讲述:金属的性质还很多,我们在以后的学习探究中会逐步学习到。

三、拓展应用:

2、学生分组讨论,汇报。

3、教师总结。 4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十七

教学目标:

1、了解自然界水资源的分布,知道淡水资源十分缺乏,知道常用的节水措施。

2、能从适当的情景中,发现问题和提出问题,能向大家表达自已的发现和感受。

3、意识到水资源的缺乏,我们应该保护它,体验缺水的痛苦和节水的好处,养成节水的行为习惯。

教学准备:

1、教材配套录相资料、各种美丽水体的图片;烧杯、小勺、滴管。2、学生查找水的分布资料,调查学校、家庭浪费水的现象,收集节水的有关措施。

教学活动建议:这是本单元的最后一课,主要是让学生初步了解水在地球上的分布,知道我国淡水资源的匮乏,提高学生的节水意识。课前教师可布置学生收集资料,课上通过让学生阅读资料中的数据,使其了解地球上淡水资源的匮乏,让学生从内心深处产生保护水资源的渴望,然后教师可通过图片、多媒体等手段结合学生自己家乡的水资源情况让学生了解人类的一些行为对水资源造成污染,使学生进一步产生危机感、紧迫感,接着引导学生了解净化水、淡化水的方法,让学生懂得人类为获取可用淡水进行的技术方面的努力。最后,教师结合生活实际,引发学生更多的关注学校、家庭、社会用水现象,使学生自觉节水、护水。

教学过程:

引入:上节课我们认识水的神奇功能,它会向上爬、会团结、会喷射、会托举,还可以溶解许多物质,水对我们人类真是太重要了。那么地球上的水主要在哪里呢?我们厦门市是一个海岛,四面都是大海,我们的水资源真的是多到用不完吗?今天我们来学习第4课《地球上的水》。

一、欣赏自然界美丽的水体。

(1)教师导入:同学们,当你打开世界地图或面对地球仪时,呈现在眼前的大部分面积是什么颜色?你知道,那是什么吗?那就是地球表面数量最多的水。它覆盖了地球的大部分表面。前面几课的学习,我们知道了水在生命活动、工农业生产和日常生活中的广泛应用,其实,水在旅游资源的开发和利用上也有重要作用。让我们一起来欣赏。

(2)教师出示多幅美丽水景的图片,先问学生:你知道这是哪里吗?看到这些景象你有什么感受?再请学生把自己知道的美丽水景的事情告诉大家。

(3)教师小结:这些美景都是地球上的江河湖海的水给自然界带来的种种奇观,把大自然打扮得绚丽多姿,给我们生活带来欢乐,给当地旅游业的发展带来效益。

二、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。

(1)教师讲授:尽管地球表面大多数被水覆盖着,但这些水中绝大部分是海水,真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少很少。(讲解教材p34页的比较)

(2)教师提出要求:请你们参照教材第34页上图,用杯子、小勺、滴管分别取出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。

(3)学生分组活动。

(4)学生汇报动手做后的感受。

三、引导学生讨论淡水的用途。

(1)学生根据生活经验,充分发表意见。

(2)教师介绍工业用水、农业用水事例。

(3)师生小结:工农业生产、人们的生活都需要水。

以上的活动,要求学生通过“头脑风暴”的形式,把本组的观点,用画画出来,张贴在黑板上,由本组代表发言。

四、引导学生寻找身边的浪费水现象,提出节水措施。

(1)教师提出问题,生活中有哪些浪费水现象?你能为节水做些什么?

(2)学生讨论,充分发表自己的见解。

(3)教师补充农业、工业等高科技节水技术。

(4)教师小结:节水是全社会的大事情,我们小学生一定要从自己做起,从日常小事做起,人人树立“节约水光荣,浪费水可耻”的思想。同学们,让我们从今天开始做节约用水小标兵!

五、布置作业

体验活动:水污染的危害。将两个洋葱头分别置于盛满清水和滴有洗发水的杯口。几天后观察洋葱要部生长的情况。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十八

1、了解常见金属的种类,了解不同金属的性质。

2、能够运用多种感官和方法认识金属,通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观:激发学生的创新意识,培养学生创新能力。

3、各种类型的金属段,实验用的相关材料。

本课也是本单元的一个次级研究主题,主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中,教师通过问题:为什么使用该种金属的问题来导入,激发学生的探究兴趣,探究金属的性质部分是本课最重要的活动内容,要求学生逐一进行操作和观察,以揭示金属的共同性质。教师一定要组织学生进行讨论,先动脑再动手,知而后行,才是科学的研究。学习科学是为了服务于生活中,所以在了解了金属的性质后,教师要引导学生运用知识,启发学生解决生活中的实际问题,学以致用。

一、导入:

1、讲述:在我们生活中的常见材料,除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多,今天我们就再来认识和研究一种材料:金属。(板书课题)。

二、探究新知:

(一)、了解身边的金属制品。

2、学生分组讨论,交流。

3、汇报本组的讨论结果。

4、讲述:用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等,因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利,所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性,如坚固耐用、坚硬锐利等,那金属的性质究竟有哪些呢,我们接下来研究研究。

(二)、研究金属的性质。

1、研究金属的光泽度。

(1)选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料;。

(2)用砂纸摩擦它们表面;。

(3)比一比,摸一摸,说说有什么发现。(变光亮,有热度)。

(4)学生分组实验,汇报。

(5)总结:摩擦变亮、摩擦生热。

2、研究金属的导热性。

(1)把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里,过3分钟后摸一摸,有什么感觉?(塑料棒有一点热,木筷没有感觉,铝勺很烫)。

(2)学生分组实验,汇报。

(3)总结:铝勺导热快。

3、研究金属的延展性。

(1)裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上;。

(2)用铁锤敲打它,把圆形敲成扁形的;。

(3)用尺子量一量,有什么变化?(变宽、变长)。

(4)学生分组实验,汇报。

(5)总结:金属在受到外界压力时,形状可以发生变化,具有向外扩散的延展性。

4、总结金属的性质。

(1)提问:通过以上的实验活动,我们知道金属有哪些性质?

(2)学生分组讨论、交流。

(3)总结:轻重、硬度、延展性、导热性。

(4)讲述:金属的性质还很多,我们在以后的学习探究中会逐步学习到。

三、拓展应用:

2、学生分组讨论,汇报。

3、教师总结。

4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇十九

(2)学生分组实验。

(5)师生共同小结得出结论:和固体在水里的沉浮一样,有的液体浮于水面,有的沉在水下。

和固体在水里的溶解一样,有的溶解于水,有的不能溶解于水。

3、小结:我们用()的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、铝片、土豆这些沉在水底的'物体浮到水面上来。。

b、探究小船能装载的重量与什么有关。

1、讲述:我们让这些沉在水底的物体浮上来的过程其实就是一个造船的过程,浮在水面上的物体就是我们自己制作的小船,刚才每个同学都做了一回小小的造船工程师。

2、提问:船有什么作用?

3、开展用小船装载螺帽的比赛。

(1)明确实验要求。

a、在自己制作的小船中任选一艘小船参赛。

b、可以对船再进行改进。

(2)、学生比赛,用自己制作的小船装螺帽。

(3)、汇报比赛结果。

4、讨论:小船装的东西的多少与哪些因素有关?

5、小结:小船装的东西的多少与小船的材料、形状等许多方面都有密切的关系。

三、课后延伸:

1、提出课后活动目标:根据今天所学的知识制作一艘船。

2、活动注意点:(1)安全(2)利用自己身边的材料。

精选大象版三年级科学教案范文(20篇)篇二十

1、学生知道空气有一定的重量,但是重量很轻。

2、学生能在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量。

3、学生体验到实验中会产生误差,明白减小误差对于试验结果的重要性。

分组材料:1根长细木条(或竹条)、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球(视学校实际情况而定)、1个托盘天平(视学校实际情况而定)。

教师准备:1个皮球(视学校实际情况而定)、1个托盘天平(视学校实际情况而定)。

一、空气有重量吗。

1、师:水有重量,石头有重量,空气有重量吗?有什么办法证明?

2、生讨论交流,提出采用自制的小天平证实空气是否有重量。并讨论自制小天平的方法。

3、指导学生自制小天平。

4、小天平调平。

5、给气球充气,观察并记录小天平的变化。(分组实验)。

二、改进小天平的测量效果。

1、讨论交流改进小天平测量的方法。

2、生选择方法进行实践,并讨论解释所观察到的现象。

三、天平称量皮球的重量。

1、师:为了让我们的实验结果更精确,更有说服力,我们可以利用实验室的天平称来进行研究。

2、师演示:将一只充满气但未充足气的皮球放在天平的托盘上,称出重量(让学生来看),然后用气筒给皮球充足气。

4、请学生观察对比,托盘天平和自制天平有哪些主要区别。(托盘天平不仅可以测出空气是否有重量,而且可以较准确地测出到底增重了多少)。

四、单元小结。

1、请学生将之前记录的维恩图等记录表取出,再发给学生一张新的石头、水、空气对比表。请学生根据前面的实验情况和记录表完成对比表。

2、根据对比表分析:这三种物质,有哪些特征是相同的,有哪些不同。

3、出示更多物质的图片,把这些物质分为液体、气体、固体三类,说明分类的标准是什么。(建议:天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好。)。

(先将气球挂上,另一端挂上重物,想办法使小天平平衡)。

文档为doc格式。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
工作体会可以成为我们在面对类似问题时的可借鉴经验和参考资料。接下来是一些实用的工作体会范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。打工对于许多学生来说,有利有
总结是对一段时间内工作或学习的总结和归纳,可以帮助我们发现问题和提升自己。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧在一个阳光明媚的星期天早上,
心得体会是对自己学习和工作过程的一种总结和概括,可以让我们更加深入地思考自己的行动和决策是否合理。请看一些经典的心得体会范文,它们对于我们写作有着指导性的意义。
写心得体会是一种反思和思考的过程,可以提升我们的思维和表达能力。小编精选了一些热门话题的心得体会范文,让我们一起来探索这些话题的内涵和价值。中国信息技术教育的发
心得体会不仅是对经验的回顾,更是对自身思维和行动方式的深入剖析。心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训,撰写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理自
开学典礼是学校鼓励学生追求卓越、树立学习目标的重要时刻。看看下面的范例,或许能够为你撰写开学典礼总结提供一些思路和灵感。尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们:大家
心得体会可以帮助我们更好地总结过去的经验,为将来的发展提供更有力的支持和启示。这里为大家收集了一些优秀的心得体会范文,希望能给大家在写作心得体会时提供一些启示。
事迹材料的编写需要准确收集和整理相关的资料,以确保总结的准确性和真实性。以下是小编为大家收集的优秀事迹材料范文,供大家参考学习。多少个万籁无声的凌晨,他行走在寂
心得体会是一种自我反省的机会,通过文字表达和整理思绪,能够更加清晰地认识自己的内心世界。下面是一些关于学习的心得体会范文,希望能给大家提供一些思路和参考。
通过总结心得体会,我们可以更好地思考自己的学习和工作方式,寻找到适合自己的方法和策略。这里是小编为大家收集的心得体会范文,希望可以给大家在写作上提供一些建议和思
通过写心得体会,我们可以反思自己的不足,寻找改进的方法。阅读这篇心得体会让我对某一主题有了更深入的理解,作者的观点和思考给了我很多新的思考角度。水浒传是我国四大
培训让我认识到学习是一个持续不断的过程,我会继续深入学习和提升自己。在这里,我们为大家分享了一些精选的培训心得体会范文,希望能对大家有所帮助。一是对本单位的供电
写心得体会可以让我们从成功和失败中吸取教训,让自己在以后的学习和工作中更加得心应手。这些范文是作者多年学习和工作的心得总结,希望能给大家带来一些新的思考和启发。
部门的工作需要不断适应和应对外部环境的变化,以保持竞争力。以下是小编为大家收集的部门工作总结范文,仅供参考,希望对大家有所启发。尊敬的xx系或院学生会:我是××
写心得体会可以促使我们思考和反思,发现自身的优点和不足,进一步提高个人的能力和素质。以下是一些感慨万千的心得体会范文,希望能够引起大家对生活和成长的深思。
培训心得体会能够帮助我们更好地反思自己的学习方法和效果,提高学习的效率和质量。培训心得体会是对参加培训课程后的个人学习、感悟和成长的总结。通过总结自己的培训心得
在现代社会中,调查报告在各个领域中都扮演着重要的角色,包括教育、医疗、企业管理等。调查报告范文中的数据和图表展示,使我们能够直观地了解研究结果和趋势。
通过写心得体会,我们可以更好地回顾和分析自己在某个过程中的成长和不足。下面这些心得体会是经过精心选取的,希望能对你的写作有所帮助。儿童的身心发展是具有阶段性的,
通过写心得体会,我们可以发现自己在学习和工作中的成长和进步,增加自信心,激发积极向上的心态。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料
合作是指不同个体共同参与、相互协作以达到共同目标的行为方式。在合作中,领导者的作用不可忽视,以下是一些提升领导能力的建议和技巧。甲方:住所:联系电话:乙方:住所
心得体会可以让我们更好地反思自己的成长过程和取得的成绩,从中吸取经验和教训。以下是小编为大家整理的心得体会范文,希望能给大家带来启示和借鉴。最近参加的一次税收培
写培训心得体会可以促使我们更好地转化知识为实际行动,提高工作效率和质量。小编为大家搜集了一些关于培训心得体会的范文,供参考和学习。暑假里,认真学习了有关“数与代
军训心得是记录自我进步的重要途径,通过总结回顾,我们可以更好地发现自身的优点和不足,并制定下一步的学习目标。下面是一些同学在军事训练中写下的心得体会,希望对大家
计划书是对未来工作或者学习目标的规划和安排,是为了更好地实现目标而进行的思考和准备。计划书范文中常常会列出一些关键的指标和目标,这可以作为我们制定计划时的参考。
更多申请书是一种用于向学校或公司提出申请的正式文件,它承载着申请者的求职或入学意愿。小编为大家精选了一些更多申请书范文,它们涉及不同的领域和职位,希望能给你一些
军训心得体会是以军事训练为主题,结合个人经历和感受,对军事训练进行总结和概括的一种书面材料。军训心得体会是对军训期间遇到的困难和挑战的思考和总结,可以帮助我们更
写培训心得体会可以帮助我们回忆和巩固所学知识,加深对培训内容的理解和记忆。范文二:参加培训让我明白了学习是不断探索和突破自我的过程。入党积极分子主要是那些已经向
写总结是提高自己思考和表达能力的好机会,以下是一些写作总结的经验和技巧供大家参考。以下是一些经典的总结范文,希望能够激发大家对总结写作的兴趣和热情。
心得体会是一种自我思考和总结的方式,它能帮助我们更好地认识自己,并找到自己的优缺点。以下是一些历史人物的心得体会,他们在自己的生活和事业中总结出了一些宝贵的经验
心得体会不仅有助于我们巩固所学知识,还可以使我们更加成熟和成长。这里为大家整理了一些经典的心得体会范文,供大家参考和学习。现代社会的快速发展,给人们带来了无尽的
英语学习可以培养我们的跨文化交际能力,让我们能够更好地融入多元化的社会环境。下面是一些优秀的英语听力材料,希望能够帮助大家提高英语听力水平。今天受实验小学五年级
在工作和学习的过程中,我们会有不同的收获和体会,总结下来可以让我们更清晰地认识到自己的成长和进步。以下是小编为大家汇总的心得体会写作范文,供大家参考和指导。
培训心得体会是对参加培训活动后的学习和收获进行总结和归纳的文章。请大家看一下下面这些培训心得体会的范例,希望能对大家的写作有所启发。近年来,随着信息量的爆炸式增
心得体会是对所学知识和经验的总结和提炼,有助于我们更好地进行知识迁移和应用。在这段时间的学习中,我深刻体会到了努力和坚持的重要性。通过不懈的努力,我取得了很大的
学期计划是每个学期开始前规划和安排学习和成长目标的重要文件。阅读以下学期计划范文,可以了解其他同学的学习安排和目标,从而更好地制定自己的计划。一、指导思想:本学
在日常工作中,我们经常需要为各种活动制定科学合理的方案。现在,大家可以一起来阅读一些优秀的活动方案范文,为自己的活动方案提供参考和借鉴。为响应县委、县政府打造“
制定活动方案是为了达到活动的预期效果和目标,提供明确的指导和保障。活动方案范文的分享不仅可以帮助我们借鉴经验,还能促进我们的创新和进步。为深入贯彻落实《3-6岁
写心得体会可以促使我们更深入地思考和反思,从而提高我们的学习和工作效率。以下是一些关于心得体会的实例,希望对大家的写作有所启发。在军队中,廉政是一种精神内核和行
精选范文是经过多次修改和打磨,达到较高艺术水平的作品。作文是语文学习中必不可少的一环,写好一篇作文需要一定的技巧和积累。那么我们该如何写一篇较为完美的作文呢?以
心得体会可以帮助我们总结经验教训,为未来的学习和工作提供有益的参考和指导。小编整理了一些优秀的心得体会范文,供大家参考和学习。生产安全是现代社会发展的基础,而生
手机的应用程序让我们能够在手机上完成各种任务,如购物、学习、娱乐等。这是一份手机使用指南,我们为大家整理了一些常见问题的解答。尊敬的校领导:。我是xxx年级xx
调查报告可以帮助我们了解某一特定领域或问题的实际情况。以下是一些调查报告的写作指导,希望对大家的写作有所启发。按照某市九部门《关于职业健康状况调查工作的通知》文
经营的目标不仅仅是追求短期利润,更要注重长远战略规划和持续发展。下面是一些企业家在经营中总结的一些经验和教训,供大家参考。甲方:身份证号码:乙方:身份证号码:经
写心得体会可以让我们更加明确自己的目标和方向,提高自我管理能力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考和学习。第一段:引言(大约200字)。心得体会
在写培训心得体会时,我们可以结合实际情况,提出自己的建议和改进建议。以下是一些精选的培训心得体会,希望能够帮助大家更好地理解和把握培训的要点。礼仪不仅可以有效地
写心得体会是对自己思考、理解和成长的一种自我反省和总结。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文,供大家参考。通过阅读这些范文,你可以了解到写心得体会的一些技巧和
通过写心得体会,我们可以更深入地思考自己的思想、行为和价值观,并进行调整和改进。接下来,我们一起来看看小编为大家整理的一些精彩心得体会,或许可以给你一些灵感。
通过总结心得体会,我们可以更加清晰地认识自己的目标和需求。小编为大家找到了一些精彩的心得体会案例,希望能给大家带来一些启发和思考。系统思考是一种有效的思维方法,
申请书作为一种重要的应用文类型,它可以体现我们的表达能力、逻辑思维和个人积累。以下是小编为你精选的更多申请书范文,供你参考和借鉴。尊敬的x院长:我是口腔科的'x
一篇优秀作文能够给人以启示和感动,使人产生共鸣和思考。接下来是一些精选的优秀作文范文,通过阅读可以学习到一些写作的技巧和方法。看完《鲁滨逊漂流记》,我不禁问自己
范文范本是书写技巧和对应内容的典型示范,通过模仿和学习范本,我们可以提高写作水平。以下是一些范文范本的精选,它们包含了不同类型和风格文章的写作技巧和特点。
写心得体会是一个反思的过程,它可以帮助我们审视过去的行为和决策,从中吸取教训,避免重蹈覆辙。参考以下心得体会范文,可以帮助我们更好地了解写作的要点和技巧。
合同协议是在商业交易过程中达成的一种双方或多方之间的约定,用以明确责任和权益。如果想更深入地了解合同协议的写作规范和注意事项,以下是一些值得阅读的合同协议示范。
写心得体会是一种对自己成长的记录和见证,每一篇心得都代表了我在某个阶段的成长和进步。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。德育课程是培养学生
通过制定教学工作计划,可以使教师更加明确自己的教学目标,并有针对性地安排教学内容和教学活动。通过不断总结和反思,教师可以逐渐提高自己的教学工作计划编写水平,为学
参加培训课程不仅让我快速掌握了相关专业知识,还使我对自身的优点和不足有了更深刻的认识。下面是一些值得一读的培训心得范文,大家可以从中找到一些共鸣和启示。
通过写心得体会,我们可以更加清晰地认识自己的优点和不足。以下是一些真实的心得体会范文,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。煤矿是我国重要的能源产业,与国计民生息
学期计划可以帮助我们明确自己的目标,并制定出具体的措施和时间安排,从而更好地进行学习和生活。以下是小编整理的一些学期计划样本,涵盖了各个年级和专业,供大家参考和
通过阅读优秀范文,我们可以提高自己的写作水平和思维能力。以下是小编为大家整理的一些优秀范文,希望能够帮助大家更好地理解和借鉴成功作品的经验和教训。亲爱的同学们:
心得体会可以是对一本书、一部电影或者一次旅行的思考和感悟,它让我们更加深入地理解和欣赏艺术作品。在下面的范文中,我们可以看到不同人的不同观点和思考方式,也能感受
租赁合同可以保障租客的权益,同时也确保房东的合法权益得到充分保护。在下方是一份详细的租赁合同参考范文,供房东和租户们参考起草自己的合同。甲乙双方同意按照下列条款
精选范文的作者具有较高的写作水平和经验,他们的作品可以给我们提供一些写作的经验和技巧。在下面的总结范文中,我们可以看到一些语言运用的巧妙和篇章结构的合理安排,供
租赁合同是双方约定并签署的一种法定文书,记录了房屋、车辆等财产的使用条件和责任。租赁合同是一种法律文件,规定了出租人和承租人之间的权利和义务。写一份完美的租赁合
合同协议是各种经济活动中的一种约定,包括销售合同、租赁合同、劳动合同等。为了帮助大家更好地理解合同协议的撰写方式,以下是一些合同范本供大家参考。乙方:_____
单位的文化和价值观对于员工的行为和决策有着深远的影响。下面是一些著名单位的管理案例,希望能给大家带来些许启发。尊敬的人事劳动和社会保障局领导:本人xxx,女,岁
教学反思是教师对自己的教学过程和效果进行反思和总结的一种重要方法,通过教学反思,我们可以发现教学中的不足和问题,并寻找解决的方法和策略。小编整理了一些关于教学反
写一份辞职报告可以提醒自己在工作中的所学所得,并为将来的职业生涯做好准备。为了让大家更好地了解和掌握辞职报告的写作技巧,小编整理了一些实用的辞职报告范文。
通过总结培训心得体会,我们可以及时发现自己的不足并加以改进,提高学习能力。以下是小编为大家准备的一些优秀培训心得体会范文,希望能够给大家写作提供一些有益的参考和
合作不仅仅是简单地分工合作,更需要团队成员之间的互帮互助和相互支持。以下是一些关于合作的名言警句和智慧箴言,给我们提供了一些启示和思考。甲方:xx身份证号:乙
活动方案的制定还应该注重创新和实践,不断总结和积累经验,才能提高活动方案的质量和实效。接下来小编将为大家介绍一些常见的活动方案范例,希望能给大家提供一些灵感和思
心得体会是一个人在某一方面的学习或经历后,对所得到的感受和领悟进行总结的一种文字表达形式。以下是一些成功经验的心得体会范文,希望能对大家有所帮助。第一段:导语(
通过撰写心得体会,我们可以反思自己的行为和决策,从而更好地认识自己,提高自己。为了帮助大家更好地写作,小编整理了一些精选的心得体会范文,供大家参考学习。
报告范文的目的是向读者传达特定信息,并能够提供相关数据、结论和建议,以支持决策和行动。报告是一种用于向他人传递信息或提供解决方案的书面材料。在工作和学习过程中,
优秀范文是在一定的时间内,通过精心选择和整理,对某一特定领域或主题进行总结和概括的一种范文材料。以下是小编为大家收集的一些优秀范文,供大家参考和学习。
心得体会是一个自我反思和评估的机会,可以帮助我们更好地总结和挖掘自己的潜能。"通过心得体会,我发现自己在决策能力上还有所欠缺,因此我决定要提高自己的决策能力,做
通过总结自己的培训心得体会,我们可以发现自己在学习过程中的不足和改进的方向。接下来,我们一起来看看一些优秀的培训心得体会范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
通过营销策划,企业可以有效地推广和销售产品或服务,提高市场占有率。小编整理了一些市场营销领域的最新研究成果,与大家分享。为庆祝家具城二期开业,家具城从中国最大的
护士需要具备高度的责任心和紧急情况处理能力,以便在病人急需时提供及时救助。感谢以下护士们愿意分享自己的总结经验,希望能对其他护士的写作提供一定的帮助。
通过写心得体会,可以将零散的经验和思考整合成系统和有条理的文字。接下来是一些关于心得体会的范文,希望对大家写作有所启发和帮助。基础英语是学习英语的第一步,也是构
一个优秀的教案模板应该具备系统性、条理性和前瞻性,以满足学生的学习需求。接下来,让我们一起来看看这些优秀的教案模板,希望能给大家带来启发和帮助。《战争与和平》是
范文范本具有普遍适用性,适合不同层次和年龄段的学生学习。小编整理了一份详细的范文范本目录,供大家浏览和使用。拖课是我们学生最反感的一件事。这也是大部分老师的共性
在工会工作总结中,可以对工会组织的各项工作进行评估和分析,以便更好地改进和提高。以下是小编为大家整理的工会工作总结范文,内容丰富,希望能够对大家的总结写作提供一
开学典礼是学校为学生们展示学校文化、价值观念和规章制度的重要场合。以下是小编为大家整理的开学典礼倡议书,希望可以在新学期里倡导良好的学风和行为规范。
写心得体会需要我们对自己的经历进行细致的观察和思考,以客观的眼光对待自己的成长和进步。通过总结心得体会,我逐渐明确了自己的职业规划和发展方向。我将全力以赴,朝着
通过写心得体会,我们可以不断提高自己的思维能力和表达能力。以下是一些读者们的心得体会,他们分享了自己在不同领域、不同经验中的感悟和收获。作为一名警察,在警务工作
述职报告是对个人工作表现进行总结和概括的一种书面材料。在下方分享了几篇写得不错的述职报告范文,希望对大家的写作有所启示和参考价值。尊敬的领导:您好!首先自己能从
人生是一个充满挑战和机会的舞台,我们需要勇敢面对并抓住机遇。看一看别人的人生总结,或许能够给我们带来一些新的思考和领悟。在今天这个人才竞争的时代,生涯规划开始成
环保是一项全球性的任务,国际合作是解决环保问题的重要途径。以下是小编为大家收集的环保总结范文,希望能给大家提供一些参考。亲爱的同学们:地球,是性命出生的摇篮,是
心得体会是一种思考和思考的过程,可以帮助我们更好地认识自己。小编为大家精选了一些个人成长和职场发展方面的心得体会,希望能对大家有所启发和帮助。作为一个现代人,每
心得体会是对自己在学习、工作或生活中的一些感悟和领悟的总结。以下是小编为大家搜集整理的一些心得体会范文,欢迎阅读和借鉴。衡水桃城中学是一所位于河北省的重点中学,
心得体会是我们在学习和工作生活中的思考和感悟的总结。以下是小编为大家搜集整理的一些心得体会范文,欢迎阅读和借鉴。打扫是日常生活中不可避免的事情,对于每个人而言打
更多申请书是在申请各种职位、学校或者其他组织时所需要提交的一种书面材料,它是向对方展示个人能力、经历和动机的重要工具。接下来,小编将为大家分享一些成功的更多申请
心得体会是通过对某一事物、经历或学习过程的反思和总结,形成的个人体验和领悟的文字表达,它可以帮助我们深化对事物的理解,提升自我认知。7.以下是一些写作精华的心得
写心得体会让我们能够将平时的琐碎经历转化为有意义的文字表达,用以启发和激励自己和他人。小编整理了一些关于心得体会写作技巧和方法的资料,希望对大家的写作能有所帮助
思考自己的职业规划,我懂得了明确目标和坚持不懈的重要性。通过这段时间的学习和实践,我意识到自我管理的重要性,只有合理规划和管理好时间和任务,才能更好地提高自己的
通过总结心得体会,我们可以更好地理解自己的内心世界,从而找到更多的成长机会。在以下的心得体会范文中,作者深入思考和反思了自己的成长和经验,值得我们学习和借鉴。
通过写培训心得体会,我们可以记录下自己在培训中的所见所闻,留下宝贵的学习经验。在下面的范文中,我们可以看到作者对培训经历的深刻体会和个人总结,值得借鉴。
月工作总结是一个重要的管理工具,它可以帮助我们及时发现工作中存在的问题和隐患,及时进行调整和优化,确保工作的顺利进行。以下是一份用数据和事实支持的月工作总结,形
心得体会是我们根据自己的实际经验和体验得出的一些有益的观点和建议,可以为自己和他人提供参考和指导。心得体会是对自己在学习和工作中的经验和教训进行总结和概括的一种
事迹材料能够让人们明白成功并非偶然,而是来源于一个人坚持不懈努力和不断进取的态度。这些事迹材料范文是一扇窗口,让我们更好地了解并学习他人的经验和智慧。